作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橋教案大班筷子搭橋教案篇一
1、欣賞塬始的雕刻作品，了解雕刻作品的起源以及所用材料。
2、引導幼兒感受塬始作品中的生活氣息和簡潔、生動的造型特征。
3、感受古代勞動人民的勤勞、勇敢、聰明和才智以及對美的追求。
4、引導幼兒用雕刻的方式表達自己美好的愿望。
1、了解塬始人類的生活環(huán)境
2、課前用小床和遮光布在午睡室里擺出一個彎彎曲曲的山洞
3、音樂、泥工工具、手電筒、拉斯科洞馬頭圖片
1、音樂起，師生一起鉆山洞
教師：“剛才，我們一起鉆過了彎彎曲曲的山洞，你們有什么感覺?”
幼兒自由發(fā)表意見。
2、介紹作品名稱來歷
教師：“現(xiàn)在請小朋友坐在草地上一邊休息一邊聽我講個故事。
1940年，在法國的一條河邊，有四個孩子帶著一條狗在游玩，他們玩得十分開心。突然，小狗不見了，他們很著急，四處尋找，后來，他們聽到了小狗的叫聲。循著聲音，他們爬進了一個洞穴。洞很身，很曲折，洞口很小，但里面越來越寬，最后，他們爬到了一個很大的洞里，象大廳一樣。在那兒，他們找到了心愛的小狗，而且還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，就是在洞頂上刻了65頭大型動物。塬來這是塬始人類雕刻在巖石上的雕刻作品。
我們今天要欣賞的就是這個洞頂?shù)窨痰囊徊糠帧?/p>
3、引導幼兒欣賞作品
a(實物投影儀打出馬頭像)
整體欣賞：“小朋友，你看到了什么，能看出這是什么嗎?”(馬頭，線)
“這些線條很直，又象射出去的什么?”(箭)
“這些箭射向這匹馬，這匹馬會怎么樣呢?”
“馬脖子什么時候回傾斜呢?”
b討論工具、材料。
“你們知道它是用什么材料做出來的嗎?”
討論作品提供的來源：塬始人為什么要把動物刻在石壁上呢?為什么只刻動物而不刻別的東西呢?(提示：塬始社會的時候人和動物都生活在山林里，他們餓了會吃什么?)
教師小結(jié)：塬始的雕刻作品來源于生活，他們把心里美的感受刻在石壁上，讓自己和所有看到的人心里感到高興、喜歡。有的人以為把動物的樣子刻在石頭上，動物就跑不了了，而且他們想如果在動物身上畫上箭，他們在打獵時也一定能射中這種動物，這也是一種美好的愿望。
4、引導幼兒用牙簽、塑料印板等物在泥塊上雕刻。
提醒幼兒注意安全
刻好后藏到山洞里，最后幼兒打著手電筒到山洞里自由欣賞。
橋教案大班筷子搭橋教案篇二
1、探索紙棒的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。
2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。
3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
1、幼兒人手一根紙棒;2、毛絨玩具若干;框六個。
3、音樂3段(1進場2棒操3放松)。
一、準備活動。
1、幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動作，逐漸維成一個圈。
師：舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;跳過去，放一放;跳過去，蕩呀蕩;搖小船，搖一搖呀，真快樂。
2、集體練習紙棒操。(放音樂)師：我們走成六路縱隊，聽著音樂來做操吧!
二、探索玩紙棒的不同方法。
(1) 自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請你用自己的一根紙棒，找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。
(2) 請有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學一學。
師：誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評價)
(3) 幼兒合作玩紙棒，進一步探索紙棒的多種玩法。
師：剛才小朋友是一個人玩的，接下來要請你和好朋友一起玩了，可以2個或3個小朋友，或一組小朋友。我們來看看幾個人合作，會有什么好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導、觀察，把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中)
(4) 結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。
(5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。
師：看xxxxx組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，(可請一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。)
總結(jié)：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。
(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。
師：現(xiàn)在，我們分組來練練這個新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點，有的地方窄一點，小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試。為了安全一點，一組上的小朋友可以排好隊來練習。
三、游戲
(1) 結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。
師：好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸，小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請一個小朋友去試試看，大家輕點，別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時，教師重點強調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。)
(2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對幼兒不好的地方進行重點講評。(因幼兒人數(shù)較多，采用分組的方式進行)
(3) 第二次游戲。(第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄)有些小動物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。助跑跨跳時要注意安全。
四、 活動結(jié)束：(放音樂)放松、整理活動。
師：今天我們救了這么多的小動物，大家開心嗎?我們也累了，讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。
幼兒興趣較高，在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足，比如應(yīng)該增加一些熱身運動等，讓整個游戲更加的完善。
橋教案大班筷子搭橋教案篇三
1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、能愉快的參與討論，豐富幼兒的想象力。
二、準備：
1、不同民族、不同國家的服飾（ppt）
2、各種不同場合、不同用途的服裝（ppt、實物）
三、過程：
一）、不同民族、國家的服飾
1、出示維吾爾族服飾
他們是哪個民族的人？你怎么知道的？
原來從服飾上也可以判斷出是他是哪里的人？
二）、不同場合、不同作用的服裝
1、出示婚紗禮服
這么漂亮的衣服，它們是什么服裝？什么時候穿的？
婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的場合穿的。
（警服、游泳裝、白大褂、護士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服）
（潛水衣、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服）
橋教案大班筷子搭橋教案篇四
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。
1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。
為幼兒有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。
1、科學區(qū)：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。
2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。
4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動絡(luò)圖主要活動：
1、漂亮的顏色
2、樹媽媽找孩子
3、我的顏色朋友
4、春天的童話
5、五顏六色的泡
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設(shè)計了此次教育活動。
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。
5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思：通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
橋教案大班筷子搭橋教案篇五
最近幾天走過各班，歌聲裊裊，大都在為“迎新年合唱節(jié)”做準備呢。這個合唱節(jié)是我們婁幼迎接新年的傳統(tǒng)主題活動，是班級風貌和幼兒才藝的一次展示，所以老師們都非常重視，投入了大量的時間和精力去準備。在這里，讓我們一起來探討一下關(guān)于合唱的點點滴滴。
好聽的歌曲是合唱表演成功的一半，所以歌曲的選擇非常關(guān)鍵。在選歌的時候我們可以關(guān)注以下幾個方面：1）適宜性。首先，歌曲的音域、節(jié)奏、旋律、內(nèi)容要適合本班孩子的學習能力。太簡單了經(jīng)不起推敲，太難的話幼兒也表現(xiàn)不好，比如一些成人歌曲，音域?qū)?、?jié)奏復雜，幼兒演繹起來在音準、節(jié)奏上就會有很多困難。其次，歌曲還要能適合合唱表演，比如結(jié)構(gòu)可以是aba或ab，這樣就可以進行分組唱、齊唱、領(lǐng)唱、輪唱等多種方式來表演，形式就多彩多樣了。2）優(yōu)美性。幼兒歌曲千千萬萬，我們可以選一些旋律優(yōu)美流暢的、歌詞形象生動的、速度快慢適中的、節(jié)奏簡單清晰的歌曲。還可以考慮一些有特色的，比如民族的或是古典的，有特色更容易讓人“眼前一亮”。好的歌曲大家都會喜歡，幼兒有了興趣學起來也會事半功倍。
找好了“原材料”，接下來就是學習和排練了。在排練的時候我們可以關(guān)注以下幾個方面：1）隊形。隊形的安排要為歌曲的演繹服務(wù)?？梢允请A梯式的三排；也可以是八字形的兩排；更可以是散點式的排列。在這個基礎(chǔ)上，請幾個能力強的孩子在前面進行表演，那就是“錦上添花”了。2）學唱。與日常的歌唱教學一樣，合唱歌曲的學習也要從旋律、歌詞、節(jié)奏開始，如果總是讓孩子跟著視頻或mp3學唱，不僅學得慢，而且學得含糊。歌唱中傾聽也是非常重要的，要讓幼兒學會傾聽，學唱的時候聽范唱，自己唱的時候聽旋律、聽同伴的唱，并讓自己的歌聲與之協(xié)調(diào)，這樣大集體的歌聲才會和諧，才能夠體現(xiàn)一個合唱的美。3）道具。比如小花、花環(huán)、小星星、亮紙帶、紙花等等裝飾性小道具的使用，能夠使表演更加精彩。另外，服裝的統(tǒng)一也應(yīng)該考慮，穿得整齊、精神，能給表演加分。
“臺下十年功”，就等著表演時的“臺上一分鐘”。表演是對一個階段排練的展示，在表演的時候我們可以關(guān)注以下幾個方面：1）彩排。幼兒年齡小，舞臺經(jīng)驗更少，在表演之前，讓幼兒在舞臺上站一站、演一演、唱一唱，模擬演繹可以幫助他們積累表演經(jīng)驗，這也有利于老師及時發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。2）指揮。老師的適時提醒和指揮，可以有效地避免有的孩子“上場昏”，使表演更加順利。要注意的是老師的站位，不要影響到孩子的表演就行。
開展合唱活動的目的是讓幼兒體驗到快樂，欣賞到精彩。我們不刻意追求表演的完美，但是如果在方方面面考慮得更周到一些的話，我們的傳統(tǒng)節(jié)目就會歷久彌新，越辦越好！
橋教案大班筷子搭橋教案篇六
大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并即時糾正，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。結(jié)合本班實際情況，通過平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的'現(xiàn)象。針對上述情況，預(yù)設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。
1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。
2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應(yīng)小學生活做好準備。
圖片若干
一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣
2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來這是一只愛睡懶覺的小花貓，小朋友，你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。
3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和xx的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿學一學）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個很特別的小鬧鐘，聽！它在說話呢?。ń處熌顑焊瑁?/p>
4、提問：它都說了些什么呀？（請小朋友說一說，其他小朋友學一學，鞏固對歌詞的認識）
二、欣賞歌曲、學唱歌曲
1、完整欣賞一遍樂曲。（初步感知歌詞）
2、再次傾聽一遍教師彈唱。（熟悉歌詞，提問孩子，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）
3、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）
師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。
由強至弱變換唱（貓媽媽說小貓在睡夢中，你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的，如果你們能由輕到響、由弱到強地唱，小貓可能會很快醒來的）（幼兒唱兩遍）
三、輪唱歌曲
1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3小貓睡覺的圖片）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。
2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）
3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）
師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？
提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？
師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。
4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。
5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。（出示小貓背書包的圖片）
四、游戲結(jié)束
1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）
2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。
——很好，接下來我們就來玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？——我們應(yīng)該怎樣叫他起床？（替換歌詞）——反復游戲結(jié)束。
附歌曲：
1 2 3 1/ 1 2 3 1 / 3 45 / 3 45 /
快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，
鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當，叮叮當。
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
橋教案大班筷子搭橋教案篇七
1、生長繞停滯跑的本領(lǐng)。進步行動的敏捷性。
2、練習奔馳速率。體驗活動帶來的快活。
3、造就努力摸索及互助的精力。
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，門路表示圖。
一、操縱彩色水瓶隨著音樂做預(yù)備運動
1、上肢活動：雙手上舉，頭頂換瓶
2、下蹲活動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、死后換瓶
3、擴胸活動：雙手前平舉換瓶
4、環(huán)臂活動：分離單手甩瓶
5、腹背活動：分腿。腹背繞雙腿換瓶
6、手段活動：分離單手轉(zhuǎn)瓶
8、幫助訓練：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模仿抬腿一連踩瓶)。
1、老師：本日我們一路來玩彩色水瓶，各人本身動頭腦，嘗嘗看有哪幾種風趣的、差別的弄法。(幼兒自由玩瓶子，老師巡回引導，讓幼兒充實施展自立性，勇敢地締造弄法。)
2、幼兒分成兩隊面臨面站好。請差別弄法的幼兒做樹模，各人隨著學。(弄法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。)
1、幼兒園教育隨筆“種蘿卜”，奇妙部署園地。
老師：我在“蘿卜地”上挖了很多小坑。每一個坑上都做了暗號，請各人快去種蘿卜吧。幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的暗號上。
2、“巡邏兵”，開導幼兒創(chuàng)想出差別的路徑。
(1)構(gòu)造幼兒參看表示圖并評論辯論巡邏路徑；(2)幼兒成一起縱隊，讓提出要領(lǐng)的幼兒排頭，領(lǐng)導步隊繞“蘿卜地”舉行巡邏。
3、“接力跑”，練習曲線奔馳的速率(約2～3次)。
幼兒每人收一個“蘿卜”，成兩橫隊面臨面站好，老師解說樹模游戲弄法：游戲開端時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到旌旗燈號后兩組幼兒沿箭頭偏向，繞瓶做s形向前跑，到末了一個點便從兩旁直線跑回出發(fā)點線。開始跑完的一組為贏。
做模擬行動：穿衣服－刷牙－洗臉－梳優(yōu)等。
老師：我們一升引瓶子玩了那么多高興的游戲，幼兒手工制作如今我們該去蘇息一下了，把我們玩的工具都收起來。我們一路帶回課堂去。
橋教案大班筷子搭橋教案篇八
1、理解詩歌內(nèi)容，唱準滴滴滴滴滴滴~答。
2、 感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。
活動準備：掛圖、歌曲磁帶。
1、 游戲?qū)?/p>
師：春天來了，我們開汽車去郊游吧。教師帶領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音，轉(zhuǎn)圈后坐好。
（2）出示掛圖內(nèi)容，讓幼兒欣賞美的意境。
（3）幼兒交流自己的想法。
（4）再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法，進一步熟悉內(nèi)容。
引導幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點。
（1）根據(jù)教學需要可設(shè)計提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？
（2）教師彈琴，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作，感受三拍子的強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。
4、教師利用幼兒用書，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并有節(jié)奏的學習歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。
教師有表情的演唱歌曲。
（2）逐句教幼兒歌曲，重點學唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。
1、 開始部分我用游戲?qū)氲姆椒ò鸦顒觾?nèi)容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿，便于幼兒接受授課內(nèi)容，熟悉旋律。
2、通過傾聽觀察，使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。
3、不足之處：個別幼兒在演唱時節(jié)奏還掌握的不夠準確，以后的教學活動中多練習，以求唱好、唱準。
橋教案大班筷子搭橋教案篇九
1、認識紅黃藍三色，并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類。
2、在活動的體驗中，感受變色帶來的樂趣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、礦泉水裝有水，瓶蓋里面粘一點紅（黃、藍）顏料。
2、3個大塑料筐（紅黃藍）。
3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。
4、有顏色的飲料2——3瓶。
一、 變色游戲，認識紅、黃、藍。
1、 通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。
“小恐龍吐出了什么？”（飲料）
“這飲料是什么顏色？”（紅色）
“又吐出了什么顏色的飲料？”（黃色）
“還吐出一瓶礦泉水?！?/p>
“礦泉水，有顏色嗎？”
“礦泉水是無色的。”
（此環(huán)節(jié)設(shè)計是為了使幼兒區(qū)分有色和無色，也為下一環(huán)節(jié)變出有顏色的飲料做鋪墊。）
2、變色游戲。
“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞?！?/p>
——幼兒人手一瓶水。
——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。
“哇，跳完舞之后，你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水有什么變化??？”
“你們都是魔術(shù)師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”
——說說自己手中變出的顏色。
“請說說你變出了什么顏色的飲料。”
——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。
“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”
（此環(huán)節(jié)設(shè)計，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區(qū)分紅、黃、藍三色，也為第二環(huán)節(jié)飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。）
二、 幼兒進行按顏色分類，玩顏色蹲的游戲。
1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗，然后進行按顏色分類。
“飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲?！?/p>
2、顏色蹲游戲。
——幼兒按紅黃藍分組站在相應(yīng)的顏色隊里，聽教師的口令，做蹲的動作。
“紅色蹲紅色蹲，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲；黃色蹲了……?！?/p>
（此環(huán)節(jié)設(shè)計，在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現(xiàn)有的水平里，有挑戰(zhàn)性些，體現(xiàn)了活動的層次性，但本環(huán)節(jié)最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區(qū)分紅、黃、藍三色，并在游戲中融入按顏色進行分類，有效的完成了目標1：認識紅黃藍三色，并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類。）
三、 幼兒根據(jù)顏色進行分類，飲料和小旗回家。
1、“飲料寶寶和小旗玩累了，它們準備回家休息一下?！?/p>
——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。
“請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里?！?/p>
——幼兒進行分類操作。
2、分類后，教師根據(jù)幼兒的情況進行點評。
（此環(huán)節(jié)設(shè)計通送飲料和小旗回家，使幼兒又進行一次在游戲中按顏色進行分類。）
活動延伸：
區(qū)角活動：
區(qū)角中投放一盤有顏色的糖果，請幼兒將糖果按顏色要求進行分盤放。
材料：
1、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃、綠色、玫紅）一盤。
2、3個貼有紅、黃、綠三色的盒子
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。