總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
駐廠教師教育管理工作總結篇一
歲月弦吐箭，轉眼又一年。回顧xx年的點滴，感覺有收獲也有遺憾，有進步同樣也有不足。正視自我，直面問題，是本次總結的整體思路。
回顧一年的工作，雖然其中有和同事“挑燈夜戰”的辛苦，有和弟兄們為真理的爭執。身在其中我們有了共同的提高，樂在逍遙。或許每個人都有自己不同的感受與想法吧。一年來讓我更加懂得，工作中還需多思，多想，多學，多問，多做。其次：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤”。這樣堅持不懈的精神是必須具備的。更讓我懂得，“不積蛙步，無以至千里。不積小流，無以成江湖。一點一滴，日積月累的重要。全年的工作中喜憂并存，在此我要感謝戰斗在一起的兄弟們，是你們讓我樹立了正確的人生觀價值觀，學會了做人的真諦。感謝一年來對工作的支持在此表示謝意。做的不對的地方請大家原諒。
身為教練我最真實的見證了班級每名學生成長的點點滴滴，直接指導了班級事務的管理。清楚看到班級的進步與缺失，一下分為兩塊總結。
日常管理：主要圍繞以下三點開展工作。1，在學習學校制度的同時制定了班級制度，使班級管理具有更強操作性，提出了具體要求。2，規范管理過程，做到管理民主，處罰民主，讓每位學生感到集體的重要。3，明確責任管理，落實每位班干部的管理責任，工作重點。
一年來班級學生沒出現大的打架事件等安全事故，班級紀律衛生有了明顯提高。
在今年的訓練中我一切安從嚴，從難，從實戰的思想開展教學。體能是一切的基礎，強大的體能和耐力是所有技術的支撐。特別是對散打的教學更為重要，對此今年的訓練中我把體能作為了重點。積極開展技術訓練采用示范，學習，練習，糾正，再練習的循環訓練法開展教學。培養學生實戰意識，重點以分組對抗為主，從規定單個動作的對抗到多個動作的對抗。從單個動作的自主對抗到多個動作的自主對抗，徐徐漸進培養學生實戰意識。通過一年的積極教學和班級學生的刻苦訓練一舉在校運會中取得了團體第一的好成績。響應學校號召積極參加大型活動。全年參加了鄭州市職工運動會開幕式，鄂爾多斯那達慕運動會開幕式，少林武術節迎賓式等五項大型活動。活動中學生們刻苦訓練精神飽滿從不叫苦叫累。充分展現了班級的優良作風。
堅持以學生為中心，以學校為強大后盾始終如一地熱愛本職工作。做到為人師表，嚴于律己嚴格要求自己。工作中虛心代人，誠懇請教積極提高。豐富自己的管理經驗，武術技能等，為學生提供源源不斷的活水源頭。永記學習要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除的人生思想。
新年新暢想：想工資漲，想年紀和，想學生穩定，想招新生多，想萬事如意。中：身體中，家庭中，年級中，兄弟們中，關鍵還是收入中。成功是一種觀念，致富是一種義務，快樂是一種權利。讓我們想有所成，憧憬xx吧！
駐廠教師教育管理工作總結篇二
作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師，我在本學期的教育教學和教學管理上有了長足的進步，也吸取了一定的經驗教訓。我將會從教育教學和教學管理兩方面出發，圍繞教材分析，教學效果以及師生關系、教學管理等問題分析。
人民版高中歷史必修二屬于歷史的經濟范疇，在教學考核和高考考核占有重要的比重。正本書的內容信息量較大，分為中國史部分和世界史部分，時間軸較長，從古代延續到當今社會，時間跨度大，內容較復雜，對學生的基礎知識和教師的教學水平都有著較高的要求。由于本學期時間較短，課時安排主要以新授課為主，期中考試留有兩周復習時間，期末考試一周復習時間。教材知識的講授中注重學生基礎，反復強調重要知識點，強化學生記憶。
本學期初，歷史教學主要采取老師講述為主，學生隨堂做筆記輔助，效果較好，學生的書寫有了較大的提高，條理也逐漸清晰化，期中考試成績也較為理想。但是由于學生基礎較差，上課出現學生只是一味抄筆記，而忽視了知識的思考，沒有形成較好的歷史邏輯思維能力，特別是對基礎較差和學習能力較差的學生而言，只是加重了學習的負擔使學生對歷史學科出現排斥情緒。
注明，讓學生對于知識點的重要性有深刻認識，在上課時候增加學生的互動，快速解決學生存在的問題，提高學生的課堂參與度，提升學生學習歷史的興趣，經過實踐之后學生的學習表現有了較大的改變。
通過叫教學方式的轉換，使我認識到教學反思的重要性，教學方法的選擇應該立足于學生的學習群體特點、學生整體學習能力，根據學生學習效果的反應及時地改變自己的教學方式。應該以學生學習能力的提高和學習成績的提高為目標。
1、作為年輕老師，我從20xx年接受普通高中新課改，是新課改和
高考改革的實踐者，所以我從學習習慣上符合現代教學的需要，思維較新穎，能較好的適應現代教學理念，也能較好的實施。但由于缺乏經驗，對于新課改的認識較為膚淺，不能實現對新課改理念的完全理解。
2、作為年輕老師，由于剛剛離開校園，所以很能理解學生問題，
了解學生的學習問題和心理問題，能夠立足于現在學生的特點進行教學和師生關系的處理，及時了解但是由于年紀不足，缺乏老師該有的成熟和穩重，會降低學科的專業性，也會拉小師生距離，甚至出現影響正常教學的事情，不利于教學工作的開展。
作為一名剛參加教學工作的中學老師，除了上課的專業性要求外，教學管理工作成為了日常教學工作最大的障礙。主要問題就是自身缺乏老師該有的涵養和穩重，所以造成了學生對老師的敬畏。造成了課堂秩序較差的情況。為了避免這種情況的出現，我從自身出現，適當拉開與學生之間的距離，保證老師身份的莊重性。在課余時間內充實自的專業課知識，熟悉教材，有時間有計劃的做課堂訓練題和高考題，增加自己的教學技巧的專業性，彌補自己經驗過少的不足；在晚自習課堂上，我采取的合理的分配學生的自習時間，這樣可以減少學生出現由于無事可做影響自習秩序的可能。
由于剛從事教育行業，我對于教學工作和管理工作都處于探索和改進的階段，有著很多的不足，明白了教學反思、教學改進、與學生溝通、熟悉考試和高考重難點的重要性，只有抓住教材與教學的核心問題才能不能提升自己的教學能力，從而提高學生的成績。在今后的工作中，將不斷進步，先成為一名合格的中學歷史老師，在實現自己成為一名優秀歷史老師的理想。
駐廠教師教育管理工作總結篇三
一、基本匯報：
水泥產量240.6211萬噸，同比去年持平，發電量1.0085億度，突破發電億度大關。
同比去年的平均30.2mpa提高0.4mpa，六線28.9mpa，28天強度平均61mpa，六線58.6mpa，合格率平均為75.8%，比去年的平均74.9%略有提升。
3.工藝消耗：熟料綜合電耗76.4度，六線66.4度，原煤消耗157kg/t熟料，六線153157kg/t熟料，水泥綜合電耗153度。
庫費用523.678萬元（這個具體數字我不清楚，請自行修改）。
1.雨水頻繁，物料水份大，給生產帶來了很多意料之中的麻煩：涌堵、止料、被迫降低臺時產量，同時也給質量帶來諸多不利影響。
2.設備的老化和原燃材料上漲幅度過大的現狀，特別是鋼材、鋼球的價格每噸同比去年上漲了1750元/噸，大型耗材設備的維修與更換（如提升、襯板等）給全廠材料消耗帶來了很大的壓力。
3.省水泥行業協會組織了四次停產保價活動，給生料、熟料、水泥等部門生產帶來了巨大的困難和壓力。
4.雨水頻繁，原料供應出現前所未有的困難，品位波動大，給本廠相關生產部門帶來質量控制上的客觀條件制約。
5.六線從動工到初始投產運營總歷時6個月，新設備、新工藝、新員工，從工藝管理到員工培訓都存在一定程度的倉促性和局限性，給生產產量、質量、運行管理均帶來了一定困難和壓力。
雖然存在一定的客觀條件制約，但在各級部門領導的關懷下，我們全體員工齊心協力、頑強進取，充分發揚了“艱苦奮斗、團結拼搏、苦干實干、爭創一流”的孟電精神，同心同德、真抓實干，努力克服生產中的諸多不利因素，成功完成了年度生產經營計劃。
二、節能降耗與修舊利廢：
1.脫硫石膏的全面應用：脫硫石膏為電廠廢棄排放物，我們水泥公司北廠在廠領導的策劃與指導下，成功地將脫硫石膏從工藝到質量全面應用到成品水泥生產上來。2011年全年共使用脫硫石膏149247噸，按平均50元噸計算比用天然石膏（122元/噸）預計節約1074.6萬元。
2.由于山西煤供應緊張且價格居高不下，在保證熟質量的前提下，將神木與內蒙的煙煤與山西的優質煤1：1搭配使用，熟料3天強度由原來的30mpa提高到31-32mpa，另由于煙煤比山西煤價格低30-50元，全廠3-6線用煤5512760噸，搭配煙煤264427.4噸，每年可節約1027.7萬元。
3.設備工藝改造提高臺時：如成品車間對3.2米磨隔倉板進行改造使臺時由原來的80噸提高到90噸、把4.2米磨一倉襯板更換為新式鑲嵌式襯板使襯板使用壽命由原來的8個月提高到2年半，不僅每年節約資金24萬余元，而且徹底避免了筒體漏灰的問題。生料車間對5#生料磨中缷罩密封進行技改不僅降低了漏風系數且使磨排風機每小時節約電量90kwh等。
4.各車間努力合理利用上交倉庫的廢棄板材、鋼球等，自行設計加工備品備件、維修材料等，進行循環綜合利用。如成品車間始終堅持用倉庫堆放的磨損過的老鋼球等作為研磨體再次利用，僅此一項每年為廠部節約近50萬元。
5.助磨劑的全面投入使用，使出磨水泥3天強度比原來提升了約2mpa，而且水泥臺時比原來提高了6.8噸/小時，水泥電耗與去年同比降低了2.3度/噸。
各車間節能降耗、修舊利廢及工藝改造工作做的很細很多，給廠部、給集團節約了大批資金，帶來了巨大的經濟效益。
三、安全生產管理：
安全生產和軟硬件基礎環境是公司得以生存發展的根本。在全年的工作中，我們做到了人員落實，制度落實，責任落實。堅持加強現場安全管理，及時發現、消除隱患；堅持制止各種違章行為；堅持加強員工安全教育，提高員工們的安全意識；生產各部門堅持每天例行的檢查以及日常巡查工作，同時生產部和安檢部也堅持定期不定期的抽查跟蹤，及時整改安全隱患，加大安全硬件設施投入和特種作業人員的培訓取證工作，安全事故得到了有效的遏制。
1.積極落實集團、廠部安全會議精神及指示，每周四組織各車間運行主任開安全會議，并隨時去車間進行安全檢查，及時發現存在的設備及人身安全隱患，及時排除安全隱患。
2.加強安全學習培訓，每月初下發安全學習題，通過學習考試，讓職工深入了解與掌握必要的安全知識，培養良好的人身安全、設備安全意識。
3.水泥企業標準化建設驗收工作的全面執行，根據范總、程總指示，全面動員各車間員工，全面調查各車間安全隱患，及時進行監督性整改，規范了全廠的安全標語、消防用具、特種設備管理、安全職責條文規范上墻等，使全廠安全工作取得了實質性的進展。
四、黨的組織建設
（發展黨員、義務勞動、孟電之光這個需要補充）
五、注重企業文化建設，推動文明健康發展。
1.產品質量是企業生存的法寶，把不斷提高熟料質量、水泥質量作為鞏固名牌產品、樹立企業形象、增強市場占有率、提高行業競爭力的核心來抓。
2.對節能減耗、技術改造及修舊利廢工作長抓不懈，從節約一滴油、一度電做起，加大現場管理的監督力度，嚴格管理，精打細算，要有效的控制材料消耗，減少原材料浪費和資金流失。
3.制定各項生產管理目標任務，圍繞這個目標，各車間、各部門進行量化、細化。在生產組織上，通過加強日常管理和設備維護保養，提高周期運行質量，調動一切積極因素，挖潛增效。
駐廠教師教育管理工作總結篇四
本人忠誠人民的教育事業，樂于奉獻，吃苦耐勞，服從分配。愿把一生獻給自己熱愛的教育事業。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學中，本學期做到備課深入細致，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。注重課堂教學實效，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為輔導，教學為主線，注重講練結合，在教學中抓住重點突破難點。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放失。
我班的學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散，從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，利用班會課學習《小學生守則》和《小學生行為規范》等規章制度。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業，下課不打鬧，講文明，講禮貌的好習慣。
作為一名教師，愛班級上的優等生，也要愛班級的后進生，在學習中力爭不讓一個學生掉隊。在生活上更是無微不至地關心他們，幫他們削鉛筆，提醒學生按時吃藥。
在這學期中，與學生在一起，覺得日子過得好快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但還是挺高興，挺開心的，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
駐廠教師教育管理工作總結篇五
我叫xxx，漣源市金石鎮灌湄中學一級教師。19xx年畢業于婁底師范，19xx年畢業于湖南教育學院漢語言文學專業，19xx年評為中學一級教師，至今已經十四年，在灌湄中學多年擔任初中思想品德課的教學。時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有歡樂，也有苦惱。回想這三十年走過的路，回首三十年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”“學為人師，行為世范”都是鞭策自我的座右銘。
思想方面，自我安貧樂教；
業務方面，愛崗敬業，努力鉆研專業知識；
學習方面，在搞好業務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平；
教研方面，不斷思考并探索著教學改革，管理方面，創新改革求學校發展。
熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終堅持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極積極，甘于奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從團體利益；待人熱情，關心團體，處事公正，團結同事。
第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出，構建“學案導學、自主合作探究課堂教學模式，促進學生主動學習的研究與實踐。教學過程中，能根據學生的具體情景，及時調整教學計劃和狀態，改善教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。建構有效上課新思維和新行動，精心組織有效課堂教學，運用先學后導，問題評價的基本模式，構建六個理念：問題呈現師生化，對話系統和諧化，情境刺激多樣化，指導科學規范化，訓練目標主體化，評價全面真實化。
遵循六個原則：師生共學”原則，抓住耗子是好貓”原則，全員參與”原則，真誠合作”原則，工具創新”原則，人人成功”原則。
落實兩個要素：
（一）教師行動要素：問題、對話、刺激、指導、訓練、評價。
（二）學生行動要素：主體，興趣、交往、思考、生成、達成。
課堂教學采用一案三單的教學形式，即一個教案加問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單，自始至終以培養學生的思維本事，提高學生分析、解決問題的本事為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自我，切實抓好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究。
備課遵循五大原則：師生共備原則，實事求是原則，尊重和滿足原則，學習與研究原則，效益與質量原則。
落實五大行動：備學生，備課程，備情境，備自我，備設計。
同時還注意備教材、備學生、備重點、備難點。較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。
經過師生共同努力，20xx年我所任教的九年級班級，獲得全鎮第一名，20xx年我所任教的九年級三個班級，分別獲得全鎮第一、二、三名。
雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年仍擔任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物理教學（見下表）。在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養，僅有塑造好自身的形象，才能成為學生人格的榜樣。在我的教學實踐中，我重視思想品德學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統一；善于創造情境，營造簡便、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在教學中運用“問題—討論式教學模式”，把布魯納的發現學習論，皮亞杰的認知心理學等理論應用到自我的教學過程中，逐漸構成自我的教學風格。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的素質較高，成績突出。親自參與和指導教育教學工作，探索提高學生綜合素質。
積極思考、探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。認真學習素質教育的有關文件精神，對照素質教育評估細則的要求，認真做好各項工作。積極參加校內外各種教學教研工作，勇于探索、銳意積極、改善教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。親自主持并參與教研教改工作，上好觀摩指導課，當好全校教研教改的領軍人物，指導全校青年教師搞好課堂教學。
第一，積極參加學校及各級的教研教改工作。根據教學實際，共同探討教研教改工作。堅持教研組內有目的、有計劃地進行聽課、評課，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校教學水平的提高；我在長期的教學過程中，經過不斷的探索與實踐，總結出初中思想品德有效教學的課堂模式，這就是展示教學目標——走進文本，整體認知教材——小組合作交流，解決問題——練習運用，綜合提高的教學模式。運用“問題導讀—評價單”和“問題訓練—評價單”進行教學，教學效果顯著提高。
20xx年我在參加湖南省中小學教師全員崗位培訓時，聽了韓立福教授的“先學后導，問題評價”有效課堂教學后深受啟發，覺得初中的思想品德課堂教學再不能沿用傳統的教學模式，而應當采用有效的教學模式，決心一改“重教法輕學法”而導致的“填鴨式”的被動型教學模式，改“教案”為“學案”，于是大膽實踐、大膽探索貼合“教為主導，學為主體”、“學生是學習的主人，而不是知識的容器”這一現代教育教學思想的“先學后導”有效教學模式。在教師的指導下創立學習共同體，使學生學會自主合作探究學習，在單位時間內提高學習績效，全面實現課程目標，有效促進學生的全面發展，學生始終是課堂教學的主體，教師只是一個組織者、引導者、激勵者，同時也是一個參與者，幫忙每個學生完成學習任務，學有所得。“有效教學不僅僅是一個教師活動，更重要的是學生活動，是一個持續發展的、高質量的學習過程。
第二，教學資料與學生的生活緊密聯系起來，它不僅僅對學生當前生活、學習與成長有直接的指導教育作用，更重要的是它對學生未來的成長與持續發展具有不可低估的奠基作用。教育必須要回歸生活，這是一個不變的真理，而在生活中解決問題的本事遠比知識更重要。而對于思想品德課程來講，實踐性則顯得更加重要，如果教育教學不能體現生活化的教育理念，不能讓學生在實際的生活中構成必須的道德修養和良好的心理素質，那我們的教學就是無用和無效的教學。
第三，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。19xx年在《中學語文》1—2期合刊上發表了《初中語文第一冊期末總復習題》；20xx年，論文《如何做好“雙差生”的轉化工作》獲漣源市一等獎；20xx年，論文《文言文教學中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎；20xx年4月，論文《聯系學生的生活進行教學是思想品德課教學的生命》獲國家級優秀論文一等獎，并入選在《燭光—教育教學文粹》一書第四卷中；20xx年5月，論文《教學反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎；20xx年6月，論文《初中思想品德有效課堂教學模式初探》獲漣源市一等獎；20xx年6月，論文《運用“先學后導”法組織思想品德課的有效教學》獲漣源市一等獎；20xx年6月，論文《文言文教學中朗讀的重要性》在“中國教育實踐與研究論壇”論文大賽中獲一等獎，并入選由國家一級出版社出版的大型教育文獻《現代教育理論與實踐指導全書》中。
總之，在任現職以來的教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，異常是我校的教學水平的提高，作出了自我應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學習，繼續努力。
嚴格要求自我，努力提高自身素質。認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質，不斷堅持專業理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。作到“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。以《中小學教師職業道德》標準嚴格要求自我，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻，具有良好的`師德。具有較強的職責心和工作職責感，嚴以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質，真心、真誠地對待每一位教師、學生。公正、公平地處理學校的事務，盡心盡力地協把學校辦好。
19xx年1月被金石鎮學區評為“優秀教育工作者”；19xx年被漣源市教育局、漣源市教育工會評為“漣源市二00七年度中考優秀班主任”；19xx年—20xx年連續4年被評為優崗。20xx年參加“湖南省中小學教師全員崗位遠程培訓”被評為優秀學員。
教育不僅僅是一種知識的獨特培養，并且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我，在這條路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生。”我會不斷超越自我，超越昨日，創造明天！
駐廠教師教育管理工作總結篇六
1.通過反復的調試比對超聲波和熱熔機，完成了b客戶表貼式和嵌入式按鈕線路板熔接保持力的問題，使量產產品的線路板保持力符合要求，解決了客戶飛檢投訴的問題。
2.優化并發布了供應商索賠制度，同時完成了供應商的索賠工作，全年索賠共計約合人民幣21萬多元。
3.參與新開發的北美項目的第一階段任務，一周內指導供應商完成ppap資料31份。 4.從6月份起，給三家零庫存供應商制定了改善輔導方案和計劃，定期輔導，并定期監督檢查完成狀況。通過此次輔導，各家供應商在管理流程上有了初步改善，都已經建立了專職檢驗員制度。其中甲供應商連續三個月的fpy和otd都已達標。
5.與技術工程師和采購同仁一起，對乙供應商(pcb板供應商)進行多次審核，幫助其查找問題，驗證其糾正預防措施的有效性，減少生產對原材料的投訴，保證公司產品按時保質出貨。
6.與質量工程師一起，通過對供應商的多次審核輔導，幫助他完成按鈕組裝的可量產化工作，完成了公司產品外包的工作。
1.需要強化項目管理的知識，參與項目的過程中，要能更加積極主動。
2.對供應商管理方面，要想辦法培養供應商解決問題的主動性和能動性，而不是我們催就動，我們不催就沒有動靜。
3.平時工作中，與供應商溝通時，要能控制自己的情緒，要通過交流讓對方接受自己的觀點，明白自己的要求。
2014年公司即將開發更多優秀的客戶，展現在自己面前的將是一片任自己馳騁的沃土，但同時也感受到了沉甸甸的責任，在今后的工作和生活中我將繼續努力學習，深入實踐，不斷提升自我。
駐廠教師教育管理工作總結篇七
本人熱愛教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學功作有計劃，有組織，有步驟地開展。
本學期擔任高二（3?4?5）三個的班物理教學功作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點，并結合書本知識啟發學生，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的"要我學"變為"我要學"。
具體說來真正做到以下幾點：
（一）、備課方面：
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
（二）、課堂教學方面：
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。
（三）、批改作業方面：
布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并高二物理教學功作總結針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（四）、輔導功作：
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
（五）、考試方面：
積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學功作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
以后的功作中我會發揚優點改正缺點爭取各方面都更上一層樓。
駐廠教師教育管理工作總結篇八
一、內部管理
公司組織全體員工認真學習管理制度、工作標準、各班組崗位細則;特制定相應的深圳市政府公務車維修管理制度，對員工的專業水平，工作實績和職業道德狀況進行培訓、考核，使其具有相關的職業素質和專業技能，符合政府采購及監督管理部門規定的專業崗位任職要求，全面做好公務車維修履約工作。營造良好氛圍，廣泛宣傳，懸掛標語，接受社會各界監督，設立意見箱、投訴電話等。經查實公司員工存在違規行為的，按相關規定進行處罰，包括警告、罰款、情節嚴重者給予辭退。若發現采購單位在執行中存在問題直接向深圳市政府采購中心反映和投訴，杜絕各種不正當競爭行為，積極為各采購單位提供優質服務，樹立深圳市政府公務車協議維修企業的良好形象。
二、保養設備
利用周六、日休息時間對檢測設備進行全面檢修、維修保養。保持和恢復設備的技術性能，保證各設備具有良好的使用性和可靠性。為公務車維修提供良好的設備保證。
三、履約情況
按要求建立一車一檔，對送修確認單、材料清單、維修質量保證卡進行存檔，把入庫清單或公務車維修配件進貨發票等有效的進價證明資料放入公務車維修檔案。送修單填寫項目保證其準確性、完整性。收費結算清單按要求進行分列，即工時部分按“工時定額、工時單價、工時收費”分列計算;材料按“進貨價、管理費率、結算價”分列計算。附的原始配件清單都必須有廠家簽字或蓋章。20__年1月份至12月份進廠維修車輛臺次達__次，累計應收維修費__元，累計應收維修費__元,優惠額達__元,總優惠率達2%。
在過去的一年,公司雖然取得了一定的成績,但仍存在著很多不足之處，新的一年將要到來。我們將繼續圍繞公司中心工作,克服缺點,改進方法;深入調研,把握實情;加強治理,改進服務;大膽探索工作新思路、新方法,為公務車維修的健康快速發展而努力!
2、大力加強員工崗位知識、技能和素質培訓,加大內部人才開發力度。
3、建立內部縱向、橫向溝通機制,調動公司所有員工的主觀能動性,建立和諧、融洽的企業內部關系。
駐廠教師教育管理工作總結篇九
本人海來提塔里木別克，哈薩克族，現32歲，20xx年9月參加工作，本科學歷，現任教高中數學課程。時光飛逝，不知不覺又一個學期結束了。回顧過去的一學期，可以說是緊張忙碌而收獲頗多。上學去，在校領導的正確指引下，在所帶班級班主任老師的大力支持下，在所帶班級學生的積極配合下，我認真備課、上課，及時批改作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵多方面的知識，嚴格要求學生，尊重學生，做到使學生有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現就過去一個學期的教學工作做出總結。
上個學期我先后擔任高中數學課程。一個學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，工作積極、主動，任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
1．加強業務學習，提高教學質量
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水，甚至是自來水。所以在工作之余，盡量抽取一定的時間通過看書、上網以及聽優秀有經驗教師的課，虛心向別人學習更多的教學方法，博采眾長，為教學內容注入新鮮血液，不斷更新教學觀念，提高教學水平。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定基礎。
2．備課深入細致，授課深入淺出
要想真正提高教學質量，關鍵是上好課。為此，在課前做好備課準備。認真鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的結構，準確把握重難點。在課前先宏觀把握一門課程的體系，掌握知識的邏輯，之后就具體到每一節課程，要微觀的對待，分析每一節內容與宏觀體系的關系，制定適當的教學目的，認真編寫教案，并不斷推敲試講，以至背課脫稿，保證在課堂上做到游刃有余。在授課過程中，結合我校學生的特點，盡量用簡單通俗的語言，多結合生活中的例子進行教學，堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
3．做好章節的總結歸納，加強課后的批改輔導
要提高教學質量，還要做好章節的總結與課后的輔導工作。由于課程有一定的難度，有些學生不能保證在整個課堂過程中全神貫注聽課，而且一些課后習題確實難度較大。針對這種問題抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。在每個章節講授完成后安排學生做好總結，同時我對每一章節也做好精準的總結與歸納，讓學生能夠對學習內容做到融會貫通。在課下，認真及時批改作業，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。與此同時加強課后的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對學生要多表揚和鼓勵，增強他們的信心，以激勵他們不斷的進步。
4．加強與班主任的溝通，重新調整教學方法
針對不同的班級，多與班主任老師溝通交流，了解班內學生的多方面情況，根據不同程度的學生，有針對性的調整授課思路。10—11—1學期學校開展了“討論式”教學方法和評價體系改革，為克服教師講授過程中照本宣科、繁冗拖沓的講課模式，解決學生聽課過程中不積極、學習效率不高、效果不好的問題，全面提高學生的學習、思辨、表達等綜合能力。在授課過程中，我把重難點分明，因材施教，向學生劃定重點，分析推敲難點，講練結合，課堂上與課下，通過學生在學習之后的討論發言來提高學生復述、總結、語言表達能力，展示學生的聽課效果和掌握情況，以其使學生能夠做到融匯貫通、舉一反三。
一學期過去了，通過努力，我已經得到了學生和老師的認可和肯定。但同時，我深知自己在教學過程中還存在一些不足：教法不夠靈活，不能活躍課堂氣氛，創新性不是很多，與學生的交流還有待加強等，對于這些問題，在今后的教學過程中我一定再接再厲，多和老教師交流，不斷提高自己的業務水平和教學能力。
展望新的學期，在總結過去成功和失敗的經驗教訓的基礎上，對于數學課程的教學，我要像其他教師學習，課前課后多交流，汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，課堂上采用講授式、啟發式、討論式多種教學方法，加強教學反思，多動腦筋，大膽創新，多和班主任老師與不同層次的學生交流，充分發揮學生的主觀能動性，不斷改善教學方法，提高自己的教學質量，為新學年各項教學任務的開展奠定良好的基礎。
總的來講，應該從以下幾個方面著手：
1．教學工作
（1）突出一個重點
以深化課堂教學改革為重點，我要結合學生的實際情況，通過聽課、網絡、和其他老師交流等多種方法，學習借鑒先進的教學方法和教學模式，構建具有特色的課堂教學模式。繼續堅持“討論式”教學方法，多與其他老師溝通交流，使自己的課堂教學能夠更靈活化，取得更大的進步。
（2）加大訓練力度
為了提高教師素質，打造優質高效課堂，我要做到積極主動的加大自身基本功訓練力度，從多方面探索，不斷學習，深化課后反思，總結提升教學經驗，堅持高效高質的宗旨，細化環節，抓實過程，面向學生，創新方法，力求提高課堂教學效率和教學質量。教學過程中力求低起點、厚基礎、強訓練、重能力，因材施教，提高學生的數學基礎水平。
（3）落實批改輔導
在學生完成一定的課后練習前提下，盡全力完成批改作業工作，及時了解學生對知識的掌握與運用程度，有針對性的各種題型進行歸類總結，可以給予一定的評語，希望優秀的學生繼續努力，差的學生能夠有所進步。其次，可以把整體輔導與個別輔導相結合，有宏觀性和針對性的對班級和個別學生進行課后輔導，力爭幫助學生理清思路，夯實基礎。
（4）抓好兩支隊伍
組建班級的尖子生與差等生兩支隊伍，對于尖子生，要以學生主動學習為根本途徑，強化學生主動學習意識，努力營造勤奮學習、注重實效的良好氛圍，最大限度的拓展學生的發展空間。對班級學生進行結構優化，可以開展“1+1”的活動，讓一個學習好的學生幫助一個較差的學生，發揮優等生的示范作用，使得共同進步。對于差等生，要以鼓勵幫助為主線，通過課堂、作業、考試等了解他們的學習狀況，主動和這部分學生談心，另外提高個別輔導工作的針對性和實效性，增強教師與學生的雙向互動性。
（5）數學教研室隊伍的工作
試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。與此同時，我們統籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。