通過活動總結，我們可以對活動過程中的精彩瞬間和收獲進行回味和記錄。在這里，小編為大家分享了一些經典的活動總結范文，供大家參考學習。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇一
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了。”整個家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅持這樣的家長應該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經驗，獲得育兒之道。
1、感謝：特別感謝個別好家長，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情況。通過一學期的的生活和學習，孩子們的能力、習慣、發展情況進行分析總結。
3、本學期開展的主要活動、班級特色和下學期我們的工作安排及需要家長配合的事項。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發展目標。
6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和建議。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇二
我們就本學期各項活動給家長作了匯報總結。我班共有38位幼兒，有35名幼兒的家長參加了此次會議，三位家長有事提前向老師請了假，可以看出家長對這次會議的重視程度。本次期末總結打破以往以幼兒為主，進行表演的匯報常規，以教師為主，將一學期活動以圖片匯總，以視頻播放方式，讓家長在直觀觀看中了解孩子一學期的活動和成長。
本次家長會的內容，首先我們進行了一個簡短的小繪本，讓家長了解老師與孩子們在本學期的一些心理變化與成長，并結合指南對班級幼兒做一個簡短的分析，向家長介紹中升大之后老師的一些培養重點。接下來對本學期的各項活動與工作以圖文并茂的`方式對家長進行介紹。最后我們對本學期的非常支持班級工作的幾位家長及“六一嘉年華”活動中傾情演出的家長進行頒獎，感謝他們對我們工作的支持與配合。
期末匯報結束后，我們又與幾位家長進行交流、探討。幾位家長反映：整個活動形式新穎，重點突出，內容豐富，能直觀的看到孩子在幼兒園的生活與學習，從而感受孩子的進步與成長。
這次家長會給我印象最深的是，家長們的整體素質提高了。他們在思想上有著很高的認識，能重視孩子成長過程中出現的缺點，注重孩子各方面能力的培養。但是還有不足的地方，就是會場上與家長沒有“碰撞”，在下次的家長會上我會針對此次家長提出的一些問題與家長進行探討，希望能讓家長踴躍發言。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇三
家長會是學校和家長充分、全面了解孩子的一個重要途徑，星期x下午x點多中一班新學期的家長會圓滿結束，讓我沒想到的是全班xx幼兒家長無一缺席，而且生病請假的孩子家長也準時來到。xx位孩子xx位爸爸媽媽。這讓我很欣慰。在此感謝全體家長對我們x位老師工作的協助和對幼兒園工作的支持。
在這次家長會上我首先向各位家長強調了作息時間與安全接送孩子問題以及一些良好習慣的養成。然后我向家長提出建議希望家長注意培養孩子良好的閱讀習慣，因為好的習慣可以使孩子終生受益。我建議家長可以放棄自己一點看電視、閑聊的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。同時，指導家長看書時要對孩子提出要求，看完以后可以讓他說說故事的內容，背背古詩、兒歌，這樣積少成多，會給孩子帶來很大的幫助。這次家長會我主要有以下幾點感觸：
這次家長會給我印象最深的是，家長們的素質提高了。他們在思想上有著很高的認識，能重視孩子成長過程中出現的缺點，能及時和老師取得聯系，注重孩子各方面能力的培養。
這次的家長會上，家長們反映最多的就是孩子的自理問題，這也是孩子們在園表現的問題。有的家長反映，孩子做事太慢，早晨起來穿衣服、吃飯慢，家長上班來不及，就開始喂著吃飯，孩子做事慢，家長一著急就替孩子做了，長期這樣下去，就會使孩子養成依賴的心理。
在會上我和家長一起找原因，平時要注意鍛煉孩子的自理能力，建議長不要什么事情都替孩子做，試著放手讓孩子自己做一些力所能及的事情，并且請家長參觀了午睡室，家長看到一條條孩子自己折疊的小被子后都露出了滿意的笑容。經過這次家長會上聽老師介紹了孩子的表現，他們也認識到不管做什么工作都是為了孩子，工作再忙也要抽出時間照顧孩子、關心孩子的學習、生活，多和孩子溝通，以增進家長和孩子之間的感情。
家長會上沒有“碰撞”，缺乏老師與家長的現場交流，不少家長都是會后單獨交談；
開完家長會，說真的，我的心情很復雜，既有一份欣慰，又有一絲沉重。欣慰的是我的工作得到了各位家長的支持與認可，沉重的是家長把孩子交給我后我要如何做到讓家長都能感覺到老師最關注自己的孩子。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇四
在音樂教學中，應為孩子們創設良好的環境與氣氛，寓教于樂，同時建立融洽和諧的師生關系，以充分調動孩子參與音樂活動的積極性，讓孩子自然地感受美，自由地模仿和學習，甚至以游戲貫穿整個音樂活動，讓孩子輕松地學會。
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇五
區域活動反能給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發現，自我完善的活動。下面是小編為大家整理的幼兒園中班區域活動反思，歡迎閱讀。
我們班的每個孩子都愛玩區域活動，但是由于他們年齡小，生活經驗有限，如果沒有老師正確的引導，區域活動就會成為沒有組織沒有紀律沒有目標的玩!孩子什么都學不到，而且會養成自由散漫的習慣，因此區域活動時更需要老師的積極引導。開學初我們就商量制定好了本學期活動區的內容，所以各項活動在開展時都比較順利。
近兩個月來，區域活動開展比較好的地方是：
1.活動有目標性。
我們把開學初定的特色計劃中關于游戲、區域活動的目標細化。九月份，我們的活動目的就是讓幼兒熟悉區域，了解區域活動。十月份，引導幼兒自主選擇區域活動;活動中不隨便更換自己選擇的區角，逐步培養對活動的堅持性。通過兩個月活動，目標基本達到。
像美工區，九月份到十月中旬我們的重點是玩色，十月份重點是撕紙，十一月份是填色，十二月份重點是線條畫。有目標活動才能順利開展。
2.建立合理必要的活動區規則。
有序的環境是幼兒在區域活動中的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區域活動規則，多引導、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規則和各種行為，逐步建立起班級區域活動的有序環境。
3.注重講評工作。
小班幼兒不能很好的評價自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區域中的表現。所以我們很注重區域活動后的評價。我們的評價不僅能培養孩子的規則意識，還為幼兒創造了分享經驗的機會。
比較困惑的地方：
材料的投放——區域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性，動手能力和生活經驗也比較缺乏，我們在材料的準備上也很有局限性。在操作時，材料投放過多，孩子就容易分心，而且會影響操作能力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。
培養幼兒的常規。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動、幼兒自主選擇活動。
不足的地方：
1.對孩子的觀察還是不夠深入和細致，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察。
2.開學初的區域活動還是比較處于老師主導的階段，接下來要考慮怎樣更好地引導幼兒自主地探索學習方法。通過區域活動培養他們的思維活躍。
3.要在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，要考慮幼兒的發展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機會體驗成功，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于參加區域活動。
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通過孩子們的介紹、設計，一幅“美麗的家鄉”的圖紙呈現出來了。在建構時孩子們都非常認真，各自都在忙著完成自己的任務，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子，她先用紅色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子數“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣，并且也數好了數。我走過去問：“你為什么要數個數呢”她說：“這樣，我再搭的時候就可以搭一樣大的花了。”我聽完夸她真會動腦筋。經過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結束，一工搭了八朵花，每朵花都進行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大，放在馬路旁邊看上去很勻稱，非常美麗，所以在點評時，我重點掌握了合理的運用數學知識，會起到更好的效果。
游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動，它和幼兒的學習、勞動等活動不是絕對獨立的，教師必須有意識地把這些活動有機地結合起來，使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結構游戲本身的發展趨勢，也是它進一步完善的保證。在幼兒園，結構游戲是作為一種獨立的游戲出現的，但結構游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學活動中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。
幼兒園的教育、教學活動多應通過游戲的形式，組織幼兒學習新的知識和技能。因此，作為游戲活動之一的結構游戲也應密切配合語言、數學、美術等各學科，互相滲透，互相作用。
幼兒建構游戲的主題，通常是以教師的語言啟發，故事講述，物體認識，情景渲染等形式烘托產生的。語言、數學教學所形成的知識印象是結構游戲開展的基礎，而美術的構圖、布局，計算的空間圖形及數量認識又是結構游戲得以發展的條件。
各科教學活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎，反過來，建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學。幼兒在裝飾美化游戲環境和建筑物的活動中，必須充分運用美術教學中所學到的造型設計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧，來提高建筑水平，這樣，同時也促進了美術教學的發展。因而，游戲的開展和教學是對立而又互為統一的。
總之，結合各科教學活動進行建筑構造，在利用建筑成果進行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進了孩子的思維和想象的發展，發展了游戲，使孩子身心各方面得到極大的滿足。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇六
每當聽到家長對我們的工作有異議或意見相左的時候：我家孩子今天怎么尿褲子了？我家孩子今天的衣服怎么沒拉好？老師你幫我孩子倒水喝嗎？老師你要幫我孩子上廁所呢？老師你要幫我孩子脫-衣服呢？……做老師的心里總是有許多懈怠和憤懣的情緒：這些家長太嬌寵孩子了！這些家長認識不到嬌慣的嚴重性，以后后悔也來不及呢！……不過牢騷發歸發，問題是要解決的，家長的意見正好顯現了他們的觀念水平，也提醒了我們該做什么樣的工作。中國人不習慣別人的揭短，其實經常揭短（健康、有益于發展的揭短）會有助于工作的改進，即使是不正確的也有利于認識到對方的特點，讓我們思考該如何去面對問題，解決存在的問題。
不管是面對什么樣的家長，我都要保持自己的人格，做到不卑不亢。人是互相尊重的，家長和老師都是人，那么也應該互相尊重，這是最起碼的文明。在對孩子的教育問題上，往往老師因為自己的職業關系對教育的問題比較敏感、敏銳，那么我們和家長交流的時候，既不能因為家長的滿意度而過分遷就，也不能因為自己教育知識的多一些而居高臨下。在面對不理解的家長時，我們要讓他們認識到一點：我們共同的目的是教育好孩子，是為了他的孩子。沖著這一點，家長終究會理解你的良苦用心。當然說服的藝術是要有的，家長畢竟不是教育工作者，他們可能懂得并沒有我們多，那么淺顯易懂、耐心真誠的解釋是大家取得理解和支持的途徑。
在我們幼兒園,特別是小班，尤其是在冬天，孩子尿褲子是時常有的，也常常有家長來詢問這個問題。一方面我們通過愛心家園向家長介紹了幼兒園的作息和一日生活常規：介紹老師怎樣提醒孩子一下課想去上廁所、喝水等有關生活問題；介紹老師怎樣幫助孩子學會自我服務，講解自我服務對孩子學習的有利之處。另一方面我們的老師要做一個細心、耐心，有著自己教育觀念的人，在耐心地給孩子更換衣服的同時，還要注重去教會孩子，而不是直接幫著孩子做，并且跟著我們一起說服家長理解這樣的教育觀念。所以在生活問題方面，家長總是支持我們的，有的時候孩子不留心尿褲子，他們總是一個勁地說：“謝謝，麻煩了！你們這么多孩子！！！”
現在幼兒園的生源擴大到農村，許多人都想把孩子教育好，可又不知道如何教育。他們一方面很嬌寵孩子，一方面對孩子的學習又很注重。怎樣去引導他們更好的教育好自己的孩子，大型的聽講座不是他們喜歡的形式，不經常的觀摩孩子的活動也只會讓他們片面的了解孩子（因為不經常的來，孩子總是興奮），而責怪孩子的不認真參與活動。所以教師除了日常與家長的交流之外，我覺得在我們幼兒園比較適合定期舉行家長育兒經驗交流會，通過交流會讓他們互相交流，老師引導，讓他們認識到自身教育的優點和存在的問題。
我們幼兒園的課程都是一個個的主題活動,有許多活動都需要家長配合和支持的。但在組織這些活動中，往往會有孩子不按照要求帶東西來幼兒園。這時候我們做老師的常常會抱怨家長的.不配合甚至小氣。例如我們倡議家長帶一些常見的植物來幼兒園，開展人人種一株植物的活動,一來培養孩子們的責任心和愛心,二來給幼兒園的種植園地增添一些春色。活動開展以后,家長們開始陸續地帶來了各種植物,種植的孩子特別興奮,他們每天爭著給小樹小花澆水,但帶的人畢竟是少數,所以我們常常會教育孩子不要小氣，或者會不知不覺地在孩子面前抱怨他們，你不帶是吧，那你就不能玩了……這時候常常有人會給帶東西的孩子發五角星，以刺激他們下次活動中要主動的帶東西。我潛意識里總覺得孩子是無辜的，他們也非常渴望能自己的父母能配合老師。我主張老師和家長直接溝通，講清帶來的東西有何用處，尤其是學習的用處，讓他們明白重要之處。或者可以在家長園地中用表揚信的方式感謝一些為班級作出支持的家長們，用這樣的表揚激勵其他的人。而不要在這件事情上用孩子來教育家長。總覺得我們開始缺少一種叫善良、友愛的美好物質，更沒有讓這種物質在孩子們中間流淌。
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家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇七
全園家長會以分批的的形式召開，因為我們的多功能廳木地板還沒有修好，沒有一個大的活動室能容納一百多個家長，所以我們進行分批召開家長會的方式，這樣做的好處就是可以更具體的針對本班的情況進行開展。在本班教室內召開了班級家長會。在班級家長會上，老師們就班級情況、幼兒表現、班級工作計劃、課程內容等與家長進行分析、交流，并收集家長希望獲得的育兒資訊或需要得到的幫助，以及家長育兒經驗分享等。本次家長會最為不同的就是老師們都精心準備了一節教育活動課向我們所有的家長朋友們進行展示，活動課后，家長們都說老師真是不容易啊，一個人照顧這么多的孩子；老師組織教學真有兩下子，孩子們都很有規則意識；總感覺幼兒老師不用備課不用上課只是哄孩子玩而已，現在發現這是錯的等等。各班的家長會氣氛都非常好，家長們積極發言、和老師就像朋友一樣心交心的溝通。會議結束后，很多家長仍沉浸其中，圍著老師繼續交談。
會后家長們反映本次家長會“含金量高，收獲很大”“老師們非常專業”、“不一樣就是不一樣，固店幼兒園就是專業”“希望多舉辦這樣的幼兒園活動”反思本次家長會，給了我們太多的啟發和啟示：
精心的準備，是家長會成功的基礎。猶如我們的備課，我們準備什么、怎么準備、準備的標準是什么在準備階段，所有的老師們都非常努力和認真，查資料、備孩子、備家長、寫講稿、布置班級環境整個準備過程中老師們辛苦了，同時也收獲了、成長了。最終我們呈現給家長的是我們的細心、細致、專業、敬業。
會場的衛生及環境布置、材料的準備、音響、課件的準備及制作、攝像的負責、車輛停放、隨行幼兒的看護、現場秩序維護、會后的整理、每個人各司其職，有條不紊，展現出固店幼兒園管理的系統化、規范化、標準化。
這是一場共贏會：通過園長的介紹，擴展了家長的教育視野，幫助家長樹立和理解新的教育理念，同時又與幼兒園的教育理念進行接軌，使家長更加理解幼兒園的教育理念，幼兒園的家園共育定會有一個新的階段。
這是一場宣傳會：通過本次家長會，展示出了固店幼兒園的教育理念、組織架構，幼兒園管理的系統化、規范化，師資團隊的專業化及敬業精神，讓家長切身感受固店幼兒園品牌的內涵，特別是對于新入園的幼兒家長的震撼，從后期的反饋來看，這是一場宣傳會。
家長會的成功更加堅定了我們前行的步伐，為今后的工作注入了新的活力，同時也給我們帶來新的挑戰，我們會繼續在幼教事業的道路上堅實的前行！
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇八
星期五上午，我和家長們度過了愉快的半天。一學期一次的家長半日開放活動真的讓我感悟很深。
兩個星期前，我一直在為選家長半日開放活動的課在煩惱，我在想：我該上一節什么樣的課讓家長們開眼界呢？不斷的想，不斷的思考著，終于選好了課。而上課又要準備很多的材料，我絞盡腦汁把材料準備好，但還是有疏忽的地方，正好奕老師來詢問我準備的怎么樣了，正當我說都準備好了的時候，奕老師的一個問題問的我醒悟了，我忙來忙去的在準備材料，卻萬萬沒想到這些材料到底適不適合幼兒的操作，當我拿起材料在桌子上一筆劃的時候，問題出現了，原來我忽視了一個細節，紙張太大的話，幼兒操作起來就會相撞在一起，影響了操作。經過這么的一指點，我立刻把紙張改小了一點，這樣，幼兒操作起來就不會受到別人的影響了。在教案的設計方面我也有很多的不足點，多虧了和我一個班的潘老師，她給我指引了我教案方面的不足點，有了她的指引，這次我上的活動有了很大的`進步，這個課堂效果也很不錯。在這里我衷心的謝謝她們兩位對我的幫助，謝謝你們！
這次的家長半日開放活動，對我來說是一次新的磨練的機會，我又學到了很多在教學方面的知識，也對于整個教學活動上的一些細節有了更深一步的了解。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇九
為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作、了解幼兒園的教育，走進班級，理解并主動配合老師的工作，增進家長與老師之間的聯系，更好地實現家園同步教育孩子。20xx年8月30日，丹霞鎮板橋幼兒園召開了一次非常有意義的新學期家長會。
本次家長會分兩大流程，第一部分是幼兒園所有老師及家長在幼兒園操場上集中召開全園家長會，第二部分是各位老師及家長到個班級召開班級家長會。早上八點半開始家長們陸續到班級里簽到之后到操場上指定位置有序排列坐好，家長會于上午九點鐘正式開始。
全園家長會主要有園長發言和分管幼兒園安全的教師發言，園長主要對幼兒園的整體工作以及教育目的、教育方法等方面跟家長進行了交流。用通俗易懂的語言讓家長理解幼兒園的教育教學，幼兒園各項活動的目的，也對家長們的家庭教育提出了殷切希望，希望家園共育為孩子的一生打下一個良好的基礎。分管安全教育的老師主要從安全的各個方面作了要求，讓家長明白安全大于一切，由于孩子的年齡特點，需要家長和老師隨時注意孩子的安全以及隨時為孩子排除安全隱患。
全園集中家長會結束后，各班教師組織本班家長陸續到班級中進行班級家長會。各班老師在自我介紹之后，從介紹班級基本情況、幼兒在園一日生活、保育工作、教育教學工作、教育政策等等各方面作了說明。另外從衛生保健、孩子是否有過敏食物、家長關心的問題、需要家長配合的事情等各方面與家長做了深入的交流和探討，并在班級中選出了家長委員會成員、家長伙食委員會成員參與管理幼兒園的一些事物，為孩子提供更好的服務。
家長會結束后，我園還召開了家長委員交流會以及家長伙食委員交流會，首先對家長委員會及家長伙食委員會成員的功能及職責做了簡單的介紹。另外就幼兒園園服的定制、幼兒的伙食、幼兒園的教育教學等各個方面與家委會成員進行了交流。
本次家長會在各位老師精心的準備以及各位家長踴躍參與下取得了圓滿的成功，拉近了老師與家長之間的距離，也讓老師和家長彼此的身上學到了許多，增進了彼此的溝通，這一切都是因為我們有共同的目標，就是把孩子教育好。在將來的日子里我們都會遵守我們的辦園承諾，給孩子家一樣的溫暖，給孩子父母一樣的愛，讓孩子在我園真正體會到我園全體教職員工給予孩子父母一樣的愛、家一樣的溫暖。實現家園共育，讓孩子在愛和溫暖的氛圍中學習、成長！
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇十
[總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長會活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作，增進家長與老師之間的聯系，與老師進一步交流孩子在家的情況，促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，20xx年9月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開了一次非常有意義的新學期期家長會。
此次家長會主要體現了以下三個方面內容：
首先，各班此次家長會參與率達到98%以上。
其次，家長會上各班與家長之間交流的內容非常全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色(全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園三周在園表現狀況進行點評與分析。
再次，老師與家長交流到的每一方面內容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
此次家長會針對不同年級幼兒家長，各班的交流側重點略有不同，小班側于一日生活的'安排，衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合方面家長應注意的問題，以教育為輔。中班，大班側于孩子的常見問題，以及家長在家庭中的處理方法，充分讓家長了解學期內幼兒在園的各種教育教學重點。大大班側于幼小銜接，幫助家長梳理這方面的知識，讓他們知道幼兒園的教育重點，并告知他們家庭教育中的重點。
此次家長會，各班都與家長們進行互動，大膽地與家長們就行為習慣的培養與家長進行了互動，并以生動的教學方式將多元智能教材的教學內容給家長展示，穿插一些手指游戲，蒙數教學等活動，激發了家長的童心，會場氣氛活躍，教學特色的內涵和意義也順利的傳達給了家長，家長們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見。
此次家長會召開的非常成功，拉近了家長與老師之間的距離，也讓家長和老師在彼此身上學到了許多，增進了彼此的溝通，這一切都是因為我們有一個共同的目標，那就是把孩子們教育好。我相信，在將來的日子里，我們都會本著自己對孩子最真的一顆心，熱愛他們，關心他們，細心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康快樂的成長。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇十一
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發展，加強園本培訓。現將工作總結如下:。
一、高度重視園本教研工作。
如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協作、探究、創新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。
二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位。
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。
文檔為doc格式。
家長對幼兒園活動的反思總結（通用12篇）篇十二
我們中班的家長會于2012年2月29日上午9點如期召開了，這次家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是大部分家長犧牲了他們的休息時間，不怕寒冷參加了這次家長會。其中到會的爸爸有 18人，到會的媽媽有 22人。請假的6人，缺勤4人，共有40位家長參加了這次家長會，這令我們中班的兩位老師都很感動。
這次家長會，我們和家長真的.像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的內容：
第一、讓家長了解幼兒園概況；
第二、讓家長朋友們知道家長行為規范；
第三、需要家長在今后的生活中注意的幾點要求；
在這次家長會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說：“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”
通過這次家長會，家長朋友們也互相學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時，張夢琪的媽媽搶著說：“浩強媽媽，你可以這樣做，你帶浩強到超市里讓浩強親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家張夢琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養成了好習慣。”亓浩強的媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服張夢琪的媽媽。其他家長和我們兩位老師也給張夢琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長會提供了一次家園交流的機會、互相學習的機會。
我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。