最新《小車的運動》教學(xué)設(shè)計及反思大全

1.能定性地描述一個物體的位置（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。

2.能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或 圖形來表示距離與時間的關(guān)系。

3.知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。

（一）過程與方法

1.能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證。

2.能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)。

3.能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

（二）科學(xué)知識

1.知道一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)。

2.知道“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1.體會反復(fù)試驗獲取可靠測試結(jié)果的重要性。

2.意識到科學(xué)方法在解決日常工作、生活問題中所起的作用。

1.能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證。

2.知道一輛載重汽車行駛的`快慢與哪些因素有關(guān)。

3.能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

4.知道“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。

5.能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)。

（一）概念發(fā)展

1.通過學(xué)習(xí)本課后學(xué)生不清楚一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)。不知道“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。

2.通過學(xué)習(xí)本課后學(xué)生知道一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)。但是不知道“控制變量”是

一種搜集證據(jù)的重要方法。

3.通過學(xué)習(xí)本課后學(xué)生知道一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)。知道“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。

（二）探究能力：

1.通過本課學(xué)習(xí)后學(xué)生不能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證。不能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)。不能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

2.通過本課學(xué)習(xí)后學(xué)生能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證。但是不能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)。不能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

3.通過本課學(xué)習(xí)后學(xué)生能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證。能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)。能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

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