心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
集體成長(zhǎng)是多人共同努力，相互合作和支持，以達(dá)成共同目標(biāo)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們才能真正認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量以及每個(gè)成員的價(jià)值。作為一個(gè)有集體意識(shí)的人，我也有一些集體成長(zhǎng)心得和體會(huì)。
第二段：互相扶持和鼓勵(lì)是關(guān)鍵
在集體成長(zhǎng)中，互相扶持和鼓勵(lì)是關(guān)鍵。當(dāng)成員之間相互支持和鼓勵(lì)時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)和有力量。如果一個(gè)人遇到困難或者失落，其他成員的鼓勵(lì)和幫助可以讓他重新振作起來(lái)，而這種情況的發(fā)生反過(guò)來(lái)又可以增強(qiáng)成員之間的信任和感情。
第三段：溝通是良好團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)
在任何一個(gè)體系中，強(qiáng)大的溝通是建立信任和良好團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。只有當(dāng)每個(gè)成員都清晰地了解他們的職責(zé)和任務(wù)，才能確保團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。每個(gè)成員都應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并且看待灰色區(qū)域不僅僅是鍛煉個(gè)人意志的機(jī)會(huì)，更是了解別人觀(guān)點(diǎn)的寶貴機(jī)會(huì)。這些可以出現(xiàn)在工作的角色中或在個(gè)人生活上。每個(gè)成員應(yīng)該探索不同的溝通技巧，并盡力讓其他成員確信個(gè)人的成就和重要性。
第四段：相信是相互成長(zhǎng)的關(guān)鍵
除了互相支持和鼓勵(lì)，成員之間的相信也是相互成長(zhǎng)的關(guān)鍵。當(dāng)每個(gè)成員相信其他人的能力和誠(chéng)實(shí)性時(shí)，他們會(huì)感到自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，并在公司的業(yè)務(wù)中充分發(fā)揮他們的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。相反，如果你不信任其他成員，你會(huì)容易成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的弱點(diǎn)和瓶頸。
第五段：結(jié)論
集體成長(zhǎng)需要每個(gè)成員積極參與，相互支持和鼓勵(lì)，強(qiáng)大的溝通，建立信任和相信是正橋。需要集體來(lái)尋找共識(shí)和表達(dá)差異。最后，通過(guò)隊(duì)員們的努力，團(tuán)隊(duì)才能更加穩(wěn)定和成功。成功的任何團(tuán)隊(duì)的確立始于個(gè)人的支持和信任，也始于團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性的維護(hù)。
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
20xx年8月17日上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽(tīng)了曾麗紅老師關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告，報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在
生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀(guān)念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問(wèn)題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
我看過(guò)盧勤老師寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專(zhuān)家，開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育，也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了，獨(dú)生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)容易，把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)儯c其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先，我們的人生觀(guān)要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)富呢？快樂(lè)健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富，是父母最大的精神財(cái)富，所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(zhǎng)都存在，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好，出類(lèi)拔萃，給孩子過(guò)高的期望值。殊不知，家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì)緊張，發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒(méi)有馬上告訴我成績(jī)，而是不敢講，后來(lái)等我問(wèn)到她后才說(shuō)：“我考的不好，兩門(mén)都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說(shuō)：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來(lái)了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽(tīng)好高興啊，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了她。聽(tīng)別人說(shuō)，三年級(jí)是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴(lài)心理，從而缺乏獨(dú)立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來(lái)找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步，在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒，太好了”。讓孩子樹(shù)立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì)有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺(jué)前，我都會(huì)和孩子聊會(huì)天，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì)正面加以引導(dǎo)，遇到不開(kāi)心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事，比如有同學(xué)打到她，回來(lái)就會(huì)給你訴苦，說(shuō)某同學(xué)打到自己了，要是沒(méi)打到什么，就對(duì)孩子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，孩子就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書(shū)、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺(jué)性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆樱墒乾F(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門(mén)極其復(fù)雜的課程，作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
最后請(qǐng)孩子們記住三句話(huà)：
面對(duì)生活，微笑著說(shuō)：太好了；
面對(duì)困難，勇敢地說(shuō)：我能行；
與人相處，主動(dòng)說(shuō)：我來(lái)幫助你。
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
在生活中，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)軌跡和經(jīng)歷。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、還是生活中，我們都需要不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而在集體中成長(zhǎng)，不僅可以互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相鼓勵(lì)，還可以共享喜悅和承擔(dān)責(zé)任，這為我們的人生之路帶來(lái)了更多美好的體驗(yàn)。因此，我想通過(guò)本文分享一下我在參加集體成長(zhǎng)中所體會(huì)到的一些心得和感悟。
第一段：相互了解，融洽相處
在一個(gè)集體中，相互了解是非常重要的。在不同的環(huán)境中，人的性格和特點(diǎn)都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)在集體中相互了解，可以更好地了解同伴的想法和行為，進(jìn)而更好地理解他們的情感和需要。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)人空間和權(quán)利，并在日常生活中營(yíng)造融洽的相處氛圍。
我曾經(jīng)加入過(guò)一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，在活動(dòng)中與不同性格的人一起工作。剛開(kāi)始，我跟一些隊(duì)員之間存在矛盾，因?yàn)槲覜](méi)有很好地了解他們的個(gè)人特點(diǎn)和性格。但是，隨著時(shí)間的推移，隨著經(jīng)歷的增多，我們相互了解和學(xué)習(xí)后，變得越來(lái)越融洽和默契。我們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助、支持和激勵(lì)，一起經(jīng)歷了許多難忘的經(jīng)歷。通過(guò)相互了解和共同的努力，我們最終成功地完成了任務(wù)。
第二段：共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
在集體中，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成更好的結(jié)果。不同的人在不同領(lǐng)域都有所長(zhǎng)和所短，我們可以通過(guò)共同學(xué)習(xí)和研討，一起進(jìn)步和提高。
我曾經(jīng)在一家工作室中工作，工作過(guò)程中，我和同事常常進(jìn)行技術(shù)交流和研討。我們共同分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，獲得了更多的技術(shù)進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)中，我們成功完成了一個(gè)高質(zhì)量的項(xiàng)目，而這背后需要的就是我們團(tuán)隊(duì)中彼此學(xué)習(xí)、研究的精神和方法。通過(guò)共同學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的實(shí)際應(yīng)用能力，也構(gòu)建了更優(yōu)秀、更專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。
第三段：相互支持，攜手共進(jìn)
在集體中，我們會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)和困難。在這個(gè)時(shí)候，相互支持是至關(guān)重要的。我們需要向同伴尋求幫助和支持，并鼓勵(lì)和激勵(lì)他們。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要不斷的努力和奮斗，而如果我們沒(méi)有一起相互支持和鼓舞，很難取得成功。
我在大學(xué)讀研期間，遇到了很多種篤信挑戰(zhàn)我的事情。有時(shí)候，繁重的課業(yè)讓我感到沮喪和疲勞。可是，當(dāng)我跟我的舍友在一起時(shí)，我總是感到有力量可言。他們可以理解我的感受、向我提供有用的建議，并幫助我度過(guò)這個(gè)難關(guān)。在他們的支持下，我漸漸地克服了自己的困難，并取得了好成績(jī)。這段經(jīng)歷讓我明白了相互支持與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：共同享受，共同承擔(dān)
在集體中，我們不僅要享受成功和歡樂(lè)時(shí)刻，也要承擔(dān)責(zé)任、面對(duì)失敗和挫折。集體中的成長(zhǎng)需要我們?yōu)榇瞬粩嗟嘏W(xué)習(xí)、互相理解和支持，同時(shí)也需要我們共同承擔(dān)困難和失敗。只有在共同面對(duì)種種困難，一起承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，我們才能夠真正地成長(zhǎng)，迎接新的挑戰(zhàn)。
我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)困難漂流活動(dòng)，每個(gè)人都各自擔(dān)任自己的責(zé)任。在活動(dòng)中，我們遇到了很多困難。但是，我們團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，在攻克困難的過(guò)程中，共同克服了一個(gè)個(gè)難關(guān)。雖然，有時(shí)我們被風(fēng)浪嚇到，或者是抱怨太多風(fēng)雨，甚至感覺(jué)一息尚存。但是，我們互相鼓勵(lì)、互相支持和配合，成功涉水過(guò)河，達(dá)到了不可能的目標(biāo)。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到了“共同承擔(dān)”的重要性，也堅(jiān)定了我在涉及困難面前不放棄的決心。
結(jié)語(yǔ)
總之，通過(guò)集體成長(zhǎng)，我們可以相互了解、共同學(xué)習(xí)、相互支持、共同享受、共同承擔(dān)，歡樂(lè)地度過(guò)每一天。每個(gè)人的人生都有不同的經(jīng)歷和故事，但團(tuán)隊(duì)的力量能夠讓我們創(chuàng)造更多的驚喜、激情和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有我們堅(jiān)定地彼此配合、互相支持，我們才能夠迎接所有挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并為更好的未來(lái)努力前行。
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)妹妹，成長(zhǎng)的感覺(jué)是怎樣的。她略有思索后，回答我說(shuō)：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒(méi)有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開(kāi)始了。
一歲。“哎喲，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開(kāi)了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲。“快跑啊!加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
這是一片神奇的土地，孕育著幼苗茁壯成長(zhǎng)，這是一個(gè)富有書(shū)香氣息集體，處處洋溢著濃郁的讀書(shū)氛圍。這就是泰來(lái)縣教育中心幼兒園，一所有著27年辦園歷史的省級(jí)示范幼兒園。
讀書(shū)，只有讀書(shū)，才能讓教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加豐厚，思想觀(guān)念不斷更新，業(yè)務(wù)技能更加熟練，專(zhuān)業(yè)水平更加精湛，這是全體教師共同認(rèn)定的真理。因此，幼兒園把教師讀書(shū)活動(dòng)作為提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開(kāi)展。
為提高讀書(shū)活動(dòng)實(shí)效性，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究每學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)方案，確定具體的活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展自讀、群讀、精讀及讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。集體讀書(shū)活動(dòng)由教師自己選擇書(shū)目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書(shū)后匯報(bào)讀書(shū)所得。精讀由園長(zhǎng)針對(duì)每一名教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展贈(zèng)送專(zhuān)業(yè)書(shū)，利用一個(gè)假期或一個(gè)學(xué)期通讀整本書(shū)，并有名段記錄和學(xué)習(xí)反思。幼兒園每學(xué)期都要為教師購(gòu)買(mǎi)新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，園長(zhǎng)每年參加幼教交流會(huì)，也會(huì)帶回很多專(zhuān)家推薦的好書(shū)，所以教師們能不斷看到新書(shū)，拓寬知識(shí)視野，豐富文化底蘊(yùn)，對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)熱情。每學(xué)期幼兒園都要組織“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”或“教師讀書(shū)沙龍”，會(huì)上，教師們講述讀書(shū)所得，交流理論及心得體會(huì)，介紹新書(shū)，暢談讀書(shū)感受，表演有關(guān)讀書(shū)的精彩節(jié)目，每一次匯報(bào)會(huì)上，園長(zhǎng)都要對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)提出好的建議，引領(lǐng)教師喜歡讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，并將讀書(shū)收獲充分運(yùn)用于教育實(shí)踐。讀書(shū)，讓這里的教師能講、善談，工作富有創(chuàng)造性，各項(xiàng)比賽在省市獲大獎(jiǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升。讀書(shū)，讓幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師擁有創(chuàng)新的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。
“讓孩子從小喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，為孩子提供更多的書(shū)籍是提高幼兒讀書(shū)興趣的關(guān)鍵。每個(gè)班級(jí)都建立了“圖書(shū)閱讀區(qū)”，每天晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛蓢渲校晕议喿x，相互講述的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高了閱讀興趣。天天閱讀，讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，在每月開(kāi)展的“月表演”活動(dòng)中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書(shū)收獲。
六一兒童節(jié)，教師給孩子最好的禮物就是圖書(shū)，孩子們?nèi)绔@珍寶，贈(zèng)書(shū)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到讀書(shū)的重要，更讓孩子懂得從小就要愛(ài)讀書(shū)，才能成為知識(shí)豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書(shū)，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書(shū)，這些小書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)講述，喜歡閱讀。還有一些特別的書(shū)，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書(shū)，其中有無(wú)數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書(shū)興趣就是在這樣生動(dòng)有趣的形式下培養(yǎng)起來(lái)的。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，這些幼兒教師們?cè)敢饫^續(xù)徜徉在書(shū)的海洋，讓自己學(xué)識(shí)更豐厚，思想更先進(jìn)，教育策略更科學(xué)。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)活潑，讓這些孩子們更加喜歡讀書(shū)，盡享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。牛總曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)突出的人，往往缺點(diǎn)也突出”。但補(bǔ)短是一件難事，雖然我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙，但是很多時(shí)候，勤勞并不能彌補(bǔ)短處。相反，揚(yáng)長(zhǎng)是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達(dá)能力強(qiáng)的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強(qiáng)的人卻往往表達(dá)不出來(lái)。但各自若把精力都放在改進(jìn)自己的缺點(diǎn)而非利用自己的優(yōu)點(diǎn)上，往往會(huì)事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點(diǎn)最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點(diǎn)改進(jìn)上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對(duì)室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會(huì)抗拒早起，但當(dāng)你今天堅(jiān)持爬起來(lái)了，明天你就有了再次早起的理由，你會(huì)告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會(huì)又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會(huì)永遠(yuǎn)把自己困在自我的小屋子里，得不到成長(zhǎng)。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門(mén)聯(lián)動(dòng)的思想碰撞，一開(kāi)始大家都不適應(yīng)。但當(dāng)經(jīng)過(guò)幾輪的思想碰撞，最后每一個(gè)人頭上都掛了銷(xiāo)量指標(biāo)，轉(zhuǎn)換角色后，從銷(xiāo)量達(dá)成的根本思考問(wèn)題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷(xiāo)量達(dá)成的根本。幾天后，大家主動(dòng)合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認(rèn)為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結(jié)起來(lái)，應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的，先改變行為，思想才會(huì)隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者，再小的目標(biāo)也會(huì)感覺(jué)有困難；而強(qiáng)者永遠(yuǎn)是直面困難，思考解決的方法。面對(duì)目標(biāo)，思考的是增量的邏輯以及達(dá)成的方法，并且相信自己能夠達(dá)成。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，任何人都會(huì)迷茫，而強(qiáng)者選擇的是勇敢前行，當(dāng)你走著走著，前方的路線(xiàn)就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無(wú)論環(huán)境無(wú)何變化，無(wú)論時(shí)間無(wú)何推移，總有一些事物是亙古不變的。對(duì)于銷(xiāo)售人員，永遠(yuǎn)不變的的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)提升的見(jiàn)效通常是一項(xiàng)緩慢的過(guò)程，不會(huì)馬上見(jiàn)到效果，如同在前文講過(guò)的“j曲線(xiàn)”，可能一開(kāi)始會(huì)略在下降，因?yàn)楦黜?xiàng)體制或前期遺留的問(wèn)題在作怪，并不一定是自身的問(wèn)題。
所以，如果我們認(rèn)為一件方法是對(duì)的，就要堅(jiān)持一段時(shí)間再下結(jié)論，不要根據(jù)實(shí)時(shí)的反應(yīng)左右搖擺，或草率做出結(jié)論。
這個(gè)世界上，只有時(shí)間不會(huì)騙人，成長(zhǎng)，一直在。
集體成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽(tīng)了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤(pán)點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開(kāi)課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無(wú)名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤(pán)點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。總之，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。