演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
演講稿挫折篇一
1.大海因?yàn)椴憠验煻袣鈩?shì)，人生因?yàn)榍G棘坎坷而有意義。
2.擁有逆境，便擁有一次創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。
3.挫折是強(qiáng)者的機(jī)遇。
4.如果人生的旅程上沒(méi)有障礙，人還有什么可做的呢。
5.得不到的東西，我們會(huì)一直以為他是美好的，那是因?yàn)槟銓?duì)他了解太少，沒(méi)有時(shí)間與他相處在一起。當(dāng)有一天，你深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原不是你想像中的那么美好。
6.人生就像游泳，如果一旦停止了搏擊，你就會(huì)沉淪下去!
7.人生就像登山，遙看目標(biāo)似乎高不可攀，其實(shí)每向前一步，我們就距目標(biāo)更進(jìn)一步。
8.人生就像一團(tuán)毛線球，越扯越亂。
9.人生就像十字繡，表面看著風(fēng)風(fēng)光光又有誰(shuí)能注意到背面交縱錯(cuò)雜的線頭!
10.人生就像一首江南雨巷的詩(shī)，如夢(mèng)亦如幻。
11.人生就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。
12.人生就像一出自導(dǎo)自演的戲劇，隨時(shí)都有可能改變里面的戲節(jié)，只不過(guò)到頭來(lái)的結(jié)局不同了。
13.人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了生命也就結(jié)束了。
14.人生如魚(yú)，永不被束縛，永不歇足，往來(lái)穿梭匯凝成一彎流星趕月的清流。任潮漲潮落，循著自己的軌跡。
15.人生像杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉，就不會(huì)這樣可口。
演講稿挫折篇二
誰(shuí)的命運(yùn)不坎坷，誰(shuí)的命運(yùn)不是坑坑洼洼，誰(shuí)的命運(yùn)不是陷阱重重。今天小編就來(lái)分享作文：坎坷的命運(yùn)，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
鳳凰涅磐，破繭成蝶;彩虹展示在風(fēng)雨后，航船出沒(méi)在波濤中;柔弱小草如果不能穿土破巖，我們就不會(huì)見(jiàn)到遼闊的草原翠綠。涓涓細(xì)泉如果不能越過(guò)高崖溝澗，我們不會(huì)目睹激流飛瀑的壯觀。人的一生，如果不能戰(zhàn)勝挫折痛苦，那么將品嘗不到成功幸福。生活中遇到一點(diǎn)挫折算不了什么，人生路上多坎坷。請(qǐng)相信，是風(fēng)總能穿越荊棘，人的靈魂永遠(yuǎn)不能被征服!
李白仕途受阻，但不沉淪，他用“安能催眉折腰事權(quán)貴”的豪邁，拂手而去，遍訪名山，最終成就了他千古飄逸的浪漫情懷。居里夫人身患血癌，終不言棄，她用“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅(jiān)韌，獻(xiàn)身科學(xué)，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。面對(duì)屢遭貶謫，蘇東坡吟出“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá);面對(duì)仕途不意，張繼繪出“江楓漁火對(duì)愁眠”的意境。歐陽(yáng)修四歲而孤，憤發(fā)自勵(lì)，終成北宋文壇領(lǐng)袖;鄧小平三起三落，泰然處之，終究鑄造中華輝煌。
自古人生多磨難，但是艱難困苦擋不住堅(jiān)強(qiáng)者的腳步。記得海明威曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”回顧歷史——越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負(fù)”這樣的豪言壯語(yǔ)。歸有光八次落第，于是有了《項(xiàng)背軒志》這樣的雋永文章;英國(guó)大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了用垂千古的`美名;展望眼前——遼闊的天空，盡管會(huì)有雷電風(fēng)暴，但雛鷹展翅欲飛;湛藍(lán)的大海，盡管會(huì)有濁浪滔天，但航船鳴笛啟航。這是對(duì)前行道上坎坷險(xiǎn)阻寫下的挑戰(zhàn)書(shū)!
人生總是有許多坎坷，它們一個(gè)接一個(gè)的向我們奔跑過(guò)來(lái)，我們必須處理好它不然越積越多總有一天會(huì)壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)。人們都希望如果沒(méi)有那么多坎坷多好啊!干什么都是順利的。
如果沒(méi)有坎坷那么我們活到這個(gè)世界上還有什么意思呢?如果凱倫 凱勒是個(gè)正常人的話還會(huì)那么出名么?我們還會(huì)在意她嗎?她是不幸的同時(shí)她也是幸運(yùn)的。就像塞翁一樣，馬丟了不一定就是壞事。同樣的道理如果人生沒(méi)有困難那也是不行的，其實(shí)困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有困難，沒(méi)有困難人生就失去自身意義了，至于我只是一堆任由擺布的軀殼。
塵世間有真、善、美固然也應(yīng)有假、惡、丑。正如現(xiàn)代社會(huì)不單單是爾虞我詐、物欲橫流，更多的是坦誠(chéng)相待、淡泊名利。雖然我們無(wú)法挽救那些掉入權(quán)財(cái)這個(gè)大陷阱的人，但是只要我們自己安分守己我相信這個(gè)社會(huì)一定是面貌全新。
生活多姿多彩有好就有壞，有甜就有苦，有悲就有喜，有聚就有散可是世上沒(méi)有那么絕對(duì)的事。這個(gè)人壞，但他也有脆弱的一面也有溫柔的一面。這個(gè)人好，但他也有陰險(xiǎn)的一面也有狠毒的一面。凡世間的是是非非誰(shuí)能說(shuō)得清呢?誰(shuí)事事都能做得對(duì)呢?這樣的人一個(gè)也沒(méi)有。我們又為何要追求完美呢?無(wú)論我們?cè)僭趺赐昝牢覀冞€是人，人總會(huì)有數(shù)不清的缺點(diǎn)。我們不求完美，但求更好。
人生是一條路，漫長(zhǎng)而曲折;人生是一條河，澎湃而洶涌;人生是一首曲，悅耳而動(dòng)聽(tīng)。人生是一道彩虹，五彩繽紛!
——題記
“我感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲业膬蓚€(gè)手指還能動(dòng)，對(duì)了，我還有我所愛(ài)的人和愛(ài)我的人。我并不憎恨命運(yùn)，我要感謝命運(yùn)!”聽(tīng)著霍金的這一番話，我心里涌起無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感動(dòng)!我佩服霍金，一個(gè)患了曼德雷庭癥的病人，竟如此的笑對(duì)人生!霍金，在面對(duì)全身肌肉硬化厄噩，他沒(méi)有哭著數(shù)著自己所剩的日子，而是笑著投身于各種各樣科學(xué)研究，實(shí)踐。他為了探求一個(gè)真理，每天坐在輪椅上廢寢忘食的研究。一個(gè)遭受的苦難比山龐大的人，因?yàn)樾?duì)坎坷，一躍成為了一代偉大的輪椅大師，抒寫了一個(gè)富有傳奇色彩的命運(yùn)!
提起貝多芬，大家肯定不陌生，不僅僅因?yàn)樗侵麡?lè)曲《命運(yùn)交響曲》的作者，更是因?yàn)樗遣磺\(yùn)，頑強(qiáng)抗?fàn)幟\(yùn)的精神所折服!
在貝多芬慢慢失聰黑暗的那段時(shí)期，貝多芬沒(méi)有停止對(duì)音樂(lè)的狂熱追求，繼續(xù)潛心創(chuàng)作。知道完全失聰，還用骨傳導(dǎo)的方式繼續(xù)唱作。一直到死去。
貝多芬、霍金的命運(yùn)是悲慘的，也是幸運(yùn)的!他們?cè)诿鎸?duì)坎坷，他不屈不撓，因?yàn)樗麄冃闹杏兄档盟麄冏非蟮睦硐搿Ｋ麄儧](méi)忘，沒(méi)忘上帝在關(guān)上他們的門時(shí)，會(huì)給他們開(kāi)一扇窗，正是這種信念，促使了他們一次次抗?fàn)幟\(yùn)!
面對(duì)人生的坎坷，我們無(wú)從可逃。有的只是笑對(duì)人生，有的只是抗?fàn)幟\(yùn)。懷揣著未來(lái)的希冀，背上頑強(qiáng)信念的行囊，騎著理想之馬，揮鞭開(kāi)始啟程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴!
人生，這個(gè)名詞對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，并不陌生。我們從一出生，就走上了屬于我們自己的人生之路。然而，沒(méi)有一條人生路是平坦寬闊的，每一條人生之路總有許多以坎坷為沙為石的絆腳石和泥潭。三載同窗，即將過(guò)去，這三載，我們的人生路交錯(cuò)在一起，有歡笑，但也有哭泣。
回首往事，坎坷帶給我們?cè)S多許多既痛苦又幸福的回憶。
坎坷如一塊絆腳石，當(dāng)我們正快樂(lè)得活蹦亂跳在求學(xué)之路時(shí)，“嘿!”地一聲，它就蹦出來(lái)，阻擋我們繼續(xù)前進(jìn)。也許我們?cè)谶@塊多事的絆腳石面前哭過(guò)、怨過(guò)、恨過(guò)、氣餒過(guò)，但我們從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)，我們堅(jiān)持從哪里摔倒，就從哪里站起來(lái)，帶著旅行的背包，繼續(xù)快樂(lè)地活蹦亂跳于求學(xué)之路上。坎坷如一潭泥沼，當(dāng)我們正從挫折的深淵爬起，它連讓我們站正的機(jī)會(huì)都不留，就又讓我們陷進(jìn)不能自拔地泥沼了。沼土像死神一般江我們慢慢吞噬，我們想極力掙脫，卻越陷越深。我們真的要死在這“骯臟”的泥沼里嗎?當(dāng)我們有了這個(gè)念頭時(shí)，就會(huì)傳來(lái)一個(gè)聲音：“加油!你不能被它吞噬……想象你在大草原上，正和朋友玩得不亦樂(lè)乎……”這是來(lái)自友情的呼喚，這個(gè)美妙的呼喚，打敗了死神，使泥沼凝固，江我們從泥沼中拉出來(lái)。啊!友情!
人生路上的坎坷多，朋友們，讓我們銘記這三年一起走過(guò)的春夏秋冬，讓我們銘記這三年一起走過(guò)的高山低谷，銘記我們美好的回憶，努力地奮斗吧!
愿你們的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏!
演講稿挫折篇三
大家好!
花兒鎖定目標(biāo)，盡情綻放，噴薄出生命的芳華;流水鎖定目標(biāo)，盡情流淌，迸發(fā)出生命的激情;星星鎖定目標(biāo)，盡情閃爍，釋放生命的光芒……人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將要前向何處，讓我們及時(shí)鎖定目標(biāo)，不懈追逐，生活才會(huì)變得充實(shí)而有意義。
鎖定目標(biāo)，在迷茫中探索光明。文學(xué)泰斗魯迅當(dāng)年尋求救國(guó)之道時(shí)，就有過(guò)彷徨。醫(yī)學(xué)救國(guó)此路不通，讓魯迅感到迷茫，孱弱的中國(guó)已經(jīng)病入膏盲，到哪里去探尋救國(guó)的良藥呢?于是他鎖定目標(biāo)，懷著滿腔熱情拿起筆桿子，刺向敵人的咽喉。他用一雙眼看透世態(tài)炎涼;用一支筆，寫盡悲情苦難;他一身青袍，襯出他的欣長(zhǎng)傲骨，他在迷茫中探索，讓沉默不再是沉默。
鎖定目標(biāo)，在覺(jué)醒后把握成功。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”經(jīng)過(guò)迷茫的山重水復(fù)，人生才會(huì)再現(xiàn)柳暗花明。覺(jué)醒是心智修煉的升級(jí);覺(jué)醒，是凡夫俗子的天窗大開(kāi)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”屈原鎖定人生目標(biāo)，不屈不撓地抗?fàn)帲幌в蒙拇鷥r(jià)呼喚正義。“咬定青山不放松”，看著鄭板橋的韌勁，千磨萬(wàn)擊不動(dòng)搖。“任爾東西南北”，我們不需要高喊什么豪言壯語(yǔ)，只要鎖定人生目標(biāo)，就要堅(jiān)定地走下去。上大學(xué)應(yīng)該是人生眾多目標(biāo)中的一個(gè)，完全沒(méi)必要把這個(gè)目標(biāo)當(dāng)成唯一。高爾基沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，照樣成為世界文學(xué)巨匠;華羅庚沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，卻成為著名的數(shù)學(xué)家。鎖定目標(biāo)就要勇往直前，這樣才能距離目標(biāo)越來(lái)越近。
鎖定目標(biāo)，既是奮斗方式，也是人生態(tài)度。有人生目標(biāo)，并執(zhí)著追逐，人生才會(huì)變得絢麗多彩;沒(méi)有人生目標(biāo)，無(wú)異于行尸走肉，活一天與活一輩子無(wú)二!
演講稿挫折篇四
清晨上學(xué)時(shí)伴隨我的是黎明前的幽暗，刺骨的寒風(fēng)，以及聳立的路燈下閃爍著暗黃的光圈。不久，這路燈便被熄滅了，四周逐漸的被染上了慘白，亮了起來(lái)。
高三，更多的是課間的惆帳，晚自習(xí)過(guò)后的清寒月光。偶爾停下手中的筆，抬頭看著黑板上的倒計(jì)時(shí)，總有一絲絲恐懼及慌亂油然而生，而那蒼白的數(shù)字卻時(shí)刻提醒著大家，時(shí)間的白駒過(guò)隙。雙眼空洞的望著左手邊高高堆起的課本試卷，心中想著這種苦日子何時(shí)是個(gè)頭，但心中并不會(huì)遺忘自己身上背負(fù)的使命。孰能無(wú)惑，為何我們即想得到，卻又不愿失去。但我明白，當(dāng)我失去舒適且溫暖的被窩時(shí)，失去對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依戀時(shí)，失去了大部分悠閑安逸的假期時(shí)，我高興得到了高中的目標(biāo)，得到了助我加速前行的催化劑，更得到了高三路上伴我前行的窗友。
高三，更重要的是心態(tài)的輕松，跑操時(shí)我們澎湃著的熱血。摸底考試后卷子上那令人膽顫心驚的分?jǐn)?shù)霸占的視線，心中憤懣著，總是怨恨自己的定力不足，口中說(shuō)著日子難過(guò)，手中緊握的簽字筆卻從未丟棄過(guò)，放學(xué)到家后卻老老實(shí)實(shí)坐在書(shū)桌前，卻總是循環(huán)著學(xué)校與家中的兩點(diǎn)生活。
是否記得晚自習(xí)忽然停電時(shí)耳邊充斥著掌聲，大家臉上綻放著如花般的笑臉。我們用各自的笑臉支撐起這沉重的身軀，抵抗著老師們的催眠曲，背起書(shū)桌上試卷堆起的五指山。望向四周我看到了每個(gè)同學(xué)低頭奮戰(zhàn)的身影，像極了上足了發(fā)條的鐘表，卯足干勁，努力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。我睜著惺忪的睡眼，望著白熾燈兩旁掛著我們大賽期間得到的獎(jiǎng)牌，他在看著撫摸著正咬牙奮勇前進(jìn)的我們。入室即靜，入座即學(xué)的門標(biāo)語(yǔ)亦不服輸。這間課室的種種，讓我不得不重新低下頭，潛入書(shū)海。
高三得得失失太平常。即使被各個(gè)月考的成績(jī)攪得跌蕩起伏，心中最終亦會(huì)平靜如水。我慶幸得到的比失去的更有價(jià)值，與其渾渾噩噩過(guò)日子，不如堅(jiān)持內(nèi)心想要的，一葦以航，素履所往。
明天，我仍帶著惺忪的睡眼，心中的野心再一次上路。
演講稿挫折篇五
人生的道路是艱難的，時(shí)而坎坷不平，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而飛沙走石，困難重重。
而就在這條路上，有人倒下了，有人退卻了，但有人偏偏頂著重重困難，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，不畏艱險(xiǎn)的信心，在人生的道路上奔跑，成為生活的強(qiáng)者。
江濤就是這樣的一個(gè)人。
手，是人們不可缺少的一部分，它和眼睛，耳朵等器官一樣重要。可是15歲的江濤，在一次科技活動(dòng)中卻被炸斷了雙手，成為了一個(gè)殘疾人。他，失去了那雙靈巧的雙手，是多么痛苦呀!他呻吟，他徘徊，他不知所措。許多人都勸他在家休養(yǎng)，因?yàn)榘磭?guó)家規(guī)定，每個(gè)月可以發(fā)給他生活補(bǔ)助費(fèi)，吃喝不愁，完全可以坐享其成，可江濤卻認(rèn)為自己的生活道路還很漫長(zhǎng)。不應(yīng)該受到一點(diǎn)挫折，就灰心喪氣，人應(yīng)該有點(diǎn)精神的;人還是應(yīng)該奮發(fā)向上的。我們?nèi)瞬荒芑氖徳谶@黃金般的少年時(shí)代。自己多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，黨和人民總會(huì)是歡迎的。于是他咬緊牙關(guān)，忍住傷痛，發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于被錄用在重點(diǎn)中學(xué)----蕪湖一中。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這是李清照的名句，的確，一個(gè)人最不可缺少的就是堅(jiān)強(qiáng)意志，遠(yuǎn)大的理想。在古代和現(xiàn)代的許多杰出的人物都莫不如此。像古代漢朝的司馬遷，身受殘酷的宮刑后，仍堅(jiān)持搜集和整理資料，終于完成了偉大的歷史名著《史記》。現(xiàn)代如高土其爺爺，他的身體癱瘓了，但仍堅(jiān)持給少年兒童寫科普書(shū)籍，成為了少年兒童的最喜愛(ài)的科普作家之一。
歷史是自己寫出來(lái)的。道路是自己走出來(lái)的，成就是用雙手創(chuàng)造出來(lái)的，我們要做生活強(qiáng)者!