當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
中學(xué)支委心得體會篇一
在衡水中學(xué)短短的兩天考察學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行！就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，我把我了解到的衡水中學(xué)的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。
衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強(qiáng)的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。
一、特別重視班會活動
衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜歡的課，班會課成為學(xué)生表達(dá)心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的 最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。這次我深入高一的班會現(xiàn)場，了解了七個班級。其中由班主任主持的有兩個，其余的都是班團(tuán)干部主持。內(nèi)容 各不相同。
給我印象最深的是386班，他們的主題是痛苦與幸福。教師用多媒體資料出示一個寓言，讓學(xué)生閱讀思考，結(jié)合自己的生活實(shí)際談痛苦與幸福的體會。學(xué)生發(fā)言踴躍，從整個過程來看，似乎沒有經(jīng)過預(yù)先表演。最后老師引導(dǎo)，讓學(xué)生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余幾個班級的主題有談“寬 容”的，有談?wù)_處理個人與集體關(guān)系的，有談節(jié)約的，有以“媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學(xué)習(xí)壓力的，有談如何面對貧困的，有談學(xué)會 感恩的等等。在形式上，他們的班會以“討論——交流——主持人引導(dǎo)”為主要模式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片 段。
我問過幾個高一的學(xué)生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的。他們說老師與學(xué)生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。我用 手機(jī)拍了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數(shù)理化都有，有名言警句，好片段，數(shù)理化主要是好題與錯題。據(jù)他們的校長助理，全國模范班主任郗會 鎖老師介紹說，他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。
另外，他們的班會經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與，老師、學(xué)生、家長在課堂上交流互動，面對面 三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學(xué)德育創(chuàng)新十佳班主任呂志強(qiáng)老師上的，主題是談人生的理想，現(xiàn)場就有幾位家長參與，有教師家 長，有企業(yè)老板，有公務(wù)員。家長都發(fā)表了感言，或談自己的人生經(jīng)歷與奮斗之路，或表達(dá)對孩子的殷切的關(guān)愛，或給予孩子以鼓勵與勸勉。
二、衡水中學(xué)班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學(xué)習(xí)之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的 年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。
課間操學(xué)生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時 精神飽滿，跑操前后學(xué)生還利用點(diǎn)滴時間背單詞，識記一些知識。衡水中學(xué)的學(xué)生勤奮、好學(xué)、能吃苦，時時處處都在學(xué)習(xí)，教室、宿舍、餐廳、操場都是學(xué)習(xí)的場 所。衡水中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)非常自覺，整個校園充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。在此我再談一談班級管理這一塊。通過參觀校園與聽報(bào)告，我感受到他們的賞識教育在全校開 花結(jié)果。
班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評 比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，他們稱之為“每周之星”，有的班級稱之為“星光大 道”，也就是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實(shí)就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐” 盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當(dāng)時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。
后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故 事，是講陶行知的，其實(shí)那個故事在很久以前我就在一張文摘報(bào)上看到過，當(dāng)時不也太在意，盧勤老師從理論上進(jìn)行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。這次去 衡水，我又回過來思考“四顆糖”的故事，啟發(fā)更大了。賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育 教學(xué)生涯之中的問題。
學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚(yáng)了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應(yīng)有的效果。衡水中學(xué)的老師們告訴我們，要在理念上這樣引領(lǐng)學(xué)生：“把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，把執(zhí)著當(dāng)成一種品性。”班主任都在這種理念下長期不懈地引領(lǐng)學(xué)生，環(huán)境和氛圍就會改變。
三、衡水中學(xué)的班主任有一點(diǎn)也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。
衡水中學(xué)的所有老師，不管他們是班主任，還是任課老師，都有一個共同點(diǎn)，既是教書能手，也是育人模范，都獲得過省級或國家級的榮譽(yù)稱號，其中一位叫李曼的 女老師工作才5年，就成長為全國優(yōu)秀教師，全國模范班主任。他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被 學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學(xué)的班主任都 是教學(xué)骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽(yù)稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當(dāng)班主任。
好鋼用在 刀口上，班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從參觀學(xué)習(xí)中我了解到。（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教 育教學(xué)的細(xì)節(jié)，他們都特別注意樹立形象。（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠(yuǎn)足80華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底，5點(diǎn)半準(zhǔn)時起 床與學(xué)生一同跑操，晚上10點(diǎn)半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。
四、注意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上。
先有父母心，再做教書人；細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日 賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。他們學(xué)校都有師生對話卡，學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老 師閱讀后認(rèn)真寫好回執(zhí)或當(dāng)面解決問題。
這些都成為了他們不成文的規(guī)定，正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個女老 師，特級教師王文霞，她在學(xué)生舉行成人節(jié)儀式前一個禮拜要學(xué)生家長寫一封信給孩子。其中有三個學(xué)生家長在外地文化層次不高寫不了信。第二天就要舉行儀式 了，這三個學(xué)生的家長沒有寫信來，怎么辦呢？看到大家都接到父母的信只有他們?nèi)齻€沒有收到，他們會很失望，在同學(xué)面前抬不起頭。于是王老師在晚上寫了一 夜，給三位同學(xué)每人寫一封信。第二天大家接到信很幸福，這三個學(xué)生拆開信后他們感動得哭了。王老師把他們當(dāng)作自己的孩子，他們把老師當(dāng)作自己的母親。三個 人畢業(yè)后都考上名牌大學(xué)。
與王文霞老師相比，我覺得自己做得太欠缺了。以前我自認(rèn)為自己做得很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，但與王老師比較 起來，真是差爹太遠(yuǎn)了，她那樣的細(xì)心，那樣愛心是我所需要學(xué)習(xí)的。正是這樣班主任走進(jìn)了學(xué)生的心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培育情感，學(xué)生才會被打動。
激 情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法。他們學(xué)校有校訓(xùn)，校歌，有教師誓詞，每一個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課前要唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)。教師大會第一件事就是校長帶領(lǐng)全體老師宣讀誓詞。
他們的教室門口有班主任照片 與班級管理理念，以及班級奮斗目標(biāo)，高三的教師走廊上都有每個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。衡水中學(xué)的學(xué)生特別有禮貌。校園里，無論在 什么地方，只要遇到衡水中學(xué)的學(xué)生，他們主動地向老師打招呼、問好，不論向他們詢問什么問題，他們都會不厭其煩地給你解釋說明。這足以說明衡水中學(xué)管理細(xì) 致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好。”
下面結(jié)合我校談幾點(diǎn)思考。
一、如何看待衡水中學(xué)的崛起。
我回到學(xué)校之后與同事談起這些感受，大家似乎只關(guān)注衡水中學(xué)的生源，但沒有探究衡水中學(xué)為什么會有這樣的生源。也有人談起衡水中學(xué)的待遇，但沒有去探究為 什么衡水中學(xué)會有那么好的待遇。
談?wù)撨@些其實(shí)就是我們平常講的是先有雞還是先有蛋的問題，只會陷入思維的怪圈。冷靜地想一想就知道。衡水中學(xué)在1995年 以前是很普通不過的一所中學(xué)，曾經(jīng)還一度是一所初級中學(xué)，在他們的校史陳列館里我們看到1995年以前的衡水中學(xué)的條件并不比一般的高中好。但是他們在老 校長李金池的帶領(lǐng)下，艱辛起步，后又在張文茂校長的領(lǐng)導(dǎo)下，只用了13年的時間就把一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)建設(shè)成為全國知名的有很大影響力的學(xué)校，他們 的發(fā)展過程是我們需要探索的。在1995年以前的辦學(xué)體制我們沒有了解，但現(xiàn)在的衡水中學(xué)的辦學(xué)體制我們是有了點(diǎn)認(rèn)識的。近五年來他們從全國22個省引進(jìn) 兩百余名優(yōu)秀青年教師，就在今年暑假他們從北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、陜西師大、東北師大、華中師大等名牌師范院校引進(jìn)58名優(yōu)秀畢業(yè)生。
他們有一名老 師李曼工作才五年，成績突出被評為全國模范班主任；一位老師當(dāng)了六年班主任，教育教學(xué)成績突出被直接提為校長助理，教務(wù)主任，做班會公開課的呂志強(qiáng)老師才 年滿30歲，高三的年級主任才畢業(yè)剛幾年，像這樣的事情在衡水中學(xué)太司空見慣了。他們校長說：“只要工作干得好，你就會被尊重，被認(rèn)可，被重用。”我想衡 水的崛起恐怕關(guān)鍵還在于好的體制，他們有自己決定自己發(fā)展的權(quán)利，因此可以決定自己發(fā)展的方向，也因此才大有可為。
二、對比發(fā)現(xiàn)，我校教師觀念落后了。
聽了全國著名教育家任小艾的報(bào)告后，我想其實(shí)教師還是個比較理想的行業(yè)。盡管很累，盡管也受這樣那樣的氣，哪個行業(yè)都有自己的特點(diǎn)。既然選擇了做教師，如 果沒有太大的可能去改行，我想還是要安下心來盡己所能。當(dāng)然，我們的待遇是應(yīng)該提高，但也不要只為了錢。一個人只要活得充實(shí)獲得健康自在，從某個角度講他 就成功了。所以即使我們做不到愛生如子，也希望能夠做到愛崗敬業(yè)，回首一生幾十年的教學(xué)生涯不要留下太大的遺憾。反觀我校的現(xiàn)狀，有一些教師不再對自己嚴(yán) 格要求，不再學(xué)習(xí)，把教學(xué)看成是一種負(fù)擔(dān)，這種情況下，教學(xué)效果可想而知。
三、教師是個更需要與時俱進(jìn)的行業(yè)。
衡水中學(xué)開展的教師讀書節(jié)活動使我很感動，那些決定國家命運(yùn)，生產(chǎn)政策的高層智囊要大量讀書，老師同樣要讀書。這樣的高素質(zhì)教師是怎么造就的？其中一方面 就是多讀書。我們有些老師之所以不太受學(xué)生歡迎，或者說學(xué)生不太喜歡上他（她）的課，其原因恐怕與學(xué)生的需要有很大的關(guān)系。學(xué)生需要的老師沒有掌握，學(xué)生 不需要的老師恐怕在夸夸其談，這一點(diǎn)文科老師更甚，這要我們教師要教好學(xué)生必須要有一眼活泉。讀書，讀好書，寫讀書筆記，寫作文都應(yīng)該成為老師的習(xí)慣。
我們每個人需要學(xué)習(xí)的知識很多，并且還要把好的適合我們的進(jìn)行改進(jìn)實(shí)施，同時我們會以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，在工作中以充滿激情的教學(xué)感染學(xué)生，共創(chuàng)三高的輝煌。
中學(xué)支委心得體會篇二
作為中學(xué)學(xué)生會的重要部門之一，中學(xué)支委在學(xué)生會中扮演著極其重要的角色。支委是學(xué)生會和班級之間的橋梁，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生會各個部門的工作，并代表學(xué)生會向班級傳達(dá)信息和意見。在擔(dān)任支委期間，我深刻地體會到了這一角色的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，擔(dān)任支委讓我學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)。作為學(xué)生會的橋梁，支委需要及時向班級傳達(dá)學(xué)生會的工作計(jì)劃和重要通知，同時也要收集班級意見和需求，反饋給學(xué)生會。這就需要我與班級同學(xué)保持良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。與同學(xué)們進(jìn)行面對面的交流，聽取他們的意見和建議，解決他們的問題和困惑，這些都是我作為支委要做的工作。通過與同學(xué)們的溝通，我更加了解了他們的需求和關(guān)心點(diǎn)，幫助學(xué)生會更好地服務(wù)于同學(xué)們。
其次，擔(dān)任支委讓我學(xué)會了如何管理時間并提高效率。作為中學(xué)支委，我需要兼顧學(xué)生會的工作和自己的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了合理規(guī)劃時間，提高工作效率。我會根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度來制定工作計(jì)劃，并合理安排每項(xiàng)工作的時間。通過制定合理的時間表，我能夠高效地完成學(xué)生會的工作，同時也不會影響到自己的學(xué)習(xí)。這些時間管理的技巧對我來說是非常寶貴的，不僅在中學(xué)階段有用，而且在將來的工作和生活中也能派上用場。
再次，擔(dān)任支委讓我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為支委，我需要與其他班級的學(xué)生會成員合作，共同完成學(xué)聯(lián)組織的活動。在與其他成員合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重別人的意見，學(xué)會了與他人積極溝通和協(xié)調(diào)。同時，通過與團(tuán)隊(duì)成員一起解決問題和面對挑戰(zhàn)，我也逐漸培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。在組織活動的過程中，我學(xué)會了如何分配任務(wù)，如何激勵團(tuán)隊(duì)成員，如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的矛盾和疑慮。這些領(lǐng)導(dǎo)技能不僅在學(xué)生會中有用，而且也能為我將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
最后，擔(dān)任支委讓我學(xué)會了更深入地了解學(xué)校和社會。在與其他班級的學(xué)生會成員一起工作的過程中，我逐漸了解了學(xué)校的各種制度和規(guī)定，了解了學(xué)校的發(fā)展方向和教育理念。同時，通過參與社區(qū)服務(wù)活動和學(xué)習(xí)交流活動，我也更加了解了社會的發(fā)展和變化。這些對我來說是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠更全面地了解學(xué)校和社會，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，擔(dān)任中學(xué)支委讓我收獲了溝通協(xié)調(diào)能力、時間管理能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力以及對學(xué)校和社會的更加深入了解。這些經(jīng)驗(yàn)和能力不僅讓我在學(xué)生會中取得了良好的成績，而且也對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了積極的影響。我相信，通過這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
中學(xué)支委心得體會篇三
對于教師這個職業(yè)，我不想用那些濫俗的比喻。于我而言，教師是案頭的鎮(zhèn)紙，鎮(zhèn)住躁動的心；教師亦是案頭的山水，守住一方純凈。
我是一名走上工作崗位剛滿一年的教師，也許還能被稱作“新教師”，但我不算是剛接觸教師這個工作。因?yàn)槲夷赣H就是一名教師，她在講臺上站立了三十多年。我從小耳濡目染，被她指導(dǎo)功課，幫她做教具，也對教師這個職業(yè)有著很深的親切感和歸宿感。因此我高考后執(zhí)意把所有志愿都填上了師范大學(xué)的中文專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后又順利地成為了一名教師。
xxxx年的初秋，我走上了工作崗位，我首先感受到的是學(xué)生的活潑、校園的純潔，更重要的是思想的自由。魯迅先生曾把頭腦比作“跑馬場”，只讀別人的文章卻不作思考是替別人“跑馬”，而中學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)當(dāng)是“賽馬”：指定的線路和目標(biāo)，號令一響，千萬匹馬兒爭先恐后的涌向一處，腦袋上戴著轡頭，轡頭連著韁繩，韁繩握在老師手里。課堂上讓學(xué)生合作探究，自由討論，我仿佛看到學(xué)生們思想那一汪小泉，在枯涸了若干年之后，又開始咕嚕咕嚕涌水。而老師們適時的點(diǎn)撥是上佳的酵母粉，能使學(xué)生的思想像面團(tuán)一樣膨脹，迸發(fā)出五光十色的靈感。
我上課采用新課標(biāo)所倡導(dǎo)的組織教學(xué)方式，還常在課堂上對學(xué)生進(jìn)行品德教育。第一年我受命擔(dān)任了班主任，我下定決心一定要在這個平凡的崗位上通過自己的不懈的努力成就每位學(xué)生精彩的人生。面對著比我小六七歲的學(xué)生，我心中感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，同時也感受到肩上的重?fù)?dān)。我認(rèn)為,中學(xué)的學(xué)習(xí)，真的不只于書本，要讓學(xué)生學(xué)會做將來能被社會所接受的人，首先要做個有孝心的人。學(xué)校在注重文化教育的同時更注重孝道品德教育和創(chuàng)新思維開發(fā)。昔日孔子以“孝為德之本”“因材施教”“仁者愛人”等思想成為中國乃至世界優(yōu)質(zhì)教育的源頭。《論語》中關(guān)于禮與德的句子還要求背誦，但我們的教育常常忽視道德素質(zhì)的培養(yǎng)。我看過一些中國成功人士的勵志演講，他們大部分人高高在上，通過一遍遍的演說渲染自己成功的軌跡，擴(kuò)大自己名人的光環(huán)，那不算成功。因?yàn)樗麄內(nèi)狈z憫，缺乏責(zé)任感。以巴菲特為首的億萬富豪在決定將自己的財(cái)產(chǎn)一半以上捐贈的協(xié)議書中寫道：“每個圣人都有過去，每位罪人都有未來。”可見教育的重點(diǎn)不僅在于教學(xué)生文化知識更在于德育教育。
很多時候我覺得教師的工作太過平淡，每個周一至周五,生活像一張張重復(fù)的幻燈片在放映，每天睜眼，掐指估算，當(dāng)日將所遇種種，毫無二致的浮現(xiàn)腦海。于是，有人甘于平淡，有人不甘。時間都去哪兒了？我們常會這么詢問。大半沙漏時間被用于吃飯睡覺，而剩下的小半瓶，我們用于感悟生命中的微甜微辣——教育學(xué)生。我接手的班級是平行班。班上的學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，有的甚至初中時的德育檔案有不良記錄，要管好這個班并不輕松。但我從沒有放棄過他們，盡職盡責(zé)，總想著如何把他們導(dǎo)回正規(guī)。當(dāng)班主任的這年，在我生命的木板刻得最重最深。那些日子，我都愛。無論是幸福的還是痛苦的。幸福的給我一絲微笑，一個閃亮的光環(huán)；痛苦的給我一聲哀嚎，一個血紅的烙印。還記得我剛來學(xué)校的第一個月，班上一名有嚴(yán)重抑郁癥的女生割腕,自殺未遂。我現(xiàn)在依舊不知當(dāng)初自己是有怎樣的勇氣上前去奪刀，甚至被劃傷了手臂還未包扎卻堅(jiān)持先通知女生的家長。其實(shí)我當(dāng)時沒有想那么多，只是認(rèn)為這是做一個老師該做的。或許幾年后，傷疤會變成勛章，但也成為我成功的經(jīng)驗(yàn)。疼痛讓人清醒，讓人沉淀，它讓通往成功的路更堅(jiān)實(shí)。
我覺得，做班主任的日子因?yàn)闀r間緊湊，而顯得質(zhì)密，紋理整齊，像一塊優(yōu)質(zhì)的樺木，清苦的味道，令人踏實(shí)放心。這樣的生活雖然內(nèi)容枯燥機(jī)械，卻是達(dá)到目標(biāo)的賬本。汗水和時間是支出，收入是成績和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了師長、父母、朋友等多重角色，形影不離，貼身相伴。每一個眀晗初放的清晨，我和學(xué)生一起站立著捧著書本讀書；每一個皎月盈天的夜晚，我和學(xué)生一起在燈下奮筆疾書；日夜操勞披星戴月但卻從沒有懈怠過，在平凡的崗位上書寫著自己的平凡而又精彩的人生。回顧走過的每一步，讓我欣慰，我自豪。來自社會、學(xué)校、家長的肯定和鼓勵是對我最好的回饋。
我曾經(jīng)覺得教師的工作平凡得近乎無意義,現(xiàn)在我才慢慢懂得“教師”這個詞承載之重。記得幾年前看過的電影《穿普拉達(dá)的女王》，一心想當(dāng)記者的安迪來到紐約，卻成為雜志主編米蘭達(dá)的第二助理。影片不斷強(qiáng)調(diào)，這是“千萬女孩向往的工作”，它可以使你與很多上流名人打交道，可以穿昂貴有品味的工作，也可以得到朋友們艷羨的目光——但安迪的內(nèi)心是樸素的，她渴望以記者的身份真誠的剔除社會的弊病。最后她“拋棄”了這份工作，卻贏得了自己的夢想。時代發(fā)展誕生快餐，開始追求速度和實(shí)效，人心亦不幸侵染浮躁，很多人只是單純追求名與利，但其中能真正捕捉生活神韻的人卻少之又少。名人和普通人的生活，都是由平凡和不平凡的生活組成的，名人的平凡生活不比普通人閃耀，普通人的不平凡生活也不比名人黯淡。有的只是次數(shù)、頻度的問題。而教師，就這樣簡單，僅是一種職業(yè)，在平凡中過不平凡的生活，教導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，傳遞正能量。教師，要敢于在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。
今年的xxxx月xxxx日是xxxx節(jié)，我亦打電話給我母親祝她節(jié)日快樂。她說,教師無疑是清苦的職業(yè)，但貴在堅(jiān)守。沒錯，教師是平凡的工作,沒有光鮮的禮服，更沒有絕口的贊美。每一個走上講臺的人都應(yīng)做好就這樣平平淡淡工作的.心理準(zhǔn)備。可“堅(jiān)守”二字太沉重了，仿佛學(xué)校是捍衛(wèi)高潔的陣地。而我，熱愛著這三尺講臺，不僅因?yàn)樗莻鞒心赣H和前輩的精神，更希望它能守護(hù)學(xué)生們最美好的學(xué)習(xí)時光。希望三十年后我能成為案頭一枚平凡而重要的鎮(zhèn)紙，默默凝視著學(xué)生們在人生的白紙上描繪出宏圖,更是一座堅(jiān)毅絕美的山水。
中學(xué)支委心得體會篇四
中學(xué)生活是一段令人難忘的歲月，而身為班級中的支部委員，更是一種責(zé)任和榮譽(yù)。在擔(dān)任支委期間，我收獲了很多，也深刻體會到作為支委的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對于中學(xué)支委工作的心得體會。
首先，作為支委要做好學(xué)風(fēng)建設(shè)。中學(xué)時期正是學(xué)習(xí)的黃金階段，而支委作為班級學(xué)習(xí)的帶頭人，需要充分認(rèn)識到自己的模范作用。我始終努力保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在日常學(xué)習(xí)中，我督促同學(xué)們按時完成作業(yè)，盡量提高成績。在考試前，我組織了集體備考活動，通過互相提問來鞏固知識。通過這種方式，我逐漸激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高了整體學(xué)習(xí)氛圍。
其次，作為支委要積極參與班級組織活動。在班級組織活動中，我扮演著組織者的角色，需要協(xié)調(diào)各個方面的工作，確保活動的順利進(jìn)行。比如，在班級開展的趣味運(yùn)動會中，我督促同學(xué)們按時報(bào)名，并提前籌備活動所需的器材和物資。在比賽前，我組織了集體訓(xùn)練和熱身活動，以提高同學(xué)們的競技水平。此外，我還積極參與各種社會實(shí)踐活動和志愿者服務(wù)，為班級增光添彩，同時也鍛煉了自己的管理能力和組織能力。
再次，作為支委要幫助同學(xué)解決困難。在中學(xué)生活中，同學(xué)們可能會遇到各種困難和挫折，而作為支委，我們有責(zé)任關(guān)心和幫助每一個同學(xué)。在我擔(dān)任支委期間，我常常傾聽同學(xué)們的心聲，與他們進(jìn)行心理溝通。如果同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)和生活上的問題，我會盡力提供幫助，并與家長和老師進(jìn)行聯(lián)系。通過我的幫助，我看到了同學(xué)們從困境中走出來，重新振作起來的樣子，這也是做支委最大的成就和樂趣。
然后，作為支委要善于與老師和家長溝通。在學(xué)校管理中，與老師和家長的溝通是至關(guān)重要的。我認(rèn)識到，只有與老師和家長形成合力，才能更好地推動班級事務(wù)的進(jìn)行。因此，我積極參加班級會議，了解班級的管理情況，聽取老師的指導(dǎo)和意見。我也與家長進(jìn)行溝通，在家訪中了解到每個同學(xué)的成長環(huán)境和家庭情況，以便更好地幫助他們解決問題。通過這種積極的溝通與合作，我感受到了師長和家長們對我們支委工作的支持和信任。
最后，作為支委，我意識到，自己的成長和發(fā)展離不開自我反思和改進(jìn)。通過反思自己的工作，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和問題，進(jìn)而通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷充實(shí)自己。我提高了自己的組織能力和溝通能力，了解到學(xué)生管理與班級建設(shè)的重要性。同時，我還學(xué)會了如何與不同性格和能力的同學(xué)合作，并觸發(fā)他們的潛能，促進(jìn)個人和班級的發(fā)展。
總結(jié)來說，中學(xué)支委的工作不僅是一份責(zé)任，也是一份榮譽(yù)。通過擔(dān)任支委，我在學(xué)習(xí)、組織、幫助他人、溝通和自我成長等方面都有了很大的發(fā)展。這段經(jīng)歷將對我的人生產(chǎn)生重要的影響，使我更加成熟、自信和責(zé)任心強(qiáng)。我期待著未來能繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級的發(fā)展和同學(xué)們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)支委心得體會篇五
之前衡水中學(xué)對我來說就像是個謎，充滿了神秘色彩。
剛來到一高的時候這個詞語就經(jīng)常出現(xiàn)在我的視野里，從《衡水中學(xué)的100個德育細(xì)節(jié)》到每天大屏幕上變幻的學(xué)習(xí)心得體會，也總是能聽到老師們討論一些衡水中學(xué)的事。我對于衡中充滿了好奇，想知道為什么衡中這個詞語會如此頻繁的出現(xiàn)，為什么衡中的學(xué)生會受到老師們?nèi)绱烁叩脑u價和贊許。參加了高一班主任教師衡中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流會，閱讀了《衡水中學(xué)的100個德育細(xì)節(jié)》，我的好奇便變成了向往，很想自己親眼去看看這所被宣傳的如此之好的學(xué)校到底是什么樣子。終于，在我工作的第二個年頭，我有機(jī)會去衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，雖然時間很短，但卻讓我有很多的感觸。
我對衡中的感覺可以用8個字總結(jié)：安靜整潔、緊張有序。
一進(jìn)到衡水中學(xué)的校園，首先給我的感覺就是整潔和平和，雖然冬季植被都灰突突的，但是一點(diǎn)都不影響這所校園給人的好感。如鏡的水面，“寸草不生”的馬路，校園內(nèi)沒有一點(diǎn)雜物。不論是室內(nèi)還是室外，沒有人大聲喧嘩，走廊里也只能聽到自己的腳步聲。這樣的環(huán)境，讓人不自覺的降低音調(diào)，不去破壞這平和的氣氛。
在平和的環(huán)境下進(jìn)行著的，是衡中師生緊張有序的校園生活，可以說是無縫隙管理，無論是老師還是學(xué)生管理，都非常細(xì)致。衡中的作息時間緊湊而且要求嚴(yán)格，連我們這些來學(xué)習(xí)的老師的行程都被安排的緊湊有序。衡中充分利用了校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學(xué)生有良好的時間觀念和服從觀念。只要學(xué)校或老師要求的，學(xué)生肯定會高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識，從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。
對比衡中，我想到我的學(xué)生。他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起跑點(diǎn)上，而是在別人沖刺的時候慢慢的散著步！學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴(yán)格，都無法收到良好的成績。
除了管理，教學(xué)上我也學(xué)到了很多東西。衡中的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程重、難點(diǎn)更加突出，就能夠把課講的更加精彩紛呈。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案，通過對學(xué)案的自學(xué)，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討。這樣的方式可以讓學(xué)生更加高效的利用課堂的時間，對自己不會的地方重點(diǎn)注意，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
兩天的參觀學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，坐在衡中的莘元園，我一直在想，想如何將在衡水中學(xué)的所見所聞傳達(dá)給我的學(xué)生，如何將好的方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動中，對比衡中的管理和學(xué)生的狀態(tài)，找到自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進(jìn)，要讓衡水之行不單單是次參觀，更是一次有效的學(xué)習(xí)和自我提升。
中學(xué)支委心得體會篇六
支委集中學(xué)習(xí)是指在黨委組織下，支部委員會集中學(xué)習(xí)一些黨政文件、學(xué)習(xí)資料等，并進(jìn)行相關(guān)的討論、分享、總結(jié)等，以促進(jìn)黨員的思想覺悟和政治意識提高。這是一種非常重要的黨建活動，對于加強(qiáng)組織的凝聚力，提高黨員素質(zhì)有著至關(guān)重要的意義。本文將分享小編在支委集中學(xué)習(xí)中的一些心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作
支委集中學(xué)習(xí)前，需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，以避免出現(xiàn)迷失方向的情況。預(yù)習(xí)內(nèi)容不必過于深入，但應(yīng)抓住重點(diǎn)，了解大致情況。準(zhǔn)備時，應(yīng)充分考慮支委集中學(xué)習(xí)的主題，結(jié)合黨員的實(shí)際情況，本著學(xué)以致用的原則，靈活運(yùn)用所學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。
第三段：集中學(xué)習(xí)
支委集中學(xué)習(xí)時，應(yīng)認(rèn)真聆聽組織者的講解，并認(rèn)真記筆記。合理地使用筆記對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)和記憶，以便后期參考。同時，在集中學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)互動交流，提高黨員的思維能力和表達(dá)能力，達(dá)到相互啟發(fā)的目的。
第四段：反思總結(jié)
集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，要進(jìn)行反思總結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解學(xué)習(xí)精神，深刻吸收其中的精髓。支委集中學(xué)習(xí)的總結(jié)不僅僅是對老師或領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，也是對自己的精神思想的歸納和梳理。
第五段：落實(shí)活動成果
最后，支委集中學(xué)習(xí)的成果要在實(shí)際工作中得到具體的落實(shí)。學(xué)以致用，把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的日常工作生活中，化學(xué)重特效應(yīng)，真正取得成功。在真正做到自己所學(xué)所用的同時，還要把所學(xué)的東西傳給他人，發(fā)揮支部先鋒模范作用，為創(chuàng)建和諧、美好的團(tuán)隊(duì)作貢獻(xiàn)。
總結(jié)
支委集中學(xué)習(xí)是弘揚(yáng)黨的思想、宣傳黨的政策及時、提高黨員思想意識和面對工作、生活的有效手段，或許并不成為每位黨員最熱愛的活動，但它是組織力量的體現(xiàn)，是工作能力的大增，是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先決條件。我們要從自身角度出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、傾聽互相分享的聲音，擁抱團(tuán)結(jié)的活動，出色完成各項(xiàng)工作，為自己和團(tuán)隊(duì)贏得勝利。
中學(xué)支委心得體會篇七
尊重，從字義上來解釋，就是重視和敬重。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己。《詩經(jīng)》中有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，說明感恩圖報(bào)、禮尚往來歷來是中國人互相交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)則，從美國作家歐·亨利的小說《麥琪的禮物》中，也可以讀到類似“投桃報(bào)李”的悲情故事。在人類社會的人際交往中，你付出一分便會有一分的回報(bào)，你的行為中如果表現(xiàn)出對人的充分尊重，別人就會記在心里，總有一天就要回報(bào)你。
要學(xué)會尊重別人。從小就聽說過“孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那么小的年紀(jì)就知道要讓梨，很顯然它的長輩一定對他進(jìn)行過對人要真誠相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重，實(shí)實(shí)在在的尊重。要善于看到別人的長處，寬容別人的缺點(diǎn)和不足。說話時，不妨給別人一抹真誠的微笑;別人發(fā)表意見甚至對你發(fā)出逆耳之詞時，你必須能坐得住耐心地傾聽;別人做出一點(diǎn)成績時，你要為別人獲得的成功而真誠的鼓掌、由衷的喝彩。對他人要真誠相待，使別人能從與你天長日久的交往中，看透你心中的暖意。
別人即算當(dāng)時并沒有說出對你的佩服、敬重和感激，但在心里會悄悄地記住你的真誠，終有一天或許就會化作對你的回報(bào)。反之，不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤Ｒ宰晕覟橹行模瑸橐稽c(diǎn)小事就劍拔弩張，時間久了，別人就會對你敬而遠(yuǎn)之，你遇到困難的時候別人也不會幫助你。常識表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重。
尊重從來是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來回報(bào)你。相傳古代三國時期在劉備三顧茅廬之前，吳國的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請諸葛亮到吳國來做官當(dāng)大臣，卻因其誠意不足被諸葛亮謝絕。后來蜀國的劉備冒著連天風(fēng)雪，三顧茅廬，與諸葛亮同床共寢，情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢之事，都要向其真誠求教，然后方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重，就有了后來的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談，這就是一個因?yàn)檎嬲\的尊重別人得到回報(bào)的事例。
人與人之間，應(yīng)該學(xué)會互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經(jīng)典的書籍，會使自己的精神得到升華和凈化，使自己狹隘郁悶的心變得開闊和愉悅。如果全社會的人都能互相尊重和寬容，遇事都能設(shè)身處地的多為別人著想，都以為社會為他人的奉獻(xiàn)為榮，社會矛盾和人類之間不必要的精神摩擦至少會減少一半;學(xué)生會更尊重老師，孩子會更敬重父母，晚輩會更體貼長輩，在和諧的社會中生活將是多么令人羨慕的場景。在人類的交往中，尊重有著神奇的魅力。尊重就像溫暖的春風(fēng)，把大地化成一片碧綠;尊重就像轟鳴的春雷，消除人們心中的疑慮;尊重就像綿綿的春雨，滋潤人們的心田;尊重就像是一根繩，一頭是你，另一頭是我，你拉著繩頭，我拉著繩尾，互相之間坦誠相待，尊重有加，真誠信任的暖流就會順著這根繩子在你我的心中流淌，牽繩的你我彼此互相鼓勵，攜手并進(jìn)，抗擊風(fēng)雨，追逐彩虹，共同寫出絢麗奪目的人生篇章。
人與動物之間，也需要學(xué)會尊重。如果，人們都能理解尊重的意義，對同樣是生命的動物也多一份尊重，把對動物的肆意虐殺變成敬重和關(guān)愛，那遠(yuǎn)方的鳥兒都會慕名而來到你身邊做客，動物會幫助人類做很多人類做不到的事情。
人與自然之間，學(xué)會尊重至關(guān)重要。人與自然積怨已深，關(guān)系向來不和諧。人類忽視自然規(guī)律，不停向自然索求，胡亂排放，毫不節(jié)制自己的生產(chǎn)，生活、行為與欲望，大自然被摧殘折磨的滿目瘡痍，苦不堪言。如果，人類能從遭大自然報(bào)復(fù)的沉痛教訓(xùn)中重新反思，對大自然常懷一份敬重，那陽光歡笑能發(fā)電，春風(fēng)唱歌能化雨，干旱年頭水相助，風(fēng)暴驟來山挺胸，人類的眼前又會重現(xiàn)久違了的青山碧水鳥鳴魚躍的場景。
懂得尊重與不懂得尊重，只是一念之差，結(jié)果卻大相徑庭。生命短暫，人類來到這個世界上只是匆匆的過客。珍惜時光，珍惜生命，其實(shí)很容易，只需要你對這個世界，對世界上的一切物種，對你生活的大自然，懷有一顆真誠的敬畏之心，少一份貪婪，多一份愛意，大自然立馬就會“投桃報(bào)李”，把前所未有的尊重，無限的美好，頻頻回報(bào)給人類。應(yīng)該相信大自然一定會敞開胸懷，不計(jì)前嫌，與人類重歸于好，握手言歡，共同成為地球的座上賓。
期盼著，因尊重而和諧的歡歌，在地球的每個角落唱響，經(jīng)久不息!
中學(xué)支委心得體會篇八
支委集中學(xué)習(xí)是黨委組織的一種重要形式，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的政治覺悟和思想認(rèn)識。筆者在此次支委集中學(xué)習(xí)后，深感此次集中學(xué)習(xí)為我打開了思想的新世界，讓我對自己的人生意義和社會責(zé)任有了更深刻的理解和認(rèn)識。因此，筆者決定針對此次集中學(xué)習(xí)的收獲和感悟，寫一篇關(guān)于“支委集中學(xué)習(xí)心得體會”的文章。
第二段：收獲
此次支委學(xué)習(xí)的主題是“推動高質(zhì)量發(fā)展的思考與實(shí)踐”，正如老一輩的共產(chǎn)黨人所講的：“思想上的解放是最徹底的解放”，這次學(xué)習(xí)讓筆者對國家發(fā)展的過程和長遠(yuǎn)規(guī)劃有了更深的了解。不僅如此，此次學(xué)習(xí)還通過群眾路線和科技力量結(jié)合的方式，吸引了更多的人群參與到國家建設(shè)中，增強(qiáng)了人民群眾的參與感和獲得感。
第三段：感悟
學(xué)習(xí)過程中，筆者感受到了“道之所在，雖遠(yuǎn)必至；物之所到，雖微必奮”的生機(jī)盎然。在看到國家在不斷發(fā)展的同時，我反思了自己在生活中的不足和缺憾，并引發(fā)了對自我發(fā)展的進(jìn)一步思考和規(guī)劃。此次集中學(xué)習(xí)讓我意識到，只有不斷追求自己的成長和進(jìn)步，才能為自己的人生的更高層次奠定向心力。
第四段：影響
通過此次集中學(xué)習(xí)，筆者感受到了來自黨和國家的關(guān)懷與支持，這也增強(qiáng)了筆者將個人發(fā)展和國家發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起的認(rèn)識。同時，此次學(xué)習(xí)還讓筆者認(rèn)識到了職業(yè)生涯和個人成長與國家發(fā)展的不可分割之間的聯(lián)系。因此，我將更加熱愛自己的事業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，努力做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
此次支委集中學(xué)習(xí)讓筆者受益匪淺，不僅開拓了個人的思想，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和歷史使命感，還對未來的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更高層次的認(rèn)識。在此次學(xué)習(xí)結(jié)束后，筆者將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和勇氣，為實(shí)現(xiàn)自我成長和國家建設(shè)而努力奮斗。
中學(xué)支委心得體會篇九
之前，一直都有聽校領(lǐng)導(dǎo)在驚嘆“杜郎口杜旋風(fēng)”的神奇，我總是暗自揣測：也許所謂的杜郎口中學(xué)不過是在管理制度上比較嚴(yán)格，執(zhí)行力比較到位的一個普通初中學(xué)校而已。
3月28日零點(diǎn)整，我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)王校長的親自帶隊(duì)下自學(xué)校出發(fā)，輾轉(zhuǎn)來到了山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，參觀了一段時間來聞名教育界的杜朗口中學(xué)。
早上5：.30，我們進(jìn)入了杜郎口中學(xué)，渴望解密我們心中的疑惑、揭開這股旋風(fēng)的神奇。
或許我是個班主任的緣故，從踏入走廊到教室內(nèi)面，我被他們豐富而極有震撼力的班級文化建設(shè)所折服。每個班級的外面(教室走廊)都掛有積極向上、令人振奮的格言標(biāo)語，可是令人驚奇的是格言標(biāo)語上的不是名人名言，而是杜郎口各班級的學(xué)生的照片和箴言。我暗自想：有這樣的文化展示，怎么能叫學(xué)生不自豪，學(xué)生又怎么會不努力去奮斗，這才是真正的做到以學(xué)生為主體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，真正的做到滿足學(xué)生內(nèi)心的需要和表現(xiàn)的平臺。杜郎口中學(xué)的每個班級共同點(diǎn)是設(shè)備設(shè)施基本相同，每個教室內(nèi)面都有三塊大黑板，教師外面有個長12米的白板，都有多媒體教學(xué)設(shè)備，前面黑板上方的大字都是學(xué)校的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命;不同點(diǎn)是每個班級的設(shè)計(jì)均不相同，具有非常鮮明而有多樣化的班級文化，有該班級的班級旗幟標(biāo)志，有班級口號，其他如書法天地展示、數(shù)風(fēng)流人物照片和箴言，有學(xué)生分組結(jié)對的黃金搭檔優(yōu)秀組的照片展示、研究性學(xué)習(xí)分組各組別具心裁的圖標(biāo)和名稱及團(tuán)隊(duì)宣言、也有學(xué)生的感恩學(xué)校，教師，父母，生命的宣言。所有的一切著重體現(xiàn)出班級文化建設(shè)的創(chuàng)意性，實(shí)用性、全面展示了學(xué)生的才藝，更起到激勵鼓舞作用，具有鮮明的班級特色。
杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的?是不是有一種精神層面的東西去影響、感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。教師不歧視每一個差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。教師備課時每一個環(huán)節(jié)都要首先考慮到學(xué)生如何參與進(jìn)來。找后進(jìn)生談心，幫助他們樹立信心，堅(jiān)定信念是每一位教師必須盡到的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以學(xué)習(xí)小組為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是每個學(xué)生都有自己的一塊小黑板，學(xué)生要在自己的小黑板上寫上自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，就沒有內(nèi)容在自己的黑板上寫。從某種意義上說，這叫“黑板制約生存”。這是一個很好的措施。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。
在這里，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性得到了最大程度度的發(fā)揮。可以說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
中學(xué)支委心得體會篇十
正式開學(xué)前要軍訓(xùn)——這已經(jīng)是實(shí)高的一種教育風(fēng)格了。哪怕緊張的高三即將來臨，軍訓(xùn)也是不能少的'。
學(xué)校老師很重視對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷能帶給我們書本之外的個人能力的提高，將軍人般的堅(jiān)毅、秩序、熱血煣進(jìn)我們的性格中。
與以往的踢正步、走方隊(duì)不同，這一次的軍訓(xùn)充滿了“殺氣”——馬步一扎，大喝一聲，軍體拳蓄勢待發(fā)！教官為我們演示了軍體拳八個分解動作：手掌前刺如同利刃割喉，腳尖彈地好似白鶴獨(dú)立，一記穿喉彈踢；隨即右肩前頂，右拳迅速上擋外格，左拳順勢猛力沖出，一記擊腰鎖喉；而后右腳虛晃收松，手掌向外迅速猛砍，直擊腰部，虛步砍肋一氣呵成……這樣一套拳法下來，動作剛勁有力，節(jié)奏明顯，干脆利落，同學(xué)們不禁吃驚贊嘆！
演示完畢，輪到我們練習(xí)了。在深刻領(lǐng)會了拳法精髓之后，許多同學(xué)依舊是一副彈棉花的架勢，力量不足，動作松軟。雖然同學(xué)們的拳術(shù)“各成風(fēng)格”，但每個人都不甘落后，和伙伴們反復(fù)練熟每一個動作，脖子上的汗珠和黏膩的發(fā)絲在燈光的映照下忽明忽暗。出拳的一瞬間，我也曾想象過，此時俯瞰整個操場會是怎樣一番景象：偌大的操場上一塊塊整齊的隊(duì)列，響亮的口號震動了山頭的月亮。
軍訓(xùn)時間是下午和傍晚，避開了正午灼熱的陽光。晚風(fēng)拂過，星子閃爍，它們見證了每一位同學(xué)的成長，從松散到緊湊，從虛軟到茁壯。筆直的站在隊(duì)伍中，再復(fù)雜的隊(duì)形變換也不會亂了手腳，夜晚的幕布遮蓋住我們稚氣的臉龐，那青松般挺立的身板，還真有幾分軍人的模樣。練累了，三五伙伴便坐在操場上玩些游戲，時不時笑得前仰后合；放得開的男生圍坐成一堆兒，拍著大腿，高聲唱著那幾首耳熟能詳?shù)牧餍懈瑁瑢幒偷囊挂沧兊脷g騰。
還記得訓(xùn)練即將結(jié)束，大家圍成一個圈，席地而坐，玩起成語接龍。初秋將至，微涼的晚風(fēng)水波般起伏，縈繞的視線溫馨又朦朧。同學(xué)們無論熟識還是陌生，都看著那個因?yàn)橄氩怀龀烧Z而手足無措的男生，笑著拍手。月光懶懶的鋪蓋在地面，幾朵昏黃的燈光留戀著每一個人幸福的面龐。歡快的笑聲回蕩了很久很久，我望著身邊每一位同學(xué)，心中不免也有所觸動——高三的我們，即將迎來十分艱苦的沖刺階段，像今天這樣輕松開心的夜晚，以后還會有多少呢。我想我不會忘記，和大家一起度過的，如此難得的快樂。
兩天軍訓(xùn)很快臨近尾聲，平時嚴(yán)肅的教官終于說出了那句話：“你們的軍體拳，已經(jīng)練得很不錯了。”
盡管最后的會操展示被取消，我們依舊覺得收獲頗豐。軍訓(xùn)所帶給我們的，是嚴(yán)守命令的規(guī)則感；是肅靜有序的秩序感；是力爭上游的榮譽(yù)感。從一開始散亂的隊(duì)伍到最后鏗鏘整齊的步伐，自己的成長令我們喜悅，也讓我們明白了咬牙堅(jiān)持的意義。
兩天的練兵就這樣結(jié)束，我們奔赴高三的戰(zhàn)場。相信實(shí)高的戰(zhàn)友們不會忘記軍訓(xùn)所學(xué)，出拳有力，奮力一擊！