無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
因?yàn)橛心阋驗(yàn)橛心闫?/h3>
眼淚就像斷了線的珠子，撒滿(mǎn)了一地?；叵肫鹚亲肿志渚?，我仿佛身在荊棘叢中。
像往常一樣，我向媽媽匯報(bào)考試成績(jī)，不知為何，總覺(jué)得今天家里的氣氛有點(diǎn)怪。就像外面的天，烏云密布，隨時(shí)會(huì)迎來(lái)暴風(fēng)雨似的。
媽媽的眼里充滿(mǎn)了各種情緒：傷心，失望，煩躁，無(wú)奈……她終于開(kāi)口了：“你是不是不想學(xué)了？考這么幾分有什么用？我辛辛苦苦賺錢(qián)供你讀書(shū)，你就是這樣回報(bào)我的嗎？”我低著頭，流著淚，吞吞吐吐地說(shuō)：“我不是故意的，我只是太粗心了而已……”我以為媽媽會(huì)心軟，可是我錯(cuò)了，她更加生氣的開(kāi)口罵道：“沒(méi)用就是沒(méi)用，不需要找那么多的借口！”我鎮(zhèn)住了，平時(shí)的媽媽不是這樣子的，為什么她好像突然變了一個(gè)人。
我被自尊心打敗，開(kāi)始和她頂嘴：“對(duì)！我就是沒(méi)用，所以你不用養(yǎng)我了。”我不顧媽媽的叫喊，奪門(mén)而出，正處于叛逆期的我，怎會(huì)去在意母親臉上的悲痛。腦子里只會(huì)想：不是我的錯(cuò)，是她先罵我的，她不愛(ài)我，她嫌棄我，所以我也用不著去在意她。
我漫無(wú)目的地走在街上，頭頂那討厭的烏云也似賴(lài)定我一樣，對(duì)我窮追不舍。看來(lái)要下雨了，平時(shí)喜歡雨天的我，此時(shí)在我眼里除了厭惡還是厭惡。路邊的小草也都躲在大樹(shù)的懷里，溫馨而和睦。
稀稀疏疏的雨落了下來(lái)，我向避雨的地方跑去?？粗稚舷∩俚娜巳?，我才明白自己竟無(wú)家可歸，雙手環(huán)抱著自己，輕輕抽泣。媽媽不愛(ài)我，爸爸也不愛(ài)我，我討厭他們。心里不停地抱怨著，此時(shí)的我根本體會(huì)不了媽媽的良苦用心。
不知過(guò)了多久，我蹲累了，哭累了。腦袋開(kāi)始發(fā)暈，迷迷糊糊的我開(kāi)始后悔了，我不應(yīng)該和媽媽頂嘴，不應(yīng)該跑掉。媽媽的笑臉，媽媽的關(guān)心，媽媽的拿手美味……一一在腦中浮現(xiàn)。我好想回家，媽媽?zhuān)∥抑厘e(cuò)了，我再也不和你吵架了。
我感覺(jué)到了，媽媽輕輕地抱起我，伸手摸摸我的額頭。臉上忽然濕濕的，不知是雨水還是媽媽的眼淚。媽媽一邊走一邊責(zé)罵我：“讓你不聽(tīng)話(huà)，發(fā)燒了也活該。你知道嗎？媽媽不是故意要對(duì)你兇的，有人取笑你成績(jī)不好，我只是想讓你不再被人看輕而已，為什么你就不能理解媽媽呢？”此時(shí)的我心里沒(méi)有半點(diǎn)難受，只有說(shuō)不出的幸福，甜蜜。
媽媽?zhuān)液孟駥?duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)橛心?，我更幸福?！?/p>
因?yàn)橛心阋驗(yàn)橛心闫?/h3>
因?yàn)橛心悖覍?xiě)的不再雜亂無(wú)章，錯(cuò)字連篇；因?yàn)橛心?，我不再自以為是，是你讓我知道學(xué)習(xí)的最大敵人是自己的滿(mǎn)足。
那次作文本剛發(fā)下來(lái)，我就看了評(píng)分，分?jǐn)?shù)很低，我便向同學(xué)埋怨道：“寫(xiě)得這么好，怎么只給這么點(diǎn)兒分，這老師還真行呀！”正說(shuō)著，語(yǔ)文老師就派來(lái)了“信使”，讓我?guī)ё魑谋救フ宜?。我想正好可以知道我的作文有什么不好的，只給這么點(diǎn)分。
示意問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)。我也不停地點(diǎn)頭，最后她說(shuō)：“一篇字是不能有任何問(wèn)題的，寫(xiě)作文時(shí)要專(zhuān)心，你再寫(xiě)一篇來(lái)給我看。”聽(tīng)她講后，我滿(mǎn)腦子全都是寫(xiě)作文的思路。原來(lái)，先前的作文并不是那樣完美，而是漏洞百出。
我百感交集地回到教室，耳邊一直回響著老師中肯的話(huà)語(yǔ)。心里下定決心，一定要像您教導(dǎo)的那樣，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的主人，不斷進(jìn)取。
因?yàn)橛心阋驗(yàn)橛心闫?/h3>
災(zāi)難篇
斷水、缺糧，惡劣的環(huán)境沒(méi)有把他們擊倒，他們相信，只要有你，自己就一定會(huì)挺過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難。
因?yàn)橛心悖腥A民族的兒女戰(zhàn)勝了災(zāi)難，獲得了新生。
成就篇
古往今來(lái)，世界上有許多改變?nèi)藗兩罘绞降陌l(fā)明，然而，在你享受著便利的生活是，是否想到了它誕生的曲折？愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。這正是這位有著一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利的科學(xué)家的真實(shí)寫(xiě)照。在試制電燈時(shí)，他用了成百上千種材料來(lái)制作燈絲，在這過(guò)程中，其步驟之繁雜與時(shí)間之長(zhǎng)久可想而知。但是因?yàn)橛心?，他相信自己一定?huì)成功。他終于成功了！
因?yàn)橛心?，無(wú)數(shù)偉大的發(fā)明問(wèn)世了，改善了人們的生活。
困境篇
醫(yī)院，恐怖的白色，沒(méi)有一點(diǎn)血色的白色。在這里，有親人去世的悲痛，也有重獲新生的歡笑；在這里，有身患絕癥的嘆息，也有——奇跡般的康復(fù)。 有一個(gè)身患絕癥的老人與一個(gè)小女孩住在一間病房里，一天，老人的病危通知單下來(lái)了，小女孩知道，那個(gè)異常刺眼的符號(hào)是“癌”，而老人卻不知道。小女孩告訴老人，老人的病沒(méi)有大礙，很快就會(huì)好的。老人看到了你，在醫(yī)生、護(hù)士驚訝的眼神中——康復(fù)了。
因?yàn)橛心?，拯救了無(wú)數(shù)困境中的人，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡。
你，伴隨人的成長(zhǎng)，使人的生命更有意義，我要高聲贊美你——那輪初升的太陽(yáng)——太陽(yáng)初升時(shí)帶來(lái)的希望！
因?yàn)橛心阋驗(yàn)橛心闫?/h3>
有一種感動(dòng)，來(lái)在母親額角的汗水。
有一種感動(dòng)，來(lái)在愛(ài)人清早為你準(zhǔn)備的熱騰騰的早餐。
有一種感動(dòng)，來(lái)在同事朋友們?cè)谀阆萑肜Ь车臅r(shí)候?yàn)槟闵斐龅臏嘏氖帧?/p>
在這個(gè)世界上，有許許多多讓人感動(dòng)的人，也有許許多多讓人感動(dòng)的事。他們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了我們的心。在我們天華，每天同樣也會(huì)有很多的人，很多的事觸動(dòng)著彼此。而她，就是其中最耀眼的那一個(gè)。
工作轉(zhuǎn)正轉(zhuǎn)眼就到了資料復(fù)審階段，也就是說(shuō)離成功只有最后一步之遙了。在這個(gè)難得的“閑暇”時(shí)間里，我腦海中不斷涌現(xiàn)著這兩個(gè)月來(lái)我為工作而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而畫(huà)面中有一個(gè)身影一直在我身邊忙碌著。
準(zhǔn)備考試的過(guò)程總是忙碌的，忙得有時(shí)候讓人忘了方向，忙得有時(shí)候都不知道下一步該往哪里走。而我很不幸地成為了那個(gè)找不到方向的人。我每天感覺(jué)壓力好大，我很希望我能這次就實(shí)現(xiàn)自己的理想，可是我除了毫無(wú)目的的備課意外，其余完全不知道還能做什么。
是她，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間打電話(huà)問(wèn)我的準(zhǔn)備情況，還給我推薦了幾位通過(guò)了入編考試的老師給我指導(dǎo)備課，尤其是讓我多試教，這讓我受益匪淺。這讓我的薄弱環(huán)節(jié)得到了很迅速的提高。
我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記那一次，我自己都已經(jīng)對(duì)試教產(chǎn)生了厭煩情緒了，我真的不想備課了，更不想老是到處找班試教，我覺(jué)得老是去麻煩大家連我自己都看不下去了。是她給我到處找合適的年級(jí)和班級(jí)讓我不斷“打磨”我的課。為了能讓我沒(méi)有任何顧慮，除了上課以外所有的別的事情她都替我一手包辦。就這樣，一次，兩次，三次……我對(duì)上這種類(lèi)型的課感覺(jué)越來(lái)越好，處理文本的能力得到了明顯的提升。
為了做到有備無(wú)患，她又建議我不要抱任何僥幸心理，而是要將一切可能考到的內(nèi)容都準(zhǔn)備好。雖然我心里覺(jué)得完全沒(méi)有這個(gè)必要，因?yàn)檫@個(gè)可能性感覺(jué)不是很大，但是還是勉強(qiáng)做了些準(zhǔn)備。然而最后考試的內(nèi)容讓我不得不佩服她的高瞻遠(yuǎn)矚----考試內(nèi)容就是我覺(jué)得可能性不大的那里面的一片課文！所以考試的時(shí)候我基本上已經(jīng)是成竹在胸了。
這樣的一個(gè)她，又怎能不讓我發(fā)自?xún)?nèi)心地感動(dòng)？又怎能不讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬？而她就是天天在我們身邊，天天為我們奉獻(xiàn)著她的熱情，她的溫暖的----龔百凌老師。