范文范本是提高寫(xiě)作水平的有效方法之一，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿范本，可以鍛煉自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作思維。針對(duì)不同類型和領(lǐng)域的寫(xiě)作，小編為大家搜集了一些范文范本，供大家參考和借鑒。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇一
要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考[微博]考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題。
2、重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基——微觀掌握知識(shí)技能。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化。
3、重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練——感悟數(shù)學(xué)思想方法。
除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。
4、重視建立“病例檔案”——做到萬(wàn)無(wú)一失。
準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
5、重視常用公式技巧——做到思維敏捷準(zhǔn)確。
對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過(guò)做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。
6、重視中考動(dòng)向要求——勤練解題規(guī)范速度。
要把握好目前的中考動(dòng)向，特別是近年來(lái)上海的中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整。在此特別指出的是，有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程分比最后的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇二
一個(gè)對(duì)公司忠心耿耿的人，他會(huì)成為這個(gè)鐵打營(yíng)盤(pán)中最長(zhǎng)久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展前景的員工。
1、站在老板的立場(chǎng)上思考問(wèn)題;。
2、愿意與上級(jí)分享你的想法;。
3、注意維護(hù)公司的利益;。
4、在外界誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)。
業(yè)
隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的知識(shí)背景越來(lái)越趨同。學(xué)歷、文憑已不再是公司挑選員工的首要條件。很多公司考察員工的第一條件就是敬業(yè)，其次才是專業(yè)水平。
1、工作的目的不僅僅在于報(bào)酬;。
2、享受工作，全身心投入到工作中;。
3、樂(lè)意為工作作出個(gè)人犧牲;。
4、重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
不要事事等人交代，一個(gè)人只要能自動(dòng)自發(fā)地做好一切，哪怕起點(diǎn)比別人低，也會(huì)有很大的發(fā)展。
1、從“要我做”到“我要做”;。
2、主動(dòng)分擔(dān)一些“分外”事;。
3、先做后說(shuō)，給上司驚喜;。
4、學(xué)會(huì)毛遂自薦;。
5、高標(biāo)準(zhǔn)要求：要求一步，做到三步。
勇于承擔(dān)責(zé)任的.人，對(duì)企業(yè)有著重要的意義，一個(gè)人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責(zé)任感，凡事推三阻四、找客觀原因，而不反思自己，一定會(huì)失去上級(jí)的信任。
1、責(zé)任的核心在于責(zé)任心;。
2、把每一件小事都做好;。
3、言必信，行必果;。
4、錯(cuò)就是錯(cuò)，絕對(duì)不要找借口;。
5、讓問(wèn)題的皮球止于你。
高效的工作習(xí)慣是每個(gè)可望成功的人所必備的，也是每個(gè)單位都非常看重的。
1、跟窮忙瞎忙說(shuō)“再見(jiàn)”;。
2、心無(wú)旁騖，專心致志;。
3、量化、細(xì)化每天的工作;。
4、拖延是最狠毒的職業(yè)殺手;。
5、牢記優(yōu)先，要事第一;。
6、防止完美主義成為效率的大敵。
不好溝通者，即便自己再有才，也只是一個(gè)人的才干，既不能傳承，又無(wú)法進(jìn)步;好溝通者，哪怕很平庸，也可以邊干邊學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
1、溝通和八卦是兩回事;。
2、帶著方案去提問(wèn)題，當(dāng)面溝通，當(dāng)場(chǎng)解決;。
3、培養(yǎng)接受批評(píng)的情商;。
4、胸懷大局，既報(bào)喜也報(bào)憂。
團(tuán)隊(duì)提前，自我退后;。
1、滴水融入大海，個(gè)人融入團(tuán)隊(duì);。
2、服從總體安排;。
3、遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力;。
4、不做團(tuán)隊(duì)的“短板”，如果現(xiàn)在是，就要給自己“增高”;。
5、多為別人、為團(tuán)隊(duì)考慮。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇三
了解自己的能力與現(xiàn)狀。
知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，首先應(yīng)該了解自己的現(xiàn)狀，只有自己最了解自己。知道哪里是弱點(diǎn)，只是沒(méi)有得當(dāng)?shù)姆椒ǘ选Ａ私庾约旱姆椒ㄖ豢梢钥梢园底院蛯W(xué)習(xí)比自己好的人對(duì)比。
找出差距。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀追€(wěn)定在一定的范圍，這一方面是自己的心理暗示，另一方面可能是到了自己學(xué)習(xí)的瓶頸，這時(shí)候需要找出自己與別人的差距，其實(shí)最好的學(xué)下方法就是與別人競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)尤其是一些小細(xì)節(jié)。
不管是很多狀元或者是什么考試的第一名，在進(jìn)行成績(jī)交流或者經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)候，都是寫(xiě)總所周知的基本方法，所以大家覺(jué)得什么經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)都是很虛無(wú)和空洞。關(guān)鍵在于你和他的差距在哪里，他是怎么做到的。比如你看到別人在下課后開(kāi)心地耍，但是成績(jī)就是比你好，問(wèn)題不在于他比你聰明，而在于你沒(méi)有意識(shí)到，他比你好的重要原因是他上課掌握了老師講的所有內(nèi)容;或者你看到他上課不認(rèn)真，但成績(jī)比你好，一個(gè)重要原因就是他裝了不認(rèn)真，他聽(tīng)了老師講的關(guān)鍵地方，并且搞懂了。總之，掌握了大致的方法后，學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。
找出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并模仿。
對(duì)手是最能促進(jìn)自己進(jìn)步的，找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的時(shí)候最好是比你好，但是能夠在短時(shí)間追的上的那種，能夠做的就是“模仿”，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)沒(méi)有他好的原因就是你的習(xí)慣應(yīng)該是沒(méi)有他好，這里有一個(gè)最笨但是最有效的方法：“模仿他的行為”，他上課聽(tīng)講你就聽(tīng)講，他下課后趕緊做作業(yè)你就趕緊做作業(yè)反正就是模仿他的大部分學(xué)習(xí)行為一段時(shí)間(估計(jì)你會(huì)說(shuō)每個(gè)人都不同，但是請(qǐng)注意，別人比你好就有他的秘訣和“不為人知”的小技巧而你沒(méi)有，所以的模仿)，這樣一段時(shí)間，你就能夠找出他學(xué)習(xí)比你好的原意(別覺(jué)得繁瑣，學(xué)些好的人不輕易告訴你他的訣竅的,平時(shí)說(shuō)的多數(shù)都是寫(xiě)無(wú)關(guān)痛癢的)，曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)就是這樣超過(guò)我的，中考比我多考了10分左右。
形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣才是拒絕不良嗜好的最佳法寶，別人都禁不住玩的誘惑的時(shí)候，你能夠?qū)W習(xí)，別人都去網(wǎng)吧玩游戲的時(shí)候，你能夠完成今日任務(wù)。慢慢的，就知道自己該干什么不該干什么了。習(xí)慣才是最大的動(dòng)力。像大學(xué)中，別人都?jí)櫬洌捎谀懔?xí)慣了學(xué)習(xí)，所以能夠自覺(jué)地到自習(xí)室學(xué)習(xí)，當(dāng)然，什么獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)勵(lì)自然基本歸你。
不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
雖然說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)特的，但是優(yōu)秀的人是不可復(fù)制的，與其堅(jiān)守自己的不夠完美的陣地，不如學(xué)習(xí)別人如何攻破堡壘的技巧，天才太少，我們都是平凡人，平凡人就是沒(méi)有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該與別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的為人處世，別人的經(jīng)營(yíng)之道，學(xué)習(xí)別人的說(shuō)話方式，等等，凡是別人比自己靚麗的東西，皆可以考慮暗自“偷學(xué)”的范疇。這樣，成為一個(gè)不錯(cuò)的人指日可待，學(xué)習(xí)還成績(jī)自然節(jié)節(jié)升高。
多與別人合作。
當(dāng)代的環(huán)境中，不再是個(gè)人英雄主義了，要想學(xué)習(xí)的更好，合作也很重要，眾人拾柴火焰高。在于別人的合作中，能夠鍛煉自己的思維方式，拓展自己的綜合素質(zhì)。成為一個(gè)不但成績(jī)好而且是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人士。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇四
伸縮縫是橋梁構(gòu)造中的重要組成部分,伸縮縫施工質(zhì)量的好壞不僅對(duì)橋面的美觀以及滿足車輛的速度、安全和舒適產(chǎn)生影響,而且會(huì)對(duì)橋梁的'整體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生很大的沖擊.根據(jù)作者從事多年橋梁施工質(zhì)量監(jiān)理的工作,對(duì)橋梁伸縮縫的質(zhì)量控制方法做出以下闡述.
作者：陳志紅作者單位：河南三元工程監(jiān)理咨詢有限公司,河南信陽(yáng),464000刊名：科技風(fēng)英文刊名：technologytrend年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：u4關(guān)鍵詞：橋梁工程伸縮縫施工質(zhì)量控制體會(huì)
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇五
如今，電腦已成為我們學(xué)習(xí)和工作的必備工具，打字作為一項(xiàng)基本技能影響著我們的效率。下面，小編為大家分享有效提升打字速度的方法，希望對(duì)大家有所幫助!
俗話說(shuō)熟能生錢(qián)，打字速度也是遵循這個(gè)規(guī)律。技巧有很多，但都離不開(kāi)最基礎(chǔ)的練習(xí)。
就像不少人常常用電腦聊天或者打游戲，他們機(jī)械的記憶了字母在鍵盤(pán)中的位置，無(wú)形之中提高了他們的打字速度。
在學(xué)習(xí)打字的初期就應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)正確使用手指的習(xí)慣，將字母與手指聯(lián)系起來(lái)，每個(gè)手指都有所負(fù)責(zé)的字母。
同時(shí)，這也要求我們必須熟悉鍵盤(pán)中字母按鍵的位置，如果打一個(gè)字找字母都需要半天的`話，速度肯定快不了。
提高打字速度，除了自己對(duì)鍵盤(pán)字母位置熟記于心之外，選擇一款智能的輸入法也是非常關(guān)鍵的，一些輸入法帶有云字庫(kù)功能，可以智能的根據(jù)用戶打的部分字母推測(cè)出整個(gè)詞匯。有效的提升了打字速度。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇六
初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容多而復(fù)雜，其中基本知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中，學(xué)生往往學(xué)了新知識(shí)又忘了舊知識(shí)，因此一定要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)，精心制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)注意：
1.認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn);。
2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況。
復(fù)習(xí)計(jì)劃的編寫(xiě)必須符合學(xué)生的實(shí)際，時(shí)間的安排也要合理，往年編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃常常前松后緊，重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)倉(cāng)促，不扎實(shí)，學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力較差，中考當(dāng)中由于計(jì)算能力較差造成失分嚴(yán)重。具體的操作可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法進(jìn)行。我校20多個(gè)初三班，數(shù)學(xué)教師分工合作，根據(jù)平時(shí)學(xué)生掌握的實(shí)際情況，按教材章節(jié)每人編寫(xiě)一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，然后再按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解的，遺忘率較高的且易混易錯(cuò)的題目，確定教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)。集體備課時(shí)，全體教師達(dá)成共識(shí)，從而制定好整個(gè)初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，教師就要精心的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題，包括例題的選擇，課堂練習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量，課后作業(yè)的配套練習(xí)等，都要做到心中有數(shù)。結(jié)合往年的中考題，我們?nèi)w老師分類分塊準(zhǔn)備，可以采取剪貼、復(fù)制、摘抄等形式，重新組合，展現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)題都是精華部分，重點(diǎn)知識(shí)得到深化和鞏固，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。去年中考中，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，這一經(jīng)驗(yàn)也在全縣推廣。
另外，及時(shí)地檢測(cè)和抽查，也是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。課堂上，教師可以指定一定數(shù)量的題目讓學(xué)生限時(shí)完成，接著抽查部分同學(xué)的作業(yè)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課后作業(yè)老師分層檢查，對(duì)于大部分學(xué)生難以理解的問(wèn)題，要放在課堂上作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)一一解決。
二、巧用課本，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的開(kāi)始階段，必須要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過(guò)好課本關(guān)。對(duì)學(xué)生提出明確要求：
1.對(duì)基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用。結(jié)合具體的數(shù)學(xué)題目進(jìn)行復(fù)習(xí)上述內(nèi)容，可以降低難度，學(xué)生容易掌握。
2.對(duì)課本中的例題、練習(xí)題必須逐題過(guò)關(guān)。老師還可以舉一反三，變化題目中的題設(shè)和結(jié)論，已知和求證，創(chuàng)造性的發(fā)揮例題的示范作用。
3.每一章后的復(fù)習(xí)題都有一定的綜合性，要求學(xué)生必須獨(dú)立完成。難度大且大多數(shù)學(xué)生不理解的題目，教師要有針對(duì)性地點(diǎn)撥與講解，讓學(xué)生徹底掌握，不留死角。有些問(wèn)題也可以讓學(xué)生自主探究，相互交流，充分展示自己的勞動(dòng)成果，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的解題速度和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.復(fù)習(xí)時(shí)，要重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想、方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析題目，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解題中是如何運(yùn)用的。要求學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題少而精，養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。教師在上課的過(guò)程中也要貫穿始終，及時(shí)總結(jié)解題中所用到的知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法。
5.做課本中的習(xí)題時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵、所適應(yīng)的題型、包括解題的步驟都應(yīng)熟練掌握。采取不同的訓(xùn)練形式，填空題，選擇題，解答題，證明題交換使用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)和方法沒(méi)變，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練，用一定時(shí)間對(duì)一種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生印象深，掌握牢固。
三、系統(tǒng)整理，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，對(duì)初中數(shù)學(xué)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類、分塊整理、重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生各方面的能力。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。此階段切忌求快、求深、求難。復(fù)習(xí)時(shí)還要注意知識(shí)的橫縱聯(lián)系，將各部分知識(shí)結(jié)合在一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教師在上課的過(guò)程中，要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。如變換圖形的大小、方向、位置、形狀，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性，也可改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和判斷能力。
本階段復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合應(yīng)用，做到舉一反三，觸類旁通。例如，初中代數(shù)可分為以下幾塊進(jìn)行：(1)數(shù)與式;(2)方程與不等式;(3)函數(shù)及其圖像等內(nèi)容。幾何部分有：(1)三角形與四邊形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圓。這些都是初中幾何的主要內(nèi)容，按大綱要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，在學(xué)生熟練掌握相關(guān)定義定理的前提下，教師結(jié)合精選例題講深講透，講練到位，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)，并能學(xué)以致用。
四、集中復(fù)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)最佳效果。
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開(kāi)始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個(gè)階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通常以章節(jié)綜合練習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的分量，教師應(yīng)及時(shí)批閱模擬試卷，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性的補(bǔ)救。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，這時(shí)教師的主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時(shí)講解點(diǎn)撥，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。另外，教師要充分利用好往年的中考試卷，認(rèn)真分析中考試卷，把握好中考試題的格局和難易程度，摸索中考命題的新動(dòng)向，狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)一些社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)題型。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇七
在如今高考時(shí)間越來(lái)越緊迫的情況下，如果沒(méi)有掌握合適的學(xué)習(xí)方式，那么我們就無(wú)法充分的利用這最后的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)，只有利用最好的時(shí)間，學(xué)習(xí)理解更多的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，才能不斷的提升學(xué)習(xí)成績(jī)，為高考作戰(zhàn)不斷的積累更多的底牌，從而拿下高考。下面是小編為大家收集的20xx高考怎么快速提升，最有效的提分方法。希望可以幫助大家。
我們要想行之有效的將我們的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升，那么充分利用我們的錯(cuò)題本，就是我們最佳的提升方式，習(xí)題變錯(cuò)題的本質(zhì)就是我們對(duì)于知識(shí)的了解還不夠深刻，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容出現(xiàn)遺漏偏差，所以及時(shí)的對(duì)應(yīng)錯(cuò)題，進(jìn)行各種知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就是我們?cè)谥粩鄬W(xué)習(xí)中，最關(guān)鍵的一步，不斷的研究探索錯(cuò)題里面蘊(yùn)含的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中我們所缺失的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，把握細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，就是我們成績(jī)提升的最好保障。
高考時(shí)間是有限的，如果沒(méi)有把握其中的時(shí)間，那么就會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的浪費(fèi)情況，所以，我們要充分利用我們一天中的每一分時(shí)間，來(lái)合理規(guī)劃我們的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為學(xué)習(xí)過(guò)程中的效率做保障分配時(shí)間的習(xí)慣要從計(jì)劃制定時(shí)就應(yīng)該及時(shí)了解清楚確保在學(xué)習(xí)過(guò)程中導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。
高考的答題時(shí)間是有具體限制的，如果沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)適合的答題節(jié)奏，那么就難免會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)難題而導(dǎo)致答題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)的題型答題時(shí)間不足，為高考解題帶來(lái)不利的影響，所以，我們不僅要學(xué)會(huì)答題時(shí)間的分配，更要把握好考試時(shí)的心理調(diào)整，在日常考試過(guò)程中，我們要有意思的去適應(yīng)我們的答題節(jié)奏，掌握答題時(shí)間，可以在拿到考卷之時(shí)，就可以根據(jù)題型來(lái)分配各題型的答題時(shí)間，答題過(guò)程要平靜，不因易而喜，也不因難而悲，要時(shí)刻注意，答題過(guò)程就是以得分為主要前提，可以舍棄不會(huì)的難題，但動(dòng)手的題目就一定要做對(duì)，掌握題意，答對(duì)題型，就是我們所需要的重要因素。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇八
以學(xué)習(xí)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂(lè)。
隨處學(xué)。每天練跑途中記憶詞語(yǔ);在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表;每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞;無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。
講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。
學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書(shū)內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者不斷地提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
合理安排。再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。
善做筆記。強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫(huà)一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。
書(shū)寫(xiě)整潔。
及時(shí)提問(wèn)。
學(xué)習(xí)互助。學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
自我檢查。記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書(shū)面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過(guò)頭來(lái)在復(fù)習(xí)。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇九
一時(shí)一地的失利，有助于孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更快進(jìn)步先有小挫折，才不會(huì)栽大跟頭”
于是，就有家長(zhǎng)問(wèn)我了：
“王老師，我看誰(shuí)家的孩子，他就是長(zhǎng)勝將軍，從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)。”
“王老師，有沒(méi)有什么秘訣，讓孩子防患于未然？”
我的回答是：“首先，沒(méi)有不出問(wèn)題的孩子。家長(zhǎng)不要苛求孩子完美無(wú)缺，屢戰(zhàn)不敗。同時(shí)，百戰(zhàn)百勝又是每個(gè)孩子可以達(dá)到的境界。有些孩子之所以持續(xù)優(yōu)秀，的確有一整套更為完備的應(yīng)變機(jī)制。”
長(zhǎng)勝將軍為什么戰(zhàn)無(wú)不勝？
一個(gè)學(xué)生在作業(yè)中，有一些知識(shí)點(diǎn)反復(fù)出問(wèn)題，或者有幾次小考總在某一方面丟分，這就是一種無(wú)聲的警告。長(zhǎng)勝將軍并不是多么聰明，而是善于抓住這些反饋信息，及時(shí)調(diào)整。因此，在重大考試中，他們總是發(fā)揮平穩(wěn)，所向披靡。
這次考試雖然成功了，但是試題中已有信息表明：有些問(wèn)題需要引起重視。多數(shù)孩子抓大放小，得意忘形；只好等到下一次測(cè)試大敗而歸，才能痛定思痛，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的起伏也就在所難免。
因此，長(zhǎng)勝不敗的秘訣是：及時(shí)調(diào)控自己，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從不忽略每一個(gè)看似細(xì)小卻有可能產(chǎn)生重大后果的'問(wèn)題，并且鍥而不舍地加以解決。
我有個(gè)學(xué)生叫張亦楠，高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué)，現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長(zhǎng)勝將軍，讓高三學(xué)生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”，張亦楠自有一番心得：
高中三年，我獨(dú)愛(ài)高三，因?yàn)楦呷刻於加薪y(tǒng)練。
聽(tīng)起來(lái)是不是很“變態(tài)”？其實(shí)，連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。
我愛(ài)統(tǒng)練。因?yàn)榻y(tǒng)練，每天清晨，我都會(huì)滿懷希望地去上學(xué)；每天上午，我都會(huì)滿懷希望地去聽(tīng)課；每天中午，我都會(huì)滿懷希望地去吃飯；每天下午，我都會(huì)滿懷希望地去為即將到來(lái)的統(tǒng)練而摩拳擦掌，統(tǒng)練是我一天的希望所在。因?yàn)榻y(tǒng)練，我生活得很充實(shí)。
我愛(ài)統(tǒng)練。統(tǒng)練沒(méi)有壓力，因?yàn)樗恢苯雨P(guān)系到我的未來(lái)前途；統(tǒng)練又有壓力，因?yàn)樗钦?guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí)，我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”，那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來(lái)以后，仍讓我回味無(wú)窮。
我愛(ài)統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分，較量個(gè)高低，是高三必不可少的項(xiàng)目。如果能夠“一覽眾山小”，我會(huì)高興兩三天；若是不幸在年級(jí)“泯然眾人矣”，我也會(huì)花一個(gè)晚上面壁思過(guò)。不過(guò)大多數(shù)情況，我與那些高手都互有勝負(fù)，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。
我在高三有一個(gè)“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣，視每次統(tǒng)練如高考。且他的實(shí)力亦甚強(qiáng)。我們還有一個(gè)相同點(diǎn)，都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來(lái)后，我們中的勝者都難免流露出對(duì)對(duì)方的挑釁。如果某次輸給他，我會(huì)好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來(lái)。
我還是個(gè)知足常樂(lè)的人。但我們班的強(qiáng)手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統(tǒng)練，我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭(zhēng)取超過(guò)他們。還好，每天都有機(jī)會(huì)，于是每天都有目標(biāo)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個(gè)知足的人不知不覺(jué)取得了進(jìn)步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練，幫助我成功。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。
他報(bào)告：“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)椋医?jīng)驗(yàn)豐富，參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役。”
哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說(shuō)：“親愛(ài)的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子。”
如果不擅長(zhǎng)總結(jié)，十年的資歷，只不過(guò)是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇十
首先我們必須清楚自己的工作崗位是什么，這家公司最終的目標(biāo)是什么。這樣做的目的在那。如果我們那一天不清楚自己的目標(biāo)的時(shí)候，我們不妨用本子記下來(lái)。給自己確定一個(gè)目標(biāo)。不管今天能不能完成，或者今年能不能完成，但是我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)。
不斷的審視自己的工作有沒(méi)有做好。這樣做的有沒(méi)有錯(cuò)。能不能給公司帶來(lái)利益，每天不斷的審視自己。如果有錯(cuò)誤，我們要及時(shí)的改正。及時(shí)的調(diào)整工作崗位，工作要求，盡量做的事情能給公司帶來(lái)利益。不要盲目去做。
口勤就是積極的溝通，當(dāng)目標(biāo)不明確時(shí)要及時(shí)的.與上司，同事溝通，對(duì)流程不清楚時(shí)要及時(shí)的溝通，溝通之后，要及時(shí)的反饋。如果存在異同，對(duì)上級(jí)要進(jìn)行溝通，對(duì)下屬要進(jìn)行溝通，對(duì)同事要進(jìn)行溝通。現(xiàn)在很多工作不是一個(gè)人能完成的，需要團(tuán)體的合作。如果溝通反饋沒(méi)有做好。那么很容易給公司帶來(lái)?yè)p失的。因此要做好及時(shí)的溝通和反饋。
對(duì)于管理人來(lái)說(shuō)，口勤還包括對(duì)下屬的指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)就是培訓(xùn)下屬的思維方式，下屬的動(dòng)手能力及思考能力。及時(shí)糾正下屬的錯(cuò)誤。如果一個(gè)管理人不懂得如何培訓(xùn)下屬，或者不能培訓(xùn)下屬，那么，不是合格的管理人。下屬所做事的能力直接影響到公司的工作效率。
每天反復(fù)的思考問(wèn)題，在工作中對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題我們要及時(shí)的思考，反復(fù)的思考。想想這樣做的目的是什么，在工作任務(wù)中我們用什么方法解決問(wèn)題。用這種方式是對(duì)的嘛，能不能給公司帶來(lái)利益。
學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能給自己帶來(lái)幫助。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的增加自己行為能力。處世方法。在工作中能夠不斷的前進(jìn)。能給企業(yè)帶來(lái)幫助。“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。我相信每個(gè)人都知道，因此，我們要學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，減少自己的缺點(diǎn)。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇十一
21.很多事并不是一次做得不好,多做幾次便會(huì)帶來(lái)好的效果.就像做好了而要改的衣服,只會(huì)越改越差.
22.養(yǎng)成凡事只做一次的聲譽(yù),與你交手的人會(huì)更認(rèn)真,更尊敬你,亦會(huì)因?yàn)橹劳涎訒r(shí)間無(wú)用,而更早與你達(dá)成最好的協(xié)議.
23.時(shí)間是無(wú)從補(bǔ)充的資源,故此,用在每一件事的時(shí)間都應(yīng)視為一種投資,因而應(yīng)該要求有合理的回報(bào)率.比較兩件事之間的取舍,亦可憑此決定.
24.有了凡事只做一次的習(xí)慣,會(huì)大大減少積存待辦的事或文件,使到自己的自信和能力更強(qiáng).
25.同一時(shí)間只做一件事,在做的時(shí)候把整個(gè)人的精神\能力\意念全部放在一件事上.
26.利用科技去節(jié)省時(shí)間,提高效率.
27.可以用電話的,不要見(jiàn)面.
28.若用手做比計(jì)算機(jī)更快,用吧!
29.把命運(yùn)放在自己的手里,不要讓別人支配你的時(shí)間而覺(jué)得無(wú)可奈何.
30.浪費(fèi)二十分鐘比浪費(fèi)二百分鐘好,處于對(duì)自己對(duì)別人都沒(méi)有貢獻(xiàn)的場(chǎng)合中,想方法早點(diǎn)告退.
31.不想在可以沒(méi)有自己的會(huì)議中浪費(fèi)時(shí)間。
32.把校友會(huì)或朋友的頻密次數(shù)減半.
33.把沒(méi)有收獲又沒(méi)有急需聯(lián)絡(luò)的人,可以言減意深.
34.多年關(guān)系但又沒(méi)有貢獻(xiàn)的吃喝聚會(huì)取消或者減至每月一次.
35.積存文件\書(shū)信\記錄\雜志\甚至雜物,只會(huì)引起收拾\整理\尋找\堆疊的工作,虛耗時(shí)間,問(wèn)題的起因是購(gòu)買(mǎi)或存起時(shí)沒(méi)有好好地想清楚是否需要.
36.重要的東西都應(yīng)有他們特定的柜和箱,以便需要時(shí)容易找尋.
37.不要回避必來(lái)的作業(yè),主動(dòng)去找尋它面對(duì)它,是最省力的方法.
38.常常問(wèn)自己:”這是否此刻我可以做的最重要的事?”
39.拖延會(huì)產(chǎn)生壓力和焦慮,不要等”最恰當(dāng)?shù)囊豢獭比プ瞿臣?
40.每天預(yù)留1-2小時(shí)空白時(shí)間去處理突然出現(xiàn)的事情.若無(wú)突然出現(xiàn)的事情,把預(yù)留時(shí)間用在學(xué)習(xí)或者進(jìn)修上.
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇十二
老總們?nèi)绾握_地審視自己，自覺(jué)地?fù)P長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提升自己，成為高素質(zhì)、專業(yè)化的職業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者，是目前迫切需要解決的大問(wèn)題。下面，小編為大家分享餐飲管理者在經(jīng)營(yíng)中提升自己的有效方法，希望對(duì)大家有所幫助!
在酒店老總的隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分是從其他行業(yè)進(jìn)入的。隨著體制改革的深化，原有政府部門(mén)、事業(yè)單位以及行業(yè)所屬的賓館、招待所與原上級(jí)單位脫鉤，實(shí)行獨(dú)立核算，走向市場(chǎng)，進(jìn)入到酒店行列。這部分酒店的老總們多數(shù)是外行，但是，他們也有自身的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)為：
具有比較豐富的綜合管理經(jīng)驗(yàn)。第一，他們長(zhǎng)期管理一個(gè)單位和部門(mén)，有比較豐富的綜合管理經(jīng)驗(yàn)。第二，有比較廣闊的視野。他們大都與政府和上層有密切聯(lián)系，接觸面較寬，往往信息靈通。第三，注重關(guān)系，協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)。這是國(guó)有企事業(yè)干部的自然優(yōu)勢(shì)。他們可以把錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系理得頭頭是道，左右逢源，很少有擺不平的關(guān)系。
這些老總們的弱點(diǎn)往往是：第一，多數(shù)人是外行且人到中年，如果自身不努力，永遠(yuǎn)也不會(huì)成為內(nèi)行;第二，注重關(guān)系重于注重業(yè)績(jī)。這也是多數(shù)國(guó)有干部的共性。有相當(dāng)一部分人，長(zhǎng)期以來(lái)，不是靠業(yè)績(jī)升遷，而是靠關(guān)系升遷;第三，他們往往習(xí)慣于各個(gè)行業(yè)的“綜合管理”，而缺乏學(xué)習(xí)、運(yùn)用酒店的專業(yè)管理。
這些老總們可分為三種情況：第一種是文化比較高，有強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)的，經(jīng)過(guò)努力補(bǔ)課，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，用幾年時(shí)間就能成為酒店的優(yōu)秀管理者。第二種是善于使用人才，民主管理酒店，靠專業(yè)力量管理酒店。這些老總雖然不是專業(yè)管理者，但是依靠專業(yè)人才的力量，也能把酒店管理的比較好。第三種是學(xué)歷低，年齡大，缺乏現(xiàn)代管理知識(shí)，又不努力鉆研。既不能成為內(nèi)行，又不能放權(quán)使用人才。整天滿足于發(fā)號(hào)施令、夸夸其談，以伺候上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意為天職。因此酒店管理混亂、效益低下、虧損增加、資產(chǎn)減少。
這些老總們提升自己的途徑在于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用現(xiàn)代酒店管理理論，從外行向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。
深入實(shí)際，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理，理論與實(shí)際相結(jié)合。目前，老總們往往大部分時(shí)間用于應(yīng)酬，深入實(shí)際較少，影響了向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。美國(guó)著名的.企業(yè)家克羅克創(chuàng)立了走動(dòng)式現(xiàn)場(chǎng)管理。他不喜歡整天坐在辦公室里，一年中有大半時(shí)間都用在“走動(dòng)管理”上，經(jīng)常到所屬公司各部門(mén)走訪。他的麥克唐納公司曾有一段時(shí)間嚴(yán)重虧損，面臨危機(jī)，克羅克發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)重要原因，就是各職能部門(mén)習(xí)慣于坐在舒適的靠背椅上，高談闊論，指手劃腳，把時(shí)間耗費(fèi)在閑聊上。于是，克羅克想出一個(gè)辦法，要求把所有經(jīng)理的椅背都鋸掉。開(kāi)始許多人罵他是個(gè)瘋子，但不久，大家便悟出了道理，走出辦公室，深入實(shí)際，及時(shí)了解情況，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，企業(yè)終于扭虧為盈。克羅克創(chuàng)造的“走動(dòng)式現(xiàn)場(chǎng)管理”也成為新型的“管理模式”而聞名。世界著名的馬里奧特公司也是靠這種走動(dòng)式管理而發(fā)展壯大。因此，老總們要深入到前廳、客房、餐廳、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)中去，把管理理論運(yùn)用到實(shí)際中去，不斷提高管理的能力。
在酒店的老總們當(dāng)中，有相當(dāng)一部分是從服務(wù)員干起來(lái)的，經(jīng)過(guò)主管、部門(mén)經(jīng)理、再到總經(jīng)理。經(jīng)歷了十幾年、二十幾年一步一步從基層干上來(lái)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為酒店中地道的老資格。他們對(duì)酒店的各個(gè)環(huán)節(jié)了如指掌， 對(duì)具體規(guī)范和程序非常熟悉。但是，他們中的一些人，往往過(guò)分注重經(jīng)驗(yàn)而對(duì)現(xiàn)代管理重視不夠。認(rèn)為酒店經(jīng)營(yíng)管理者是干出來(lái)的，不是學(xué)出來(lái)的。因此，多年來(lái)很少系統(tǒng)地學(xué)習(xí)最新管理方式，很少參加專業(yè)培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)代酒店經(jīng)營(yíng)管理理論的掌握和應(yīng)用，成為制約他們提升自己的瓶頸。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，正確對(duì)待經(jīng)驗(yàn)，注重現(xiàn)代管理理論的學(xué)習(xí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，把經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，是提升自己的主要途徑。
在過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)期，我國(guó)的酒店一直在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下運(yùn)行。所以，過(guò)去所積累的經(jīng)驗(yàn)有相當(dāng)一部分帶有局限性。加入wto以后，酒店面臨新形勢(shì)、新市場(chǎng)，在經(jīng)營(yíng)管理的思想、方式、手段等方面都發(fā)生了巨大的變化。原有的經(jīng)驗(yàn)有相當(dāng)一部分與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不相適應(yīng)了，因此，不能滿足于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，要用現(xiàn)代管理理論不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。在國(guó)外，不管你原來(lái)是什么學(xué)歷，都要不斷地接受培訓(xùn)，不斷地充電。
因此，具有“老資格”的老總們，需要正確地審視自己，從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型轉(zhuǎn)變，自覺(jué)地、認(rèn)認(rèn)真真地讀懂幾本經(jīng)營(yíng)管理的書(shū)，用現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理念指導(dǎo)酒店管理;把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和管理的結(jié)合，理論和實(shí)踐的結(jié)合。達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，老總們的管理水平和能力就會(huì)大大提高。
只有這樣，才能從經(jīng)驗(yàn)型管理者成長(zhǎng)為酒店職業(yè)經(jīng)理人，才能成為現(xiàn)代酒店的優(yōu)秀管理者。
一名員工，認(rèn)認(rèn)真真按規(guī)矩辦事，就可以認(rèn)為是一名合格的員工;一個(gè)領(lǐng)班、主管、部門(mén)經(jīng)理嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，也可以被認(rèn)為是一個(gè)好干部。可是作為一名酒店老總，僅僅做到這些，還不是一名優(yōu)秀的管理者。創(chuàng)新能力是酒店老總們的最高境界和標(biāo)準(zhǔn)。
在老總的隊(duì)伍中，多數(shù)人都能做到踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作，按照長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)管理方式組織經(jīng)營(yíng)管理。但是，如何按照市場(chǎng)的要求，進(jìn)行改革創(chuàng)新，開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)，對(duì)許多老總來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)難題。
20世紀(jì)杰出的管理大師德魯克說(shuō)過(guò)：現(xiàn)代企業(yè)最重要的職能只有兩個(gè)：一個(gè)是創(chuàng)新;再一個(gè)就是營(yíng)銷。因此，酒店老總們不管自身經(jīng)歷如何，提升自己的一個(gè)核心目標(biāo)，就是提高創(chuàng)新能力。
首先，要改變心智模式，樹(shù)立不斷創(chuàng)新的思想。作為酒店老總，創(chuàng)新能力是管理的標(biāo)志。所謂心智模式是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的工作和生活中形成的思維方式、價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，老總們的心智都受其影響較深，形成了定勢(shì)思維和習(xí)慣。如果不改變這種心智模式，不從定勢(shì)思維方式中擺脫出來(lái)，不從那些不合時(shí)宜的觀念、體制和做法的束縛中解放出來(lái)，就難以樹(shù)立改革創(chuàng)新的思想。
其次，勇于創(chuàng)新酒店體制，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理。目前，我國(guó)酒店行業(yè)，國(guó)有體制占將近60%，集體企業(yè)占近20%。這些酒店的管理體制多數(shù)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不相適應(yīng)。如何按照現(xiàn)代企業(yè)管理要求創(chuàng)新體制，推行現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)施股份制改造，創(chuàng)造生機(jī)勃勃的體制，是老總們創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。
再次，創(chuàng)新服務(wù)，提高文化品位，創(chuàng)立知名品牌。創(chuàng)新管理，就要在學(xué)習(xí)、借鑒中外優(yōu)秀酒店管理方式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出自己的經(jīng)營(yíng)特色。在規(guī)范化、制度化、程序化的基礎(chǔ)上，發(fā)展個(gè)性化，實(shí)現(xiàn)特色經(jīng)營(yíng)。在特色經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上，提高服務(wù)的文化性，進(jìn)而塑造出自己的知名品牌。
一個(gè)酒店的品牌創(chuàng)造和社會(huì)的知名度是酒店老總們管理水平、管理能力、創(chuàng)新能力的最終結(jié)果和目標(biāo)，也是老總們成功的核心標(biāo)志。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇十三
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，最有效的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，就是跟隨老師的講課進(jìn)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢竟自我學(xué)習(xí)還需要一個(gè)理解復(fù)習(xí)解析的過(guò)程，而跟隨老師的上課節(jié)奏聽(tīng)講，就可以有效的將知識(shí)點(diǎn)記憶下來(lái)，并充分的理解知識(shí)內(nèi)容，而老師的講課過(guò)程中也往往會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程而布置適合當(dāng)前學(xué)習(xí)段的作業(yè)與考試，這樣才能既有效的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，還能將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)應(yīng)用。
二、課本知識(shí)。
課本知識(shí)就是我們所需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)鍵，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，才能為后續(xù)的知識(shí)累計(jì)做充足的積累，而在這方面我們最好是尋找課本之中每一章節(jié)中的重點(diǎn)知識(shí)，再來(lái)環(huán)繞重點(diǎn)知識(shí)精心學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容與重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，還可以將之與重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)組合成屬于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，這就是我們?cè)谡n本知識(shí)學(xué)習(xí)中，最有效的學(xué)習(xí)方法，不僅知識(shí)點(diǎn)不容易忘記，還可以隨著知識(shí)的累計(jì)，擴(kuò)建成更加龐大的知識(shí)體系。
三、考試。
我們的考試過(guò)程及時(shí)讓我們運(yùn)用這一時(shí)間段所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，來(lái)一次實(shí)際性的應(yīng)用學(xué)習(xí)，這樣才可以讓我們充分的把握我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)缺陷，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺才能將我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一步步的提高，這在我們的考試過(guò)程中都可以充分的體現(xiàn)出來(lái)，認(rèn)真對(duì)待考試，并于考試之后將錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的理解分析，才能將我們的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)一步的提高累計(jì)。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇十四
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇十五
我們?cè)趺从行У陌l(fā)現(xiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤呢?在考試前怎么有效的發(fā)現(xiàn)自身所存在的缺陷，并提前一步的解析呢?下面是小編為大家收集的20xx有效提升我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度的三種方法。希望可以幫助大家。
筆記本是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)工具，只有通過(guò)實(shí)際的筆記學(xué)習(xí)，我們才能將關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容給記錄下來(lái)，而查漏補(bǔ)缺，是絕對(duì)少不了筆記本的協(xié)助的，筆記本的記錄是我們最初的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，而筆記記錄內(nèi)容，在反復(fù)的復(fù)習(xí)之后，還可以探尋到更多的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)一些在以往的知識(shí)積累中，沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)內(nèi)容。
錯(cuò)題本是我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)問(wèn)題的關(guān)鍵工具，畢竟我們?cè)趯W(xué)習(xí)匯總，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)題，就說(shuō)明在某些方面的知識(shí)點(diǎn)上掌握還不夠到位，出現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)漏或是沒(méi)有及時(shí)的理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而錯(cuò)題本的存在，就是讓我們可以將相關(guān)的錯(cuò)題難題集中起來(lái)探索發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤的規(guī)律，以便于我們可以及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的效率，才能取得明顯的提高。
及時(shí)的對(duì)自身學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，可以讓我們時(shí)時(shí)把握自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中，可能出現(xiàn)的不足，而反思可以幫助我們深入的探索其中的知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)的記憶程度，加深知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣我們?cè)诿刻斓亩鴮W(xué)習(xí)中，才能最大限度的保留所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。
提升校園文化的有效方法范文（16篇）篇十六
最近聽(tīng)到一些人說(shuō)，“溝通很簡(jiǎn)單”，我并不贊同。談話是很簡(jiǎn)單，但溝通意味著與別人的意見(jiàn)交流或是共享，這需要更高的技巧。與人交流要求我們巧妙地聽(tīng)和說(shuō)，而不是無(wú)所顧忌地談話。而與那些充滿畏懼的人、怒火中燒的人、或是遭受挫折的人交流就更難了，因?yàn)樵谶@種情緒的控制下，我們會(huì)更加束手無(wú)策。但無(wú)論是在家里或是工作中，不要對(duì)自己在溝通上的障礙感到絕望或是放棄！再好的交流家也是一點(diǎn)一點(diǎn)磨練出來(lái)的。這里我們給你提供了一些小的秘訣以供參考。
即使對(duì)方看上去是在對(duì)你發(fā)脾氣，也不要與他還擊。別人的情緒或是反應(yīng)很可能和你一樣是由于畏懼或是受到挫敗而造成的。做一個(gè)深呼吸，然后靜靜數(shù)到10，讓對(duì)方盡情發(fā)泄情緒，直至他愿意說(shuō)出他真正在想的是什么。
你不必知道所有的答案。說(shuō)“我不知道”也是很好的。如果你想知道什么就說(shuō)出來(lái)，然后說(shuō)出你的想法。或者你愿意與對(duì)方一起找出問(wèn)題的答案。
對(duì)事實(shí)或感受做正面反應(yīng)，不要有抵觸情緒。例如說(shuō)：“多告訴我一些你所關(guān)心的事”或是“我了解你的失落”總比說(shuō)：“喂，我正在工作”或“這不是我份內(nèi)的事”（這很容易激怒對(duì)方）要好。掌握好每一次的交流機(jī)會(huì)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你可能因?yàn)樾⌒〉男牟辉谘啥鴮?dǎo)致你與別人距離的疏遠(yuǎn)。
比起你的'想法，人們更想聽(tīng)到你是否贊同他們的意見(jiàn)。好多人在抱怨人們不聽(tīng)他們說(shuō)話，但是他們忘了自己本身也沒(méi)有聽(tīng)別人講話！你可以給出你的全部意見(jiàn)，以表示出你在傾聽(tīng)，并像這樣說(shuō)：a.“告訴我更多你所關(guān)心的事”b.“你所關(guān)心的某某事是怎么回事啊？”c.“我對(duì)你剛才說(shuō)的很感興趣，你能告訴我是什么導(dǎo)致你如此相信它的嗎？”d.“你為什么對(duì)某某事感到如此滿意？”
記住別人說(shuō)的和我們所聽(tīng)到的可能會(huì)產(chǎn)生理解上的偏差！我們個(gè)人的分析、假設(shè)、判斷和信仰可能會(huì)歪曲我們聽(tīng)到的事實(shí)。為了確保你真正了解，重說(shuō)一遍你聽(tīng)到的、你的想法并問(wèn)：“我理解的恰當(dāng)嗎？”如果你對(duì)某人說(shuō)的話有情緒反應(yīng)，就直接說(shuō)出來(lái)，并詢問(wèn)更多的信息：“我可能沒(méi)有完全理解你的話，我以我自己的方式來(lái)理解的，我想你所說(shuō)的就是某某某的意思吧，這是你的意思嗎？”
坦白承認(rèn)你所帶來(lái)的麻煩和失誤。做事要承諾一個(gè)期限，如果你需要?jiǎng)e人的協(xié)助，就用你的活力影響他們。例如，如果你要更新某人的電腦，并要在她的辦公室工作，你可以說(shuō)：“我知道在這個(gè)不方便的時(shí)間打擾你很不禮貌，但我將感激你的合作。我們的維修工作可以使你的工作系統(tǒng)恢復(fù)正常，我們將會(huì)在下午3點(diǎn)鐘到您那去，5點(diǎn)鐘就會(huì)結(jié)束工作。”
如果沒(méi)人問(wèn)你，就不要指指點(diǎn)點(diǎn)。明知道說(shuō)出來(lái)會(huì)對(duì)某人有好處的事但又不能說(shuō)，真是會(huì)令人撓頭。用婉轉(zhuǎn)的表達(dá)方式，像“有可能是……”或“我也遇到過(guò)這種相似的狀況，如果怎樣怎樣就可以幫助解決，你要是認(rèn)為有用的話，我愿意與你分享更多我的經(jīng)驗(yàn)。”以上這些總比你說(shuō)“你應(yīng)該怎么怎么樣”好得多。
求同存異。你們倆個(gè)共同喜歡的是什么（盡可能不產(chǎn)生分歧）？把你的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)以找出共同點(diǎn)。例如：“我認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃可以使你取得成功。”
記住改變會(huì)給人以壓力。用你的熱情影響你的雇員，他們就不會(huì)改變和失控。在這個(gè)混亂的世界里，這可以使我們平庸的生活變得更溫馨。所以如果你在某人的周圍，或者你需要他為你做什么，盡可能地告訴他你在什么時(shí)候需要什么幫助。如果可能的話，告訴他你也想幫助他。
思維活躍，精力集中。我們看問(wèn)題的角度總是從自己出發(fā)，或是根據(jù)環(huán)境給出我們的經(jīng)驗(yàn)。很多被認(rèn)為是成功的人們，包括那些職業(yè)運(yùn)動(dòng)員、文人墨客，他們都有積極正面的思想。問(wèn)問(wèn)你自己，“這個(gè)東西好在哪？”或“從這里我能學(xué)到什么？”來(lái)保持積極的狀態(tài)。別忘了要采取不同的減壓方法來(lái)使你的工作更愉快。
大多數(shù)的人，包括你自己，都會(huì)以自我為中心。這也不是件壞事，這使得我們可以保護(hù)自己。不要假設(shè)誰(shuí)會(huì)知道你的私心，把對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的事說(shuō)出來(lái)，也問(wèn)問(wèn)別人什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最重要的，這會(huì)給你們的溝通打下良好的基礎(chǔ)。
提高你的聽(tīng)力技巧。好多人認(rèn)為他們的聽(tīng)力很好，但事實(shí)是大多數(shù)的人根本就沒(méi)聽(tīng)－他們只是說(shuō)，然后想下一步該說(shuō)什么。傾聽(tīng)意味著提出好的問(wèn)題，排除雜念，比如：下一步該說(shuō)什么、下一個(gè)該見(jiàn)誰(shuí)、外面怎么了之類的。如果有人話里帶刺，經(jīng)常是因?yàn)樗男睦镫[藏著恐懼，他們想要你做的只是真實(shí)、友好的交談。
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