畢業生是指完成學業或培訓并獲得相應學歷或證書的學生或學員。畢業生即將面臨職業選擇、未來規劃等重要抉擇。畢業生如何做好畢業生的就業指導和職業規劃？以下是小編為大家整理的畢業生就業指南，希望能為大家提供一些參考。
畢業生就業心理（模板16篇）篇一
心理學專業就業方向：心理學畢業生的就業方向包括教學科研、人力資源管理、心理咨詢、市場調查等等。尤其是搞人力資源方向研究的學生供不應求。有些專門的考試機構，比如人事部、教育部、勞動部的考試中心，都有一些人是學心理學專業的'。很多大公司的人力資源部都活躍著心理系畢業的學生。
心理學專業就業前景：人們在生理需求滿足以后，就會想到文化，想到精神需求。經濟發展到一定程度，各單位都需要提高效益，都要講究人員的精干，講究用人的科學。這就是心理學的用武之地。近20年時間里，隨著社會經濟的發展，人們開始關注自己的心理，關注怎樣能最好地體現和發揮人的價值。
心理學者從給人排解心理障礙、教書，逐步發展到能夠在各類企業、公司、機構中做人力資源管理，主持選人、培訓和考核員工；有一些人專門從事市場研究，比如消費心理調查、傳媒市場調查、廣告市場調查；還有些人從事人與機器的關系的研究。比如司機怎樣在開車時打手機不影響安全駕駛，汽車里剎車、油門、喇叭、儀表盤的設計等等。心理學不僅參與探究人的心理活動，而且可以測量人的能力。心理學的“貨幣選票”正在迅速升值，它在國內的職場上開辟出一片廣闊天地。
畢業生就業心理（模板16篇）篇二
內容摘要：畢業大學生逐年增多，面對各種畢業就業壓力，大學生的心理狀況如何，擇業方向又會有怎樣的變化。眾所周知，隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進，我國原有的在計劃經濟體制下所形成的“統包統分”，“包當干部”的高校畢業生就業體制逐漸被“雙向選擇，競爭上崗，擇優錄取”的新的就業制度所取代。同時，面對著國家大規模的高校擴招政策和每年龐大的高校求職大軍，各高校畢業生感到了前所未有的就業心理壓力，在求職擇業過程中表現出了種種消極心態。作為大三的學生，一年后就要面對這些問題，對大學生畢業就業心理進行調查，有利于幫助我們緩解壓力、解決問題。
調查目的：通過對大學生畢業就業心理進行調查，分析影響大學生畢業就業心理的主要因素，并深入研究產生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。
調查結果：
(一)調查對象：目前在校大學生，特別是即將畢業的在校大學生。調查他們的學業水平、擇業要求及其它考慮因素。
(二)調查的基本情況：這次調查主要采用問卷調查的形式進行調查，調查的內容包括：學生的性別、學歷、專業、所在年級、就業水平、就業還是創業、工資水平要求、工作地點、工作是否與專業相關、是否繼續深造、就業方式、家庭因素、是否擔心找不到工作、缺乏的能力。調查問卷收集方式主要以網絡收集為主。資料收集時間為一個月。后續工作包括：數據統計，數據分析，主要因素歸集，調查造成因素的原因，總結所分析的內容，收集各種解決心理問題的建議，總結收集到的解決方法和建議。
(三)調查數據分析：
1.接受調查的大學生男女比例：男同學占46.2%，女同學占53.8%。說明調查的學生當中女同學比較多，但男女比例相差不大，接近一比一，有利于后續數據分析的準確性。
2.接受調查的大學生的學歷：本科生占73.8%，專科生占26.2%，調查的學生當中本科生較多，而我們目前所讀的是本科，此數據說明后續數據的分析比較接近我們的狀況。
3.接受調查的大學生所在的年級：大一占10.8%，大二占33.8%，大三占41.3%，大四占12.3%，其中大三的學生較多，其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點，說明后續數據有可取性。
4.接受調查的大學生所讀專業：外語占6.2%，電子占9.2%，化藥占6.2%，計算機占7.7%，會計占10.8%，金融占9.2%，其它專業占50.8%，說明調查的大學生中所讀的專業種類繁多。
5.接受調查的大學生中選擇畢業后就業的占83.1%，選擇畢業后創業的占16.9%，說明大部分大學生選擇就業，但仍有一部分大學生選擇創業。選擇就業的大學生大多都因為創業有一定風險且需要資金而選擇就業，選擇創業的大學生則大多都有資金支持且愿意接受創業的風險并相信創業能帶來就業機會而選擇創業。
6.接受調查的大學生中選擇畢業后就業的占83.1%，選擇考研的占7.7%，選擇出國留學的占9.2%，說明大部分大學生都選擇畢業后就業。另外一部分選擇考研的學生，大部分都覺得讀完研究生后找工作會比較容易，且愿意多讀幾年書;一部分選擇出國留學的學生，則大部分家里比較富裕，有足夠的資金供其出國留學，且普遍認為出國留學歸國后會比較容易找到好的工作。
7.接受調查的大學生中，選擇畢業后留在畢業城市工作的占61.5%，選擇畢業后回家鄉城市工作的占38.5%，說明大部分同學都打算留在畢業城市工作，原因包括：覺得在畢業城市找工作較容易，在畢業城市工作比較有發展潛力，家鄉城市較落后等，更有部分人認為沒有一番作為就回家鄉很沒出息。
8.接受調查的大學生對工資水平要求：1000——xx元的占26.2%，xx——3000元的占41.5%，3000——4000元的占9.2%，4000——5000元的占9.2%，5000元以上的占13.8%。說明大部分學生都認為xx——3000元比較適合，主要原因有：剛畢業，工作經驗不足;認為不能勝任很高收入的職位;工資太低的會覺得自己跟沒讀過大學的人待遇一樣等。大部分學生都會選擇比較保守，但又不會太低，足夠解決日常用度的工資水平。
畢業生就業心理（模板16篇）篇三
本研究試圖通過對江蘇地區9所高校337名應用心理學專業畢業生的就業去向的調查與分析，概括應用心理學專業人才的從業經歷及主要服務行所，為相關機構制定培養目標、確定培養規模、進行課程設置提供決策依據，也可為應用心理學專業的在校學生及準備報考應用心理學專業的學生提供參考意見。
一、調查方法。
2.程序。調查時間為2008年4月至5月，主要采用電話訪談與問卷調查。
第一步：登陸江蘇省各高校網站，了解各校應用心理學專業的招生信息；第二步：聯系各校專業負責老師，調查各校應用心理學專業的招生歷史、招生規模、專業方向設置等信息；第三步：聯系各高校就業指導中心或學工處，調查畢業生就業去向的校方統計信息；第四步：抽取部分畢業生通過電子郵件進行問卷調查，主要包括應用心理學專業畢業生的工作崗位變動等情況。
二、結果。
1.江蘇省應用心理學專業的招生情況。江蘇省從1994年開始有學校正式設立應用心理學專業，2002年以后，省內增設應用心理學的學校陸續增加。到目前為止，共有9院校先后開設了本科段的應用心理學專業，共計招生1756人。首批大規模畢業生于2006年7月以后進入市場。
從所設專業方向上看，大致設立了心理咨詢、學校心理健康教育（學校心理）、人力資源開發與管理（職業心理）等不同的專業方向。
2.江蘇省應用心理學專業畢業生的就業去向。我們收集到的337人的就業去向信息顯示，應用心理學專業畢業生的就業領域主要包括企業、學校、部隊、監獄、法院、軍隊、其他事業單位等。其中，公司（125人，占37.09%）、學校（59人，占17.51%）、升學（41人，占12.17%）是應用心理學專業畢業生的主要去向。進一步的調查發現：去向為學校的主要日常事務是負責教學、心理咨詢、學生心理健康以及行政等方面的工作；去向為公司企業的主要從事人力資源方面的工作，包括對人員的招聘、錄用、離職等具體事宜以及對企業員工進行培訓和管理，還有部分從事銷售工作，負責市場的宣傳和推廣；就業去向為監獄的主要從事罪犯心理矯治工作。
3.應用心理學專業畢業生的工作變動情況。為進一步追蹤應用心理學專業畢業生的工作變動情況，以及畢業生對工作的滿意度，我們選擇了29名被試進行了問卷調查。
在接受調查被試中有37.93%的人轉換了工作，轉換的原因大致有以下幾點：（1）先前工作與專業不對口，想轉換工作發揮專業特長；（2）先前工作單位缺乏上升空間；（3）照顧父母；（4）不滿意目前薪酬；（5）自我提高，換個工作環境學習新的知識以增強自己的能力；（6）出于自身的職業發展考慮，增加一些其他人生經驗，找一份更能實現自我價值的工作。
被調查的畢業生目前都有了穩定的工作，但依然有41.38%的人想轉化工作；65.51%的畢業生認為目前工作與所學專業相關，34.49%的人認為與所學專業不相關；71.43%的畢業生對目前的工作表示滿意；50%的畢業生希望工作與專業對口，50%的表示無所謂。
三、討論與建議。
從調查數據分析來看，應用心理學專業本科畢業生就業領域比較廣闊，涉及學校、公司企業、監獄、法院、部隊等，表明社會對應用心理學專業有一定的需求量。但同時也顯示出應用心理學專業的市場針對性不強的特點，相當一部分應用心理學專業畢業生所從事的工作與所學專業不相關。心理科學在走向應用領域過程中的這種尷尬，反映了國內的應用心理學專業在市場定位上還存在一定的不足，需要進一步明確。
隨著人們對提高精神生活質量的需求越來越強烈，充分體現人文關懷心理學科在各類社會生產生活領域發揮了愈來愈重要的作用，這奠定了應用心理學專業發展的現實基礎。但是，僅僅依靠心理學知識與技能作為背景難以在市場上形成獨特的服務領域，如果失去了專業的獨特性，實際上也就失去專業存在的價值。在規劃和發展應用心理學專業的時候，應當充分瞄準市場的現實需求，找準心理學與社會生產生活領域的結合點，與其它專業的充分交叉，有針對性培養人才，各級各類的學校也應該根據自身的優勢特色形成各自獨特的培養目標。作為應用心理學專業的學生也應當充分認識到應用心理學專業的這些特點，在重視心理學基礎理論學習的同時，還要努力尋找到適合自己的發展方向，根據發展方向的要求，積極主動地補充相關領域的知識與技能。
（作者單位：南通大學教育科學學院）。
畢業生就業心理（模板16篇）篇四
2月18日，銀川市重點企業春季綜合類大型人才交流會在寧夏體育館召開。大會共提供能源化工、生物制藥機械制造、信息工程、建筑園林等崗位14500多個。截至當日下午2時，進場人數近1。3萬人次，其中大中專畢業生8000人次，達成意向性協議3777人，達成協議人數1362人。
當天參加招聘會的求職者中，應屆大學畢業生仍然是主力軍。馬楠是寧夏大學2012屆畢業生，主修環境科學，他希望找到與自己專業對口的`工作。“我覺得薪酬并不重要，大學剛畢業嘛，每月一兩千元的工資就行，關鍵要看這份工作能不能帶給我快樂。”采訪中，不少應屆大學畢業生持有馬楠這樣的心態，對于他們來說，“自己能否在工作崗位上如魚得水才是最重要的。”
寧夏瑞威爾能源環境工程有限公司此次主要招聘工程技術人員，展牌上寫明，待遇最高為2200元/月。這樣的薪資在眾多參會企業中并不具有競爭力。盡管如此，短短1小時內，還是有30余位求職者在該公司進行了求職登記。記者翻看其登記表發現，90%以上的登記者是應屆大學畢業生。公司李經理表示，隨著人才市場化的推進，應屆大學畢業生的求職心態越來越成熟。他們關心的是用人單位工作環境、個人成長空間等，不再只停留在薪酬待遇問題上。
在人力資源交流配置上發揮積極作用。今年2月份以來，政府公共就業服務機構連續舉辦了三場大型人才交流會，共提供崗位5。5萬多個，吸引8萬多人次進場應聘。此次招聘會主要以自治區、銀川市的重點項目企業為主，能源化工、生物制藥和新能源類技術人才崗位數量明顯增加。
據介紹，寶塔石化、伊品集團、寧夏紅集團、中糧集團等區內重點企業紛紛進場招聚人才。根據參會企業提供的人才崗位統計分析，按崗位需求排名前五位的是：能源化工、建筑等專業技術類，提供崗位達到3480個；商貿流通及營銷管理類，提供崗位3180個；餐飲服務類；機電設備類和廣告傳媒類。
畢業生就業心理（模板16篇）篇五
大學畢業生是一個特殊的群體，是未來社會中堅力量的重要來源，其發展狀況對未來社會的發展具有潛在的不可忽視的社會意義。然而，隨著社會的變化和發展、社會節奏的加快，以大學畢業生為代表的當代青年面臨著來自各方的巨大壓力，而大學生所面臨的困境更是多重的。一方面大學畢業生承受著就業方面的巨大壓力，這也是大學畢業生壓力的主要誘因。由于大學畢業生自身的期望值和就業市場存在著較大差距、市場供需存在巨大缺口、用人單位過分追求高學歷要求過于苛刻、教育體制和學校方面的問題，當然還有大學生自身等各方面的問題，使得大學畢業生在這時期承受著就業的巨大壓力。另一方面，大學畢業生在畢業前還面臨著學校學業方面的壓力。此時他們面臨著畢業論文或論文答辯、畢業考試、考研等問題。在這種種壓力之下，大學畢業生的心理和行為面臨著巨大的考驗。據國內有關文獻報道，大學畢業生心理問題不是最多，確是最重，因而大學畢業生心理問題值得引起我們的關注，而這其中，就業心理更值得高度關注。
影響心理健康的因素很多，人的心理和行為問題往往并不是由單一的因素引起的，它是受個體自身及環境等各方面因素的影響。而所有這些因素中，壓力是其中的重要因素，而就業在壓力這一重要因素中又首當其沖。然而20xx年又是不同尋常的一年，以20xx年9月美國雷曼兄弟投行宣布破產為標志的全球金融危機爆發以來，世界各國金融界陷入一片“恐慌”之中，虛擬經濟危機迅速波及實體經濟。已經融入全球經濟一體化的中國，雖然保持經濟穩定的基本面，但在全球經濟衰退的大背景下，我國正面臨著前所未有的嚴峻形勢：經濟低迷、出口下降、需求不振、價格跳水、經營困難……種種跡象表明，金融危機導致的經濟“寒冬”正呼嘯而來。
金融海嘯的危害才剛剛開始，大學生成為就業市場上最直接受害者.....在求職市場飽受令人寒心的冷遇，相當多的大學生開始選擇繼續留在學校深造或然而更多不怕“冷”的應屆畢業生則繼續在求職“戰”場上，尋求著自己未知的求職之路。
在這次的“金融危機”影響下，原本就已愈發嚴峻的就業壓力更是達到了前所未有的程度！
更造成了大學畢業生不同的心理影響。
個不容忽視的社會問題。然而金融危機的突然來襲，使得大學生的心理問題進一步凸顯并帶有明顯的時代特色。
當前激烈的就業競爭環境使就業問題給大學生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學生都存在,金融危機的出現無疑是雪上加霜。個人前途與就業已成為大學生心理壓力中最大的因素。大學生畢業前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業方向的選擇、就業、考研、戀愛分合、大學中不愉快經歷、離別感傷、突發事件、經濟條件等沖突和事件；女大學生心理壓力大于男大學生，農村學生的焦慮水平高于城市學生。
焦慮則是由于擔心不能達到預期目標或因自卑、自負和怕苦等原因遭遇的
求職失敗而形成的一種緊張不安的心理狀態，是由心理沖突或遭受挫折引起的，是一種復雜情緒的反應。焦慮在則有是主要表現為：大學畢業生既希望謀求到理想職業，但又擔心自己的理想不能實現，不能找到適合自己發展的工作；害怕自己擇業上的失誤會造成終身遺憾而對擇業準備感到無所適從；害怕被用人單位拒絕以至于十幾年的寒窗苦讀付諸東流等等。這些都是大學畢業生容易出現的問題。
畢業生最突出的問題是目標焦慮，即現實能否達到心理預期值。受金融危機襲擊，全球經濟不景氣的情況下，原本對自己比較有信心的同學也開始擔憂起來。通過調查我們發現金融危機前15%的畢業生都對自己的就業很樂觀很有信心，60%的畢業生對自己的就業比較樂觀、有信心，然而金融危機后亮相數字分別下降到6%和27%，而越來越迷茫的人則由13%上升到44%。
尤其是在受金融危機影響比較大的行業，像金融業等。受這次危機影響最大的就是金融行業，以美國華爾街為代表的金融機構開始了裁員工作，金融工作也失去了固有的魅力—高薪以及無法比擬的行業優越感，在中國，從業中的部分金融精英們正在選擇抽身，從事其他方面的工作，因為其他工作顯得更加有利可圖。原本很牛氣的金融專業的畢業生們現在也擔憂起自己的前途來了。
與理想的差異較大時，就容易出現“高不成，低不就”現象，并產生偏執、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導致擇業行為的偏差。
在就業心理期望與失落感形成鮮明對比的情況下，大學生對就業的心理期望也明顯降低，主要表現在對就業起點工資的要求、在求職過程中優先考慮的因素、對基層工作的態度、工作是否專業對口、對首選地區經濟發展狀況的要求等各方面要求都有所降低。例如，畢業生在起點工資方面普遍降低了500到1000元的要求。而對基層工作以前沒有考慮過現在開始考慮的人占8%，連同一直在考慮的共占19%近20%，一改以往基層工作“冷門”的情況。另有90%以上的畢業生認為只要跟專業有關聯即可，不需要專業絕對對口。金融危機前43%的畢業生對地區經濟發展狀況有具體要求，而金融危機后這一數字下降到29%。而對首選地區經濟發展狀況沒有特別要求的由18%上升到34%。
去良好的就業機會。金融危機影響下，即使再優秀也要冷靜地想一想。很多很優秀的同學在被問到關于是否創業的問題的時候，他們態度都很謹慎，“現在找工作都這么難，開公司又談何容易”。原本有創業計劃的同學也發現創業并不是一腔熱情就可以，“現在市場不景氣，還是先找份工作積累些經驗，等經濟復蘇了再考慮創業”。
實事求是地說，大學生找個工作并不難，難的是找一個理想的工作。作為朝氣蓬勃、風華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄。
個人觀點：
制定一個長達十年的人生發展規劃。從第一次就業開始到后面10年如何發展，都要有一個計劃。制定職業生涯計劃不宜過于短暫，也不宜太長。制定職業生涯規劃應考慮“三性”：對職業的適合性、對個人的興趣性、對社會的現實性。要敢于去做自己認為可以做的事情，認準的事情就一定要做成功。有了明確的人生發展規劃，人的心理承受能力就會提高，社會應變能力也會得到進一步的增強。同時，應該根據自己所學知識以及感興趣的方向，找準自己心儀的工作或發展方向。要明白你適合做什么，你能為社會奉獻什么。以平和的心態合理定位，去選擇一個適合自己的職業。如此，就可以減少或避免就業路上的曲折，多些順暢。
畢業生就業心理（模板16篇）篇六
目前,全國高等職業院校已達1200多所,占我國高等院校的一半以上.湖北省高職畢業生數量從2006年開始就已經超過本科畢業生,2008年湖北省畢業生人數達35萬人,刨歷史新高,其中研究生3萬人.本科生14萬人,專科生18萬人.今年供大于求的局面仍然會存在,同時金融危機帶來了就業的'寒冬,大學生就業問題較為嚴峻,作為高職院校的畢業生,如何面對嚴峻的形勢,擁有一個良好的就業心理甚為關鍵.
作者：李平作者單位：武漢大學政治與公共管理學院,湖北武漢,430072刊名：世紀橋英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關鍵詞：高職畢業生就業心理思考
畢業生就業心理（模板16篇）篇七
1、調查時間：20xx年6月29日——20xx年7月24日
2、調查地點：江蘇技術師范學院、揚州、鎮江、泰州
3、調查方式：網絡問卷、紙質問卷、qq交流、實地訪談、文獻資料
4、調查對象：大三、大四學生（以大四為主）
5、調查內容：畢業生的就業心理
6、調查目的：就業可以說是我們每個人都要去面對的一個問題，雖然我們還是大一學生，但是時間過的是很快的，只有提前準備，分析當前的就業形勢，了解畢業生的就業心理，才能更好的找出其中存在的問題并提出解決辦法，將這些收獲與成果運用到實際中，將來更快地讓自己融入到社會中，找到一份合適的職業。
1、調查數據說明
本次調查問卷通過郵箱在網絡中投發250份問卷，實際收回有效問卷102份，以紙質問卷形式投發40份，實際收回有效問卷38份，通過qq在線交流發送24份問卷，實際收回10有效問卷，最終得到有效問卷共計150份匯總成電子稿。在這些問卷中，大三升大四的大學生占10%，剩余90%為大四畢業生。其中，在男女比例上，男生占84人，女生占66人。
2、調查結果分析
不用的就業心理很大程度上影響著畢業生的職業選擇，有的會選擇去試試千軍萬馬擠獨木橋的公務員，有的另辟蹊徑去找一份競爭壓力較小、踏實穩定的工作，也有的依靠自身能力自主創業。根據調查的問卷，大致可以得出畢業生就業的一些心理特點：
第一，傾向于穩定舒適的工作。在調查中，我們發現接近81.5%的畢業生更傾向于一些舒適并且穩定的工作，比如說在這81.5%的人中有42.6%想要從事公務員、企事業主管、部門經理等職務。他們給出的原因也很簡單：這些職位薪水待遇高，工作相對輕松。
第二，先就業、后擇業。就業與擇業一直都是比較困擾畢業生就業的一個問題。在調查中有幾道是關于就業與擇業的取舍問題，我們通過匯總發現，73%的人在畢業后愿意找一份工作先做著，哪怕專業不對口，他們愿意憑借自身努力在以后的道路上等待合適的實際找一份適合于自身的`工作，這是令人欣慰的。
第三，掌握合適的解壓方法和積極地就業態度。在調查中接近84.2%的人，在遇到就業壓力時愿意和父母、朋友分享，并且可以利用網絡的優勢，選取合適的發泄途徑。不僅如此，92.3%的調查者表示他們對于就業有著積極樂觀的態度，即使在投簡歷或者面試過程中碰壁，也愿意繼續尋找工作，不會因此放棄，都有著很強的獨立觀念，想要自己養活自己。
第四，就業方式比較的單一。通過調查我們看到73.5%的調查者找工作都是通過人才市場、招聘會等方式。不可否認這些方式都是就業的重要途徑，但是，在這樣的過程中我們可以看到，需要的職位就那么多，但是應聘的卻很多，因此一大部分要被淘汰，一輪又一輪的淘汰、篩選浪費了求職者的很多時間不說，最終還不一定能找到工作。而在調查中，只有31.2%的人能夠將大型招聘與網絡招聘相結合，既節約了時間，也增加了成功率。
第五，期望過高，好高騖遠，傾向于穩定舒適的工作。在調查中，我們發現接近81.5%的畢業生更傾向于一些舒適并且穩定的工作，比如說在這81.5%的人中竟然有高達有42.6%想要從事公務員、企事業主管、部門經理等職務。他們給出的原因也很簡單：這些職位薪水待遇高，工作相對輕松。調查還顯示，57.5%的畢業生都要求工資在20xx以上，只有22.1%能夠接受1000-20xx這個范圍。可見畢業生在就業方面存在過高的期待，不符合現在的實際狀況。
1、畢業生調整心態，選擇合適自身的工作
薪水高、待遇好，這是人人都想要的，但是不是每個人都能得到的，而且這些工作往往也意味著自身責任的加大，作為畢業生，是否有這個能力擔當這么大的責任？同時，高薪也意味著壓力大，競爭大，是不是都能適應這樣快節奏的節拍？這是我們應該根據自身條件好好考慮的一個問題。而不是一味的好高騖遠，在等待中浪費了我們的青春與激情。
2、政府應當出臺相應政策，支持大學生多種方式就業
由于教育的不斷改革，現在，更多的學生能夠進入大學，成為一名本科生，這也就一定程度上造成了我國大學生水平與能力參差不齊的現象。但是，隨著政府職能的完善，政府應當為大學生創造一個良好、公平的就業環境，讓有能力的大學生能夠得到更多機會去得到一個良好的職位。同時，應當鼓勵學生多種方式就業，比如自主創業等等，而不單單是鼓勵學生找到一份工作，養活自己。
3、社會傳媒做好導向工作
我們都看到現在的傳媒行業已經越來越具有影響力了，正因如此，傳媒行業應當承擔起社會責任，多制作一些勵志的作品，多報道一些正面積極的新聞，以生活點滴為基礎，在潛移默化中影響畢業生的價值觀，讓他們更加懂得生活的不易，積極對待工作，對待生活。
這次的調研，作為負責人，從問卷設計到投發，再到匯總，最后到總結，我參與了其中的每個環節，在這個過程中讓我意識到了團隊協作的重要性。畢竟，問卷的投發和匯總的工作量可以說是極其大的，光靠個人根本不能完成，正因為我們每個人都有明確的分工，才能在較短的時間內完成了原本很多的工作。
不僅如此，在這次調研中，還讓我對畢業生的心理有了很多新的認識，原來我總是認為大多數的畢業生都存在很多消極的想法，都是在等待中浪費青春。經過調查，經過這寫數據我深刻認識到，隨著社會的發展，大多數的畢業生能夠積極面的求職中遇到的困難，應對著就業的壓力。他們還對自身有著很客觀的看法，知道自己適合什么職業，不適合什么職業，善于反省自己。以上就是我們的調研成果，我們也會將這些調研成果運用到未來自身的就業當中，樹立正確觀念，找到一份適合自身的工作。
調研人員：肖楊、胡陽、王燕、吳立新、趙玉彪、耿小峰。
20xx年7月30日
畢業生就業心理（模板16篇）篇八
(1)克服心理障礙方法之一：呼吸調節放松法.
緩慢、深深地吸氣并挺胸，使空氣充盈整個肺部約花費4秒鐘的時間，吸氣時保持節奏均勻并產生舒適的感覺.吸滿后不要立即呼氣而是讓空氣在肺部稍加停頓，但注意不是憋氣，這種停頓會讓你感到舒服而輕松。停頓過后，緩慢地呼出。如此做完10次，就會發現你的緊張感已經被平復了.
(2)克服心理障礙方法之二：轉移注意法.
轉移注意法是一種調節方法，屬于心理學范疇.當人們處于緊張狀態時，都會下意識地想要逃離這種狀態，或者想要把這種緊張的狀態強壓下去。但緊張是不可人為控制的，就像是彈簧，你壓得越用力，反彈得也會更徹底.所以當你進入到讓你緊張的環境或者情境時，轉移注意力是最好的辦法.就像天平，你把所有的重量都壓在一個盤子上時，自然會有傾斜，但當你把它均分為兩份時，天平就會取得平衡.同樣的道理，當你把注意力放到其他事物上時，你的緊張感也會得到均分，從而降低了整體的水平.散散步、聊聊天，都可以很好地平復你的緊張心情.
(3)克服心理障礙方法之三：表情調節法。
你的情緒會影響你的表情，反過來說，你的表情同樣可以影響你的情緒。按照咧開嘴笑、微微的笑、面無表情、皺起眉頭、下拉嘴角的順序，進行表情的變換，將順序反過來再做一次，你就會發現你的心情已經出現了變化.第一套動作做完，你會陷入到壓抑、不愉快的心情之中;第二套表情做完，你會發現你的心情已經在不知不覺間得到了好轉.所以當你感到緊張、抑郁、不快的時候，不妨做出微笑的表情，使自己擁有好的心態.
(4)克服心理障礙方法之四：暗示調解法.
自覺地誘發良好的心態，保持穩定，并改變原有的消極心態，是暗示調節法的實質.通過內心的想象，將一切變得美好，從心理入手引發生理上的一系列變化，以此來起到緩解壓力、調整情緒的目的.暗示過程中，如果用想象來代替通過自我意志來進行的暗示，效果可能會更好.選擇好暗示的內容也同樣重要，積極向上的內容更有利于我們塑造健康的心態.
畢業生就業心理（模板16篇）篇九
???? ，簡歷是不是具有針對性。因為簡歷無非就是一個媒介，在hr未見到你這個人之前，通過簡歷判斷你是否有能力做這份工作。因此，不要迷信簡歷模板，可以借鑒模板，但要適當刪改。也不要一份簡歷走天下，要針對不同的公司不同的職位做不同的簡歷。因為公司的類型不同，對簡歷的偏好也不同，例如國企就喜歡詳細的，精裝的簡歷，名企則偏重簡潔式。
寫簡歷的時候最好就根據招聘信息來寫。招聘信息是hr招聘的參考標準，你符合他的要求，自然你就能得到機會。
1、個人信息：姓名，性別，年齡，聯系電話
2、受教育狀況：學校，專業，可列出跟職位相關的幾門專業，證書。
3、實習經歷：不要只簡單的寫出公司和職位。而要寫出自己完成了什么任務，做了哪些工作。
4、自我評價：不要用類似于“給我一個支點我能翹起整個地球”這樣空洞的出鏡率極高的話，最好根據招聘需求來寫，看這個職位需要有什么特質的人。
這里再說一下做簡歷的`誤區：
2、簡歷不是越厚越好。
3、不要自吹自擂。這樣就算得到面試機會你也把握不住。
小小的建議：
剛畢業的學生沒有工作經驗，你如果有實習經驗最好，沒有的話，可以選那種對實習經驗要求不高的公司，另外，不要計較起薪，畢竟起薪低只是一時的，你要長遠的看問題。最后，一定不要頻繁的換工作，不要因為工資低，受氣，覺得工作無聊而換工作。因為一般來說你在一個職位上停留2到3個月是學不到什么經驗的，如果你能堅持，慢慢的你就能累積經驗，一半到一年后你就能做的很好了。
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畢業生就業心理（模板16篇）篇十
第三條 畢業生與用人單位有權利了解對方的實際情況，被了解方應當如實先容自己的情況，不得弄虛作假。
第四條 《就業協議書》如增加其他約定條款，約定條款內容不得違反國家法律和行政規章的有關規定，不得損害學校、用人單位和畢業生的聲譽及正當權益。
第五條 畢業生與用人單位對就業協議的成立，有其他約定的，須在就業協議書中注明。例如：用人單位進人需要經人事主管部分核準的`，應當在協議書中約定，核準后就業協議成立。
第六條 本協議經畢業生和用人單位簽字或蓋章后生效，經學校鑒證登記后作為簽發報到的依據。
第七條 本協議一式四份，畢業后、用人單位、畢業后所在學院和學校各一份。
雙方協議的主要條款
第一條 本《就業協議書》適用于參加初次就業的普通高校（含研究生培養單位）畢業研究生、本專科畢業生；在中國境內登記注冊的各類企業、事業單位；國家機關、部隊以及依照中國法律核準登記的外因公司、分支機構。
第二條 簽訂本就業協議應當遵守同等、自愿、老實信用的原則。
用人單位_____ 用人單位名稱_____ 主管部分_____
通訊地址_____ 郵政編碼_____
聯系人及電話_____ 單位性質_____
檔案接收_____ 單位名稱_____ 郵政編碼_____
具體地址
畢業生姓名_____ 性別_____ 民族_____ 出生年月_____
學院_____ 專業_____ 政治面貌_____
學位種別_____ 學歷_____ 培養方式_____
生源地_____ 婚姻狀況_____
聯系方式
雙方經協商達成如下協議：
第一條 畢業生工作的地點：_____
第二條 畢業生的工作崗位是：_____
第三條 畢業生戶口遷進地地址：_____
用人單位每月支付的勞動報酬是：_____
畢業生到用人單位初次服務的期限是：_____
畢業生到用人單位報到后是否簽訂：_____ 合同。
本協議是否需要用人單位的上級主管部分核準后成立
雙方約定按下列步驟解決爭議：
一、對本協議產生糾紛和爭議的，協商解決。
二、協商不能達成一致意見，任何一方可向當地政府主管畢業生就業工作部分申請調解。
三、調解不能達成一致意見，可向人民法院提起訴訟。
一方違約向另一方承擔違約責任的方式 。約定支付違約金的，違約金額最高不超過20xx元。違約方應征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協議。
其他約定：
畢業生意見：_____ 用人單位意見：_____
簽字：_____ 簽字：_____
畢業生就業心理（模板16篇）篇十一
甲方：（簡稱甲方）
乙方：學生 家長 （簡稱乙方）
為適應社會主義市場經濟發展的需要，根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國職業教育法》等有關規定，經甲、乙雙方協商，乙方自愿申請報讀新世紀教育集團下屬院校南充理工學校舉辦的xxx級中專專業學習。學制三年，三年合計交學費5400元（大寫伍仟肆佰元整）。畢業合格后由甲方根據乙方志愿和乙方自身條件負責推薦就業。
一、 甲方職責
1、責督基地學校按國家頒布（或經教委批準）的教學計劃對乙方進行教育培訓，除乙方自動棄學、傷病輟學、違紀停學以外，督促學校保證98%以上的學生合格畢業，并按四川省或重慶市教委規定發給全國通用的中專畢業證書。
2、甲方在乙方職業品德優良、職業觀念正確、學歷及職業技能合格畢業、身體健康的前提下，提供三個以上用人單位供乙方選擇，直到乙方根據自身條件滿意就業為止。
3、除乙方自動放棄推薦或達不到崗位要求又拒絕甲方合理的推薦外，根據"雙向選擇，公平競爭"的推薦原則，凡合格畢業生在畢業后三個月內確屬甲方原因未能成功推薦就業者，由甲方賠償其雙倍學費10800元（大寫壹萬零捌佰元整）。
4、乙方到用人單位之日起一年內，若非乙方個人原因造成失業，甲方免費為其再推薦就業，乙方從就業之日起六年內，憑《畢業生就業合同書》可享受甲方在全國各地辦事機構的優惠服務。
二、 乙方職責
1、乙方在簽訂合同后，無論乙方因何種原因要求終止合同，甲方不退任何費用，乙方在學習期間，凡因違紀被開除或因自身原因退學者，甲方不退任何費用且本合則自行終止。乙方為取得畢業證書或自愿放棄就業（含在就業推薦期間自行聯系到用人單位），甲方不予推薦，也不退任何費用。
2、乙方必須按照甲方的要求進行學習和訓練，并達到相應的考核標準和獲得畢業證書。若乙方品優而學習成績和技能未達到合格，但仍要求推薦就業者，可申請由甲方根據乙方自身條件推薦就業。
3、乙方在接受甲方推薦過程中，本著"社會需要第一，個人志愿第二"的擇業原則，根據自身條件積極配合用人單位和學校工作。凡因乙方不能達到崗位需要、拒絕推薦或接受推薦后自行離職，概由乙方自行負責。
4、乙方就業必需的證件費、交通費、住宿費等相關費用由乙方自理
5、凡簽訂此就業合同且進行律師見證者，需繳納律師見證費100元（大寫壹佰元整）。
三、因執行本合同所發生的或與本合同有關的一切爭議，雙方應通過友好協商解決；雙方協商不成，可將爭議提交當地仲栽機構或向當地人民法院提起訴訟。
四、 本合同自雙方簽字之日起生效。經商定，乙方請家長作為其履行義務的擔保人。
五、 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，具有同等法律效力。
甲方：
乙方：
畢業生就業心理（模板16篇）篇十二
畢業生就業工作會----材料科學與工程學院為幫助畢業生開辟就業市場，拓寬就業渠道,切實把畢業生的就業工作做好。2013年5月21日中午10點半，我院在11教314室舉辦了引導促進畢業生就業的會議，會議由副書記副院長張波主持。我院高分子專業大四學生參加了本次會議。
會議指出，今年高校應屆畢業生達699萬人，就業壓力明顯增大。要采取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。張副書記就三個方面為大家提出建議：一是鼓勵畢業生在求職過程中保持自信。她指出：“同學們的核心競爭力在于專業技術，因此大家要突出自己的優勢，在求職過程中保持對自身技術能力的信心，保持對自己良好素質的信心。”二是建議畢業生轉變就業觀念，具備長遠的戰略眼光，要多角度、多層次地看待問題。三是針對面試環節為畢業生提出了切實可行的建議，豐富了同學們的求職途徑和面試技巧。
通過本次會議，我院學生紛紛表示在就業方面得到了就業幫助和指導，并且對自身的實際情況進行了深入的評估，應大膽提高創新精神，多出新的工作思路，爭取新成績、新發展，保持弘深學院發展的良好勢頭，不斷提升自身的能力。
畢業生就業心理（模板16篇）篇十三
四年的大學時光過的很快，隨著這學期的最后一堂課程 考試的結束，我們的大學生活算是接近尾聲了，因為在剩下的不多的時間里我們已經是半個踏入社會的求職者了。
在求職的路上，我也時常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大 招聘會之間，也參加了不少公司的 面試，但總覺得這不是“忙”而是“盲”。
冷靜的想下來，也許我該好好的給自己作個總結，及時給自己定位，邁好職業生涯中的第一步。
回顧已經過去的的三年多，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。
除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高。
在學習上，我一貫保持著高中時代的良好學習作風，并不斷的改進自己的學習方法。
雖然大學里的學習方式和高中完全不同，但通過我的堅持不懈的努力，在這三年中我每年都獲得了學校的獎學金。
在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合。
從大二開始我就積極地參與各種社會實踐，多次隨老師、師兄、師姐到順德樂從中學、英德金海灣、深圳園林科學研究所、肇慶鼎湖山等地作調查。
大三參與科技創新項目調查，作為該項目的主持人，我積極地找老師和同學交流和溝通，改善研究方法、提高調查效率，最終提交了較高質量論文一篇，目前正在送審中;大三暑假隨師兄到湛江參加全國森林資源清查工作。
通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學的專業知識，還提高了我的實際動手能。
平時我還非常注重 英語能力的培養，涉獵了大量 英語方面的課外書，并通過了國家 英語六級 考試。
同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，以進一步完善與本專業相關的知識體系。
在工作方面，我積極參加各種社會實踐，前三年先后在院學生會、生命緣志愿者協會、院青年志愿者服務隊工作，贏得同事的好評。
到大四的時候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創造就業機會，并先后獲得了在廣州市西美化工有限公司和廣東發展銀行股份有限公司的實習機會，在實習期間我努力學習這些專業外的知識，彌補了專業上的不足，拓寬了我的就業范圍。
同時我還積極參加各種 面試以求取得更多的經驗。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風。
雖然家里經濟條件很拮據，但是學校的補助和獎勵以及老師的幫助和同學們的關心讓我感受了學校這個大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思。
同時我還積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質，并在每年的水運會中都獲得獎項。
在思想品德上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治立場。
很快就和同學們建立了很融洽的`關系。
隨著社會閱歷的增加，我開始主動的和同學溝通，了解關心同學，盡自己的最大能力去幫助同學排憂解難。
在空閑時間，我經常到圖書館借書、查閱資料，通過幾年的學習積累，我的思想漸漸成熟，考慮問題比以前要更加全面。
同時我還很關心時事方面的知識，了解最新時事動態、關注專家的時事見解，這是我的思想覺悟也得到了很大的提高。
大三曾被授予優秀團員稱號，之后被批準加入中國共產黨，成為預備黨員。
現已經參加了轉正通表大會。
雖然我現在已經加入了中國共產黨，但是我清楚地認識到我離一名優秀的共產黨員還有一定的距離，我不能放松對自己的要求，而是應該繼續努力掌握各方面的知識信息，提高為人服務的本領，在服務人民的過程中，起到到頭模范作用，提升自我修養，提高思想覺悟，向一名優秀的共產黨員靠齊。
當然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時候會優柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，繼續努力，不斷進取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。
對于一名大四畢業生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。
通過對這三年多的總結，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。
回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣!
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。
我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。
并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學習上，我圓滿地完成本專業課程。
并具備了較強的英語聽讀寫能力。
對office辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網上開辟了自己個人空間。
平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。
相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。
此外，對時間觀念性十分重視。
由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
在工作上，我通過加入院學通社與合唱團，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。
更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮!
作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。
完善自我石我未來目標。
且我相信:用心一定能贏得精彩!
畢業生就業心理（模板16篇）篇十四
尊敬的領導：
您好！
十分感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦書。
我叫覃仕珍，是柳州職業技術學院機電系20xx級機電一體化技術專業應屆畢業生。現今學業微成，為將胸中所學知識奉獻社會，實現個人價值，故借此機會不失冒昧的向貴公司誠摯推薦自我。
在學校三年里，我用自我的勤勞和踏實，憑借自我的毅力和汗水，憑借農家孩子特有的堅韌和執著走過了充實豐富多彩的大學生活，積累了深厚的基礎知識，掌握了扎實的專業知識。并于良好的成績修完了本專業所有課程，取得了電工上崗證，電工中級證，順利透過了“計算機一級”、“英語四級”，而且能熟練的運用cad等制圖軟件。
在不斷求索的人生歷程中，我逐步構成了“以誠待人、以理服人、以德感人”的品格。“自信而不狂傲、穩重但又熱情、年輕而富有朝氣”是我的特點。工作中，我盡心盡職，兢兢業業，克己奉公；學習上，我刻苦鉆研，敢于求索，敢于創新；生活上，我克勤克儉，吃苦耐勞。曾為國家二級游泳運動員的我性格開朗，愛好廣泛，富有熱情，相信必須能在工作中與同事相處融恰，營造一種愉快而高效的工作氛圍。因此我自信：只要奮斗不止，前進的動力不衰，必能憑著自我積蓄的知識、潛力和今后不懈地努力，腳踏實地的在知識經濟的大潮中拼搏，創造完美的未來。
我真誠的期望能成為您的得力助手，更愿在我成功之路上有您的鞭策與鼓勵，我將以兢兢業業的工作回報您的知遇之恩。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自我，作好本職工作。
此致
敬禮
簽名：（手寫）
20xx年5月20日
畢業生就業心理（模板16篇）篇十五
1. 一千多個日夜的相處，銘刻在記憶中的，是歡樂的時光，純真的歲月，到了離別這一天，只想以友情的名義，真誠地說一句：祝你前程似錦，咱們后會有期。
2. 還記得年少時的夢吧，是那些不曾凋零的花，我們經過風吹雨打，我們走到了這個天涯，在此分別我們的往事，在此回憶我們過去，在此向往我們的明天。走吧，走吧，為了更好的明天。
4. 飛揚的青春用熱情譜寫著年華，瑰麗的歲月用真心鐫刻著友誼，璀璨的人生用執著裝點著未來，祝心想事成，前程似錦！
5. 最浪漫的故事沒有結局，最珍貴的友誼沒有過多的言語，只有彼此心靈的默契，只有彼此熟悉的問候，才是讓人甜透的乳汁。
6. 張開翱翔的翅膀，追逐理想；蕩起快樂的雙槳，迎接希望。帶著理想，舉起希望，攜著堅強，勇敢前往通向成功的大道上！愿心如所想！
7. 人之所以努力是因為有目標；之所以勤奮是因為有方向；之所以執著是因為有希望；之所以快樂是因為有了你這位朋友！
8. 愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
9. 愿你是航船，在知識的海洋中乘風破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔美麗的心；愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔！
10. 與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
11. 又是一年畢業時，大學的同學們就要分別了，為您送上大學畢業祝福語、大學畢業祝福短信，愿大家都能夠實現自己的理想。
12. 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
13. 我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。
14. 風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；散伙、留念、找工作，事事無關。
15. 初出茅廬，眼高手低正常事，但是切記，勿要心高氣傲養成挑三揀四的習慣，對于大事做不來，那么就把小事做好，記住，不做則已，要做就要做好。
16. 不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。
17. 不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
18. 有些話一直沒有機會說，有些事一直沒有機會做，然而今天可以把想說的想做的一起做完，我想說的是你真的好漂亮，我想做的是在你的留言本上道一聲珍重，說一句祝福。
19. 有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
20. 以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
畢業生就業心理（模板16篇）篇十六
1、畢業生認真如實填寫基本情況及應聘意見，并簽名。
2、用人單位、主管部門及人事調配部門簽定意見。
房產：a夫妻雙方婚后購有坐落在×路×號×小區×棟×單元×號的樓房一套，登記在男方/女方(或雙方)名下，屬夫妻共有財產。離婚后，該套房屋歸男方/女方所有(注：包括房內裝修內附屬設施及相關配套設施)，雙方相互配合辦理產權變更登記手續。因辦理產權變更登記手續所應支付的一切稅費等均由男方/女方承擔。取得房屋所有權的一方給予另一方經濟補償人民幣×××元，在本協議簽訂之日起×日內付清。
3、用人單位一定將檔案詳細轉遞地址填好。
(一)做好本學期的`收尾工作和新學期的開學準備工作。放假前，請各單位按照學校年度工作計劃安排，認真完成本學期的各項收尾工作，并做好下學期開學的各項準備工作。
4、各院系簽意見。
5、學校就業指導中心簽意見。
6、省就業指導中心簽證。
需要說明的是：按程序最后到學校簽章，由學校作最后把關，更有利于維護畢業生合法利益。有些畢業生圖方便，要求學校先簽章，再交用人單位，容易寫上有損畢業生權益的條款，產生不利后果。學校把關，意義還在于確認簽約手續是否完備，否則由于手續不齊等原因，導致報方案時通不過，或派走后到用人單位無法報到，會加大畢業生心理負擔。
1、查明用人單位的主體資格
簽訂就業協議的當事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具有從事各項經營或管理活動的能力，單位應有錄用指標和錄用自主權。
2、有關條款的內容必須明確
如乙方未具備第一條的六個條款中的任一要素或對甲方有所隱瞞的，本協議自動失效，甲方不必履行本協議規定的條款，不付退款責任并不承擔任何賠償責任。
畢業生與用人單位在簽約時，盡量采用示范條款。如確有必要進行變更或增加，亦應在內容上必須明確。
3、注意與勞動合同的銜接
由于畢業生就業協議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動合同時產生糾紛，應盡可能將勞動合同的主要內容體現在就業協議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動合同時應予以確認。
4、對合同的解除條件做事先約定
畢業生就業協議一經訂立，就對當事人具有約束力，不得隨意解除，否則應承擔違約責任。