總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇一
在××××公司的正確領導和××部的英明指導下，在儲運站領導的關心及各職能部門的大力協助下，我后勤辦緊緊圍繞儲運站總體工作目標，以構建和諧企業環境，打造××品牌為目的，*思想、與時俱進、開拓創新，使儲運站后勤工作得到了進一步改善，儲運站整體環境得到了明顯提升。狠抓安全工作。月與××公司簽定了《安全生產管理責任劃分協議》，加強了雙方在安全工作上的協調管理，進一步明確了安全責任。
一年來，在××××公司的正確領導和××部的英明指導下，在儲運站領導的關心及各職能部門的大力協助下，我后勤辦緊緊圍繞儲運站總體工作目標，以構建和諧企業環境，打造××品牌為目的.，*思想、與時俱進、開拓創新，使儲運站后勤工作得到了進一步改善，儲運站整體環境得到了明顯提升。
我部門發揚“勤勞、務實、高效、優質”的工作作風，強化后勤內部各環節的管理;狠抓安全工作;堅持“后勤為生產服務”的觀念，不斷增強服務意識;加強學習，努力提高自身素質，為儲運站順利、高效運行提供了有力的后勤保障。
一、強化后勤管理，營造寬松、和諧的企業環境
良好的企業環境是企業和諧發展的必要條件，他既包括清新、整潔的自然環境，也包括濃郁的文化氛圍，還包括健全的規章制度及和諧的人文環境。我部門強化內部各環節管理，為營造寬松、和諧的企業環境作出了不懈的努力。
一組織員工學習，培育安全意識，普及安全知識
我部門每月定期召開兩次安全知識學習活動，宣傳國家及行業內部安全方針、政策、法規、制度，推廣先進典型經驗，普及安全文化，使人人明確安全工作的重要性，時時敲響“安全責任重于泰山”的警鐘，其間，重點對《行業從業人員安全知識讀本》、《安全生產法》、《消防法》等進行了深入透徹的學習和掌握。月份到××參加了消防學習活動后，回站對站內員工進行了相關操作指導，使得人人掌握消防實際操作技巧。生產前夕，請消防大隊的專業人員對我站員工進行了安全、消防等基本常識和安全技能的培訓。通過各種方式的學習，使人人明白了安全工作的重要性，增強了全體員工的遵章守法意識，普及了安全知識，為全站安全工作的開展營造了有力利的員工基礎。
我部門組織站內嚴格執行防火用火制度、倉庫安全管理制度、用火許可證制度、外來人員出入登記制度、外來車輛登記制度等。為將安全責任細化到部門、到人，組織站內層層簽定了安全生產目標管理責任書，并對新進員工進行了三級安全教育。堅持“誰主管、誰負責”，“誰使用、誰負責”的原則，區分責任區域，避免了由于相互推諉而造成安全管理盲區帶來的安全隱患。月與××公司簽定了《安全生產管理責任劃分協議》，加強了雙方在安全工作上的協調管理，進一步明確了安全責任。
我部門定期、不定期地組織對站內各處進行安全檢查，發現隱患，及時報告，積極整改。月份檢查時發現我站后院*道堡坎出現大面積絲裂，立即采取措施，拉起起警戒線，并及時通知縣公司及保險公司，堡坎垮塌時，未造成任何人、財、物的損失。月日投入資金元對加工車間底樓庫柱子絲裂問題進行了整改，并于月日進行了驗收。月份檢查成品一號庫時發現頂樓四周出現大的裂縫，立即通知縣公司，并配合縣公司及時完成了整改。同月，還配合縣公司完成了全站倉庫、辦公樓的電源線路整改、國道線堡坎跨塌修復、成品三號庫地坪翻沙重筑等工程。通過安全檢查，及時發現安全隱患，積極整改，最大限度地預防了安全事故的發生。
今年，我部門重新規化了吸煙點，對吸煙區域、重點區域、防火區域作出明顯標識。投入資金元新購置了滅火器，對全站的滅火器進行了重新合理的布局。同時加強對消防設施的檢查、維護工作，經常檢查消防栓能否正常供水，設施是否完好，對部分已老化的消防栓設施進行了維修和更換，做到了有備無患。
三、提供服務，保障生產高效運轉
服務是后勤工作永恒的主題。我后勤部門圍繞儲運站總體工作目標，堅持“后勤為生產服務”的觀念，通力協作、積極配合，為儲運站各項工作的高效運轉提供最強有力的保障。
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇二
歲月如梭，轉眼又快迎來了新的一年。在即將過去的20_年里，我在公司領導是同事的關心和熱情幫助下，順利完成了前臺接待相應的工作。現在對20_年的工作作出總結。
一、前臺工作的基本內容。
前臺的工作是一個需要有耐心和責任心的崗位，熱誠、積極的工作態度很重要。20_年_月，我開始從事前臺接待工作，深知接待人員是展示公司形象的第一人。在工作中，嚴格按照公司的要求，工裝上崗，五官清秀。熱情對待每一個來訪客戶，并熱心的指引到相關的辦公室。為公司提供了方便，也為客戶提供了方便。接電話時，做到耐心聽客戶的詢問，并力所能及的作出相應的解答。
二、前臺工作的經驗和教訓。
在到_x企業工作前，雖然也有過前臺接待的工作經驗，但是，還是需要不斷學習和努力的。比如綜合素質方面，責任心和事業心有待進一步提高，服務觀念有待進一步深入。在工作期間，讓我學會的如何更好的溝通，如何踏實的積極進取。
三、前臺工作的下一步計劃。
基于對前臺接待工作的熱愛，我會嚴格要求自己不但要遵守公司的相關工作制度，還要更積極踏實的對待工作。努力提高工作素質，加強對工作的責任心和事業心。我將進一步更好的展示自己的優點，克服不足，揚長避短。與公司及同事團結一致，為公司創造更好的工作業績!
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇三
襄陽市xx位于襄城區臥龍鎮，地處城郊結合部。始建于1956年，前身是一所普通中學，1985年改辦職業教育，原名為“襄陽縣高級職業中學”，2001年行政區劃調整并入襄城區，更名為“襄陽市襄城區職業高級學”，成為該區僅有的一所融中等職業學歷教育和職業培訓為一體的農村綜合性中等職業學校，也是全區職業教育和培訓的主要基地。
學校堅持“培養技能型人才，服務地方經濟建設”的辦學宗旨，以“一校多制，多元辦學；校企聯動，工學結合；技訓為主，全面發展”為辦學定位，采用“就業安置，考學深造”的教育模式，大膽改革探索，走出了一條面向市場，多形式，多層次辦學的路子。近五年來，學校“訂單式”培養的學生比例已占到全校的35﹪以上，每年培訓城鄉勞動力2000人次以上，畢業生就業率多年來一直保持在98﹪以上；高職統考過線率達99﹪，升入二類本科院校的人數在全市名列前茅，在社會上贏得了一定的知名度和廣泛贊譽，真正實現了就業升學雙豐收。學校自開辦以來，已向社會輸送合格中職畢業生15000多人，為推動地方經濟發展，促進兩個文明建設作出了應有的貢獻。
一、人才培養模式上，我們面向市場，結合生源情況和學校辦學實際，本著“積極發展，按需施教，靈活多樣，注重實效”的辦學思路，創造性地形成了“以‘三分教學’為基礎，突出因材施教；以‘工學交替’為載體，突出技能實訓；以‘項目教學’為方法，突出技訓實踐；以‘三個轉變’為指導，突出素質教育；以‘高考升學’為根基，創立學校品牌”的辦學特色。
以“三分教學”為基礎，突出因材施教和個性發展，就是根據市場需要，在充分體現職業學校辦學靈活性、適用性特點的前提下，推行“分段、分層、分流”的教學模式，把因材施教和學生個性發展結合起來，尊重學生志趣和意愿，充分調動學生學習的積極性，增強學生的適應能力，拓寬學生成才之路。“三分教學”就是把中職三年六個學期分為三個階段，通過“兩次分流”，實施“分層教學”，從而使學校的教學真正實現因材施教，分類培養，及時調整，全面提高的目的。對立志升學的學生加強文化知識和專業理論教學；對志愿就業的學生強化技能實訓，培養其一技之長，使其畢業既能文化學歷達標，又能擁有相應等級專業技能證書，通過訂單式培養和校企合作形式安置就業。學生在校有兩次分流，調整發展方向的機會，升學和就業可自由轉換，專業方向也可在大框架內進行調整，從而受到學生和家長的普遍歡迎。
以“工學交替”為載體，突出技能實訓；選擇志愿就業的學生，以班級為單位，和相關企業簽約命名，在校完成一定的專業理論教學任務和培養擁有基本的專業技能之后，把實踐教學整體移師企業，采用“學校與企業對接、專業與崗位對接、學生與員工交流”的形式，由企業利用生產設備和技術人員，通過提供工作崗位和技術人員現場指導展開技能教學，產、學、教一體，在“做中學，學中做”，學生動手能力和理論聯系實際的能力有明顯的提高，為企業培養高技能人才打下良好基礎。2008年以來，我校先后與上海振華港機、襄陽化工機械有限公司等省內外的企業聯合開辦了振華班、襄化機電工班、襄化機焊工班等技訓班，開展“工學交替、頂崗實習”的合作，取得很好的實訓效果。
以“項目教學”為方法，突出專業實訓；專業技能實訓教學中為了充分體現學生為主體，能力為本位，理論與實踐相結合的教學理念，我們采用實訓教學內容項目化，學生分組參訓，技訓教師分別指導的教學方式，利用學校現有實訓場地和設備，在鉗工、機加工、電子裝配、電工檢測，plc自動化控制等實訓項目上推行“項目教學”，模擬企業生產環境，采用企業生產運作模式，學生在仿真的環境和崗位上相互配合，從而增長知識，感受工作氛圍，體驗工作內涵，讓學生“零距離上崗”，與企業“無縫對接”。
以“三個轉變”為指導，突出素質教育；我們在培養方式上將專門的技術知識教育轉向全面素質教育，實現三個轉變，即由“薄基礎窄專業”向“厚基礎寬專業”轉變，由“重專業知識傳授輕能力培養”向“拓寬知識面，增強綜合能力”轉變，由傳統的專業界定向淡化專業方向轉變。由此，我們加強了學生基礎文化課和通識性技能課的教學，使之具備相應學段的文化知識水平和基本技能水準；還加強體育、音樂、美術、禮儀、法律、職業生涯規劃等學科的教學，提升學生個人素質修養。
以“高考升學”為根基，創立學校品牌；“高考升學”是我校現階段賴以生存的根基。多年來，我校在高職統考升學備考方面積累了豐富的經驗，也鍛造了一支過硬的教學隊伍。目前，國家對中職高考還開著一扇門，中職學生還有機會進入高校深造，很多學生和家長也有升學意愿。我校也緊密把握高職統考變革方向，積極采取應對策略，多年來一直保持著過線率達99﹪，升入二類本科院校人數名列前茅的成績，在社會上樹立了一定的知名度，形成了一個叫得響的學校品牌。
二、德育工作機制上，我們以“三全德育”為理念，貫徹育人方針；以“四育人”平臺為支柱，建設育人體系；以“三位（學生、學生干部、班主任）層級考核”為載體，強化育人管理；以方案制度建設為保障，健全育人章程。
通過打造“四育人”平臺，踐行“三全（全員、全程、全方位）”德育理念，形成以學生為主體，以活動為載體，以制度為規范，以評價為手段，以培訓為保證的德育機制和用文化感染人，用組織培養人，用制度規范人，用人格提升人的育人方法。所謂“四育人”平臺就是建立德育四大基本支柱，建設“管理育人工程、環境育人工程、活動育人工程和服務育人工程等“四育人”工程，管理是學生的自我管理，活動是學生的德育實踐，環境是由學生參與設計，服務是充分發揮學生主動性。
三、學生管理工作上，我校采取“七個三”教育管理模式，即開展以愛國主義、社會主義、集體主義為主題的的政治思想教育；開展以世界觀、人生觀、價值觀為主題的觀念教育；開展以說文明話、辦文明事、當文明人為主題的文明教育；開展以學校、家庭、社會為網絡的三結合教育；開展以自我管理，自我服務、自我教育為主題的“三自教育”和以珍愛健康、珍愛幸福、珍愛生命為主題的安全教育。為建設和諧校園，立德樹人奠定了堅實的基礎。
四、師資隊伍建設管理上，我們抓好三支隊伍（學科教研組長隊伍、名師能師隊伍、青年教師隊伍）建設，促進共同成長和崗位成才；加強教師培訓、學習，引導教師成功轉型，我們利用國家級和省級職業院校專業骨干教師培訓的機會，先后派出60多人次的教師出外培訓學習，依托教研組開展校本培訓，帶動全組教師整體提高。采取“走出去，引進來”的方式，壯大技訓師資隊伍，提升技訓師資水平，我們每年都選派一批領導和教師深入企業頂崗掛職，到企業實踐與企業專業技術人員雙向交流，了解企業生產、管理過程，提高教師動手實踐能力，增加教師的企業工作經歷，同時選聘企業技術人員到學校任教；采用“以評促教”的管理方式，嚴格考評，促進教師業務水平提高。
1、立足質量管理核心，落實教學常規環節
教育教學質量是學校的立足之本，我們始終堅持“五個中心”（學校工作堅持以教學為中心，教學工作堅持以常規管理為中心，常規管理堅持以教學評估為中心，教學評估堅持以教學質量為中心，教學質量堅持以提高教師素質為中心），完善教學管理制度，加強教學常規環節的管理，做好教師的全方位評教工作，以評促教，以比促教，以訓代教。
2、抓好兩個校外合作，提升師資技能水平
中職學校師資技能水平，現階段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高。通過校企合作，資源共享，實現共育人才、共建專業、共同開發課程、共建實訓基地、共享人才資源，一方面聘請企業技術骨干來校兼職上課，提升學校技訓水平；另一方面鼓勵教師下企業鍛煉，頂崗實習，增強動手實訓能力。通過和院校合作，依托高校，組織教師走進高校，參加專業知識技能培訓。目前，我們就利用組建襄陽市第一職教聯盟的機會，和襄陽職業技術學院汽車工程學院、電子信息工程學院與人文學院加強了合作，利用他們資源優勢，組織一部分教師和學生到職院接受“汽車檢測與維修”、“建筑裝飾工程技術”兩個專業的技能實訓。另外，還可利用高校建立專業技術人才引進綠色通道，在高校畢業生中選聘資教生，培訓鍛煉成既有扎實理論知識，又有較強動手能力的專業技術教學骨干，為建設“雙師”結構、專兼結合的高素質技訓師資隊伍奠定基礎，滿足中職學校專業技能教學的需求。
3、推行三分教學模式，實現就業升學豐收
通過“分層、分段、分流”滿足學生個性發展，自由調整，便于學生找到合乎自身特點的發展之路。志愿學一技之長的學生，選擇動手能力強的專業，加強實訓；有志于高考升學的學生，加強文化基礎知識的教學和專業理論知識的學習。學生都能找到屬于自已發展的一片天地，從而實現就業、升學雙豐收。
4、完善三全德育機制，探究立德樹人之路
我們以“全員參與、全程參與、全方位管理”三全德育理念為指導，依托“四育人”平臺，強化組織、隊伍和制度建設，讓學生自我管理，自主發展，讓班主任減輕負擔，讓學校充滿青春與活力，使學生學會做人，建立良好的道德品質。
當然，現在我校在職教發展上還存在著辦學理念落后、管理體制滯后、課程設置不科學、專業教師嚴重不足、教學脫離實踐等困境，需要從五個方面加以突破。
一是辦學理念。以服務為宗旨，以就業為導向，以改革為動力，努力做好“專業與職業崗位、教材與崗位技術標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業資格證書、職業教育與終身學習等五個對接。
二是管理體制。借鑒高校院系管理模式，按專業大類設置專業部，實行學校——專業部——班級的分級管理，把學生管理和教學管理下放到專業部，教務處、學工處轉變到指導、協調、檢查、研究上來。
三是師資隊伍。由于我校文化課教師與專業技能教師比例成倒三七，技能教師嚴重不足。需要建立招聘機制，擇優招聘專業教師；健全培訓機制，強化專業教師技能培訓；建立轉型機制，實施轉崗培訓，實現文化課教師向專業課教師轉型。
四是課程設置。在學分制框架下，設置課程模塊；開發、審核、設置和評價對接市場、服務經濟、特色鮮明的校本課程；合理確定基礎與專業、理論與實踐、必修與選修課程的比例。
五是實訓實踐。實踐是職教之本，要依托農村市場，充分調動企業與社會力量參與辦學的積極性，完善產學合作機制，堅持開放辦學、工學交替、頂崗實習、校企合作，按照“學校實訓室技能訓練——項目實訓仿真環境實踐——工廠頂崗實習等基本環節，提高學生的動手實踐能力。
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇四
8月25日，我校召開全體教師動員會，集中學習易局長在全市上半年工作總結及新學期工作部署會上的講話。
進一步明確本學期的工作目標是：加強師德教育，促進行風優化；抓實課題研究，提升教學水平；嚴細過程管理，提高教學質量；深化辦學理念，推進教育創新；強化素質達標，確保質量再提升。
為確保目標實現，在管理上深化“三個”加強，即加強過程監管，做到精細管理；加強典型引領，提升教師素質；加強文化建設，構建和諧校園。
在質量上細化“五個”立足抓質量。
一是立足教風抓質量，二是立足教研抓質量，三是學法抓質量，四是立足活動抓質量，五是立足立德樹人抓質量。
在師德教育會上，學校提出了思想與師德、為人與做事、理解與支持三個問題，引發了老師們的熱烈討論。
要求教師要以平常之心待人、上進之心工作、快樂之心生活，尋求職業幸福感；教師們明白了要以責任之心贏得口碑、以績效之行確立位置、以創新之能引人關注，確立職業責任感。
針對我校部分教師表現出的職業倦怠、浮躁情緒學校引導教師 “五想”“五看”即看自己的位置、想自己的工資；看自己的工作、想身邊的人；看自己的工作環境、想下崗工人；看自己的工作壓力、想大學失業者；看自己生活水平、想外面的生活壓力。
從而深入體會“愛崗敬業、惜崗樂業、奉獻在崗位”的深刻內涵，做到人人講師德、修煉自身的品格；講師德、修煉自己的人格；講師德、提升自己的人性；講師德、追求自身的價值。
我校組織教職工看光碟、聽報告；重溫師德承諾、深入自我剖析等多種師德培訓活動。
8月27、28日兩天，組織部分老中青年教師代表冒著酷暑深入革命老區九嶺崗進行“深入老區親近學生”的社會實踐活動。
實踐中，當好“三種人”即當好“教育的代言人”，主動宣傳教育，增進家校理解；當好“家長的貼心人”，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題；當好“學生的引路人”，通過家訪真正了解學生德困惑，研究制定更切合實際的工作計劃。
老師們走近學生，聽學生心聲；走近家長，知家長建議；走進家庭，曉家庭狀況；走近老區教師，問老區教師工作、生活的困苦。
通過實地走訪、現場交流、真情溝通達到怡情理性、強化監督、糾建并舉的目的，從根本上促進我校教師“師風、教風、學風、行風”的優化，引導教師們努力做一個講奉獻的教師。
(一)、在計劃上突出一個“早”字。
學校班子成員8月21日就到校，研究學校工作發展思路，安排部署開學工作，制定各部門新學期工作計劃。
教師8月22日全部報到上班，整理校園環境，參加政治業務學習，制定教學計劃并備好第一堂課。
(二)、在安排上突出一個“細”字。
從師生到校、環境整理、計劃制定到教育教學工作以及課本發放、新學期宣傳標語和安全隱患排查等，都提出了詳細的要求。
(三)、在措施上突出一個“實”字。
具體做到“幾個一”，即升好第一次國旗，作好第一次國旗下講話，安排好第一次學生常規紀律和安全教育，落實好第一次衛生大掃除，上好新學期第一堂課，精心設計并批改好第一次作業，組織好第一次師生談話，出好第一期黑板報等等。
由于計劃早，行動快，工作到位，我校開學工作秩序井然，為做好新學期各項工作開了一個好頭。
本學期學生入學態勢良好。
全校學生共1090人，除正常異動外，其他學生全部按時入學。
我們嚴格按照上級有關文件收費，并向社會公開承諾：嚴格執行政策，接受社會各界的監督，家長滿意、社會反響好。
學校按照國家課程標準，開足開齊各門學科，目前，課表已上墻到班，9月1日舉行開學典禮，按課表正式上課，教學工作迅速啟動。
進行了第一輪教師備批檢查，從工整的書寫筆跡及規范的備課格式看出了老師們認真的備課態度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業水平在不斷提高，從作業認真的批改及藝術而又貼切的評價看到了老師們的教學智慧。
教研工作也在積極地謀劃和進行中。
我們提出：問題即研究，研究即工作，教研找問題的校本教研新思路。
目前，“研究課題申報表”已經發放到各教研組，老師們根據自己平時教學中遇到的突出問題，自主提出本學期的研究專題。
“研究課執教申報表”也已經發放到每位教師手中，自由申請執教研究課。
經過充分準備，9月3日，學校開展了第一輪校本教研活動。
總部的教研組長胡瓊、李勝斌；分部的教研組長王芳、楊觀蓮等老師分別上了一堂示范課，課后組織相關學科教師評課、議課，真正做到整體提高、共同成長。
同時，為了搞好學校食堂重建的校安工程，學校配合相關部門進行了前期的準備工作，正在著手制定安全方案和師生進餐的可行性方案，力爭把工作做實、做細，確保萬無一失。
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇五
1、根據實驗方案有序地開展亮點式作文教學研究活動。
2、積累與分板塊探究是基礎，要加強這方面的研究工作。
3、要濃厚教研氛圍，激發教師的積極性，提升教師的研究能力。
總之，作文教學研究工作是永恒的工作，我們將揚長避短，不斷積累、不斷探究、不斷創新，讓學生的作文創意表達，繁星滿天，亮點閃爍！
為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）和省教育廳及市縣教體局相關文件工作要求，貫徹落實《固鎮縣中小學生課后服務工作實施方案（試行）》（固教體【2019】72號）文件精神，在縣教體局課后服務實施方案的布署下，結合我鎮實際，在充分調研和經過實踐的基礎上，總結如下。
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇六
一、改善辦學條件。
為改善教育教學條件，上學期學校投入了70多萬元，給全部的教室安裝了多媒體教學*臺，這學期我們完善了教學*臺的使用制度，并添購了全新的電腦投放到教師辦公室使用。本著一切為教育教學服務，一切為學生和家長著想的宗旨，我們今學期順利地開通了*移動的“家校互動”業務，到目前為止，我們已經有1165個家長開通了，這讓我們積極開展家校聯系活動提供了一個很好的*臺。教學條件的不斷改善，更給學生提供了更好的學習條件，也更讓我們的學校逐步邁向規范化學校邁上了一個新的臺階。
二、師生員工衛生保健和健康
學校非常重視全體師生的身體健康。堅持做好各種傳染病的預防工作，特別是開學之初的流行性出血眼膜炎（俗稱紅眼病），布置和落實班主任堅持做好每天的晨檢制度和缺勤、生病學生的追訪工作，并及時填寫晨檢記錄表；堅持在后勤人員中專門抽調了一名司機配合校醫做好教室以及功能場室的消毒工作；在全體老師的大力配合以及共同努力下，我校的紅眼病疫情很快得到了有效地控制，沒有造成大規模爆發。在棠景街社區衛生服務中心醫院的配合下，今學期我們組織了全體教職工進行了體檢活動，讓大家了解自己的身體狀況，保障師生安全。師生共同配合，預防和控制疾病的發生。
三、抓安全、不松懈
1、抓緊食堂安全不放松。
食堂管理方面更是提高管理要求和加強管理的力度，嚴格執行《食品衛生法》，規范食堂工作人員食品操作規范；嚴把食品采購進貨渠道。食堂衛生保潔能做到當日清理干凈才下班，每周大掃除一次，清除水池和下水渠道污垢積余保持食堂清潔衛生。公用餐具每天進行消毒處理；講究個人衛生，加強食堂衛生保潔和消毒工作，嚴把質量關。本學期沒有一起因食物中毒引起不適或中毒等現象的發生，確保師生身心健康和飲食安全。
2、校車安全管理。
為了保證坐校車學生的安全，給學生提供優質舒適的乘車環境，學校成立了以李東海副校長（主管安全工作）為組長，馮振安（主管后勤方面工作）、余志強（負責車輛調度及檢查工作）為副組長的校車管理小組，為加強對校車安全的管理，響應教育局的號召，為每一臺校車安裝了gps定位監控系統，以便對校車運行狀況、跟車老師的責任感、學生坐車紀律等情況進行實時監控，使學生安心家長放心。跟車老師能認真組織和管理學生乘車紀律，上下車不擁擠不搶先。由于全體司機、跟車老師對工作的認真負責、與班主任和家長的共同協作，所以本學期并無出現不安全事故，確保學校教學工作的順利開展。
3、消防安全及用電管理。
消防安全是安全工作重中之重。開學前，我們組織電工對各宿舍進行了電線線路檢修，并加裝了固定插座以滿足老師們的日常使用。同時加強宿舍用電管理，本學期每月組織行政進行宿舍內務以及用電安全檢查，并將檢查情況進行了登記。由于大家的通力配合，本學期沒有發生因用電或其它因素引起引起的消防隱患發生。
4、校園安全保衛工作
我們堅持保證校門二十四小時有人值班，禁止一切外來車輛和閑雜人員進入校園，建立和強化來訪人員實名登記制度。學生憑校卡出入校門，每天上下學時間在校門口由礦泉街*派出所安排兩個以上的治安員協助維護學生上下學安全，學校在馬路兩端安排值日老師以及值日行政領導值班，負責疏導學生安全離校。節假日有專人值班，每天有工作日記和來訪登記，發現問題及時處理或上報。例如在去年的九月底，我們校門口出現了一個身無寸衣的精神病患者在學校門口徘徊，經過我們的積極向上級反映，在棠景街和礦泉街派出所的支持配合下，圓滿地為我們解決了這精神病患者給我們帶來的困擾和影響。
害假假期又將來臨，我們準備利用假期維修整理校產，做好新學期一切準備工作，為下學期的正常開學提供有力的保障。
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇七
針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。
主要措施為：
1.構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。
2.制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。
4.課內外結合，開展豐富多彩的校內外活動，讓學生在活動中健康成長。
5.關愛特殊學生群體，設立“悄悄話”工作室，成為學生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導師履行職責。
三級導師制的實施有機融入到延時服務當中，在自主學習課程當中，師生共同對后進生進行精準幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。
工作總結亮點維度 印刷亮點工作總結篇八
倉房鎮黨委政府貫徹落實_、省、市、縣精準扶貧工作精神，圍繞一個目標（20xx年完成脫貧攻堅任務）、二個精準（精準扶貧、精準脫貧）、三大環節（學習宣傳扶貧政策、切實轉變扶貧觀念、精準落實扶貧到戶）、四個施策（分類施策、因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策）、五個一批（發展生產脫貧一批、轉移就業脫貧一批、異地扶貧搬遷脫貧一批、生態補償脫貧一批、社會保障兜底一批）的戰略部署，全面完成了全鎮841戶2525人貧困人口的精準扶貧建檔立卡識別工作，并結合當地實際，因地制宜，以旅游興鎮為主線，以產業幫扶、轉移就業、自愿易地搬遷、醫療救助、政府兜底為主措，以完善基礎設施建設為主體，制定脫貧措施。結合當地實際，因地制宜，依據全域旅游規劃、5a創建、當地豐富旅游資源、人居環境改善（立面改造），從“扶貧”到“富民”、從“貧困村落”到“美麗鄉村”、從“全域旅游”到“全域脫貧”的特色發展之路，探索出了“扶貧+旅游+人居環境改善”的精準扶貧“六個模式”。為順利實現我鎮20xx年全面脫貧打下了堅實基礎。
1、旅游帶動脫貧模式。倉房鎮為旅游鄉鎮，旅游資源豐富，歷史悠久，文化底蘊深厚，有香嚴寺和坐禪谷景區，年接待游客20萬人次，經濟效益和社會效益達億元。 脫貧攻堅、精準扶貧、精準發力、精準施策，我們出臺貧困戶從事旅游行業的優惠政策，以房屋高標準立面改造、人居環境改善為載體，以景區帶村、能人帶戶，引導貧困戶從事農家樂經營、旅游產品銷售、旅游業務工等方式實現增脫貧。今年來，從事旅游業貧困戶達250戶1260人，年人均純收入預計達8000元以上。
2、合作社（公司）+農戶帶動脫貧模式。為創新脫貧攻堅方式、倉房鎮今年主要采取了合作社（公司）+農戶形式，以土地流轉、協議務工、入股、入社等方式實現貧困戶脫貧增收，今年共發展柑桔合作社、艾葉合作社、農家樂合作社、蜂蜜合作社、漁業合作社等22家，實現合作社（公司）與農戶雙贏，貧困戶均可增收3000—5000元。
4、易地搬遷帶動模式。20xx年實現劉裴村滑坡地帶（黃楝樹組）貧困戶23戶77人鎮內易地搬遷，解決貧困戶“一方水土不養一方人”的生存困難，同時將該23戶全部打造成農家樂產業項目，該23戶全部加入中潤園旅游服務公司，以發展產業帶動貧困戶脫貧，確保貧困戶“搬得出、住得下、有產業、能致富”。
5、自建項目脫貧模式。政府對種植柑橘、核桃、苗圃、蓮藕、石榴、中藥材等種植戶，采取措施幫其宣傳和營銷；對養豬、牛、羊、雞等養殖戶，加強防疫管理；對從事油料加工、模板加工、玻璃加工、服裝店、電器維修、小吃店等商業經營戶，對其進行技能培訓；對從事運輸業和水上捕撈業等貧困戶，加強安全管理。貧困戶自建脫貧項目共230戶906人。
6、社會保障兜底模式。完善醫療救助，加快發展農村醫療衛生，健全農村社會保障體系。做到“五保戶”應保盡保，符合低保條件的農村低收入人口全部納入低保，鞏固提高農村醫保水平，完善農村，困難群眾醫療救助制度。大力推進五保戶、特困戶危房改造、扶貧搬遷和生態移民工程，經扶貧、民政、紀檢、衛生院等部門核查，共確定社會保障兜底戶176戶238人。
一是生態建設步伐加快。繼續實施“秀美倉房萬民行動計劃”，新增生態造林面積15000畝。二是優勢產業發展迅猛。繼續采取政府支持、扶持大戶、以獎代補等方式，鼓勵在全鎮發展優質柑桔、薄殼核桃、軟籽石榴等本地優勢產業，新增優質柑桔林地6000畝，薄殼核桃林地1500畝，軟籽石榴500余畝。三是科技興農意識增強。聘請華中農大專家團隊，對產業大戶進行技術培訓及現場指導，幫助解決產業種植中出現的問題，為全鎮產業造林提供有力技術保障。四是營銷模式靈活多樣。采取強強聯合、以強帶弱等方式，推動產業種植、管理、銷售向集約化縱深發展，進一步形成產業優勢，擴大影響力。五是招商引資力度空前。加大招商引資力度。通過努力，在與北京國昌農貿有限公司簽訂了合作意向書的基礎上，進一步細化合作協議，明晰發展林果產品深加工項目，拉長產業鏈條，擴大農民收入。依托中潤園農業旅游發展公司，成功對鄭州祭城大旺城賣場、祭城購物廣場等大型超市進行農副產品推介。