心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會教師篇一
預(yù)科數(shù)學(xué)是大學(xué)預(yù)備階段的數(shù)學(xué)課程，它的重要性不言而喻。作為一名預(yù)科數(shù)學(xué)的教師，我認(rèn)為這門課程的教學(xué)必須要有一定的規(guī)劃和策略，否則很難讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)了一些心得和體會，希望對于教育工作者和學(xué)生都有所幫助。
第二段：學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析
在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都沒有系統(tǒng)的學(xué)過初中、高中數(shù)學(xué)，因此在預(yù)科數(shù)學(xué)中會遇到很多難點和困難。為了解決這一問題，我首先授課前要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)習(xí)興趣，然后針對性地進(jìn)行教學(xué)。
第三段：教學(xué)策略的制定
教學(xué)策略是教師在授課過程中所采取的教學(xué)手段和方式，它的制定需要結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行分析。以預(yù)科數(shù)學(xué)為例，學(xué)生多是初中、高中的復(fù)習(xí)和補習(xí)，那么教師應(yīng)該選擇生動有趣的教學(xué)方式、注重實際應(yīng)用和題型講解、增加課外習(xí)題數(shù)量等等。通過這些方式，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：教學(xué)中的三心理
在教學(xué)過程中，我把三心理視為教育工作者必備道具，分別為耐心、細(xì)心和恒心。首先，耐心是指要有忍耐和耐心處理學(xué)生的問題與疑問，不給學(xué)生增加壓力和困擾；其次，細(xì)心是指要從學(xué)生的角度出發(fā)，細(xì)心觀察學(xué)生并發(fā)現(xiàn)他們的問題和疑惑；最后，恒心是指在教學(xué)過程中要有持之以恒的精神，不能放棄對學(xué)生的幫助。
第五段：結(jié)尾
總之，預(yù)科數(shù)學(xué)的授課需要教師針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行規(guī)劃和策略，通過生動有趣和注重實際應(yīng)用的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍下掌握知識點。同時，教育工作者需要具備三心理，保持耐心、細(xì)心和恒心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。希望教育工作者和學(xué)生都能夠在預(yù)科數(shù)學(xué)這門課程中有所收獲和成長。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會教師篇二
12月13日去天津中學(xué)參加“華北九校初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)”做課活動，來自天津中學(xué)的馬玲玲、靜海二中的賈智學(xué)、河北師大附中的苑義層、內(nèi)蒙古錫林浩特六中的劉娟娟四位教師對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
劉娟娟老師先類比線段的比較并在黑板上貼了三個不同顏色和不同大小的角，學(xué)生利用第四個角在黑板上比較，引出本課課題。讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。長期以來，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng);重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過程;重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對數(shù)學(xué)很難激起興趣。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題，而且沒完沒了。一個巧妙的問題引入，把學(xué)生探究知識的興趣激起，他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，苑義層老師通過疊合法比較角的大小時，就是通過動畫演示，使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語言
教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，天津中學(xué)的馬玲玲老師的語言表述最好，讓學(xué)生聽懂理解知識，四位老師隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)語言敘述應(yīng)合乎邏輯，因果關(guān)系不能顛倒，提出問題要清晰明確。教學(xué)語言應(yīng)規(guī)范化，用普通話教學(xué)。教學(xué)語言要干凈利索，要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z言。
五、小組合作
創(chuàng)新這一矛盾，使學(xué)生能在和諧的氣氛中相互學(xué)習(xí)、逐步培養(yǎng)他們的探索精神。
六、一題多變
天津中學(xué)馬玲玲老師的學(xué)材的設(shè)計中最突出的是一題多變，經(jīng)常做這種訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生思維質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生面對難題的良好的從容心態(tài)。一題多變重點在于對某個問題進(jìn)行多層次、多角度、多方位的探索。一題多變和一題多解對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維有極大的幫助。是學(xué)生創(chuàng)新思維的必備前提，也是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
數(shù)學(xué)中的一題多變設(shè)計應(yīng)能夠體現(xiàn)知識的一定規(guī)律和一定的關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生思考問題時思路的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)中增加了“增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”。用題目的相同、相似這一系列培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解數(shù)學(xué)從簡單到復(fù)雜，從一般到特殊的探索規(guī)律。再用不同的思路去分析，不僅使得學(xué)生對思考的問題由淺入深，而且極大的鍛煉學(xué)生類推能力和梳理思路歸納的能力。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會教師篇三
預(yù)科數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說非常重要，因此教師在教授預(yù)科數(shù)學(xué)的過程中要注重方法，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我認(rèn)為預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)對于教師來說也是一次鍛煉自己的機會，通過教學(xué)不斷調(diào)整自己的方法和態(tài)度，提高自己的教學(xué)能力。接下來，我將分享一下我的預(yù)科數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會。
二、注重概念的理解與掌握
預(yù)科數(shù)學(xué)起點高，包含了很多高中階段的數(shù)學(xué)知識，因此，教師在教學(xué)過程中需要注重概念的理解與掌握。有些概念對于學(xué)生來說可能難以理解，甚至在高中課程中也難以消化掌握，因此教師需要通過舉例子、生動有趣的故事等方式向?qū)W生傳授知識，讓學(xué)生對概念有更深刻的理解和掌握。
三、引導(dǎo)學(xué)生靈活運用方法
教師在教授預(yù)科數(shù)學(xué)的同時，還需要引導(dǎo)學(xué)生靈活運用方法，因為這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在不同的場景中，學(xué)生可能需要靈活運用不同的方法來解決問題。教師可以通過課堂討論、作業(yè)解析等方式鼓勵學(xué)生多思考，多掌握一些解題技巧和方法，讓學(xué)生在實際應(yīng)用場景中能夠準(zhǔn)確運用方法解決問題。
四、建立良好的互動氛圍
預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)需要互動，只有良好的互動氛圍才能夠讓教學(xué)更加有效。在我的教學(xué)過程中，我喜歡和學(xué)生們保持良好的互動，鼓勵學(xué)生多表達(dá)自己的看法和想法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，建立良好的互動氛圍也能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)
在預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)都不同。有些學(xué)生可能因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難而失去信心，有些學(xué)生則因為太過自信而失去謹(jǐn)慎。因此，教師需要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，針對不同學(xué)生實施不同的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠真正地享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，并且在學(xué)習(xí)中逐漸成長。
六、總結(jié)
預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)需要教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐運用能力。通過我的教學(xué)心得和體會，我希望能夠給大家提供一些參考，讓教師們能夠更好地教授預(yù)科數(shù)學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地掌握這門重要的學(xué)科知識。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會教師篇四
我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了，這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學(xué)三、四年級時，我的數(shù)學(xué)成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學(xué)對這一學(xué)科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實是所有科目中最有趣的一科。
進(jìn)入中學(xué)以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學(xué)上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學(xué)期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學(xué)成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學(xué)成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的。但是，不知道為什么，課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做作業(yè)，我還能對付。可我一拿起課外的數(shù)學(xué)書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習(xí)題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習(xí)題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學(xué)還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習(xí)題中。可我也知道，數(shù)學(xué)能力是要靠大量的練習(xí)來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路，那數(shù)學(xué)一定會讓更多的人喜歡它、學(xué)習(xí)它的。可惜的是，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學(xué)了。在新的學(xué)期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得更好，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路不再坎坷。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會教師篇五
作為一名預(yù)科數(shù)學(xué)教師，我深刻地感受到了預(yù)科數(shù)學(xué)對學(xué)生的重要性。作為高中階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，預(yù)科數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生成功進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵，也是學(xué)生以后在大學(xué)中學(xué)習(xí)更高層次數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我積累了一些關(guān)于預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
預(yù)科數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)知識，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有重要的影響。首先，預(yù)科數(shù)學(xué)是大學(xué)入學(xué)考試必考的科目，如果學(xué)生能夠在高中時期掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)的知識，那么他們就能夠在考試中取得更好的成績，提高進(jìn)入大學(xué)的機會。其次，在大學(xué)中，許多專業(yè)都會對數(shù)學(xué)有很高的要求，只有掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)的知識，才能夠更好地適應(yīng)大學(xué)中的學(xué)習(xí)。甚至在以后的職業(yè)生涯中，數(shù)學(xué)常常會成為一些職業(yè)必須的技能之一。可以看出，預(yù)科數(shù)學(xué)對于學(xué)生的意義非常重大。
第二段：教學(xué)重點
在教學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)重點。首先，需要重點關(guān)注數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維解決問題。其次，需要重點關(guān)注數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，讓學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的掌握更為深刻。最后，需要注重實際應(yīng)用和生活中的體現(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣和動力。
第三段：教學(xué)方法
在預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法。首先，我注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。其次，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己探究問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。另外，我還采用了互動式教學(xué)，通過學(xué)生之間的交流和互相合作，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會互相幫助和理解。
第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是非常重要的。首先，我們可以通過講解和實踐，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，從而增強他們對數(shù)學(xué)的興趣。其次，我們可以采用趣味數(shù)學(xué)的方法，如數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我們還可以通過提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門充滿趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)科。
第五段：總結(jié)
作為一名預(yù)科數(shù)學(xué)教師，我深深地感受到了預(yù)科數(shù)學(xué)對于學(xué)生的重要性。在教學(xué)過程中，我們需要注重教學(xué)重點，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過這些努力，我們可以讓學(xué)生掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)的知識，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會教師篇六
本學(xué)期，我開始擔(dān)任聾班一年級語文、音樂綜合教學(xué)工作。之前，都是帶高年級的語文及班主任工作。這學(xué)期對自己來說，是個全新的挑戰(zhàn)。一年級聾生教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都不太好，這需要我在工作中要不斷調(diào)整教學(xué)思路和方法，盡最大可能讓孩子們學(xué)會、學(xué)到知識、及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教教師這個神圣的教師職業(yè)。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己上課做好準(zhǔn)備，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、打好漢語拼音的基礎(chǔ)
漢語拼音知識是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重、難點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識掌握牢固，并為后來的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢？我通過生字詞卡片游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。正可謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動了，學(xué)習(xí)就成了輕松的事了。
2、抓好書寫訓(xùn)練
寫字教學(xué)也是一年級語文教學(xué)的難點。因此，在日常的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，我用規(guī)范的板書文字給學(xué)生示范，及讓學(xué)生學(xué)會用小手書空練習(xí)。其次，對于書寫的好的作業(yè)，在班內(nèi)公開表揚、全班瀏覽。這對小孩子來說激勵作用很大。
3、注重學(xué)生的口語教學(xué)
在拼音、字、詞教學(xué)過程中，我不僅要求學(xué)生掌握手語，而且要讀準(zhǔn)口型。
4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的個體差異性導(dǎo)致了各自的接受能力不同，但我不放過一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們的關(guān)心語講解，讓他們在學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。
5、注意反思、總結(jié)
每一次測試，我都會認(rèn)真加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學(xué)過程中，及時改進(jìn)方法、補缺補差，有效地提升自己的教育水平。
作為一名特教老師，我也知道自身存在許多不足，我會利用各種機會，不斷充實自我。之后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)特教的發(fā)展、學(xué)生的需要！