作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇一
在準(zhǔn)備小班戶外活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到孩子的年齡、能力和興趣。首先，制定一份詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃表，包括活動(dòng)目標(biāo)、具體內(nèi)容、人員安排等。其次，選擇適合小班活動(dòng)的場地，確保安全性和趣味性。最后，準(zhǔn)備好必要的器材和教具，確保能夠順利開展活動(dòng)。
二、引導(dǎo)方式與方法
在實(shí)施小班戶外活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，選擇合適的引導(dǎo)方式和方法。首先，要采取啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。其次，要注重孩子的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，通過親身體驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，提高孩子的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，要根據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展水平進(jìn)行差異化教學(xué)，注重因材施教，讓每個(gè)孩子都能夠獲得成長和進(jìn)步。
三、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織
在設(shè)計(jì)和組織小班戶外活動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，要注意環(huán)節(jié)之間的連接和銜接，確保活動(dòng)流程的連貫性和完整性。首先，要設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)前熱身環(huán)節(jié)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)任務(wù)，促進(jìn)孩子的思維和動(dòng)手能力的發(fā)展。最后，要設(shè)計(jì)評價(jià)和總結(jié)環(huán)節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識和技能。
四、安全保障與風(fēng)險(xiǎn)防范
在進(jìn)行小班戶外活動(dòng)時(shí)，安全是首要考慮的因素。首先，要制定嚴(yán)格的安全規(guī)范和操作規(guī)程，確保孩子的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。其次，要進(jìn)行必要的場地和器材檢查，確保活動(dòng)場地和設(shè)備的安全性和適用性。最后，要在活動(dòng)開始前進(jìn)行安全教育，告知孩子在活動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)和安全預(yù)防措施。
五、反思與改進(jìn)
在小班戶外活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。首先，要對活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行評估，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果。其次，要聽取孩子和家長的意見和反饋，了解他們對活動(dòng)的感受和建議。最后，要對活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，尋找改進(jìn)的方向和方法，以提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
總之，小班戶外活動(dòng)是一種有益于孩子身心發(fā)展的教育方式。在實(shí)施過程中，我們應(yīng)充分考慮到孩子的需求和特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)內(nèi)容和方式，確保孩子能夠獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要注重前期的準(zhǔn)備工作和后期的反思總結(jié)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織，提高教育實(shí)踐的效果和影響力。通過不斷的努力，我們相信小班戶外活動(dòng)必將成為孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)方式之一。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇二
第一段：引言（100字）
近年來，隨著戶外教育的興起，小班戶外活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。作為一名幼兒園老師，我也有幸參與了多次小班戶外活動(dòng)的實(shí)施。通過這些實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我認(rèn)為小班戶外活動(dòng)對幼兒的全面發(fā)展非常有益，只要我們在實(shí)施過程中注意一些關(guān)鍵點(diǎn)，便能取得良好的效果。
第二段：活動(dòng)設(shè)計(jì)（200字）
在進(jìn)行小班戶外活動(dòng)時(shí)，首先要有一個(gè)合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)。活動(dòng)設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)，具體的內(nèi)容和合理的時(shí)間安排。進(jìn)行活動(dòng)之前，我們要先做好充分的準(zhǔn)備工作，包括場地選擇、物資準(zhǔn)備以及活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)的評估等。在活動(dòng)內(nèi)容方面，我們要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，選擇適合他們的活動(dòng)內(nèi)容，可以是與自然環(huán)境親近的活動(dòng)，如郊游、植物觀察等，也可以是有趣的運(yùn)動(dòng)游戲，如足球、跳繩等。無論是哪種活動(dòng)，都要確保活動(dòng)的安全性和教育性，讓幼兒在參與中獲得樂趣的同時(shí)，得到健康發(fā)展。
第三段：引導(dǎo)與教育（300字）
在實(shí)施小班戶外活動(dòng)時(shí)，教師的角色非常關(guān)鍵。教師要充當(dāng)幼兒的引導(dǎo)者和教育者，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)揮他們的主體性。在活動(dòng)中，教師要注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的自信心和積極性。同時(shí)，教師還要提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓幼兒更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在活動(dòng)結(jié)束后，教師要與幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們明白活動(dòng)中的收獲和不足之處，形成對自身發(fā)展的正向認(rèn)識。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（300字）
小班戶外活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程，所有的幼兒和教師都要充分發(fā)揮自己的作用，共同完成活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)開始之前，教師要對所有參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行分組，并明確每個(gè)小組的任務(wù)和責(zé)任。在活動(dòng)中，教師要適時(shí)進(jìn)行小組交流和合作，鼓勵(lì)幼兒之間相互幫助和支持。通過團(tuán)隊(duì)合作，幼兒可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人分享和合作，提高他們的集體意識和協(xié)作能力。此外，在活動(dòng)中，教師還可以通過一些小組比賽等方式，激發(fā)幼兒之間的競爭和動(dòng)力，增強(qiáng)他們的集體凝聚力。
第五段：評價(jià)與改進(jìn)（200字）
在小班戶外活動(dòng)的實(shí)施過程中，我們要不斷進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)。首先，教師要對每次活動(dòng)進(jìn)行全面評估，分析活動(dòng)過程中存在的問題和不足。其次，教師還要聽取幼兒和家長的意見和建議，了解他們對活動(dòng)的評價(jià)和期望。最后，我們要及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在改進(jìn)中，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，了解最新的教育理念和方法，充實(shí)自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平和能力。
結(jié)尾（100字）
小班戶外活動(dòng)是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，通過這些活動(dòng)，我們能夠在自然環(huán)境中讓幼兒獲得更多的體驗(yàn)和成長，促進(jìn)他們的身心全面發(fā)展。只有我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，才能更好地實(shí)施小班戶外活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能從中獲得快樂和收獲。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇三
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識各種花卉的書籍。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的.季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動(dòng)物的感情。
2．讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙，發(fā)展手指動(dòng)作。
魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。
1．課前準(zhǔn)備：
2．問候時(shí)光：
（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。
（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動(dòng)等）。
（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學(xué)做小魚游。
（4）音樂停，教師點(diǎn)到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。
3．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。
4．做做玩玩：小魚穿花衣
（1）教師示范講解：
a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。
b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點(diǎn)一點(diǎn)地沿著小洞撕，就會(huì)游來一條小魚和我們做朋友。
（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導(dǎo)。
（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長：鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動(dòng)室整潔。
（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）
5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚
準(zhǔn)備：
1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。
2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。
3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風(fēng)處”。
過程：
1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。
教師：“大家好，我是小貓，我的本領(lǐng)真大。我會(huì)――鉆山洞，過小河，走小橋，大風(fēng)來了也不怕，我會(huì)抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時(shí)演示跳，跑，自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。
2．“我們也來學(xué)小貓，學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
小貓小貓真能干，又會(huì)跑來又會(huì)跳。鉆山洞，過小橋，大風(fēng)大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。
4．教師帶領(lǐng)大家做游戲。
幼兒分兩組進(jìn)行競賽活動(dòng)。
5．開開心心――網(wǎng)小魚
過程：
（1）教師導(dǎo)入：“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網(wǎng)，寶寶來做小魚。”
（2）教師示范游戲玩法。
a．請家長手拉手搭成“魚網(wǎng)”，教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，魚網(wǎng)放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵(lì)寶寶自己單獨(dú)鉆過“魚網(wǎng)”。）
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇五
小班戶外活動(dòng)是為了讓孩子們在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。在過去的一段時(shí)間里，我和團(tuán)隊(duì)一起組織了一系列小班戶外活動(dòng)，通過這些經(jīng)驗(yàn)，我得到了一些實(shí)施心得和體會(huì)。
第二段：制定合理的計(jì)劃
在進(jìn)行小班戶外活動(dòng)之前，制定合理的計(jì)劃是非常重要的。首先，我們需要考慮活動(dòng)的目標(biāo)以及孩子們的年齡和能力。然后，我們根據(jù)這些因素來選擇適合的活動(dòng)項(xiàng)目和場地。在制定計(jì)劃的過程中，我們還要考慮風(fēng)險(xiǎn)評估和安全措施，確保孩子們的安全。
第三段：積極參與和引導(dǎo)
作為活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，我們要積極參與，并發(fā)揮引導(dǎo)的作用。在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子們親身參與，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們要提供正確的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難和挫折，保持積極的心態(tài)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通
小班戶外活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，每個(gè)孩子都是團(tuán)隊(duì)的重要成員。活動(dòng)中，我們要促進(jìn)孩子們之間的合作和溝通，鼓勵(lì)他們分享想法和問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，可以培養(yǎng)孩子們的互助精神和團(tuán)隊(duì)意識，提高他們解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過一系列小班戶外活動(dòng)，我們得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，制定合理的計(jì)劃是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，只有充分考慮各種因素，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。其次，積極參與和引導(dǎo)是推動(dòng)孩子們積極參與的動(dòng)力，我們要給予孩子們充分的鼓勵(lì)和支持。最后，團(tuán)隊(duì)合作和溝通是培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)精神和解決問題能力的重要途徑。未來，我們將繼續(xù)完善小班戶外活動(dòng)，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
通過以上的實(shí)施心得和體會(huì)，我相信我們可以更好地組織和實(shí)施小班戶外活動(dòng)，為孩子們提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)和樂趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇六
小班社會(huì)活動(dòng)是幼兒園教育中非常重要的一部分，它可以幫助孩子們建立良好的社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識，同時(shí)也能夠促進(jìn)孩子們身心的健康發(fā)展。在小班社會(huì)活動(dòng)中，孩子們能夠享受到與家庭不同的社交環(huán)境，拓展視野，增強(qiáng)自信心和交往能力。
第二段：分享小班社會(huì)活動(dòng)體驗(yàn)
我參加了本班的一次小班社會(huì)活動(dòng)，這次活動(dòng)是前往鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。在這次活動(dòng)中，我和其他小朋友們一起去采摘蔬菜、打鳥蛋、喂鳥等。這些簡單有趣的活動(dòng)增加了我和其他小朋友們之間的默契，我們互相幫助完成了每個(gè)任務(wù)，并在其中收獲到了友情和快樂。
第三段：探討小班社會(huì)活動(dòng)的啟示
小班社會(huì)活動(dòng)的意義在于不僅能夠培養(yǎng)孩子們的社交交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，也能夠讓孩子們從小學(xué)習(xí)愛與關(guān)心他人，體驗(yàn)集體的力量，從而增強(qiáng)自己的自信和積極向上的心態(tài)。當(dāng)孩子意識到自己在小組中的價(jià)值，與小組內(nèi)的其他成員產(chǎn)生積極互動(dòng)和積極競爭，他/她也會(huì)更容易地在以后的生活中體驗(yàn)到這種積極的生活態(tài)度。
第四段：總結(jié)小班社會(huì)活動(dòng)體會(huì)
參加小班社會(huì)活動(dòng)，讓我深刻地意識到，這種活動(dòng)不僅僅是走出教室，去體驗(yàn)生活、走出自己的舒適圈，更是一個(gè)積極適應(yīng)人與人之間互動(dòng)和社會(huì)環(huán)境的過程。我在活動(dòng)中收獲到了很多，收獲了互相關(guān)心和幫助的友誼，感受到了集體的力量。我也意識到，這只是小班社會(huì)活動(dòng)的一部分，更重要的是，孩子們能夠在這樣的環(huán)境中去品嘗各種不同的事物，體驗(yàn)不同的文化和世界觀，積累寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。
第五段：呼吁重視小班社會(huì)活動(dòng)
小班社會(huì)活動(dòng)是幼兒教育非常重要的一部分，但很多人對它的意義存在著誤解，認(rèn)為它只是簡單的社交活動(dòng)，或者是大量消耗時(shí)間和精力的“游戲”。實(shí)際上，小班社會(huì)活動(dòng)是能夠有效促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的一種教育方式，它能夠教育孩子們即使在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，也能夠保持樂觀、開放和進(jìn)取的心態(tài)。因此，我們應(yīng)該更加重視小班社會(huì)活動(dòng)，讓孩子們在其中得到更多的精神支持和啟示。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇七
小班計(jì)算活動(dòng)：《小兔過生日》（學(xué)習(xí)5的形成 ）? 教學(xué)目標(biāo)：1、通過情境教學(xué)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、增強(qiáng)幼兒抽象思維能力的培養(yǎng)
3、通過學(xué)習(xí)教幼兒掌握5的形成，知道4添1是5。
4、通過觀察，幼兒可以說出5里有5個(gè)1，5工人合起來是
數(shù)字5。
教學(xué)準(zhǔn)備：小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、
生日蛋糕、蠟燭卡片、點(diǎn)子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵
不同的蘿卜、磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒知道4添1是5。
教學(xué)難點(diǎn)：在玩中通過觀察掌握5里有5個(gè) 1，5個(gè)1合起來是數(shù)字5。
教學(xué)過程：
一、開始部分
小朋友們好，今天小兔子過生日，讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎？好，讓我們一起唱著歌出發(fā)吧。（《看朋友》的歌曲）引入課題。
二、基本部分
好了小朋友們，今天小兔過生日，你們?yōu)樾⊥脺?zhǔn)備了什么禮物啊？《大蘿卜》你想送給小兔你個(gè)大蘿卜呢？（幼兒動(dòng)手操作）
三、結(jié)束部分
今天老師也為小兔的生日準(zhǔn)備了許多點(diǎn)字卡片，請小朋友們幫我送給小兔子好嗎？這些卡片就在你們的小椅子下面，請小朋友們拿出來看看，并仔細(xì)數(shù)一數(shù)，有的小朋友手里的卡片點(diǎn)數(shù)是5，有的不是5，所以要數(shù)清楚。因?yàn)樾⊥米诱f：“今天是它5歲的生日，它只喜歡點(diǎn)數(shù)是5的卡片，不是5的卡片它不要。好小朋友們數(shù)清楚了嗎？下面就請女孩來把點(diǎn)數(shù)是5的卡片放在小兔子旁邊的紅筐里，不是5的卡片放在藍(lán)筐里。接下來請男孩來送卡片。同樣把點(diǎn)數(shù)是5的放在紅筐里，不是5的卡片放在藍(lán)筐里。（教師巡回指導(dǎo)，送完后教師和幼兒一起檢查。）
小兔子今天真開心啊，它說謝謝小一班的小朋友們，小朋友們怎么說：《不用謝》。好了，我們的禮物都送完了，我們也該回去了，小朋友和小兔子說再見吧。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇八
近日，我參加了小班社會(huì)活動(dòng)，讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助的重要性。在這次活動(dòng)中，我與其他成員共同完成了任務(wù)，也見證了團(tuán)隊(duì)的力量。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在活動(dòng)前，我們做了充足的準(zhǔn)備工作。我們詳細(xì)討論了任務(wù)的目的和要求，了解了每個(gè)人的特長和優(yōu)勢，制定了合理的分工方案。通過團(tuán)隊(duì)討論，我們找到了相互合作的方式，這使得我們更加珍惜合作并尊重團(tuán)隊(duì)的決策。在活動(dòng)中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們的準(zhǔn)備工作極大地影響了我們的表現(xiàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在活動(dòng)中，我們面臨的任務(wù)是要收集迷你樹屋建設(shè)的資料，并通過合作的方式，將其傳達(dá)給大家。起初，我們有各自的看法，這導(dǎo)致了一些爭論。但我們很快就意識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性。我們采用了互相商量、相互尊重、互相支持的方式，成功完成了任務(wù)。我們合作的過程中也有出現(xiàn)了小錯(cuò)誤，但我們始終是以團(tuán)隊(duì)的利益為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)互相提醒，認(rèn)真改正。最終，我們通過協(xié)作，獲得了成功。
第四段：團(tuán)隊(duì)互助
在活動(dòng)的后期，由于某些原因，我受到了一些困擾。我向我的團(tuán)隊(duì)伙伴尋求幫助，他們很快幫我解決了難題。這時(shí)，我突然想到了團(tuán)隊(duì)互助在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。如果我們沒有團(tuán)隊(duì)互助，我們可能會(huì)在中途遇到困難而放棄。但是，團(tuán)隊(duì)互助能夠讓我們互相幫助、互相鼓勵(lì)，使我們的團(tuán)隊(duì)更加凝聚和有意義。
第五段：總結(jié)
在這次小班社會(huì)活動(dòng)中，我初步領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)互助的重要性。如果我們?nèi)狈@兩個(gè)因素中的任何一個(gè)，我們的團(tuán)隊(duì)可能會(huì)處于被動(dòng)地位。這次社會(huì)活動(dòng)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，在和團(tuán)隊(duì)成員一起工作的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的想法、發(fā)掘自己的潛力以及為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而共同努力等。這次活動(dòng)不僅讓我成為了一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，也展示了團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)互助的力量。
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇九
主題一：
我愛我的家
2月20日—3月10日
主題思路
在《我愛我的家》這一主題中，我們通過家長問卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。
了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人情感。
開學(xué)了（社會(huì)）???
我的家（語言）
我喜愛······（語言）
感知積累—? 我是怎樣長大的（綜合）
爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會(huì)）????????? 我有一個(gè)幸福的家（語言）
發(fā)展線索—?????????????? 小熊醒來吧（綜合）
媽媽的節(jié)日（綜合）
在家也能干（語言）
我把秘密告訴你（音樂）
我的家人（美術(shù)）
表現(xiàn)表達(dá)??? 我的好媽媽（音樂）
分蘋果（語言）
找小貓（音樂）
長短排序（數(shù)學(xué)）
環(huán)境設(shè)置
l??????? 布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。
l??????? 開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
家園共育
l??????? 請家長填寫問卷調(diào)查表。
l??????? 家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。
l??????? 家長給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說說家人是怎樣關(guān)心愛護(hù)孩子的，特別說說孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛。
l??????? 家長適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。
l??????? 家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價(jià)家長的，適度調(diào)整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。
l??????? 歡迎家長積極參加親子樂園活動(dòng)。
l??????? 印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情。
區(qū)域活動(dòng)
語言區(qū)
l??????? 故事欣賞：《不愿長大的小猴》
l??????? 提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。
l??????? 提供指偶供幼兒表演。
益智區(qū)
l??????? 提供操作卡（1~5個(gè)大小不等的蘋果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。
l??????? 提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。
科學(xué)區(qū)
l??????? 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
美工區(qū)
l???????; 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
l??????? 提供廢紙，供幼兒剪面條等。
l??????? 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
l??????? 提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。
生活區(qū)
l??????? 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l??????? 提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。
建構(gòu)區(qū)
l??????? 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
角色區(qū)
l??????? 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家游戲用。
活動(dòng)安排
第一周
我的家（語言）?????????????? 我有一個(gè)幸福的家（語言）
我把秘密告訴你（音樂）?????? 搓元宵（音樂）1
長短比一比（數(shù)學(xué)）????????? 快樂的元宵節(jié)（社會(huì)）1
我的家人（美術(shù)）???????????? 漂亮的糖紙（美術(shù)）1???
太陽咪咪笑（模仿操）???????? 瓶子和蓋子（科學(xué)）
第二周
我是怎樣長大的（語言）?????? 分蘋果（語言）
找小貓（音樂）?????????????? 我的好媽媽（音樂）
美麗的家（美工）???????????? 圖形燈籠（美工）
好看的彩燈（綜合）1????????? 快快拾起來（健康）
我的小抽屜（社會(huì)）1????????? 食品小聚會(huì)（數(shù)學(xué)）1
第三周
在家也能干（語言）????????? 我喜愛……（語言）
寶寶藝術(shù)照（美術(shù)欣賞）????? 大紅花（美工）
玩具都有小主人（社會(huì)）????? 紅花獻(xiàn)給好媽媽（健康）
小雞吃食（科學(xué)）1?????????? 把同樣的圖形圈起來（數(shù)學(xué)）
讓愛住我家（音樂）1???????? 猴子爬樹（律動(dòng)）1
小班我的小手教案設(shè)計(jì)意圖篇十
——小班《有趣的動(dòng)物》
一、?說教材
（一）?教材分析
《親親長頸鹿》這個(gè)故事選自小班下學(xué)期，《有趣的動(dòng)物》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個(gè)長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會(huì)經(jīng)常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。
（二）教學(xué)目標(biāo)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、?認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對長頸鹿的認(rèn)識。
2、?能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、?情感上：體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
（三）?學(xué)重、難點(diǎn)
目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛互助帶來的快樂。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。
小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說了半句話就無法再說了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
a)?教學(xué)具的準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
i.?物質(zhì)上的準(zhǔn)備
我給小朋友們準(zhǔn)備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到小兔這一游戲角色中；
音樂，是為了進(jìn)一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。
ii.?知識上的準(zhǔn)備
我讓幼兒先認(rèn)識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。
幼兒練習(xí)過爬及滑這兩個(gè)基本動(dòng)作。
（四）?說學(xué)情
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。
（五）?說教法
教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多哥感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情境教學(xué)法、角色游戲法、體溫法等。
i.?情境教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了? 。幼兒有了時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了 ，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會(huì)主動(dòng)地想出各種方法過河。當(dāng)他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。
ii.?角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。
幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
（六）?說學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。
i.?討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
ii.?游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出 的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。”
（七）?活動(dòng)程序
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。3、完整講述故事。4、表演歌曲《春天》。
a)?交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來了。
b)?在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問題讓幼兒討論：1、我們應(yīng)該怎么過河？2、長頸鹿阿姨怎么幫助我們過河呢？（和長頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河）3、我們怎么感謝長頸鹿阿姨？（大家一起親親長頸鹿）鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法，從中體會(huì)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
故事中小兔子涂上口紅去親親長頸鹿這個(gè)教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我將故事的后半部分進(jìn)行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親的。
c)?完整講述故事。
這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返摹?/p>
d)?表演歌曲《春天》
這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計(jì)的 ，它既可以讓故事的情節(jié)發(fā)展得比較完整，又可以滿足幼兒的表演欲望，并能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。
俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
繁昌幼兒園?? 瞿云琴
05.4.27