在這個(gè)重要的會(huì)議上,我將全力以赴,希望為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)令人難忘的會(huì)議體驗(yàn)。我們將邀請(qǐng)一些重量級(jí)嘉賓,他們將和大家分享自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們、青年朋友們:
金秋九月,在中秋佳節(jié)即將來(lái)臨之際,中化二建集團(tuán)首屆青工技能大賽暨“中國(guó)化學(xué)”代表隊(duì)參加全國(guó)工程建設(shè)系統(tǒng)第**屆職業(yè)技能競(jìng)賽選拔大賽,經(jīng)過(guò)公司焊接培訓(xùn)中心、第三安裝工程公司以及公司相關(guān)部室所有工作人員的精心籌備,今天在這里隆重開(kāi)幕了。
借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表大賽組委會(huì),對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)大賽表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向各參賽選手、大賽裁判員、工作人員表示崇高的敬意!
今天的開(kāi)幕式共有五項(xiàng)議程:
第一項(xiàng)議程:請(qǐng)大賽組委會(huì)副主任、公司副總經(jīng)理張永飛同志致開(kāi)幕詞;
第四項(xiàng):請(qǐng)中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)公司副總經(jīng)理余津勃同志講話;第五項(xiàng):參賽選手代表和裁判員代表宣誓。首先請(qǐng)分公司職工代表參賽選手宣誓。請(qǐng)公司代表裁判員宣誓。
“有知識(shí)才能成就未來(lái),有技術(shù)才能更有力量”,希望參賽選手亮出的水平,賽出的成績(jī)。剛才,余津勃副總經(jīng)理代表省中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)公司就舉辦技能大賽的重要性和必要性以及進(jìn)一步深化職工技能競(jìng)賽活動(dòng)作了重要指示。希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實(shí),特別是要精心組織,辦好這次大賽,進(jìn)一步推進(jìn)公司職工隊(duì)伍建設(shè)。希望公司廣大職工以此契機(jī),立足崗位,苦練本領(lǐng),成長(zhǎng)成才,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為公司推進(jìn)“三極發(fā)展戰(zhàn)略”,實(shí)現(xiàn)“五大目標(biāo)”,實(shí)現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后,請(qǐng)中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)公司副總經(jīng)理余津勃同志宣布大賽開(kāi)幕。
中化二建集團(tuán)首屆青工技能大賽暨“中國(guó)化學(xué)”代表隊(duì)參加全國(guó)工程建設(shè)系統(tǒng)第十屆職業(yè)技能競(jìng)賽選拔大賽開(kāi)幕式到此結(jié)束。謝謝大家!散會(huì)!
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇二
男:在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。
女:教師,是人類靈魂的工程師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),用勤勞和智慧,開(kāi)啟著下一代人的心靈。
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
女:親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
合:大家,晚上好!
男:歡迎大家來(lái)到新科學(xué)院第五屆“講課大賽”決賽現(xiàn)場(chǎng),我是主持人xxx。
女:我是主持人xxx。
男:在今天這個(gè)激動(dòng)人心的日子里,讓我們懷著對(duì)教師的敬意一起來(lái)走進(jìn)各位優(yōu)秀選手的精彩課堂。
女:首先,請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B本次大賽的評(píng)委,他們是:
女:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
男:經(jīng)過(guò)激烈的初賽比拼和復(fù)賽考核,有以下十位優(yōu)秀的選手脫穎而出,他們分別是1號(hào)來(lái)自信管的xx,2號(hào)對(duì)外的xx,3號(hào)中文的xx,4號(hào)國(guó)教的xx,5號(hào)制藥的xx,6號(hào)中文的xx,7號(hào)法學(xué)的xx,8號(hào)英語(yǔ)的xx,9號(hào)中文的xx,10號(hào)人力的xx。
女:讓我們把熱烈的掌聲送給這十位優(yōu)秀的參賽選手,同時(shí)也預(yù)祝他們?cè)诮酉聛?lái)的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
男:在比賽正式開(kāi)始之前請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B本次比賽的評(píng)分細(xì)則:
一、講課儀態(tài),25分。要求端莊大方,精神飽滿,表達(dá)清楚規(guī)范。
二、講課內(nèi)容,25分。要求清晰充實(shí),生動(dòng)創(chuàng)新,精煉恰當(dāng)。
三、講課方法,25分。要求合理規(guī)范,新穎美觀,靈活有條理。
四、講課氣氛,25分。要求氣氛活躍有趣,通俗易懂,隨機(jī)應(yīng)變。
男:下面我宣布河南科技學(xué)院新科學(xué)院“講課大賽”決賽正式開(kāi)始。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
緊張往往與充實(shí)相連,付出常常同收獲結(jié)伴。20xx年即將與我們告別而去的時(shí)候,伴隨教師基本功大賽的落幕,我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。
兩年前的11月27日,也是在這樣的沉寂的季節(jié),我們?cè)鵀楂@得語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的楊麗君老師喝彩,為取得優(yōu)異成績(jī)的石爽、周麗君等諸位教師喝彩,為嶄露頭角的xx等青年教師喝彩。今年,我們的教師又不負(fù)眾望,再創(chuàng)佳績(jī)。有7名教師闖入決賽,有4位教師獲得一等獎(jiǎng),占全市一等獎(jiǎng)的1/3。xx獲得語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng),捍衛(wèi)了我校教師在語(yǔ)文這一重要學(xué)科中的霸主地位。
龍老師獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的一等獎(jiǎng),xx老師獲得二等獎(jiǎng),顯示了我校在這一學(xué)科中的不凡實(shí)力。xx獲得科學(xué)學(xué)科的第一名,xx獲品德學(xué)科的二等獎(jiǎng),李驕陽(yáng)獲美術(shù)學(xué)科的二等獎(jiǎng)。值得一提的是xx兩位班主任教師,能把自己兼任的學(xué)科上好、研透,在比賽中成績(jī)突出。為了表彰他們的卓越表現(xiàn),為了大家分享這一喜悅,今天我們將在這里召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì),現(xiàn)在我宣布,東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽總結(jié)表彰會(huì)開(kāi)始開(kāi)會(huì)。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇四
a:絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù),探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b:時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積,帶來(lái)的是劃時(shí)代的改變。
a:從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師,老師的角色在不斷地變幻。
b:從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂,學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a:今天,他們將站在這里,用他們的聲音闡述他們對(duì)知識(shí)的理解。
b:今天,他們將站在這里,用他們的理解詮釋他們潛在的能力。
a:今天,三尺講臺(tái)屬于激情四射的他們,粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>
b:今天,他們就是老師,而曾經(jīng)的主角,只是一個(gè)普通的學(xué)生。
a:是的,今天,給我們一個(gè)舞臺(tái),我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出:
a、b:我的課堂我做主!
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇五
尊敬的各位評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
首先,我謹(jǐn)代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生向一直努力培養(yǎng)我們的老師表示衷心的感謝,向今天能來(lái)到本次比賽現(xiàn)場(chǎng)的各位同學(xué)表示歡迎!
接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我隆重的介紹蒞臨本次比賽現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委老師,他們是xxx讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
接下來(lái)我將介紹一下本次比賽的方式:每位選手按抽簽順序依次上臺(tái)進(jìn)行試講,每人不超過(guò)十分鐘,當(dāng)試講時(shí)間剩余3分鐘時(shí),工作人員將舉牌進(jìn)行提示,每五位選手試講結(jié)束后,我們的評(píng)委老師將從教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課件制作、教師禮儀和板書(shū)這五個(gè)方面對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分。本次比賽設(shè)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共15名。
好的,話不多說(shuō),我們馬上進(jìn)入到比賽環(huán)節(jié),xxxxx。
頒獎(jiǎng):現(xiàn)在到了本場(chǎng)比賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻,比賽,首先公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊危酉聛?lái)是二等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)選手,最后,我們一等獎(jiǎng)將花落誰(shuí)家呢?我們用掌聲祝賀各位獲獎(jiǎng)的選手們。我們沒(méi)有獲獎(jiǎng)的選手也不要灰心,通過(guò)比賽所得到的收獲就是我們贏取的財(cái)富。最后請(qǐng)我們的評(píng)委代表對(duì)本次比賽進(jìn)行總結(jié)并提出意見(jiàn)和建議。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。
大家下午好!
伴隨著春日溫暖的陽(yáng)光,懷著喜悅的心情,我們高新二實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這里舉行教師讀書(shū)演講比賽,首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。并預(yù)祝演講教師取得優(yōu)異的成績(jī)。
讀書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)改變?nèi)松x書(shū)成就夢(mèng)想。為了全面提升我校教師的素養(yǎng),豐富校園生活,推進(jìn)普通話的廣泛運(yùn)用,我校特舉辦這次演講比賽,希望通過(guò)本次讀書(shū)演講,讓我們一起領(lǐng)略讀書(shū)的魅力,暢談理想,點(diǎn)亮人生,現(xiàn)在我宣布讀書(shū)演講開(kāi)始。
首先有請(qǐng)一號(hào)王老師,她演講的題目是《書(shū)香如水、生命如花》,有請(qǐng)。
謝謝王老師的精彩演講,書(shū)是快樂(lè)的源泉,是她帶給我幸福,讀書(shū)——真好,下面有請(qǐng)二號(hào)衣老師,他演講的題目是《不必追的背影》。
謝謝衣老師的演講,書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),書(shū)是力量的源泉,是她開(kāi)闊了我的視野,放飛了我的青春,豐富了我的生活,充實(shí)了我的人生。下面有請(qǐng)xx老師演講《我驕傲、我快樂(lè)、我是英語(yǔ)教師》。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇七
男、女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,親愛(ài)的老師:
齊:大家下午好!
男:在這美麗的仲夏季節(jié),石榴紅艷似火,
女:在這愛(ài)心氤氳的學(xué)校,桃李芬芳滿園,
男:我們相約商院,共同分享園丁的快樂(lè),
女:我們歡聚一堂,共同感受教育的幸福,
男:今天,學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員來(lái)到了我們的演講比賽現(xiàn)場(chǎng),讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
女:下面由我隆重介紹本次演講比賽的評(píng)委,他們是:xxxxxxxxxxx。
男:下面有請(qǐng)學(xué)院黨委書(shū)記吳書(shū)記為本次演講比賽致辭。
女:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比賽的支持和指導(dǎo),感謝各位評(píng)委的辛勤工作。
女:這次比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)xx名,二等獎(jiǎng)xxx。
男:我們不是詩(shī)人,不能用詩(shī)句來(lái)謳歌我們的事業(yè);我們不是歌手,不會(huì)用動(dòng)人的旋律來(lái)詠唱我們的崗位。
女:我們只能用語(yǔ)言,刻錄我們的心聲,訴說(shuō)我們的故事。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是天使,都有一雙隱形的翅膀,來(lái)自經(jīng)貿(mào)系分會(huì)的老師說(shuō),他們就要《做一個(gè)為天使補(bǔ)翅膀的人》。大家歡迎!
女:世界上的東西總是越分越少的,但有一樣?xùn)|西卻越分越多,那就是愛(ài)。機(jī)關(guān)分會(huì)的任老師將傾訴一個(gè)故事——《愛(ài)的紅蘋(píng)果》。大家歡迎!
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇八
a:絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù),探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b:時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積,帶來(lái)的是劃時(shí)代的改變。
a:從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師,老師的角色在不斷地變幻。
b:從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂,學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a:今天,他們將站在這里,用他們的聲音闡述他們對(duì)知識(shí)的理解。
b:今天,他們將站在這里,用他們的理解詮釋他們潛在的能力。
a:今天,三尺講臺(tái)屬于激情四射的他們,粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>
b:今天,他們就是老師,而曾經(jīng)的主角,只是一個(gè)普通的學(xué)生。
a:是的,今天,給我們一個(gè)舞臺(tái),我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出:
a、b:我的課堂我做主!
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位參賽隊(duì)員,
女:現(xiàn)場(chǎng)的老師們,
合:大家上午好!
男:仲夏五月,榴花如火。今天,我們歡聚一堂,隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女:創(chuàng)設(shè)擂臺(tái),搭建舞臺(tái)。今天,將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。
女:此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段,即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男:團(tuán)結(jié)協(xié)作,展示自我,首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開(kāi)始。
女:首先有請(qǐng)教育總支副書(shū)記同志致開(kāi)幕辭!
男:尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家。
(合)下午好!
男:我是主持人,姜師龍。
女:我是主持人,劉婉姝。
男:古之圣王,未有不尊師者也。
女:學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。
男:歡迎大家來(lái)到教育科學(xué)學(xué)院第二十一屆學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場(chǎng)。各位同學(xué),明天就是一年一度的感恩節(jié),在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步,每一次成功,都少不了老師們的辛勤汗水,讓給我們由衷的對(duì)各位老師說(shuō)一句:(合)您辛苦了!
女:首先,請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的嘉賓,他們是:
同時(shí),我們也十分有幸請(qǐng)到了老師為我們擔(dān)任評(píng)委,讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)!
男:下面請(qǐng)為我們的比賽致辭。
女:老師對(duì)我們表達(dá)了他的殷切希望,,讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x男:學(xué)生教師技能大賽一直是我院的特色品牌活動(dòng),歷年來(lái)一直受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力關(guān)注,支持與指導(dǎo),是你們讓我們有了這個(gè)展示自我,鍛煉能力的機(jī)會(huì),謝謝你們!女:我院本年度的學(xué)生教師技能大賽歷時(shí)近兩個(gè)月,共89名選手參加比賽,經(jīng)過(guò)專家培訓(xùn),教師基本功大賽等四個(gè)環(huán)節(jié),決出了十名精英參加今天的決賽。下面就讓我們共同回顧一下這一路走來(lái)的精彩瞬間!
男:今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行,滿分為一百分,每位選手15分鐘,工作人員會(huì)在14分鐘的時(shí)候舉牌示意選手,15分鐘到,會(huì)有提示音響起(停頓一下,場(chǎng)側(cè)放提示音)。我們將在后一位選手比賽完畢后,公布前一位選手的成績(jī),從公平性角度考慮,我們將會(huì)同時(shí)公布前三名選手成績(jī)。
女:下面我宣布,教育科學(xué)學(xué)院第二十一屆學(xué)生教師技能大賽決賽。
(合):正式開(kāi)始!
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇九
合:大家上午好!
張:今天是一個(gè)激情飛揚(yáng)的日子!
程:今天是一個(gè)振奮人心的日子!
張:今天,我們相聚這里,展示教師風(fēng)采!
程:今天,我們友好競(jìng)賽,暢敘教育風(fēng)情!
張:我們不會(huì)忘記美麗的頌歌,教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
程:他們以蠟燭的精神去燃燒,讓未來(lái)之光永駐;
張:他們以春蠶的行為去吐絲,讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青;
程:他們以人梯的態(tài)度去架橋,讓鮮花遍地開(kāi)放;
張:他們以黃牛的態(tài)度去耕耘,讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪!
程:我們更不會(huì)忘記責(zé)任,教師——人類靈魂的工程師!
張:他們傳道、授業(yè)、解惑,用智慧的雙手,雕塑著懵懂的靈魂;
程:他們用知識(shí)的火種,照亮成功的彼岸;用神奇的話語(yǔ),化解旅程的冰封!
張:這,就是我們
合:光榮的人民教師!
張:在這樣一個(gè)明媚的日子里,為提升我校教師整體素質(zhì),充分展示青年教師自我風(fēng)采,特舉辦“鑄時(shí)代師魂·展自我風(fēng)采”青年教師風(fēng)采大賽。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十
合:大家上午好!
男:仲夏五月,榴花如火。今天,我們歡聚一堂,隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女:創(chuàng)設(shè)擂臺(tái),搭建舞臺(tái)。今天,將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。
女:此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段,即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男:團(tuán)結(jié)協(xié)作,展示自我,首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開(kāi)始。
女:首先有請(qǐng)教育總支副書(shū)記同志致開(kāi)幕辭!
女:現(xiàn)場(chǎng)的`老師們,
男:當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落,我們的耳邊,智慧之音還在回蕩;
女:當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲,我們的眼前,思想的火花還在跳躍;
男:當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯,我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十一
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
踏著時(shí)代的節(jié)拍,懷著青春的憧憬,我們迎來(lái)了小蜜蜂幼兒園教師才藝大賽,這也是我們本年度的小蜜蜂春節(jié)晚會(huì)。小蜜蜂幼兒園的老師們,個(gè)個(gè)多才多藝,個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)。不僅教學(xué)水平高,而且是能彈會(huì)唱的藝術(shù)家。本次大賽,共有18個(gè)節(jié)目,從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。希望老師們展現(xiàn)出良好的藝術(shù)水平和精神風(fēng)貌,取得優(yōu)異成績(jī)。
下面,先讓我們以熱烈的掌聲,歡迎常老師講話。
一起play,一起two,我們兩個(gè)who跟who,給這世界一點(diǎn)colourseesee,我好dayday都是holiday。下面,請(qǐng)大家欣賞權(quán)xx為大家表演的獨(dú)舞《好樂(lè)day》。掌聲歡迎!
天空就像愛(ài)的大家庭,好多星星都住在一起。夜晚來(lái)臨點(diǎn)亮了自己,默默照著孩子們的心。下面,請(qǐng)大家欣賞張xx、崔xx為大家?guī)?lái)的歌曲《星星的`心》。歡迎兩位老師閃亮登場(chǎng)!
前度的時(shí)光,令人回味,可曾回到前度的記憶?請(qǐng)欣賞王xx為大家演唱的歌曲《前度》。
條條大路通北京。下面請(qǐng)欣賞李xx、蘇xx、孫xx、高xx為大家為大家?guī)?lái)的歌曲《北京東路的日子》。大家掌聲歡迎!!
淡淡的小清新,暖暖的小問(wèn)候,世界需要美好的心意,讓彼此拉近,打從心里暖的,暖暖溫馨,就讓我們傾聽(tīng)陳xx帶來(lái)的《暖暖》。
感恩這個(gè)世界有你,感恩這個(gè)世界有可愛(ài)的老師。你們就象大樹(shù),呵護(hù)著幼苗的成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞一幼小朋友張xx為大家表演的歌曲《感恩有你》。歡迎小歌手上場(chǎng)!
沒(méi)有什么不同時(shí)光匆匆流逝,無(wú)法阻擋的是成長(zhǎng)的腳步。感謝所有的老師們,一路走來(lái)是我們一起風(fēng)雨兼程,我們此了解,互相幫助;我們擁有夢(mèng)想,懷揣希望。有請(qǐng)呼xx、xx為我們演唱的《沒(méi)有什么不同》。大家歡迎!
烏鴉反哺,羊兒跪乳。兒女永遠(yuǎn)是母親的最愛(ài),萬(wàn)善孝為先。請(qǐng)欣賞趙xx、付xx為大家演唱的歌曲《跪羊圖》。
想我的時(shí)侯,你在做什么?想我的時(shí)侯,你在哪里呢?請(qǐng)欣賞郭xx、晃xx為大家表演的歌曲《想我的時(shí)侯聽(tīng)著歌》。
聰明的貓兒,跳出迷人的舞蹈;靈動(dòng)的貓兒,有著幻影一般的身姿。請(qǐng)欣賞權(quán)xx、谷xx為大家表演的舞蹈《貓舞》。大家歡迎。
下面,請(qǐng)欣賞谷xx為我們表演的歌曲《允許你愛(ài)我》。掌聲歡迎!
多一個(gè)朋友,多一條路;多一個(gè)朋友,多一條船。下面請(qǐng)欣賞四幼全體老師帶來(lái)的合唱《朋友》。大家歡迎!
我們已經(jīng)長(zhǎng)大,而皺紋卻悄然爬上父親的額頭,我們知道父愛(ài)如山。請(qǐng)欣賞姚xx、崔xx、張xx、王xx演唱的歌曲《父親》。
摘一顆蘋(píng)果,等你從門(mén)前經(jīng)過(guò),送到你的手中幫你解渴。請(qǐng)欣賞張xx、付xx演唱的歌曲《有點(diǎn)甜》。
你方唱罷我登場(chǎng)。請(qǐng)欣賞二幼園長(zhǎng)趙xx為大家演唱的歌曲《勿忘心安》。大家歡迎!!
下面,請(qǐng)我們以最熱烈的掌聲,請(qǐng)常老師演唱臺(tái)灣歌星羅xx的歌曲《戀曲1990》。掌聲歡迎!
六年來(lái),小蜜蜂取得了輝煌的成績(jī);六年來(lái),我們已經(jīng)成為規(guī)模最大、質(zhì)量最高的幼兒園。我們知道,明天會(huì)更好!!下面,請(qǐng)欣賞三幼全體老師演唱的歌曲《明天會(huì)更好》。
下面,頒發(fā)三、二、一等獎(jiǎng)。
小蜜蜂教師才藝大賽到此結(jié)束,謝謝大家!!
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,老師們:。
大家上午好!海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,在這個(gè)收獲的季節(jié),我們歡聚在這里,迎接即將開(kāi)始的普安二中第二屆教師技能大賽,這是為更好地推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施、建立以學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)”為核心的新型課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率而開(kāi)展的一次賽課活動(dòng)。今天我們要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先,我提議,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們表示最熱烈的歡迎。同時(shí)感謝縣教育局對(duì)這項(xiàng)工作的關(guān)心,普安二中的技能大賽因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)將更加精彩。希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出的水平,展現(xiàn)出的風(fēng)采!也希望每位前來(lái)觀摩的嘉賓們有所收獲!
請(qǐng)進(jìn)入大賽場(chǎng)地的所有人員,應(yīng)自覺(jué)保持安靜有序,保持場(chǎng)地衛(wèi)生,不得吸煙,不得喧嘩,不得隨意進(jìn)出,必須關(guān)閉手機(jī)或調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)。
公布上兩位教師得分情況,宣布上午比賽結(jié)束。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十三
你們倆討論討論,大概流程就是這樣,葛銀青550888,王勇554817,討論完的修改稿發(fā)一份給我看看,學(xué)姐第一次寫(xiě),不要笑我哦)。
男:尊敬的各位老師。
女:親愛(ài)的同學(xué)們,大家。
(合)晚上好!
男:我是王勇。
女:我是,葛銀青。
男:歡迎大家來(lái)到教育學(xué)院第一屆學(xué)前教師技能大賽決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。本次活動(dòng)由教育學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦,童漾兒童劇社承辦,經(jīng)初選最后有10人參加決賽。
女:首先,請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場(chǎng)比賽的評(píng)委,他們是孫洋洋老師,張劍春老師,徐慧艷老師(可能還有金建生老師和王玉生老師,想下形容他們的詞)男:當(dāng)然還有我們的三位學(xué)生評(píng)委(三個(gè)學(xué)姐,還沒(méi)確定是誰(shuí))以及在新生風(fēng)采大賽上一展風(fēng)采的學(xué)前14級(jí)張瓊予、周寶如同學(xué)。
合:讓我們掌聲歡迎他們的到來(lái)!
男:接下來(lái),讓我們看看選手們?cè)诔踬悤r(shí)的精彩表現(xiàn)(會(huì)有ppt放出來(lái))(稍稍點(diǎn)評(píng)幾句)。
女:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我介紹比賽規(guī)則,決賽由兒童故事講述,即興彈唱或即興唱跳以及才藝展示三部分組成,每位選手在比賽前二十分鐘抽取決賽環(huán)節(jié)的故事和歌曲,且每位選手只有十分鐘展示時(shí)間,整個(gè)環(huán)節(jié)分配時(shí)間由選手自己調(diào)配,決賽總分為初賽和決賽分?jǐn)?shù)之和,共一百分。
男:接下來(lái),讓我們期待第一位選手的表現(xiàn)。
(每位選手展示完,用幾句話過(guò)渡到下一位選手)。
女:到現(xiàn)在為止我們前五位選手都展示完了,接下來(lái),讓我們有請(qǐng)表演嘉賓學(xué)前141的閆孜穎同學(xué)為我們彈奏一曲《我心永恒》。
閆孜穎彈奏。
周寶如唱歌。
(稍加贊揚(yáng)過(guò)渡到下一位選手)。
張瓊予表演。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十四
合:大家上午好!
男:仲夏五月,榴花如火。今天,我們歡聚一堂,隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女:創(chuàng)設(shè)擂臺(tái),搭建舞臺(tái)。今天,將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。
女:此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段,即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男:團(tuán)結(jié)協(xié)作,展示自我,首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開(kāi)始。
女:首先有請(qǐng)教育總支副書(shū)記同志致開(kāi)幕辭!
男:當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落,我們的耳邊,智慧之音還在回蕩;
女:當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲,我們的眼前,思想的火花還在跳躍;
男:當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯,我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念——奉獻(xiàn);
女:當(dāng)我們鼓起熱烈的掌聲,我們的心中呼喊著一個(gè)聲音——孩子;
男:今天,我們?cè)诟?jìng)技舞臺(tái)上展示智慧,揮灑風(fēng)采;
女:明天,我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘,播種希望;
男:更新理念,煉就內(nèi)功,是我們的初衷;
女:改變生活,創(chuàng)造精彩,是我們的愿望;
男:我們揮灑著汗水和淚水,一路走來(lái)!
女:我們呵護(hù)著幸福和希望,奔向明天!
a:此刻,我們相聚在這里,用心感受真情,釋放你的激情。
b:此刻,我們相約在這里,享受夏日的風(fēng),享受歡樂(lè)的時(shí)光。
a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
b:親愛(ài)的老師們。
合:大家中午好(鞠躬)。
a:今天,我們將在這里舉行“我型我秀,教師才藝展”。
b:在這陽(yáng)光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái),在這笑聲與歌聲匯成的海洋,
a:我們舞動(dòng)激情的青春,飛揚(yáng)嘹亮的歌喉,唱響時(shí)代的主旋律。
b:我們踩著悠揚(yáng)的旋律,釋放精彩的演技,放飛青春美麗的夢(mèng)想。
a:這將是才藝的較量,更是信心和勇氣的大比拼。
b:這將是激情的燃燒,更是動(dòng)感與活力的大綻放。
合:我宣布:“我型我秀,教師才藝展正式開(kāi)始。
a:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流,
b:可忙碌的我們,經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動(dòng)。
a;但唯獨(dú)有這樣一條河,在你的心中緩緩流過(guò),
b:滲透了靈魂,刻下了一段美好的回憶。
a:下面請(qǐng)欣賞奚陽(yáng)老師為我們帶來(lái)鋼琴獨(dú)奏《小橋流水》。
b:讓我們掌聲歡迎。
a:它,在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;
b:它,見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;
a:它,是人類智慧的起源;它,點(diǎn)燃了文明的星火。
b:它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
a:下面請(qǐng)欣賞張琦老師問(wèn)您帶來(lái)的硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示。
b:有請(qǐng)張琦老師移步到我們的舞臺(tái)西面掌聲歡迎。
a:荷花的典雅脫俗,冷艷幽香,令我為之仰慕傾倒;
b:荷花你是詩(shī)人口中的驕傲,你是畫(huà)家筆下的美景。
a:瞧,這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上,
b:請(qǐng)欣賞有劉麗麗老師、奚陽(yáng)老師為我們共同繪制的水墨畫(huà)。
a:有請(qǐng)二位老師到舞臺(tái)的東側(cè)繪制畫(huà)卷。
b:讓我們一同期待。
a:額,x老師。你喜歡什么類型的音樂(lè)呢?
b:我喜歡古典的,民族的,因?yàn)槊褡宓牟攀菄?guó)際的。
a:那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂(lè)器呢?
b;這個(gè)嘛!二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。
a:下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來(lái)的葫蘆絲獨(dú)奏《荷塘月色》。
b:讓我們掌聲歡迎。
a:真是娓娓動(dòng)聽(tīng)啊,不過(guò)這世上聽(tīng)的聲音,應(yīng)該是我們?nèi)祟惖纳ひ簟ぁぁぁ?/p>
b:難不成,你興致大發(fā),想要高歌一曲啦?
a:我可不敢搶了其老師的風(fēng)頭!還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)真正的天籟吧!
b:有請(qǐng)我們的徐陽(yáng)老師為您帶來(lái)的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。
a:有這么一類人,他們出口成章,故事講得惟妙惟肖!
b:是啊,我對(duì)他們可真是佩服的五體投地、那叫一個(gè)絕。
a;現(xiàn)在就讓我們就來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧!有請(qǐng)佟圓圓老師為我們獻(xiàn)上故事表演《豬的理想》。
b:讓我們用最熱烈掌聲有請(qǐng)圓圓老師閃亮登場(chǎng)。
a:伴著優(yōu)美的旋律,讓我們?nèi)紵で椋粩喾e蓄力量。
b:和著青春的節(jié)拍,舞動(dòng)我們的奇跡,釋放我們的魅力。
a:下面有請(qǐng)我們的,僅有的,獨(dú)一無(wú)二陳林老師為我們來(lái)精彩的健美操表?yè)P(yáng)。
b:來(lái)大家拿出你們的熱情,讓我們掌聲歡迎。
a:她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧,如翠鳥(niǎo)彈水,如黃鶯吟鳴,
b:聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)。靜靜地聽(tīng)一這天籟之音就在我們身邊。
a:下面請(qǐng)欣賞由吳威老師為您帶來(lái)的歌曲《美麗心情》。
b:讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場(chǎng)。
a:一筆一劃寫(xiě)字,堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。
b:有請(qǐng)琦琦老師為大家展示她的硬筆書(shū)法作品,掌聲歡迎。
a:美麗的荷花,讓魚(yú)兒留戀,青青的荷塘,讓我們向往。
b:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開(kāi)了,請(qǐng)欣賞水墨畫(huà)《荷塘月色》。
a:一支舞蹈,演繹者給了它一條命,欣賞者給了它一顆心;。
b:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會(huì)各不相同,
a:因?yàn)橛幸磺€(gè)舞者就有一千種不同表演;
b:有一些舞蹈是給人跳的,有一些舞蹈是給人看的,
a:還有一些舞蹈是給人愛(ài)的,比如這一支《蝶》;
b:請(qǐng)欣賞由徐佳慧老師為您帶來(lái)的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。
a:回眸舞臺(tái)上那旋轉(zhuǎn)的舞姿,優(yōu)美的旋律,
b:讓我們忘記昨日的憂愁,驅(qū)散往日的煩悶。
b:回聽(tīng)那一首首優(yōu)美的歌曲,伴著跳動(dòng)的音符,
b:讓我們點(diǎn)亮燦爛的星光,掛上絢爛的彩虹。
a:在這里,有默默耕耘的辛勤園丁,有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
b:在這里散發(fā)著油墨的清香,跳動(dòng)著青春的脈搏。
a:在這里,有我們對(duì)生活的激情,
b:更有我們對(duì)未來(lái)的憧憬。
合:因?yàn)椋覀兪冀K相信;明天會(huì)更好,瑞吉?dú)W幼兒園會(huì)更好。
a:我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結(jié)束,
b:再次祝老師們工作順利,身體健康闔家歡樂(lè)。
合:謝謝大家(鞠躬)。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十五
板書(shū)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的高度提煉,良好的板書(shū)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的影響是直接的,教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)和使用能很直觀地了解教師的教學(xué)素質(zhì)和能力的各個(gè)方面。
一、板書(shū)的幾種形式。
(一)知識(shí)綱領(lǐng)式。
它是板書(shū)中最常見(jiàn)的一種格式。綱領(lǐng)式板書(shū)是以講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系為線索,用文字將重點(diǎn)知識(shí)提要按講授順序書(shū)寫(xiě)的形式。
1.常用形式:
(1)用完整的句子寫(xiě)出;。
(2)把有意義的短語(yǔ)、詞匯、關(guān)鍵詞以框架形式寫(xiě)出。
2.板書(shū)要求:
(1)知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)明;。
(2)用表達(dá)本質(zhì)意思關(guān)鍵詞加符號(hào)標(biāo)記。
3.設(shè)計(jì)思路:
(1)遞進(jìn)式:由淺入深,由現(xiàn)象到本質(zhì),由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;。
(2)分列式:按主題內(nèi)容的各個(gè)側(cè)面排列;。
(3)還有比較式、推理與證明式。
4.格式為:
【案例】。
(二)概括式板書(shū)。
用符號(hào)、文字等顯示概括的過(guò)程的同時(shí)也是展示概括法的一種板書(shū)形式。它有兩種形式:一是感性概括,把對(duì)直接觀察或感知的共性結(jié)果做出聯(lián)系并推廣;二是高級(jí)概括,對(duì)抽象出來(lái)的事物的共同特征做出聯(lián)結(jié)并推廣。
【案例】力是物體對(duì)物體的.作用。
評(píng)析:對(duì)若干事物的選取需帶有一定典型性,力的作用形式也不同,再次基礎(chǔ)上方可得出結(jié)論。
(三)知識(shí)結(jié)構(gòu)板書(shū)。
用文字、線條、符號(hào)等勾畫(huà)出各部分知識(shí)及其之間的關(guān)系的一種板書(shū)形式。這種板書(shū)適用于內(nèi)容比較完整、系統(tǒng)的知識(shí)單元、節(jié)、章。
【案例】。
(四)邏輯遞推式板書(shū)。
根據(jù)一系列物理量之間的邏輯聯(lián)系,用文字、符號(hào)等逐步進(jìn)行邏輯推理的板書(shū)形式,
多用于分析問(wèn)題、解答習(xí)題,可培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯性和嚴(yán)密性。
【案例】。
(五)表格式板書(shū)。
把講授內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行分類、列成表格進(jìn)行各種比較的板書(shū)形式。適用于對(duì)有關(guān)概念、物質(zhì)的性質(zhì)、線索、實(shí)物、事件等有關(guān)聯(lián)又有區(qū)別的內(nèi)容進(jìn)行歸納、對(duì)比。
【案例】。
二、板書(shū)書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。
(一)精心構(gòu)思、整體設(shè)計(jì)。
板書(shū)要有計(jì)劃性,這個(gè)計(jì)劃應(yīng)在備課時(shí)給予充分的考慮。根據(jù)物理教學(xué)特點(diǎn),黑板使用一般分為主次兩區(qū),主區(qū)在黑板左側(cè)開(kāi)始的位置,一般用于書(shū)寫(xiě)課題,概念和規(guī)律的內(nèi)容、公式、例題等,是課堂教學(xué)的邏輯關(guān)系網(wǎng)。次區(qū)在黑板右側(cè),一般用對(duì)主區(qū)內(nèi)容的說(shuō)明與解釋,補(bǔ)充主區(qū)板書(shū)的不足。主區(qū)內(nèi)容盡量一課一板,而次區(qū)內(nèi)容可隨用隨寫(xiě),用過(guò)可擦掉。
(二)配合講解、呈現(xiàn)適時(shí)。
板書(shū)內(nèi)容呈現(xiàn)的次序與時(shí)間須有考究,講授與板書(shū)的前后順序一般有幾種情況:
1.先板書(shū),后講授。
教師在講課開(kāi)始時(shí)先把本節(jié)要講的幾個(gè)分題寫(xiě)在黑板上,然后一個(gè)一個(gè)講解。每個(gè)問(wèn)題要板書(shū)的內(nèi)容隨著講述在每個(gè)分題后面。這種板書(shū)比較適合高年級(jí)學(xué)生或復(fù)習(xí)課。
2.寫(xiě)一個(gè)分題講一個(gè)分題。
這種板書(shū)講寫(xiě)結(jié)合,能較好的控制學(xué)生的注意力,便于學(xué)生使用教科書(shū)。
3.講完一段再板書(shū)。
在教學(xué)改革中,一些發(fā)現(xiàn)法和探索法教學(xué),教師先組織學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)或探索,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,教師再板書(shū),這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,也能加深學(xué)生的印象。
4.全課講完在板書(shū)。
有些課教師采用討論式,在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上分小組討論,代表發(fā)言,最后老師總結(jié)歸納板書(shū)。或利用電化教學(xué)手段,通過(guò)電影、錄像手段教學(xué),最后發(fā)動(dòng)學(xué)生總結(jié)板書(shū)內(nèi)容,這樣能保證教學(xué)活動(dòng)的完整性、連續(xù)性。
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng),親愛(ài)的各位參賽選手,現(xiàn)場(chǎng)的老師們,大家下午好!
今天,我們歡聚一堂,隆重舉行余店中心校首屆“創(chuàng)新管理、提升執(zhí)行力”演講比賽。我是主持人屈超,很榮幸擔(dān)任今天的主持。
創(chuàng)設(shè)擂臺(tái),搭建舞臺(tái)。今天,將有13所學(xué)校34名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技,展現(xiàn)風(fēng)采!
本次活動(dòng)由中心學(xué)校組織舉辦,中心小學(xué)承辦,全鎮(zhèn)共100余人參與。本次大賽我們有幸邀請(qǐng)到了9名評(píng)委,他們既有德高望重的老前輩,又有才藝雙馨的中青年教師,相信你們一定能評(píng)出今天選手們的亮麗風(fēng)采,掌聲感謝你們的到來(lái)!
讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)余店中心校校長(zhǎng)朱燦偉同志致開(kāi)幕詞!、
再次感謝朱校長(zhǎng)的期許!現(xiàn)在宣布比賽規(guī)則:本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。本次演講比賽采用百分打分制,分別從演講內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)、演講臺(tái)風(fēng)等四個(gè)方面打分。9名評(píng)委中分別去掉一個(gè)最低分和最高分,算出平均分,最后評(píng)出每位選手的得分及名次。每位參賽選手務(wù)必脫稿并用普通話演講,時(shí)間為5分鐘以內(nèi),出場(chǎng)順序以抽簽為序,排序如下:(公布出場(chǎng)順序)。
比賽環(huán)節(jié)已進(jìn)行完畢,評(píng)委老師們正在緊張的打分核分當(dāng)中。在這次演講比賽中,各位選手表現(xiàn)非常積極、非常踴躍,非常有激情,從你們演講的氣度和燦爛的笑容里,我們看到了余店教育的希望和未來(lái),謝謝,謝謝你們!其實(shí)參與就是一種成功,今天收獲最大的相信一定是各位選手們自己!
經(jīng)過(guò)評(píng)委們公平公正的評(píng)定,下面我榮幸的宣布今天的比賽結(jié)果:
獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的10名選手是:、請(qǐng)以上10名選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并合影留念。
獲得三等獎(jiǎng)的3名選手是:、
獲得二等獎(jiǎng)的2名選手是:、
獲得一等獎(jiǎng)的選手是:、
(頒獎(jiǎng))請(qǐng)以上6名選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并合影留念。
下面請(qǐng)何偉校長(zhǎng)做總結(jié),大家鼓掌歡迎。
何偉:、
閉幕詞。
主持人:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng),現(xiàn)場(chǎng)的老師們:
明天,我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘,播種希望;。
更新理念,煉就內(nèi)功,是我們的初衷;。
改變生活,創(chuàng)造精彩,是我們的愿望;。
我們揮灑著汗水和淚水,一路走來(lái)!
我們呵護(hù)著幸福和希望,奔向明天!
余店鎮(zhèn)首屆“創(chuàng)新管理、提升執(zhí)行力”演講比賽到此結(jié)束,謝謝大家!
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十七
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
踏著時(shí)代的節(jié)拍,懷著青春的憧憬,我們迎來(lái)了小蜜蜂幼兒園教師才藝大賽,這也是我們本年度的小蜜蜂春節(jié)晚會(huì)。小蜜蜂幼兒園的老師們,個(gè)個(gè)多才多藝,個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)。不僅教學(xué)水平高,而且是能彈會(huì)唱的藝術(shù)家。本次大賽,共有18個(gè)節(jié)目,從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。希望老師們展現(xiàn)出良好的藝術(shù)水平和精神風(fēng)貌,取得優(yōu)異成績(jī)。
下面,先讓我們以熱烈的掌聲,歡迎常老師講話。
一起play,一起two,我們兩個(gè)who跟who,給這世界一點(diǎn)colourseesee,我好dayday都是holiday。下面,請(qǐng)大家欣賞權(quán)xx為大家表演的獨(dú)舞《好樂(lè)day》。掌聲歡迎!
天空就像愛(ài)的大家庭,好多星星都住在一起。夜晚來(lái)臨點(diǎn)亮了自己,默默照著孩子們的心。下面,請(qǐng)大家欣賞張xx、崔xx為大家?guī)?lái)的歌曲《星星的心》。歡迎兩位老師閃亮登場(chǎng)!
前度的時(shí)光,令人回味,可曾回到前度的記憶?請(qǐng)欣賞王xx為大家演唱的歌曲《前度》。
條條大路通北京。下面請(qǐng)欣賞李xx、蘇xx、孫xx、高xx為大家為大家?guī)?lái)的歌曲《北京東路的日子》。大家掌聲歡迎!!
淡淡的小清新,暖暖的小問(wèn)候,世界需要美好的心意,讓彼此拉近,打從心里暖的,暖暖溫馨,就讓我們傾聽(tīng)陳xx帶來(lái)的《暖暖》。
感恩這個(gè)世界有你,感恩這個(gè)世界有可愛(ài)的老師。你們就象大樹(shù),呵護(hù)著幼苗的成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞一幼小朋友張xx為大家表演的歌曲《感恩有你》。歡迎小歌手上場(chǎng)!
沒(méi)有什么不同時(shí)光匆匆流逝,無(wú)法阻擋的是成長(zhǎng)的腳步。感謝所有的老師們,一路走來(lái)是我們一起風(fēng)雨兼程,我們此了解,互相幫助;我們擁有夢(mèng)想,懷揣希望。有請(qǐng)呼xx、xx為我們演唱的《沒(méi)有什么不同》。大家歡迎!
烏鴉反哺,羊兒跪乳。兒女永遠(yuǎn)是母親的最愛(ài),萬(wàn)善孝為先。請(qǐng)欣賞趙xx、付xx為大家演唱的歌曲《跪羊圖》。
想我的時(shí)侯,你在做什么?想我的時(shí)侯,你在哪里呢?請(qǐng)欣賞郭xx、晃xx為大家表演的歌曲《想我的時(shí)侯聽(tīng)著歌》。
聰明的貓兒,跳出迷人的舞蹈;靈動(dòng)的貓兒,有著幻影一般的身姿。請(qǐng)欣賞權(quán)xx、谷xx為大家表演的舞蹈《貓舞》。大家歡迎。
下面,請(qǐng)欣賞谷xx為我們表演的歌曲《允許你愛(ài)我》。掌聲歡迎!
多一個(gè)朋友,多一條路;多一個(gè)朋友,多一條船。下面請(qǐng)欣賞四幼全體老師帶來(lái)的合唱《朋友》。大家歡迎!
我們已經(jīng)長(zhǎng)大,而皺紋卻悄然爬上父親的額頭,我們知道父愛(ài)如山。請(qǐng)欣賞姚xx、崔xx、張xx、王xx演唱的歌曲《父親》。
摘一顆蘋(píng)果,等你從門(mén)前經(jīng)過(guò),送到你的手中幫你解渴。請(qǐng)欣賞張xx、付xx演唱的歌曲《有點(diǎn)甜》。
你方唱罷我登場(chǎng)。請(qǐng)欣賞二幼園長(zhǎng)趙xx為大家演唱的歌曲《勿忘心安》。大家歡迎!!
下面,請(qǐng)我們以最熱烈的掌聲,請(qǐng)常老師演唱臺(tái)灣歌星羅xx的歌曲《戀曲1990》。掌聲歡迎!
六年來(lái),小蜜蜂取得了輝煌的成績(jī);六年來(lái),我們已經(jīng)成為規(guī)模、質(zhì)量的幼兒園。我們知道,明天會(huì)更好!!下面,請(qǐng)欣賞三幼全體老師演唱的歌曲《明天會(huì)更好》。
下面,頒發(fā)三、二、一等獎(jiǎng)。
小蜜蜂教師才藝大賽到此結(jié)束,謝謝大家!
教師技能大賽主持稿編寫(xiě)技巧(匯總18篇)篇十八
完整示范法是教師對(duì)一個(gè)動(dòng)作從開(kāi)始到結(jié)束,不分階段完整地進(jìn)行示范教學(xué)的方法。這種方法有利于學(xué)生對(duì)一個(gè)完整的動(dòng)作一次性掌握,且不會(huì)使動(dòng)作受到割裂,利于保持動(dòng)作的完整性和動(dòng)作各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,但不利于學(xué)生較快地掌握教材中比較關(guān)鍵和較為困難的環(huán)節(jié)。
完整示范法一般適用于一些動(dòng)作結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單或動(dòng)作雖復(fù)雜但內(nèi)在結(jié)構(gòu)嚴(yán)密不易分解的動(dòng)作。在教新教材時(shí),為了使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,一般可先做一次完整動(dòng)作示范,然后根據(jù)教材情況做重點(diǎn)示范。在運(yùn)動(dòng)技能形成的第一階段(即粗略地掌握運(yùn)動(dòng)技能階段),教師做正確的、優(yōu)美的、積極的、完整的動(dòng)作示范,能幫助學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)表象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和躍躍欲試的積極、主動(dòng)的練習(xí)熱情。運(yùn)用完整示范法的一般要求:
1.對(duì)于動(dòng)作結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,學(xué)生容易掌握的內(nèi)容,力爭(zhēng)每次示范成功。
2.對(duì)于結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的動(dòng)作,可突出重點(diǎn)要求。
3.簡(jiǎn)化動(dòng)作要求,降低難度。
4.采用多種專門(mén)性和誘導(dǎo)性的輔助練習(xí)。
二、局部示范法。
局部示范法是指教師根據(jù)教學(xué)的需要,針對(duì)動(dòng)作的某一個(gè)環(huán)節(jié)或部分進(jìn)行示范的方法。這種方法有利于學(xué)生掌握一個(gè)較難的動(dòng)作,也有利于將一個(gè)復(fù)雜動(dòng)作中的關(guān)鍵部分提出來(lái)加以,便于學(xué)生集中精力和時(shí)間掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但這種教學(xué)方法常使一個(gè)完整的動(dòng)作被割裂,破壞了動(dòng)作結(jié)構(gòu)的整體性,如果使用不當(dāng),將會(huì)影響學(xué)生正確技能的形成。
在教學(xué)實(shí)踐中,局部示范法一般適用于分析某個(gè)較復(fù)雜動(dòng)作的難點(diǎn)部分、動(dòng)作關(guān)鍵、動(dòng)作要素,以及能組合成成套動(dòng)作的內(nèi)容和某些動(dòng)作過(guò)程結(jié)構(gòu)有明顯階段性的內(nèi)容。在運(yùn)動(dòng)技能形成的第二階段(即改進(jìn)和提高動(dòng)作階段),學(xué)生動(dòng)覺(jué)控制能力逐漸加強(qiáng),視覺(jué)控制能力仍起相當(dāng)大的作用。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù),對(duì)學(xué)生尚未掌握的部分動(dòng)作進(jìn)行示范,或引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)作某一部分的技術(shù)細(xì)節(jié),或有針對(duì)性地糾正學(xué)生動(dòng)作中某個(gè)環(huán)節(jié)上的錯(cuò)誤,這時(shí)可采用局部示范法,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、完成動(dòng)作的技術(shù)關(guān)鍵,提高完成動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
運(yùn)用局部示范法要注意以下幾點(diǎn):
1.要有明確的目的性。教師每次示范前,應(yīng)明確示范所要解決的問(wèn)題,并向?qū)W生講清楚每個(gè)部分、段落在完整教材當(dāng)中的位置,使學(xué)生明確該部分作用及其與上、下部分的關(guān)系。
2.要十分注意一個(gè)動(dòng)作中結(jié)合部分的教學(xué),以便于完整動(dòng)作的銜接。
3.局部示范法要與完整示范法結(jié)合運(yùn)用,以使學(xué)生較快地掌握和形成正確的動(dòng)作技能。
三、常速示范法。
資料。
完整動(dòng)作常速示范法能保持動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性,保持動(dòng)作與動(dòng)作之間的內(nèi)部聯(lián)系,有利于學(xué)生掌握完整動(dòng)作。它具有完整示范法的一般特性。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的某一技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,或動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜,用完整法學(xué)習(xí)有困難時(shí),可采用局部動(dòng)作的常速示范法。局部動(dòng)作常速示范法具有局部示范法的一般特性和要求。
四、慢速示范法。
慢速示范法是指教師根據(jù)教材的情況和教學(xué)任務(wù),用放慢動(dòng)作速度的方法進(jìn)行示范的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的掌握。
體育教學(xué)中,很多動(dòng)作是學(xué)生從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的,對(duì)這類動(dòng)作內(nèi)容,教師一般應(yīng)先采用完整動(dòng)作的常速示范,然后根據(jù)教材情況做重點(diǎn)示范,對(duì)動(dòng)作的關(guān)鍵、重點(diǎn)、難點(diǎn)等環(huán)節(jié)盡量放慢示范的速度,邊示范邊講解。對(duì)一些學(xué)生學(xué)過(guò)的動(dòng)作,為了復(fù)習(xí)和提高,也可用慢速示范法。而對(duì)一些較復(fù)雜和難度大的動(dòng)作,則可多次重復(fù)地用慢速示范方法。
運(yùn)用慢速示范法教學(xué)時(shí),一般要求:
1.根據(jù)教材的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和具體的教學(xué)任務(wù),恰當(dāng)?shù)剡x用完整動(dòng)作慢速示范法或局部動(dòng)作慢速示范法。
2.教師課前要認(rèn)真準(zhǔn)備,把要示范的動(dòng)作反復(fù)練習(xí),做到熟練、輕巧、優(yōu)美,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,提高教學(xué)效果。
3.學(xué)生需較長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)觀察時(shí),特別是對(duì)空中動(dòng)作和動(dòng)作細(xì)節(jié)需長(zhǎng)時(shí)間觀察時(shí),可運(yùn)用直觀教具配合教學(xué),以提高運(yùn)動(dòng)表象的清晰度和運(yùn)動(dòng)概念的準(zhǔn)確程度。
4.慢速示范法應(yīng)與常速示范法交替使用,并結(jié)合要的講解,幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。
五、側(cè)面示范法。
側(cè)面示范法是指教師用身體的側(cè)面對(duì)學(xué)生做示范,通常是為了顯示動(dòng)作的前后移動(dòng)。側(cè)面示范法是體育教學(xué)中運(yùn)用最廣泛的一種教學(xué)方法。
根據(jù)生物力學(xué)中關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)器官三個(gè)基本運(yùn)動(dòng)軸和運(yùn)動(dòng)平面的理論,教師的示范圍繞橫軸運(yùn)動(dòng)時(shí),教師則應(yīng)采用側(cè)面示范。如武術(shù)的弓箭步,蹲踞式跳遠(yuǎn)的起跳、騰空和人體在空中的移動(dòng)路線,前滾翻、后滾翻,支撐跳躍,走和跑的蹬、擺動(dòng)作等等,為了示范前后兩個(gè)方向的動(dòng)作,示范者(教師或?qū)W生)要側(cè)身對(duì)著學(xué)生,進(jìn)行側(cè)面示范。側(cè)面示范法適用于動(dòng)作簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的技術(shù)。
六、橫隊(duì)示范法。
橫隊(duì)示范法是指教師做動(dòng)作示范,讓學(xué)生左右排成橫隊(duì)隊(duì)形站立進(jìn)行觀察、模仿的教學(xué)方法。這種方法在體育教學(xué)中運(yùn)用十分廣泛。一個(gè)教學(xué)班通常都有四五十人,要使每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到教師的示范,須講求示范位置。正確的示范位置的選擇,一般要根據(jù)教學(xué)中所采用的隊(duì)列隊(duì)形、教材內(nèi)容的性質(zhì)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、教師要求學(xué)生看示范的不同部位以及安全要求等因素。在運(yùn)用橫隊(duì)示范法教學(xué)時(shí),教師應(yīng)在學(xué)生排面等腰三角形頂點(diǎn)且與對(duì)面學(xué)生距離適當(dāng)?shù)奈恢谩8鶕?jù)教學(xué)需要可采用各種示范面的示范教學(xué)。例如,在教徒手操、走、跑和武術(shù)時(shí),可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少和場(chǎng)地的大小,采用四列橫隊(duì)交錯(cuò)隊(duì)形,做正面、側(cè)面、背面和鏡面示范。
七、縱隊(duì)示范法。
縱隊(duì)示范法是指教師在示范時(shí),讓學(xué)生前后重疊成縱隊(duì)隊(duì)形站立的教學(xué)方法。
在教學(xué)實(shí)踐中,教師示范的正確位置,應(yīng)該在與學(xué)生縱隊(duì)寬度等距離的正前方、左側(cè)前方或右側(cè)前方。教師在正前方示范時(shí),站在領(lǐng)操臺(tái)上,學(xué)生從小個(gè)到高個(gè),依次站隊(duì)。例如武術(shù)教學(xué)中,套路的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是由起勢(shì)的方向向左運(yùn)動(dòng),因此縱隊(duì)示范時(shí),教師要站在左側(cè)前方示范,并隨套路一去一回的方向來(lái)回變換,相應(yīng)變動(dòng)站位。這樣做的目的是使學(xué)生能看得見(jiàn),聽(tīng)得清。再如田徑中的快速跑、接力跑、迎面接力跑等也可采用縱隊(duì)示范法。