管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）

教學工作總結是一種對自己教學工作的全面梳理和總結，是提升教學質量和效果的重要途徑之一。現在，讓我們一起來閱讀一些教學工作總結的精選范文，從中尋找一些對自己有益的教育教學經驗。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇一

《普通高中數學新課程標準（實驗）》（以下簡稱新課標）中對臺體及其體積公式的內容做了刪減，在新人教版數學必修2中也僅列出臺體的體積公式，并未對其由來和證明過程做介紹.然而，臺體體積公式所隱藏的數學價值卻不能被一個簡單的式子給遮蓋住.克萊因在《古今數學思想》一書中用這樣一句話來展示它的魅力：“埃及幾何里最了不起的一個法則就是計算截棱錐體的體積公式！”可見，若是在講授臺體體積公式這塊內容時，只是粗略的介紹計算過程、重點記憶式子結構就太遺憾了，這就損失了一次寶貴的與數學史交流的機會，更可惜的是，學生也會因此錯過對臺體體積公式產生良好建構認知的過程.

朱哲與張維忠撰寫的《一節基于數學史的教學課例：正四棱臺的體積公式》一文中，對正四棱臺的體積公式證明給出了若干種辦法，令人眼前一亮！作者不單單從臺體定義的角度出發，利用“補”的方式證明公式，還引導學生采用各種不同的“切割”方式進行證明.其中，最值得關注的便是作者在教學中引入了一段數學史料，啟發學生探索古埃及人是如何得到臺體體積公式的，并最終揣摩出了古埃及人得到公式的思路.

這里的價值除了體現在感慨數學產生的偉大外，更重要的是學生能按照前人的思路思考問題，四千年前的數學正是人類史上數學的起點，數學是怎么來的？數學的思想是由什么產生的？這些問題都太重要了！有了這些內容的強化，才能使學生在認知“臺體體積公式”這塊內容時產生足夠多的看法、產生足夠多的觀念，才能對其產生更深刻的認識！可見，數學史教學的目的不僅僅是興趣的培養。

2.數學史與數學教育的現狀分析。

縱觀國內外關于“數學史與數學教育”研究，發現這個領域的相關研究不少，并且熱度也一直不減.國際上把對數學史與數學教育關系的研究簡稱為hpm，有不少學者一直從事這方面領域的研究.

國內也很重視在數學教育中對數學史的融人.在新課標中，“課程的基本理念”里就指出：“數學課程應適當反映數學的歷史、應用和發展趨勢，數學對推動社會發展的作用.”并設立了一本《數學史選講》的選修教材，這充分體現了新課改對數學史的重視.另一方面，國內的學者們自來對數學史與數學教育的研究頗多，發表過上千篇相關論文.筆者對其做了一個簡單的文獻綜述，可以發現，它們的觀點大多如下：

觀點一：數學史可以激發學生學習數學的興趣、提高學生數學史修養.

觀點二:數學史可以顯示多元文化差異，促使學生形成豐富的數學體驗.

觀點三：數學史可以展示數學的思想方法，使學生具有一定的思維能力.

再看“數學史與數學教育”

筆者認為，先前的研究的確很好的概括出數學史對數學教育的作用，同時在實踐中，數學教育的過程中也融入了不少豐富的數學史內容.但是，筆者認為數學史對數學教育的數學素養，這涉及怎樣學好數學？學數學有什么用？等問題.而提升學生的數學素養，情感態度價值觀這一方面就必須要得到落實.新課程重視學生分析問題、發現問題、提出問題、解決問題以及交流問題的能力，培養學生的這些能力，也正是提升學生數學素養的一個體現.

方面二:建構學生良好的認知結構.

在“臺體體積公式”案例中，若只是孤零零的呈現公式而沒有給予學生其他信息，學生很難對其形成良好的內部表征，從而在學生的知識結構中，這塊內容也相對零散，難以與其他知識聯立良好的連接.若按照本案例中的思路，結合數學史進行“臺體體積公式”教學，能給學生帶來豐富的情感體驗，幫助學生形成良好的表象，在學生的知識結構中建構起對臺體體積公式的多種看法，有助于學生重新組塊，把此公式與“切割法”等已有的知識結構中的元素進行連接，加深了對此公式的理解.

方面三：培養學生的數學觀.

可見，培養學生樹立良好的數學觀念皇很重要也很有必要的.數學史融人數學教育就可以在一金程度上對培養學生良好的數學觀起到促進作用，數學史可以影響學生的認知結構，從而促使學生產生豐富的表象，推動學生對數學概念的理解，對數學概念、原理等產生豐富的認識，增加情感的體驗，引發學生對數學發展的思索與猜想，從而增進學生對數學價值的感受，進一步影響學生的數學觀念.

數學史融人教學教育的案例其實遠不止我們耳熟能詳的高斯與數列、阿基米德與幾何、勾股定理與趙爽弦圖等例子，多對數學史料進行研究，可以發現更多迷人的資料與案例，這些都可以在我們實際的數學教學中進行展現.例如本文中論述的臺體體積公式的例子，例如古巴比倫的60進制記數法對現代數學角度度量單位的影響，阿拉伯人的算數對代數的貢獻，天文測量球齒三角與正弦定理的關系等等.

劉一真。

（科學高中廣東深圳518000)。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇二

言語教學的起點與落點――以《林黛玉進賈府》為例。

作為對語文教學技術主義傾向的反撥，言語教學論在理論界已經引起越來越多有識之士的重視，在實踐中也取得了一定的效果。言語教學立足語言本身，強調通過文本的語言來開展課堂活動，文本語言是語文活動的基礎；言語教學強調語言運用的重要性，認為語用能力是語文素養的重要內容，這與語文學科“理解和運用祖國的語言文字”的宗旨是契合的：言語教學重視人文蘊涵的挖掘，主張通過語言品評，進而窺探語言背后的人文內涵――有論者認為言語性是語文學科的根本屬性，恐怕也是基于同樣的認識。

在言語教學實踐中，教師碰到的比較棘手的問題不是言語教學理論的零星滲透，而是言語教學實踐的整體建構。在這個過程中，最大的問題可能是言語教學的路徑問題，即起于何處、經于何處、終于何處的問題。這個問題不解決，就難以實現理論與實踐的自然對接，言語教學理論就難以落實在具體的教學實踐中。

一、言語形式是言語教學的起點。

所謂言語形式，是指言語的外在特征與組合方式。小到漢字的構造方式、詞匯的組合方式，大到句子的構成方式、段落的布局方式，都屬于言語形式的范疇。忽視言語形式，就難以找到言語教學的家；關注言語形式，就打開了言語教學之門。“榮禧堂”匾額上有“萬幾宸翰之寶”幾個字，從“宸”字可以看出賈府與皇帝的關系：“宸”乃形聲字，從宀辰聲，“宀”為屋檐，“辰”為辰龍，因而“宸”意指北極星所在，借指帝王所居，引申為帝王的代稱。“榮禧堂”內還有一副烏木對聯：“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”其中“黼黻”亦與帝王有關。《淮南子?說林訓》云：“白與黑為黼，青與赤為黻，皆文衣也。”《漢紀?武帝紀六》亦云：“天子負黼黻，襲翠被。”可見“黼黻”指帝王和高官所穿之服。這樣“黼黻”與“宸”字一道，共同構成了賈府顯赫、華貴又尊嚴的特殊地位。這是從言語形式出發探究“榮禧堂”的奧秘。

一些打破常規的創新組合以及散落各處的相似組合，也是言語形式的.體現，如王熙鳳出場后，“黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道”，“黛玉忙陪笑見禮”，“這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道”，“又忙攜黛玉之手”。這四處都有一個相同的修飾語“忙”，那么她們到底忙些什么？為誰而忙？因何而忙？這是從言語形式出發窺探人物的內心。

言語形式是打開言語教學的一把鑰匙。言語教學，實質上是一個言語實踐的過程。任何實踐過程都有一個起點，言語教學也有一個起點。言語教學的起點是什么？不是言語內容，而是言語形式。這是因為，言語內容就蘊藏在言語形式中。那種只見言語內容而不見言語形式的教學，只能徘徊在言語教學的門外。

雖然言語形式與言語內容是一個整體，但是與言語內容相比較，言語形式更具有可教性。譬如教學第1段：

又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠，照樣也是三閫大門，方是榮國府了。

語言的美主要體現在言語形式上，言語教學就是在發現、領悟和創造這種言語形式之美。教學時，我問：這段話出現頻率最高的是哪個字？學生說是“門”字。我追問：為什么會出現這么多“門”？學生說賈家地位尊崇。我又問：出現頻率僅次子“門”的是哪個字？學生說是“大”字。我又追問：賈府的建筑、裝飾為什么都這么“大”？學生說賈府地位顯赫。最后我進一步問：哪個詞可以解釋賈府尊崇顯赫的原因？學生終于找到了“敕造”一詞。(教學論文)這個教學片段都是圍繞著言語形式展開的：始于言語形式，經于言語內容，終于言語意圖。言語形式成了言語教學的起點，也成了言語教學的抓手。一言以蔽之，言語形式是最有可教性的教學內容。這就是言語教學的辯證法。

二、言語內容是育語教學的節點。

在言語教學中，我們總須求得言語的內在含義、蘊涵，這就是言語內容。言語形式與言語內容，從根本上說，是一個硬幣的兩面，互為條件，不可分離，它們共同構成言語教學的基礎。言語教學的要義是領略言語運用之妙，而言語形式的發現、關注與深入，是言語教學的基本前提，沒有這個前提，就談不上言語教學。而言語教學的實質意義，是對言語內容的探求，即對言語內在含義、蘊涵的感知與獲得，以及對隱藏在字里行間的人文精神的挖掘一。真正的言語教學，只有在言語形式與言語內容的相互作用下才能實行。因此，認為只要言語形式就不要言語內容，或者只要言語內容就不要言語形式，都是片面的。

然而，言語內容只是言語教學過程中的一個節點，而非結果。譬如課文就多次呈現了“與……不同”這一結構：

第1段：他外祖母家與別家不同。

第1段：其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。

第5段：這個人打扮與眾姑娘不同（王熙鳳）。

第9段：妝飾衣裙，舉止行動，果亦與別家不同（丫鬟們）。

第11段：他與別人不同（賈寶玉）。

第14段：廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別（林黛玉）。

這六處，都隱含著“與……不同”的言語結構，這是細心的讀者都可以發現的；問題在于，賈府哪些地方與別家不同？這些人物哪些地方與眾不同？黛玉看寶玉與寶玉看黛玉為什么都有別樣的感覺？作者為什么要強調賈府及其人物的不同之處？這四個問題，前兩個屬于言語內容范疇，后兩個問題則屬于言語意圖范疇。顯然，后兩個問題更加深入，但又以前兩個問題為基礎。如果只停留于言語內容，卻不深入言語意圖，只能算半截子的教學，因為這種止于言語內容的教學，“以升堂矣”，卻“未入于室也”。

閱讀好比擺渡，須從此岸抵達彼岸，其中言語形式大致上相當于此岸，言語意圖大致上相當于彼岸，而言語內容只是河流中的某一段。

但這種安排也不是絕對的，在特殊情況下止于言語內容階段即可，比如教學王熙鳳的話：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”這幾句話，王熙鳳靈活運用“真”、“才”、“竟”、“只”、“偏”等副詞，贊黛玉、夸夫人、拍賈母、憐姑媽，極盡阿諛奉承之能事，可謂一石四鳥。看似簡簡單單的幾句話，就折射出王熙鳳的逢迎本領。此乃從言語形式走向言語內容，走到這一步，已經足夠，因為這里沒有探究言語意圖的必要。

三、言語意圖是言語教學的落點。

王尚文先生說得好：“發現言語形式，關注言語形式，深入言語形式，從而把握它的奧妙，熟悉它的門徑，學習它的藝術，這就是語文教學最主要的任務。”僅僅知道言語內容，是遠遠不能達到“把握它的奧妙，熟悉它的門徑，學習它的藝術”的高度的。要達到言語的奧妙、門徑與藝術，必須深入到言語意圖。所謂言語意圖，是指言說的初衷、目的、旨意。而言語意圖的探究，又要落實于言語形式。這樣，就形成了一個教學循環。

每個教學循環，實際上形成了一個教學系統。每個教學系統都按照“言語形式――言語內容――言語意圖”的路徑向前推進。按照教學系統的規模，可以分為小系統、中系統與大系統。小系統主要著眼于語句閱讀，從言語形式（語句形式）到言語內容（語句內涵）再到言語意圖（言說意圖）；中系統主要著眼于段落閱讀，從言語形式（段落特征）到言語內容（段落大意）再到言語意圖（言說意圖）；大系統主要著眼于篇章閱讀，從言語形式（謀篇布局）到言語內容（篇章思想）再到言語意圖（寫作意圖）。

言語內容要實現言語形式化，言語意圖也要實現言語形式化。課文對“榮禧堂”有一段描寫：“正房炕上橫設一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設著半舊的青緞背引枕。王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。”這些什物為什么是半舊的？第一，暴發戶家中一切都是嶄新的，而老牌的貴族家中多少都有些時間積淀感；第二，賈政是個讀書人，多少有崇尚清幽樸素的傾向；第三，賈政是一位清官，有勤儉持家等美德；第四，王夫人在賈府中地位較高，賈珠死后，吃齋念佛，不喜張揚。被許多人忽視的是，賈寶玉衣著也有一處“半舊”：“身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。”作者運用“半舊”，可謂妙絕。因為“全新”那是“暴發戶”，“全舊”那是“破落戶”，“半舊”正好顯出賈府世祿之家的歷史，此時賈府尚未破落，“半舊”象征著賈府此時的處境和未來之命運。實際上，“半舊”就是“半新”，作者為什么選擇“半舊”呢？這是因為前者強調了“舊”，后者強調了“新”，這樣寫，為小說后來的結局埋下伏筆，暗示經歷了幾世的繁榮昌盛，賈府已顯出頹勢。這就深入言語意圖的堂奧了。

總之，言語教學猶如林黛玉進賈府，教師須處處留心，時時在意，引領學生入門、升堂、入室，即從言語形式（怎么說）之門進入言語內容（說什么）之堂，再從言語內容（說什么）之堂進入言語意圖（為什么這樣說）之室。在這個過程中，言語形式是起點，言語意圖是落點。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇三

xx年管理科物業辦在院領導及主管部領導的大力支持下，我們堅持“一切從醫院利益出發，一切以臨床、病人為中心”的原則，做了以下工作：

1、物業監督管理。

堅持完善工作職責，完善監督機制，代表甲方認真履行監督義務，嚴格按合同約定考核獎罰，實行日常檢查區域設衛生監督員專人負責，責任到人，每日深入病區巡查、記錄與反饋，中旬班長帶領檢查，月末由科主任帶領班組長、衛生監督員及物業公司負責人共同深入病區現場檢查考核，并與護理部、住院病人考核打分相結合的三級監督管理辦法，增強一線巡查及考核力度，隨時監督檢查，不定期地抽查，發現問題即時督促整改，做到了有人查、有人管，有書面反饋，月末根據考核得分依據合同實行獎罰和付款，對乙方起到了很好的監督作用，整個醫療區域及公共區域衛生合格，在各種檢查中受到好評，未給醫院造成扣分，完成了醫院交給的監督管理任務。

2、醫療垃圾管理。

醫院醫療垃圾的收集、轉運和暫存地的管理也是我科較重要的一項工作，是配合醫院感染管理較重要的一環。我科在醫療垃圾的管理中嚴格按醫院及上級要求執行，配備專人管理，重新制定和完善了醫療垃圾暫存地管理制度及工作職責。要求和強調物業公司員工嚴格按要求負責收集、打包、貼簽、登記、轉運，要求暫存地管理人員認真登記交運，即時對暫存地實行清洗消毒，做好本職工作。我科對此實行經常性的監督和抽查，力爭在各級檢查中在軟件方面合格達標，不給醫院造成扣分。因為我院醫療垃圾暫存地年久失修，設施破舊落后，在歷次檢查中硬件不符合暫存要求，12月我科配合院基建科、感染管理科已完成對醫療垃圾暫存地實行新建工作的選址和計劃上報等工作。

3、完成廁所除味工程。

因為醫院人員過多、人員較集中的公共場合的屬性，以及門診樓、內科樓廁所設施陳舊落后、外科裙樓廁所無透氣排風設施等問題，廁所臟、異味重，一直是醫院的老大難問題。今年五月，我科經過考察了解一些賓館、飯店衛生間的除味設施，在醫院及主管領導的支持下，我們對整個醫療區域的公共衛生間投入了少量資金，配裝了電子除味劑盒，加之要求保潔員工勤沖洗、勤打掃，個別公廁配備專人專守管理，我科勤檢查，增強管理和監督，在實施了以上措施后，公廁管理得到了明顯改觀，異味得到了較好地控制。

4、完成突發、應急工作。

在今年五月玉樹抗震救災及八月舟曲搶險救災特殊戰斗中，作為不可或缺的后勤保障，我科全體員工包括聘用員工及物業公司員工，積極配合醫院行動，隨叫隨到，積極準備電梯、搬運及保潔應急預案，醫院及傷病員的需要就是我們的指令，積極協調，克服各種困難保證完成了任務。我們的合同工人及物業公司員工，不分節假日及休息時間，隨時做好電梯拉運、傷病員搬運及病房的保潔消毒、垃圾運送及送氧氣工作，很好地配合醫院及臨床完成救災及傷病員救治工作。

5、控煙工作。

認真完成院“控煙辦”交給的控煙督導任務，發放控煙宣傳材料1萬余份，完成督導控煙記錄8本，填寫表格80余份。在上級文明辦的無煙醫院評比檢查中受到表揚和好評。

6、其它工作。

(1)、完成了新一年三個物業合同書的起草修定工作。在原有基礎上完善各種管理辦法、考核辦法、調查問卷及衛生管理標準等文件10余份。

(2)、全科職工積極配合“五一’、“合唱節”、“國慶節”等大型活動，加班加點圓滿完成了院容、院貌裝飾、搭建、搬運等各項工作。

(3)于4月、10月兩次對內科樓、外科樓、營養樓實行全面統一滅蟑螂工作。

(4)認真完成了醫院的綠化、養護工作及全院生活垃圾的轉運工作。

(5)認真完成醫院下達的各種臨時性工作任務418項，投入人力1388人次。

新一年工作計劃。

1、物業管理方面，進一步完善管理制度，增大監督考核力度，增加檢查人力，切實為醫院創造良好的就醫環境。

2、想辦法增加綠地及休閑座椅，為廣大病員提供良好的修養環境。

3、力爭新年一季度建成新的垃圾站，使醫療垃圾的管理上一個新臺階。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇四

時光如白駒過隙稍縱即逝轉眼201x年即將過去，回首過去在院領導的正確引導下，我院正一步一個臺階的穩步向前發展，醫療技術的提高贏得了患者的滿意和認同，相應地也給我們帶來了優良的社會效益和經濟效益。來院已半年余，在院領導的直接領導下，主任們的具體指導下，嚴格遵守醫院規章制度，思想上嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，緊緊圍繞醫院的工作重點和要求，順利完成了領導安排制定的各項工作任務和目標。現將工作情況總結如下：

一.醫院藥房工作是一項細致的工作來不得半點馬虎。

做為一名藥房工作人員，認真學習和執行有關法規，不斷加強自身醫德修養，始終堅持以全心全意為患者服務為宗旨，工作勤勤懇懇，任勞任怨，盡心盡責。自任職以來，始終堅持工作質量第一，服務質量第一。工作中，嚴格按照《藥品管理法》的規定，加強對藥品質量的控制把關，嚴防假、劣藥品進入。為維護用藥安全有效，主動協助領導指定和完善單位藥品管理制度，使單位的藥品管理趨于制度化、規范化，避免了差錯事故的發生;工作方面有了很大的進展，積累了工作經驗，提高了自己的業務技能。以醫德為準則，時刻以高標準要求自己，使本人的政治素質與業務素質達到了較高的水平。

工作中，明確自己的職責，兢兢業業，較好地完成了各項工作與任務指標，認真做好以下幾個方面：

1.樹立了全心全意為患者服務的思想和高尚的醫院道德，對工作認真負責，把好藥口質量關，確保病人用藥安全有效。

2.衛生勞動紀律安全方面：注重個人衛生衣帽整齊，工作時間肅靜，從未大聲喧嘩，嚴格遵守勞動紀律，堅守工作崗位，嚴格遵照領導的要求從未讓閑雜人員隨意進出藥房，下班后鎖好門窗檢查多次后方可離開維護了安全性。注重保持室內清潔衛生。每天提前到崗做好準備工作。每天都要打掃室內衛生沒有一天例外過，拖地，擦拭桌子柜子等等做到了窗明幾凈。做到藥房衛生整潔無污染物、藥品擺放合理、陳列整齊，安全規范。雖然取得了成績也是與領導的支持幫助分不開。

3.認真對待處方的審核、發放工作，嚴格遵守處方調配制度，貫徹執行四查十對。

(1)查處方：對姓名、性別、科室。

(2)查藥品：對品名、規格、劑型、數量。

(3)查配伍禁忌：對藥品性狀、用法用量。

(4)查用藥合理性：對臨床診斷。制度。

二、本著藥品安全無小事原則，嚴把藥品質量關。

(一)、藥品購進。

1、制定藥品購進計劃，并做好記錄。

2、為保證用藥安全購進藥品前嚴格審核供貨單位法定資格和質量信譽。保證藥品進貨渠道合法，在有資質、銷貨清單票據證件齊全的醫藥公司購進藥品。

(二)、驗收管理制度執行。

1、特殊藥品驗收：對進出專柜的麻醉藥品和精神藥品建立專用賬冊，進出逐筆記錄，記錄內容包括：日期、憑證號、領用部門、品名、劑型、規格、單位、數量、批號、有效期、生產單位、發藥人、復核人和領用人簽字，做到帳、物、批號相符。

2、普通藥品購入后嚴格按照規定逐一全部檢驗，認真核對藥品的批準文號、品名、數量、規格及有效期、生產企業等，自藥品購進之日起，真實完整記錄購進藥品。

(三)、藥品的儲存和保養。

1、定期盤點：每月底進行藥品盤點檢查有無損壞藥品，近效期藥品，過期藥品，本著先進先出的原則，近效期藥品按照規定逐項填寫防止過期藥品，過期藥品上報后銷毀。保證病人的用藥安全。

3、門診藥品的調劑工作按規章制度要求進行操作，拆零的藥品用原裝藥品容器包裝，堅持“四查十對制度”杜絕差錯事故的發生。

以認真負責的態度，根據本院醫師正式處方發藥非本院處方不予發藥，嚴格操作，發現處方中存在的差錯，能及時與醫生聯系。認真復核處方，避免差錯事故。

隨著改革的發展社會的進步，也熟練掌握微機化管理技術，在一定程度上保證了藥品的財務性的需要。對發放到病人手中的藥品，能主動向病人講解有關用藥的常識與注意事項，尤其對用藥注意事項作耐心解答，使病人在服藥時優良地遵守醫囑。受到好評。主動參加本專業的各項活動，加強醫學基礎理論知識學習，不斷充實和更新自己的知識，了解和掌握新動向，熟練掌握醫學基礎理論、基本知識和基本操作技能，利用專業知識配合科室。在平時嚴格遵守醫院的各項規章制度，堅持上班不遲到下班不早退。能尊敬領導，熱愛集體。

我在學習和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如：工作能力和服務水平還有待加強和提升。在此，我感謝領導給予我的關心與支持，今后我一定嚴格要求自己，加強學習，努力提升業務能力，爭取更好的掌握好藥房的各項工作，為醫院的發展作出貢獻!

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇五

教師準備：1、熟悉教材，明確教學的重難點。2、利用互聯網，找齊有關田納西河流域的資料，比如經緯度位置、在美國的位置、自然地理特征、現階段的社會經濟特征等等。

學生準備：預習教材，圈出疑惑的地方。可利用網絡查找相關資料。

課程標準：掌握流域治理與開發的一般模式。

教學目標：掌握田納西河流域的自然地理特征，掌握田納西河流域的治理核心，掌握田納西河流域治理對我國的啟示，掌握并能熟練運用流域治理開發的一般模式解決相關問題。樹立一切從實際出發的價值觀和方法論。

教學重難點：1、田納西河流域的自然地理特征。

2、田納西河流域開發治理的核心。

3、田納西河流域治理開發的措施與借鑒意義。

4、流域治理開發的一般模式。

教學方法：自主學習法、問題式教學法。

課時安排：2課時。

教具準備：多媒體課件。

【二、新知識的學習】。

【導入新課】。

師：通過圖片我們可以得知美國的流域治理是非常成功的，被多個國家奉為樣板，也因此成為了教材上的內容。但是田納西河流域曾經有過一段不堪回首的往事。請同學們閱讀第一個大內容《一、治理前的田納西河流域》，把不堪的往事羅列出來。

板書：第三節流域綜合治理與開發。

一、慘不忍睹（治理前）。

（2分鐘后）生：

師：在第一大內容里有不懂的.地方，請展示出來。

生2：自然地理特征包括哪些方面？

學生釋疑歸納：1、自然地理特征包括：地形地貌、地理位置、氣候、水文（河湖）、土壤、植被等等。

師：歸納得很好。1、田納西河流域處于夏季風的背風坡，降水少。冬春季節冷空氣南下與來自海洋上的暖濕氣流在此相遇，形成鋒面氣旋，帶來大量降水。

師：雖然長得慘不忍睹，但并不是無藥可救。請對照第一、二大點內容找出田納西河流域的優勢條件并思考開發方向和整治措施。時間15分鐘。

板書二、整形手術（治理中）。

生3：

生4：

師：在第二大內容里有不懂的地方，請展示出來。

生5：什么是河流的梯級開發？（學生自主發言）。

師：梯級開發就是在流量大、落差大的河段依地勢興建多個水電站，盡可能地多開發水電。

完成活動p48、p49。

板書三、光彩照人（治理后）。

生6：洪澇災害得到有效控制。

水運非常便利，運輸量逐年增長。

形成了以電力工業為龍頭、高耗能工業為骨干的綜合性工業基地。

形成了優美的風景區。

人均收入不斷提高。

板書：四、美名遠播。

師：治理非常的成功，各國爭相學習，那么它的經驗有哪些？

生7：設置專門的開發機構，健全法規，完善管理。

因地制宜的選擇開發重點，形成各具特色的開發模式。

不斷加大開發力度。

提高流域的開放度。

【歸納小結提升】。

師：美國田納西河流域的治理如此的成功，給后人提供了一個可供參考的模式—流域開發與治理的一般模式。如下所示：

1、分析當地的自然地理特征和。

社會經濟特征。

2、明確當地面臨的問題及產生。

的原因。

思考：如何整治淮河流域？（學生可以自由發言）。

生8：設立專門的機構。

生9：從當地的實際出發，選擇合適的產業。

生10：依法治污，從嚴治污。

師：大家的說法都具有可行性，但是我國國情特殊。淮河流經很多的行政區，各行政區之間相互推諉，雖說淮河整治設有專門的管理機構，但是權限小，很多事做不了主。心有余而權不足。又加之官員的政績跟gdp聯系緊密，gdp又是企業創造出來的，所以地方政府對于污染企業百般疼愛，照顧有加。

【當堂達標】：通過讓學生完成基礎訓練上的練習來進行鞏固、強化。

【課后思考】：江華縣地處湘江上游，河流眾多，是一個經濟落后的山區縣。很大一部分人生活比較貧困。請參考田納西河流域的整治，為當地民眾脫貧致富、為江華縣的可持續發展獻計獻策。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇六

分數知識的學習歷來是小學數學的難點，而異分母分數加、減法是正數范圍內關于加減法的一次終結，也是學生由直觀思維走向抽象思維的重要一步。如果說前面學習的整數加、減法以及小數加、減法還可以依靠比較直觀的計數單位，學生還能理解相同計數單位相加的算理，而在異分母分數加、減法里，直觀的計數單位隱去了，只留下了相對抽象的分數單位。分數單位又不像其他計數單位那樣單純具有規律性，而且分數單位的數量也是無限的。基于此，我們必須深刻理解加、減法運算的算理本質--只有相同的計數單位才可以進行加、減法運算，這也就成了這部分內容的基本出發點。

本單元主要學習異分母分數加減法的計算及其應用。其中，第80~82頁教學兩個分數相加或相減，重點是異分母分數的加、減法；第83~85頁教學三個分數的加、減計算，積累一些計算經驗。本課的教學重點是讓學生理解異分母分數加法和減法的算理，即先通分再計算，以符合相同計數單位相加、減的基本原理。教學難點是理解通分的必要性。

本期呈現了吳梅香和馮玉新老師的兩篇教學設計與說明。兩位老師都能比較好地理解教材的編排意圖，依據知識的特點和學生的認知基礎，精心設計與教學，他們的共同特點是--尋求算理與算法的平衡。

1.充分發揮知識遷移作用。心理學家奧蘇伯爾曾說過：影響學生學習的唯一最重要的因素是--學生已經知道了什么。影響學生學習異分母分數加、減法的已有知識有很多，其中最重要的是兩點：一是相同計數單位相加減的原理，二是通分的概念。為幫助學生順利完成知識的遷移，兩位老師都注重尋找學生原有認知結構中可利用的相關舊知，如吳老師通過復習分數的意義結合問題情境讓學生選擇兩個分數求和，學生列式并計算了15+25=35和49+19=59；馮老師通過現實的問題情境讓學生計算經過汽車南站到南岸景觀園的線路所用時間，學生列出了+==。此處再現同分母分數加法，有利于激活學生相關認知經驗，為學生進一步探索異分母分數加、減做好了準備。

2.在數形結合中理解算理。數與形是數學中的兩個最古老也是最基本的研究對象，它們在一定條件下可以相互轉化。本課所學知識對小學生來說是比較難掌握的，異分母分數具有不同的分數單位，這是學生在學習新知時首先遇到的挑戰。如何讓學生理解異分母分數加、減的算理?兩位老師都注重讓學生在數形結合中理解算理。吳老師在新知教學時，首先讓學生自主嘗試，或動手折紙、畫圖，或抽象演算，接著組織反饋交流，讓學生初步明確算理，即都是把異分母的分數轉化成同分母的分數，實質上就是統一了計數單位，使相同單位上的數相加，然后在練習中通過給圖形涂色、七巧板問題、特殊分數加法圖示等環節，讓學生深入理解異分母分數加、減法的算理。而馮老師在設計新知教學時，預設了三種方案：方格紙涂色計算、化成小數計算、通分計算，然后讓學生觀察比較，找出三種計算的共同要素--相同計數單位上的數相加、減。從兩位教師的新知教學和鞏固練習中都可以發現，為幫助學生理解異分母分數加、減法的算理，依據小學生形象思維為主的規律，呈現對應的圖形，以圖形來表達分數，以圖形來進行運算，以圖形來解釋算理，從而使學生在直觀形象中理解算理，發展思維。

3.做好算理到算法的過渡。算理是指四則計算的理論依據，它是由數學概念、性質、定律等內容構成的數學基礎理論知識。算法是實施四則計算的基本程序和方法，通常是算理指導下的一些人為規定。算理為算法提供了理論指導，算法使得算理具體化。學生在學習計算的過程中明確了算理和算法，就便于靈活、簡便地進行計算，計算的多樣性才有基礎和可能。怎樣幫助學生從算理過渡到算法呢?吳老師在教學新課時，先讓學生探索討論得出了異分母分數加法的算理，然后讓學生運用剛剛獲得的算理遷移到異分母分數減法，并讓學生用減法驗算加法；在鞏固練習中則讓學生計算、比較、判斷，使得學生運用算理指導算法，在算法應用中深化理解算理。馮老師在學生初步理解了異分母分數加法的算理之后，讓學生繼續在解決實際問題，自主探索異分母分數減法的算理，再通過欣賞、改錯、估計、拓展等豐富的練習，幫助學生從算理過渡到算法。可見，在學生初步理解算理之后，不要立即進行抽象的算法演練，而是讓學生繼續通過操作和看圖，直觀地進行計算，在計算中加深對算理的理解，再逐步脫離形象，形成抽象的算法，并在進一步的鞏固和應用中提高算法技能。

4.注重培養學生數學素養。本課屬于“數與運算”領域的計算技能學習課。技能是運用知識和經驗去完成某一活動的方式，從廣義知識分類來看，技能屬于程序性知識。程序性知識的習得，主要是通過獲得一系列規則而形成規則系統，再進一步使之自動化的過程。在學生獲得異分母分數加、減法的`規則并使之自動化的過程中，學生通過探索、遷移、應用、提高等學習環節，發展思維能力，提升數學素養。兩位老師在教學中，都注重讓學生自主探索異分母分數加法的計算方法，在對幾種不同方法的比較中讓學生獲得最一般的規則--先通分，再計算。而通過通分之后計算，把異分母分數加、減法轉化為同分母分數計算，體現通分概念的應用價值，培養學生的轉化思想。吳老師在練習設計中還通過計算七巧板面積、特殊分數加法，培養學生的估算意識，發展學生的數感。馮老師在教學中適時介紹古埃及的分數運算和歐洲的分數運算以及我國古代《九章算術》中的分數運算史料，滲透數學的文化性，豐富學生的數學素養。

總之，兩位老師的教學設計，都從學生的學習需要出發，精心設計教學過程，有效地尋求算理與算法之間的平衡。當然，兩位老師在教學設計中還可以更深入理解教材的編寫意圖，更密切關注學生的學習需要，以期取得更佳的教學效果。如，兩位老師在溝通新舊知時，還可以更關注學生的認知基礎與今天所學新知的關聯，關注知識遷移的三個要素：“可利用性”“清晰性”和“穩定性”，這是影響本課學習的重要基礎，應充分關注；在學生探索異分母分數加減法時，還可以更多地借助圖形直觀，幫助學生深刻理解算理，這是決定本課學習效果的關鍵因素，要加強指導；對于鞏固練習與解決問題，還可以再作精細的針對性和層次性考慮。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇七

新的20xx年既將到來，在這一年中有進步亦有不足，為了更好的干好明年的工作，使明年的工作更上一層樓，現將過去一年的工作總結和回顧如下，并找出自己不足，加以改正。從20xx年6月到xxx有限公司至今，我在xxx工作。在xxx片區擔任現場工程管理和現場協調工作，通過這個工程現場實踐工作的鍛煉，在公司和辦公室領導的關心培養和同事們的熱心幫助、諄諄教導，讓我的工作有了快速的提升。在此感謝公司對我的信任及同事們的支持，通過團隊的共同努力，摸索出了一定的工作經驗，同時也發現了自己工作的不足之處。在此對過去一年的工作進行總結，請公司領導指導與糾正：

1、負責分管項目安全、質量監管工作，熟悉了解各施工階段的情況；

2、負責項目各施工單位的中期價款審核工作；

3、負責做好已完工程的遺留問題處理工作；

4、負責個人分管項目的變更審核工作；

5、注重理論知識學習和與實踐的結合運用，提升復合型管理知識和能力；

6、負責辦公室辦公車輛的駕駛工作。

1、會干工作、干好工作是出色完成工作的前提條件，這就要求我們要有扎實的專業功底。

2、一個項目的成敗取決于團隊合作，干一項工程需要多個部門的密切配合，只有整個團隊克服眼前的一切困難，形成合力，才會有強大的戰斗力，才能在激烈的市場競爭中取得一個又一個的勝利！

3、工作中要勤奮，工作態度認真，主動溝通，避免信息滯后。

4、學習圖紙要認真，做到圖紙與現場相吻合，核算要精細，支付報表、圖紙與現場相匹配。

5、只有在實際過程中，不斷總結、不斷完善，虛心學習、力求上進，嚴格要求自己，積極努力做好本職工作，團結同事，齊心奮進。

1、注重施工事前控制的管理，以順利達到施工預定目標，比如，做好專項施工前的組織設計，進行技術交底等。

2、注重施工過程中的管理，并且做到全過程監控確保工程質量過關。

3、一道工序施工完成，進入下一道施工工序前一定要做好驗收工作，避免出現不必要的返工。

1、施工全面管理工作還不太熟悉，需要不斷的加強專業知識的學習及施工現場的管理經驗的積累。

2、實際操作較少，造成自我感覺在施工技術上缺少信心，需加強專業知識的學習，提高自身的專業技術水平。

3、工作有時候做的不細致，缺少耐心，這方面需自我調節，做到用心做好每一件事。

1、逐步學習掌握施工項目的管理技巧并積累經驗。

2、取得相關專業技術職業證書及職稱的評定。

3、在工程管理方面要多學習，加強項目管理及現場協調的能力。

總體來說，對于領導交給的各項任務都順利完成了，過去一年來從事工程管理的工作，自身在不斷的取得進步，自己的專業知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協作能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。

過去一年的工作表現也得到了辦公室領導和同事們的認可，展望未來，在工作中將會有更多的新的挑戰，我一定會竭盡全力更加積極的工作，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，在學習中進步和成熟起來，為公司的發展貢獻自己的力量！

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇八

本人于xxx年來到了公司面試小區綠化園林工程師，很幸運，我得到了經理的認可，也得到了公司的接納，終于成為了公司這個大家庭里的一員。屈指算來，我來到這個公司也有半年多的時間了，我是工程部的新員工，經過領導的關心、同事的幫助和自己的努力，現在基本上已經融入了這個大家庭，同時對公司的組織結構、工作流程等各個方面都有了一些了解。

園林綠化工作屬于一種“確、細、精”的工作，要明確自己的工作區域，景觀和綠化要搞得細致，精湛。要做到這些，首先要從審圖開始，開工之前就要做這一步的工作，要了解圖紙上顯示的綠化區域與現場有沒有一致，種植的植物品種是否存在習性上的問題，如把陰生植物設計在陽光較強的地方，或者相反，還有要注意設計的苗木規格在市場是否能找到，或者有些設計的漏洞，種種圖紙上顯示的問題要及時反映解決，這樣工作起來才得心應手，再次可以參照別的施工圖紙，例如，種大樹時，可以參照園建的標高圖，這樣有利于種樹的完成標高和日后的相符，也就可以控制種大樹的深淺，還有微地形造型，可以參照給排水的排水井分布圖，要根據排水井的分布來決定土坡的排水方向，有利于綠化地日后的排水通暢，所有的每一步都非常關鍵，所以要把“小心推敲，認真求證”的工作態度時時刻刻放在心上。

先期的工作，領導給我的是前期綠化工程的養護監管，乍看起來這個工作似乎枯燥乏味、平淡無奇，要把它做好是很容易的。可是后來發現，要把它做得出色，卻需要很多的耐心與細心，“綠化重在細節”“養護更注重細節處理”“綠化是三分栽七分養”。本著這幾條原則我每天仔細去觀察去發現，及時的與施工方養護負責人溝通。列舉了詳細的養護條款及現場發現的問題及不足之處，上報領導并監管指導施工方做了有效的工程養護工作，達到了一定的效果。

后來投身到小區綠化項目工程施工監管工作中，更加讓我認識到作為一名工程師需要怎么樣的專業知識和職業精神，不論做什么事，都要“盡心盡力”，有沒有這種精神，是決定一個人日后事業成敗的關鍵因素。倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他的人生閱歷。所以，在兩個施工方施工時我積極按照圖紙及以往經驗監管指導兩方的施工質量。發現施工質量問題，現場監督指示令其材料退場及返工。沒有及時落實的我給與了嚴厲的處罰。并積極發現實際現場中的栽植意境的不足及施工方提出的問題與設計方聯系溝通及時更改。完成了北區95%，南區90%的綠化栽植任務，栽植特大樹50株。中型行道樹24株，花灌木300多株，地被植物7000多平米，球形植物120多株，草坪約30000平米，竹類50平方。做到了對每一個景點，每一塊場地，熟讀圖紙及弄清楚施工現場環境，保證了圖紙內容與現場的協調吻合，保證每個景點與大環境的協調，充分體現景點的最大美觀度，保證了工程合格率。并且在苗木進場時我嚴把苗木質量關，按圖紙要求驗苗，保證苗木的.規格，無病蟲害的健康苗允許施工方進行栽植。在苗木種植時嚴格監管施工方是否按照圖紙要求施工，是否對栽植后的綠化苗木進行了精心養護管理而達到最大成活率達。從而使小區的綠化具備了較好的綠化規模及意境效果。

現在小區綠化工程已經接近尾聲，后期細部處理及養護都很繁瑣。需要我以積極的工作心態去做去說去嚴抓落實，如，苗木的不成活置換問題，綠化效果及意境差的遷植整改問題，邊邊角角的銜接處理問題等等，監管各施工方完善工程。

通過這1年的工作發現的問題在此我也提出一些微薄的建議。首先，圖紙會審時充分的聯想一下施工現場的實際情況，盡量給予施工方完善的指示，會審結果將會直接影響日后施工順利與否。其次，盡量尊重設計師的想法，因為每個設計師在設計前都會有一個完整的設計理念，根據這個理念去設計圖紙，若隨便更改圖紙，則勢必影響其他工程的進度及工序質量，造成損失。再次，盡量做到先地下后地上，先土建后綠化的施工順序，做好統籌安排各方施工順序。否則多方施工時因相互制約從而影響各自的進度和質量以及意境和效果，也將產生不必要的損失。

放眼對下一年工作的展望，我期待全面將自己融入在小區綠化的工程監管工作中，經過這多半年的工作，我相信自己能夠出色地完成小區綠化工程乃至整個小區的園林綠化工程施工監管工作。那么，我必須繼續深入的去認識自己，知道自己的缺點和認真去克服缺點，同時我需要繼續學習，所謂學無止境，職業生涯也是學生生涯的一種延續，我將一如既往的以學生的心態不斷學習別人的長處及經驗，更好的自我完善。

總之，我將會一直以“工作在于細不在于戲”為工作理念，將自己的知識經驗和工程的相互融合，不斷地完善自己和提高自己，做好小區的園林綠化工程監管工作，打造出“綠山翠湖岸邊的名著”的園林式居住小區。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇九

—年，全鎮理論武裝工作按照學習一個專題、調研一個課題、推動一項工作的思路，突出重點，創新載體，時間上保證，內容上突出，方式上靈活，為全鎮改革和發展營造了良好的思想輿論氛圍。

鎮委中心學習組采取集中學習與分散自學，專題輔導與理論研討的辦法，深入學習了黨的`—大、—屆三中、精神和科學發展觀，做到了用馬克思主義的最新理論成果武裝頭腦，指導實踐，推動工作。鎮委主要領導在學習上做到率先垂范，鎮委書記、鎮長付鋒同志在工作之余，撰寫讀書筆記2萬字，收集各類資料近8萬字，并結合仙女的發展實際，認真開展學習調研活動，先后撰寫了《加強農田水利基本建設提升農業綜合生產水平》、《推進和諧拆遷服務經濟建設——枝江市仙女鎮創新征地拆遷模式》、《統籌協調突出重點加快推進和諧社會建設》等調研文章，并在《學習月刊》、《今日湖北》、《三峽瞭望》、《宜昌快報》、《宜昌信息》、《枝江通訊》等刊物上發表。

精心組織“送理論下基層”活動，建立和完善黨委中心學習組制度，堅持以導學、述學、評學、考學為主要內容的督學制度，堅持中心學習組學習調研制度，學習報告會制度，保證了黨委中心學習組和機關干部全年集中學習在12天以上，機關干部做到了每間周學習一次。同時，把理論學習同學法律、學科技、學業務結合起來，把理論學習與黨風廉政建設、作風建設有機結合，建設文化墻，注重實用性，強調針對性，把握靈活性，增強學習效果。通過學習，促進工作，強化機關管理，打造機關高效運轉的平臺，努力形成團結、向上的工作狀態和氛圍。

—屆以后，鎮委把學習黨的—屆精神作為當前和今后一個時期的中心內容，列出了專題進行研討，并安排老、中、青三個年齡層次的機關干部，領導干部、中層干部、一般干部三個職務層次的干部先后走上講臺，按照各自主管和分管的工作，從總結成績、安排下一年度工作的角度，進行了—屆精神的專題講座，并迅速在全鎮范圍內掀起了學習貫徹—屆精神的熱潮。在學習實踐科學發展觀活動中，對科學發展觀的來源、意義、內涵進行全面學習和解讀，全鎮各級黨組織和廣大黨員通過學習貫徹黨的—屆精神和學習實踐科學發展觀，及時消除了不利于科學發展觀的思想觀念，努力克服了不利于發展的不良作風，為實現全鎮科學發展提供了強大的精神動力。在學習方式上，加大外請講座的力度，開通了機關黨員干部現代遠程教育，加強對學習的專項考核，增強了學習效果。

鎮委充分發揮文化科技中心戶的作用，深入開展文化科技中心戶理論宣傳活動，積極引導廣大群眾更好地運用黨的理論成果析事明理，釋疑解惑，統一思想。積極開展文化科技中心戶送書活動，今年相繼為全鎮文化科技中心戶贈送各類科技書刊達—余冊，高標準建設2個農家書屋和3個信息資源共享村。充分發揮文化科技中心戶的示范帶頭作用，推動了全鎮文明村鎮創建工作的實質性進展。鎮政府機關以年輕干部思想政治工作為重點，明確責任人，加強溝通和疏導，搭建交流平臺，理順情緒，振奮精神，團結群眾形成合力，促使年輕干部更好更快成長。以年輕干部為紐帶，加強鎮政府機關和鎮直單位工作人員思想政治工作，形成積極進取的精神狀態、輕松高效的工作狀態和追求健康樂觀的生活狀態。章，并在《學習月刊》、《今日湖北》、《三峽瞭望》、《宜昌快報》、《宜昌信息》、《枝江通訊》等刊物上發表。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇十

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇十一

又一個月過去了，國慶假期一過，感覺時間飛逝般的告別了金秋十月，xx片區在十月份做了以下工作：

1、經營情況：

10月份各加油站銷售情況：三站10月份銷售93#汽油60噸，97#汽油39.2噸，柴油322.8噸；中海站銷售汽油3.7噸，柴油4.3噸（因前期停業整頓，10月x日開始營業）；十一站因修路一直在停業中。

2、管理情況：

xx片區在十月份積極配合公司領導協調各級關系，使中海站于10月x日重新營業。

因三站地理位置的特殊性，國慶期間汽油銷量大增，三站狠抓優質服務工作，能在最短的時間內給客戶加注油品，縮短了客戶的等待時間。

為保障國慶期間各加油站的安全，片區經理及業務主管增加巡站次數，及時了解一線經營情況，發現問題迅速解決，為各項優質服務的順利實施排除困難，并實行不定期檢查及夜間抽查，杜絕了脫崗、睡崗現象的發生。

1、做好員工思想工作，加強員工培訓工作。

2、端正服務態度，提升服務形象，提高服務水平，以較好的油品質量和優質的服務態度增加客戶滿意度，盡最大努力留住老客戶，增加新客戶。

3、及時考察了解市場動向，掌握市場行情，準確掌握當前市場動態，積極搶抓機遇，適時調整油品的銷售策略，提升各加油站銷量。

4、安全方面，我們要嚴格執行各項安全規章制度，不斷加強員工的安全防范意識，堅決杜絕各類事故的發生。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇十二

在我這2個月的工作中，得到了站內各級領導的大力支持，在此深表感謝！也從公司各位領導身上學到了很多經驗和做法，比如xx站長、xx副站長、xx經理等，因為我覺得這些領導在各自的崗位上都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，我們中國有句古話叫做“有容乃大”你們的方法與經驗也是我將后工作中不斷學習與總結的借鑒，“他山之石，可以攻玉”。作為廣利公司管理層中的一員，我將我的管理思路和方向向各位領導作簡明扼要的闡述，不周之處，望各位領導見諒指正。

作為一名領導者，對每一個員工都應該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個人感情。對下屬員工的嚴格要求，在我看來，并不是對他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進步，能適應社會殘酷的競爭，我在給機修班開會時說過：每一個行業都逃不過市場經濟發展的潛規則，高速發展期（目前混凝土行業就是這個階段），市場飽和期、優勝劣汰期。在不久的將來，混凝土行業就會進入市場飽和期和優勝劣汰期，那時就會有部分企業被市場淘汰，行業從業人員就會超過市場需求，崗位競爭會越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風和技術，就會被市場所淘汰。

而我們都是男人，男人最基本的要求是應該有種家庭責任感，要有能力養活妻子，撫養孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強的社會競爭力，社會競爭力要靠我們積極的心態，努力工作，不斷的學習，不斷的進步，跟上社會發展的步伐。我們也更應該抓住現在行業的高速發展期這個機遇，通過不斷的努力進步把自己提升到一個更高的層次，我不希望你們在我手下干了三年或者五年后還是一個機修，希望你們都能有獨擋一面的能力，如果你們現在都不能嚴格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進步，又會有哪一家企業、有哪一個老板會放心讓你們去帶一個團隊。

在我的工作中，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團隊管理中，我會通過各種途徑樹立一個積極的榜樣，讓每個員工都有一把衡量自己的標尺，都有一個努力的方向。在這次的員工評級制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個員工進步。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個團隊必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能獲得勝利。凡是違反紀律的一定要受到紀律處分，而且領導一定要考試，大網站收集堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細致化，通過工作程序、崗位職責、工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇十三

20xx年于我是不平凡的一年。今年x月，承蒙公司老板的厚愛，讓我有機會加入x團隊，并就職專管生產這個核心崗位，履職近一年，要感謝xxx的一路扶持，要感謝我的搭擋xxx女士，要感謝x全體同事的通力配合，只因有了你們，我才能在x這個大舞臺上找到一席之地，只因有了你們，讓我倍感自信。總之很高興能成為x的一份子，很高興能成為你們的同事。

下面就我過去一年的工作做一個總結，并對20xx年的工作提出一些意見。

x月份來到公司，對于我來說，門行業是一個陌生的行業，所以主要以學習為主，先熟悉了公司各個崗位的流程及工作內容。x月份接手管理生產車間，對車間崗位，人員有了進一步的`了解，對公司全體人員進行了7s的培訓，并組織在全廠開展了7s活動，通過這一活動，公司清潔狀況有了明顯改善。x月份著手編寫一些公司制度性文件，部分得到了實施，x月份參加公司出資的長松系統的培訓，x月份開始組織全體人員培訓系統內容并實施，對于系統的績效考核模塊得到了部分應用。在公司領導的指導下x月份對車間組織架構進行了變動，生產交期及品質有了明顯提升。

每天兩次的班前會議堅持的不錯。對于提升工作士氣，明確工作目標及工作內容有很好的效果。員工心態有了明顯改變，逐漸形成企業團結、務實、誠信的文化氛圍。明確了崗位職責，獎懲管理制度逐漸趨于完善。車間產能有了明顯提升，去年車間年未人數x人，產值x萬，今年車間員工x人，產值達到了x萬。人均產值有了明顯提高。從x月份到x月份5個月總共接單x個，產品直通率達為x%，交貨準時率達到了x%以上。相比20xx年都有很大提升。當然，這些成績的取得都是公司領導宏觀指導的結果，都是全體同事共同努力得來的。

2、生產管理制度急需完善。

3、溝通能力和溝通方法還要不斷學習。

4、組織駕馭團隊能力需要加強。

5、員工生產工作氛圍還不夠融洽。

6、生產指令不能百分之分的暢通，有時會有脫節的現象。

7、生產成本的控制沒能制定一套好的方案并組織實施。

8、生產安全培訓工作做的不夠、全年無一次正式的安全培訓及考核、。

來xxx，不僅僅獲得的是一份工作，我覺得是一分對自身提升的機會，在這里，我又重新認識了一個全新的行業，結識了一幫志同道合的同事，這一年我真的收獲不少，工作上的支持，生活上的關心這些都不說，更重要的是能得到老板的信任，能得到博士全體人員的接納，我深知這份信任的份量，唯有對工作兢兢業業，我相信，我也一定不會負了這分信任及x的寬容。

展望來年，機遇與挑戰并存，我們要做的事情很多，我相信，沿著x蓬勃發展的軌跡，憑著x全體人員的勤勞、智慧及團結，20xx年的工作總結時分一定又是一個春曖花開的日子。

管理人員的教學秘書工作總結（精選14篇）篇十四

在區政府、街道黨工委領導、建設局物業指導下，xx社區工作站積極做好轄區16個物業管理單位的橋連工作，為轄區管理處提供了良好的溝通平臺，共同努力創建實施“雙年”，營造和諧社區、平安社區。

1.年初，xx社區工作站成立了物業單位聯席會，每月不定期召開一次聯席會議，各物業單位輪流策劃會議主要內容及地點，建立一個平臺讓各單位交流工作經驗，讓工作中存在的問題，能在會議中提出并討論，兄弟單位也能互相配合、互相幫助、互相支持，解決彼此的困難。

另外，工作站也能在聯席會議中要求管理處配合好社區的核心工作，將上級主要文件精神傳達到各物業單位。同時，也圍繞這些核心工作，安排好各管理處的主要任務。

2.在物業單位聯席會議的基礎上，轄區管理處與社區工作的聯系更為緊密。物業管理單位對社區的各項工作都很配合，只要工作站有需要的，物業單位都全力以赴，全力配合社區工作。特別是對于社區計劃生育、出租屋管理、衛生、聯防、維穩、治安、人民調解、信息反饋等各項工作，轄區各物業單位均已當成是本單位的工作，要求管理處上下工作人員都全力配合。對于社區組織的各項活動，管理處也一直積極參與。

轄區內小區的業主委員會選舉做好轄區內小區的業主委員會選舉，選舉出真正無私并以為小區業主服務、得到業主支持的業主委員會成員。在今年，xx社區工作站籌備了兩個小區的業主委員會選舉。在9月28日到10月28日，xx僅用一個月時間就順利選舉產生了第一屆業主委員會;另外，xx小區的業主委員會的換屆選舉正在投票選舉產生委員階段。

物業管理改造工作。圩鎮xx小區正準備進行物業改造。物業改造工作比較繁重，需要小區業主的積極配合和支持，工作就能順利召開。

4.加強社區內各物業單位與群眾居民的聯系xx社區工作站組織多種形式的活動，把社區工作人員、管理處、轄區單位、轄區民警、社區各組織等緊密聯系在一起。

1月12日，xx社區組織“義務治安巡邏隊”到“東江縱隊”參觀學習，巡邏隊成員包括社區黨員、社區群眾、轄區內單位、轄區內管理處人員。此次活動有利于加強社區群眾、轄區各單位、組織的聯系，有利于群眾了解社區、社區了解群眾，也有利于把“平安、和諧”滲透到社區各個方面。

11月8日，xx社區組織轄區物業單位、社區各組織到橫崗園山風景區登山。在途中，同志們打成一片，歡聲笑語，攜手并進，在互相幫助中彰顯和諧。這次活動也深受大家的喜愛，給大家提供了互相交流、溝通的機會。

5.與轄區管理處聯合組織活動，加強與管理處的聯系，同時豐富小區居民活動，緊密社區、管理處、居民三者之間的關系。

今年，與xxxx管理處合辦了“卡拉ok比賽”;與xx合辦了“嘉年華活動”;與xx合辦了“流動人口計劃生育宣傳與咨詢活動”;與xx合辦了“安全生產宣傳活動”;與xx大廈合辦了“法律宣傳與咨詢活動”等等。

根據每個小區的特點，根據居民、管理處的需要，我們組織的每次活動，都讓居民群眾感受到了圩鎮社區是真正地為居民服務、真正的與居民連成一條心，同時也為管理處提供了更好的機會與小區居民聯系。

在xx年，xx社區工作站加強了與物業單位、轄區單位、轄區民警、社區群眾居民之間的聯系，為大家提供了良好的溝通平臺，在大家齊心協力，共同努力創建“和諧小區和諧社區”。