圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學委工作總結篇一
1自習檢查
經過一學期的磨煉，大一的新生已經完全熟悉了學習部的工作，因此，這個月的早自習依然主要由大一同學來檢查。
2學習部例會
1）部長以及委員總結上學期的工作作總結，以及組織大家討論這學期的常規工作安排和活動安排。以便在接下來的幾個月中工作的正常運行。
2）同時學習委員也參加例會，向他們傳達校學習部的重要事件，向他們通報各班的紀律情況，并要求他們反饋各班同學的意見給學習部。
4）在會上給大一干事上臺演講的機會，鍛煉其表達能力。
3數據整理
1）由專人負責每周數據整理，同時每周五到校學習部核對數據。
2）對每周的數據進行評比，公示到學辦。并對較差的給予通報批評，以督促該班集體改正。
1、安排學習部成員早自習的輪次。
2、對學習部每個人的工作做進一步安排。
3、這學期學習部的活動安排。
4、這個月學習部的活動安排。
1學習部聚餐
為了進一步增進學習部全體成員的學習、工作、生活交流，為了學習部各個成員的發展與成長，為了這學期的工作順利展開，我學習部進行了本學期的第一次聚會。大家一起聊天、交流、做游戲，有說有笑，我們學習部就是一個美好的大家庭，在這個大家庭中，大家感受到了從未有過地快樂。都因為是學習部的一員而感到自豪。
2“說課大賽”初選
本月末，我們部門為積極響應綿陽師范學院校學習部“說課大賽”，為發揚前綿陽師范學院對學生教師職業技能的重視，我院學習部對我院報名參加“說課大賽”的同學進行了初選。比賽公平、公開、公正，每位評委認真觀看比賽，并對每位選手做認真、細致點評，大家都受益匪淺。
學委工作總結篇二
一、要更新觀念，轉變學習理念。
為適應新形勢發展需要，我們要不斷強化中心組學習意識，更新學習觀念，確立“學理論、轉觀念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶著問題學習的觀念，逐步實現由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變;由“階段學習”向“終身學習”轉變;由“學了什么”向“學會什么”轉變。要樹立了“工作學習化、學習工作化”的理念，主動把，學習視為個人知識積累的內在要求和有效破解工作難題的第一需要。充分發揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導能力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。
二、要突出重點，增強學習的針對性。
要根據改革發展的實際，突出學習的重點。要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，認真學習黨的xx屆四中、五中全會精神、中央新出臺的重大方針、政策及中央領導同志的重要講話等。加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。
三、要改進方法，提高學習的時效性。
在學習過程中，堅持主動自學，要把學習理論和學習新知識結合起來，通過學習增強自身適應新形勢變化對各項工作提出的新要求、新挑戰以及社會轉型期對干部素質提出的新要求，努力提高自己在新形勢下的工作能力和工作水平。把終身學習作為求知、處事、為人的需要。要緊密聯系全區改革發展中的重大戰略問題，把解決個人認識問題與解決實際工作問題結合起來。在個人學習過程中，緊密結合全區改革和發展中面臨的實際問題，以我們正在做的事情為中心，努力解決個人的思想認識問題，把思想認識統一到區委的重大決策上來，從而思考個人工作在本部門、本單位以及在全區經濟建設中如何同步發揮服務、協調等作用。并針對個人實際工作中遇到的問題開展調查研究和分析論斷，尋找解決問題的對策思路，做到解決思想認識問題和解決實際工作問題的有機統一。
以上是我的學習體會，我想在我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾個方面，肯定還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要上級領導和同志們給予中懇的批評。我將虛心地聽取大家的意見，進一步反思工作中的問題，認真總結經驗教訓，改正不足，并在今后的工作中進一步加強學習，保持積極進取的良好精神狀態，不斷改進工作方法，更好地履行職責，在鞏固過去完成成績的基礎上，與時俱進，開拓創新，進一步提高各項工作水平，高質量完成全年工作任務。
學委工作總結篇三
隨著20xx年度第二學期的接近尾聲，我們學習部的工作也即將告一段落。
在這一年里，學習部在不斷成長，學習部把團總支下達的每一項任務都完成得認真、到位。
并得到全系同學和上級領導干部的肯定。
由此可見，我們學習部的每位成員都在以極高的熱情投入到工作中，十分進取，負責地做好每件事，為xx系全體同學竭誠服務。
總的來說很順利，學習部大家庭所有成員都很努力地把工作做好。
這其中有成功有失敗，有喜悅有辛酸，有汗水也有淚水，但我們畢竟都努力過了，這就足夠了。
第一學期的工作屬于比較基礎的常規的，為第二個學期的工作積累了經驗，做好了鋪墊。
從第一學期的四個多月的工作中，有了很多提升和感悟。
異常是一些細節上的工作，比如干事的培養，部門之間的溝通聯系上感觸比較深。
個別干事覺得工作比較瑣碎，出現過厭煩的情緒，其實也是有點眼高手低的情景。
針對這個問題，我認為要自身著手，調節好心態，并不是每個成員都會有一個好的機會展現自我，機會需要自我去爭取，去把握。
再者是關于部門之間的溝通上，這點我做的不是很好，一開始由于是后進成員，部門中不認識人，內部溝通不善，之后是工作沒有交接好，在以后應努力改善，完善各項工作。
作為一個部門成員，在學習部一年來的工作中只能說中規中矩，沒有很出色。
而在這漫長卻又短暫的一年中，我們學習部舉辦了多次活動。
例如說演講賽啦，辯論賽啦，還有詩頌會等活動，尤其是征文活動，這一類的活動相比較較頻繁。
而在這些活動中，部門成員都進取參與進來，不論大事小事，不論工作性質如何，一切都在部長的安排下，變得有條不紊，次序井然。
而在成員們的配合下，各部門的友誼相助下，部門的活動辦得有聲有色，不斷的受到各界好評，這不僅僅是部長的驕傲，還是學習部的驕傲，更是部門成員的驕傲。
我們以及來年的學弟學妹們，必須能把學習部建設的越來越優秀，我對學習部的明天充滿信心！
也期望來年學習部的新成員能夠讓學習部變得更加成功，更加輝煌！
學委工作總結篇四
1、講座前沒有了解各個師兄師姐要講的方向和內容，安排好講授經驗的順序，導致講座的內容不是很有層次順序而是顯得有些混亂。
2、ppt出現異常，事先沒有預演，導致不能按照原計劃進行，下次有用到ppt的，應該事先預演，保證沒有故障。
3、講座應該提早一點開展，最好是四月中旬，效果會更好。
4、從講座自由提問時間段看得出很多低年級同學對考研不是很了解，類似的講座應該多開展，或者通過其他活動方式讓同學們了解更多關于考研信息。
這次活動很多人得到老師師兄師姐的關心和幫助才得以圓滿結束，在這里我也非常感謝大家的支持和幫助，也在往后的講座活動中有更好的更充分的準備，考慮也更周全，爭取一次比一次搞得有聲有色，贏得同學們更多的肯定與贊許。
學委工作總結篇五
時光飛逝，容不得人做片刻停留，已至期末。
猶記得開學初的招新宣講，接著便是進行招新，記錄大一新生的基本信息，統計掛科名單，評比獎學金，承辦英文短劇大賽。不知不覺，我們已走到現在。細細回味，每一個活動都有它的精彩之處。
在進行招新宣講時，面對各部門的精彩宣講，我們能做的就是本著自己的宗旨學生的主要職責仍然是學習，我們希望看到的仍然是令自己滿意的成績，來吸引更多的同學加入我們學習部。也許在大家看來進入我們部的生活是枯燥的，我們不像文藝部永遠都在光鮮的舞臺上展示自己，也不像信息部可以獲得廣泛的信息，在幕后默默工作便是我們最終的選擇。但是，我們部的每一個成員并不會因為這些而感到不平。因為，既然選擇了，就絕不后悔。
經過了上個學期的磨合，我部門各成員之間的工作能力和配合水平也都有了很大的提高，這也為接下來這個學期的工作打好了堅實的基礎。
在本學期的日常工作(如等級考試的報名、登記、收費；日常值班等工作)中，各成員之間合作融洽、工作認真、細心，而且工作之余也常常聚在一起搞活動，如部門組織的桃源洞之旅，打籃球，聚餐等等。
除了日常工作之外，這個學期我們學習部還接手了許多比賽活動的工作有系辯論賽、校級辯論賽、系承辦的第三屆家居設計大賽、中文系語言風采星光大賽、外語系英語模仿大賽、藝術系t恤設計大賽、征文活動等。我系同學也在這些活動中取得了不緋的成績。
期末將至，我們部的工作也已告一段落，這一學期在主席團的帶領下我部得以順利地開展工作，雖然其間也遇到了不少的問題，但我們懷著認真積極的態度面對，這使我們每個學習部的人都對自己的工作有了進一步的熟悉和感知。以前的工作在此終結，下個學期我們學習部將繼續努力，在主席團的帶領下把工作做得更好！期待下學期我們新的開始，愿下學期我們學習部，新年，新人，新氣象。
學委工作總結篇六
我從事班主任工作已經有幾年的時間了，而且前一段時間我還參加了班主任培訓，通過學習培訓，我對于班級管理工作我有一些自己的看法。面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己本學期來工作的體會。
一、用愛心對待每一個學生
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。接到本班學生以來，經我的一些了解，得知我班的王國銀同學腦袋聰明，但是不愛做作業，我本想找一個時間對其進行教育。剛好那是一個上午的第四節，我發現王銀同學的臉色倉白，一副很難受的樣子，我便主動走過去詢問情況，得知其原來是肚子痛，他說自己是餓了，于是我趕緊找了一個同學到校門外去給他買吃的，結果吃了以后便好了，放學后他高高興興地和同學們一塊回家了。下午他還錢給我，我說：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我隨口說了一句話：“以后作業認真完成就可以了。”沒想到一句不經意的話語引起了他的注意，從那以后，我發現王國銀同學變了。
接到本班的這些學生，有的老師說:“你們班有很多問題學生。”我聽了心中也涼了一大截，再想一下，這也已經是事實，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學生特別注意，對于他們的學習，生活等及時予以幫助，對這些學生的性格對癥下藥。王建東、王萬春、郜思釔、馬樂彬這些學生在四年級時都是不做作業。對于王建東，我對其進行了一些教育，他不愛說話，但是數學成績還不錯，只是不愛學習文科，我對其進行一些文科知識的應用教育。告訴他學習文科的好處及用處，有一段時間，他的作業完成的還是相當及時的;郜思釔同學我針對其能力，給他安排了一個副班長的職務，使他能夠約束自己，使自己樹立一個好的榜樣，所以上個學期其學習與四年級相比有了很大進步。還有其余一些問題學生都有一定的進行，而且有的學生還改掉了一些壞的學習習慣。
樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、建立良好的班級管理組織
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我班的班干部開始是由班級學生投票選舉的，只有副班長是老師擬定的。這也是針對不同學生進行的一次個別調整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。我班的班長：王美語，自己學習成績優秀，而且還有一定的管理能力，對工作認真負責，有號召力，能得到全班學生的認可。同時我對其進行精心培養，大力發揚班干部的作用，指點他們一些工作方法，提高自身的各種能力。在平時開班會的時間指導他們先對本班工作進行自我總結。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進行總結，然后發揮全班學生對各個班干部的工作能力進行評價，使全班每個學生都參與本班管理工作。及時進行批評與自我批評，使自己在日常的學習和生活中改正一些不良的習慣。
三、加強常規學習和合理對待一些問題學生
做有責任的班主任，就必須分析班內學生的優勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短，如何把學生的劣勢得到改變，這就要求我們班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關心，及時了解并找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。結合學校的校訓對學生進行常規訓練。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
我班今年就有一個較調皮的學生王寧，這個學生愛說話，但是不分場合，無論什么都說。有一次在上課的時候，我提問了一個問題，別人都還沒有想到，王寧就把手舉得高高的，嘴里還不停地說：“老師，我知道。”看到他發言這么積極，我就把他點起來，讓他回答，聽了他的回答以后，班上的氣氛活躍起來，為了使本堂課正常進行，我沒有批評他，只是反問他一個問題，他這下啞口無言，同學們都笑了起來，這不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應該不是畏縮不前，而是勇往直前。當然，在處理學生的問題時，應該講究方法，我們班主任應該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學生，蹲下來與學生交談，傾聽學生的心聲;班主任應把自己看成是長大的兒童，多到學生中去，多到班級中去，與學生一起實踐，一起思考;班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的，班主任的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，尤其是初中學生，他們的模仿能力很強，更應該為人師表。班主任要求學生做到了，自己首先應該做到，要求學生不做的，自己首先應該不做。
學委工作總結篇七
時間匆匆、大學里的.第一個學期即將過去了、我有幸成為會計系學習部的干事、為會計系學習部服務、學習部在院里的老師支持下和各班班干的配合下順利完成了本部工作、并取得師生們的好評。同時、本部門也協助各兄弟部門的活動、形成良好的風氣、使整個學生會更加融為一體、向著更高的目標邁進。
早讀檢查和考勤是學習部的常規工作、作為學習部的干事、我們能認真負責地完成每一周的早讀和考勤工作、并聽取老師和各班干的建議、不斷提高本部門的工作質量和效率、力求做到公平公正。
1、舉辦辯論賽這是每年一度的學習部舉辦的大型活動、通過初賽、
復賽、決賽的舉辦、使同學們對辯論賽有了一定的了解并豐富了大學生的生活。同時、我們能認真投入辯論賽的工作中、認真處理好每個細節、使每場辯論賽能順利進行。
2、幫助各兄弟部門學生會是一個由各兄弟部門組成的大家庭。我們部門能及時為各兄弟部門伸出援手、提高工作效率和質量的同時也形成一股互相幫助的氛圍、使每個部門的活動能順利進行。
學委工作總結篇八
根據招新計劃，本月我部門面向09級新生進行了招新，經過對每位申請者的準確了解和認真比較，最后我部門決定招進12名最優秀的同學進入我部門。在我們的積極引導，各新干事已經互相了解了對方并很快地團結成了一個新的集體。我們相信這個新的集體將會克服任何困難，完成任何任務，為學院作出我們應有的貢獻。
為了加強我院的院學風建設，營造良好的教學環境和學習氣氛，結合學校對全校學生上課出勤和學習秩序檢查工作，我部將繼續加強考勤力度，根據課堂考勤制度，對各專業每周至少進行一次課堂考勤。本月新干事在我們的帶領下參加了他們進部門來的首要工作：課堂考勤。大家都很出色的完成了任務。在以后的工作中我們將繼續努力，嚴格制度，加強考勤強度，認真完成本部的考勤工作，確保學院的到課率。
作為一班之長帶好一個班是他們的義務，因此對他們和班級的考核至關重要，這是對他們工作開展的評介和班級班風的測評，同時這也是為以后評模范班長和班集體提供必要的材料。本月，學習部對班長考核情況進行了統計，我們根據新的`班長考核制度，總結上學期的考核經驗，嚴格對班長進行考核，最后，在相關部門的配合下順利的完成了相應工作。
本月我部召開了兩次部門例會，在例會中布置了相關工作和交代了相關注意事項，同時我們還交談了一下生活中大家遇到的各種問題，將我部成員在工作和生活中遇到的困難得到解決，達了到交流、溝通和增強部門的凝聚力的目的。
本月，我部門舉行了一次部門活動：聚餐和唱歌，我們與新干事相聚一堂，互相了解，活動中大家交流了感情，增進了彼此間的友誼，形成了良好的默契，為今后的團結工作打下堅實的基礎。
本月工作已經圓滿結束，在本月工作過程中本部門各位成員都有了新的認識和新的感受，為以后的工作積累了一定的的經驗，我部門上下將繼續努力為學院建設作出應有的貢獻。
學委工作總結篇九
經過學習部所有人員的共同努力，本學期各項活動都得以順利、有序的完成。
從策劃到申請直至最后的成功舉辦，既豐富了校園文化生活的，又使得學習不每一個成員都得到充分的鍛煉。
1、從學期初，為了提高全校同學的聽力和口語，學習部從各方面收。同學意見，召。各班學委了解各班情況的，最后制定出兩套《美國之音》和《走遍美國》的聽力方案。從第五周開始播放，每天早自習20分鐘、晚自習30分鐘，直至第18周結束。
2、配合院學習部舉辦“節能月知識競賽”，由學習部負責軟件辦組織報名參加，并且由軟件辦獲得了冠軍。
3、從4月1日~5月10日舉辦了第xx屆軟件辦“勵耘杯”大專辯論賽。經過3輪7場比賽，分別由可視化專業和多媒體專業獲得冠軍、亞軍，并且評出8名優秀辯手和1名最佳辯手。得到了張主任的表揚，取得了很大的成功。
4、5月14日和5月21日舉行的“技能月英語單詞大賽”取得圓滿成功。由圖形圖像專業和web專業獲得冠軍、亞軍。
5、配合院團委完成“院第xx屆‘砥柱杯’大專辯論賽”，由學習部承辦，做總結賽ppt、計時器。軟件辦獲得了冠軍。
6、配合文藝部舉辦“且行且珍惜”送03級畢業生晚會。學習部有崔珂、任嘉、蓼蘭、湯雯雯、林學陽5人幫忙布置會場，從早上9點一直到下午5點，不停歇，連午飯都顧不上。晚會取得了很大的成功。
經過一學期的工作學習，學習不的各個成員都得到了很好的鍛煉，無論在認識上還是在行動上都有一定的提高。
學委工作總結篇十
當時間老人的腳步邁入21的傳統理論與教育模式需要有一個適應時代發展的全面更新。
作為一個能帶領學生進入新世紀的幸運的中學教師，深深地感覺到學習新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。
有適應性、有獨立性、有較強的實踐能力；又具有東方人才模式特點：有較強的邏輯思維、較高的知識深度、較強的理解水平以及統一規范和集體主義觀念的“t”型人才。
經過對中西方人才的比較，我們發現，應吸收傳統和西方教育理論中的精華。
既要肯定原有傳統理念中的優秀的部分，又要認識到自己的不足；既要認識到西方教育理念中的精髓，又能去蕪存菁，運用“拿來主義”。
這樣才能培養教育出21世紀的未來的強者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。
時代對教師也提出了更高的要求。
新世紀的教師需要有更高的師德修養、專業素養。
提高師德修養要做“師愛為魂”、“學高為師”、“身正為范”。
還要有較強的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。
第三層面屬教育學科類，它主要由幫助教師認識教育對象、教育教學活動和開展教育研究的專門知識構成。
這三層面還相互支撐、滲透、與有機整合。
當今社會賦予未來的教育、教師更多的責任和權利，提出更高的要求和期望。
新世紀的教育事業發展發展很快，教育工作如何跟上時代的步伐，這是我們面臨的重要課題。
只有以先進的、代表我們時代的現代教育理論為指導，才能使我們在緊張而繁忙的工作中認清改革的方向，才能與時俱進。