總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
支教工作總結(jié)篇一
我于20xx年7月參加“三支一扶”計(jì)劃，被分配至二中任教，負(fù)責(zé)初中物理學(xué)科的教育教學(xué)工作。兩年來(lái)，我牢記“身正為師、學(xué)高為范”的校訓(xùn)，牢記“教書先做人”的為人準(zhǔn)則，牢記“盡己所能、踏實(shí)做事、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作，積極與師生溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，較為圓滿地完成了支教任務(wù)。
提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。六、注重開展素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中既注意學(xué)生知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法，而是千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試、或集體討論，課堂氣氛活潑、熱烈，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
作為班主任，我注重在班級(jí)里積極提倡和努力營(yíng)造一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格，我主動(dòng)接觸他們，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象，提高他們的興趣；有些是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。稍有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還利用周末深入學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的建議和意見，同時(shí)與家長(zhǎng)交流商討學(xué)生共同教育的策略，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的真誠(chéng)歡迎。針對(duì)學(xué)生步入青春期，心理發(fā)展還不成熟的實(shí)際，我特別注意利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想和人格教育，通過(guò)班會(huì)課組織學(xué)生交流討論，同學(xué)們反映熱烈，幫助學(xué)生樹立了在困境中自立、自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)品志。我還幫助教研組組織開展有關(guān)學(xué)科活動(dòng)，為搞好學(xué)校廣播站和加強(qiáng)學(xué)校管理積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，認(rèn)真完成學(xué)校值周安排，參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)以加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)村入戶動(dòng)員困難學(xué)生入學(xué)，通過(guò)這些活動(dòng)，我和老師們?cè)鲞M(jìn)了溝通，和學(xué)生們拉近了距離，豐富了我的支教生活。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和廣大教職員工的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)老師，20xx年，我所帶班級(jí)物理中考成績(jī)例全縣第四，并被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定。兩年支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很長(zhǎng)，兩年的支教生涯，讓我更加深刻地思考生活，更加真實(shí)地了解社會(huì)，其間積累的經(jīng)驗(yàn)和收獲，將會(huì)讓我受益終生。
支教工作總結(jié)篇二
本人于20xx年x月來(lái)到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作，在年級(jí)里配合級(jí)長(zhǎng)下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理咨詢室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。
在教學(xué)工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師，我多次詢問(wèn)同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒗蠋煟捌渌?jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信，手腳慌亂，說(shuō)話有點(diǎn)緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了一定的教學(xué)成果。
在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)基本熟悉了初中各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級(jí)和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗，且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)尚獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的'未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。
支教工作總結(jié)篇三
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒(méi)有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。
20xx年秋學(xué)期由于xx小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。
在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過(guò)一些情緒，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽聞?dòng)谐鋈耄又I(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒(méi)有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20xx年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認(rèn)真聽課。xx年秋學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)，xx年春學(xué)期聽課24節(jié)，包括到xx小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽和教育局教研室主任x老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。
4、參與團(tuán)體研修。xx年秋參與了x老師團(tuán)體和x老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽評(píng)改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。
在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，14年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。
在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課(頂課)，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。
x校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員和主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。
說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
支教工作總結(jié)篇四
一：服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，克服困難做到最好。
_年9月6日家人開車送我去支教學(xué)校柏塘中學(xué)，當(dāng)車行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是滋味!但是我知道，支教對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把柏塘中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
二：踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)!柏塘中學(xué)的學(xué)生大多是來(lái)自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢，沒(méi)時(shí)間或很少管教自己的孩子，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。柏塘中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個(gè)學(xué)生都成為人才，但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)校教書育人的目的。
在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式，而是采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法讓學(xué)生投入，讓學(xué)生多參與、多模仿、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，達(dá)到教書育人的目的。課后針對(duì)學(xué)生中的體育愛好者進(jìn)行課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做一名合格的教師。
支教工作總結(jié)篇五
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了x中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們-x小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
一走進(jìn)我們x中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們-這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教工作總結(jié)篇六
我叫xx，是xx中學(xué)的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng)，來(lái)到了xx小學(xué)，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情，一大早我就準(zhǔn)備好行囊，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對(duì)于新學(xué)校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營(yíng)小學(xué)同事的車子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語(yǔ)，正式踏上了我一年的支教旅程。說(shuō)實(shí)在的，在那一刻，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻(xiàn)。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來(lái)，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，書寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺，我主動(dòng)承擔(dān)了四、五、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的"花骨朵"，我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來(lái)比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信"nothing is difficult if you put your heart into it！"困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)、更智慧。
在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過(guò)了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語(yǔ)話劇，不斷的充實(shí)他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期末考試中，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，官營(yíng)小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合，營(yíng)造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。
張校長(zhǎng)，為人誠(chéng)實(shí)，正直，話語(yǔ)不多，說(shuō)的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮 。我看見，工作中，他嚴(yán)格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我看見，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，官營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)；我看見，學(xué)校的每個(gè)角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營(yíng)小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來(lái)。
"年難留，時(shí)易損"，"日月既往，不可復(fù)追"。一年的支教生活在忙碌與快樂(lè)中，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語(yǔ)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥語(yǔ)花香的校園，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富。選擇支教，我無(wú)怨無(wú)悔，我可愛的官營(yíng)小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永铮】怠⒖鞓?lè)、幸福，同時(shí)祝官營(yíng)小學(xué)的明天更加美好，輝煌！
支教工作總結(jié)篇七
作為受援方，我校深知支教是一次良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，并以此為平臺(tái)，與城北小學(xué)建立深厚而深遠(yuǎn)的互動(dòng)關(guān)系，憑借其教育優(yōu)勢(shì)，力圖把我推上發(fā)展的快車道。
（1）高度重視，科學(xué)定位。我校專門成立由何全昌校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，與城北小學(xué)的業(yè)務(wù)聯(lián)系，多次召開全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上，并做到“三發(fā)展”，即學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。小組間及時(shí)溝通思想，了解需求，更好地關(guān)注支教工作。
（2）計(jì)劃實(shí)在，落實(shí)到位。對(duì)于支教的進(jìn)程問(wèn)題，我校與城北小學(xué)及支教老師進(jìn)行有效的磋商，一直認(rèn)為，從教師專業(yè)成長(zhǎng)入手，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，最終影響學(xué)校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校教師結(jié)隊(duì)、學(xué)生結(jié)隊(duì)、部門結(jié)隊(duì)、定期互訪等。我校領(lǐng)導(dǎo)小組迅速分解目標(biāo)，化解任務(wù)，落實(shí)到各部門負(fù)責(zé)人、青年教師，同時(shí)實(shí)行考核制度保障成效。
（3）建立機(jī)制，定時(shí)交流。與城北小學(xué)就支教等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系，互相交流，達(dá)成共識(shí)。尤其是支教的進(jìn)度問(wèn)題、范圍問(wèn)題等，都得到很好的落實(shí)。雙方融洽的合作氛圍為各項(xiàng)計(jì)劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。
在解決支教“支什么”的問(wèn)題后，我校著力解決支教“怎么支”的問(wèn)題，這是一個(gè)有關(guān)實(shí)效的重要問(wèn)題，重在將支教的“點(diǎn)”變成“面”，擴(kuò)大成果，放大效應(yīng)。
（1）發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請(qǐng)進(jìn)來(lái)的支教老師長(zhǎng)期奮斗在教育教學(xué)一線，要充分利用好其資源優(yōu)勢(shì)，讓其專業(yè)知識(shí)輻射到我校整個(gè)的教師群體，由此成為支教工作室。
（2）加強(qiáng)校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來(lái)，我校兩次遠(yuǎn)赴城北小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我校老師深入到城北小學(xué)的課堂聽課，參與教研沙龍，學(xué)習(xí)班級(jí)管理、童書閱讀經(jīng)驗(yàn)等。并與學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行對(duì)口交流，與老師進(jìn)行結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。尤其是今年參加城北小學(xué)的閱讀節(jié)，簡(jiǎn)短的儀式不隆重卻很莊重，內(nèi)容簡(jiǎn)潔而意義深遠(yuǎn)，關(guān)注學(xué)生閱讀，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)，將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起；閱讀課上，教師利用學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行情感的構(gòu)建，在靜態(tài)的預(yù)設(shè)中動(dòng)態(tài)生成，教學(xué)效果明顯；閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”，通過(guò)研討，讓閱讀觸手可及；“頌經(jīng)典、讀文化”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)背經(jīng)典，唱經(jīng)典，演經(jīng)典，在跳蚤書市爭(zhēng)相購(gòu)買自己的喜愛的書籍，可以看出城北小學(xué)的學(xué)生閱讀已經(jīng)形成一種習(xí)慣，一種與書為伴的學(xué)習(xí)態(tài)度。僅兩次學(xué)習(xí)達(dá)60余人次。
（3）構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點(diǎn)長(zhǎng)期支教與學(xué)校流動(dòng)支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止，先后3次邀請(qǐng)城北小學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，開設(shè)公開課10余節(jié)，講座近10次。大規(guī)模的來(lái)訪面對(duì)面指導(dǎo)，為我校的教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)。可喜的是，我校教師與部分專家建立了聯(lián)系，可以得到直接指導(dǎo)。難得的是，支教學(xué)校贈(zèng)送了20xx余冊(cè)圖書，有力地充實(shí)了我校圖書室，也開闊了我校教師的閱讀視野。
（1）支援遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期計(jì)劃相結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。著手進(jìn)行重點(diǎn)突破的同時(shí)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)，以學(xué)期為單位，在充分考慮雙方實(shí)際情況的前提下，本著“內(nèi)容盡量詳細(xì)但不宜過(guò)多，支援范圍不宜過(guò)大，確保支援計(jì)劃的可行性，提高落實(shí)效率”的原則制定短期支援計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)與支援方的溝通，健全溝通機(jī)制。加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解相關(guān)信息，以便根據(jù)實(shí)際情況安排支援計(jì)劃，并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整，最大限度地落實(shí)支援計(jì)劃。
（3）在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面的合作有所突破。目前，我校與支援方在教學(xué)交流方面已取得突破。下一步，爭(zhēng)取在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面有所突破，為全面提升對(duì)口學(xué)校的綜合實(shí)力提供必要的支持。
（4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。舉辦高水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是獲取最新信息，提高學(xué)術(shù)水平，縮小城鄉(xiāng)學(xué)術(shù)差距的有效途徑之一，也是我校今后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。
支教工作總結(jié)篇八
隊(duì)伍活動(dòng)包括幾大項(xiàng)：
1、支教：作為服務(wù)團(tuán)的主項(xiàng)，支教部分是我們隊(duì)伍重力打造的一項(xiàng)，主要分為兩部分，一是在服務(wù)點(diǎn)開設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)，一是參與了三臺(tái)縣青少年宮的授課活動(dòng)。
2、文體：為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活，特別策劃了文體板塊的活動(dòng)。內(nèi)容包括兩大項(xiàng)，一是開展趣味游園嘉年華；二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪啊；顒?dòng)得到了當(dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評(píng)。
3、愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫(kù)，并在去年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了檔案庫(kù)的學(xué)生數(shù)量。
1、組織開設(shè)20xx年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)。包括招生、管理制度的制訂等。
2、具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)的進(jìn)度。安排課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識(shí)地對(duì)暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等。
3、根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃的活動(dòng)進(jìn)行具體調(diào)整。靈活應(yīng)對(duì)天氣因素等造成的突發(fā)情況，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
4、策劃教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)。為了對(duì)為期半個(gè)多月的支教活動(dòng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結(jié)，并對(duì)當(dāng)?shù)卣㈩I(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持和幫助表示感謝，隊(duì)伍特別策劃了一場(chǎng)成果匯報(bào)會(huì)。本人根據(jù)計(jì)劃對(duì)各課程項(xiàng)目匯報(bào)節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督，并盡力為各任課老師提供幫助。
同時(shí)輔助音樂(lè)課的授課，音樂(lè)課的主教老師由服務(wù)團(tuán)的帶隊(duì)老師孫鍵老師擔(dān)任，我作為助教，配合主教員的授課活動(dòng)，在主教員不方便時(shí)代替主教員上課。
本隊(duì)伍隊(duì)員全部為我校學(xué)生干部精英骨干，在志愿服務(wù)的態(tài)度積極，行動(dòng)迅速。但畢竟服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多月，加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，無(wú)論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力，作為服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)隊(duì)員樂(lè)觀面對(duì)一切。
以團(tuán)隊(duì)一員的普通身份，配合隊(duì)伍的其他活動(dòng)，并隨時(shí)準(zhǔn)備隊(duì)長(zhǎng)的調(diào)配，只要隊(duì)員有需要，一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動(dòng)，例如出外調(diào)研等。
（1）較好履行了副隊(duì)長(zhǎng)的副手職責(zé)，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)開展工作。
（2）與隊(duì)伍成員結(jié)成良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，有力地凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。
（3）在隊(duì)長(zhǎng)和全體成員的支持配合下，全面統(tǒng)籌的能力提升較大。
（4）帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)全體成員對(duì)隊(duì)伍服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級(jí)組織。
（5）不足方面，在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的'思考。
（6）現(xiàn)在仍代表服務(wù)團(tuán)與校方保持聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)注三臺(tái)縣的教育事業(yè)發(fā)展。
四川，在地震發(fā)生前，這個(gè)名字顯得那么地陌生！只知道，那里有美麗的九寨溝；只知道，那里走出一個(gè)李白；只知道，那里有詩(shī)圣走過(guò)；只知道，那里叫天府之國(guó)……太多太多的美麗發(fā)生在那里了，這一切，讓人不敢想像，這片圣土被地震無(wú)情地蹂躪過(guò)！
重新奔赴災(zāi)區(qū)，是一個(gè)使命，是一個(gè)宣言。我們一行，帶著學(xué)校幾萬(wàn)大學(xué)生的滿腔熱血，千里迢迢而來(lái)！為的是，為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛；為的是，為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)綿薄之力；為了災(zāi)區(qū)同胞，我們不畏艱難！
于我來(lái)說(shuō)，身處災(zāi)區(qū)，感觸良多。半個(gè)多月的服務(wù)，失去的是休息的時(shí)間，但得到的是靈魂的歷練！
支教工作總結(jié)篇九
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｊ紫龋念I(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“龍古教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來(lái)，我隨堂聽課達(dá)20節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一期，我覺得值!
支教工作總結(jié)篇十
一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥Ｊ紫龋念I(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從主人翁這個(gè)角度去考慮，凡守系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)主人翁的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、認(rèn)真聽課、評(píng)課，搞好教學(xué)工作。
聽”，按照學(xué)校的安排，認(rèn)真聽評(píng)每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我，這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!