心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)線上課程心得體會篇一
由于新冠疫情的爆發(fā)，小學(xué)線上課程成為了當(dāng)前的熱點話題。對于很多小學(xué)生來說，線上課程是一種全新的學(xué)習(xí)方式，給他們帶來了不同的學(xué)習(xí)體驗。在這些線上課程之中，我們面臨的機會和挑戰(zhàn)也不盡相同。因此，在這篇文章中，我們將探討小學(xué)線上課程的心得體會，總結(jié)其中的優(yōu)缺點及對學(xué)習(xí)的影響。
第二段：優(yōu)點
在線上課程中，有許多優(yōu)點值得我們借鑒和體驗。首先，在線上課程之中，我們可以在任何地點進行在線學(xué)習(xí)，這使我們具有了極大的靈活性和便捷性，可以更好地安排學(xué)習(xí)時間，并進行自主學(xué)習(xí)。其次，線上課程的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法也更加多樣化，許多知識點通過圖像、音頻和視頻等多媒體形式傳達給學(xué)生，對于我們的學(xué)科知識的理解和掌握都很有幫助。此外，線上課程可以時刻記錄學(xué)習(xí)過程，對我們的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果進行全面檢測和分析，提供更加科學(xué)的教育評估方法。
第三段：缺點
然而，在線上課程也存在許多缺點。首先，在線上課程中，很難建立起師生之間的互動與溝通。教師很難對每位學(xué)生進行一對一的指導(dǎo)，學(xué)生也難以及時獲得問題的解答，對于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問題能力存在一定的影響。其次，學(xué)生很難保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易產(chǎn)生注意力不集中，散漫和拖延等不良習(xí)慣。最后，在線上課程也可能存在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，設(shè)備不匹配，軟件使用不熟練等技術(shù)問題，從而影響到了學(xué)習(xí)效果的取得。
第四段：影響
在線上課程的使用方式會對小學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可忽視的影響。首先，對于早期的小學(xué)生，線上課程可以進一步促進他們的認知和思維發(fā)展，增強其動手能力和觀察能力。其次，線上教學(xué)將有助于培養(yǎng)小學(xué)生日常生活中的自我學(xué)習(xí)能力、獨立思考和解決問題能力，促進其全面發(fā)展。最后，在線上課程的學(xué)習(xí)對小學(xué)生的信息獲取和閱讀能力有很大的促進作用，可以有效提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)和應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的能力。
第五段：結(jié)論
總的來說，小學(xué)線上課程的使用在教育方面具有廣闊的前景和深遠的影響。雖然在線上課程中存在一些缺點，但是它帶來的便捷和多樣化的學(xué)習(xí)方式，對小學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了有益的影響。因此，在未來的教育中，小學(xué)線上課程的應(yīng)用將被越來越廣泛，我們也應(yīng)該認真思考和學(xué)習(xí)如何有效地利用這種新型學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)線上課程心得體會篇二
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會加重學(xué)生負擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認為，這項舉措具有十分明顯的進步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進一步完善、改進，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì)，細化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細化的研究與分配，具有極強的科學(xué)性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過勞動課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的擔(dān)心，筆者認為學(xué)校要妥善安排勞動課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)進而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習(xí)慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認識，認為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負擔(dān)。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學(xué)生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步。
勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠。
小學(xué)線上課程心得體會篇三
隨著疫情的發(fā)展，線上教育成為了現(xiàn)在小學(xué)教育的重要形式。對于我這樣一個小學(xué)生來說，這個經(jīng)驗是很新鮮的。前一段時間，我參加了學(xué)校的在線課程，這是我第一次通過電腦來學(xué)習(xí)。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，也收獲了很多的成功體驗。在本文中，我將會分析和總結(jié)我在小學(xué)線上課程學(xué)習(xí)過程中的心得和體會。
第一段：線上課程可以讓學(xué)習(xí)更加的自由
我發(fā)現(xiàn)，線上課程讓學(xué)習(xí)變得更加自由。在傳統(tǒng)的課堂上，我們經(jīng)常需要聽從老師的安排，按照指令進行學(xué)習(xí)。但是，線上課程不一樣。我們可以自由地選擇自己感興趣的教材和主題，讓學(xué)習(xí)過程變得更加有趣和有意義。而且，在線課程也可以隨時隨地進行，我們不需要擔(dān)心交通堵塞或者天氣不好會耽誤課程。
第二段：線上課程可以提高學(xué)習(xí)效率
在線課程不僅可以提高學(xué)習(xí)的自由度，而且還能夠提高學(xué)習(xí)效率。通過在線學(xué)習(xí)，我們可以更加方便地獲取信息，快速地閱讀、查找或者制作內(nèi)容。而且，線上教育的內(nèi)容也更加豐富和多樣化。在這個過程中，我們可以選擇從多個來源獲得知識，積極探究問題，培養(yǎng)以及提高自己的探究能力和綜合能力。
第三段：線上課程可以讓學(xué)習(xí)變得更加靈活
線上課程可以讓學(xué)習(xí)變得更加靈活。首先，可以在班級共享空間或者論壇上進行互動，我們可以隨時和老師以及同學(xué)進行交流，提出自己的問題以及分享自己的看法。另外，線上課程也可以讓學(xué)校和家庭更加地相輔相成。通過家長和孩子的共同協(xié)作，可以更好地促進孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：線上課程也存在一些困難和挑戰(zhàn)
線上課程雖然提供了前所未有的新的學(xué)習(xí)方式，但也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，在沒有老師的幫助下也能夠主動地探究學(xué)習(xí)。同時，線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容和作業(yè)也需要有一定的限度，不能隨意延伸或者復(fù)雜化。
第五段：結(jié)論
總之，小學(xué)線上課程經(jīng)驗讓我體會到了學(xué)習(xí)變得自由、提高效率、更加靈活的感受，也讓我面對了一些困難和挑戰(zhàn)。這種形式的學(xué)習(xí)不僅可以提高我們的綜合能力和學(xué)習(xí)效率，也會讓我們更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需求。在這個過程中，我們應(yīng)該選擇合適的線上教育資源以及內(nèi)容，不斷地錘煉自己的探究能力和綜合能力，讓自己變得更加自信、獨立和有所成就。
小學(xué)線上課程心得體會篇四
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣，夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一粒扣子”，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日常化，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進，引導(dǎo)全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
小學(xué)線上課程心得體會篇五
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，智能手機、電腦、網(wǎng)絡(luò)等科技成為了我們生活中不可或缺的一部分。而在新冠肺炎疫情期間，線上教育成為了主力。小學(xué)生也不例外，他們也開始逐漸適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。在這段特殊時期，我想分享一下我在小學(xué)線上課程學(xué)習(xí)過程中的心得體會。
第二段：優(yōu)點
線上課程有很多的優(yōu)點，最大的好處就是不受時間和空間的限制。在學(xué)校教學(xué)時間結(jié)束后，我可以在家里繼續(xù)補充學(xué)習(xí)，更好地消化所學(xué)的內(nèi)容。除此之外，線上課程還有許多便利，比如可以隨時隨地學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)課件和資料，并且可以加入線上討論組接受更多的互動。
第三段：缺點
線上課程雖然有很多優(yōu)點，但是也存在著一些缺點。線上學(xué)習(xí)過程中，需要更高的自我約束能力，有時候容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。同時，在家學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境也容易讓孩子們精神放松，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率下降。此外，線上課程因為網(wǎng)絡(luò)狀況的不同，也存在著延遲和卡頓的情況，在互動性和效率上遠低于傳統(tǒng)授課方式。
第四段：方法和體會
實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有效控制上述缺點對于提升線上學(xué)習(xí)效果同樣起到了不可或缺的重要作用。首先，筆記和總結(jié)很重要，隨時記錄下有思考和疑問的地方，并及時向老師和同學(xué)進行交流，并盡可能參加線上討論。其次，在學(xué)習(xí)的過程中適當(dāng)?shù)男菹⒁卜浅ｊP(guān)鍵，可以適當(dāng)?shù)剡M行一些運動，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，避免長時間的學(xué)習(xí)疲勞。最后，需要掌握好自己的實際情況，對于自己的優(yōu)點和劣勢有一個明確的認識，制定符合自己情況的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)
線上課程作為一種新的學(xué)習(xí)方式，無論是有優(yōu)點還是缺點，都是值得我們?nèi)フJ真體會和探索的。作為小學(xué)生，我們要在家庭和學(xué)校的同時，掌握好線上學(xué)習(xí)的技巧，借助線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，繼續(xù)拓寬自己的知識面，同時也應(yīng)該關(guān)注線上學(xué)習(xí)的風(fēng)險和要素，保護好自己的網(wǎng)絡(luò)安全。在不久的將來，無論是線下還是線上，我們都應(yīng)該全力以赴，學(xué)好每一節(jié)課，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成就。
小學(xué)線上課程心得體會篇六
2020年的新型冠狀病毒疫情給國內(nèi)教育帶來了巨大的變化，其中最重要的一點是線上教育的快速普及。在這一過程中，小學(xué)生線上學(xué)習(xí)成為了一個重要的話題，許多學(xué)生開始接觸在線教育平臺，跟隨老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)各種知識。在過去的一段時間里，我也通過參加一些線上課程，收獲了一些有關(guān)在線教育的體會和感受。
第二段：便利和靈活性
我在參加線上小學(xué)課程的時候，最大的感受就是它們可以帶給我更多的便利和靈活性。以前，我需要在校園里花費很多時間去學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在，我可以在家里或者其他任何地方學(xué)習(xí)，只需要有一個電腦或者平板電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這樣，我可以在課外時間進行更加自由的學(xué)習(xí)，不受時間和地域的限制。
第三段：互動和溝通
雖然在線小學(xué)課程沒有傳統(tǒng)課堂那樣的面對面互動，但是我發(fā)現(xiàn)在線課程也有提供很多互動和溝通的機會。在在線課堂上，我可以隨時與老師和其他同學(xué)交流和溝通，提出問題或者發(fā)表自己的見解。這些互動和溝通，可以讓我更好地理解和掌握課程內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)效果。
第四段：自主學(xué)習(xí)能力
由于線上課程需要學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。我不再依賴?yán)蠋熀透改傅闹笇?dǎo)來完成學(xué)習(xí)，而是自己掌握學(xué)習(xí)進度和方式。這樣，我逐漸擺脫了“因勢利導(dǎo)”并漂浮的情況，學(xué)習(xí)效率和成果都得到了提高。
第五段：結(jié)語
總的來說，自己在線上課程學(xué)習(xí)也不是沒有學(xué)會，在線上完成學(xué)習(xí)同樣是一個技巧，而適應(yīng)了并掌握這些技巧，線上課程的學(xué)習(xí)效果也是很好的。當(dāng)然，還是要保證自己的學(xué)習(xí)積極性，要充分自主才能充分利用線上教育的優(yōu)勢，取得更大的收獲。
小學(xué)線上課程心得體會篇七
為切實加強學(xué)校疫情防控工作，積極完成好線上教學(xué)任務(wù)，提高教師在線教學(xué)能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學(xué)積極開展了線上教學(xué)全員培訓(xùn)，做好疫情防控線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
一是3月6日學(xué)校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。
二是學(xué)校及時制定疫情防控線上教學(xué)工作預(yù)案，嚴(yán)格落實“五項管理”要求，安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導(dǎo)、包學(xué)生線上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率，進一步提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進行數(shù)字平臺（釘釘軟件）安裝使用學(xué)習(xí)，形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導(dǎo)教師建立班級釘釘群、召開班級會議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評，及時做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備工作。
四是教導(dǎo)主任積極推送線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，隨時解決師生線上學(xué)習(xí)問題，保質(zhì)保量做好線上教學(xué)服務(wù)工作。
五是全校任課教師認真準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)前釘釘調(diào)試工作，對于線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時進行家訪，親自指導(dǎo)家長下載app，有的老師直接把家長領(lǐng)到學(xué)校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調(diào)試使用方法，及時給學(xué)生家長排憂解難，解決問題。
通過前期線上教學(xué)準(zhǔn)備，教師之間互幫互學(xué)，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學(xué)技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進行線上教學(xué)服務(wù)，為后期進一步開展好線上教學(xué)工作奠定有力基礎(chǔ)，彰顯了全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛生的責(zé)任感。
小學(xué)線上課程心得體會篇八
面對線上教學(xué)的時間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實提高語文課課堂實效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，只圍繞一、兩個重點展開學(xué)習(xí)，最終連點成面，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高。”
著名特級教師薛法根老師也曾說過：“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)一課時沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點詞品析句：成群的筍從土里探出頭來。大部分學(xué)生能夠積極互動，從"成群"感受到數(shù)量多，感受到勃勃生機。"探"字了解到有力量，相應(yīng)出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點，溫故而知新并進行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的巧妙運用便悄入“生”心。在重點詞句理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。
接著，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致，備課時的突發(fā)奇想，對比兩個“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運用此刻便深入“生”心。由于時間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內(nèi)化積累，相信會更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見的秋天田野景致片斷，給學(xué)習(xí)程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級的鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時間戛然而止。如果還有時間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說說視頻中農(nóng)家小院的兩個場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動的。
通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我更加堅定語文教學(xué)一定要堅持一課一得的理念，對于中高年級，可以選擇核心語段加以講解，教會學(xué)生舉一反三，以學(xué)會的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實，學(xué)得興趣盎然。
小學(xué)線上課程心得體會篇九
為了促進教師之間的學(xué)習(xí)交流，落實“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進行動”，提高教師線上教育教學(xué)水平，增強教師教育教學(xué)能力，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，李集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)研究決定舉行線上語數(shù)公開教學(xué)研討活動。
在接到中心校的通知后，李莉校長立即聯(lián)系語文教研組長，組織老師，對線上教研活動進行了周密安排。從誰來上，上什么，在哪里上等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了教研內(nèi)容。課前各位老師都做了充分準(zhǔn)備。展開試教，并針對聽課老師的建議對教學(xué)內(nèi)容進行修改，目的是呈現(xiàn)出精彩的課堂。
5月19日，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我校展開了“大單元主題教學(xué)線上實施探索”語文線上教學(xué)研討活動。以騰訊會議進行直播教學(xué)，學(xué)校將通知及會議號發(fā)在辦公群，確保不漏聽一人。
李雪老師執(zhí)教四年級下冊第八單元《寶葫蘆的秘密》，語言富有親和力，娓娓道來，像流水滋潤學(xué)生的心田。
王艷老師執(zhí)教了四年級下冊第八單元《巨人的花園》，她用柔和的語調(diào)不斷提醒學(xué)生注意聽課姿勢，培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。
楊婷婷老師為我們帶來了四年級下冊第八單元整體教學(xué)解讀及建議。精美的課件，深入的見解，無不在昭示她對單元要素深刻的理解。
課堂教學(xué)結(jié)束后，我們展開線上教學(xué)的評課活動，目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。其他老師積極發(fā)言。存在的問題也不少，比如網(wǎng)路不流暢、銜接語可以再細化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認真聽課，及時記錄。
特殊時期，隔離不隔愛！今日的線上教研活動是為了明天的實踐活動更加順暢。非常時期，老師們用新的學(xué)習(xí)方式不斷充盈彼此，成長你我，用專業(yè)和信念、儲備和積蓄，整裝待發(fā)，共同迎接春光燦爛的明天。
小學(xué)線上課程心得體會篇十
在疫情的沖擊下，很多學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向了線上教育，小學(xué)也不例外。在不少地區(qū)，小學(xué)生們開始嘗試線上課程。這種教學(xué)模式的出現(xiàn)，既為疫情防控做出了貢獻，也為小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很多新的機遇。但是，線上課程也面臨著很多挑戰(zhàn)，包括家庭條件、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題，而我們必須積極面對這些問題。
第二段：把握線上課程的機遇
與傳統(tǒng)教育相比，線上教育可以為小學(xué)生帶來很多機遇。首先，小學(xué)生可以在家里自主學(xué)習(xí)，相對更加自由和方便。其次，線上課程可以幫助小學(xué)生更好地掌握技術(shù)，提高他們的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。最后，線上課程還可以為小學(xué)生提供不同于傳統(tǒng)教學(xué)的體驗，為他們提供很多創(chuàng)新的教育工具和方式。
第三段：克服線上課程的挑戰(zhàn)
雖然線上課程有很多優(yōu)勢，但是也存在著許多挑戰(zhàn)，尤其對于小學(xué)生這個年齡群體來說更加需要注意。首先，家庭條件和家長的監(jiān)護問題會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對面的互動和交流會給小學(xué)生帶來溝通和交流上的難題。最后，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良也會影響他們的學(xué)習(xí)成果，因此學(xué)生需要積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。
第四段：適應(yīng)線上課程的過程中的經(jīng)驗
適應(yīng)線上課程需要時間和經(jīng)驗，但是只要我們有恒心和耐心，就能克服困難，打破局限。首先，小學(xué)生應(yīng)該適度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，自覺規(guī)劃學(xué)習(xí)進度，建立學(xué)習(xí)計劃。其次，小學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂，勇于提問、發(fā)言、表達自己的想法和意見。最后，家長和老師需要通力合作，共同為小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，并關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第五段：總結(jié)和展望
通過在線上課程的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們逐漸適應(yīng)了這一新的學(xué)習(xí)模式，也在不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法和工具。我們相信，在家長、老師和學(xué)生的共同努力下，小學(xué)生們的學(xué)習(xí)會變得更加豐富、有趣、高效。
小學(xué)線上課程心得體會篇十一
2020年是全世界都難忘的一年，新冠疫情的爆發(fā)讓許多人的生活都受到了極大的影響。對我們學(xué)生來說，由于不能正常上學(xué)，許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式。我所在的小學(xué)也是如此，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展了線上授課。在這個特殊的時期，我經(jīng)歷了許多，在線課程給我留下了深刻的印象，教會我了許多學(xué)習(xí)方法，也讓我對生活更有了一些理解和認識。
【第二段】
線上課程的最大優(yōu)勢就是時間的靈活性，我們可以根據(jù)自己的時間來安排學(xué)習(xí)，不用受班級時間的約束。這也讓我明白了時間管理的重要性。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，教師會規(guī)定每個任務(wù)的截止時間和完成標(biāo)準(zhǔn)，這讓我學(xué)會了計劃和安排時間。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，我會將自己要完成的任務(wù)列成清單，然后按照清單上的任務(wù)進行安排。這樣，我就能夠更好的利用時間，學(xué)習(xí)效果更加顯著。
【第三段】
線上課程的另一個優(yōu)勢是可以多次學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)自己薄弱的知識點。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，如果錯過了一次內(nèi)容，在之后的學(xué)習(xí)就會比較困難。但是在網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們可以在有限的時間內(nèi)無限次的重復(fù)學(xué)習(xí)，直到自己理解為止。同時，也可以進行自我訓(xùn)練和檢測，提高對知識點的掌握程度。網(wǎng)絡(luò)課程的這種學(xué)習(xí)方式讓我在學(xué)習(xí)中不斷的解決問題，增強自己的學(xué)習(xí)能力。
【第四段】
盡管線上課程的優(yōu)勢已經(jīng)被說的很清楚了，但是對于我這樣的小學(xué)生來說，線上課程也存在一些問題。首先，由于時間和空間上的限制，線上學(xué)習(xí)有可能會影響我們的健康。在家中上課，坐在電腦前面的時間太長，很容易讓我們的眼睛疲勞，身體也容易僵硬。同時，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)與老師面對面交流學(xué)習(xí)完全不一樣，有些問題不便于立刻得到解決。這也是需要改進的地方之一。
【結(jié)尾段】
通過線上課程學(xué)習(xí)，我收獲了很多，了解了時間管理、學(xué)習(xí)方法和自我檢測的重要性。同時，線上課程也讓我體會到了科技與教育的結(jié)合，縱使疫情看似封鎖了我們與世界的聯(lián)系，通過線上課程，我們還是能學(xué)會很多東西。希望未來能夠有更好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和更人性化的在線教育模式，讓我們更好地與世界接軌。