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美在悄然綻放作文700字篇一
可是，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。
何以見(jiàn)得?當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛(ài)心的老人、孩子——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢?當(dāng)你坐在公共汽車上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周圍的乘客對(duì)他露出欣慰的笑容——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢?當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹(shù)苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。
美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)——當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，與你一起分享快樂(lè)的人;當(dāng)你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人;當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人;當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人……不管他(她)是你的朋友、老師、父母或其他，他(她)帶給你的，你所感覺(jué)到的——是的，就是美。
有人認(rèn)為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè)家譜寫的樂(lè)章。可是這樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中!
其實(shí)，美是畫(huà)家的畫(huà)筆，是音樂(lè)家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。所以——美在我們的身邊。
朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬(wàn)不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的享受;試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺(jué)!
高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情……這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱耍谰驮谖疑磉?
美在悄然綻放作文700字篇二
語(yǔ)文，乃母這樣一門學(xué)科：坐在一尺桌邊九尺屋內(nèi)，能與李白覽長(zhǎng)江，與杜甫去登高，與陶潛來(lái)采菊，與韓愈去春游。當(dāng)然，也可以為歌德整理書(shū)籍，為海明威鋪好紙張，神游世界，豈不美哉？
語(yǔ)文美，第一美在句式。對(duì)偶、排比、反復(fù)、互文……若再加上雙關(guān)等修辭，可謂于精煉中博大，于深邃中淺顯，這份美是不可比擬的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有對(duì)偶，有擬人，有雙關(guān)，還有現(xiàn)實(shí)景象與感情世界的完美結(jié)合，吟來(lái)總能讓人對(duì)這種美大加贊賞，感慨萬(wàn)千。
語(yǔ)文美，其二美在意境。光是一個(gè)“愁”字，千百年來(lái)幾人寫得？有“少年不識(shí)愁滋味”的青春故做愁，有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路"的登高之愁，有
“才下眉頭，又上心頭”的不舍之愁。更有別的妙境：“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，這美景，別的學(xué)科怎比得？
其三，是文人美。自古文人多好情，不知為了語(yǔ)文嘔瀝多少心血！李賀嘔心瀝血的故事已不必說(shuō)，賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”不也是文人精神追求的寫照？中國(guó)的文人肯拋頭顱、灑熱血，寧愿一腔抱負(fù)隨汩羅江水滔滔
而去，讓滿懷豪情隨子彈撒在昆明街頭。語(yǔ)文，正是為了這千百年的文人墨客，為了這殷殷的生命，愈發(fā)美麗的啊！
沒(méi)有太多的修飾，語(yǔ)文伴隨人類走過(guò)風(fēng)雨到了今天，為人類之間的聯(lián)系溝通起了莫大的作用。“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”十個(gè)字，在全世界不知有多少人在傳誦，而千古流傳的《易經(jīng)》，被無(wú)數(shù)的人學(xué)過(guò)，還會(huì)有無(wú)數(shù)的人去學(xué)它！如今的語(yǔ)文，在街頭、在巷尾，在這大干世界上，早已沖出了學(xué)校，沖出了民族，走向世界！這時(shí)的語(yǔ)文，已不再是一門學(xué)科或是哪門語(yǔ)言，它是不同民族不同信仰不同國(guó)家不同時(shí)代的人對(duì)美，對(duì)那美麗的世界的呼喚！
語(yǔ)文，正以自身美、形式美、作用美走向每個(gè)人的心中。它就是美的化身啊！語(yǔ)文！
美在悄然綻放作文700字篇三
我嘗試用數(shù)理化公式來(lái)科學(xué)精確地表示和分析語(yǔ)文之美，或用化學(xué)還原劑將語(yǔ)文之美的本質(zhì)從眾多語(yǔ)文寶庫(kù)中提取出來(lái)，可是，我實(shí)在辦不到。
自然科學(xué)中紛繁復(fù)雜的數(shù)字，只要用機(jī)械的規(guī)律和公式就可以完全駕馭；物質(zhì)世界中的化合物，或可用其還原劑去粗存精，將其還原本來(lái)面目。唯獨(dú)語(yǔ)文，是那么的撲朔迷離，那么的奇妙多彩，那么的饒有趣味。她像一扇門窗，為你展示了一個(gè)奇異領(lǐng)域上的人文風(fēng)情，世情百態(tài)。她能讓你足不出戶便能領(lǐng)略黃山的巍峨，西湖的秀麗，西藏的磅礴；她能讓你沖破疆界，跨越時(shí)空地與歷代偉人進(jìn)行交流，去與詩(shī)人踟躕于濁浪滔天的汨羅江水，去感悟李杜之不朽詩(shī)篇，去欣賞李清照的婉約風(fēng)骨，去傾聽(tīng)岳飛的激烈壯懷。
在你困惑無(wú)助時(shí)，是誰(shuí)為你點(diǎn)燃了前進(jìn)的路燈？在你痛苦呻吟時(shí)，是誰(shuí)撫摸呵護(hù)你創(chuàng)傷的心靈？在你麻木不仁時(shí)，是誰(shuí)叮囑你要有同情心和正義感？在你懵懵懂懂地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，是誰(shuí)賜給了精神的力量和思想的指引？是她，是一個(gè)從小就陪你的老朋友，不，老朋友未免太見(jiàn)外了，她已然是你身上血肉啊！
身為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)真正的中國(guó)人，熟悉中華五千年來(lái)的燦爛文化，能熟練地說(shuō)漢語(yǔ)這種古老而又優(yōu)美鮮活的語(yǔ)言，能正確地書(shū)寫漢字這種古老而又豐富生動(dòng)的文字。語(yǔ)文之美，外在地體現(xiàn)于漢語(yǔ)和漢字的所產(chǎn)生的音樂(lè)美、幾何美等美感，內(nèi)在地包含于她所承載的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。正是因?yàn)檎Z(yǔ)文帶給我們的這些美感，我們才更熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命！
語(yǔ)文之美，一朝一夕決不可能窺其全貌。要想盡可能更深刻更全面地去挖掘她的美，你必須日積月累。要想得到語(yǔ)文之美，單憑外在的東西往往是不夠的，你必須用心去體會(huì)，這樣，你才能得到美的熏陶。語(yǔ)文之美又如汪洋大海，無(wú)時(shí)不在的，如果你能常常用心地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作、思考，你所得到的語(yǔ)文之美一定會(huì)如涌泉之水，不絕而至。
我深深地體會(huì)到語(yǔ)文之美，我撫摸她、輕拍她，吻她、愛(ài)她。
美在悄然綻放作文700字篇四
有人說(shuō)：“我們的生活中缺少著美，所以我們的社會(huì)才這么亂。”但是我想說(shuō)：“我們的生活中并不缺少美，只不過(guò)我們沒(méi)有看到它罷了”。清潔工阿姨流下的汗水，是美的；警察叔叔的聲音，是美的；農(nóng)民伯伯們粗糙的手掌，也是美的……
美并不一定是轟轟烈烈的，它也不是我們所不能及的。上帝在創(chuàng)造人類的時(shí)候給予了人們一顆美好的心靈，我想他應(yīng)該是為了讓人們更好的發(fā)現(xiàn)美、更好的感受美罷了！公交車上、家庭里、學(xué)校生活里……何處不能看見(jiàn)美，何處不能感受美？
在公交車上的一幕，讓我感受到了美：在一個(gè)細(xì)雨纏綿的下午，我坐著公交車，去體育場(chǎng)玩兒。車子緩緩的前進(jìn)，過(guò)了一站又一站，一切都是那么的平凡。嬰兒的哭啼聲、母親的安慰聲、年輕人的談話聲……車子又到了一站，一位老年人緩緩的走上來(lái)，她的頭發(fā)全白，臉上的皺紋已經(jīng)數(shù)不清了，沉陷的眼窩里蘊(yùn)藏著她一生的閱歷。她向四周看了看，已經(jīng)沒(méi)有座位了于是她就站在一個(gè)座位旁，車子又開(kāi)始緩緩的前進(jìn)了，漸漸消失在車水馬龍的街道里。不料，司機(jī)來(lái)了一個(gè)急剎車，差點(diǎn)把老太太甩了出去，幸好被一個(gè)青年人扶住了，但這也不是長(zhǎng)久之計(jì)啊！得讓她坐下，就在我準(zhǔn)備讓座的時(shí)候，卻被一位中年人搶先了，他有一雙炯炯有神的眼，話語(yǔ)是那么的雄健有力，仿佛是國(guó)家的棟梁所發(fā)出聲音。沒(méi)錯(cuò)，他就是祖國(guó)的棟梁。老奶奶客氣的推辭了幾句，但最終還是坐了下來(lái)。
我認(rèn)為，這一刻，應(yīng)該被定格。雖然這不是什么大功偉業(yè)，也不是什么國(guó)家大事，但是，它就是美的象征，是我們發(fā)現(xiàn)美的見(jiàn)證。
中年人抓著扶手，搖擺在這車廂里，老年人默默的向著窗外那細(xì)細(xì)的春雨，心里在想著些什么……
汽車仍然在緩緩地前進(jìn)，窗外的春雨還在滴滴嗒嗒的下，但是卻比剛才柔和……
美，就在我們的身邊，等著你來(lái)描繪它！
美在悄然綻放作文700字篇五
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早，你為什么背著小書(shū)包……”清晨，我邁著輕快的步伐，伴著鳥(niǎo)兒的歌唱聲走進(jìn)了校園。
我剛興沖沖地邁進(jìn)操場(chǎng)，就被一股水霧噴了個(gè)透心涼。“誰(shuí)呀？搞這種惡作劇！”我頓時(shí)怒氣沖天，定睛一看，原來(lái)是吳爺爺在噴灑操場(chǎng)。吳爺爺是我們學(xué)校的門衛(wèi)，他六十歲上下，歷經(jīng)歲月滄桑的臉上滿是皺紋卻總是笑容可掬，顯得格外慈祥。平時(shí)，他常穿著一件洗得發(fā)白的黑外套，著一條引人注目的迷彩褲，敦厚勤快的他已不知在我們的校園里揮灑了多少汗水。此時(shí)，吳爺爺似乎也聽(tīng)見(jiàn)了我的抱怨聲，一臉抱歉地看向了我。
我沒(méi)再多做計(jì)較便轉(zhuǎn)身走向教學(xué)樓，可身上濕漉漉的，心中總還是極為不快，對(duì)吳爺爺?shù)暮酶幸脖粷踩チ嗽S多。當(dāng)我漫不經(jīng)心地走進(jìn)教室，剛要將手中文件夾內(nèi)的課外書(shū)取出時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)：書(shū)不見(jiàn)了！我不由打了個(gè)冷戰(zhàn)，忙往樓下跑去，雖然身上還是冰冰涼涼的，可頭上卻不由冒出了汗。
來(lái)到操場(chǎng)，放眼望去，哪里有書(shū)的影子，淚水頓時(shí)蒙眬了我的雙眼。這可是同學(xué)的書(shū)，如果我說(shuō)書(shū)丟了，他會(huì)怎么想我？我忙開(kāi)始進(jìn)行“地毯式搜索”，但卻都無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，吳爺爺出現(xiàn)在了我面前，將一個(gè)東西遞到我面前，笑瞇瞇地問(wèn)：“小同學(xué)，這是你的嗎？我是在操場(chǎng)撿到的。”我低頭一看，正是我在苦苦尋找的那本課外書(shū)。我立即把頭點(diǎn)得像小雞啄米一般，伸手便接過(guò)了書(shū)，并趕忙向吳爺爺?shù)乐x，心里也頓時(shí)如釋重負(fù)，格外輕松。但看到吳爺爺笑瞇瞇轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去的身影，我的心里卻又不由生出了些許歉疚，為剛剛的那份怨氣、那份計(jì)較……
美，就在我們的身邊。如果說(shuō)人生是一艘小船，那么美麗的心靈便是迎風(fēng)飄揚(yáng)的帆。如果說(shuō)人生是花，那么美麗的心靈就是泥土……吳爺爺雖然其貌不揚(yáng)，但他那默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)的心靈卻如帆般飽滿，如泥土般殷實(shí)。