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教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇一
1、注意節約用電，離開房間時關上電器，拔下插頭。
2、每年參加植樹造林活動，并在自己的居室內外種植花草。
3、盡可能用節能燈代替普通燈泡。
4、不購買、品嘗野生動物，勸親友不要到野外捕食飛食走獸。
5、盡量以步代車或騎自行車。
6、不要購買一次性物品，如筷子、剃刀、紙杯等。盡量選擇用可回收利用材料包裝的飲料。
7、購物時自己攜帶購物袋，不使肜不可降解的塑料袋。
8、節約用水，刷牙時關閉水龍頭，洗臉、洗澡、洗衣物的水可以沖洗廁所或拖地。
9、避免使用殺蟲劑和除草劑，盡量施用有機肥料。
10、購買無磷洗滌劑和有綠色標志的產品。
11、回家充當環保衛士，監督父母有無影響環保的行為，依法監督，舉報破壞環境的行為。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇二
突出“四點一面”，四點即：班訓、班級風采展板、優勢活動項目、學生成長記錄袋；一面即教室文化氛圍。
班訓。
一般在班牌上體現，全班學生都熟記，并應知道班訓的含義。
班級展板。
120cm*90cm，至少留3cm邊。必備五要素有個性班名、班訓、第3期、文字內容（班級目標、口號、倡議書等）、學生作品，各班添加新內容。展板內容要健康向上，主題鮮明，版面設計有藝術性，以學生作品為主，作品應為平面，可粘貼。
優勢活動項目。
至少1項，全班學生都能參與，以活動游戲、運動項目為主。鼓勵發掘傳統的集體游戲，大型集體游戲最好。活動項目要健康有益。
學生成長記錄袋。
基本內容有：個人基本情況表格、月度發展評估材料、學生作品、期末評價。月度發展評估材料包括：月初計劃、月末反思（收獲、可以做得更好的方面）、小組成員評價（兩優點一不足）、教師評價（含任課教師、班主任）、家長反饋，個別學生還應有成績及表揚稿、檢討和鼓勵語。用學校統一印制的表格，從本學期初建檔（9月份）。
教室文化氛圍。
必備項目：板報、兩園地、讀書角、衛生角。其它板塊可自行設計，至少一項。要能起到導向、激勵、潛移默化作用，并不斷補充、更新內容。先有教師發起設計，逐步交由學生管理。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇三
我作為一名新時期的共產黨員，應時時刻刻以一名優秀黨員的標準，嚴格要求自己，努力為黨的教育事業貢獻自己的力量。
我承諾：
1.認真學習，與黨組織保持高度一致;。
2.刻苦工作，堅持原則，確保基金安全完整;。
3.廉潔自律，克己奉公。
承諾人：xuexila。
xx年x月x日。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇四
黨的以來，以同志為的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，對黨的建設從戰略高度進行新謀劃、新布局，形成了全面從嚴治黨戰略。全面從嚴治黨說到底是個責任問題，特別是落實主體責任更為關鍵。如果黨委不能切實擔負起管黨治黨的主體責任，從嚴治黨只能是句空話。
一、深刻認識落實主體責任對全面從嚴治黨的重大意義。
“四個全面”戰略布局。全面建成小康社會是戰略總目標，全面深化改革、全面推進依法治國是“鳥之兩翼、車之兩輪”，全面從嚴治黨是順利推進各項工作的根本保障。黨要帶領全國人民全面建成小康社會、實現“兩個百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，首先要堅持全面從嚴治黨，把自身建設搞好，鍛造堅強領導核心。當前，治黨不嚴的問題還比較突出，一些基層組織紀律松弛、軟弱渙散，缺乏戰斗力;一些黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風突出;跑官要官、各自為政搞“小圈子”等不良風氣盛行。這些問題的存在，管黨治黨責任不清、落實力度不夠是一個很重要的原因。全面從嚴治黨，如果不明確責任、不落實責任、不追究責任，從嚴治黨就是一句空話。當前，只有明確各級黨委管黨治黨的主體責任，把黨要管黨、從嚴治黨落到實處，才能解決好自身存在的突出問題，使我們黨始終成為全國人民群眾的主心骨，帶領廣大人民群眾去實現我們的宏偉目標。
(二)落實黨委主體責任是反腐敗形勢發展的迫切需求。在十八屆中央紀委五次全會上指出，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，主要是在實現不敢腐、不能腐、不想腐上還沒有取得壓倒性勝利。從腐敗程度上看，腐敗現象趨于嚴重化，系統性腐敗、塌方式腐敗不斷發生，窩案串案時有發生，“小官大貪”問題十分突出，特別是在高壓反腐態勢下，有些人還在頂風作案、我行我素。從特點上看，非常“復雜”。區域性腐敗和領域性腐敗交織，用人腐敗和用權腐敗共存，體制內和體制外勾結，權錢交易、權色交易、權權交易同在。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇五
班主任工作紛繁復雜，每一天都會忙的焦頭爛額。如何去面對紛繁復雜的班主任工作呢?結合我的班主任工作，有一點小小的心得。
1.培養一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀律，同時讓學生們監督班干部。
2.充分利用小組活動，激勵團隊。班主任每天記錄下班里的8個小組在紀律、衛生、學習方面的表現，每天一總結，每周一統計。總評最高的小組受到獎勵，最低的小組每人向班主任寫出改進意見。小組成員人人為本組爭光，產生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔，緩和教師與學生的關系，變純粹的教師管理為學生的互相制約式管理。同時，因懲罰的分數劃定由班主任決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導作用，使學生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發現和糾正。
3.不拘一格地采取多種方式激勵學生刻苦學習。可以口頭表揚，可以獎品鼓勵，還可以使用作業分層或座位激勵。例如，期中考試過后，我決定調整學生座次。我鼓勵學生向老師“提條件”，自己挑座位。具體落實起來就是讓學生就理想同位和座次提出書面申請。必須寫出具體換位理由及為實現此目標在學習方面做出的計劃和保證。這一措施不但充分發揚了班級民主，讓學生有機會選擇他們理想的學習環境，還加強了學生的學習自覺性，切實促成了他們學習目標的實現。
4、注意取得家長的配合。孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情。學校，老師，家長必須聯合起來，形成合力共同監督，才能取得良好效果。因此，應利用好學校組織的家訪工作及時與家長溝通，配合開展工作。平時學生在校的表現可和家長聯系共同解決，及時糾正孩子們的不良行為。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇六
為貫徹全面從嚴治黨的要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，落實“兩個堅定不移”重要批示精神，根據兵團黨委安排部署，團黨發關于印發《三十四團在團處級以下黨員干部中開展“強黨性、強法治、強責任、強基層”專題教育實施方案》文件的通知要求，我個人通過學習、查擺問題、對照檢查等工作，對收集整理、自我查擺出的問題進行深刻的自我剖析，為達到修正缺點，自我教育、自我提高、自我完善的目標，現制定個人“強責任”整改落實方案。
一、指導思想。
深入學習全面貫徹黨的、十八屆三中、四中全會第二次新疆工作座談會精神，深入學習貫徹系列重要講話，特別是考察新疆、兵團時的重要講話和批示精神，深入學習貫徹兵團黨委六屆十三次、十四次全委(擴大)會議精神，深入學習貫徹師(市)黨委十四屆六次全委(擴大)會議精神，和團二屆五次職代會精神，認真踐行“三嚴三實”的要求，進一步提高政治覺悟,自覺踐行黨的宗旨,為更好地發揮兵團穩定器大熔爐示范區作用，維護新疆社會穩定和長治久安提供堅強的思想、政治、和組織保障。
二、目標任務。
根據兵團黨委安排部署，在團處級以下黨員干部中開展“強黨性、強法治、強責任、強基層”專題教育指示精神的要求，針對“四強”專題教育三“強責任”專題教育，著力解決自己在“強責任”方面存在的突出問題，切實轉變工作作風，提高工作效率，帶動學校黨員干部職工扎實開展整改落實、以高度自覺的精神認真開展“四強”專題教育“強責任”專題教育，形成“四強”專題教育長效機制。
三、基本要求。
根據團黨委統一安排部署，領導干部要重點剖析在“強責任、”方面的問題及根源，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強責任意識的目的。做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實。
四、整改措施及完成時限。
1、全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。
整改措施：凡是不能只站在個人及本組的利益要以全校“整體的”這一全局第一要務為念從全局觀念出發考慮問題。積極參與集體備課，發揚團隊精神。完成字的讀書筆記。
整改期限：立即整改，長期堅持。
2、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。
整改措施：加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。閱讀有關教育方面的書籍，每月完成800字的學習讀書筆。
整改期限：立即整改，長期堅持。
3、工作繁重，顧此失彼，責任意識不夠強。
由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。存在應付了事的僥幸心理。
整改措施：加強與家長的溝通。通過交流得到家長的支持與理解。加強專業知識的學習，更好的把握現代教育改革發展的動態，經常閱讀有關教育方面的書籍，每月完成800字的讀書筆記。
整改期限：立即整改，長期堅持。
4、工作不夠深入。理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。
整改措施：對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。用發展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活學習各方面關心學生，不因學生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學生展現自己的機會。改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面向全體學生。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。
加強與家長的溝通。通過交流得到家長的支持與理解。加強專業知識的學習，更好的把握現代教育改革發展的動態，經常閱讀有關教育方面的書籍，每月完成800字的讀書筆記。
整改期限：立即整改，長期堅持。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇七
經過前一階段的共同學習和生活,這群可愛的孩子們開始熟悉了,并產生了一定的人際關系,涌現出一批嶄新的學習標兵,由我指定的班干部開始發揮核心作用,班集體的雛型開始形成了.這時我直接指導班干部,班干部獨立主持一些班級活動,通過班級活動,有目的地逐步把這些班干部變為班級的骨干力量.在此基礎上,我要抓緊時間創建班委會,發揮班級民-主,把一批品學兼優具有一定組織能力熱心班級的同學納入班級的領導機構,根據學生實際和班級需要安排班務工作.
班干部隊伍的素質直接關系到班級建設的成敗.在確立班干部隊伍后,我精心指導班干部工作,一方面放手讓他們主持班務工作,培養其威信和才能,另一方面要中肯地指出他們工作中的不足,促使其不斷地提高自身素質.這里要特別注意兩點:第一,班干部要以身作則,成為班級行為的楷模:第二,班干部要團結同學,號召同學準確把握班級情況,真正成為我班級管理不可缺少的得力助手.
在這一階段,我們班的集體的凝聚力有了一定的增強,班級管理由我全面主持具體工作轉變為我指批導建議下的班干部的具體管理,在班級活動中全班有了一定的奮斗目標和較為統一的行為規范.另一方面,由于班集體的正確信譽還未形成,多數同學遵守的自覺性不強,班級的自我教育功能不充分,因此,我要引導班干部著手制定較為細致的班級管理行為規范,初步建立班級的約束機制和壓力機制.
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇八
新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現擬訂20xx四年級第二學期工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。
一、學生基本情況分析。
四年級x班共有學生47名，女26名，男21名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。部分學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。大部分學生體質健康，但少數學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。
二、本學期班主任工作的重點和培養目標。
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業的輔導力度，培養良好的作業習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育；組織和指導學生的課間操和長跑，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對學生進行環境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
（1）確立共同的奮斗目標，制定出有效措施，培養良好的班風。
（2）選拔、培養和使用班干部。
（3）班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要善于發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，培養提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
5、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
四、工作安排。
1、做好開學工作（報名、收費）；
2、做好校園環境衛生工作；
3、加強學期初行為規范教育。
1、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育；
2、慶祝“三八”婦女節。
1、校春季運動會；
2、清明掃墓活動；
3、做好期中考試工作。
1、慶祝“五一”勞動節；
2、期中考試總結；
3、學習風氣及學習方法教育。
1、慶祝“六一”兒童節；
2、期終考試工作；
3、做好學期結束工作。學生身體素質測試。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇九
大學生安全教育是加強對大學生安全知識教育，提高安全防范意識，普及安全知識，掌握必要的安全常識，學會自我保護。以下是本站小編整理的aa資料，僅供參考，歡迎閱讀。
隨著高等教育體制改革的深入，“開放辦學”成為高等教育促進人的全面、自由與和諧發展的必然選擇，同時日益社會化的發展趨勢也給高校帶來諸多不安全因素。
大學生安全意識淡薄，財物丟失現象嚴重，不會使用滅火器等消防器材，不知道校園報警電話，會到食堂外餐飲點飲食，個別同學有過不同程度的心理問題;安全問題類型多樣化，除了較為高發的人身財產安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全等問題外，心理安全問題、網絡安全問題也日益成為大學生安全教育和管理的新難點、新挑戰。因此，在新形勢下，有針對性地加強大學生安全教育和管理，增強學生自我安全意識和自我保護能力，塑造健全人格，自覺抵制各種不法侵害，營造安全的育人環境，是當前高校教育工作中的一項重要而迫切的任務。
1.社會因素。
在當前經濟全球化、文化多元化的大背景下，我們的高等教育既面臨諸多機遇也遇到嚴重挑戰，西方“拜金主義”、“享樂主義”思想的涌入加上社會上一些錯誤輿論的導向，且與網絡信息傳播相結合，給易于接受新生事物的大學生帶來巨大沖擊，部分意志力不堅定、辨別能力差的同學的人生觀、價值觀發生扭曲，追求自身利益最大化，忽視安全問題，給自己或別人帶來不應有的傷害。如果遇有重大的國際國內事件、熱點事件，加上情緒化的意見就可能引發高校群體行動性事件，導致集體游行、暴力打砸等行為。
在開放辦學的態勢下，校園周邊環境也日趨惡劣，給校園安全造成很大影響。網吧、黑出租、無證的飲食攤點、不規范出租的民房，這些存在安全隱患的地方往往成為高校學生的安全事件的常發地。高校所處的一些特殊地理位置，地處依山傍水的郊區，也成為安全隱患所在。
所在高校緊鄰人工湖，每年都會發生幾起傷亡事故。另外，部分高校存在一些人文或自然景觀，每到節假日，游客大量涌入，也給校園治安造成影響。
2.學校因素。
高校公共場所眾多，宿舍、圖書館、餐廳、機房、自習室、運動場等都是人員高度密集的地方，在這些地方，存在偷盜、財物丟失，疾病傳播，火災，擁擠、踩踏等安全風險，如丟失財物的同學中，有的發生在宿舍、有的發生在自習室、有的發生在公交車上。設施不健全，人力、物力、財力投入少。如消防器材不能及時更新，逃生通道不暢;安裝了門禁系統和監控攝像裝置，但存在不開啟或成像不清的現象;學校開始重視心理健康教育，但存在心理咨詢場所狹小，人員、設備不足的問題;制度不健全，管理工作不到位。各高校根據教育部頒發的《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規定》、《高等學校校園秩序管理若干規定》、《普通高校學生安全教育及管理暫行規定》等制定了本校的校規校紀，但這些。
規章制度。
的出臺缺乏細致的調查研究，沒有聽取學生的意見和建議，缺乏科學性和人性化，甚至缺乏法律依據，導致管理者的行為不能得到學生的認可和發自內心的支持。同時，有些高校管理者認識不足，重視不夠，沒有遵循安全教育、安全管理“預防為主、教育優先”的原則，輕防范，重處理。
3.學生自身因素。
大學生缺乏社會經驗、生活經驗，自我防范意識弱。90后大學生從小都是在父母和老師的呵護下長大，思想單純，社會經驗少，安全意識差，沒有經受過什么挫折，應對問題掉以輕心，容易成為被侵害對象。教育的缺失使得許多學生缺乏實際學習和生活所必需的安全知識、安全技能，一旦遇到突如其來的險境，因缺乏救助常識，往往不知所措，難以應付，造成不應有的損失。
遵紀守法意識差。部分同學違背學校相關規章制度，酗酒、打架或在宿舍使用違章電器，造成自己或他人利益受到損害。在實踐教學中不遵守安全操作規定引發安全事故等。
心理問題引發的安全事故。由于學習困難、家庭經濟困難、感情受挫、人際關系緊張、就業困難等因素導致學生出現抑郁、焦慮、強迫、失眠等心理問題，嚴重者引發自殘、自殺或攻擊他人等安全問題。例如在每年畢業生離校期間，部分畢業生因種種原因拿不到畢業證，對學校心懷怨恨，或因感情、人際關系問題處理不當，加上離愁別緒，平時累積的矛盾在此期間集中爆發。于是一些畢業生情緒沖動，酗酒，打架，吵鬧，摔砸物品，破壞公物，安全問題由此產生，畢業生的文明離校已成為困擾諸多高校的一大難題。
大學生安全教育，包括人身財產安全教育、消防安全教育、戶外活動與交通安全教育、食品衛生安全教育、網絡安全教育，心理健康教育，以及校規校紀教育。這七項內容涵蓋了大學生學習、生活、工作、娛樂中可能遇到的大多數安全問題，因此必須加強這七個方面的教育。搞好大學生日常安全教育，必須要以提高學生安全防范意識為目的，必須遵循“預防為主、教育優先”的原則。
人身財產安全教育。要幫助大學生認識、珍惜、熱愛生命，培養積極的“生命觀、生存觀、生活觀”。使學生認識自身安全的威脅因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。學會應對地震等自然災害的常識。提高大學生物品保管、財產安全意識和能力，維護個人合法的財產權益。幫助大學生了解當前詐騙的主要手段，掌握防騙要領。
消防安全教育。引導學生樹立消防安全責任意識和自我防范意識，知曉、辨識和預防各類火災、環境危險因素的方法、措施，掌握火災報警、初起火災處置的基本程序和技能，熟知火場逃生的要求和應對環境危害的策略。
戶外活動與交通安全教育。讓學生掌握戶外活動和交通安全的基本知識，培養自覺遵守和維護交通法規的意識，掌握公路、鐵路、水運、航運等交通行為的基本安全要求以及戶外活動的安全基本常識和技能。
食品衛生安全教育。民以食為天，食品安全是有關社會穩定的大事，要讓學生養成良好的科學合理的飲食習慣，不暴飲暴食，不抽煙酗酒。要讓學生掌握食物中毒的相關知識，提高鑒別、防范和救助能力。
網絡安全教育。在網絡普及時代，大學生要全面了解國家關于互聯網的法律法規，具備基本的網絡道德和辨別不良信息的能力，形成良好的上網習慣，遠離網絡犯罪。同時，還要掌握網絡犯罪威脅信息安全的形式、種類和防范方法，具備一定的防范和應對能力。
心理健康教育。要開設大學生實用心理學等相關課程，有針對性地對學生進行環境適應教育、健康人格教育、人際關系和諧教育、性教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等，以提高大學生心理健康水平，促進人格全面發展，預防和減少安全事件發生。
校規校紀教育。一方面要提高學生自身的法律素養，在別人侵犯自己的權益的時候能用法律武器維護自己的權益，另一方面自身也要遵守國家法律法規和學校的規章制度，尊重社會公德，遵守公共秩序，愛護公共財產。
2.實現教育管理形式多樣化。
首先，安全教育要進課堂，就是將安全教育課列為必修課，納入學校日常教學體系，除理論教學外還要加入防災應急演練或大型活動的安保等實踐考核環節并給予適當的學分，實現課堂教育和實踐教育相結合。
其次，輔導員定期召開安全教育主題班會，在一些特定時期如開學、放假、節假日、汛期等或針對一些學校特有的存在安全隱患的場所發布預警信息，做好安全提示，在宿舍張貼安全注意事項，深化學生的安全防范意識。
再次，要發揮第二課堂的作用，利用多媒體手段，利用典型案件做警示教育，邀請法律、公安、消防、心理健康教育等方面的專家、學者來校開展專題講座或報告。要對學生進行安全技能訓練，如請保衛處、校內外專家或相關團隊進行消防演習、醫務自救、網絡信息甄別等。
3.重視大學生心理健康問題。
首先要進行心理普查，對剛入學的新生要進行心理普測，以后每過一段時間如4個月再進行一次，這樣便于及時發現問題，及時關注。對個別學生要建立心理檔案，做到班級心理聯絡員—班主任—心理輔導員—心理咨詢師相互聯動。其次做好個體心理咨詢和團體心理輔導。為解決不同個體的咨詢需求，除了固定的心理咨詢室咨詢外，也要創造條件，做好網絡咨詢、電話咨詢等。發揮團體心理輔導的參與人數較多的優勢，讓更多同學加入到其中，在團體的力量下讓個體更好成長。還要成立危機攻關小組，制定應急事件處理預案，應對突發的重大事件。能在第一時間將突發的危機事件通過恰當的方式及途徑及時解決，將影響最小化。
報告提出，要深化平安建設，完善立體化社會治安防控體系。對大學生進行安全教育與管理是一項綜合性工程。學校的安全保衛部門在保護師生安全、打擊不法犯罪、維護校園穩定方面功不可沒，但也有其自身局限性，如對學生的安全教育，無疑是難以勝任的。所以，從更高的層面上說，大學生的安全教育管理工作需要學校各職能部門、院系及學生管理部門乃至轄區消防、公安、街道社區管理部門等機構共同承擔，從制度上保障，從財物資金上支持，密切配合、齊抓共管，全力打造全方位立體化的校園安全防范體系。
為了進一步加強我院的校園安全管理，增強大學生安全教育的針對性和實效性，切實提高學生的安全意識和自我防護能力，有效防范各類案件和安全事故發生，保障學生人身財產安全，建設平安和諧校園，現制定青島大學應用技術學院自考本科20xx年開展大學生安全教育實施方案：
一、指導思想。
大學生安全教育以“安全重于泰山”的高度責任感和負責精神為出發點，以“預防為主，防治結合”為原則，切實加強對大學生安全知識教育，提高安全防范意識，普及安全知識，掌握必要的安全常識，學會自我保護，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對大學生造成的傷害，保障大學生健康快樂地成長。通過大學生安全教育進課堂，開展法制安全講座，組織安全知識競賽等方式，推動安全知識的普及，提高我院大學生的安全素質。牢固樹立安全發展理念，以保障廣大師生生命財產安全為根本出發點，以建立健全安全工作長效機制為主線，強化校園安全管理，為促進學院事業又好又快發展營造良好的校園安全環境。
二、高度重視，加強領導。
根據院長指示，定于20xx年10月份和11月份為我院的“安全教育月”，高度重視大學生安全教育工作，切實加強大學生安全教育的組織領導。要不斷健全大學生安全教育工作制度，把有關開展大學生安全教育任務層層落實好，做到專人負責，全程跟蹤，統一步調，力求實效，建立領導小組。
組長：院長。
副組長：
組員：
三、具體內容。
1、組織開展法制安全知識講座。
開展法制安全知識講座。聘請法制人員，針對學校目前存在的有關安全問題，舉行安全知識講座，全面提高安全防范技能和自救自護本領，維護校園的安全穩定。
2、開展宿舍安全大檢查。
對學生寢室的安全隱患、違規用電、禁煙禁火、管制刀具及文明衛生等情況進行全面檢查，發現問題及時處理、公開通報并限期整改。
3、組織消防演習。
組織大一學生開展一次消防演習，包括緊急疏散、滅火演習、現場救助等。
開展交通安全知識講座，通過講解交通安全規則、法律法規，以及交通事故案例分析，讓學生牢固樹立安全意識。
5、多渠道宣傳安全知識，發放安全宣傳資料。
配合安全教育，采用微信、qq、宣傳欄、
黑板報。
等多渠道宣傳安全知識。印發《大學生安全教育手冊》，如何防火、防盜、防騙、防搶劫、防滋擾、防性騷擾和性侵害、受到不法侵害或財物受損失時如何報案等資料，發放到每一位學生的手中。
6、舉辦安全知識競賽。
通過組織學生開展一次安全知識競賽，加深同學們的安全意識，加強教育成效，增加學習安全知識的興趣。
四、要求：
安全穩定是學校教學科研活動順利開展的前提，做好大學生安全教育工作是構建和諧校園的基礎性工作，是落實科學發展觀的必然要求。目前，安全事故的最主要原因是人的問題，安全防范意識淡薄、法制觀念不強，是普遍存在的現象。安全教育是一項長期、復雜、艱巨的工程，要堅持常抓不懈，警鐘常鳴，以對學生極端負責的精神，切實把學生安全教育工作擺到重要議事日程。圍繞“關愛生命，關心他人，人人參與，共建平安和諧校園”主題，認真落實安全教育各項工作。
2、加強對安全教育活動的組織領導和協調保障。
各位老師、學生干部要精心組織，周密部署，服從領導，積極配合。既要圍繞方案完成工作，又要注重效果，有所創新。
3、利用此次教育活動，總結經驗，形成長效教育機制。
各班在深入開展安全教育的同時，總結經驗，創新活動形式，深化教育效果，不斷創新大學生安全教育新局面并建立健全教育制度，形成長效安全教育機制。
五、具體安排。
1、大學安全問題事件種類與危害?
第一、校園類的安全事件，生課中的運動傷害、校園。
食堂食物中毒、寢室各類火災、各類摔傷、財物被盜、喝酒滋事、打架斗毆、自殺他殺以及各種自然災害。
第二、校園外的安全事件，暑假的寒熱給人下塘洗澡溺水、校外的一些交通事故、治安事件、惡性傷害、或者大學生實習期間的意外事故等。當代的大學大多處于獨生子女、校園安全事故一旦發生，不切使學生本身受到傷害，期指喪失生命，也給學生家長造成長期的甚至是終生的心靈傷害，給家庭帶來痛苦與不幸，使他們人到中年承受那失去親人的子女的沉痛打擊。同時也會給學校造成生譽上的損失，影響學校正常工作于教學。給學校管理工作帶來極大的困難，每一起事件都有可能成為學校的不安定因素，要消除這些不安定因素學校必須花大力氣、費大精力、投入相當多的經費來進行善后。因此，最好的辦法就是提高安全工作，盡早發現安全事故的隱患，找出引發事件的真正原因，將安全事故消除與無形。
隨著社會的發展,高校教育已經從精英教育轉變為大眾教育。高校的內外部環境發生了巨大變化,影響高校安全的不穩定因素不斷增多。高校各類突發公共安全事件時有發生,并有逐步增加的趨勢,給高校的公共安全帶來巨大的壓力和挑戰。由于高校突發公共事件的社會關注程度高,傳播速度快,不僅影響高校的正常教學科研秩序,而且會影響社會的穩定。因此,加強高校公共安全管理與穩定工作已經成為各級政府和高校的一項重要任務。
一、高校突發事件的特征突發事件一般是指在人們沒有任何思想準備或無法知曉的情況下突然發生的違反社會常態并危及社會和個人人身安全的事件,帶有一定的波及面和較大負面影響。目前公認的影響公共安全的突發事件主要包括四類,即自然災害、事故災難、突發公共衛生事件和突發社會安全事件。高校突發事件指在高校內部發生的突發事件,主要是指由于自然的、人為的或社會政治的原因引發的,在高校內部忽然發生的,大學生起主導作用的,不以高校管理者的意志為轉移的,對學校的教學、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事件。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇十
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，為此我指定了一下計劃。
以區、局、鎮教育組和學校的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。
1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的.發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
2、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
4、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
5、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
6、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
7、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。八、不在上學和放學路上玩耍、逗其次，動之以情，在小事中提高學生自我保護能力。
體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。在小事中創設各種情境培養學生自我保護的能力。教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件，這是安全教育的目的，也可說是現代素質教育的一項內容。在創設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
最后，導之以行，引導學生遠離安全事故。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。防范于未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區域活動;培養學生良好的行為習慣，只有這樣，才能更好地使學生遠離安全事故，給家人、給學校、給社會一份平安的心!
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇十一
越欄桿。
2、上學路上文明騎車，不在校園內騎車。
3、遵守公共秩序，排隊等車，文明乘車。車未停穩，不得靠近車輛，上、下車時不得擁擠。
1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后要洗手，做到“四勤、六不、兩堅持”。
2、不亂吃零食，不吃變質的食物。
3、購買有包裝的食品時，要看包裝袋上是否印有商標、產地、出產日期、保質期限等。“三無”食品、過期食品一定不要購買。
4、生吃瓜果要注意衛生。
1、體育活動前做好充分的準備活動。
2、體育課要穿好運動服、運動鞋，口袋里不要裝刀子、釘子、發夾等物品。
3、危險性體育活動必須有教師指導，不亂動體育器材。
4、課間不做危險性游戲，不準打鬧、扔泥沙石塊、不亂揮樹枝、棍棒等。
1、集體活動時要服從領導，聽眾指揮，按時到指定地點集合。步行時，要跟好隊，不在隊中講話、打鬧，保持精力集中。在分散活動前，聽清楚教師規定的返回集合時間和地點，熟悉路線。
2、萬一掉隊，不要驚慌，要大聲呼喊同伴或向其他人打聽路線，迅速返回集合點。
3、觀看比賽、演出或電影時，要整隊入場、對號入座，做文明觀眾。比賽或演出即將結束時，盡量向門口靠近，或者等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
1、游泳必須要有家長的陪同，不得單獨游泳。
2、不得到水庫、池塘等危險地方玩耍或游泳。
3、要在家長和老師的指導下逐步學會使用普通家用電器。
4、不亂動損壞的電線、燈頭、插座。
5、不要在標有“高壓危險”的.地方玩耍。
1、不準玩火，不得攜帶火種。
2、注意安全使用煤氣，液化氣灶具等。
3、發現火災要及時撥打“119”，并量力采取有效措施幫助撲火。
1、大掃除時要注意安全。二層樓以上的窗戶不得站在窗臺外，不得用掃除工具打鬧。
2、要遵秩序、守紀律，禁止蜂擁上、下樓梯。
3、同學之間應和睦相處，互相幫助，禁止拉邦結伙，打群架。
4、不要輕信陌生人。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇十二
1、此刻社會迅速發展，我們的生活環境在不斷發生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由于幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。
記得去年，某某幼兒園有一幼兒在蕩船上站著蕩，蕩的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。
所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立“安全第一”的教育觀念，把安全教育工作作為重要資料列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，園領導往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強職責心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護潛力的培養。
因此，近幾年來，雖然各級領導反復強調安全問題，但是，在幼兒園里發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，職責心不夠，那么，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。
為保證安全工作的正常進行，還應采取相應的防范措施。
首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。
其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。
再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常狀況。
最后戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。
在很多狀況下，幼兒并不明白自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫忙幼兒樹立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識。
對于幼兒園中、大班孩子，完全能夠把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。
2、教給幼兒意外發生時的應急措施。
在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，能夠采取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。
總之，教師透過選取適合幼兒年齡的教育資料和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變潛力。
四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育。
幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制潛力差，缺乏對危險的預測潛力，易沖動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。
因此，在活動時要個性注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。
（1）不帶危險物品來園；
（2）不隨便吃撿到的或不干凈的食物；
（3）不在滑梯上擁擠打鬧；
（4）不玩火；
（5）不玩電器；
（6）不跟陌生人走；
（7）不在活動室及室外打鬧；
（8）不獨自離開群眾，教育幼兒遇事要鎮靜，善于動腦，自我保護自身安全。
幼兒園、家庭和社會有職責和義務保護幼兒的安全并對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師。
所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還就應利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對孩子自我保護潛力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。
如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。
同時利用散步、游玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，能夠問：“你找不到家怎樣辦？被別人拐騙怎樣辦？”給孩子帶給一個能提出許多“為什么”的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護潛力。
總之，幼兒園的安全需要我們大家都來維護，才能得以保障。
六、完善安全制度，使安全工作規范化。
二是接送卡制度。幼兒入園、離園務必用接送卡，為了方便家長，我們幼兒園統一給每個家庭一張接送卡，杜絕外來人員進入幼兒園；三是建立安全監督、檢查、匯報制度。
幼兒園成立安全管理領導小組，進行定期和不定期抽查，檢查結果，及時反饋給各班及個人，并公布于眾。同時，各班教師每一天一次自查匯報，發現問題，及時改善。
七、開展排查工作，防患于未然。
意外事故的發生將會嚴重傷害幼兒的身心健康。我園遵循預防為主的原則，開展層層排查工作，提早發現消除不安全因素，防患于未然。其次，我園成立的安全領導小組，有專門負責檢查的人員。
他們隨時對幼兒園一切設施進行檢查，發現不安全因素，及時處理。每周對戶外大型玩具活動檢查一次，發現問題及時處理，另外，教師和幼兒一齊找一找身邊容易出現危險的地方，使孩子明白那些地方容易發生危險，懂得一些安全常識，構成幼兒自我保護意識。
有的孩子說門框邊容易夾手，是危險的地方；有的說廁所臺階容易摔跤，是危險的地方。從室內到室外，幼兒親自參加了“找危險”的活動，進一步增強了安全防范識。
只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。平時忽視教育，疏于管理，長此以往，必然出現問題，發生事故。尤其我們是幼教行業，應對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。
所以我們教師要善于學會從平安中查問題，從常規現象中看異常，從細微變化處抓苗頭。
不要認為本園這段時間沒有發生什么事就掉以輕心，高枕無憂，要有為幼兒園長遠發展高度負責的精神，要有對教職工和孩子、國家財產高度負責的精神，做到工作不忙時抓，工作忙時也要抓，出問題時抓，不出問題時也要抓，防微杜漸，才能扎實有效。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇十三
(一)對抓黨風廉政建設的思想認識還不夠到位。作為街道領導班子，對抓好黨風廉政建設的認識不到位，貫徹責任制的積極性不高，工作被動應付，存在畏難思想，怕招怨、怕捅婁子、怕失面子，對責任范圍內干部身上存在的問題不愿指出、不愿批評。甚至錯誤地認為基層黨風廉政建設工作抓得太緊會束縛手腳，會影響基層干部工作積極性，影響經濟建設和社會事業發展，以致把抓經濟建設和抓廉政建設對立起來。
(二)黨委把精力擺在了全街經濟和社會的發展，疏于了對干部的教育和管理。平常重點把干部擺在發展第一線，注重工作進度和成效，而對黨員干部學習教育不深刻不具體，對部分干部平常存在的苗頭性、傾向性問題批評教育蜻蜓點水，未嚴格追蹤抓整改落實。
(三)制度制定了不少，執行落實的卻不多，工作開展監督不力。要緊緊抓住正確行使權力、落實是關鍵，平常疏于制度的落實，干部缺少約束和監督。
目前黨委深刻認識到;推進街道黨風廉政建設，就要長期堅持黨要管黨，從嚴治黨的反腐敗指導思想，深入開展基層黨風廉政建設和反腐敗斗爭。實現全街黨員干部秉公用權、廉潔從政，進一步密切黨同人民群眾的聯系，切實解決干部作風、機關效能、發展能力等方面存在的突出問題，以黨風促政風帶民風，為推動街道建設發展再上新臺階，創造風清氣正、和諧共進的良好環境。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇十四
一、立足本職，積極發揮工作職能。
一是注冊登記工作與時俱進。20xx年是我國商事改革的重要一年，和盛工商所的市場主體注冊登記也在不斷的變化和革新。先是在國務院取消和調整82項行政審批后，和盛工商所立即組織登記人員參加了縣局的培訓會議。隨后又組織全體職工共同學習了《企業信息公示條例》等規章制度，向轄區內的各類經營主體發放了相關宣傳材料共計余份，并通過電話和短信的方式督促765位經營者積極進行企年及息信公示。在變化的20xx年，和盛工商所共受理咨詢、登記260起，向248位經營主體頒發了營業執照(其中發放新版營業執照13戶)。
二是不斷強化商品質量監管。對種植養殖、食品生產加工、食品流通、餐飲消費等重點環節，農村集貿市場、食品加工生產企業、小作坊、學校、飯店、超市等重點場所，要求經營者認真落實商品質量監管制度。在進貨時要索取銷售方營業執照、生產許可證或衛生許可證、質檢報告、購貨憑證等復印件或原始憑證進行備案，并記好購銷臺賬，對來源不清、手續不全或失效變質商品嚴禁入市售銷，落實經營者和市場開辦者的責任，逐步建立了企業自律、工商監管、社會監督三位一體的監管新機制。目前，共向全轄區經營戶印發自律宣傳單700余張，印制購銷臺帳400本。
三是消保維權取得了新進展。消費維權是工商部門的一項重要工作，也是工商部門樹形象、關民生的重要體現。為此我所按照上級工作安排，制定了消費維權工作制度，要求做到有訴必接，有案必查，有假必打。20xx年，我所組織33戶經營者參與了省局的新《消費者權益保護法》知識競賽，一人獲得參與獎。接待咨詢27人/次，咨詢者均得到的滿意答復，受理投訴13起，成功調解完成13起，對7家經營者進行了約談警示，挽回了消費者經濟損失1.3萬余元，保持了轄區內的良好的消費環境。
四是深入開展“紅盾護農”行動。20xx年，我所以春秋兩季農資打假為契機，重點組織農資經營戶及部分群眾參加縣局會同農牧、質檢等部門召開的農資從業人員培訓會，一定程度上提高經營者法律法規知識和誠信經營意識，增強了人民群眾的維權意識。同時，積極進行化肥、種子等重點農資的留樣備案工作，共留樣化肥21個品種、種子12個品種。在農資整治中，全所共出動執法人員16人/次，執法車輛5臺/次，檢查農資經營戶23戶，發放宣傳材料50余份，查獲假劣種子2公斤，收繳過期不合格農藥1箱/袋。
五是非公黨建工作穩步推進。和盛非公有制企業黨工委成立以來，以促進企業發展為出發點，認真探索指導非公有制企業黨建工作的辦法和措施，著力在增強非公有制企業黨建工作的創造性、針對性和實效性上下功夫，促進了非公有制經濟的健康協調發展。20xx年，和盛非公黨工委共發展預備黨員17名，培養入黨積極分子21名。截止目前，共成立非公有制企業黨支部25個，擁有黨員111名(企業105名，個體戶6名)，并向企業派駐了6名黨建指導員。
二、配合有關部門扎實做好服務工作，助推鎮域經濟發展。
三是積極參與縣局和縣公安局在縣城及早勝、和盛等鄉鎮利用逢集日開展的以“嚴厲打擊傳銷犯罪、確保群眾財產安全”為主題的安全宣傳活動，發放宣傳資料1500多份，并對涉嫌有傳銷行為的門店及個人進行了重點排查，收到了良好效果，得到了社會好評。
四是規范農用機動車、三輪電動車市場。在此項工作中，和盛工商所本著服務于民的思想，對轄區內13戶農用機動車、三輪車電動車銷售企業、個體戶進行了一次地毯式的摸底，重點檢查了經營者的主體資格是否合法有效、銷售的農用機動車、三輪車電動車來源是否合法、手續是否齊備，并在機動車的顯要位置噴繪了“嚴禁載人、交警舉報電話：0934-6622720”等安全警示字樣，并制作了巡查記錄。
三、加強作風建設，提升服務與執法。
一是牢牢把握黨的精神的所在，按照中央“八項”規定和總局“六項”禁令要求，不斷加強干部隊伍建設和隊伍建設，努力實現建設有思想政治堅定的高素質干部隊伍的目標。
二是積極開展群眾路線教育活動，切實按照開展群眾路線教育活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求的要求執行，堅持每周一學習，半月一總結，每人建立學習筆記,擺正學習態度和方式，開展自查自糾，互查互糾，將問題擺上“桌面”批評、糾正、改過。不護短，不遮掩。讓同志們切實認識到群眾路線教育活動不是走過場、撕臉皮、揭瘡疤，而是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。
三是加強業務知識學習及培訓。和盛工商所歷來重視職工的學習，對有關法律法規及上級各部門下發的各類文件精神，特別對新修改的《消費者權益保護法》、《商標法》等法律法規的從未斷過。去年全所共組織學習、參加縣局組織的業務培訓26人/次，并要求職工認真撰寫了學習筆記。通過法制學習，促進了執法人員執法觀念的轉變，提高隊伍的執法行政的能力和水平。在20xx年，我所共辦理大小案件9件，罰沒5.2萬元，案件錄入與紙質材料相一致，件件無差錯，全部符合辦案程序。
總之，在過去的一年中我們做了一定的工作，取得了一定的成績，但也有不足。今年，和盛工商所將及時查漏補缺，努力從以下幾個方面做起，增強履職實效。一是繼續將強業務知識的學習培訓，積極做好商事制度改革的前期各項準備工作，努力提升注冊登記業務的效率。二是切實發揮消協作用，積極化解消費糾紛，保護消費者的合法權益不受損害。三是主動利用“3.15”消費者權益日、“4.26”世界知識產權日、“12.4”憲法日等重點節日做好法制宣傳活動，提高群眾的法制觀念。四是在“掃黃打非”、清查非法政治出版物、反邪教、打擊傳銷、規范直銷等專項整治方面繼續努力，狠抓落實，多做宣傳工作，確保群眾人身財產安全。我們相信，生命不息、奮斗不止。我們有信心、有決心繼續按照縣委、縣政府及縣局的要求，結合工商工作的實際，進一步強化措施，狠抓落實，為全面提升鎮域經濟的發展而努力奮斗，做出自己應有的貢獻。
教育工作者的安全教育措施范文（15篇）篇十五
我作為一名新時期的共產黨員，應時時刻刻以一名優秀黨員的標準，嚴格要求自己，努力為黨的教育事業貢獻自己的力量。
我承諾：
1.認真履行職責。積極協助局領導力推就業再就業政策的貫徹落實;。
3.注重個人修養。待人寬厚，處事嚴謹，勤奮工作，遵紀守法，崇尚道德，為政清廉。
承諾人：xuexila。
xx年x月x日。