每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
給老師的一封信篇一
您好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼5年過去了,我已升入預(yù)備班。從小學(xué)轉(zhuǎn)入了中學(xué),這使我興奮不已。新的同學(xué),新的教師,新的課本,這一切都是新的。可是,一想起要與教師們,同學(xué)們離別,真的有點(diǎn)舍不得。
教師,您為了我們付出了多少汗水,我感激您。記得一年級(jí)的時(shí)候,我膽怯,內(nèi)向,即使懂得比別人多,也不敢舉手發(fā)言。選語(yǔ)文課代表的那一天,您一發(fā)問,“刷”地一下,一只只小手全舉了起來(lái),而我卻沒有舉。或許因?yàn)槊靼孜易R(shí)許多字,或許因?yàn)榭匆娏宋夷懶。x擇了我。我除了驚訝,得到更多的是勇氣和力量,當(dāng)然也多了一份職責(zé)。當(dāng)別人用羨慕的眼神看著我的時(shí)候,我感受到的還有一份壓力。成績(jī)就像一顆炸彈,時(shí)刻提醒著我,你不往前走,別人就要領(lǐng)先了。永遠(yuǎn)成為一個(gè)先鋒者是難以實(shí)現(xiàn)的,僅有不斷提高,再提高!
中學(xué)生活是艱難的,放學(xué)晚了,作業(yè)多了,也不再會(huì)有教師盯在身邊讓我們交作業(yè)了,一切都靠自覺。而習(xí)慣難以改變,我還是那樣迅速地做作業(yè),按時(shí)交,還是那么認(rèn)真參加測(cè)試。也許您會(huì)責(zé)怪一句“字還是老樣貌”。可這還是能夠改的。同樣,大小的考試接踵而來(lái),難免有失誤,但只要是您教過的,我保證不錯(cuò)。虞教師,您對(duì)我的教誨,我牢記在心,您授我知識(shí)道理,將成為永遠(yuǎn)。
立刻就是教師節(jié)了,真想明白您是否工作順利,身體健康?永遠(yuǎn)祝福您,最親愛的教師!
xxx
20xx年x月x日
給老師的一封信篇二
您好!
有人說(shuō),師恩似山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础S腥苏f(shuō),師恩像天,因?yàn)樘炜諒V闊,使人敬佩。我要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。是的,師恩難忘,任何文字都無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)老師的偉大!
記得第一次在班主任照片上看到您:緊鎖的眉頭,似乎遇到了什么棘手的事;嚴(yán)厲的眼神,似乎正在審視著誰(shuí);嚴(yán)肅的表情,似乎發(fā)生了什么不好的事……我心中一沉,暗道:完了,這次該不會(huì)是一個(gè)很兇的老師吧!我還沒遇到過兇老師呢,以后的日子可難熬了……我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室,迎來(lái)的不是暴風(fēng)驟雨,而是一張和藹可親的笑臉,哈,虛驚一場(chǎng)!記得您的課很有趣,無(wú)論是干巴巴的復(fù)習(xí)課,還是枯燥無(wú)味地講試卷,在您上起來(lái)卻常常給我們帶來(lái)許多笑料,歡笑過后,同學(xué)們總是可以更深刻地記住知識(shí)點(diǎn)。笑歸笑,但學(xué)習(xí)上您可毫不馬虎,犯了錯(cuò)照樣批評(píng),無(wú)論你是成績(jī)倒數(shù)的“壞同學(xué)”,還是品學(xué)兼優(yōu)的“好同學(xué)”,人人平等,找“批”不誤!
您,不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您,不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您,不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂!加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬;您用知識(shí)的甘霖,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,滋潤(rùn)我們情操的美果。
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師!刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字亦未必永垂不朽;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!
寫信人:
日期:
給老師的一封信篇三
您好:
為學(xué)莫重于尊師-.這是戊戌六君子之一的譚嗣同的一句詩(shī)詞。我說(shuō)的沒錯(cuò)吧!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
記得,那是上五年級(jí)第一學(xué)期,我們班里來(lái)了一新語(yǔ)文老師。
新語(yǔ)文老師姓劉,她個(gè)子不高,但是很漂亮。她扎著一個(gè)馬尾辮,黑黑的、看上去很上去很活潑、很有精神。月牙似的眉毛下有一雙圓圓的、大大的眼睛,好像還會(huì)說(shuō)話。
一次上語(yǔ)文課,我看見這桌子上的那只新鉛筆盒,手癢了,不知不覺地伸過手去。我剛想摸一摸,正巧被劉老師看見了,她那雙眼睛好像在對(duì)我說(shuō):鄭嘉妮,你怎么做小動(dòng)作了?我趕快把手放好,聚精會(huì)神地聽老師講課。
劉老師,您讓我從不愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文的我變到愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我的語(yǔ)文變得這么好。
劉老師您講課非常生動(dòng),您時(shí)高時(shí)低,仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:
日期:
給老師的一封信篇四
您好!
雖然我認(rèn)識(shí)您只有短短的幾個(gè)月,但我卻時(shí)時(shí)感受到您對(duì)工作的那種認(rèn)真和一絲不茍,以及批改作業(yè)時(shí)的仔細(xì)、耐心,讓我這個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生受益匪淺。您有時(shí)候也會(huì)生氣,但您對(duì)我們?nèi)?6個(gè)同學(xué)的諄諄教誨,我句句牢記在心。您在每月給家長(zhǎng)的一封信上,那一句句總結(jié)語(yǔ)常常激勵(lì)著我前行。您還以生動(dòng)的課堂,一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)了四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的殿堂……我非常喜歡您!
敬祝
工作順利!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信篇五
您好!
每個(gè)人都說(shuō)不光老師是我們的根源,字典也像老師一樣會(huì)教給我們知識(shí),可是我覺得字典只是教給我們不懂的字和你不懂那個(gè)字的意思和近義詞反義詞,但老師不同,老師可以教給我們的是書本上我們不懂的知識(shí)就可以一步一步的教會(huì)我們。我們的老師就像一座大橋,幫我們連接歷史的長(zhǎng)河。老師也像梯子慢慢的扶著我們走向偉大的知識(shí)之路,讓我們能像孔子一樣有淵博的知識(shí)。在第三節(jié)課,老師進(jìn)來(lái)說(shuō);明天就要考試了希望各位同學(xué)努力爭(zhēng)取拿個(gè)第一名。
我們一口同聲說(shuō);好,第一名一定是我們的。說(shuō)完老師開始給我們講課。老師很努力的教會(huì)我們每一個(gè)同學(xué),老師為了能讓我們的成績(jī)肯好連續(xù)四節(jié)課都是她上她連一口水都沒喝過很努力的在教我們沒有停過,上完四節(jié)課老師對(duì)我們說(shuō)考試時(shí)你寫完了,你就要檢查,你不要以為你寫完了你就一定會(huì)對(duì),如果你沒有認(rèn)真的在寫,也沒有在認(rèn)真的在檢查,你就不可能拿到一百分。我覺得老師說(shuō)的很對(duì),做人不要太驕傲,主席說(shuō)過驕傲使人落后。感謝老師所做的一切。
祝身體健康,每天快樂。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信篇六
您好!
教師,您還記得嗎?我七歲那年,來(lái)到這所學(xué)校的.時(shí)候,是您,微笑地把我領(lǐng)進(jìn)教室。您的笑容是那么的燦爛,您的目光是那么的溫和,您還親切地問我:“您叫什么名字?”您的這句話就像一把擁有魔力的鑰匙,在我的心上輕輕一點(diǎn),我頓時(shí)感到一種溫暖從我的心里傳來(lái)。于是,我張開嘴,發(fā)出一陣幼稚的童聲:“何雨諾!”“今年幾歲啦?”“七歲!”我高興地回答。跟您第一次的對(duì)話,那種溫和的目光,它已經(jīng)成了我生活的完美回憶,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
教師,您還記得嗎?讀五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我們剛學(xué)完了《桂花雨》那一課,您就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們的后花園有一棵桂花樹,你們能夠到那里去看桂花哦!”我們聽了,高興地跑到后花園去觀賞桂花。聞著桂花的芳香,讓桂花的花瓣灑在我們的身上。教師,感激您讓我們感受大自然,感激您,給我們上的這一堂課。
還有一次,上課鈴聲已經(jīng)響過了,您卻沒有出現(xiàn)。當(dāng)您來(lái)的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn),您不停地打噴嚏,還不停地咳嗽。教師,您生病還堅(jiān)持上課,這不就是一份濃濃的愛嗎?雖然這些記憶,您有可能忘記了,可是您的培育我們感激不盡!教師,多謝您!愿您在接下來(lái)的歲月里幸福歡樂!
祝您:
一生久安,健康歡樂!
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20xx年x月x日
給老師的一封信篇七
你好!
我真希望作業(yè)能少一些,哪怕是少寫一面黃岡都行。
四年級(jí)的那一天猶如噩夢(mèng)……
那天下午上了一天的課,真是累壞了,我獨(dú)自走在去廁所的`路上,慢慢悠悠地踏著輕盈地步伐,哼著小曲兒回到教室里,我一扭頭看見黑板露出邪惡的笑容,黑板上寫出一連串的作業(yè),我再一扭頭,看見同學(xué)們個(gè)個(gè)姿勢(shì)相同:趴在桌子上,頭也不扭一下,奮筆疾書在寫著作業(yè),他們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得跟銅鈴一般大,盯著作業(yè)本,目不轉(zhuǎn)睛,嘴角沒有一絲笑容,一個(gè)個(gè)躬著個(gè)背,眼睛離紙非常近,身體一動(dòng)不動(dòng),只有手和筆在那里快速的寫著字。我高興的心情一下子灰飛煙滅了,我這才回過神來(lái),以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到座位上,迅速翻找文具盒和作業(yè)本,打開文具盒,拿起筆,動(dòng)作一氣呵成,趕緊認(rèn)真答題了。
要放學(xué)了,哈哈,我終于把所有作業(yè)寫完了,我伸了個(gè)大大的懶腰,我的手已經(jīng)不是我自己的了,真是一點(diǎn)知覺都沒有了,我的背彎太久了,疼得要命,但是我的作業(yè)寫完了呀,我還是非常高興,出了校門,我背著小書包蹦蹦跳跳地走在路上,心情也好起來(lái)。今天的書包似乎也不像昨天那么重了,看,那邊的小鳥在對(duì)我唱歌,旁邊的柳樹隨著風(fēng)輕輕搖擺,好像在向我招手。我高高興興地小跑到家,把書包一扔趕緊躺到柔軟地床上,真舒服。
”叮叮叮”,手機(jī)突然發(fā)來(lái)了一條短信,我急忙打開手機(jī)一看,眼前一黑,差點(diǎn)嚇暈了過去,你猜我看到了什么?天吶!盡然還有附加作業(yè)!這時(shí)又冒出了一條短信—英語(yǔ)作業(yè),不是說(shuō)今天沒有英語(yǔ)作業(yè)的嗎?又發(fā)出來(lái)這么多作業(yè),我怎么寫得完?這是要了我的命嗎?我真不想寫這么多作業(yè)了,我真要口吐白沫了。
還原學(xué)校的動(dòng)作:迅速翻找文具盒和作業(yè)本,打開文具盒,拿起筆,無(wú)奈地繼續(xù)和“惡魔”作斗爭(zhēng)!
親愛的老師,以后作業(yè)能少一點(diǎn)嗎?
您的學(xué)生
20xx年11月24日