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學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇一
1、電腦開機(jī)越來越慢，是因為開機(jī)啟動加載項太多造成的，可以把不用的軟件設(shè)成開機(jī)不啟動。
首先打開“運(yùn)行”對話框，可以直接按鍵盤組合鍵(win+r)來打開。輸入命令“msconfig”進(jìn)入系統(tǒng)配置實(shí)用程序界面。
打開系統(tǒng)配置對話框，選擇“啟動”選項卡，可以看到，啟動項目中打?qū)吹木褪请娔X開機(jī)需要加載的項目，把沒必要啟動的項目取消掉，可以使開機(jī)速度加快。(根據(jù)自己電腦的啟動項目選擇，這里已經(jīng)禁止了不需要的啟動項目)點(diǎn)擊“應(yīng)用”，然后“確定”。
2、對系統(tǒng)中不再需要的軟件進(jìn)行清理：
打開“控制面板”，點(diǎn)擊“程序和功能”項進(jìn)入。在打開的“卸載程序或功能”窗口中，雙擊要卸載的程序，將不常用的程序給卸載掉。這樣就可以有效提升電腦的速度。
3、電腦速度變慢還有一個原因是把軟件安裝的時候都安裝在c盤(系統(tǒng)盤)里邊了，軟件越來越多，占用的空間越來越大，導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行越來越慢。所以，軟件盡量不要安裝在系統(tǒng)盤里邊。
4、系統(tǒng)變慢還有可能是電腦中病毒了，一般這種情況是電腦突然變慢，要盡快全盤殺毒或在安全模式下殺毒，實(shí)在不行就只能重裝系統(tǒng)了。
5、桌面的圖標(biāo)太多也會導(dǎo)致電腦運(yùn)行速度變慢，自己的“我的圖片”“我的音樂”“我的視頻”“我的文檔”中看看是不是有大量的內(nèi)容，他們可都是占用系統(tǒng)空間的哦，趕緊把它們移走吧。
6、定期重組硬磁盤。計算機(jī)硬盤中最細(xì)小的單位是扇區(qū)，一個檔案通常會占用若干扇區(qū)，每當(dāng)硬盤用久了，無數(shù)次的新增、更改和刪除檔案后，就會造成很多斷斷續(xù)續(xù)的扇區(qū)，因而非連續(xù)性的檔案便會愈來愈多，硬盤磁頭便需要花更多時間跳來跳去來讀取數(shù)據(jù)，這就導(dǎo)致硬盤速度減慢。有見及此，windows才會有“重組磁盤”出現(xiàn)。只要執(zhí)行“重組磁盤”，所有非連續(xù)性的檔案都會被重新編排得整整齊齊，至于執(zhí)行時間，大約一星期左右執(zhí)行一次便可了。
7、設(shè)定虛擬內(nèi)存。硬盤中有一個很龐大的數(shù)據(jù)交換文件，它是系統(tǒng)預(yù)留給虛擬內(nèi)存作暫存的地方，很多應(yīng)用程序都經(jīng)常會使用到，所以系統(tǒng)需要經(jīng)常對主存儲器作大量的數(shù)據(jù)存取，因此存取這個檔案的速度便構(gòu)成影響計算機(jī)快慢的非常重要因素!
另外，我們還可以使用相關(guān)系統(tǒng)優(yōu)化軟件對系統(tǒng)進(jìn)行更全面的維護(hù)：比如“百度殺毒”、“騰訊電腦管家”以及“金山毒霸”等程序。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇二
有些朋友問我，上網(wǎng)時為什么在網(wǎng)頁上經(jīng)常出現(xiàn)亂碼？其實(shí)這一問題有兩種現(xiàn)象：一種是語言的選擇不當(dāng)引起的，比如說瀏覽繁體網(wǎng)頁，或國外有些網(wǎng)站，電腦一時不能自動轉(zhuǎn)換內(nèi)碼，而出現(xiàn)了亂碼。消除這種情況，可單擊瀏覽器上的“查看”/“編碼”，選取你要顯示的文字，則亂碼取消。另一種是電腦缺少內(nèi)碼轉(zhuǎn)換器，如是則安裝上就好了。
2、上網(wǎng)時發(fā)生非法操作的排除。
上網(wǎng)時經(jīng)常出現(xiàn)“非法操作”的提示，只有關(guān)閉重新打開才能消除。其原因和排除方法：一是可能是數(shù)據(jù)在傳輸過程中發(fā)生錯誤，當(dāng)傳過來的信息在內(nèi)存中錯誤積累太多時便會影響正常瀏覽，只能重新調(diào)用或重啟機(jī)器；二是清除硬盤緩存；三是升級瀏覽器版本；四是硬件兼容性差，可與商家提出更換的要求。
3、如何消除操作系統(tǒng)和瀏覽器在他人網(wǎng)站上顯示。
消除辦法：將cookies文件夾的屬性改為只讀即可。
4、系統(tǒng)找不到網(wǎng)卡的故障原因及排除方法。
當(dāng)網(wǎng)卡正確插到主板pci或isa插槽中后，系統(tǒng)無法找到該設(shè)備，也無法安裝對應(yīng)的驅(qū)動程序。在打開控制面板中的系統(tǒng)對象，選擇設(shè)備管理器標(biāo)簽，單擊刷新按鈕，仍然沒有發(fā)現(xiàn)新的設(shè)備。解決的辦法：啟動計算機(jī)，進(jìn)入cmos，選擇其中的“biosfeaturessetup”一項，在“reportnofddforwindows95“后的”yes“改為”no“即可。
5、在“網(wǎng)上鄰居”中看不到任何用戶名稱的故障排除。
在“網(wǎng)上鄰居”中看不到任何用戶的計算機(jī)，包括自己的計算機(jī)。一般情況下，這是網(wǎng)卡的安裝和設(shè)置不正確造成的。通過選擇“開始/設(shè)置/控制面板/系統(tǒng)/設(shè)備管理器”，在列表框中找到網(wǎng)卡后單擊“屬性”按鈕，在出現(xiàn)的對話框中看網(wǎng)卡與系統(tǒng)中的其它設(shè)備有否發(fā)生沖突，如有沖突則在“網(wǎng)上鄰居”中看不到任何計算機(jī)的名稱。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇三
這是使用不同規(guī)格的內(nèi)存條一個普遍存在的問題，出現(xiàn)這種情況一般有三解決的途徑：
1、更換內(nèi)存條。選擇內(nèi)存條，以便進(jìn)入至主板的bios中將內(nèi)存的頻率降至主板的支持的內(nèi)存頻率值進(jìn)行降頻使用，這樣一般不會造成浪費(fèi)，而且穩(wěn)定性較好，一般情況下也不會出現(xiàn)問題。
2、交換內(nèi)存條的插槽位置，這樣偶爾可以使電腦開機(jī)。
3、使用單獨(dú)一條使電腦能夠開機(jī)，這時進(jìn)入bios設(shè)置，將與內(nèi)存有關(guān)的設(shè)置項依照低速內(nèi)存的規(guī)格設(shè)置。進(jìn)入bios設(shè)置，將內(nèi)存的工作頻率及反應(yīng)時間調(diào)慢，以老內(nèi)存可以穩(wěn)定運(yùn)行為準(zhǔn)，關(guān)機(jī)后插入第二根內(nèi)存即可使兩條內(nèi)存保持相同的工作頻率。
電腦運(yùn)行不穩(wěn)定這類問題的出現(xiàn)主要是內(nèi)存兼容性造成的，一是更換內(nèi)存的位置；二是在bios中關(guān)閉內(nèi)存由spd自動配置的選項，改為手動配置。第三，如果主板帶有i/o電壓調(diào)節(jié)功能，可將電壓適當(dāng)調(diào)高，加強(qiáng)內(nèi)存的穩(wěn)定性。
雙通道對內(nèi)存的`要求相當(dāng)?shù)母撸虼巳绻窃诮M建雙通道時出現(xiàn)經(jīng)常死機(jī)等不穩(wěn)定現(xiàn)象時，可以不組建雙通道功能來測試，如果沒有問題則可以采用這種方式。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇四
這個情況有幾個原因：
1、硬盤里面有很大的文件在運(yùn)行，如果硬盤燈在閃的話就是在工作，等等就好了，
2、在卡巴斯基的設(shè)置里面，掃描里面有個自定義，里面有個超過時間30秒自動跳過，前面打個鉤，如果您還不行的話，請您在安全模式下掃描一次。
二、卡巴斯基掃描電腦無法完成。
卡巴斯基出現(xiàn)這樣的情況有下面幾種原因：
2、這個文件夾下有個非常大的文件，導(dǎo)致卡巴斯基掃描時出現(xiàn)假死的現(xiàn)象;。
3、這個文件夾下的文件受系統(tǒng)保護(hù);。
4、你可以看下你的內(nèi)存占有率，內(nèi)存過低也影響了殺毒軟件的運(yùn)行。
三、掃描就自動關(guān)機(jī)。
出現(xiàn)這種情況可能有以下幾個問題：
1、選項設(shè)置里面看看是否設(shè)定為殺完毒自動關(guān)機(jī)了;。
卡巴斯基掃描本身就比較慢的，尤其的exe文件。你可以做以下修改提高掃描速度：
1、建議你先在我的電腦-屬性-系統(tǒng)還原里，把系統(tǒng)還原功能關(guān)閉。然在我的電腦工具欄-文件夾選項-查看，把隱藏受保護(hù)文件的勾去掉，下面選擇顯示所有文件。你把每個分區(qū)根目錄下的recycler和systemvolumeinformation文件夾刪除。
2、在卡巴斯基設(shè)置里-保護(hù)，最下面有個“強(qiáng)制應(yīng)用于其他組件”或“系統(tǒng)占用率高時暫停掃描”的勾去掉。因為打上勾的話，你在運(yùn)行其他程序而占用較高cpu利用率時，卡巴斯基會自動暫停和開始，影響掃描速度。
五、讓卡巴只掃描某一個文件。
1、直接右擊那個文件，下拉選項有個卡巴斯基查毒，就左擊點(diǎn)一下就ok了。
2、你可以單擊卡巴斯基界面上的掃描，然后點(diǎn)擊添加，把你想要掃的那個文件添加進(jìn)去就可以了，卡巴斯基是可以自定義掃描對象的。
六、怎樣設(shè)置卡巴斯基掃描時只掃描系統(tǒng)分區(qū)。
卡巴斯基掃描分為3種:。
1、危險區(qū)域，就是很容易中毒的部分。
2、啟動對象，是系統(tǒng)啟動時需要運(yùn)行的內(nèi)容。
3、我的電腦，就是你的硬盤對象。
打開卡巴斯基主面板：掃描--我的電腦，然后把所有硬盤前面的勾去掉，點(diǎn)擊右側(cè)的“添加”，選擇我的電腦里面的c盤(即你要檢查的硬盤)，點(diǎn)擊確定，可以在左側(cè)的窗口中發(fā)現(xiàn)，多了一個c盤掃描內(nèi)容，前面是打勾得，現(xiàn)在掃描我的電腦就是只掃描c盤。
注：其他2個掃描也可以這樣設(shè)置。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇五
“三農(nóng)”問題是關(guān)系到中國整體現(xiàn)代化目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，我國人民能否真正步入小康社會進(jìn)而進(jìn)入富裕社會的核心問題，值得我們長期關(guān)注和重視。改革開放以來，黨和國家采取了一系列措施解決“三農(nóng)”問題，但由于各種復(fù)雜的原因，“三農(nóng)”問題至今沒有得到根本性的解決。因此，要切實(shí)解決“三農(nóng)”問題，首先就必須對“三農(nóng)狀況”有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識和分析，在此基礎(chǔ)上，探討解決“三農(nóng)”問題的有效措施并積極實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
國家從2000年開始進(jìn)行農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)，農(nóng)民除交納農(nóng)業(yè)稅和農(nóng)業(yè)稅附加外，不再承擔(dān)其他任何收費(fèi)，2004年又宣布5年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅，2006年全部取消農(nóng)業(yè)稅。這在一定程度上極大地減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，但并不意味著農(nóng)民負(fù)擔(dān)重的問題就徹底解決了。
農(nóng)業(yè)稅減免后，地方政府還面臨著一些難以解決的問題：縣鄉(xiāng)財政減少，財政收入與支出的差距變大；農(nóng)民收入增加存在不確定因素；農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)面臨沖擊。減免農(nóng)業(yè)稅之后，可極大地減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政無法充分滿足公益事業(yè)建設(shè)資金需求的情況下，農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展將舉步維艱。除此以外，國家財政支出歷來向城市傾斜，而忽視了農(nóng)村的公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的提供，忽視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，致使本來應(yīng)該由國家財政負(fù)擔(dān)的如教育、衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等費(fèi)用由農(nóng)民承擔(dān)。因此，我們必須認(rèn)識到，如果國家不調(diào)整財政支出政策，不把該由國家財政負(fù)擔(dān)的項目承擔(dān)起來，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)依然很重。
低于同期城鎮(zhèn)居民收入，且呈逐年下降的態(tài)勢。到2001年，如果把城鎮(zhèn)居民享受的福利待遇計算在內(nèi)，城鄉(xiāng)居民的收入比大致是5：1，而且，這種差距呈現(xiàn)擴(kuò)大化趨勢。同時，農(nóng)村的地區(qū)差距也是非常大的，1990—2001年，東部地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值占全國的比重由47.9%上升為66.1%，中西部地區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總值則由52.1%下降為33.9%。[2]農(nóng)民收入增長長期滯緩，東西部差距和城鄉(xiāng)差距的持續(xù)擴(kuò)大，已嚴(yán)重地影響整個國民經(jīng)濟(jì)的健康快速發(fā)展。
（1）農(nóng)村義務(wù)教育投入格局與中國當(dāng)前的整體財政格局不相適應(yīng)。
總體來看，中國農(nóng)村義務(wù)教育的投入是不斷增加的。但是，國家財政預(yù)算內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育投入嚴(yán)重不足。長期以來，我國政府間教育投入形成了以下格局：中央和省級的教育投入主要用于高等教育，較少用于基礎(chǔ)教育；基礎(chǔ)教育投入的職責(zé)基本上由基層政府承擔(dān)，特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入主要由縣鄉(xiāng)政府承擔(dān)。中央和省級政府對義務(wù)教育只承擔(dān)補(bǔ)助貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的責(zé)任。我們應(yīng)該看到，對于這種格局，基層政府和農(nóng)民承擔(dān)了發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的主要責(zé)任，這種分級辦學(xué)體制在加重了基層政府和農(nóng)民負(fù)擔(dān)的同時，在客觀上也制約了農(nóng)村教育的發(fā)展，造成了農(nóng)村與城市之間以及地區(qū)之間義務(wù)教育機(jī)會不平等的延續(xù)乃至擴(kuò)大。2001年6月國務(wù)院公布了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，明確了縣級政府對本地農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任，要求教師工資由縣級政府負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放。后來，中央又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出，農(nóng)村義務(wù)教育要實(shí)現(xiàn)從主要由農(nóng)民承擔(dān)轉(zhuǎn)到主要由政府承擔(dān)、政府的責(zé)任從以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主到以縣為主兩個重大轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變對解決當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展面臨的突出問題發(fā)揮了重要作用。但也應(yīng)看到，中西部地區(qū)相當(dāng)一部分縣、市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，財力薄弱，基本上是“吃飯”財政，由縣級政府負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放教師工資仍面臨著很大的困難。
（2）農(nóng)村公共衛(wèi)生和預(yù)防保健工作薄弱，廣大農(nóng)民缺乏基本的醫(yī)療保障。
我國許多地區(qū)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)施條件差，經(jīng)濟(jì)效益較差，難以吸引高素質(zhì)的衛(wèi)生人員。政府衛(wèi)生預(yù)算支出在城鄉(xiāng)之間的分配極不合理。由于農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)資金不足，許多公共衛(wèi)生服務(wù)項目必須通過收費(fèi)彌補(bǔ)服務(wù)的成本，影響了計劃免疫、婦幼保健等公共衛(wèi)生項目的開展，導(dǎo)致近年來部分地區(qū)兒童計劃免疫任務(wù)不能完成等問題。一些農(nóng)村地區(qū)職業(yè)病和環(huán)境污染所致疾病明顯上升，對農(nóng)民健康造成新的威脅。目前，廣大農(nóng)民缺乏基本醫(yī)療保障，基本上處于自費(fèi)醫(yī)療的狀態(tài)。由于缺乏醫(yī)療保障體系，農(nóng)民的醫(yī)療費(fèi)用大幅度上升，明顯超過了農(nóng)民的承受能力。農(nóng)民看不起病、因病致殘、因病返貧的問題在貧困地區(qū)十分突出。
（3）農(nóng)村的社會保障制度不夠完善，很多社會保障項目基本沒有建立。
長期以來，我國的城鄉(xiāng)社會保障制度處于分割狀態(tài)。在城鎮(zhèn)，我國已初步建立起了包括企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險、職工基本醫(yī)療保險、最低生活保障等在內(nèi)的社會保障制度。與城鎮(zhèn)社會保障制度相比，農(nóng)村社會保障制度的建設(shè)還很薄弱。農(nóng)村目前還是依靠以集體土地承包經(jīng)營為基礎(chǔ)的家庭保障模式，農(nóng)村社會保障仍然是以國家救濟(jì)和鄉(xiāng)村集體辦福利事業(yè)為重點(diǎn)，除養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險在一定范圍進(jìn)行改革試點(diǎn)以外，其他社會保障項目基本上沒有建立起來。
在我國，農(nóng)村人口占據(jù)總?cè)丝诘慕^大多數(shù)。我國農(nóng)村人口多，但可耕地面積少，且隨著工業(yè)化和城市化的不斷推進(jìn)，可耕地面積還在不斷減少。由于一家一戶的自然經(jīng)濟(jì)的耕作方式，農(nóng)業(yè)科技含量低、現(xiàn)代化程度低，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益不高，農(nóng)民僅依靠從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很難養(yǎng)活全家老小的生計，因此，從事其他行業(yè)、外出打工也就成了農(nóng)民的必然選擇，這實(shí)際上就是農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移這樣一個社會大問題。
但就當(dāng)前看，有許多因素制約著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，我們必須正視這些問題的存在并采取措施著力解決這些問題，才能使農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移取得更大成效。具體制約因素包括以下幾方面：一是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)制度的制約。雖然隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，對農(nóng)民就業(yè)和流動的束縛逐漸減少，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)對農(nóng)村人口流動仍存在許多障礙。二是外來人口對本地勞動力轉(zhuǎn)移的沖擊。外來人口對工資的要求低，苦臟累的活都干，因此，企業(yè)主往往選擇這些外來人口做工，使本地的人員就業(yè)造成一定壓力。三是農(nóng)村勞動力文化程度低，技能單一，給就業(yè)造成了一定困難。目前，我國農(nóng)村絕對剩余勞動力至少有1.5億，青壯年農(nóng)民中有1/4的文盲和半文盲。滯留在農(nóng)村的勞動力以文盲和半文盲、老弱病殘為主，轉(zhuǎn)移這部分勞動力難度較大。
近些年中央一直號召大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，而對于農(nóng)民來說，就出現(xiàn)了“種啥啥多，賣啥啥賤”。造成這種狀況的深層次原因是農(nóng)業(yè)增長開始面臨需求約束。自20世紀(jì)90年代以來中國城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù)急劇下降，這必然會在整體上影響農(nóng)產(chǎn)品需求的擴(kuò)張。農(nóng)業(yè)的需求約束除了受長期的消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化影響以外，還受短期的經(jīng)濟(jì)周期性波動的影響。近幾年大量工人下崗，農(nóng)民的收入下降，他們對農(nóng)產(chǎn)品及其加工品的需求就會受到影響。農(nóng)業(yè)一旦進(jìn)入了消費(fèi)需求約束的階段，農(nóng)業(yè)政策制定就面臨著兩大難題：第一個難題是通過增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量來增加農(nóng)民收入會變得越來越困難；第二個難題是通過提高農(nóng)產(chǎn)品價格來提高農(nóng)民收入的潛力也會越來越小。
除此之外，我國農(nóng)業(yè)的勞動生產(chǎn)率還不高，農(nóng)業(yè)抵御風(fēng)險的能力還很差，相當(dāng)程度上還是靠天吃飯。農(nóng)業(yè)的科技水平還比較低，大部分地區(qū)還是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)科技隊伍比較薄弱，農(nóng)業(yè)基本建設(shè)近年來受到很大削弱。
（二）“三農(nóng)”問題對整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
“三農(nóng)”出現(xiàn)的這些問題，必然會對整個國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。具體可以概括為以下幾方面：
1. 對整個國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的影響
由于我國農(nóng)村人口眾多，而農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率又低，導(dǎo)致人均收入水平低，受教育程度低，而這些反過來又造成農(nóng)業(yè)技術(shù)水平低，生產(chǎn)率低，這樣就陷入了了一種惡性循環(huán)。工農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的兩大重要生產(chǎn)部門，農(nóng)業(yè)長期滯后于工業(yè)的發(fā)展，整個國民經(jīng)濟(jì)就不可能協(xié)調(diào)發(fā)展。強(qiáng)大的工業(yè)是不可能建立在貧弱的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)之上的。
2. 對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響
農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度上不去，農(nóng)村窮，農(nóng)民苦，就不可能形成旺盛的社會需求，缺乏需求推動的生產(chǎn)是持久不了的。我們可以設(shè)想，如果我國農(nóng)村居民的消費(fèi)水平能夠達(dá)到城市水平，或者只要能夠達(dá)到城市居民消費(fèi)水平的一半，那么我們的市場容量就要擴(kuò)大幾倍或者更多。那么我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度就會上幾個臺階，整個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也就會得到很大提高。
3. 對社會發(fā)展的影響
“三農(nóng)”問題的出現(xiàn)如不及時得到解決，必然會使城鄉(xiāng)差距拉大。這種城鄉(xiāng)差距會引起越來越強(qiáng)烈的不公平感，而這種不公平感積聚起來會引發(fā)嚴(yán)重的社會問題，影響全社會的安定。同時，也會影響我們現(xiàn)代化的進(jìn)程。
“三農(nóng)”問題并不是一個全新的問題，而是一個歷史遺留問題，它的產(chǎn)生既有歷史的原因，也有后天政策的失誤。
中國歷史上是一個農(nóng)業(yè)大國，在封建土地所有制的情況下，地主經(jīng)濟(jì)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)并存。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以一家一戶為單位，維持著簡單的再生產(chǎn)。近代以來，隨著資本主義的侵入，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解。但是直到解放前，中國的農(nóng)村還是處于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的階段，從而形成了封建經(jīng)濟(jì)與資本主義經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與近代工業(yè)，傳統(tǒng)農(nóng)村與少數(shù)較繁華的工商業(yè)城市并存的二元結(jié)構(gòu)。在這種二元結(jié)構(gòu)中，城鄉(xiāng)之間的關(guān)系實(shí)質(zhì)是剝削被剝削的關(guān)系，是壓迫與被壓迫的關(guān)系，城鄉(xiāng)之間的交換是不等價交換。剪刀差的不斷擴(kuò)大，使農(nóng)民創(chuàng)造的大量財富流入城市的資本家手里，不斷增加的人口與有限的耕地形成尖銳矛盾，戰(zhàn)亂和自然災(zāi)害的不斷發(fā)生，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝，大量的農(nóng)民破產(chǎn)，外出謀生。農(nóng)村的.經(jīng)濟(jì)長期處于停滯狀態(tài)。
新中國建立以后，為了盡快擺脫貧窮落后的狀態(tài)，我們決定走工業(yè)化的道路，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。走這樣一條路就需要資金，除了當(dāng)時一些友好國家的支援，我們主要通過內(nèi)部積累，而內(nèi)部積累就只能是農(nóng)業(yè)提供。在以后的相當(dāng)長的時間內(nèi)，我們主要通過從農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民索取來實(shí)現(xiàn)資金的積累。應(yīng)該說，走優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的道路，使我們在一個比較短的時間內(nèi)，建立了一個初具規(guī)模、門類齊全的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，取得了舉世矚目的成績。為我們后面的發(fā)展打下了比較好的工業(yè)基礎(chǔ)。但也無可否認(rèn)，這條道路以損害農(nóng)業(yè)的發(fā)展為代價。它擠占了用于農(nóng)業(yè)的資金，壓縮了人民的消費(fèi)特別是農(nóng)民的消費(fèi)，阻止了農(nóng)民向工業(yè)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移，造成了農(nóng)村大量的隱性失業(yè)。使中國經(jīng)濟(jì)的二元結(jié)構(gòu)的特征日益明顯。
這種城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)后來因一些政策失誤而不斷的得到強(qiáng)化。其中最為突出的是城鄉(xiāng)分割的戶籍管理制度，升學(xué)和就業(yè)的制度，社會保障制度等。
首先是城鄉(xiāng)分割的戶籍管理制度。這種管理制度將人們分為農(nóng)業(yè)和城市人口，兩者之間有嚴(yán)格的界限。農(nóng)轉(zhuǎn)非的途徑也很少。為了轉(zhuǎn)成非農(nóng)業(yè)人口，為了離開農(nóng)村，貧窮的父母可以節(jié)衣縮食供養(yǎng)孩子讀書，孩子也可以幾次三番地參加升學(xué)考試。這種分割的戶籍管理制度，人為地造成了不少兩地分隔，影響了工作的效率，浪費(fèi)了國家的資金。這種戶籍制度盡管在保持城鄉(xiāng)秩序的穩(wěn)定上，在社會治安的維持上起到了重要作用，但是這種制度阻礙了勞動力的轉(zhuǎn)移，人為地把城鄉(xiāng)分為兩個不同的世界，把城鄉(xiāng)、工農(nóng)這種二元結(jié)構(gòu)固定化，從根本上阻礙了市場化的發(fā)展，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
其次是城鄉(xiāng)分割的升學(xué)和就業(yè)制度。有了城市戶口，就意味著可以在城市上學(xué)，就業(yè)。城市的教育水平高，升學(xué)率高，還可以獲得出國深造的機(jī)會。城市里的就業(yè)機(jī)會比較多，而且工作條件好，待遇高。而為了保持這種差別，就連升學(xué)錄取的標(biāo)準(zhǔn)城鄉(xiāng)也不一樣，城市的錄取標(biāo)準(zhǔn)低，而農(nóng)村的錄取標(biāo)準(zhǔn)要高，把許多優(yōu)秀的農(nóng)村青年拒之門外。
最后是城鄉(xiāng)分割的社會保障制度。我國的社會保障制度覆蓋范圍還很窄，尤其是對農(nóng)村就更少了。實(shí)際上，我國的社會保障制度更多傾向城市。一旦是城里人，特別是國家編制的人，只要好好工作，不犯錯誤，基本上一生由國家保障。城里有很好的醫(yī)療團(tuán)隊，又有公費(fèi)治療，有病應(yīng)該不用太擔(dān)心。除去不治之癥，一般不會有大問題的。但是農(nóng)民則沒有那么多保障了，一切幾乎都得靠自己。所以農(nóng)民不敢生病，生不起病，小病抗著，大病抗不過，就有可能是這個家庭陷入貧窮的開始。
“三農(nóng)”問題出現(xiàn)的原因還有很多，但究其歷史原因和政策制度失誤是其主要原因。認(rèn)識和分析了產(chǎn)生“三農(nóng)”問題的原因以后，探討解決“三農(nóng)”問題的有效措施就變的十分必要。從長遠(yuǎn)來看，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，走適合中國國情的城市化道路，是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。
解決“三農(nóng)”問題的基本思路是“解放農(nóng)民、投資農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民”。所謂“解放農(nóng)民”，就是把農(nóng)村人口和農(nóng)業(yè)勞動力從土地中解放出來，鼓勵他們從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，也鼓勵他們遷入城鎮(zhèn)；所謂“投資農(nóng)民”，就是投資于農(nóng)村人口和農(nóng)業(yè)勞動力的人力資本，這包括教育、衛(wèi)生和醫(yī)療、計劃生育等公共服務(wù)，提高他們發(fā)展的能力和從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)能力；所謂“轉(zhuǎn)移農(nóng)民”，就是幫助農(nóng)民從農(nóng)業(yè)中轉(zhuǎn)移出去，從農(nóng)村地區(qū)遷移出去，創(chuàng)造良好的人口流動、遷移、居住的政策環(huán)境，賦予他們自由選擇工作、選擇居住地點(diǎn)的權(quán)利，平等、友好相待；所謂“減少農(nóng)民”，就是把減少農(nóng)村人口和農(nóng)業(yè)勞動力作為各地區(qū)重要的發(fā)展目標(biāo)，從而提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，增加農(nóng)民人均收入，最終才能“富裕農(nóng)民”。
我們要走城市化道路，首先就要對城鎮(zhèn)化的含義有一個大致了解。城鎮(zhèn)化包括三個方面的含義：一是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村人口比重逐漸減少，城鎮(zhèn)人口逐步增加，這是城鎮(zhèn)化的一般表現(xiàn)形式；二是鄉(xiāng)村文化向城市文化發(fā)展，城市文化在全社會的主導(dǎo)地位日益提高，鄉(xiāng)村文化的影響越來越小，這是城市化的文化特征；三是社會從業(yè)人員由第一產(chǎn)業(yè)向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員逐漸減少，第二、三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員逐漸增多，這是城市化的最本質(zhì)特征，也是城市化發(fā)展的動力和決定性因素。
城鎮(zhèn)化能否快速發(fā)展，關(guān)鍵取決于兩個條件：一是農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移和農(nóng)副產(chǎn)品的供應(yīng)能力；二是城鎮(zhèn)的就業(yè)容量。隨著農(nóng)村剩余勞動力的增多，各級政府要采取積極措施，組織和引導(dǎo)農(nóng)民向城市轉(zhuǎn)移。城市也要取消對農(nóng)民工進(jìn)城的各種限制，同時加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)我國全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)，到2020年城鎮(zhèn)總?cè)丝谝_(dá)到7.5億左右，總量要超過農(nóng)村人口。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要采取以下措施：
首先，大力發(fā)展工業(yè)和服務(wù)業(yè)，城市化的前提和關(guān)鍵必須發(fā)展工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工要想生存下去，就必須就業(yè)，否則即使進(jìn)城，也會因為無法生存而被迫離開城市。城市要大力發(fā)展工業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)，以工業(yè)化帶動城市化。同時，也要鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)造條件往中小城市集中，充分利用城市的各種資源條件降低成本、提高效益，積極吸納農(nóng)村剩余勞動力到企業(yè)就業(yè)，提高農(nóng)民收入，推進(jìn)城市化進(jìn)程。
其次，徹底改革現(xiàn)行的戶籍管理制度。取消以往“農(nóng)轉(zhuǎn)非”式的戶籍遷移方式，實(shí)行按屬地和職業(yè)劃分戶口類別，以身份證為唯一合法有效證件的自由遷移、登記制度，即由戶籍出生地的申報、批準(zhǔn)制改為屬地的登記制，允許居民在城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)村之間、城市之間自由流動，只要他在某地能夠謀生發(fā)展，就給予戶口登記。一些只有城市居民才能享受的待遇逐步取消，或者與外來工一樣享有，這樣，才能逐步實(shí)現(xiàn)戶籍的自由流動和自由登記。
最后，科學(xué)規(guī)劃、合理布局、發(fā)展小城鎮(zhèn)。通過撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，選擇具有地區(qū)優(yōu)勢、資源條件好、人口規(guī)模大的中心城鎮(zhèn)作為小城鎮(zhèn)建設(shè)的重點(diǎn)，強(qiáng)化小城鎮(zhèn)的管理權(quán)，擴(kuò)大小城鎮(zhèn)的管理范圍。對發(fā)達(dá)地區(qū)的小城鎮(zhèn)帶，采取擴(kuò)建和并鎮(zhèn)的方式，發(fā)展成為中小城市，發(fā)揮城市的帶動和輻射功能。各級政府及規(guī)劃部門要充分發(fā)揮行政管理職能，科學(xué)而合理的進(jìn)行城市規(guī)劃，擴(kuò)大城市規(guī)模，吸納農(nóng)村剩余勞動力。
十六大報告提出，要逐步提高城鎮(zhèn)化水平，堅持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展，走中國特色的城鎮(zhèn)化道路；而目前我國人口基數(shù)大、農(nóng)民多的國情、城市化滯后工業(yè)化的矛盾，要求我們采取小城鎮(zhèn)與中小城市協(xié)調(diào)發(fā)展，走郊區(qū)城市化，城市郊區(qū)化的發(fā)展道路。
我國目前把小城鎮(zhèn)發(fā)展的重點(diǎn)放到現(xiàn)有的縣城和部分基礎(chǔ)條件好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮目h城和建制鎮(zhèn)上面，要形成小城鎮(zhèn)健康發(fā)展的機(jī)制。加大對小城鎮(zhèn)建設(shè)的投入，在政府引導(dǎo)下主要通過發(fā)揮市場機(jī)制作用，引導(dǎo)社會資金投入小城鎮(zhèn)開發(fā)；在保護(hù)耕地和保障農(nóng)民合法權(quán)益的前提下，妥善解決城鎮(zhèn)建設(shè)用地；改革小城鎮(zhèn)管理體制，盡快形成符合小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會特點(diǎn)的行政管理體制；消除不利于城鎮(zhèn)化發(fā)展的體制和政策障礙。
在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，我們應(yīng)注意現(xiàn)實(shí)生活中的的“城市病”問題。長期以來許多人擔(dān)心，農(nóng)民工大量涌入城市會給城市帶來很多問題，如交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難等，從而加劇“城市病”。其實(shí)產(chǎn)生“城市病”的原因是城市基礎(chǔ)設(shè)施的不足，是長期計劃經(jīng)濟(jì)、短缺經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工固然會給城市帶來一些問題，但農(nóng)民工通過自己的努力也對城市做出了貢獻(xiàn)，而且這些貢獻(xiàn)越來越明顯。
加強(qiáng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，還要根據(jù)城鎮(zhèn)的功能定位和規(guī)模，加強(qiáng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會功能。加強(qiáng)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，就是要堅持先規(guī)劃、后建設(shè)的原則，加強(qiáng)供電水、交通、能源信息等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時，也要以人為本，加強(qiáng)城鎮(zhèn)公共設(shè)施建設(shè)，完善社會服務(wù)體系，為城鎮(zhèn)居民創(chuàng)造健康、文明、安定的社會環(huán)境。
以高效農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)為主體，以商業(yè)服務(wù)業(yè)為紐帶，形成一二三產(chǎn)業(yè)互相促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的目的。具體可以從以下幾方面著手：一是加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。要調(diào)整好廣義農(nóng)業(yè)和狹義農(nóng)業(yè)的內(nèi)部關(guān)系，大力發(fā)展廣義農(nóng)業(yè)，多種發(fā)展。把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)上，實(shí)行大規(guī)模、機(jī)械化作業(yè)。改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的落后耕作方法或作業(yè)方法，提高農(nóng)業(yè)的勞動生產(chǎn)率，逐步減少直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員。二是繼續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，是轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力的一條重要途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了我國農(nóng)村工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，拓寬了農(nóng)村就業(yè)門路，提高了農(nóng)村居民的收入。但是我們也可以看到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展還存在很多問題，如高投入低產(chǎn)出、企業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、行業(yè)布局無序等等，這些都嚴(yán)重地阻礙了其健康快速發(fā)展。因此，我們應(yīng)積極采取措施為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的融資、貸款應(yīng)給予支持，要打破所有制界限，對任何企業(yè)都一視同仁，積極鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)提高自我積累和擴(kuò)大生產(chǎn)。要逐步調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與城市企業(yè)同構(gòu)的問題，使農(nóng)村工業(yè)與城市工業(yè)相互補(bǔ)充，形成一種相互補(bǔ)充的產(chǎn)業(yè)鏈條。應(yīng)積極促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的改革向深層次推進(jìn)，逐步適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的要求。積極鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)到小城鎮(zhèn)中發(fā)展。另外就是要抓好企業(yè)的內(nèi)部管理，提高企業(yè)內(nèi)部素質(zhì)，積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，加快企業(yè)的創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。三是大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)既是第一二產(chǎn)業(yè)的補(bǔ)充，又可以提供更多的就業(yè)機(jī)會。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，對于轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力是十分必要的。在農(nóng)村發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該注意發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)前產(chǎn)中和產(chǎn)后的服務(wù)。這樣，不僅可以提高勞動生產(chǎn)率，而且還可以安排更多的就業(yè)崗位。
農(nóng)村剩余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是工業(yè)化和城市化的必然趨勢，要引導(dǎo)農(nóng)村勞動力合理有序活動，這是符合我國國情和現(xiàn)代化發(fā)展階段的一個重要組成部分，反映了廣大農(nóng)民群眾的意愿。農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商是中國城鎮(zhèn)化必然要經(jīng)歷的歷史過程。要加快農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，就必須取消針對農(nóng)民工制定的限制性政策，公平對待民工。簡化農(nóng)民外出就業(yè)的手續(xù)，取消專對農(nóng)民工設(shè)置的各種不合理的證件，清理針對農(nóng)民工的各種不合理的收費(fèi)。建立覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。完善對流動人口的管理制度和社會保障制度。
在現(xiàn)實(shí)生活中，要按照有關(guān)方針，結(jié)合實(shí)際情況，做好有關(guān)農(nóng)民工的各項工作。比如可以為農(nóng)民工減負(fù)，減少各種費(fèi)用，降低農(nóng)民工進(jìn)城打工的成本；完善各種“服務(wù)”，建立勞務(wù)市場，提供就業(yè)信息，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，提供法律支援、子女入學(xué)等方面的服務(wù)；可以給農(nóng)民工一些承包地，農(nóng)民工一旦失去工作還可以回鄉(xiāng)種田，進(jìn)退有路，無后顧之憂。這些既可以降低了城鎮(zhèn)化的成本，也可以加強(qiáng)社會的穩(wěn)定性。
“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”，是在科學(xué)分析我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問題的基礎(chǔ)上提出的重要思想。它是解決“三農(nóng)”問題，全面建設(shè)小康社會的一個重大戰(zhàn)略。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，關(guān)鍵是改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下平等和諧的城鄉(xiāng)關(guān)系。目前，城鄉(xiāng)分割對立突出的表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差距過分懸殊。改革開放一個時期內(nèi)，雖然部分農(nóng)村勞動力進(jìn)入城市就業(yè)，但公共資源分配嚴(yán)重傾斜于城市，導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距越來越大。這種差距的不斷擴(kuò)大，對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的負(fù)面影響越來越明顯。在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)階段，如果不統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，如果不從根本上改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制，不僅會對擴(kuò)大內(nèi)需、繁榮市場、實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展形成制約，而且對社會穩(wěn)定和長治久安也會構(gòu)成威脅。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，盡快遏制并逐步縮小城鄉(xiāng)差距，既是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的根本大計，也是當(dāng)務(wù)之急。我黨在十六屆五中全會提出的全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，就是這一精神的很好詮釋。它是與黨的十六大提出的解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的指導(dǎo)思想，以及隨后連續(xù)重申的解決好“三農(nóng)”問題是全黨工作的重中之重的說法一以貫之，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，遏止城鄉(xiāng)差距拉大的根本出路，是解決“三農(nóng)”問題、全面建設(shè)小康社會的重大戰(zhàn)略舉措。推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，一方面體現(xiàn)了黨的與時俱進(jìn)，另一方面也為解決“三農(nóng)”問題提出了更明確的要求，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段后做好“三農(nóng)”工作提供了難得的機(jī)遇。
實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。這就需要做到三個方面統(tǒng)籌：把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)放到整個國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中統(tǒng)籌部署，把農(nóng)村社會事業(yè)放到全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把農(nóng)民增收放到全國人民富裕中統(tǒng)籌安排，形成促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民收入持續(xù)增長的長效機(jī)制。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇六
大學(xué)生就業(yè)難已成為社會普遍關(guān)注的話題，尤其是高校擴(kuò)招學(xué)生涌入就業(yè)市場后，無論是政府、社會、學(xué)校、還是家長、學(xué)生都感到了就業(yè)形式的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個不可忽視的社會問題。本文試就其原因及其應(yīng)采取的對策進(jìn)行探討。
一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析
1.從市場就業(yè)環(huán)境看
(1)畢業(yè)生供需矛盾加劇。據(jù)教育部統(tǒng)計，隨著大學(xué)擴(kuò)招的展開，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬的數(shù)量高速增長。2004年中國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為280萬，2017年已增至495萬，2017年達(dá)到559萬，而2017年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，將超過600萬。畢業(yè)生人數(shù)每年的大量增加造成市場供過于求，勢必增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度。
(2)就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變與就業(yè)市場不完善間的矛盾。從20世紀(jì)90年代開始建立的“雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度，是以市場為導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制，其一方面能滿足用人單位的要求，另一方面又能滿足學(xué)生的個體需要。但就目前的情況來看，大學(xué)生就業(yè)市場還不夠完善、不夠成熟。
2.從高校來看
(1)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)，造成供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾突出。從總量上看，我們的大學(xué)畢業(yè)生并不算多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。但具體到畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)，結(jié)構(gòu)性不平衡的矛盾就突出起來。許多高校為了提高辦學(xué)效益，盲目追逐熱門專業(yè)，一哄而上，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。
(2)高校培養(yǎng)的部分學(xué)生質(zhì)量不過硬。許多高校擴(kuò)招后學(xué)校的各項軟、硬件設(shè)施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質(zhì)下降，直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而無法滿足用人單位的需求。
(3)高校的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個性特點(diǎn)、職業(yè)傾向來選擇適合自己的職業(yè)，而是在人才市場上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。高校就業(yè)指導(dǎo)缺乏對學(xué)生在求職方法、技巧、何如進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。
3.從用人單位看
(1)盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。用人單位的生存和發(fā)展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實(shí)際出發(fā)，按需求才，一味地追求高學(xué)歷。人才高消費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費(fèi)，也極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性。
(2)過分看重工作經(jīng)驗，不能及時置換冗員。有的單位在招聘時特別看重工作經(jīng)驗，明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生。他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生動手能力差，招聘后需要經(jīng)過長時間的培訓(xùn)才能正常上崗。因此，他們更青睞那些有一定工作經(jīng)驗的大學(xué)生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
4.從畢業(yè)生來看
(1)過高的就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)的需求反差太大。部分大學(xué)生的就業(yè)觀念仍停留在以前——高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越。大學(xué)生的這些就業(yè)觀念與新形勢下的就業(yè)需求是極不相稱的，它們之間的矛盾導(dǎo)致了一部分人找不到相應(yīng)的工作位。
(2)部分大學(xué)生的綜合素質(zhì)欠缺。當(dāng)今社會所需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，企業(yè)希望所招收的大學(xué)畢業(yè)不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)和社交協(xié)作能力以及適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新能力。而一些學(xué)生在大學(xué)里只滿足于完成應(yīng)學(xué)的課程，缺乏廣博的專業(yè)知識積累和解決實(shí)際問題的能力，思維狹隘，動手能力差，語言表達(dá)能力欠佳，適應(yīng)性不強(qiáng)。社會的期望值與學(xué)生自身素質(zhì)的這一差距也影響著學(xué)生的最終就業(yè)。
二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策
1.政府相關(guān)部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持
(1)政策引導(dǎo)，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作；為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。
摘要：隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”問題已成為社會問題
各類信息，實(shí)現(xiàn)供需雙方的資源共享。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應(yīng)抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立全國統(tǒng)一的需求信息庫，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化水平和信息資源的利用率。
2.用人單位要按需擇人，合理置換冗員
(1)要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念，按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研、技術(shù)開發(fā)的人才，中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)具體使用操作方面的人才。只有合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，才會滿足用人單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地。
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學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇七
清理機(jī)箱(如果是筆記本清理風(fēng)扇灰塵)灰塵，其實(shí)很多人的電腦卡，運(yùn)行速度慢其實(shí)是由于cpu，顯卡散熱不良引起的，出于保護(hù)機(jī)制，讓他們的工作頻率都降低了，從而導(dǎo)致電腦特別卡，這種情況主要出現(xiàn)在夏天或者一年都不清理機(jī)箱(筆記本)灰塵的電腦。
查殺電腦病毒，木馬。很多電腦是最近一段時間變的特別的慢，那這時候你就需要注意了，有可能是電腦中病毒了，導(dǎo)致您的愛機(jī)工作效率變低了。使用殺毒軟件全盤殺毒，然后再使用360急救箱等系統(tǒng)修復(fù)軟件修復(fù)一下系統(tǒng)。
清理開機(jī)啟動項，讓電腦輕裝上陣。很多電腦族在安裝軟件的時候不注意，導(dǎo)致開機(jī)啟動項太多，在電腦正常運(yùn)行的時候一直帶著這些“負(fù)擔(dān)”，導(dǎo)致電腦速度變慢(比如qq，迅雷7，酷我等很多軟件都是默認(rèn)的開機(jī)自啟動)。依次點(diǎn)擊“開始”—“運(yùn)行”—輸入“msconfig”—“啟動”在這里面把不需要開機(jī)啟動的項全部關(guān)閉(可以全部勾掉，需要某個軟件的時候手動打開)—“確定”—“重啟電腦”。
清理電腦垃圾。有些人的電腦從買回來一直到現(xiàn)在都沒有清理過電腦垃圾，只知道把軟件往電腦里面裝，卻沒有把不需要的卸載掉，很多軟件就算卸載掉了，但是還是會有殘留信息在電腦里。點(diǎn)擊“開始”—“程序”—“控制面板”—“添加或刪除程序”，把不用的軟件卸載掉，再使用魯大師或者360安全衛(wèi)士等清理電腦垃圾文件(緩存，注冊表殘留信息等)。最后整理磁盤碎片，雙擊打開“我的電腦”，在盤符的上方點(diǎn)擊右鍵—“屬性”—“工具”—“開始整理”，完成即可。
排除硬盤壞道。電腦長期使用后，對硬盤造成的磨損會很大，硬盤損壞一般都是從一小部分壞道開始的，然后逐漸的越壞越大。使用軟件(可以在百度搜索硬盤壞道排除工具)把壞道找出來標(biāo)記上或者設(shè)為隱藏，下次再使用硬盤時直接排除壞道，加快硬盤運(yùn)行速度。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇八
0引言。
巖土工程勘察報告是工程建筑設(shè)計的重要依據(jù)，報告質(zhì)量的高低、準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到工程建筑設(shè)計能否做到安全適用、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理。以往很多施工企業(yè)對此問題欠缺重視，導(dǎo)致工程后期建設(shè)中出現(xiàn)問題，對工程建設(shè)的質(zhì)量造成不利地影響，對企業(yè)也會帶來不良的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和和社會效應(yīng)。所以做好巖石工程勘察工作也是企業(yè)發(fā)展的首要內(nèi)容。
1.1不規(guī)范的勘察市場管理。
從當(dāng)前的勘察市場上看，很多單位進(jìn)入勘察市場的要求并不高，其對單位勘察資質(zhì)的管理也很懈怠，這種現(xiàn)象使得勘察單位魚龍混雜，良莠不齊，進(jìn)而影響勘察質(zhì)量。這些資質(zhì)不夠的單位主要有以下幾個缺陷：技術(shù)力量不夠雄厚、軟件和硬件設(shè)備均不夠、部分勘察單位缺少固定的辦公室地點(diǎn)、技術(shù)人員缺乏、無資質(zhì)的勘察單位掛靠有資質(zhì)單位生存、勘察工程承包等。
1.2勘察方法與方案存在問題。
在巖土工程的勘察過程中，會使用到很多的技術(shù)，并且程序也很復(fù)雜。在進(jìn)行勘察工作的過程中，相關(guān)人員需要根據(jù)不同的環(huán)境，采用不同的方法進(jìn)行勘察。這些均是勘察過程中，需要做的，但是在實(shí)際過程中，很多勘察單位在這方面的考慮上并不周全。這不僅給勘察帶來了一定的風(fēng)險，并且還會使勘察的準(zhǔn)確性受到影響。
1.3勘察取樣和原位測試不合理。
勘察工作中的取樣和原位測試不是簡單隨意的安排，需要根據(jù)施工的標(biāo)準(zhǔn)要求和制度的規(guī)范進(jìn)行合理設(shè)置，一般的取樣和測試件數(shù)要在6件以上，要盡可能選取具有代表性和均勻性的樣品，這樣得到的測試結(jié)果才會更加精確，但是，在目前的巖土勘察工程中，很多勘察部門并沒有這樣做，因為這一環(huán)節(jié)較為復(fù)雜繁瑣，會導(dǎo)致最后的數(shù)據(jù)不符要求。
2.1勘察市場規(guī)范及資質(zhì)管理。
規(guī)范勘察市場可以從整體上提高勘測技術(shù)水平，并能嚴(yán)格審查單位的資質(zhì)，進(jìn)而使設(shè)計市場的門檻提高。規(guī)范勘察市場，管理單位資質(zhì)可以從以下幾個方面進(jìn)行：對勘察單位的技術(shù)人員數(shù)量提出要求、限定技術(shù)人員的水平、提高單位的資質(zhì)等等。在實(shí)施這項工作時，不應(yīng)以高級工程師的數(shù)量來判斷一個企業(yè)的實(shí)際水平。相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)定期審查勘察單位的勘察技術(shù)人員，將土木工程師的制度完善，最終使勘察的技術(shù)水平得到提高。
2.2選擇科學(xué)合理的勘察手段與方法。
巖土的勘察方法多樣，但是每一種方法都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。作為企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)勘察的實(shí)際情況，選用合理的方法，很多企業(yè)為了降低施工成本，較多采用靜探孔，這種方法對于一些軟土質(zhì)條件比較適宜，不僅能夠準(zhǔn)確分析巖土分層，還能夠?qū)A(chǔ)的強(qiáng)度性質(zhì)作出客觀分析，但是對于山前沖洪積地層，由于在涂層中存在較多大顆粒，水位較低，運(yùn)用靜探不能夠準(zhǔn)確反應(yīng)底層的情況。因此在施工過程中，一定要選擇合理的探測手段，不能為了單純追求低成本而濫用方法，導(dǎo)致勘察結(jié)果的不準(zhǔn)確。
2.3勘察工作要有規(guī)范性。
工程施工中，任何一項工作的開展都需要有嚴(yán)密的事前準(zhǔn)備工作，對于巖土勘察工作來說也是如此，在進(jìn)行之前要對所要勘察的現(xiàn)場進(jìn)行詳細(xì)資料的'收集，把收集的資料有序整合編制出勘察工作的剛要，進(jìn)而形成一個系統(tǒng)的、清晰的工作方案和目標(biāo)，并考慮到可能產(chǎn)生的問題，有健全的防范措施，這樣就可以使巖土勘察工作更具有針對性和目的性，可以有序的開展。對于具體的巖土勘察方法來說，不同的方法具有不同的優(yōu)勢特點(diǎn)，都有其良好的應(yīng)用效果，最終的方法確定需要根據(jù)施工現(xiàn)場的實(shí)際情況來確定，確定之后要形成一套完整嚴(yán)密的操作體系，并嚴(yán)格高效的執(zhí)行。對于一些地質(zhì)條件較為復(fù)雜的地區(qū)，單一的方法已無法滿足施工所需，需要綜合運(yùn)用多個施工方法，提高勘察的準(zhǔn)確性。
2.4加強(qiáng)巖土工程質(zhì)量勘察管理和監(jiān)督。
各建設(shè)主管部門在加強(qiáng)工程勘察單位質(zhì)量意識的同時應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管工程勘察質(zhì)量的力度，制定相關(guān)的管理措施將所有的工程勘察單位進(jìn)行集中管理，在管理過程中根據(jù)實(shí)際情況不斷完善管理機(jī)制，使各項規(guī)章制度更細(xì)致、更具體，同時也可保證勘查工作長期正常運(yùn)行。在整頓勘察單位管理制度時，將長效的規(guī)范管理制度有機(jī)融合其中，有效提高工程勘察質(zhì)量。同時在管理過程中將資質(zhì)年檢與質(zhì)量檢查分開進(jìn)行管理，對質(zhì)量不過關(guān)及違規(guī)單位嚴(yán)懲重罰。
3結(jié)語。
綜上所述，巖土勘察工作涉及到諸多的領(lǐng)域，是一個綜合性和實(shí)用性都很強(qiáng)的活動，對工程施工發(fā)揮著重要的作用。針對當(dāng)前勘察工作中存在的問題，需要施工管理部門根據(jù)實(shí)際，采取科學(xué)合理的解決措施予以高效解決，并及時引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，把安全風(fēng)險降為最低，促使巖土工程勘察工作的高效準(zhǔn)確，使施工工程順利進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇九
摘要:闡述了仲裁的性質(zhì)和法律特征,并就《中華人民共和國仲裁法》1995年實(shí)施以來的執(zhí)行情況和存在問題進(jìn)行了分析,提出了解決問題的具體方法和立法方面的建議。
關(guān)鍵詞:仲裁;仲裁法;仲裁機(jī)構(gòu)。
《中華人民共和國仲裁法》(以下簡稱《仲裁法》)1995年9月實(shí)施以來，在社會各界的支持下,各地仲裁機(jī)構(gòu)做了大量的工作,為越來越多的人所認(rèn)識和接受。但是，由于長期受計劃經(jīng)濟(jì)和官本位思想的影響,人們對新組建的仲裁機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、作用及權(quán)威性還缺乏一定的了解甚至偏見,不少合同糾紛當(dāng)事人認(rèn)為,判官司從古到今是公家的事,一個民間組織能起什么作用。加上宣傳和司法配合不夠等問題,致使新成立的仲裁機(jī)構(gòu)的受案率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于行政仲裁時期,使仲裁的應(yīng)有作用不能得到充分發(fā)揮。本文試就仲裁的性質(zhì)、特點(diǎn)及如何克服仲裁活動存在的問題談一些看法。
一、仲裁制度的法律特征。
傳統(tǒng)的民間仲裁,是指居中而斷,也就是發(fā)生民事爭議后,雙方當(dāng)事人約請有一定威信的第三者依據(jù)道德情理評斷是非曲直。作為法律制度的仲裁,是在保留仲裁解決爭議的基本形式的前提下,以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩,對民事爭議做出發(fā)生法律效力的裁決。
《仲裁法》在參照國際仲裁通行做法的基礎(chǔ)上,根據(jù)我國國情和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的要求,對我國原先的仲裁制度作出了重大改革,明確了仲裁的法律屬性,主要體現(xiàn)在:。
1.仲裁機(jī)構(gòu)具有民間性特征。《仲裁法》規(guī)定新設(shè)立的仲裁委員會獨(dú)立于行政機(jī)關(guān),與行政機(jī)關(guān)沒有隸屬關(guān)系。各仲裁委員會之間也沒有隸屬關(guān)系,仲裁員一律采取聘任制,不設(shè)專職仲裁員。
2.仲裁充分體現(xiàn)了當(dāng)事人意思自治原則。意思自治是仲裁制度賴以存在的前提和基礎(chǔ)。仲裁法規(guī)定是否采取仲裁方式解決糾紛,應(yīng)當(dāng)由雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成仲裁協(xié)議。
3.仲裁具有排他性的特征。《仲裁法》規(guī)定當(dāng)事人在選擇解決爭議的方式時,在仲裁和訴訟之間,只能選擇其一,即“裁審自擇”的.原則。
《仲裁法》實(shí)施以來,在各級政府的支持下,在仲裁機(jī)構(gòu)的努力下,仲裁工作取得了一定的成績。對于維護(hù)市場秩序,保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益起了積極的作用,但是也毋庸諱言。由于各方面因素的影響,新設(shè)立的仲裁制度目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)法律賦予其的職能和作用。突出表現(xiàn)在受理案件少和裁決書難以執(zhí)行兩個問題上。一是全國仲裁機(jī)構(gòu)受理案件數(shù)目同市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)活動發(fā)生的糾紛比實(shí)在太少。二是審結(jié)的案件的執(zhí)行率也不夠高。究其原因主要是:。
1.《仲裁法》的宣傳不夠。《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》和《中華人民共和國仲裁條例》分別自1981年和1983年頒布以來,各級工商行政管理機(jī)構(gòu)在仲裁合同糾紛方面做了大量工作,在社會上形成了要仲裁找工商的習(xí)慣。《仲裁法》頒布實(shí)施以后,按照法律規(guī)定,行政仲裁改為民間仲裁,工商行政管理機(jī)關(guān)退出仲裁活動。由于官本位思想的長期影響,社會上對新組建的仲裁機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了不信任感,認(rèn)為以前工商局頭戴大蓋帽仲裁,辦案尚且吃力,一個民間組織能辦什么案。加上仲裁機(jī)構(gòu)由過去的五千多個銳減為一百五十多個,使好多不能設(shè)立仲裁機(jī)構(gòu)的地、縣所在地誤以仲裁機(jī)關(guān)不復(fù)存在,故在合同糾紛處理方式條款上要么什么不寫,要么直接約定訴訟解決。
2.仲裁辦案質(zhì)量不高。辦理案件質(zhì)量和水平的高低是仲裁活動的核心,辦理仲裁案件與訴訟案件一樣,除了要求辦案人員必須具備公正和廉潔這些基本條件外,還應(yīng)該熟知和掌握有關(guān)法律法規(guī)與具體辦案的技巧。根據(jù)目前各仲裁機(jī)構(gòu)聘任的仲裁員經(jīng)歷來看,絕大部分人員以前根本沒有審理過具體案件,沒有經(jīng)歷過從書記員到法官這個過程,只能是邊學(xué)習(xí)邊辦案。另外,一些長年從事律師工作的仲裁員,由于職業(yè)習(xí)慣的影響,在仲裁活動中不知不覺形成角色倒置的現(xiàn)象,只對選擇自己當(dāng)仲裁員的一方當(dāng)事人負(fù)責(zé),而不是對全部案件負(fù)責(zé)。以上兩個問題是造成當(dāng)前仲裁案件質(zhì)量不高的主要原因。
4.法院對仲裁活動支持不夠。《仲裁法》第62條規(guī)定,一方當(dāng)事人不履行裁決,另一方當(dāng)事人可以依照民事訴訟的有關(guān)規(guī)定向人民法院申請執(zhí)行。這個規(guī)定體現(xiàn)了司法對仲裁活動的支持。仲裁法第58條和民事訴訟法第217條又分別賦予了法院撤消仲裁裁決和不予執(zhí)行仲裁裁決的權(quán)力。這實(shí)際是法院對仲裁的一種審查權(quán),體現(xiàn)了法律對權(quán)力機(jī)關(guān)的相互制衡作用。從目前的規(guī)定看,無論是審判的經(jīng)濟(jì)案件還是仲裁的經(jīng)濟(jì)案件都存在當(dāng)事人不主動執(zhí)行問題。所以仲裁裁決的案件幾乎百分之八十以上都要申請法院強(qiáng)制執(zhí)行。一些法院在接到申脛蔥兄儼貌鎂鍪槭?由于部門利益作祟,認(rèn)為是仲裁機(jī)構(gòu)在搶自己的飯碗。故對申請書不是束之高閣就是設(shè)法找理由不予執(zhí)行。使得申請人在仲裁無效的情況下,再花一份訴訟費(fèi)到法院重新起訴。這些現(xiàn)象雖然不是很多,但對仲裁機(jī)構(gòu)造成的影響很壞。使申請人誤以為仲裁機(jī)構(gòu)是光收錢不辦事的閑散組織。
三、解決仲裁工作存在問題的方法和建議。
在我國市場經(jīng)濟(jì)條件下,仲裁機(jī)構(gòu)是必不可少的法律實(shí)施組織和市場的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。是維護(hù)市場正常交易秩序、保護(hù)市場交易各方合法權(quán)益的重要手段。為了充分發(fā)揮仲裁的作用,對當(dāng)前仲裁工作中存在的問題應(yīng)從以下幾個方面加以克服改正。
1.加強(qiáng)宣傳。對仲裁制度的宣傳工作,以前主要是靠工商行政管理機(jī)關(guān)去做,《仲裁法》頒布后,隨著仲裁由行政走向民間,工商行政管理機(jī)關(guān)對仲裁的宣傳工作基本放棄。新組建的仲裁機(jī)構(gòu)力量有限,在對新仲裁制度的宣傳聲勢和時間上,遠(yuǎn)不如以前工商行政管理機(jī)關(guān)的宣傳有力。針對這一問題,各級政府應(yīng)出面協(xié)調(diào)各有關(guān)部門,將仲裁法的宣傳納入全民普法計劃,有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行宣傳。各仲裁機(jī)構(gòu)也應(yīng)在受理案件工作的同時,和律師事務(wù)所一道定期到社會和企業(yè)宣傳仲裁的優(yōu)勢和特點(diǎn)。長期不懈地堅持下去,才能逐步改變?nèi)藗儗χ俨弥贫取梆B(yǎng)在深閨人未識”的被動局面。
2.擴(kuò)大案源。有無充足的案源,是仲裁機(jī)構(gòu)能否長期存在的基礎(chǔ)。針對目前各仲裁機(jī)構(gòu)案源普遍少的局面。政府法律部門應(yīng)協(xié)調(diào)以工商行政管理機(jī)關(guān)為主的其他合同行政監(jiān)管機(jī)關(guān),讓這些部門在對合同實(shí)施監(jiān)管的工作中,向合同當(dāng)事人宣傳仲裁制度的特點(diǎn),在雙方協(xié)商同意的前提下,將協(xié)議仲裁的條款寫進(jìn)合同。示范合同文本在我國已推行了近十年,得到了社會的普遍認(rèn)可。建議國家有關(guān)部門在新制定和修改示范合同文本時,將仲裁條款和訴訟條款同時列入合同糾紛處理方式的條款中,以方便當(dāng)事人選擇使用。根據(jù)《仲裁法》規(guī)定,仲裁機(jī)構(gòu)只能在設(shè)區(qū)的市成立,為了方便無法設(shè)立仲裁機(jī)構(gòu)的地區(qū),各仲裁機(jī)構(gòu)應(yīng)在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,選定一批優(yōu)秀仲裁員,逐步在地、縣設(shè)立仲裁工作站,提高仲裁工作的知名度,擴(kuò)大案件來源。
3.提高仲裁質(zhì)量。根據(jù)《仲裁法》規(guī)定,仲裁實(shí)行一裁終局制度。仲裁決定一經(jīng)做出,就具有法律效力。當(dāng)事人就同一糾紛不得向仲裁委員會提起再申請仲裁或者向人民法院起訴。仲裁的這一特點(diǎn)就使得仲裁的公正性、合法性顯得至關(guān)重要。要提高仲裁質(zhì)量,首先要保證仲裁員的質(zhì)量。各地仲裁委員會在聘任仲裁員時一定要把堅持公道正派、懂法律、懂專業(yè)作為聘任仲裁員的主要標(biāo)準(zhǔn)。對現(xiàn)任仲裁員要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和辦案方面的業(yè)務(wù)為主。另外,還可以通過組織辦案經(jīng)驗交流、典型案例分析活動等形式,不斷提高仲裁員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。要建立考評制度,各仲裁委每年至少要對仲裁員進(jìn)行一次考核,對稱職的要表揚(yáng),對不稱職的應(yīng)在下屆聘任時不聘,對有違規(guī)違紀(jì)行為的應(yīng)及時予以解聘。各仲裁委要通過辦案實(shí)踐和定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及考核等行之有效的工作方法,培養(yǎng)一批公道正派、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的首席仲裁員。通過他們的工作,提高仲裁委員會的影響,帶動其他仲裁員素質(zhì)的提高。
4.解決執(zhí)行難的問題。仲裁的結(jié)果,最終是通過執(zhí)行來實(shí)現(xiàn),根據(jù)《仲裁法》第62條規(guī)定,仲裁裁決書一經(jīng)送達(dá)就具有法律約束力。雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)自覺地主動履行。如果負(fù)有責(zé)任的當(dāng)事人拒不履行,對方當(dāng)事人可以向法院申請強(qiáng)制執(zhí)行,受申請的法院應(yīng)當(dāng)執(zhí)行。為了解決好仲裁裁決執(zhí)行問題,各仲裁機(jī)構(gòu)在注意保證辦案質(zhì)量的同時,首先,要克服改正兩種不正確的思想,一是要克服改正滿足于一張裁決書就完事大吉的思想;二是要克服改正執(zhí)行工作與己無關(guān)的思想。其次,是在仲裁過程中要向當(dāng)事人認(rèn)真宣傳仲裁法第62條關(guān)于申請人民法院執(zhí)行裁決書的有關(guān)規(guī)定和申請的具體程序。第三,要和仲裁機(jī)構(gòu)所在地法院建立聯(lián)系制度,向法院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行庭的辦案人員宣傳仲裁工作的特點(diǎn)和作用,以求取得他們對執(zhí)行工作的支持和配合。
參考文獻(xiàn)。
[1]全國人大常委會1994年8月31日頒布.中華人民共和國仲裁法[z].
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十
原因：浮躁。后果：在初二初三的學(xué)習(xí)會直線下降。
解決方案：強(qiáng)迫自己認(rèn)真完成每一道自己會做的題，認(rèn)真思考每一道自己不會的題。保證會做的最對，不會的問會。畢竟，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)不好，最著急的是自己。記住，不要放棄。
2.做題不寫過程。
后果：
1、不會寫過程;。
2、考試沒有過程分;。
3、思考不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致做錯或遺漏答案;。
4、難題沒思路。
解決方案：將思考的事情寫成文字，用數(shù)學(xué)語言表述自己的思維過程。每一個步驟從何而來，有何作用，寫在紙上才能看得清清楚楚。同時，鍛煉書寫能力以及適當(dāng)?shù)呐虐娑际菍荚囉兴鶐椭摹：唵晤}多梳理思路，遇到難題才不會手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛，條理清晰。
3.自我放棄。
解決方案：這類型的同學(xué)主要是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有找到自我成就感，在這種情況下要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要自身努力，相信自己，但家長和老師的鼓勵也是非常重要的。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十一
在教學(xué)過程中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生這四方面的能力，才能將培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力落到實(shí)處，減少教學(xué)的盲目性，才能有效地提高學(xué)生的物理成績。所以在教學(xué)中就應(yīng)該注重相應(yīng)的教學(xué)策略。下面具體介紹四個基本要素培養(yǎng)的途徑和方法。
讀，是讀題目，拿到題目后，先整體后局部地閱讀，對整個題目的概貌做到心中有數(shù)；審是審條件和目標(biāo)，弄清題目中給出的已知條件是什么，追索題目中隱含的已知條件是什么，明確題目應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是什么。讀審實(shí)質(zhì)上是尋找解題信息，形成問題解決出發(fā)點(diǎn)的.過程。
在讀審這一環(huán)節(jié)，不要急于猜測解答方向和盲目解題，一定要做到確切了解題意，特別要弄清題目中關(guān)鍵詞語的涵義；要養(yǎng)成及時將所發(fā)現(xiàn)的信息盡可能用示意圖展示出來的好習(xí)慣，將抽象思維轉(zhuǎn)化為具體形象思維。
分析和解決物理問題的過程無外乎兩種情形，一種是在原有原型的啟發(fā)下，結(jié)合具體物理情景，在原有模式下分析和解決所面臨的物理問題；另一種是沒有現(xiàn)成的“問題原型”可以作為借鑒，需要自己重新構(gòu)建解題模式，需要有更多的創(chuàng)新思維參與解題活動。
在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生憑直覺大膽地進(jìn)行猜測，先理出大致的總體的思路，在具體著手推理、運(yùn)算，教師要不斷地糾正學(xué)生這樣的壞習(xí)慣：一拿到題目，匆匆讀完題目后就進(jìn)行具體的運(yùn)算，只要方程能算出具體的數(shù)值就算出來再說，解題時手忙腳亂，經(jīng)常忙了很長時間后，才發(fā)覺是錯的，由于考試時間有限，每道題目都算出幾個得數(shù)，感覺每個題目都會點(diǎn)，就是不能得分。應(yīng)該使學(xué)生養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：在弄清思路后，應(yīng)用所學(xué)知識、原理、方法列出有效的物理方程，然后作出評價，判斷所列方程是否正確，判斷問題所包含的物理情景是否已經(jīng)表達(dá)出來了，判斷是否還有補(bǔ)充方程，最后才是具體運(yùn)算。
分析和解決物理問題的過程，就是應(yīng)用所學(xué)物理知識和原理，將問題給出的物理情景，抽象或簡化成各種概念模型和過程模型，用數(shù)學(xué)化的公式或方程表達(dá)出來，最后用數(shù)學(xué)知識解得結(jié)果，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的這種意識非常重要，很多學(xué)生只知道背公式、方程，解題時簡單的套用公式，有時候問題解決了，也不知所以然，這次能得出結(jié)果，過一段時間再遇到又不會做了。有了數(shù)理結(jié)合的意識，分析、思考問題會比較透徹，容易抓住問題的實(shí)質(zhì)，能將解過的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，形成“問題原型”能夠做到舉一反三。
在教學(xué)過程中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，很多問題一定要讓學(xué)生親自體驗，教師絕不能什么都講；但教師要具有高度的概括能力，將知識進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在每種類型都能進(jìn)行思考。同時，教師在教學(xué)過程中要有意識培養(yǎng)學(xué)生讀審物理問題和創(chuàng)設(shè)“問題原型”的能力。讀審物理問題要在講將解習(xí)題時帶領(lǐng)學(xué)生分析題目中的關(guān)鍵詞和句，創(chuàng)設(shè)“問題原型”要讓學(xué)生在完成一種習(xí)題后，能自主改變題目條件或問題陳設(shè)出新的問題。只有在教學(xué)過程中不斷訓(xùn)練，才能有效培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，才能消除學(xué)生怕學(xué)物理的心理，學(xué)生只有具備這些能力，才能喜歡物理，才能學(xué)好物理。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十二
這個問題是在設(shè)計流程中出現(xiàn)最多，也最容易導(dǎo)致客戶和設(shè)計師產(chǎn)生矛盾的問題。最終的結(jié)果是客戶覺得怎么修改設(shè)計都不能讓自己滿意，而設(shè)計師卻不勝其煩，認(rèn)為客戶太難說話，原因其實(shí)就出在雙方的溝通上。
作為客戶來說，很多時候他們對于期望的設(shè)計產(chǎn)品腦子里往往只有模糊的概念，只能交代給設(shè)計師一個過于粗略的設(shè)計方向，甚至有些客戶提出”先做一稿出來我再看”的要求。遇到這種情況，設(shè)計師要清楚客戶自己的設(shè)計需求是不明晰的，而作為設(shè)計師來說，這時就需要積極地引導(dǎo)客戶，使他們明晰設(shè)計需求，從而避免由于雙方未在設(shè)計目標(biāo)和期許上達(dá)成一致，造成設(shè)計方向上出現(xiàn)偏差，而導(dǎo)致設(shè)計中大范圍、不斷的修改設(shè)計稿，甚至一遍一遍的推倒重來的結(jié)果。
要使雙方對最終的設(shè)計都滿意，就需要盡可能詳細(xì)的溝通，客戶和設(shè)計師之間理解程度越高，最后達(dá)成的一致性也越高，這兩者是呈正相關(guān)的關(guān)系。要做到這一點(diǎn)，我個人的方法是在溝通的環(huán)節(jié)設(shè)計系統(tǒng)的調(diào)查問卷讓客戶作答，以幫助客戶梳理、明晰設(shè)計需求。下面是我經(jīng)常使用的調(diào)查問卷內(nèi)容，其中需要客戶作答7個問題，這些問題基本可以幫助客戶和設(shè)計師明確設(shè)計方向，你也可以依據(jù)在和客戶溝通中的具體情況修改或者完善這些問題。
1、當(dāng)訪問者訪問你的網(wǎng)站的時候，你希望它們做什么?(比如購買某種產(chǎn)品、服務(wù)，或者展示企業(yè)的形象等)
2、網(wǎng)站的主體用戶是哪部分人群?(白領(lǐng)年輕女性、有某方面需求的老年人等)
4、舉幾個你喜歡的網(wǎng)站，并說明原因;例舉幾個你討厭的網(wǎng)站，也說明原因。(請將網(wǎng)站鏈接或者截圖粘貼在下方)
5、網(wǎng)站欄目有哪些?并提供具體信息內(nèi)容(可粘貼在下方)
6、請?zhí)峁┚W(wǎng)站設(shè)計的資料，包括logo，公司圖片，產(chǎn)品圖片等(打包以附件形式發(fā)送至設(shè)計師郵箱)
7、請?zhí)峁┠穆?lián)系方式。(qq、手機(jī)或者郵箱)
網(wǎng)站的功能和信息架構(gòu)是網(wǎng)站的核心，一個網(wǎng)站不是單純的讓訪問者去感受視覺上的美觀，美觀永遠(yuǎn)是第二位的，而功能性卻是第一位的。一個企業(yè)網(wǎng)站是為了展示企業(yè)的形象、售賣企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù);一個門戶網(wǎng)站是為了更好的提供信息內(nèi)容，一個個人博客是為了分享個人的觀點(diǎn)，樹立個人品牌等等，保證了這些功能更好的實(shí)現(xiàn)了之后才應(yīng)該去考慮視覺上是否美觀的問題。
這個問題也非常常見，以下是一個設(shè)計師發(fā)給我的問題及我的答復(fù)，應(yīng)該說非常典型的反映了這個問題。
“想請教你一下，一個學(xué)校的網(wǎng)站，客戶說要做活潑一點(diǎn)，怎么搞呀?我設(shè)計了一個頭部，我發(fā)給你看一下啊!指點(diǎn)一下 但是下面我就不知道怎么布局了，現(xiàn)在頭都想大了。”
答復(fù)：這是一個沒有系統(tǒng)的考慮整體風(fēng)格而急于動手的例子。問題主要由以下幾個方面：
一、布局上，banner割裂的邊緣限制了視線的拓展，顯得死板而不夠透氣。其他元素也是大框套小框的思路。總體的布局思路沒有逃脫條條框框的限制，看得出來，整個設(shè)計是思路沒有打開卻急于動手的表現(xiàn)。要做到活潑的設(shè)計，不是用一張現(xiàn)成的關(guān)于兒童的圖片放上去就行了，要讓個的設(shè)計元素往這個方向走，比如布局，比如色彩，比如質(zhì)感，比如插圖和圖標(biāo)的使用，比如字體的選擇等等，所以你的問題是完全沒有系統(tǒng)的思考這些問題，還沒找到答案就急于往前走，結(jié)果肯定是剛剛開始就感覺無所適從。
二、再來說說具體的問題，banner的設(shè)計在整個頁面中通常起到非常重要的作用，是視覺的'焦點(diǎn)，先不說你選的這個圖片方向?qū)Σ粚Γ@個設(shè)計看上去過于小氣，原因是圖片中的元素視覺比重都差不多，沒有重點(diǎn)，沒有主次。其次是logo文字以及宣傳語文字的設(shè)計，感覺太散、太單薄，需要加強(qiáng)他們的視覺比重和氣氛感受。banner底部的弧形邊緣不僅沒有起到給整個氣氛加分的效果，反而割裂了banner的設(shè)計，看上去很不美觀。
如何避免盲目開始，途中無從下手的問題出現(xiàn)?很簡單，畫草圖。雖然我個人有時候也會省略畫圖的步驟，但每次至少會在 ps 中做一個主頁的設(shè)計方案，其中包括需要放置的信息內(nèi)容、排版、色彩方案以及設(shè)計方案的說明文字。但我發(fā)現(xiàn)相較于紙和筆來說，這樣的方式還是限制了創(chuàng)意的拓展。所以還是強(qiáng)烈建議大家在開始設(shè)計之前畫草圖。很難想象，不通過畫草圖的方式能做出來下面的設(shè)計效果。
但是紙和筆的方式也有它的缺陷就是在設(shè)計排版方面不能精確的定位元素的空間。所以為了彌補(bǔ)這個缺憾，建議大家使用 960 像素網(wǎng)格系統(tǒng)的草圖稿紙。紙和筆的自由保證了創(chuàng)意的拓展，而不用糾纏于實(shí)現(xiàn)方面的技術(shù)問題。
另外，在平時的學(xué)習(xí)積累中，多從整體風(fēng)格上分析優(yōu)秀的設(shè)計作品是如何考慮和實(shí)現(xiàn)的，可以嘗試從以下幾個方面分析網(wǎng)站風(fēng)格：一、概念元素：背景、修飾圖形等;二、具象元素：文字、照片、插圖、圖標(biāo)圖形;三、關(guān)系元素：方向、位置、空間、重心;四、交互方式：節(jié)奏、運(yùn)動方式;五、色彩方案。
畫好了草圖就要按照設(shè)計方向堅決執(zhí)行，這樣才能保證前期的創(chuàng)意階段的工作不被浪費(fèi)。很多設(shè)計師前期的創(chuàng)意構(gòu)思都很有想法，但是一旦開始設(shè)計，途中遇到尋找素材或者技術(shù)方面的困難，或者突然發(fā)現(xiàn)某一個素材很不錯，很漂亮，馬上拋棄前面的整個創(chuàng)意，開辟一條新路從頭開始，但往往做到半中間就再做不下去了，導(dǎo)致設(shè)計總是半途而廢，情緒上不斷受挫，焦躁不堪。而我們?nèi)绻催^高手的設(shè)計過程，我們就會發(fā)現(xiàn)高手從來都不輕易的改變已經(jīng)設(shè)定好的設(shè)計方向，并且總能把我們看來完全用不著的素材變廢為寶，從而擁有化腐朽為神奇的本事。千萬不要花費(fèi)大量時間去尋找完美的、拿來不用調(diào)整就能用的設(shè)計素材，能找到這樣的素材的幾率比中彩票還要低，而是要不斷提高我們將看上去和整體設(shè)計毫不搭邊的素材融合進(jìn)整體設(shè)計的能力。
一些設(shè)計師給我發(fā)來個人作品讓我給說說建議，我發(fā)現(xiàn)其中共同存在的問題就是設(shè)計中細(xì)節(jié)做的不好。漸變和高光過于生硬、陰影的距離和不透明度太高、對齊方式偏差幾個像素、上下左右邊距距離太小、元素和背景的反差不夠造成元素清晰度不夠等幾個問題是常見的設(shè)計毛病。這些問題雖然也涉及到技術(shù)的問題，但是最重要的我認(rèn)為還是用心不夠、認(rèn)為做到差不多就行了的態(tài)度問題。這里我向大家推薦dribbble 和premiumpixels這兩個網(wǎng)站，這其中的設(shè)計作品無論哪一個細(xì)節(jié)都是非常完美、無可挑剔的，下面是我隨手從這兩個網(wǎng)站中拿出來的作品，大家應(yīng)該能從這里理解網(wǎng)頁設(shè)計就是細(xì)節(jié)的藝術(shù)這句話的含義。
這個無需多說，只有通過大量的設(shè)計和練習(xí)才能盡可能多的掌握具體的技術(shù)。但是無論是跟著網(wǎng)上的設(shè)計教程學(xué)習(xí)，還是通過研究別人的psd文件也好，不能做過一遍就過去了，你需要通過這篇教程掌握的是如何處理手頭的素材，將其融合于整體的場景之中的思路的方法，看看高手是如何通過使用調(diào)整圖層、自由變換、色彩范圍選擇等一系列的技術(shù)去實(shí)現(xiàn)需要的效果，而不僅僅是按照教程做一遍就完了，下次遇到需要自己動手創(chuàng)建場景的時候依然無所適從。如果你已經(jīng)有了一定的ps基礎(chǔ)，我建議多練習(xí)些圖標(biāo)和場景的創(chuàng)建，例如下面這個精致的西紅柿圖標(biāo)和幾個場景的創(chuàng)建，認(rèn)真研究，你一定能學(xué)到很多東西。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十三
3.1提前做好建筑工程施工區(qū)域的勘察工作。在進(jìn)行建筑工程施工之前，對于巖土工程勘察的程序進(jìn)行相應(yīng)的整理，并且對于勘察結(jié)果的失真情況及時的處理，提前做好巖土工程勘察。首先，在進(jìn)行巖土工程勘察方案的制定之前，對于建筑工程的相關(guān)要求要進(jìn)行合理的制定，并且將自然以及人為因素充分的考慮到巖土工程勘察中來；其次；有效的發(fā)揮巖土工程勘察的作用，為建筑工程的基礎(chǔ)設(shè)計以及結(jié)構(gòu)設(shè)計提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料，保證指導(dǎo)工作能夠順利的完成；最后，根據(jù)建筑工程的實(shí)際需求，選擇最適宜的巖土工程勘察方案來進(jìn)行勘察，使勘察結(jié)果更加準(zhǔn)確。
3.2制定完善的巖土工程勘察制度。現(xiàn)階段，我國的巖土工程勘察工作都是根據(jù)gb50021-為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的，雖然該標(biāo)準(zhǔn)雖然具有指導(dǎo)作用，但是卻無法消除地勢地貌以及地質(zhì)條件對于巖土工程勘察的影響，使得建筑工程的規(guī)范與實(shí)際的巖土工程勘察工作之間存在一定的不同。所以，再進(jìn)行巖土工程勘察工作的過程當(dāng)中，需要從建筑工程的實(shí)際需求入手，全面的掌握巖土工程勘察的重點(diǎn)，制定出一套確實(shí)可行的巖土工程勘察制度。
3.3在巖土工程勘察過程中使用先進(jìn)的技術(shù)。由于巖土工程勘察工作的涉及面較為廣泛，所以，在進(jìn)行巖土工程勘察的過程當(dāng)中，需要不斷的使用先進(jìn)的技術(shù)手段來協(xié)助巖土工程勘察。例如：克里格法，多瞬間態(tài)波勘探技術(shù)，信息技術(shù)等等，這些先進(jìn)的技術(shù)能夠使巖土工程勘察工作更好的完成。
4結(jié)語。
綜上所述，在現(xiàn)階段的巖土工程勘察中，雖然有著許多常見的問題，但是隨著科技的不斷進(jìn)步，這些問題都能得到解決。所以，在進(jìn)行巖土工程勘察過程當(dāng)中，要提前做好勘察工作，不斷的完善巖土工程勘察制度，積極的使用先進(jìn)的技術(shù)，使得巖土工程勘察所得到的數(shù)據(jù)資料更加的準(zhǔn)確，從而保證建筑工程的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十四
每年我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年升高，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。與此同時，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，就業(yè)崗位越來越少。據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，目前，我國每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)已經(jīng)處在較高的水平，而預(yù)計未來隨著經(jīng)濟(jì)增長速度的進(jìn)一步放緩，要想再提高城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的規(guī)模已經(jīng)非常困難。并且未來隨著我國適齡勞動人口比例的逐漸降低，每年需要解決的新增就業(yè)人數(shù)也將逐漸減少。因此，今后我們需要使城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)穩(wěn)定在一定的水平上。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度逐漸降低，我國企業(yè)存活率也相對減少，我國政府也采取了用人單位崗位減少這一政策，所以就業(yè)崗位越來越少。但隨著我國綜合國力的發(fā)展，我國國民文化素質(zhì)也響應(yīng)提高。越來越多的人走進(jìn)高校，所以每年高校畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻。在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務(wù)。
大學(xué)生就業(yè)難不僅僅關(guān)系到大學(xué)生本身，還關(guān)系到整個社會的發(fā)展，乃至一個民族一個國家的生存與發(fā)展。少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實(shí)問題，更是一個社會問題。總體來說，大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。
隨著全球化的。發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向，缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。
在這個大學(xué)生就業(yè)難的年代，我們應(yīng)該盡快想出解決措施。政府應(yīng)該履行政府的職能，維護(hù)國家長治久安。我國用人單位也要平等對待各種人才，履行擇優(yōu)錄取公平競爭的原則。我們大學(xué)生也要樹立平等的職業(yè)觀，職業(yè)無好壞與高低貴賤之分，我們應(yīng)該選擇適合自己的，自己擅長的職業(yè)，并且腳踏實(shí)地，付出努力。只有這樣，我們才能從各個方面，合理的緩解并改善我國大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)狀。
國家就業(yè)政策。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通。
專業(yè)之間供需不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)及社會的發(fā)展，所需不同專業(yè)的人才也在隨之改變，再加上有些高校為了招生所開設(shè)當(dāng)時熱門的專業(yè)，等到畢業(yè)的時候熱門變冷門，導(dǎo)致供過于求，進(jìn)而使許多專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到工作，而冷門變熱門的專業(yè)則供不應(yīng)求。
就業(yè)流向不平衡。我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，高校大學(xué)生畢業(yè)后的流向還是比較傾向于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，主要集中在北京、上海及沿海的一些大中城市。而相對來說比較偏遠(yuǎn)的地方在吸引人才的各方面的力度比較薄弱，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方人才濟(jì)濟(jì)，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方則很難吸引到高校畢業(yè)生。
存在性別歧視。畢業(yè)生在就業(yè)的時候，存在性別歧視。由于部分用人單位明確提出只招收男生而不接收女生，即使是那些德才兼?zhèn)洹W(xué)業(yè)突出的女生往往也被用人單位拒之門外，女生就業(yè)難的現(xiàn)象普遍存在。
不當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，無疑要受到父母親戚、教師朋友、社會輿論的影響。人們的傳統(tǒng)觀念在一定程度上束縛了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。許多大學(xué)生輕視工廠的實(shí)際技術(shù)工作，向往到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位去，從而導(dǎo)致了就業(yè)觀念重視為官的傾向，輕視了承擔(dān)實(shí)際技術(shù)工作等職位角色，這也從一定程度上增加了大學(xué)生擇業(yè)時選擇方向的困惑。
完善畢業(yè)生就業(yè)市場，加大對畢業(yè)生就業(yè)工作的政策支持力度。深化教育改革，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。建立高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、辦學(xué)評估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的管理制度和工作機(jī)制。
在高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)中，我們應(yīng)該更多地考慮根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的具體領(lǐng)域進(jìn)行過去傳統(tǒng)學(xué)科的改造和調(diào)整，新建一批更具有綜合性的新興學(xué)科，或者對傳統(tǒng)的學(xué)科進(jìn)行充實(shí)和更新，使其能夠更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而使得大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下勞動力市場的需要；在高等學(xué)校的專業(yè)調(diào)整中，要改變過去的對口性，增加適應(yīng)性的改革方向。
發(fā)揮市場的作用，完善就業(yè)市場。企業(yè)要加大與學(xué)校的合作。加大與學(xué)校的合作，多提供一些踐機(jī)會，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。解決就業(yè)難的問題，重要的是把握好就業(yè)市場，大學(xué)生就業(yè)難就難在就業(yè)市場不完善。積極發(fā)揮中小企業(yè)吸納剩余勞動力的作用。
樹立正確的就業(yè)觀念。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在高等教育大眾化的背景下，高校大學(xué)生要認(rèn)清形勢，面對時代的發(fā)展，重新審視各種職業(yè)對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的地位和作用適應(yīng)就業(yè)制度和就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，破除傳統(tǒng)的精英式就業(yè)觀念，樹立大眾化的就業(yè)觀念。正確認(rèn)識和掌握就業(yè)原則有助于大學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位，有助于個人才能的施展和職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。
擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)心理承受力。堅定的自信心是成功的源泉。無論才干大小，成功首先取決于自身堅定地自信力。對于擇業(yè)中的大學(xué)生來說，要冷靜地分析自己的性格，克服心理障礙，激勵起心中的希望，在選擇職業(yè)時充滿信心，積極面對。除了自主擇業(yè)之外，大學(xué)生自身也可創(chuàng)業(yè)。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十五
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)，要求我們幫助學(xué)生建構(gòu)新的自主學(xué)習(xí)的方式，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。在我的識字教學(xué)實(shí)踐中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行識字教學(xué)，頗有成效。
一、故事誘導(dǎo)，樹立識字愿望。
教學(xué)實(shí)踐表明，只要學(xué)生喜歡識字，有主動識字的愿望，識字教學(xué)就會事半功倍。如何讓一年級學(xué)生樹立主動識字的愿望呢？在實(shí)際教學(xué)中我是用這樣的方法引導(dǎo)的：每天我選幾篇優(yōu)美動聽的童話故事或寓言故事，有聲有色地讀給他們聽，幾天以后問大家故事好聽嗎？還想聽嗎？學(xué)生的回答是肯定的。我再問學(xué)生有誰也能像老師一樣讀給大家聽，學(xué)生們都你看我，我看你，沒人敢說“我行”。這時我便加以引導(dǎo)：“這樣有趣的故事，只聽老師講聽不了多少，如果我們認(rèn)識了很多很多的漢字，就能天天讀到有趣的故事了。”在多次啟發(fā)下，學(xué)生識字的積極性便慢慢地被激發(fā)起來。
二、讓識字與生活“零距離”
生活處處皆語文，生活為學(xué)習(xí)語文提供了廣闊的空間。廣告牌、商店名、包裝袋、車站名……都是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的活資源。為此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了爭做“細(xì)心人”的活動。要求學(xué)生不管是在家，還是出門游玩，主動和漢字“交朋友”。每個星期我總不忘留時間給學(xué)生“炫耀”一番，比比誰交的“漢字朋友”最多，誰就是這個星期的“細(xì)心人”。
三、制作生字卡，體會識字樂趣。
在單調(diào)冗長的.識字過程中，以往總是由我出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀，然后指導(dǎo)有難度的字音、字形，最后讓學(xué)生抄寫生字。這種簡單機(jī)械、枯燥無味的教法，很容易引起學(xué)生的厭煩情緒，容易產(chǎn)生疲勞，學(xué)生也始終處于被動接受知識的狀態(tài)，學(xué)習(xí)能力得不到培養(yǎng)，識字教學(xué)總不盡如人意。而低年級語文教學(xué)以識字教學(xué)為主，我深感要提高識字效率，必須增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。于是我便嘗試教學(xué)生自己動手制作識字卡，變以教為主為以學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生參與到知識形成的過程中來，做識字的主人。
俗語說：“好記性不如爛筆頭。”要想牢固地掌握所學(xué)生字，寫字是必不可少的。但“教人未見其趣，必不樂學(xué)。”因此，課程改革提出寓教于樂。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有了情感體驗，必然能產(chǎn)生樂做的興趣。
1.注重“讀字”感悟，整體把握。
有時，學(xué)生一個字寫不好，一個筆畫寫不好，就反復(fù)地擦，反復(fù)地改，直到本子上出現(xiàn)窟窿才肯罷休。其實(shí)，寫字也需要感悟、意會的。對于一年級學(xué)生，充分運(yùn)用好“田字格”十分重要，指導(dǎo)學(xué)生觀察所寫的字由哪些筆畫組成，各種筆畫如何寫好，每個筆畫落在“田字格”的什么位置，整個字的筆畫如何排列起來才端正、美觀，使學(xué)生初步感受漢字的形體美。
2.多手段評價誘導(dǎo)學(xué)生“快樂寫字”。一年級學(xué)生對寫字的認(rèn)識還不夠，一般認(rèn)為只要完成老師布置的的寫字任務(wù)就是好學(xué)生了，至于字的質(zhì)量根本沒考慮。特別是一些男孩子，一行字歪歪扭扭，卻一臉燦爛地拿著本子望你眼前一送：“老師，我寫完了！”真拿他們沒轍。為此，我想方設(shè)法來提高寫字質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
低年級學(xué)生責(zé)任心較差，往往寫完字就完成任務(wù)，從不知道也不懂得檢查。批改著那些“龍飛鳳舞”的字，我無可奈何。一次，我正手把手地教一個學(xué)生寫字，寫完后他抬起頭，一臉稚氣地對我說：“老師，你寫的字為什么這么漂亮？是不是因為你長得漂亮呀？”我看著他笑了：“因為老師天天照鏡子，看自己，欣賞自己；寫完了字，也左看右看，欣賞欣賞寫好的字，所以寫得這樣漂亮。”沒想到，這位學(xué)生每次寫完字后，總是拿著寫字本細(xì)細(xì)品味自己的字，不好的擦了再寫，寫好了再欣賞，不久，他的字還真寫漂亮了。
低年級學(xué)生可塑性極強(qiáng)，為了提高寫字質(zhì)量，我總不忘提醒學(xué)生：“小朋友，寫完了別忘了要欣賞自己的字哦。”更出乎我意料的是有些學(xué)生還把自己的字給其他學(xué)生欣賞，三人一組，四人一堆，你一句，我一句：“你寫的這個‘生’最后一橫太短了”、“這個‘全’的‘人’字頭在寫得舒展些就更漂亮了。”呦，還真像個“小評論家”呢。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十六
當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，越來越重視把數(shù)學(xué)和生活相聯(lián)系，越來越關(guān)注學(xué)生解決問題能力的獲取。因此，在各級各類的測試中，考查學(xué)生解決問題的能力的試題也越來越多，批卷之時經(jīng)常聽到老師們埋怨：說有些學(xué)生簡直沒有一點(diǎn)點(diǎn)解決實(shí)際問題的能力……其實(shí)我認(rèn)為也不能一味地埋怨學(xué)生，我們老師不妨也反思一下，平時教學(xué)中是怎樣關(guān)注學(xué)生這方面的能力的獲取的。反思之前，先得搞清數(shù)學(xué)中的解決問題究竟是指什么，數(shù)學(xué)中的解決問題包括兩種情況：一是解決數(shù)學(xué)學(xué)科的問題，二是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。不管是哪一種問題，都不能等同于“習(xí)題”，這種問題，常常隱含在一定的情境當(dāng)中。那么，可以從哪些方面去強(qiáng)化學(xué)生解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力呢？就此談一談自己的一些做法和粗淺的體會。
一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。
無論是課堂教學(xué)活動中、學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、還是日常家庭生活中，都存在著值得研究的數(shù)學(xué)問題。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和提出各種數(shù)學(xué)問題，尤其在課堂教學(xué)中，要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗去解決問題的積極性。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特征，創(chuàng)設(shè)有趣的、可探索的、與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)他們饒有興趣地去發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。例如教學(xué)兩步計算的應(yīng)用題時，就可以結(jié)合春游前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。首先讓學(xué)生說一說春游前要做那些準(zhǔn)備，然后出示一些商品的單價：
方便面。
面包。
雞腿。
酸牛奶。
鮮奶蛋糕。
可樂。
臺布。
每包1元。
每個2元。
每個3元。
每盒2元。
每個5元。
每瓶3元。
每包3元。
讓學(xué)生說一說，根據(jù)這個價格表，你能提出那些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出的有：買3個面包要多少前錢？買2個雞腿和1盒酸牛奶要多少錢？買3包方便面和2瓶可樂要多少錢？等等。學(xué)生對于自己提出的這些問題感到非常親切，很樂意去解決。
二、自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生善于解決問題。
每一個學(xué)生都有各自不同的知識經(jīng)驗和生活積累，在解決問題的過程中每一個人都會有自己對問題的理解，并在此基礎(chǔ)上形成自己解決問題的策略。因此教師在教學(xué)中就要給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生去動手實(shí)踐、自主探索，鼓勵學(xué)生從不同的角度、不同的途徑去觀察、猜測、驗證、從而解決問題。例如教學(xué)體積單位間的進(jìn)率時，首先讓學(xué)生回想長度單位米、分米、厘米之間的進(jìn)率，以及面積單位平方米、平方分米、平方厘米之間的進(jìn)率。然后復(fù)習(xí)體積單位立方厘米、立方分米、立方米的概念。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生猜想：1立方分米里面究竟有多少個1立方厘米呢？當(dāng)學(xué)生紛紛猜測是1000時，問學(xué)生，你能用什么方法證明？要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗去想辦法，小組成員之間可以進(jìn)行合作、交流。大部分同學(xué)想到用1立方厘米的小正方體去擺一擺，沿著長擺了10個，沿著寬擺了10個，這樣就算出一層擺了100個，然后沿著高擺了10個，也就是10層，這樣一共就是1000個。還有少數(shù)同學(xué)把邊長1分米換算成10厘米來計算體積，即：10×10×10=1000立方厘米。學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中不但解決了問題，對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了再創(chuàng)造，而且通過小組成員之間的交流以及組與組之間的交流體驗到了解決問題的'不同策略，學(xué)生解決問題的意識和能力均有了一定的提高。
再如教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)，教師引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算法。在探究時，教師不去過早地講述算法，只是提出問題：“你可以借助學(xué)具，也可以用別的方法，小組討論一下，看你們組能想出幾種方法？”這樣留給學(xué)生足夠的思維空間，讓學(xué)生去嘗試、去發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，有的組用數(shù)數(shù)的方法，有的組用小棒來擺，有的組用口算，得出了多種不同的方法。在交流用小棒擺的方法時，同學(xué)之間互相啟發(fā)，得出了三種擺法。并初步認(rèn)識到：這三種擺法雖不同，但大都有滿10根捆一捆的過程，從而悟出兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理。在交流的過程中，教師都注重讓學(xué)生暢所欲言，對他們的回答不作指向性的評價，而讓各組之間進(jìn)行評價、補(bǔ)充，再經(jīng)過全班學(xué)生的進(jìn)一步研討，讓學(xué)生自己去感受并選擇最優(yōu)化的方法。在組與組的評價、補(bǔ)充中還初步培養(yǎng)了學(xué)生的反思意識。
教師除努力為學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識創(chuàng)造條件和機(jī)會之外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)的思想方法解決問題的機(jī)會，并努力去實(shí)踐。面對現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生能夠主動從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析并探索解決方案，也是數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識的根本所在。如學(xué)校要舉辦“秋季運(yùn)動會”了，學(xué)生對這個就在自己身邊的題材很感興趣，當(dāng)教師提出運(yùn)動會中有哪些數(shù)學(xué)問題時，學(xué)生積極性很高，紛紛談了自己想到的問題：（1）運(yùn)動會幾時開始，幾時結(jié)束，一共經(jīng)過多長時間？（2）共有哪些比賽項目？我們班有哪些同學(xué)參加？男生幾人？女生幾人？（3）每個比賽項目各獎幾名？我們班能有幾人獲獎？……盡管學(xué)生提出的問題與教師事先考慮的并不完全一致，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要鼓勵學(xué)生積極提出問題，并根據(jù)學(xué)生的問題展開討論，共同解決。在解決問題的過程中，學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
解決問題的過程是主要的，而對過程的及時反思也是非常重要的。弗賴登塔爾強(qiáng)調(diào)：“反思是數(shù)學(xué)的重要活動，它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力。”反思是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題的思維過程進(jìn)行全面的分析和思考。它是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)、促進(jìn)知識同化和遷移的極好途徑。通過對解決問題的過程反思，可以加深對問題的理解并獲得解決問題的經(jīng)驗。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常要求學(xué)生反思這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎么做的？出現(xiàn)什么錯誤了？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？你認(rèn)為哪一種方法更好？用這些問題來引起學(xué)生的注意，使學(xué)生逐步具有反思的意識和習(xí)慣，從中不斷積累解決問題的經(jīng)驗。還是前面的求小石塊的體積，有的同學(xué)用“石塊放進(jìn)去以后水和石塊的的總體積-原來水的體積=石塊的體積”。還有少數(shù)同學(xué)會直接測量出水面上升的高度，再求出上升的那部分水的體積。這時，應(yīng)該及時引導(dǎo)學(xué)生反思：剛才你是怎么想的？現(xiàn)在你感覺到哪種方法更好呢？為什么？實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生通過反思選擇更簡潔的、科學(xué)的方法。
我想，如果我們每一位老師都能以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，將教學(xué)置于一定的問題情境之中，把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的發(fā)展融為一個過程，經(jīng)常讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就一定能使學(xué)生解決問題的能力與基礎(chǔ)知識、基本技能獲得同步發(fā)展。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十七
這個問題是在設(shè)計流程中出現(xiàn)最多，也最容易導(dǎo)致客戶和設(shè)計師產(chǎn)生矛盾的問題。最終的結(jié)果是客戶覺得怎么修改設(shè)計都不能讓自己滿意，而設(shè)計師卻不勝其煩，認(rèn)為客戶太難說話，原因其實(shí)就出在雙方的溝通上。
作為客戶來說，很多時候他們對于期望的設(shè)計產(chǎn)品腦子里往往只有模糊的概念，只能交代給設(shè)計師一個過于粗略的設(shè)計方向，甚至有些客戶提出”先做一稿出來我再看”的要求。遇到這種情況，設(shè)計師要清楚客戶自己的設(shè)計需求是不明晰的，而作為設(shè)計師來說，這時就需要積極地引導(dǎo)客戶，使他們明晰設(shè)計需求，從而避免由于雙方未在設(shè)計目標(biāo)和期許上達(dá)成一致，造成設(shè)計方向上出現(xiàn)偏差，而導(dǎo)致設(shè)計中大范圍、不斷的修改設(shè)計稿，甚至一遍一遍的推倒重來的結(jié)果。
要使雙方對最終的設(shè)計都滿意，就需要盡可能詳細(xì)的溝通，客戶和設(shè)計師之間理解程度越高，最后達(dá)成的一致性也越高，這兩者是呈正相關(guān)的關(guān)系。要做到這一點(diǎn)，我個人的方法是在溝通的環(huán)節(jié)設(shè)計系統(tǒng)的調(diào)查問卷讓客戶作答，以幫助客戶梳理、明晰設(shè)計需求。下面是我經(jīng)常使用的調(diào)查問卷內(nèi)容，其中需要客戶作答7個問題，這些問題基本可以幫助客戶和設(shè)計師明確設(shè)計方向，你也可以依據(jù)在和客戶溝通中的具體情況修改或者完善這些問題。
1、當(dāng)訪問者訪問你的網(wǎng)站的時候，你希望它們做什么?(比如購買某種產(chǎn)品、服務(wù)，或者展示企業(yè)的形象等)
2、網(wǎng)站的主體用戶是哪部分人群?(白領(lǐng)年輕女性、有某方面需求的老年人等)
4、舉幾個你喜歡的網(wǎng)站，并說明原因;例舉幾個你討厭的網(wǎng)站，也說明原因。(請將網(wǎng)站鏈接或者截圖粘貼在下方)
5、網(wǎng)站欄目有哪些?并提供具體信息內(nèi)容(可粘貼在下方)
6、請?zhí)峁┚W(wǎng)站設(shè)計的資料，包括logo，公司圖片，產(chǎn)品圖片等(打包以附件形式發(fā)送至設(shè)計師郵箱)
7、請?zhí)峁┠穆?lián)系方式。(qq、手機(jī)或者郵箱)
網(wǎng)站的功能和信息架構(gòu)是網(wǎng)站的核心，一個網(wǎng)站不是單純的讓訪問者去感受視覺上的美觀，美觀永遠(yuǎn)是第二位的，而功能性卻是第一位的。一個企業(yè)網(wǎng)站是為了展示企業(yè)的形象、售賣企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù);一個站是為了更好的提供信息內(nèi)容，一個個人博客是為了分享個人的觀點(diǎn)，樹立個人品牌等等，保證了這些功能更好的實(shí)現(xiàn)了之后才應(yīng)該去考慮視覺上是否美觀的問題。
這個問題也非常常見，以下是一個設(shè)計師發(fā)給我的問題及我的答復(fù)，應(yīng)該說非常典型的反映了這個問題。
“想請教你一下，一個學(xué)校的網(wǎng)站，客戶說要做活潑一點(diǎn)，怎么搞呀?我設(shè)計了一個頭部，我發(fā)給你看一下啊!指點(diǎn)一下 但是下面我就不知道怎么布局了，現(xiàn)在頭都想大了。”
答復(fù)：這是一個沒有系統(tǒng)的考慮整體風(fēng)格而急于動手的例子。問題主要由以下幾個方面：
一、布局上，banner割裂的邊緣限制了視線的拓展，顯得死板而不夠透氣。其他元素也是大框套小框的思路。總體的布局思路沒有逃脫條條框框的`限制，看得出來，整個設(shè)計是思路沒有打開卻急于動手的表現(xiàn)。要做到活潑的設(shè)計，不是用一張現(xiàn)成的關(guān)于兒童的圖片放上去就行了，要讓個的設(shè)計元素往這個方向走，比如布局，比如色彩，比如質(zhì)感，比如插圖和圖標(biāo)的使用，比如字體的選擇等等，所以你的問題是完全沒有系統(tǒng)的思考這些問題，還沒找到答案就急于往前走，結(jié)果肯定是剛剛開始就感覺無所適從。
二、再來說說具體的問題，banner的設(shè)計在整個頁面中通常起到非常重要的作用，是視覺的焦點(diǎn)，先不說你選的這個圖片方向?qū)Σ粚Γ@個設(shè)計看上去過于小氣，原因是圖片中的元素視覺比重都差不多，沒有重點(diǎn)，沒有主次。其次是logo文字以及宣傳語文字的設(shè)計，感覺太散、太單薄，需要加強(qiáng)他們的視覺比重和氣氛感受。banner底部的弧形邊緣不僅沒有起到給整個氣氛加分的效果，反而割裂了banner的設(shè)計，看上去很不美觀。
如何避免盲目開始，途中無從下手的問題出現(xiàn)?很簡單，畫草圖。雖然我個人有時候也會省略畫圖的步驟，但每次至少會在 ps 中做一個主頁的設(shè)計方案，其中包括需要放置的信息內(nèi)容、排版、色彩方案以及設(shè)計方案的說明文字。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十八
目前小學(xué)生寫作文還存在不少問題，學(xué)生作文內(nèi)容空洞，言之無物，學(xué)生怕作文，老師叫頭疼，這就是較為突出的問題，談?wù)勑W(xué)生在寫作方面存在的問題及解決的方法。那么，治標(biāo)不如治本。找到原因，在進(jìn)行“對癥下藥”很重要。下面，我把一些在作文教學(xué)中遇到的一些問題和大家交流一下：
一、看圖作文只看表面。
學(xué)生在進(jìn)行看圖作文的習(xí)作時，通常只是寫出一些圖上有的東西，對于深入的含義并不能寫出來，有時甚至偏離主題。在六年級上冊語文書上有幅圖，畫的是一只啄木鳥正在啄一個伐木的人。這篇環(huán)保作文目的在于說明如何環(huán)保，但是學(xué)生有的就寫成了人鳥大戰(zhàn)等等。
二、寫景作文無序、無特點(diǎn)。
學(xué)生在描寫景色的習(xí)作上面，總是千篇一律。而且順序混亂，毫無章法者比比皆是。還有就是景色的特點(diǎn)不能很好的突出出來。例如長春版三年級上冊第五次習(xí)作《這里景色美》，要求寫家鄉(xiāng)或者到過的景色，很多學(xué)生的作文都差不多。
三、人物描寫缺乏魅力。
學(xué)生不知道怎么描寫才能寫出人物的性格特點(diǎn)。雖然也知道一些舊式的寫作方法，寫人的外貌，通過一件事來具體表達(dá)，豐富人物的形象等等。但是缺乏選材能力，寫出來的人物沒有什么特點(diǎn)。
四、學(xué)生經(jīng)歷少，無事可寫。
寫事的作文在小學(xué)階段最常見。學(xué)生的練筆機(jī)會也很多。但是要想寫出真情實(shí)感來，必須要親身經(jīng)歷才會更真切地抓住事件特點(diǎn)。在這方面學(xué)生可寫的東西很少。素材的積累，直接影響了他們的寫作質(zhì)量。
五、作文缺乏想象力。
在習(xí)作教學(xué)中我是這樣進(jìn)行解決的，并取得了一些小小的效果：
一、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力與觀察習(xí)慣。
在平時作文教學(xué)中滲透一些觀察方法，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，作文指導(dǎo)《談?wù)勑W(xué)生在寫作方面存在的問題及解決的方法》。“生活處處皆學(xué)問””身邊事事皆可入文”,啟發(fā)學(xué)生捕捉自己覺得新奇有趣，最有意義的事物和感受，寫成日記，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，積累寫作素材。
二、要讓學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中全面感知生活帶給孩子習(xí)作的重大影響。
生活中處處有習(xí)作題材，只要學(xué)生深入的接近、了解生活，將自己見到的、想到的加以感知，肯定會有很多內(nèi)容要寫，也能把作文寫好。
三.提高學(xué)生的作文興趣。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話無疑是強(qiáng)調(diào)一個“樂”字，而“樂”建立在“趣”的'基礎(chǔ)上，有“趣”才會有“樂”才會“靈”。反之，無“趣”生“憂”，生“憂”則必“厭”。要想提高學(xué)生的作文興趣，要求教師在作文教學(xué)中所選的教學(xué)內(nèi)容要貼近童心。
1、命題要揣一顆“兒童心”。要盡可能地貼近學(xué)生實(shí)際生活，寧可低一點(diǎn)，不搞一刀切；
3、評改要借一雙“兒童手”。學(xué)生只要對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會留學(xué)觀察，分析周圍的每一個人，每一件事，每一處景物，寫起文章來自然合情若泉涌，滔滔不絕。
四、創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會，品嘗成功喜悅。
學(xué)生有了寫作的興趣，更渴望能得到別人的尊重、贊許、羨慕，從中體會成功的喜悅。所以在作文教學(xué)中教師要十分注意學(xué)生這一心理需要，盡量使每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅。每周可安排一次佳作欣賞課，請本周日記寫得好的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，讀后請小作者談體會，同學(xué)展開討論。并且利用學(xué)習(xí)園地和宣傳窗，展出優(yōu)秀作品。每當(dāng)看到自己的習(xí)作前站滿了欣賞的同學(xué)和家長時，學(xué)生內(nèi)心肯定有說不出的喜悅。開展這一活動時，教師要注意選擇面，給每個學(xué)生以機(jī)會，讓優(yōu)生發(fā)揮自己的特長，讓學(xué)困生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。這樣一來，班上便會形成比學(xué)趕超的風(fēng)氣，學(xué)生個個信心百倍，寫作興趣就更加濃厚。
通過我的努力，我們班的學(xué)生寫作水平大大提高了。
學(xué)生營養(yǎng)健康問題分析與解決方法（精選19篇）篇十九
在當(dāng)前社會就業(yè)競爭日趨激烈，伴跟著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的區(qū)域性失衡，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向，導(dǎo)致現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)越趨困難，究其原因除人才供求錯位等社會現(xiàn)象以外還是和現(xiàn)在大學(xué)生的社會實(shí)踐工作能力有一定的原因，由此相互交織而激發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相干社會問題日益嚴(yán)峻。
1、價值取向和社會需求之間存在不對稱現(xiàn)象。
有不少大學(xué)生在找工作時，往往把“國企”、“外企”、“全球500強(qiáng)企業(yè)”、“公務(wù)員”當(dāng)作首選，根本不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)，這導(dǎo)致他們就業(yè)的道路越來越窄。許多大學(xué)生出于“求穩(wěn)”的心態(tài)，看不上小型的私營企業(yè)，他們只愿意選擇大中型企業(yè)，工作機(jī)會。可以說，當(dāng)前大學(xué)生群體就業(yè)難度的加劇，很大程度上是由這種脫離社會實(shí)際需求的求職心態(tài)所造成的。
2、畢業(yè)生在求職過程中存在誠信缺失現(xiàn)象。
由于高校就業(yè)體制改革，大學(xué)生成了畢業(yè)分配、就業(yè)市場的利益主體，就業(yè)、簽約、違約、毀約都與學(xué)生自身的利益緊密聯(lián)系，致使很多大學(xué)生在擇業(yè)時更多地以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，不考慮用人單位的利益和學(xué)校的聲譽(yù)。求職履歷是用人單位選用人才的第一道關(guān)卡。為了能在就業(yè)市場搶占先機(jī)，多數(shù)大學(xué)生會在畢業(yè)前盡可能地提升自己的競爭實(shí)力，但也有少數(shù)大學(xué)畢業(yè)生通過夸大或造假履歷來武裝自己，造成了部分用人單位對大學(xué)生的誠信認(rèn)可度下降。
3、學(xué)校職業(yè)道德教育與社會發(fā)展現(xiàn)狀存在一定距離。
職業(yè)道德教育起步不可謂不早，也不可謂不嚴(yán)，但事實(shí)上一些大學(xué)生上崗后出現(xiàn)工作不負(fù)責(zé)、怠慢客戶、頂撞上司、違反職業(yè)道德要求而被“炒魷魚”的情況，顯示了他們職業(yè)道德水平低下。大學(xué)生在學(xué)校受到的職業(yè)道德教育與社會現(xiàn)實(shí)之間存在的這種狀態(tài)，難免使他們感到困惑，這些現(xiàn)象潛在地影響了社會的持續(xù)發(fā)展。因此，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀在其實(shí)現(xiàn)就業(yè)的過程中起著不可替代的作用。
1、社會環(huán)境影響。
社會環(huán)境不良影響隨著社會變遷加速人們生活方式、價值觀念、道德評價標(biāo)準(zhǔn)都在發(fā)生著巨大變化傳統(tǒng)道德規(guī)范受到?jīng)_擊而新道德規(guī)范尚未建立導(dǎo)致社會道德產(chǎn)生一些混亂我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展較短誠信問題一直是影響社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展重要因素在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期市場經(jīng)濟(jì)中隨意毀約現(xiàn)象時有發(fā)生社會上廣泛存在著誠信缺失問題這些不良因素對大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀和崇高職業(yè)理想培育奉獻(xiàn)精神和注重人生價值實(shí)現(xiàn)都產(chǎn)生了負(fù)面影響。
2、信息市場的不完美導(dǎo)致就業(yè)信息的不對稱。
結(jié)業(yè)生求職和傭人單位招聘是一個互動歷程。在此歷程中，結(jié)業(yè)生需要通過各種路子獲得傭人單位的信息，同時傭人單位也要充分了解求職人的信息，二者是雙向選擇的歷程。一方面，求職人員需要了解傭人單位所需人才、薪資待遇、詳細(xì)工作等實(shí)際情況；另一方面，傭人單位則需要了解求職人員的真實(shí)信息，包括其知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)以及未來的發(fā)展方向等。由于我國勞動力市場中存在就業(yè)信息不對稱、不充分的缺陷，就業(yè)信息往往滿足不了勞資雙方的要求，這就會導(dǎo)致以下兩種情況的發(fā)生：一是大學(xué)結(jié)業(yè)生進(jìn)入了不適合本身的企業(yè)，接受培訓(xùn)后沒多久就跳槽，或者是根本適應(yīng)不了該企業(yè)的工作環(huán)境而被淘汰，從而促使企業(yè)招生風(fēng)險加大而很少敢招收毫無經(jīng)驗的應(yīng)屆結(jié)業(yè)生；二是一些結(jié)業(yè)生缺少對企業(yè)的了解，進(jìn)入后發(fā)現(xiàn)“事與愿違”，但某些企業(yè)會依靠占有檔案非法索取高額違約金，很多結(jié)業(yè)生情愿失業(yè)也不簽這類單位。
3、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位。
我國的大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制脫離社會實(shí)際需要，社會需要的人才大學(xué)不供應(yīng)，非常短缺，而社會不需要的人才大學(xué)又拼命培養(yǎng)，導(dǎo)致過剩，因此，我國大學(xué)生的就業(yè)難題實(shí)際上是一個結(jié)構(gòu)性過剩問題。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的地步，許多高校仍在遠(yuǎn)離市場實(shí)際需求，根據(jù)本身的經(jīng)驗而非實(shí)際調(diào)查閉門造車，相干教材也過于陳舊，在這種狀態(tài)下培養(yǎng)出來的學(xué)生，怎么能為社會所接受。
4、高校就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育脫節(jié)。
總體來看高校就業(yè)工作內(nèi)容主要集中在就業(yè)信息搜集、招聘單位組織聯(lián)系以及畢業(yè)生求職技巧指導(dǎo)等表層對大學(xué)生誠信教育、職業(yè)理想教育等內(nèi)在因素重視不夠由于各種原因高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍相對落后缺乏專職就業(yè)指導(dǎo)老師對大學(xué)生開展專門就業(yè)思想政治工作落實(shí)不夠從事思想政治教育高校教師教學(xué)中側(cè)重理論知識傳授與學(xué)生就業(yè)實(shí)際聯(lián)系。
5、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足。
自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時，對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。
大學(xué)畢業(yè)生不但要正確認(rèn)識自己，主動適應(yīng)社會，還應(yīng)給自己作出一個正確的評價。自我評價要全面、客觀，既要看長處的一面，又要看到短處一面；既要在某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體突出，又要結(jié)合其他方面進(jìn)行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重要因素。
1、每個大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)該全面認(rèn)識自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)，并與本班同學(xué)作一個比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位從氣質(zhì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。大學(xué)生要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。這樣，才有可能在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。最后，在就業(yè)過程中對工作要保持積極主動、樂觀奮進(jìn)的精神。
3、消除依賴和從眾心理。有些人在生活中依賴性很強(qiáng)，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是，這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出沒有主見，人云亦云。這種心理的根本原因在于他們不能深刻地認(rèn)識自己和社會。一個能夠清晰認(rèn)識自己的人，一般都能夠把握好自己的擇業(yè)方向，在擇業(yè)中，往往有很強(qiáng)的針對性和方向性；一個深人了解社會的人，信息暢通，思維開闊，能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。
4、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。有些大學(xué)生心理素質(zhì)較差，到單位參加面試時，原本準(zhǔn)備充分，思路清晰，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，腦海里頓時一片空白，好端端的一個就業(yè)機(jī)會就這樣錯失了。
總之，大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從自身實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。另外，就業(yè)時絕不能一味高挑、慢等。因為無論是對自己、對家庭還是對社會，大學(xué)畢業(yè)生早就業(yè)都是硬道理。
大學(xué)生要樹立崇高的職業(yè)理想，重視人生價值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)活動是人們謀生的方式和手段，是人們奉獻(xiàn)社會、完善自身的必要條件。因此不應(yīng)單純地僅把就業(yè)看成是謀生的手段，而應(yīng)把就業(yè)視作為社會服務(wù)、體現(xiàn)人生價值的渠道。