無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀的日記100字 閱讀日記篇一
閱讀的滋味是甜的。那是我第一次讀到的外國名著《傲慢與偏見》。我被書中那輕快而又富有靈氣的`筆調所打動?？粗粗?，我好像也走進了書中，伸手便可牽著女主人公的手，抬腳便可以走進如畫的小鎮。我便是沉醉在了讀書的滋味里了。那滋味，是甜的。
閱讀的滋味是咸的。總是愛拿著一本《再別康橋》。我好像真的可以看見那一池的碧波。徐志摩是一個曠世的才子。但是，上帝賦了他絕世才情，卻又給了他如江南細雨般的綿長憂愁。我知道，我可以從他的詩中讀到，他的心中有一片江南，只不過陰雨綿綿，使他的詩可以如此的潮濕，一讀便使人潸然淚下。還記得那句“你我相見在深暗的海上，在交會時互放光芒。”不知道為什么，每每讀到此處，便淚水滴落，莫非我心中也有與他相同的江南情懷。那時，閱讀的滋味是咸的。
閱讀的滋味也是辣的。我也愛金庸，可能是我的骨子里天生藏著幾分俠女的情懷吧，《射雕英雄傳》是我鐘愛的一本小說。在蒙古蒼茫的大草原，我看到了郭靖的壯志凌云。在喧鬧的街市，我也遇見了黃藥師的女兒黃蓉。那一聲聲的“靖哥哥”在我腦海里跳動。我多么希望我可以生在古代啊，那樣我一定執一劍去闖蕩江湖。那時，閱讀的滋味是辣的。
閱讀的滋味也是酸的。我認真拜讀了龍應臺的散文集。敬佩之情不禁油然而生。她的文筆，不知該如何形容，淡淡的，卻總是給人以震憾。那一篇《目送》感動了多少人！那樣的一種親人間的離別，又引得多少人的感慨。自然，我讀完后也不禁感慨萬分。龍應臺的文篇，平淡卻又讓人回味無窮。那時，閱讀的滋味是酸的。
閱讀的滋味好像是不同的。閱讀給我帶來的滋味，每一種都是我所愛的。誠然，一千個人的心中有一千個哈姆雷特。自然每個人的閱讀都不同。但不要忘記，閱讀是美好的?，F在我又要去品一品閱讀的滋味了。
閱讀的日記100字 閱讀日記篇二
發現我有很多靈感，都是在睡夢里萌發出來的。睡得迷迷糊糊之際，腦子里像繃緊了一根弦，不得放松。那次將醒之際，腦子里冒出一大段優美的句子，是無意識組合而成的，也是讀的書里不曾見過的。
徹底醒轉的時候，幾乎全忘光，只記得空靈美感四字和熱淚盈眶的自己。
是的，我被自己感動了。
有時候會覺得，睡覺并不是浪費時間。而是自我沉淀的另一種呈現形式，不知道為什么，我每夜都做夢，醒來有的夢淡如云煙，有的夢刻骨銘心，沉浸其中久久不能自拔。而有的朋友，他們說從來不做夢。
或只是，做過的夢，統統忘光了。
我想正常的狀態就是保持不悲不喜，沉靜鎮定的心情。人只有這個時候才是理智的。憤怒時人的智商為零，最容易做極端的事；激動過度時，也容易做不可彌補的事。所以在平時，一定要自我暗示，逐漸培養不以物喜，不以己悲的處世態度，相信山窮水盡也會有峰回路轉，一切絕境都會有轉機。《圣經》說，“凡事包容，凡事相信，凡事忍耐。”學著包容別人，不僅僅是讓別人占了便宜，更重要的是對自己也好。多相信別人，也給自己多一次機會。
感覺這段時間的生活，是高中以來狀態最好的時候了。從前那么“認學”，不注重效率只抓時間，做的是最蠢笨最無用的事，那個時候，好像風燭殘年一朵快要枯萎的花，總感覺體力不支，精神不濟，像要油盡燈枯。
后來，改變了方向，猛抓效率，用最少時間，把一件事盡自己能力做到最好。一開始抱怨環境，她們熱愛玩，沒有熬夜的，我對此很不滿。后來漸漸被逼著習慣了，發現自己竟也喜歡上這種快節奏的生活方式。干脆點，利索點，這才像年輕人的樣子嘛！
閱讀的日記100字 閱讀日記篇三
每個人都有著一段自己的讀書經歷，而我讀書的經歷，則讓我難以忘懷。
在我很小的時候，就開始看書了，每天晚上媽媽都會把故事書拿來讀給我聽，然后讓我自己把書抱著，看上面五顏六色的圖畫。媽媽走后，我又拿起書咿咿呀呀地讀著，讀著讀著，我就慢慢地睡著了。后來，聽媽媽說，當時我還說夢話，好像是說什么故事的情節之類的。
上了小學一年級后，我開始看帶有拼音的童話書了，我一個字一個字慢慢地拼、讀，終于讀完了，我便驕傲地跟媽媽說：“看，我讀完了!”這些童話則讓我知道了世界上的善惡、美丑。
等到三、四年級，我又迷上了動物小說，我讀得如醉如癡、廢寢忘食。餐桌上、茶幾上、電視旁、書包里……到處都是動物小說。心情不好，有煩心事，拿起一本書，讀上一兩頁，細細地品味里面的故事，心情就會好很多。讀著書，忘記吃飯、睡覺那也是常有的事。
爸爸媽媽總是勸我讀書要全面，不能只看一種書，開始我還漫不經心、不以為然地聽著爸爸媽媽嘮叨，嘴上說著好，可仍在我行我素，不過我很快就發現了自己的錯誤。在三年級時，我的作文不錯是因為作文簡單，寫動物的主題相對來說多了一些。四年級，作文有些難度了，我積累的詞語句子不夠了，所以我開始全方面地讀書：散文、詩歌、小說等等，只要是好書，我都是來者不拒，我的作文水平也明顯有所提高。
五年級了，門檻更高了，我認為我應該多看看中外名著了，要多學習他們的寫作方法和好詞好句，這樣才能讓我更上一層樓。
每一本書都是作者智慧的結晶，而當你慢慢地去積累收藏，這些看似微不足道的結晶，最后將會在你面前組成兩個龐大的字：成功!
閱讀的日記100字 閱讀日記篇四
1、嘗試進行圖夾文閱讀，愿意大膽表達自己的想法。
2、學習詞語：萬紫千紅、五顏六色。
3、再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。
師：大圖書《春天的日記》、花的ppt、音樂、繪畫工具。
幼：事先積累有關春天的感性經驗。
一、談話導入。
1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？
2、幼兒自由講述對春天的感受。
3、小結：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。
二、師幼共同閱讀大圖書。
（一）閱讀封面
1、今天我帶來了一本有趣的書，這本書跟我們平時看到的有什么不一樣。
2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？
（二）閱讀3月1日——走進春天
1、這是哪一天？天氣怎樣？
2、師生一起閱讀內容。
3、小結
（三）閱讀3月12日——植樹節
3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節日嗎？（植樹節）
為什么要種樹？
（四）閱讀3月18日——-鮮花盛開
1、你們認識這些美麗的花嗎？
2、小結
（五）4月3日——難忘風箏
又是讓人難忘的一天，看到這只風箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風箏時的情景。
總結：這本日記里記載著許許多多發生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！
三、想象和創作。
1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內容，用筆畫下春天里最難忘的事情。
2、幼兒交流分享。（幼兒教育）