心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一
學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿師愛(ài)。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識(shí)、能力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛(ài)之處，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的希望。
親其師，信其道，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。
語(yǔ)文是什么
這個(gè)問(wèn)題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
總之，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二
在社會(huì)日益變化的今天，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，各行各業(yè)離不開(kāi)文化知識(shí)。提高自身文化素質(zhì)，提高中華民族的文明素質(zhì)，使我肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我本著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的思想，認(rèn)真貫徹實(shí)施繼續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷實(shí)施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：
一、確立現(xiàn)代教育觀
確立現(xiàn)代教育觀，首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
三、教師要具備崇高的師德和精湛的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。
1、教師個(gè)人的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)是做好保教工作的前提。工作中教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。
2、本學(xué)期，我采取自學(xué)與集體學(xué)的形式，認(rèn)真落實(shí)《綱要》精神。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀開(kāi)闊視野，并及時(shí)反思、運(yùn)用到工作中去，如：教學(xué)能手評(píng)選、交流活動(dòng)、研討活動(dòng)等提高了教師的專業(yè)化水平。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。
四、以學(xué)生為主體，公平對(duì)待每一位學(xué)生
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
20xx年12月30日
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，大專學(xué)歷已成為許多人提升自身價(jià)值和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。然而，相比于全日制大學(xué)本科教育，函授大專繼續(xù)教育為廣大在職人士提供了一條靈活、高效的學(xué)習(xí)途徑。我有幸選擇了函授大專繼續(xù)教育，收獲了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)用的知識(shí)，現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)與感悟總結(jié)如下。
在我函授大專繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先讓我深刻的是課程的豐富性和實(shí)用性。函授大專繼續(xù)教育注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，教授的課程內(nèi)容緊貼行業(yè)需求，減少了理論與實(shí)際之間的距離。通過(guò)分析實(shí)際案例和開(kāi)展實(shí)踐操作，我們能更好地理解課程知識(shí)并將其應(yīng)用到工作中。通過(guò)實(shí)際操作，我成功解決了多個(gè)工作中的問(wèn)題，提高了工作效率。
其次，函授大專繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)模式也給予了我很大的靈活性。作為在職人士，時(shí)間是我最寶貴的資源。而函授大專繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)模式給予了我很大的方便。我可以根據(jù)自己的工作和家庭安排自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。更重要的是，學(xué)習(xí)材料和教學(xué)資源都以電子形式提供，無(wú)論在辦公室、家中還是外出，我都可以方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓我在忙碌的工作中依然能夠保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并順利完成學(xué)業(yè)。
除了豐富的課程和靈活的學(xué)習(xí)模式，函授大專繼續(xù)教育還給予了我與同行交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)期，我們都有機(jī)會(huì)和來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)進(jìn)行深入交流，并分享各自在工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)同學(xué)間的討論和交流，我拓寬了自己的思路，學(xué)習(xí)到了一些不同行業(yè)的實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)。這些交流，不僅加深了我們對(duì)課程知識(shí)的理解，還加強(qiáng)了我們對(duì)彼此的了解，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
函授大專繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，并在工作中發(fā)揮更大的作用。更重要的是，函授大專繼續(xù)教育培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高了我的綜合素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在職業(yè)發(fā)展中，這些能力將成為我走向成功的基本保障。
綜上所述，函授大專繼續(xù)教育給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。通過(guò)豐富實(shí)用的課程、靈活的學(xué)習(xí)模式、與同行的交流以及個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，我收獲了很多實(shí)質(zhì)性的好處。對(duì)于想要提升自己、提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的在職人士而言，函授大專繼續(xù)教育無(wú)疑是一個(gè)非常好的選擇。希望未來(lái)能有更多的人能夠認(rèn)識(shí)到函授大專繼續(xù)教育的重要性和優(yōu)勢(shì)，勇敢邁出職業(yè)發(fā)展的步伐。
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇四
我在學(xué)習(xí)了模塊義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后，感觸頗多。數(shù)學(xué)課程改革勢(shì)在必得，它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實(shí)心存感激。下面簡(jiǎn)單談一下我的學(xué)習(xí)心得。
就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，得到愉悅感。還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識(shí)穿插在故事或游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的知識(shí)比較容易讓學(xué)生接受。
總之，我們?cè)谡n堂與學(xué)生有效交流，提高自身綜合素質(zhì)，不斷充實(shí)自己，努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)！
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇五
作為人們常說(shuō)的“終身學(xué)習(xí)者”，人們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)的現(xiàn)代化社會(huì)中不斷地追求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方法。在這個(gè)過(guò)程中，函授繼續(xù)教育成為了越來(lái)越多職場(chǎng)人士獲取新知識(shí)、提升自我的重要方式之一。我也曾通過(guò)函授繼續(xù)教育傳授的知識(shí)提升了自己，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，下面就是我對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)。
第二段：函授繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)
函授繼續(xù)教育具有諸多優(yōu)勢(shì)。首先是課程學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的自由。函授課程內(nèi)涵豐富、靈活多樣，人們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需要自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不必?fù)?dān)心課下遺漏。其次，在上班族日益繁忙的當(dāng)今社會(huì)，函授課程具有很強(qiáng)的彈性，能夠充分適應(yīng)人們的工作和生活規(guī)律，不會(huì)打斷正常的工作秩序。另外，函授教育以“學(xué)生為主體，教師為輔助”的教學(xué)方式為主，每個(gè)學(xué)生都可按照自己的個(gè)性和特長(zhǎng)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)手機(jī)和方式。
第三段：函授繼續(xù)教育的劣勢(shì)與應(yīng)對(duì)
雖然函授繼續(xù)教育有非常多的優(yōu)勢(shì)，但是也存在一些劣勢(shì)。其中比較明顯的是，函授課程中缺乏面對(duì)面的交流，缺乏互動(dòng)和氛圍，容易導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情下降。另外，為了配合工作和生活的時(shí)間安排，人們通常會(huì)將學(xué)習(xí)課程集中在非工作時(shí)間，這也限制了人們?nèi)ネ虒W(xué)機(jī)構(gòu)的可能性。面對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采用多種措施。可以定期參加書(shū)友，加強(qiáng)課外討論，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道，參加線上交流和互動(dòng)，共同探討學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)興趣。
第四段：函授繼續(xù)教育的個(gè)人收獲
我在函授繼續(xù)教育中，不僅獲取了更多的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng)，還提高了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流中，更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，樹(shù)立了復(fù)合型、全面型的職業(yè)發(fā)展觀念，也進(jìn)一步提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
函授繼續(xù)教育給了我很多，其中最珍貴的是人際網(wǎng)絡(luò)的拓展和自己的成長(zhǎng)。人生的每段過(guò)程都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，而函授繼續(xù)教育為人們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和增強(qiáng)個(gè)人能力的良好平臺(tái)。希望更多的人能夠珍視函授繼續(xù)教育這一機(jī)會(huì)，利用這項(xiàng)教育理念和方式，在未來(lái)的人生道路中走得更遠(yuǎn)、更好。
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇六
為期三天的會(huì)計(jì)繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，感悟有三：
作為一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)精神，是必不可少的。繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是在不斷的提醒我們，即使脫離了學(xué)校，走向了工作崗位，也要堅(jiān)持勤于思考，努力精于業(yè)務(wù)。
集團(tuán)財(cái)務(wù)為我們今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)設(shè)置了管理會(huì)計(jì)課程，也是落實(shí)響應(yīng)財(cái)政部的指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)知識(shí)，有利于我們提升內(nèi)部管理水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)升級(jí)。在天府機(jī)場(chǎng)即將開(kāi)業(yè)的"兩場(chǎng)一體化"新時(shí)期，也是我們機(jī)場(chǎng)提升會(huì)計(jì)管理水平的契機(jī)。
集團(tuán)在這次的課程設(shè)置中，安排了足足一天的時(shí)間，讓我們學(xué)習(xí)成都國(guó)際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。成事在人，機(jī)場(chǎng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層都充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，為機(jī)場(chǎng)集團(tuán)這個(gè)大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍(lán)圖，不僅僅擴(kuò)大了員工的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展空間，更讓員工更加有團(tuán)體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同事們的共同努力下，機(jī)場(chǎng)集團(tuán)定能發(fā)展的更好。
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇七
作為社會(huì)中一份子，我們每個(gè)人都需要終身學(xué)習(xí)。無(wú)論是工作上還是生活中都有不斷學(xué)習(xí)的必要性。為此，我選擇了函授繼續(xù)教育這個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并感悟到了很多。下文是我對(duì)我的函授繼續(xù)教育的心得體會(huì)。
第一段：初次接觸函授繼續(xù)教育的感受
剛開(kāi)始接觸函授繼續(xù)教育的時(shí)候，我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式非常新奇和有趣。之前我接觸的教育方式大多是在課堂上集中學(xué)習(xí)，而函授則非常靈活自由，可以根據(jù)自己的時(shí)間和情況自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，函授對(duì)學(xué)生的自我管理能力也提出了很高的要求。初次接觸函授繼續(xù)教育，我感受到的是一種新的學(xué)習(xí)方式和自我管理能力的加強(qiáng)。
第二段：函授繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)方式
函授繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)方式非常具有靈活性，可以隨時(shí)安排和調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常豐富，為不同學(xué)生提供了各種各樣的學(xué)習(xí)課程，尤其是對(duì)于那些需要進(jìn)一步完善自我專業(yè)知識(shí)和技能的人來(lái)說(shuō)，函授更是一個(gè)最好的選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體驗(yàn)到了函授繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：函授繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)要點(diǎn)
函授繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)要點(diǎn)在于自律、自我管理和自我激勵(lì)等方面。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要更加自覺(jué)和自律，以便充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力和水平。由于缺乏教師的監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)生需要自我管理和自我激勵(lì)，才能夠愉快、順利地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。在這一過(guò)程中，學(xué)員要時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，并不斷掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以便更好地解決各種應(yīng)用實(shí)踐問(wèn)題。
第四段：函授繼續(xù)教育的意義
函授繼續(xù)教育的意義非常重大。它通過(guò)為學(xué)生提供高質(zhì)量、多樣化的學(xué)習(xí)資源，不僅能滿足學(xué)生再教育和終身學(xué)習(xí)的需求，而且能夠推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在我看來(lái)，函授的意義就在于通過(guò)增強(qiáng)我自身的專業(yè)技能和知識(shí)水平，提升了自己的職業(yè)發(fā)展和人生價(jià)值，并為其它人提供了值得分享和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和成果。
第五段：總結(jié)
通過(guò)函授繼續(xù)教育，我獲得了很多的課程知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。我也明確地認(rèn)識(shí)到了函授繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以及自我管理能力的重要性。因此，我相信，通過(guò)函授繼續(xù)教育，每個(gè)人都可以終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇八
按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排，我園于2月10日—2月12日，開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。
創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
總而言之， 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長(zhǎng)、開(kāi)闊了我的知識(shí)視線，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
函授繼續(xù)教育心得體會(huì)篇九
教湖里區(qū)進(jìn)修學(xué)校自1月1日起，至20xx年6月24日止，開(kāi)展了民辦學(xué)校中小學(xué)教師各項(xiàng)培訓(xùn)工作，本人主要參加了3月17-18日、4月21-22日、6月20-27日的民辦中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)和3月21-22日的教導(dǎo)主任、教科研主任培訓(xùn)。對(duì)我這位民辦學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)真是學(xué)到了很多東西，對(duì)提高我們教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對(duì)這幾次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
作為教師要有責(zé)任心。就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡(jiǎn)單，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品，更不能出危險(xiǎn)品，教師沒(méi)有高度的責(zé)任心，怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，又怎能對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢?特別是民辦學(xué)校，生源來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、習(xí)慣、性格各異，通過(guò)聽(tīng)4月21日上午進(jìn)修學(xué)校蔣校長(zhǎng)的講座，使我明白了應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣，習(xí)慣有哪些作用。就像蔣校長(zhǎng)所說(shuō)的習(xí)慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人痛苦一生。
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感。在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比，特別是民辦學(xué)校的教師更不能去對(duì)比，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一，工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長(zhǎng)、老板的人，教師如果和他們?nèi)?duì)比，你就不忘初心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。
xxxx基本功的培訓(xùn)，講座中蔣校長(zhǎng)談到了教師基本功的特點(diǎn)，練好基本功，如何提高課堂的有效性，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)。教師基本功有其共同性、基礎(chǔ)性、習(xí)得性、專業(yè)性和時(shí)代性，因此我們必須要掌握它。3月18日上午進(jìn)修學(xué)校林老師的《新教學(xué)理念指導(dǎo)下的說(shuō)課》，使我們明白了說(shuō)課的目的意義、類型、特點(diǎn)、重點(diǎn)、方法和技巧，關(guān)鍵在于把握教材，了解學(xué)生，科學(xué)運(yùn)用教法和學(xué)法。
講座中談到了新課程背景下的思考，教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說(shuō)，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽(tīng)專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái)，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
通過(guò)這么多次的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有教育局、進(jìn)修校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，以后的教育教學(xué)工作一定會(huì)有新的突破。