經典作品蘊含深刻的哲學和人生智慧，它們給予我們啟示和指引。推薦給大家的經典之作是經過精心挑選的，無論是從創作角度還是文化內涵都具有顯著特點。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇一
1、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。
2、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
5、甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。
6、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
7、老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
8、三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。
9、厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
10、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
11、老師，您是美的耕耘者，美的'播種者。
12、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
13、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
14、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
15、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇二
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年一作：明年)。
譯文。
新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。
等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了郁郁蔥蔥的幼竹。
注釋。
龍孫：竹筍的別稱。
鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這里指周圍生長竹子的池塘。
賞析。
比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；后兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇三
我有一位和藹可親的語文老師，他的臉上鑲著一雙神采奕奕的大眼睛。他講課時眼睛總是閃閃發光……他可是我見到的最與眾不同的老師了。
話說我的語文老師呀，那可是在我們班級里很有威望，上語文課時可以說是呼風喚雨、頂天立地。他運用豐富的想象，不一會兒，我們就不知不覺的被帶到了書本外的世界，扯著扯著就遠了。所以，語文課上的情緒是要比數學課上的興奮，起碼我覺得是這樣。他是這些老師中想象力最豐富的一個。
迷迷糊糊上了一節數學課，“咦？數學老師怎么變瘦了？原來是該上語文了。”語文老師把他寫著的一摞語文書籍放在講臺上。先是一聲不響的在講臺上走走，（有時都不知道他什么時候進來的）等到同學們都來齊了，便開始上那無聊而又有趣的語文課。有時語文課真的就不一樣，老師舍得花他那寶貴的語文時間，用來讓我們欣賞假期的收獲，班內還進行評析。班里的氣氛總是很輕松很激動，因為老師總有新花樣讓我們去學習。他從不打罵同學一下，要是有同學沒完成作業，他頂多就讓站一會。對于那些不聽話，故意接老師話的同學，老師從不批評他們，他或許認為這是孩子們的活力，孩子的天性，不應用批評的手段去改造……他是一個教學有方的人。
有一次上語文課，老師找五位同學把預習的內容寫到黑板上，不用舉手請示，誰愿上就上來。當時在語文課上舉手的同學極少，所以老師采用這樣的方式試一試。沉默片刻，一位女生上去了。有其一必有其二，我也就上去了。我寫的`是生字注音，她寫的是生字解釋。我們把這兩個好寫的板塊先占了，其他的讓他們寫去唄！待黑板上的同學都下去后，老師開始講課了，先是講我的注音，說我寫得非常符合他的要求，以后叫我們同學就是這樣寫……于是，我便開始樹 起信心來：不就是上個黑板嘛，有什么好怕的？更何況自己都會……他是最給我鼓勵、給我信心的老師。
我經常把寫的作文發給老師看，他一次又一次的給我指點，幫我修改。我漸漸發現，我的作文水平提高了。我的作文也是剛剛從幼稚中走出來，想求深卻又故作高深，一些詞語自己也不懂它們的真正含義，要不是老師一遍一遍地指點，我怎能把作文寫好？他是一個耐心教學的人。
“你給我一句話 就打開我一扇窗
你給我一個微笑 我就渾身是力量
你給我一個眼神 我就找到了方向
你放開雙手 讓我遨游知識的海洋”
他是一位好老師。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇四
1、一勤天下無難事。(韓愈)。
2、讀書勤乃成，不勤腹中空。(韓愈)。
3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
4、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。(華羅庚)。
5、應知學問難，在乎點滴勤。(陳毅)。
6、天才出于勤奮。(高爾基)。
7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。(愛迪生)。
8、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。(韓愈)。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇五
1、“絕對不是談戀愛影響學習，恰恰相反，只有學習影響談戀愛。只不過雙方都幾乎沒有獨立的經濟能力，所以中學生大學生不適合談這個。”
2、（教室里在發《高考指南》）“這本書沒啥大用處，沒必要去看，指南指南，什么意思啊？就是找不著北呀。”
3、“李商隱的情詩都用無題命名，大概是不好意思命名字吧，就只好用‘無題’了。”
4、“各位以后寫文章要好好學學李密，學學人家是怎么說話的、怎么推辭皇帝的。以后做人辦事都要學著點，明明是你毫不客氣地推脫，但要能弄出一副時時處處完全替對方著想的樣子，那你就算是有本事了。有人說‘讀《出師》不落淚，不是忠臣；讀《陳情》不落淚，不是孝子’。來讀讀看，看各位是不是孝子。”
5、“你們以后想要逃課教你們一招，在別人都翹課的時候你們千萬不要逃，很容易被抓到，沒意思。要逃就要挑些別人不想逃或不敢逃的課你去翹，就可以了，還能不被抓到，這樣就很好了。”
6、“復興的語文課之所以要求各位每學期寫一篇關于某篇名著的論文，其實說到底也是教大家如何把原來簡簡單單的兩三句話把它擴充成一篇幾千字的‘廢話’，然后大家以后也就知道如何‘著作等身’了”
7、“大學里的教授、學者很多都是這樣故弄玄虛的，故意弄幾個專有名詞嚇唬嚇唬其他人，比如‘被子植物群落會刺激視覺引起顎部肌肉的震動’（大意如此），說白了，就是‘人看到花會笑’。”
8、(高三成人儀式之前一天的.課上)“明天你們就要變成人了……”
9、 海哥說到對作業的反感時...“作業分兩種,一種是不會做的,一種是會做的。不會做的做了也是錯的,浪費時間；會做的顯然就不需要做了......”
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇六
1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(孟子)。
2、大丈夫寧為玉碎，不為瓦全。(李白藥)。
3、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)。
4、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)。
5、不為五斗米折腰。(陶淵明)。
6、舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。(屈原)。
7、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)。
8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(諸葛亮)。
9、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(陶淵明《五柳先生傳》)。
10、不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》)。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇七
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希望你喜歡。
1)幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條;幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。
2)魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里。水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。
3)通往成功的路上充滿艱辛，是夢想在我們摔倒時叫我們趕快爬起;是夢想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前;是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄。夢想是黑暗中的火把，是黑夜中的星光，給我們光明，給我們希望。
4)生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來;生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出綠葉的枝頭;生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起的豆大明亮且微笑的燈。
5)我們不求結果怎樣，但我們可以把過程演譯的五彩繽紛，自己的人生自己演繹，告訴自己我就是主人公!我的人生，我的青春我一定會把握的更好!
6)昔日重陽節“又見花糕處處忙”的景象也已不見。但時逢佳節吉日，不由得又想起老鄰居在庭院吃著花糕，喝著清茶說笑聊天的溫馨，思念童年一起歡笑玩耍的小伙伴。
7)從我們呱呱墜地開始，我們的人生之路也隨之拉開了序幕。人生之路曲折盤桓、錯綜復雜，看似一條路的終點亦是另一條路的起點。人生沒有永遠的居高不下，也沒有永遠的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。
8)忽然迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。
9)事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說：人生就是在暗礁中行進的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。
10)仔細思量一下就會明白：對對方的不信任，實際上就是對自我的不信任。推測對方的內心時，人就像把自己的生命反映到鏡子中一樣凝視著，再將其投影于對方，從而決定信任或不信任對方。
1)走到石拱橋邊，踏著那石砌的臺階往上走，我注意到那橋梁上雕刻著各種美麗的花紋：含苞待放的荷花、調皮可愛的小猴、翩躚起舞的蝴蝶……河里還有各色的鯉魚，仍一塊面包下去，它們快活地搖著尾巴游過來，爭相啄食，好不可愛!
2)向遠方眺望，眼前如蒙了一層淡淡面紗，遠處的房屋、樹木、河流，好一幅煙雨山村圖!那圖景宛如一張輕薄的紙片，倘風再振奮一下，那畫面會不會被吹走呢，我不再繼續往下想，因為我已笑出了聲。額前的劉海隨風飛揚著，任我如何擺弄按著，終不肯安安分分的停下來，任誰，都是喜歡自由自在，不受羈絆的生活吧，頭發亦如此。
3)初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
4)牽著純真的衣襟，跌跌撞撞告別了稚氣，陷入了一個又一個陌生的環境中。回首自己的腳印，所得的并不一定都是遠山含翠的金粉記憶。失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。任何時候，傷痛都不是放縱的理由。成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的偉大。我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上。
5)只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
6)雖然我的媽媽很愛嘮叨，可是容貌不一般。她有頭黑如烏檀木一樣的頭發，頭發下面有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛角有一顆小痣，嘴巴當然是能說會道的啦。
7)青春是人生中最重要的基石，它暗示著我們的未來。我們只有不斷地為它添磚加瓦，才能在最終蓋起一座屬于自己的城堡。同時，它也是一把代表著希望的鑰匙，打開城堡的大門，開啟我們美好的未來!
8)飛機飛到了桂林上空，從窗口望下去，透過白云間的空隙，我看見：一座座綠色孤立的山峰仿佛是一棵棵尖尖的青松，蜿蜒的河流好像一條條舞動著的綠色綢帶，那些深淺不一的綠色方塊，應該是肥沃的田野，而用一根根褐色線條連接起來的，就是市鎮和鄉村了。多美啊!湛藍的天，潔白的云，綠色的山，綠色的田。
9)雁塔是奇特的。關于雁塔有兩個奇特之處，一是它的位置建在八卦太極圖的魚眼部位，下所謂“臥鰲魚之慧眼，奠百代之基碟”，說明當年設計者的用心良苦。二是在重修過程中，于年月日埋好地宮之后，第二天塔頂出現一個小時的佛光，據中國科學院研究員張馭環同志考察過后說：“建一千座塔，只有一座塔會出現佛光。”可見它的奇特了。
10)殘酷的歲月揚起漫天黃沙，將一個個或悲壯或悠然的身影埋沒于九尺黃泉，然而，這又怎能湮沒在黑暗中閃動的智慧的火焰呢?一草一木一花一葉，萬事萬物，都在不停地撩撥著我們的情思。情思，是靈感的觸發器。靈感，是和我們捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化為一縷青煙無影無蹤。凡人需要靈感，文人更需要靈感。后者比之于前者，其可貴之處正在于他們多半會緊緊抓住這黑暗中的那一道閃電。
11)十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣;譜出生活的巧妙絕倫;譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。
12)所謂的春風，如此溫柔。瞧!春風輕吻著柳枝，柳枝有節奏地搖擺著，擺動著它那細膩的腰姿，微微地吹皺了水面，偷偷地傳送著花香。如此溫柔、如此溫柔，就像萬物的母親，無微不至地親切體貼著萬物，讓萬物生機勃勃地活動著。微風吹拂著千萬條嫩黃色的柳枝，為它們換上了新衣裳;迎春話、牡丹花……春風吹拂著那嬌媚的花兒，人們不由得分外愛惜!
13)每一滴可愛的雨點就像一個個“小傘點”，落到了葉子上，像清晨的露珠，給葉子洗了一個雨水澡。濺到花上，彷佛是為蜜蜂儲存的水;落在地上像一個個普通而有特色的噴泉。
14)快樂源于微笑。快樂來源于每個生靈最美好的天性。因為快樂，一朵潔白的云彩、一聲清脆的鳥叫，都變成點點星光，撒落在美麗的世界……因為我快樂，所以童年中充滿了顏色;因為我快樂，我的心中充滿了陽光。
15)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”在這秋高氣爽，菊花怒放的季節迎來了今年月日一年一度的九九重陽節，也是中國傳統的老人節。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發揚尊老愛幼的優良傳統。
16)死亡教會人一切，如同考試之后公布的結果雖然恍然大悟，但為時晚矣!
17)象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。
18)從性格方面講，具有自卑心理的人性格懦弱、內向、意志比較薄弱。這種人對于別人的誤解與無端責難總是習慣妥協、沉默忍受。但不等于說內向型的人不具備堅強的性格，內向型堅強性格的人不喜歡表露自己但有韌性，不熱情奔放但有主見，不強詞奪理但。
堅持。
正確意見，所以每個人都可以養成堅強的性格。
19)你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著;你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭!
20)霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農民的輝煌。只見他左手扶著犁，右手揚著牛鞭，牛不聽使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動物之間。想起父親每天就只不過在這方圓幾公里內徘徊，畫地為牢，只知道在清苦中自得其樂，在貧寒里津津樂道，從來沒有興盡悲來的憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農民的本性，對生活不苛求，對社會不挑剔。正如那時他對我那番教誨之言，永遠響徹我的耳畔。
1)小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎?然而，當小豆豆把飯盒蓋打開時，差一點“哇哈”地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因為這飯盒里裝的太棒了!黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。
2)人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲;人生是一幅畫，優美的線條勾畫出你黎明的勤奮和傍晚的輝煌;人生是一首詩，優美的意境，書寫著你失意的懊惱和成功的喜悅。
3)現在的我，已經是一名即將步入高中的初三學生，面對升中考的壓力，我的生活里總有上不完的課，做不完的作業。學習上的壓力有時確實壓得我喘不過氣。可是，每當我覺得堅持不下去的時候，想要偷懶的時候，爸媽為了我忙碌奔波的身影總是浮現在我眼前，我告訴自己，一定要堅持下去，我身上還承載著爸媽對我的期望。就這樣，我一路堅持到了今天。而在每一天的堅持里，我都能看到自己的成長。
4)棗樹栽在田地邊，道路旁，房前屋后。翠綠的小葉子一片挨著一片，長在褐色的枝條上，就像綠色的魚鱗似的。到了十一前紅棗一個挨著一個掛在綠葉底下，搖晃著好像一個個彩色的小燈籠，有紅的，暗紅的，紫紅的，還有半紅半綠的，閃閃發亮，十分誘人。
5)重陽節還有插茱萸，飲菊花酒，吃重陽糕等風俗。茱萸，也叫越椒，是一種重要植物，氣味辛烈，可以防止惡濁重陽花糕是用粳米制成的一種節令美食。
6)人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
7)不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質、一種風度，這是成長的煩惱。
8)太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
9)太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。
10)小雨越下越大，我和同學們也越來越高興。我忽然覺得這些雨點仿佛是上天在哭泣。漸漸的雨小了，可能是白云勸說的緣故吧。
11)成長，似乎是一個不可逆轉的話題。處在這個階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會偷偷注意身邊的人的一言一行;我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒;我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。
12)從前總以為收信很快樂因為那表明遠方有朋友現在才知道收信不一定是好事因為那意味著朋友在遠方。
13)每當閉上雙眼，腦海中像放電影一樣，放出那一福福幸福的畫面，只是我僅僅接觸過的、親眼目睹的所有畫面，全在這一念之間，綻放出晶瑩的、一生難忘的這一幕!我呼喚、我去跑去抓那虛幻的手，不相信她已離開了這個世上，去了那美好的另一個世界!
14)魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里。水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。
15)我向遠處望去，看見了各種各樣形態各異的巨石，橫臥在大峽谷內。這就是有名的“萬石布陣”，有的像一只巨大的青蛙趴在那里，這是石蛙陣;有的像一群大象在湖邊戲水，這就是四象陣。不遠處，還有一個玄關陣。
16)曾幾何時，躊躇滿志，而如今卻有些黯然神傷，有些惘然。遠處，萬家燈火輝煌，點綴了整個沉寂的夜。那裊裊的，從遠處傳來，平添了我心中的一份寧靜。也許是天性所致，也許是性格之因，我不能把自己的酸楚帶給無辜的他們，否則，我的心會更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆，卻在文天祥那“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言壯語中變得渺小了。
17)重陽節還要賞菊飲菊花酒，起源于陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名;后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時士大夫，還多將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊很盛行，當時的菊花就有很多種。清代以后，賞菊之俗尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節前后最為繁盛。
18)重陽節是我們中華民族的傳統節日之一。每年的農歷九月初九就是重陽節。重陽節在秋季，是秋高氣爽的季節。每到重陽節，我國都有登高賞秋，敬老的傳統。故而重陽節又稱老人節。
19)我愛在雨中散步。撐一把傘，慢悠悠地走著，呼吸著新鮮潮濕的空氣，由它一點點凈化我的心肺，蕩滌我的思想，給我沉重的軀殼重新注入鮮活的血液，仿佛此刻的我身輕如燕，一躍便已到了云端，愜意之極!
20)我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈;友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色;友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。
21)“。
讀書。
點亮人生，學習改變命運，
誠信。
溝通心靈，習慣成就未來。”這個字是指導我們全校師生健康追求，奮發向上的人生。
箴言。
而要成長為一個博學多識，樂觀向上，對社會有用的人，就離不開讀書書是知識的寶庫，書，是進步的階梯，書，是快樂的源泉。
22)夏天，太陽公公仿佛一個大火球烤著大地，讓人感到悶熱極了。天地間仿佛是一個大蒸籠，熱得讓人喘不過氣來。小草、花兒、樹木……都被太陽公公曬得無精打采的。樹上的知了“知了，知了”地叫著，好像在說：“好熱呀!好熱呀!”突然一陣大風刮來，“好涼快的風呀!”這風吹掉了大家頭上的汗。風越刮越大，樹枝被狠命地搖曳著，發出“咯咯吧吧”的響聲，似乎隨時都會脫離樹干，被甩向遠方。不一會兒，雷聲就吼叫著沖了過來，緊接著，一道道銀蛇般的閃電劃破了天空，雷聲伴隨閃電，這聲音山崩地裂、地動山搖。
23)原本路上的人們的鞋子上帶著塵土，仿佛在土地里打了一個滾。在山雨降臨的那一剎那，路上的灰塵都被雨水給沖到了十萬八千里，在路上留下了一個個可愛的小水洼。
24)青春是多么的美好，它充滿激情和活力，讓我們斗志昂揚地放飛自己的夢想，并勇敢地去追逐它。在我們眼中，一切皆有可能，只要我們用心去做。
25)烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
26)這次玩斗牛游戲讓我懂得了一個道理：遇事要以智取勝。只有沉著、冷靜，方能百戰百勝。
27)班里同學之間的友誼像磁鐵一樣，使我們增強了團結，我們班就能在各項活動中取得優異的成績，正如一首歌的名字一樣：團結就是力量!
28)生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
29)金秋十月，瓜果飄香。今年xx月xx日，也就是農歷九月初九，是我國法定的第xx個老人節，是我們中華民族傳統的尊老敬老佳節——重陽節。今天我們在這里歡聚一堂，共同慶祝這一屬于老年人的重大節日，心情分外愉快。
30)追隨著耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧!
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇八
1、誰道今年應相似，云樓直上樂天驚。
2、通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂。
3、束立盆栽成列隊，草株木本斗芬芳。
4、風流快馬云知曉，順水樂聲兩岸騰。
5、除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲。
6、愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。
7、雪飄露色新冬舊，香繞梅園年亦非。花意草芽快快長，層樓綠滿樂聲隨。
8、云鬢照鏡不自解，漫卷詩書愁相對。
9、新時剎那別舊日，年年際際始難止。快如白駒過故隙，來在來年憶今時。
10、聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
11、一樹新梅千古月，帆歸年舊草迎春。
12、昨夜斗回北，今朝歲起東。
13、宵夜常伴曉星沉，長河漸落人尚醉。
14、陪都歌舞迎佳節，遙祝延安景物華。
15、雪飄露色新冬舊，香繞梅園年亦非。
16、錦裘未暖侍君早，不戀紅顏只戀睡。
17、畢生在世多坎坷，股票常跌稅長貴。
18、故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
19、新朋舊友總相睦，年關歲末君多福，快馬加鞭事業路，樂得碩果愛情樹。
20、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
21、歷添新歲月，春滿舊山河。
22、明年豈無年，心事恐蹉跎。
23、新雪時舞蹈，年夜思悄然。快意吟詩句，樂在得團圓。
24、一年滴盡蓮花漏。碧井酴酥沈凍酒。
25、萬里鵬程任君行，事有祥瑞人有情，如玉美酒紅顏醉，意中好景滿城春。
26、新春佳作慶團圓，年年歲歲酒言歡。快迎貴客廳堂坐，樂園賞悅華歌宴。
27、云色花香紫氣新，歡聲豈止快馬騰。
28、十年舊夢無尋處，幾度新春不在家。
29、不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
30、新天新地新氣象，年去年來年年歡，快人快事快運盛，樂山樂水樂人間。
31、衣懶換，酒難賒。可憐此夕看梅花。
32、好在天生逍遙人，也無心來也無肺。
33、新梅香氣暖江風，年逝黃梁紫燕同。
34、隆冬到來時，百花即已絕。
35、巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾。
36、人說青春時易老，我比青春老十倍。
37、萬物迎春送殘臘，一年結局在今宵。
38、邁街相約看花市，卻倚騎樓似畫廊。
39、快馬如煙山水躍，樂將意象換顏容。
40、一樹新梅千古月，帆歸年舊草迎春。風流快馬云知曉，順水樂聲兩岸騰。
41、不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。
42、半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。
43、新釀蜜意似水長，年末杯中酒飄香，快遞祝福來珍藏，樂趣盎然弄詩行。
44、快馬逐云寂寥贊，樂鋪花色起蒼穹。
45、云色花香紫氣新，歡聲豈止快馬騰。誰道今年應相似，云樓直上樂天驚。
46、新景納祥日光華，年豐喜訊傳萬家;快開吉門迎百福，樂剪紅梅做窗花。
47、春迎新綠花漸濃，節是年非處處紅。
48、鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。
49、共慶新年笑語嘩，紅巖士女贈梅花。
50、鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
51、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
52、舉杯互敬屠蘇酒，散席分嘗勝利茶。
53、曾經潘安波特臉，如今樊噲尼祿胃。
54、新月當空照，年年保平安。快快共良宵，樂此怡悠然。
55、錢到用時方恨少，機到停時才繳費。
56、一年到頭忙如狗，倦懶困頓疲勞累。
57、北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。
58、入春才七日，離家已二年。
59、命隨年欲盡，身與世俱忘。
60、鄉心新歲切，天畔獨潸然。
61、剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。
62、天時人事日相催，冬至陽生春又來。
63、陪都歌舞迎佳節，遙視延安景物華。
64、新梅香氣暖江風，年逝黃梁紫燕同。快馬逐云寂寥贊，樂鋪花色起蒼穹。
65、千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
66、惟好赫敏終不改，還是討厭張惠妹。
67、花意草芽快快長，層樓綠滿樂聲隨。
68、一年將盡夜，萬里未歸人。
69、只有精忠能報國，更無樂土可為家。
70、春迎新綠花漸濃，節是年非處處紅。快馬如煙山水躍，樂將意象換顏容。
71、新年樂曲高奏，美女日漸消瘦。
72、正是今年風景美，千紅萬紫報春光。
73、南鄰更可念，布破冬未贖。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇九
1、善之本在教，教之本在師。
2、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
3、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
4、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
5、圣人無常師。
6、桃李不言，下自成蹊。
7、經師易遇，人師難遇。
8、山高水長有時盡，唯我師恩日月長。
9、師者所以傳道授業解惑也。
10、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
11、君子隆師而親友。
12、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
13、務學不如務求師。
14、舉世不師，故道益離。
15、事師之猶事父也。
16、身為世范，為人師表。
17、片言之賜，皆我師也。
18、師者，所以傳道，授業，解惑也。
19、一日為師，終身為父。
20、疾學在于尊師。
21、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
22、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
23、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
24、太陽底下最光輝的職業。
25、學貴得師，亦貴得友。
26、仰之彌高，鉆之彌堅。
27、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
28、為學莫重于尊師。
29、一位好老師，勝過萬卷書。
30、師道既尊，學風自善。
31、尊師則不論其貴賤貧富矣。
32、仰之彌高，鉆之彌堅。
33、國將興心貴，師而重傅。
34、高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！
35、事師之猶事父也。
36、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
37、務學不如務求師。
38、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
39、舉世不師，故道益離。
40、一日為師，終身為父。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
2、《春夜喜雨》。
唐·杜甫。
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、《奉和令公綠野堂種花》。
唐·白居易。
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
5、《無題》。
唐·李商隱。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6、《天凈沙六首·源遠流長圖》。
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，
路遙山高水長。
7、《七絕·師恩難忘》。
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
8、《天凈沙六首·逸仙圖》。
胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
9、《己亥雜詩》。
清·龔自珍。
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
1、《蜂》。
唐·羅隱。
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十一
1、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！
2、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。
3、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
4、假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
5、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！
6、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
7、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
8、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
9、命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼。
10、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
11、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
12、沒有秋霜的錘打，沒有秋風的鍛鑄，秋天的楓葉怎會周身紅徹？愿你像這火紅的楓葉，在生活的風霜中染成鮮紅的顏色！
13、時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功，請善待時間。
14、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！
15、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十二
1、經常給家里打個電話，即使他們說不想你。
2、沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什么都想要，只會什么都得不到。
3、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
4、一個勝利者不會放棄，而一個放棄者永遠不會勝利。
5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
6、只要我們能夢想的，我們就能實現。
7、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。
8、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是他計較的少。
9、能夠說出的委屈，算不上委屈，能夠搶走的愛，便不算真愛。
10、是給人快樂，激勵是給人痛苦。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十三
1、我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
2、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
3、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
4、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
7、老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
8、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
9、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
10、您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
11、這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
12、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
13、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
14、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
15、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
16、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
17、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮致謝人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
18、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
19、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
20、感謝您，老師！您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
21、十二萬分地感謝您，敬愛的老師。您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
23、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十四
2、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
4、身為世范，為人師表。贊美老師的名言。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱贊美老師的詩句。
6、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
10、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
11、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
13、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
14、在我們][從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
15、教師的春風，日日沐我心。
16、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
19、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
21、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
22、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
23、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
24、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
25、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
26、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
27、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
28、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們。
29、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
30、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
31、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
32、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
33、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
34、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十五
賈誼，西漢初期的政治家、思想家、文學家。他在政治上有遠見卓識，能洞察隱微，他的政論文如《論積貯疏》《過秦論》等，分析形勢，切中時弊，有深刻獨到的見解。他的辭賦也很有名，以《鵬鳥賦》《吊屈原賦為代表》。
《過秦論》：“論”是一種文體，是論斷事理，包括論政、論史等內容，重在說理。這篇文章論述了秦朝興衰的原因，希望漢王朝借鑒秦朝滅亡的教訓。他這樣做，是希望漢文帝以秦朝為借鑒，施行仁義，以免重蹈秦朝滅亡的覆轍。
作者認為秦朝滅亡的原因是什么?怎樣來論證的?作者認為是“仁義不施攻守之勢異也”。作者用舉事實、作比較的方式證明其論點的正確。一方面秦取得天下前后的比較，另一方面是陳涉與九國的比較，從而得出論點。
韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，死后謚號文，后世又稱韓文公，中唐杰出的散文家。在文學上主要倡導“古文運動”，反對六朝以來講究排偶、辭藻的艷麗浮夸的文風，主張“唯陳言之務去”。其散文被列為“唐宋八大家之首”，同時他又開了“以文為詩”的風氣，對宋詩影響頗大。
《師說》：“說”是古代一種議論文體，一般是陳述自己對某種事物的見解，可以先敘后議，也可夾敘夾議。“師說”是說說關于從師的道理。文章表面上是韓愈送給學生的，但實際上主要是針對當時“恥于相師”的社會風氣而寫的，其目的是針砭時弊，宣揚從師的道理。著重闡明教師的作用和從師應采取的態度，對我們今天仍有借鑒作用。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十六
8.十年一覺揚州夢,贏得青樓薄幸名——唐.杜牧《遣懷》
9.苦恨年年壓金線,為他人作嫁衣裳——唐.秦韜玉《貧女》
10.此情可待成追憶,只是當時已惘然——唐.李商隱《錦瑟》
11.天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期——唐.白居易《長恨歌》
12.別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲——唐.白居易《琵琶行》
13.出師一表真名世,千載誰堪伯仲間——宋.陸游《書憤》
14.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關——唐.王之煥《涼州詞》
15.莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦——宋.李清照《醉花陰》
16.尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚——宋.李清照《聲聲慢》
17.此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭——宋.李清照《一剪梅》
19.人到愁來無處會,不關情處總傷心——宋.黃庭堅《和陳君儀讀太真外傳》
20.悄立市橋人不識,一星如月看多時——清.黃仲則《癸已除夕偶成》
21.今年歡笑復明年,秋月春風等閑度——唐.白居易《琵琶行》
22.春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花——唐.孟郊《登科后》
23.陶陶然樂在其中——唐.楊炯《登秘書省閣詩序》
24.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉——唐.杜甫《聞官軍收河南河北》
25.卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂——唐.杜甫.同上
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十七
2、辛勤的園丁，母愛的化身。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
4、天長地久有時盡，師恩綿綿無絕期。
5、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。
6、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》。
7、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。————杜甫《詠懷古跡五首·其二》。
8、半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
9、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
10、舉世不師，故道益離。
11、北虜壞亭障，聞屯千里師。
12、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。——冰心《冰心》。
13、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
14、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》。
15、德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。
語文老師推薦的經典古詩（模板18篇）篇十八
1、老師，您是個非常優秀的老師。其實當老師辛苦得很，你從來都沒有抱怨過。我很崇拜這種高尚的職業，雖然收入不怎么多，但是你們教育出了國家棟梁。我想說你們辛苦了，可能這個詞很過時，但她也是最簡單而又最能表達我心意的話。
2、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
3、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您桃李滿天下，春暉遍四方！
4、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
5、您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是粉筆，犧牲自己書寫希望，少時不識師恩重，長大方知老師親。今天是您的節日，您辛苦了，老師，教師節快樂！
6、量杯量筒怎能量老師情意；卷尺直尺何可測先生胸懷。
7、老師，愿您的生活平安，幸福愿您永遠像一顆星星一樣，璀璨，愿您像太陽一樣，光明。
8、我是一條坑坑洼洼的路，老師在我的坑洼之中填上了知識，使我走完小學路程。
9、雖然說我不知道這是不是顏老師你一個善意的謊言，但是我覺得渾身上下，都充滿了信心，好像心底有一股力量的源泉，心里說，開始不好沒有什么，只要你后面努力了就可以了，你一定會變好的，你的話讓我感覺，又有一股強烈的力量要噴發了，對學習是你讓我更有了信心。
10、種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計回報卻沒有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關愛我們每一個人。