服務月是指一個單位或組織在一個月內進行服務活動的一種形式，它可以提高組織成員的服務意識和能力。在以下是一些服務月活動中涌現出來的優秀個人和團隊的事例，值得表揚和學習。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇一
1、服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
2、服務主體。校內延時看管服務工作有學校安排教值日直接看管也可由學校家長委員會組織家長義工進行看管。
3、服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后到17:30。
4、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務內容。遵循教育規律組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興取小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒干放學后學生剛從課堂出來需要放松緩解病勞因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助，或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(2)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形多樣、學校特色的社團活動、興取小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、朗誦等:體育類:圍棋、象棋、足球、田徑等。
(1)調查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。
(2)家長申請家長和學生有意愿參加延時看管服務的要由家長書面向學校申請:學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。
（3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》明確看護的時間、形式管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的。要在規定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況結合學校設立的放學后延時服務特色課堂合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師提高放學后延時服務的質里和效果。
(5)重新組到。將不同班級的參加證時服務的學生根據興愛好組成規模不超過40人的“臨時班”設立“臨時班主任”。放學后:臨時班主任”將學生帶領到相應場所進行延時服務。
(6)無縫街接。臨時班主任”負責接待家長指引家長到“臨時班”接孩子家長孩子互相確認后才能離開校園。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇二
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，《關干做好人學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關干進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神以服務好家長、學生為宗昌把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇三
根據工作部署和《通知》要求，為扎實推進中小學課后服務再提升工作，結合《通知》具體實施情況，特制訂本實施方案。
落實政策，合理安排學生放學課后活動，加強規范管理，確保安全有序，實現有需要的學生全覆蓋。促進服務協同發展，滿足學生多元素質教育發展需求。
充分發揮作用，拓展課后服務資源，創新組織形式，探索課后服務融合路徑，積極構建課程體系。一是打造靈活化課堂。二是建立常態化體美勞育課堂。三是構建高效基礎托管課堂。四是打造多樣實踐課堂。
豐富課后服務供給，利用特有的資源優勢，發揮專業特長，設立符合專業背景、教學特長的項目，同時創設條件和平臺，支持參加相關專業培訓。
要加強收費監管，收費標準、收費依據、支出情況。
提高站位，充分認識開展服務是支撐實現工作目標的重要舉措，是減輕家庭負擔和促進學生健康成長的重要手段，是進一步增強教育服務能力、提高教育質量、促進學生全面發展的重要途徑，要切實增強責任意識和擔當意識，不斷提高工作水平和質量。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇四
杜絕集體教學、補課行為，堅持課外閱讀、興趣小組、作業輔導、答疑解惑等工作原則，學校加強監管檢查力度。
2.堅持自愿參加原則。
開展學生校內課后服務工作應遵從家長意愿，充分征求家長意見，主動向家長告知服務對象、服務時間、服務內容、服務收費、安全保障等，不得強制或變相強制學生參加。
3.堅持公益惠民原則。
4.堅持循序漸進原則。
從實際出發，根據場地、設施等資源配置情況，以及學生、家長對放學后學生活動的實際需求，建立健全工作機制，扎實穩妥、分步推進學生校內課后服務試點工作。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇五
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經驗好做法。但在一些地方還存在著中小學生課后服務沒有開展、服務機制不健全、服務行為不規范等問題。為切實做好中小學生課后服務工作，現提出以下意見。
廣大中小學校要結合實際積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任。要強化學校管理，建立健全課后服務制度。要完善工作措施，認真做好具體組織實施工作。各地教育行政部門要加強統籌規劃，指導轄區內中小學校具體做好課后服務工作，幫助解決實際困難。對確實不具備條件但有課后服務需求的，要積極協調學校、社區、校外活動中心等資源，做好課后服務工作。具體課后服務時間由各地根據實際自行確定。
中小學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。中小學校開展課后服務工作，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。課后服務要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。對于家長要求在校外另行實施的，中小學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的課后服務機構。
課后服務工作要遵循教育規律和學生成長規律，有利于促進學生全面發展。課后服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”。鼓勵中小學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。
要完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。由學校組織在校外實施課后服務的，教育行政部門要加強與綜治、公安、衛生、食藥監督等部門的協調配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。
各地教育行政部門要進一步強化擔當、落實責任，統籌規劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成課后服務工作合力。要積極向本地區黨委、政府匯報，加強與相關部門溝通協調，爭取資金支持，不斷完善經費保障機制，通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，嚴禁以課后服務名義亂收費。要把課后服務工作納入中小學校考評體系，加強督導檢查。要創新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。
教育部辦公廳。
20xx年2月24日。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇六
1、實施目標：學校以實施教育部“5+2”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生和家長能夠“減負”。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。組織課后服務活動覆蓋全體學生。
2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：
1）進一步規范學生文體活動的內容和形式。對學生每天課后2小時和假日活動的文體活動加強領導，統籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場所、定指導教師。
2）推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書法、演講、話劇、征文等比賽。
3）“課間操”活動。
4）周一至周五課后延時、安排教師督促學生在校內完成當天作業，作業不隔夜。
5）開展學校特色文體活動。
（1）每學年舉辦一次全校體育運動會。
（2）每學年舉辦一次全校性藝術節――美術繪畫比賽等。
（3）每學年舉辦一次全校性球類比賽。
（4）每學年十月參加縣中學運動會。
（5）每學年舉行一次單項性文體活動和競賽。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇七
根據《上海市教育委員會上海市財政局上海市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市小學生校內課后服務工作的通知》、《徐匯區教育局關于進一步做好本區小學生校內課后服務工作的實施方案》要求，以政府主導、學校負責、多方參與、因需提供為原則，在學校原有放學后“快樂330”拓展活動、放學后“看護”工作的基礎上，進一步延長放學后看護時間，解決家長實際困難，促學生健康成長。
1、切實為學生提供相干服務，滿意家長的實際需求，緩解部分家長接送和照看學生的困難。
2、主動承擔社會責任，關心愛護學生，促進學生健康成長。
（一）服務時間。
繼續依照市教委《上海市教育委員會關于進一步做好本市小學生下學后關照工作的通知》（滬教委基〔2014〕8號）、《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展舉動的通知》（滬教委基〔xxxx〕37號）文件要求，在繼續做好課后“快樂30分”拓展舉動、工作日下學后關照服務的根蒂根基上，對確有需求的學生，課后關照服務時間耽誤到6點。耽誤關照工作自xxxx年3月20日起實行。
（二）服務對象。
課后關照服務的工具為家庭定時接學生下學確有困難的本校小學生。
（三）服務內容。
課后看護服務安排做作業、自習、課外閱讀等活動，不組織或變相組織學生進行集體教學或補課。
（四）組織方式。
課后服務原則上以一學期為相對固定期。根據實際情況，周一至周五采取教職工輪流排班方式提供服務，學校中層以上成員加強巡視。
1、針對實際，制訂施行方案。
根據市文件精神、區教育局工作要求，針對學校資源狀況和學生、家長的實際需求，在充分聽取家長意見的基礎上，認真制訂學校《進一步加強課后服務工作方案》，報區教育局小教科審核備案后，通過校園網、家長會等方式將課后服務的相關事項告知學生和家長。
2、妥善安排，落實看護工作。
（1）發放家長問卷，做好學生情況排摸；
按時接學生放學確有困難的家庭可以向學校提出申請，填寫申請表，經班主任審核、年級組長審核后報學校確定看護名單。
（2）根據報名學生人數，確定開設看護班的.數量，做好看護班環境布置，確保設備設施安全完好。
（3）組織教職員工，落實關照工作。關照工作以本校教師為主、職工為輔。
（一）組織保障。
1、成立領導小組。
課后看護工作領導小組組長由校長擔任，分管德育副校長為副組長，組員由學校行政班子成員，年級組長組成。負責制定學校《進一步加強課后服務工作方案》，進行學校“課后服務”工作的統籌、安排與管理。
2、成立家校聯動小組。
家校聯動小組組長由分管德育副校長擔任，組員由德育教導、年級組長、班主任組成。負責學生需求排摸，做好學校“課后服務”的相關申請、審核，與家長的溝通、聯絡等工作。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加，杜絕拒不承認家長真實需求、無正當理由拒不提供課后服務現象。定期通過學生、家長座談會等方式收集學生、家長對課后服務的意見建議，不斷提高服務效果。
（二）經費保障。
1、將耽誤關照工作納入教師績效考核管理范疇。經由過程績效工資分派保障參與課后服務的在職教職工的勞務所得，并將服務態度、工作量納入教職工績效考核管理工作之中，多勞多得，優績優酬。
2、看護工作所需的設備、維修、服務等費用由學校經費支出，不向參加的學生及其家長收取任何費用。
（三）安全保障。
1、完善安全管理制度和應急預案，強化安全檢查和門衛登記等管理制度。
2、落實看護學生考勤、監管、交接班制度，延長看護期間，家長不隨便進校。
3、切實消除場地、設施、消防、飲水衛生、傳染病疫情、安全保衛等方面的安全隱患。流行病傳染高峰期、空氣污染、突發事件，出于學生安全考慮，學校及時調整活動安排并告知家長。
4、看護人員對看護期間的安全負有第一責任，看護期間做到三個“關注”：學生有否無故缺席，學生參加看護期間有否身體不適，六點后家長有否準時接走學生。
5、學校管理人員加強巡視，存眷關照情況，存眷關照結束校園內有否滯留學生等，發現問題及時處理，并在第一時間與相干人員聯系。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇八
1、自愿選擇：指導學生、家長填寫《課后服務意向書》，確定“家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課后服務開班期間，規范作息時間，上下課及戶外活動由學校統一調控，加強組織紀律管理，統一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
3、規范運行：杜絕統一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內為主，外聘為輔”：參與課后服務的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業性強的項目，學校也適當聘請校外教練。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇九
組長：校長。
副組長：副校長和中層領導。
組員：全體教師。
根據學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業，三至六年級本著“充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的，開展課后服務活動。
1、作業輔導安排：
一、二年級進行語文和數學的作業輔導;。
三—六年級語文、數學、英語教師進行作業輔導。
2、以班為單位開展興趣小組活動。根據學生的`年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：
三年級：面塑。
四年級：國際象棋。
五年級：書法。
六年級：自主閱讀。
3、除了開展班級興趣小組活動外，學校還將成立各學科社團，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：興趣閱讀社團、合唱社團、美術社團、英語課本劇社團、樂器社團、足球社團等，通過社團活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。
1、班級活動：
組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為教導處和學校檢查落實情況的依據。
活動時間要求：周一至周四下午第三節課。
2、學校活動：
學校組織的各社團或興趣小組活動由學校統一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教導處將根據學校的課后輔導活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。
活動時間要求：周二、周四下午第三節課。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇十
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據市教育局、市人社局、市發改委《關于進一步做好中小學生課后服務工作實施意見》（阜教基〔xxxx〕1號）文件要求，結合我校實際，經校領導班子會議研究后，特制訂如下實施方案：
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1讓每位家長放心。滿意家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公力。
2對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園研究生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
工作領導小組下設辦公室，具體負責放學后延時服務工作，高燦兼任辦公室主任，各級班主任成員。
1服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
3服務時間。下學后延時看管服務時間準繩上為學校工作日下午下學后，一般情況下冬季到17:00,其它季節到17:30。
4服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5服務內容。遵循教育規律，組織開展有利于學生全面開展、個性成長的形式靈活、內容厚實的舉動，包括造作業、自主閱讀、體育、藝術、科普舉動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組舉動等教育娛樂舉動。
（1）快樂游戲課程。鑒于下學后學生剛從教室出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設想針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段能夠“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等，四、五、年級段能夠“猜燈謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。
（2）自主研究課程。組織學生自主完成課后作業；
對個別研究有困難的學生給予免費輔導幫助；或充分使用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
語言類：演講、辯論、朗讀等；體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。
（1）調査摸底。經由過程家長會、微群等渠道向家長宣揚上級有關下學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生下學的學生情況進行調査摸底。做好統計。
（2）家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》，明確關照的.時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件定時離校的，要在規定時間下學。
（4）合理安排志愿教師。根據家長申請情況，結合學校設立的放學后延時服務特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
臨時班主任”將學生帶領到相應場所，進行延時服務。
（6）無縫跟尾“臨時班主任”負責接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認后，才能分開校園。
1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將下學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2健全制度。樹立健全下學后延時看管服務工作相干制度，包括學生看管申報審批制度、家校跟尾制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評價和預警機制。以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保下學后延時服務工作有章可循、有規可依。
3規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自愿、公益服務準繩，嚴禁以任何方式強迫或變相強迫學生加入。
（2）嚴格規范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行個人補課或舉辦各種興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊要情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇十一
為了認真貫徹中央、省、市教育會議精神，積極解決廣大家長對中小學生課后服務的迫切需求，根據《湖南省教育廳關于做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》、《湖南省發展和改革委員會、湖南省教育廳關于中小學校內課后服務收費有關問題的通知》及《岳陽市教育體育局關于做好中小學生校內課后服務工件的實施意見》等文件要求，促進學生健康成長，營造良好的教育生態，我校于20xx年秋季學期提供課后服務。現將開展課后服務工作總結如下：
1.統一思想，提高認識。
學校行政首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的`重要性。
2.組建領導小組，修訂工作方案。
學校根據要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的課后服務工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3.部門責任分工。
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務試點工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4.服務時間。
課后服務時間原則上為學校工作日下午放學后,具體時間如下表：
第七節課15:40——16:20。
第八節課16:30——17:10。
放學時間17:10。
1.堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂自愿購買課后服務協議書。
2.根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。
3.加強日常管理。課后服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。課后期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。
1.以岳陽縣物價局批文向學生收取服務費用以滿足辦公經費、人員經費開支等開支，所有經費確保全部用于課后服務，不得挪作他用。
（1）本學期我校共收取課后服務費119600元。
（2）支出明細：人員工資105184元，占比87.9%；水電費支出（包含學生飲用的桶裝水）4773.28元，占比4%；資料、耗材、器材購買9580元，占比8%；其他62.72元。
2.保障措施。學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全課后服務工作相關制度，確保課后工作有章可循、有規可依。
學生在課后服務時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇十二
1、組織保障：建立健全課后服務班組織管理機構，分工明確，責任到人，任務清晰。
2、制度保障：建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄，與參加學生家長簽訂協議，建立全體參與管理人員的報酬分配制度。杜絕服務班期間的一切違規行為的發生。
3、經費保障：根據上級文件精神，對參加課后服務的老師予以適當補助。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇十三
隨著家庭經濟水平提高和教育觀念的不斷變化，中小學生課后服務越來越受到家長和學生的關注。作為一名中學生，在過去的三年里，我也參與了不少課后服務項目。通過這些經歷，我深深地體會到了課后服務的重要性，它能夠幫助學生全面發展，提高學習成績，培養良好的學習習慣，增強社交能力，建立自信心。以下是我通過這些項目體會到的心得體會。
首先，課后服務能夠幫助學生全面發展。在課堂上，老師注重的多是學科知識的傳授，很少有時間去關注學生的發展和潛能的挖掘。而在課后服務中，輔導老師會更關注學生的個性和特長，并且因材施教，給予個別指導。在這個過程中，學生可以放松自己，充分展示自己的才能和興趣，從而獲得更多的發展機會。
其次，課后服務能夠提高學習成績。在課堂上，老師在有限的時間內很難照顧到每一個學生，而且學科內容繁雜，學生理解起來也有一定難度。而在課后服務中，輔導老師會根據學生的實際情況，有針對性地輔導學生，解答他們在學科上遇到的問題，并且有更多時間進行重點講解和鞏固。因此，課后服務能夠幫助學生更好地消化和吸收知識，提高學習成績。
再次，課后服務能夠培養良好的學習習慣。在課堂上，老師只能給予學生有限的時間和機會進行練習，無法兼顧每一個學生的情況。而在課后服務中，輔導老師會組織學生進行課后作業和練習題，掌握學科知識的同時，也培養了學生堅持做作業和練習的習慣。通過長時間的堅持，學生逐漸養成了良好的學習習慣，這對他們未來的學業發展具有重要的幫助。
此外，課后服務還能夠增強學生的社交能力。在課堂上，學生之間交流的時間和機會比較有限，很難真正鍛煉到他們的社交能力。而在課后服務中，學生來自不同的學校和年級，他們可以相互交流學習經驗，分享彼此的見解和感受，通過共同的學習活動建立起深厚的友誼。這樣的交流和合作可以培養學生的合作能力、團隊意識和領導能力，為他們將來的社交活動和人際關系做好鋪墊。
最后，課后服務能夠建立學生的自信心。在課堂上，學生面對的是整個班級同學的競爭和評價，有時候會因此而失去自信。而在課后服務中，學生可以獨立思考和表達，沒有壓力和評判。通過課后服務中的互動環節和展示機會，學生可以自由地表達自己的觀點和意見，鍛煉他們的自信心。在這個過程中，學生逐漸明白自己的價值和能力所在，建立起對自己的自信。
總之，參與中小學生課后服務對我來說是一次寶貴的經歷。通過這些項目，我不僅提高了學習成績，培養了良好的學習習慣，還增強了社交能力，建立了自信心。我相信這些收獲對我的未來發展有著重要的影響。我同時也希望更多的中小學生能夠參與到課后服務中來，共同享受這種全面發展的機會，一起成長、共同進步！
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇十四
中小學生課后延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學后存在接送難等問題，利用中小學校在管理、人員和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的有利于學生健康成長的便民性服務措施。課后服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。
學校高度重視學生課后延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課后服務工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
學生是否參加課后延時服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統一組織實施。經學校研究決定，下午課后延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。
課后延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發揮各方力量的作用。
建立健全課后延時服務安全管理制度，對參加課后延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課后延時服務人員責任，強化門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇十五
校內課后服務工作以深入研究群眾路線為契機，以改善民生為原則，以辦好人民滿意的教育為目標，體現學校主動承擔社會責任，切實幫助家長解決難以按時接學生放學問題，切實解除“雙職工”家庭的后顧之憂，促進小學生全面和諧健康發展。為了使這項工作順利、安全實施，保障參加課后延時服務學生的身體健康與生命安全，維護正常的教學秩序，根據法律、法規，結合本校實際情況，特制定本制度。
1.組長：
看護工作第一責任人，建立相關規章制度，全面負責看護工作。
2.副組長：
協助校長做好放學后的學生看護工作，負責宣傳發動，統一思想，對看護人員進行師德師風教育等。
為了實施“課后服務”試點工作，我們將分配具體職責給不同的組員。他們將負責確定服務對象、安排編班、確定看護工作人員、進行學生安全教育、衛生保健等工作。同時，他們也將負責看護工作的安全，確保安全臺賬、應急預案、設施設備的安全檢查和維修等工作得到妥善處理。
為保障學生的安全，我們將與看護工作人員簽訂崗位責任書，明確看護責任。在看護服務時間內的一切活動都以學生安全為出發點，看護人員應該嚴格執行相關制度和安全要求。學校校長是看護工作的安全第一責任人，全面負責學生的安全。因此，我們將建立健全放學后看護工作的安全規章制度，切實落實責任，做到制度健全、責任到位。
我們還將設立符合安全要求的`看護場所，經常開展維修和護理，消除各類安全隱患，確保學生在看護時間內的安全。同時，我們將建立健全“課后看護學生名冊”，對在冊的學生應當每天點名，未到時及時了解情況并做好記錄。做好安全臺賬和應急預案工作，由值日總護導認真、如實記錄學生看護期間的狀況，一旦出現情況，應根據預案的規定作出相應的應急處理措施。
最后，我們提供了聯系方式，以便各方面及時溝通。我們相信，通過這些措施，我們將能夠為學生提供更好的“課后服務”。
二、公益惠民原則是課后延時服務的核心原則。這項服務是由市政府統一購買，同時省、龍巖市和xxx提供政策和經費支持，以確保服務的公益性和非盈利性。
三、循序漸進原則是推進課后延時服務的基本原則。各校應該根據實際情況，統籌社會需求，健全工作機制，逐步推進課后延時服務。在1-2年級先行試點基礎上，再逐步擴大服務范圍和內容，提高服務水平。
五、工作程序包括服務公示、自愿報名和組織實施。學校應該向家長公示提供的服務項目、內容和方式等信息，并通過家長會宣傳課后延時服務工作。有需求的學生家長應該根據學校相關規定自愿提出申請，并辦理報名手續。學校應該負責組織實施，按照相關規定配備教師和管理人員，并對參與服務的教師和管理人員發放勞務費。
六、工作要求包括加強組織領導、嚴格規范管理和強化安全責任。各校應該成立專門的工作機構，規范做好具體的組織實施工作。市教育局和市總工會負責對各校課后服務進行監督和指導。同時，各校應該嚴格遵守規范辦學要求，嚴禁組織或變相組織集體教學或“補課”，嚴禁以開展課后服務為名壓縮教學計劃或正常教學時間。此外，學校還應該加強安全教育和管理，提高學校的安全管理能力，并制定嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，以保障各項活動的順利實施。
四）健全監管機制。為保障課后延時服務的質量，將課后服務工作納入教育督導范圍，并定期開展監督檢查。同時，要加強經費管理，嚴格執行財經紀律，確保課后服務專項補助資金專款專用，不得隨意侵占、挪用或列支其他無關的費用。對違規行為，如亂收費、亂發補貼、私設“小金庫”等，將按照有關規定追究相關領導和負責人的責任。
五）統一啟動時間。小學生校內課后服務工作將于20xx年10月8日啟動。各校應根據實際情況制定具體實施方案，并及時報告市教育局。
中小學課后服務的重要性范文（16篇）篇十六
根據辦公廳、《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質量工作方案》和工程有關要求，制定如下實施方案。
合理安排有需求的學生放學課后活動，加強規范管理，確保安全有序，努力實現有需要的學生全覆蓋。
(一)強化基本服務。
繼續推進義務教育學校課后服務全覆蓋工作，通過動態監測、監督監管等措施確保全省應開展課后服務的.義務教育學校100%提供課后服務。
(二)加強規范管理。
按照《教育廳發展和人力資源和社會保障廳關于進一步規范中小學生課后服務工作的通知》要求，繼續指導督促各地嚴格規范中小學生課后服務工作，規范服務時間、內容、流程，強化安全管理。
(三)支持開展多樣化服務。
支持鼓勵各地各校在保障義務教育階段學校提供托管性課后服務的基礎上，“一校一案”多樣化提供拓展服務，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等項目的興趣小組及社團活動，供學生自主選擇參加，引導學校和家庭更加關注學生德智體美勞全面發展。
(四)遴選發布典型案例。
指導各地總結課后服務典型經驗及創新舉措，遴選課后服務典型案例，面向教育部門、中小學校、家長宣傳推廣好做法、好經驗、好典型。