在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以感動話題題目自擬以感動話題題目篇一
“該吃藥了。”母親的一聲囑咐打破了我的思緒。“你怎么才穿這么點過那所謂的幸福。我僅有的，就是在春暖花開之際，遠遠眺望著伙伴們在嬉戲耍鬧，我卻只能獨自倚靠窗臺上，披著一件與氣候相抵觸的大衣。我恨自己，恨自己為什么那么不爭氣，恨自己為什么那么脆弱。
這是我心頭一道無法抹平的傷痕。
漸漸地，我在一次次驚險和自卑中長大了。母親啊…“母親的呢喃又在耳畔響起。我無聲地望著母親那忙碌的背影，有種說不出的怨恨和道不清的難過。
是的，我跟別人不同。我不能擁有快樂的童年，也沒有健康的身體，更沒有觸動將我送到學前班，還不忘喋喋喋不休地叮囑我。在我走進學前班偷偷回頭看時，走廊上的母親想得愈發愈孤單，她離我僅有幾步之遙，卻感覺有那么的遙遠。她在看我，那雙眸中流露出焦急和不安。我搖搖頭對自己說，那不是擔心，不是。
學前班的生活，改變了我孤僻的性情，人也變得開朗起來。因為，我得到了友情，體會到了有伙伴的樂趣。當我蹦蹦跳跳跑去向父親展示我的收獲時，母親卻呵斥起了我“你怎么這么不乖，媽媽不是跟你說過你身體不允許太活潑嗎？會…”我惱怒了，瞪大了眼睛沖你吼了一句：“我討厭你！你不是我媽媽。”于是，拋下一陣死寂跑出了家門。
然而，我的離經叛道終究是給我帶來了痛楚。
一天深夜，鼻翼涌上一股血腥，將我從睡夢中驚醒。一切來得來得太突然，母親收拾了一下立即抱上我去醫院。我看著衣桶里那一張被血水浸濕的被單，我第一次感到了恐懼。夜色迷茫，風中早已沒有了白天的溫煦，取而代之的是那被懼色渲染了的清冷。我微微一顫，卻感到有意雙溫暖的大手將我越摟越緊，漸漸地，我在這種獨特的溫暖下睡著了。
睜開眼，是熟悉的灰白。母親趴在床邊，我叫了聲：“媽媽——”母親悚了一驚：“啊…是不是想喝水了？”我搖了搖頭“不是，我只是想喝水了。”母親立刻到了一杯熱水遞給我。我第一次近距離地看著母親，那瞳仁周邊泛著許多血絲，才三十出頭的母親竟有了些許斑白的毛發。
我在幸福的長河中沉睡了太久，現在我醒了，我慶幸自己找到了幸福的根源。
我握著水杯，心頭涌上一股暖流，任水霧氤氳了雙眸。
其實，幸福一直在身邊，只是我們從未去發覺而已。以后的自己要好好的珍惜身邊的幸福，感恩自己的父母。
以感動話題題目自擬以感動話題題目篇二
人，之所以是高級生物，是因為我們會思考。孔子說過：學而不思則罔。但我發現，現在有很多同學已經失去了思考的能力。
多彩的世界給我們帶來了無限的思考，每一次思考，都是一種進步，一次飛躍，希望每一個人都勤于動腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。
以感動話題題目自擬以感動話題題目篇三
我們的生命是什么?不過是長著翅膀的事實或事件的無窮的飛翔。本文是本站小編為大家整理的翅膀話題寫一篇作文題目自擬，歡迎閱讀。
書，是打開智慧大門的金鑰匙;書，人類精神的營養品;書，是人類進步的階梯。翻開一頁頁帶著書墨香的篇章，讀讀里邊的故事，感悟其中的道理。讀書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑時，書猶如一盞明亮的燈，照亮前進的方向，增強我的勇氣與自信;當我情緒低落時，書猶如一個會安慰我的好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會發現快樂!”書是我飛向絢爛明天的翅膀。
書，讓我展翅飛翔，飛過人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小伙伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時起我就整哭喪著臉，整個人無精打采，心里總是不停地埋怨著：“老天真不公平，為什么偏偏讓我受傷，真倒霉”。一天我閑著沒事，就拿起一本《假如給我三天光明》看了起來，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運的挑戰的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來，覺得很慚愧，我是一個健康的人，只受了這么一點傷就這么悲觀，長大后一定不是個能吃苦的人。是海倫凱勒的故事時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發我，讓我樂觀面對生活中大大小小的事，成為一個堅強的人，從此，我的淚水一定不會輕易落下，還要嘗試多吃苦，借此磨練自己的意志。
書，賜予我在知識的無限空間里自由飛翔的力量。通過努力，我的寫作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報”;參加學校的作文比賽獲“二等獎”、“優秀獎”。
書，為我插上了成長的翅膀，給了我無限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動力，書，為我插上了成長的翅膀，給我指明了正確的人生航線，讓我在這條航線上飛得更遠、更好!
1993年11月的那一聲啼哭聲，注定了一個奇跡的降臨。
這個玻璃少年，有一個詩一般的好聽名字，叫呂楨亞。他患了病，而且是稀見的脆骨病。從那時候起，他就有了一片黑暗的色彩。呂楨亞不同于常人，面對病魔的威脅，他站了起來，用不屈的意志和熱愛生命的精神為自己撐出了一片天，病魔的折磨，讓他不能上學，只能在家自學完小學的所有課程，成績十分優秀。他雖然沒有健全的身體，甚至是不能走路，但在種種困境中，他給病魔重重一擊。
想想我們周圍的人，或者是我們接觸過、了解過的人，有多少人都具備這樣的品質啊。當我學了霍金那一課后，我了解了霍金雖然只有一根手指可以活動，但他仍然微笑著面對一切。他感恩一切事物，為社會作出巨大的甚至讓常人難以想象的貢獻，霍金僅僅用了一根手指，就撐起一個燦爛輝煌的人生。
堅強地向前走下去!這樣我們能確定目標，磨練意志，增加優點，何樂為不為呢?只要微微一笑，不論什么困難都可以化為動力。記住，任何時候都不要屈服!
人生在世，不如意事常八九，有時我們也會因為際遇中的些許不如意而驚恐、彷徨，有時我們又會因為尋找到真正的自我而微笑、開懷。一個微笑，能減少我們在困難面前的怯弱。當有一天，我們懂得了微笑的含義，那一刻，我們就有勇氣向曾經傷害過的人道歉，有信心渡過一次次難關，跨過許多困難，讓自己因微笑而更美。
就讓我們為身殘志堅的人祝福，祝福他們前程更美好;也讓我們祝愿自己，能面帶微笑，乘著堅強的翅膀，把這大寫的“人”字寫向那萬里長空!
并不是所有的事物擁有了一雙翅膀后就變得美好，比如幸福。如果你想剪斷幸福的翅膀，那么，珍惜是最銳利的剪刀。
抬頭仰望，蔚藍的天空上漂浮著朵朵白云，那也許是哪個頑皮的孩子把棉花糖跑到了空中。一群鳥兒拍動著翅膀，在棉花糖中掠過。你羨慕它們嗎?擁有了翅膀，便可擁有那廣闊的藍天。可你千萬別期盼給所有的事物都接上翅膀，比如幸福。
擰開水龍頭，水便順從的滿足你的心欲。可幸福永遠不會這樣討好你，相反，你要討好它。如果幸福覺得沒有留在你身邊的必要，它自己便生出翅膀，振翅離你而去。那它會給你留下什么呢?也許是悲傷，也許是痛苦，但絕不是幸福。套牢幸福最好的辦法是珍惜。
比如媽媽那無盡的嘮叨，你可不要嫌棄它，它可是有聲的幸福。也許由于它的頻率太高，才成了白開水，任你怎么咂巴嘴，也是素然無味，這就像成龍跟你住對門，久而久之，他就是去了明星的光環。于是我們就想，這嘮叨什么時候能完呢?幸福可不樂意了，這最直接的幸福——有聲，于是它生出翅膀去尋找懂得珍惜她的人去了。
其實，幸福天天圍繞著我們，老師的諄諄教悔，同學的嬉笑打鬧，朋友間的關心。可是，如果你不懂得珍惜，讓幸福飛走了，那么，老師的語言就變的那么蒼白，同學的動作就變得張牙舞爪，朋友的關心就變得那么虛情假意。如果你感到的都是這些，恐怕你的幸福已經飛走不少了。
當你意識到這一點的時候，你還想向放生一樣把幸福都放走嗎?當然不，除非你是悲傷的兒子，痛苦的女兒。于是，我們試著尋回幸福，剪斷它的翅膀，珍惜這把大剪刀被用的越來越嫻熟，于是，嘮叨聲也感到親切，諄諄教導變得感人，嬉笑打鬧也充滿友誼，關心是那樣可貴。
你會讓幸福都長上翅膀嗎?回答“不”啊，不然別人會認為你是神經病，說輕一點是悲觀主義者。
作文恰如其分是思想的噴涌，靈感的升華，抑或是艱難“爬格子”的干澀，擠不出來，亦咽不下去。與此同時，無病呻吟——一雙傳唱不衰，必將流芳百世的時代翅膀，為百萬莘莘學子，瀟灑問鼎高分作文榜。
是怎么一回事呢?
值得驚訝的是，此類作文往往稱為佳作!
真是，滑天下之大稽!
憑心而論，涉世未深的我們，何來滄海桑田般刻苦銘心的經歷，又何來恩怨情仇的“剪不斷，理還亂”?既不深思力索，又未親身體驗，什么超脫世間，看破紅塵，心如止水的高調子文筆，竟然煞有介事地在筆尖肆意渲染，天花亂墜。這不過是踏著他人的步子，混入時代的海流湊個熱鬧罷了。
如上種種真是讓人情不自禁汗顏到：如今的青少年個個都是老江湖，人人均為老油條!
但。
無病呻吟——這雙時代翅膀，卻備受明眸善睞的老師們的好評如潮，大贊拇指哥。因為，越是呻吟得“意味無窮”“含義雋永”便越有“思想深度”，“修養內涵”。雖然，我們沒病。于是，美名其曰的“巧文，妙筆”就這樣“粉墨登場”了!
可嘆可嘆，卻又無可奈何，乃是時代為之!
時代的海流把青少年擁上今朝的海灘，我們必須展無病呻吟之翅，學會大人的一套套，成為同齡人中的“學者”，感傷春花秋月，獨憐人情冷暖。我們傾慕“有思想深度”的高帽子。這能以佳作名義在高分作文上金榜題名。
無病呻吟，青少年之通“病”，筆者也不例外。但是，退一步海闊天空，此也為今時代之特色——“少年老成”，些許有些寬慰。
以感動話題題目自擬以感動話題題目篇四
我們五年級換來的班主任特別不受我們班同學的待見，她才來一個月的時候就已經被取好了好幾個外號，被同學們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會”，常常在中午吃飯時間開會如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來，“反單會”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。
回過頭我們認真地想一想。如果我是這個班主任，雖然是一個老師，但是卻比學生還不被尊重，那么不被待見。在一個班級體之中樹立起權威，那是一件最重要的事情。
一個老師每天被取外號，每天都被自己學生叫外號的感覺肯定不好受。如果我是老師，我的學生對我這么說話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒有素質的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來，這讓我很敬仰這位好老師。
我認為，如果每個人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關系就會越來越融洽。
以感動話題題目自擬以感動話題題目篇五
大約花了一周的時間，然后再用兩三個小時，我終于把那篇讀書作業完成了。
結果如想一樣，并沒有得到很棒的反應，有點小小的失落，卻也在意料之中。
畢竟，從一開始，也是本著完成比完美更重要的心思。
其實從另一個層面來說，已然是一個非常大的進步且有很可觀的收獲。
首先，因為完成這個任務，免費獲得了一本新書，現在的紙質書價格也并不低；第二從這次閱讀中，真的收獲滿滿，試想如果沒有參加這次的閱讀活動，自己會如此認真地去讀這本書嗎？會了解到那么多讓自己嘆服的知識點嗎？第三，因為有別的同學的積極完成，所以無形中給了自己激勵作用，讀的速度也比以往要快一些，不至于說半途而廢或者說拖拖拉拉地看上十天半個月，然后越來越沒有交作業的熱情。
所以，別只看到表面的一些利益，而是要想一想無形中對于自己的影響。說到底，還是要學會自己去關注，去探索，只有自己想尋求改變，才會有真的改變。
以感動話題題目自擬以感動話題題目篇六
看到那一組數據的時候，心里莫名涌起一股憤怒。
很清楚的知道說這憤怒不怪任何人，而是自個心中的無能。很多時候我們對于自己會憤怒，生氣的情緒，其實就是對于自己內心無能的一個反饋而已。
只不過我們會更輕易把這個牽扯到外界的因素，牽扯到他人的'身上去，但如果你能夠真正的靜下心來的時候，你就明白，其實這就是對于自己自身能力不足的一種，不愿自我承認的一種表現而已！
如果說最初我并不是非常了解他們的整個操作流程，真是有點被推動式的去執行，那后來就是面子問題，就一步步的沒有再過多的去糾結。
但是當看到這一組數據的時候，還是沒由來的覺得非常的郁悶，然而我也感謝這種情緒，至少它讓我察覺到了自身還有很多的不足，還有太多值得我去提升的東西！
也可以把這當成是一種激勵，讓自己明白，其實很多時候，只要肯用心去做，其實自己是有很大的潛能的，之所以之前會被推動著走，就是因為自己能力不足，很容易被別人人云亦云。
一個人能量不夠的時候是很容易，只是按著別人的步驟走，卻沒有直接主動思考，所以其實是對于這種數據看起來引起的些惱怒，更不如是說對于自己的能量能力有待提升的能力。
所以與其糾結已經發生的事情，還不如間多花費在自己身上，改變自己，提升自己，讓自己變得更強大！