教研可以促進(jìn)教師之間的合作與交流，共同研究問題，提升教學(xué)水平。下面是一些值得學(xué)習(xí)的教研心得，希望對(duì)大家的教研工作有所幫助。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇一
本學(xué)期，學(xué)校音樂教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，重視知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來；中高年級(jí)在重視歌唱教學(xué)的.同時(shí)，突出欣賞和樂器進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余的時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動(dòng)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽課老師和教研員的認(rèn)可和好評(píng)。
2、開展校本課研工作。今年音樂組的興趣小組開設(shè)了舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)，各興趣小組教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
以上是我組教研工作總結(jié)，我組會(huì)不斷努力，提升本組的教學(xué)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇二
經(jīng)過這幾年緊張而又熱烈的研討，我們音樂教研組老師通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程、上研討課等一系列活動(dòng)，在各方面都得到了不同層次的提高，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化，多數(shù)音樂教研組成員在歌唱教學(xué)這方面都能有效組織，形成了自己的一套教學(xué)模式，逐漸確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念。本學(xué)期我教研組將在韻律舞蹈的教學(xué)方面展開研討，深入挖掘該領(lǐng)域的其它教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教師各方面的教學(xué)能力。
研討的側(cè)重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上，包括教學(xué)活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)和評(píng)價(jià)等，研討時(shí)選擇工作3—10的老師進(jìn)行磨課，并在研討中形成詳細(xì)的教研活動(dòng)文字稿。
1．將教研活動(dòng)繼續(xù)深入：以大班年級(jí)組為例開展教研活動(dòng)，并展開探討；在學(xué)期末各教研組成員寫一篇音樂方面的教學(xué)心得或反思。
2．鼓勵(lì)各組員堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，虛心學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，積累形式豐富的音樂教研材料。各年級(jí)組老師收集優(yōu)秀的音樂案例、圖譜（歌唱圖譜、打擊樂圖譜等）。
3．各教研組助理發(fā)揮特長(zhǎng)，做好集體備課工作并組織教師進(jìn)行每月一次。
彈唱練習(xí)。將音樂滲透到一日生活中去，為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。
1、音樂教研組交流會(huì)，介紹本學(xué)期教研內(nèi)容和方向，學(xué)習(xí)文章《在幼兒園音樂欣賞教學(xué)中如何促進(jìn)師幼互動(dòng)》、《讓幼兒喜歡韻律活動(dòng)》等。
2、各組員發(fā)揮特長(zhǎng)，協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)編排律動(dòng)、早操。
3、各教研組成員收集優(yōu)秀的音樂案例、圖譜（歌唱圖譜、打擊樂圖譜等）。
4、以年級(jí)組為單位做好兩周一次的集體備課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的音樂理論學(xué)習(xí)和探討交流工作。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，各年級(jí)組自制教玩具并進(jìn)行表格的登記。
1、各音樂教研組根據(jù)本學(xué)期教研內(nèi)容收集相關(guān)資料，積累經(jīng)驗(yàn)，月底進(jìn)行交流、匯報(bào)活動(dòng)。
2、相互聽課，汲取她人之長(zhǎng)，善于積累平時(shí)一些優(yōu)秀的教材和課堂教學(xué)活動(dòng)，以拍照、攝像等方式進(jìn)行收集。
3、鼓勵(lì)老師在韻律欣賞這方面把好尺度，在年級(jí)組集體備課活動(dòng)中，各教研組助理組織教師進(jìn)行欣賞舞蹈方面的練習(xí)。
4、大班教研組成員準(zhǔn)備研討活動(dòng)。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，各年級(jí)組自制教玩具并進(jìn)行表格的登記。
1、以年級(jí)組為單位做好兩周一次的集體備課活動(dòng)。
2、大班年級(jí)組開展音樂研討活動(dòng)（選材、制作圖譜、設(shè)計(jì)教學(xué)案例等）。
3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，各年級(jí)組自制教玩具并進(jìn)行表格的登記。
1、大班教研組成員收集整理研討資料。
2、整理教研組活動(dòng)資料（圖譜、優(yōu)秀案例等）。
3、召開教研組會(huì)議，與教研助理進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)期末匯報(bào)和小結(jié)，商訂下學(xué)期音樂組教研計(jì)劃。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇三
為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理分工、責(zé)任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強(qiáng)組內(nèi)每位教師的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。
教研組檔案資料是教研組和組內(nèi)個(gè)人走過的成長(zhǎng)足跡，是大家智慧的結(jié)晶。本學(xué)期，音樂教研組繼續(xù)豐富本組的電子資料庫(kù)。組建教研組電子資料庫(kù)是為了極大的方便本教研組老師的備課、學(xué)習(xí)和研討。
創(chuàng)新型社會(huì)要求每個(gè)人都要樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣！因此我們組積極開展了組內(nèi)的學(xué)習(xí)和交流。
本學(xué)期我們教研組繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真開展教研組活動(dòng)。全組上下要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，轟轟烈烈地開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動(dòng)，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行本組教師每月定期交流一次教學(xué)心得工作。這項(xiàng)工作我們做到了三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個(gè)月里教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面、口頭或本組的.網(wǎng)站進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目的。
具體辦法是：本學(xué)期音樂教研組將認(rèn)真落實(shí)“基于課例”的六步驟校本教研方式，按照學(xué)校和教研組的要求收集，上交有關(guān)資料。同時(shí)繼續(xù)推行本教研組以“課堂教學(xué)實(shí)錄反饋”為特色的評(píng)課、反思教研活動(dòng)方式。
本學(xué)期我們音樂教研組精心組織、我校合唱團(tuán)成功參加了我縣舉辦的紅歌大賽，并取得了第三名的好成績(jī)。通過此次比賽，進(jìn)一步豐富和繁榮了我校校園文化生活，調(diào)動(dòng)了廣大師生對(duì)音樂藝術(shù)的熱情，形成了濃厚的校園音樂藝術(shù)氛圍。極大的促進(jìn)了我校學(xué)生在音樂才藝方面的進(jìn)步和發(fā)展，給那些在校內(nèi)外學(xué)習(xí)音樂才藝特長(zhǎng)的同學(xué)提供一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐、鍛煉、展示和相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。同時(shí)，通過比賽我們組建了我校音樂特長(zhǎng)生檔案。把比賽中選拔和發(fā)現(xiàn)的許多優(yōu)秀音樂人才儲(chǔ)備起來、掌握起來，為我們今后排練成各級(jí)各類精品節(jié)目提供人才保證。因此我感覺這項(xiàng)工作非常有意義！
總之，只要我們音樂教研組平時(shí)能夠扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)本教研組的管理建設(shè)，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、特色性和實(shí)效性。在平時(shí)的工作中突出特色，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，我校音樂教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，就一定能夠不斷進(jìn)步，獲得空前的提高和成功！做出自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌！
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇四
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。本學(xué)期曹萌老師的《口哨與小狗》；張禹萌老師的《跳繩》；李霄霄老師的《波斯市場(chǎng)》，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一堂課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)音樂課堂有所期待，有所收獲。
3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的.規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、對(duì)于合唱社團(tuán)，全體教師克服困難，做到每周兩次排練，每次都參與其中，虛心向指導(dǎo)專家請(qǐng)教，合唱團(tuán)在本學(xué)期進(jìn)步明顯，并參加了學(xué)校首屆新年文藝匯演，取得了良好的演出效果。
5、在學(xué)期結(jié)束的音樂評(píng)價(jià)上，我們采取了把學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)相結(jié)合的方法，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和考核，做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體音樂組教師的努力配合下，取得了較大的進(jìn)步。在今后的工作中，我們組會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時(shí)要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的愛好培養(yǎng)工作，提升全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇五
為了提高教師的音樂教學(xué)，我們進(jìn)行了音樂公開課活動(dòng)，現(xiàn)在就由我來總結(jié)本次活動(dòng)的具體情況。
在本次教研活動(dòng)中，擔(dān)任上課的老師有五名，都非常的優(yōu)秀，表現(xiàn)很突出，起到了帶頭作用。當(dāng)然還有全體教師的積極參與聽課、評(píng)課，課后一起探討，達(dá)到了理想的目的。每一位老師課前都做好了充分的準(zhǔn)備，課堂上老師語言親切、教態(tài)自然，每首歌的導(dǎo)入形式非常的豐富，特別吸引小朋友的目光，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接的很緊湊，從而使孩子們整節(jié)課興趣都非常濃厚，讓孩子們愛上了音樂課，愛上了音樂。
通過本次的活動(dòng)我感覺到，小班的孩子雖然在一節(jié)課下來還不會(huì)完整的演唱，但他們了解了旋律，理解了歌詞，課后還會(huì)哼著“半生不熟”的小曲了，可見孩子們對(duì)音樂的喜愛。
而中班的孩子在創(chuàng)編歌詞部分做的還不錯(cuò)，一些簡(jiǎn)單的旋律，他們都會(huì)套上平常生活中的事物，在老師的幫助下進(jìn)行演唱。大班的孩子在中班的基礎(chǔ)上對(duì)簡(jiǎn)譜掌握較好。當(dāng)然也有存在一些不足之處，希望老師們?cè)诮窈蟮囊魳氛n上多注意的是多打節(jié)奏、節(jié)拍、傾聽音樂，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)好的傾聽習(xí)慣，多滲透樂理知識(shí)等一些細(xì)節(jié)上的東西，都需要老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多注意的。
經(jīng)過這次的教研，老師們都學(xué)到了很多，今后我們會(huì)組織更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓大家共同進(jìn)步，把音樂活動(dòng)做的更好。
4月22號(hào)，教委辦幼教輔導(dǎo)員蘇寶玲老師組織全鎮(zhèn)幼教老師一起去群英小學(xué)參加學(xué)習(xí)《關(guān)于如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)?》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?》的視頻研討活動(dòng)。
在線的每位教師都積極思考并結(jié)合本班的幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，共同探討《如何靈。
活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)?》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?》俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。通過各位老師的研討讓我對(duì)《如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)?》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于音樂欣賞的一般理解，它是一種以傾聽為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，主要目的是通過傾聽來達(dá)到幫助兒童感受、理解和喜愛音樂。音樂欣賞活動(dòng)應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的一切感官，提供一切可以利用的活動(dòng)材料和活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒積極地投入聆聽、感受和享受音樂的過程中去，達(dá)到發(fā)展欣賞能力培養(yǎng)欣賞興趣的目的。
首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)好的聽音樂的環(huán)境，提供具有優(yōu)美音質(zhì)的音響，多提供聽賞音樂的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥惺煜げ拍墚a(chǎn)生興趣、才能獲得美感體驗(yàn)，而熟悉取決于平時(shí)的積累。
音樂聽賞不應(yīng)該是被動(dòng)地聽，音樂聽賞活動(dòng)一定要避免使幼兒“呆坐干聽”，要使他們?cè)诼牭倪^程中“有事可做”。教學(xué)中要把音樂聽賞作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)來理解，引導(dǎo)幼兒從聆聽引發(fā)出自己的感覺，并且把它表現(xiàn)出來。表現(xiàn)的形式可以是非常多樣的。
對(duì)于如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)?很多老師也結(jié)合了本班的教學(xué)情況提了很多很好的方法，支持、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)一步感知、探索和體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受。引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，從中感受韻律美。引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲。通過學(xué)唱不同節(jié)拍(如二拍子、三拍子)、不同內(nèi)容的歌曲，初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱。在合聲教學(xué)中，有的老師也提出了很好的辦法，先學(xué)第二聲部，在來學(xué)第一聲部，免得第二聲部被第一聲部帶走。
通過這次的視頻教研，讓我學(xué)到了貼近幼兒認(rèn)知特點(diǎn)去教授，與如何處理在歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)，讓幼兒更喜愛我們的音樂。我將認(rèn)真的上好每一堂音樂課，讓孩子體會(huì)音樂所帶給我們共同的快樂。
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
二、受到舊經(jīng)驗(yàn)和舊知識(shí)不足的影響，在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上表現(xiàn)出困難。第三、受傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響,教師教一句，幼兒學(xué)一句，教學(xué)方式比較枯燥,無法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。綜合這些原因，我組就研究如何在歌唱活動(dòng)中提高幼兒的積極性。
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以小班幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：
1.根據(jù)本組實(shí)際情況，制定可行的教研計(jì)劃。
本期成員組成情況分析：本組7名成員中，2名老師是剛剛畢業(yè)的新教師，但是都很有沖勁，她們不是很熟悉幼兒教育工作，對(duì)幼教工作還處于一個(gè)逐步熟悉階段;而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的.經(jīng)驗(yàn)。
教研計(jì)劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
2.理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。
理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
實(shí)踐操作：從學(xué)理論到用理論，從學(xué)操作知識(shí)到實(shí)踐操作，從設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān)系。
本期的活動(dòng)主要是從開展教育活動(dòng)、課后反思。本組的劉文娟老師，裴麗麗老師開了很不錯(cuò)的教研課。作為新人的張?jiān)├蠋燂@示出小荷才露尖尖角的靈氣，是個(gè)音樂課的好苗子;而王梅蘭老師流暢有序的上課風(fēng)格更是體現(xiàn)出她扎實(shí)的基本功。
每一節(jié)教研課我組都特別注重課前討論方案，課后說課反思的集中研討過程。這種教學(xué)相長(zhǎng)，相輔相成的研討方法，將一直作為音樂教研組的作風(fēng)傳承下去。
在每一次的教研活動(dòng)中，我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)每一次歌唱集中教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的活動(dòng)開展形式的設(shè)計(jì)。
每位教師設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動(dòng)，情況良好。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出，只有開展多種活動(dòng)才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著，讓一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長(zhǎng)，讓每一次活動(dòng)對(duì)自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力都有一定的提升。
本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事們的幫助支持下，我擔(dān)任了大班音樂教研組長(zhǎng)職務(wù)。時(shí)光飛逝，大班上學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。在楊主任的精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在本組三位教師的共同努下，本學(xué)期工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇六
親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔幼兒園音樂教研工作計(jì)劃x篇，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，通過我們各位思想的碰撞，一定會(huì)激發(fā)出您寫作的動(dòng)力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。接下來是收集整理的范文，歡迎借鑒參考。
(一)一、基本情況分析：
－1－。
賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會(huì)，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過程。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二、課題：
在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感三、指導(dǎo)思想：
－2－。
僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標(biāo)：
x、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
x、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
x、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施：
－3－。
x、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營(yíng)造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂。
x、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。
x、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
－4－。
念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
x，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2，開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。x，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
x，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。二措施。
x，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行x0—xx分鐘的理論交流。向各位介紹音樂教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2，以?shī)W爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。
x，由張正一、楊曉楠老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
x，舞蹈興趣教育，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞。
－5－。
蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由張正一，楊曉楠兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
三具體安排九月。
奧爾夫音樂游戲的操作舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討十二月。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討元月學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)三月。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
－6－。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)四月“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論2五月舞蹈興趣活動(dòng)六月。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演(三)節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、主要工作成效(一)第一階段：準(zhǔn)備階段。
x、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
－7－。
訓(xùn)練”等，擬寫計(jì)劃。
(x)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(x)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感x、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
－8－。
幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
2、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
二、存在不足：
x、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。
三、改進(jìn)措施及下階段做法x、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
－9－。
(x)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
(x)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力。
(四)音樂目標(biāo)、內(nèi)容備選。
x、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。
x、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。x、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
－10－。
x、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。
一、歌唱活動(dòng)。
x、愿意參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢(shì)。
2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始，音域一般在x—x。x、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。
x、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。二、韻律活動(dòng)。
x、愿意參與音樂游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，嘗試隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)。
2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。
x、試用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。
x、嘗試自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
三、節(jié)奏活動(dòng)。
x、愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng)。
－11－。
2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。
x、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。
x、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對(duì)音樂的感受。四、欣賞活動(dòng)。
x、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。
x、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。x、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。x、努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
(五)一、基本情況分析：
－12－。
則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會(huì)，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過程。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二、課題：
在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感三、指導(dǎo)思想：
－13－。
藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標(biāo)：
x、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
x、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
x、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。
－14－。
五、措施：
x、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營(yíng)造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂。
x、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。
x、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
特別說明：這篇文檔部分內(nèi)容是我根據(jù)名家名句以及網(wǎng)絡(luò)收集提煉，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)和交流使用，請(qǐng)勿將其作他用。如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。如有喜歡，就請(qǐng)加入收藏并轉(zhuǎn)發(fā)吧。
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幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇七
這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2、開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3、開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4、籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。
1、在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2、以?shī)W爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。
3、由時(shí)云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4、舞蹈興趣教育，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。
由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論1。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
總結(jié)工作。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇八
一、指導(dǎo)思想：
“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一。”孩子在感受、表達(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。
美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過樹枝的呼呼聲，雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起，形成了一首美妙的樂曲，所以讓孩子接觸、感受音樂美，“大自然、生活”是最直觀、豐富的場(chǎng)所。同時(shí)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)”。
因此，本學(xué)期我們音樂學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動(dòng)”，確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動(dòng)。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時(shí)提高教師對(duì)音樂的敏感度，豐富音樂內(nèi)涵，提高教師組織打擊樂器演奏活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)節(jié)奏樂活動(dòng)的把握能力。
2.豐富幼兒對(duì)各種好聽聲音的認(rèn)知和積累。
3.收集、整理出各種常見的自然物品，并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。
4.對(duì)這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設(shè)計(jì)演奏方案。
三、具體措施：
1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動(dòng)》，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍增強(qiáng)教師對(duì)節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ)。
2.另一方面，利用專題研討會(huì)，學(xué)科組成員對(duì)實(shí)踐研究中的困惑、觸動(dòng)，進(jìn)行分享活動(dòng)，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實(shí)踐能力。
3.樹立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念，重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，如散步活動(dòng)、戶外體鍛活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，走進(jìn)大自然，感受生活中好聽的聲音。孩子對(duì)音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受，加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。
4.教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對(duì)自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。
5.音樂有開啟智慧的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn)，所以我們還將利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受。
6.注重優(yōu)秀音樂作品、文學(xué)作品的傾聽、賞析，逐步增強(qiáng)幼兒的音樂靈敏性。
7.結(jié)合區(qū)域游戲、教學(xué)活動(dòng)的開展，為孩子音樂感受的表達(dá)開拓自由、廣闊的空間。
一、基本情況分析：
本學(xué)期，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動(dòng)人。以《在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣為主，多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式;大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會(huì)，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過程。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二、課題：
在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感。
三、指導(dǎo)思想：
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標(biāo)：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施：
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營(yíng)造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
【歌唱歌謠】。
1.喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂，并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
【韻律游戲】。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂器】。
1.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
3.能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。
4.碰鈴鈴鼓響板。
【音樂欣賞】。
1.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度。
1.歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。
2.韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。
3.韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。
4.歌唱歌謠《小腳》。
5.音樂欣賞《游樂場(chǎng)》。
6.玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。
1.歌唱歌謠《洗手擦臉》。
2.韻律游戲《小小音樂家》。
3.歌唱歌謠《劃船》。
（三）十一月。
1.韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。
2.音樂欣賞《紡織歌》。
3.歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。
4.韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。
5.音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。
6.玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。
7.歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。
（四）十二月。
1.韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。
2.玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。
1.韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動(dòng))。
2.音樂欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)。
3.玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。
4.民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。
【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇九
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本學(xué)期，我們音樂教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂目標(biāo)，以及已有基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，用音樂貫穿于各方面的教學(xué)，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。
一、教研目標(biāo)。
1、音樂游戲。
小小、小班：
（1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
（2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
（3）主動(dòng)參與游戲。
中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班：
（1）能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
中班：
（1）在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并能運(yùn)用上中班所學(xué)的.舞蹈基本動(dòng)作。
（2）能大膽地在眾人面前表演。
（3）能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
二、教研時(shí)間安排。
小小、小班：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
中班：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
中班：學(xué)習(xí)了解音樂的結(jié)構(gòu)。
小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。
小班：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班：能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂表演。
三、成果預(yù)計(jì)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣愛好，提升學(xué)生的審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造性、開放性地學(xué)習(xí)音樂以及發(fā)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試，工作成績(jī)較為顯著。
開學(xué)初，組織全校四名音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，重視知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能”。
每周必須期進(jìn)行一次組內(nèi)備課，每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。
要做到讓學(xué)生們期盼，喜歡音樂課堂，在教學(xué)中，教師要彈奏簡(jiǎn)單又好聽的發(fā)聲練習(xí)曲，讓學(xué)生跟著唱，使學(xué)生的注意力較快地回到課堂中。我們的音樂課應(yīng)是資料豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的資料，讓他們充分活躍起來。
在重視歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對(duì)音樂有一個(gè)感悟的過程，體會(huì)思想情感，從音樂中悟出道理，從而提升學(xué)生音樂欣賞的潛力、興趣，并能滲透德育教育，提升學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的'辨別潛力。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
在這一學(xué)期中，音樂教研組在音樂活動(dòng)方面的重點(diǎn)工作是，學(xué)生特長(zhǎng)才藝展。其宗旨是為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，為學(xué)校藝術(shù)舞臺(tái)帶給更好的人才后備資源，同時(shí)讓有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生得到展現(xiàn)，讓有個(gè)性的學(xué)生得到張揚(yáng)，讓學(xué)校充滿藝術(shù)教育氛圍。本次活動(dòng)先以班級(jí)為單位，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，組織富有個(gè)性的班級(jí)音樂會(huì)，選拔有特長(zhǎng)才藝的學(xué)生。再參加?！拔业牟潘囆阈阈恪辈潘囐?。盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在活動(dòng)中，學(xué)生全員參與熱情高漲，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。透過比賽孩子們充分體會(huì)到了成功的喜悅。
1、教研活動(dòng)按計(jì)劃開展的不夠及時(shí)，積極主動(dòng)性不夠。今后我會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開展活動(dòng)。
2、組內(nèi)教師個(gè)人素質(zhì)有待提升，今后還需努力學(xué)習(xí)。
3、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的潛力堅(jiān)持培養(yǎng)。
在今后的音樂教學(xué)和音樂活動(dòng)中，我們音樂教研組的全體教師，將不斷改善音樂教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和資料。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提升學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺(tái)階。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十一
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
2、開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。
3、開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。
4、籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。
1、在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。
2、以?shī)W爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。
3、由時(shí)云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4、舞蹈興趣教育，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論1。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)。
舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。
學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。
制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)。
開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論2。
舞蹈興趣活動(dòng)。
“多多合唱團(tuán)”的展示表演。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十二
我和本學(xué)科組成員一起圍繞《音樂經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)的理念》、《音樂教學(xué)病例診斷與分析》、《幼兒自主表達(dá)技巧的若干問題》、《如何解決幼兒唱歌教學(xué)難點(diǎn)》等主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討。每次教學(xué)研討活動(dòng)注重營(yíng)造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達(dá)各自的觀點(diǎn)，大家在學(xué)習(xí)中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學(xué)歷年運(yùn)用到工作的實(shí)踐中去，獲得了實(shí)際成效。
為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒學(xué)音樂的趣味性，我與學(xué)科組成員一起不斷探索新型的音樂教學(xué)模式，倡導(dǎo)創(chuàng)造性教學(xué)方式。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng)新帶來的成功與喜悅。如xx老師在《鴨子上橋》唱歌活動(dòng)中運(yùn)用了多媒體手段，通過幼兒感興趣的生動(dòng)卡通畫面來表述歌詞的內(nèi)容，用附點(diǎn)和節(jié)奏來取代歌詞文字，從而增強(qiáng)了音樂對(duì)幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)音樂的積極性和熱情，這種教學(xué)模式深受幼兒喜愛。xx老師在《放煙花》韻律活動(dòng)中，精心設(shè)計(jì)了一套寓教于樂的音樂游戲活動(dòng)，使幼兒在玩耍中學(xué)會(huì)了音樂知識(shí)，受到了很好的效果。xx老師在《盆碗碟杯在唱歌》節(jié)奏樂中大膽嘗試自己的設(shè)想，經(jīng)多次操練，結(jié)出了碩果。學(xué)科組推出的'這三個(gè)教學(xué)活動(dòng)在全市進(jìn)行了展示，反響強(qiáng)烈，贏得了榮譽(yù)，從而也提升了我園音樂工作新水平。
在學(xué)科組成員之間，從我做起，努力倡導(dǎo)一種愉快、上進(jìn)、溫馨、和諧的工作氛圍。要求學(xué)科組老師做到的我自己首先要求做到。工作中相互幫助、相互支持。這學(xué)期，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，采用定期交流、相互聽課、追蹤評(píng)析，活動(dòng)展示等活動(dòng)形式，使大家在業(yè)務(wù)上更加精益求精，在攜手共進(jìn)的同時(shí)，切實(shí)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，不斷增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。
本學(xué)期，加強(qiáng)本學(xué)科的系統(tǒng)性、連貫性，匯總表，每月討論并填寫音樂教學(xué)策略匯總表，對(duì)當(dāng)月的教學(xué)策略進(jìn)行小結(jié)，并提出修正反思。保留了第一手資料。
但是作為一名學(xué)科組長(zhǎng)，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，在組織活動(dòng)中存在著許多不盡如意的地方。如：有的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是流于形式，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學(xué)策略方面的輔導(dǎo)，對(duì)大家在實(shí)踐中碰到的問題，不能及時(shí)的解決，同時(shí)我也深感自己理論缺乏，不能對(duì)老師們進(jìn)行專業(yè)學(xué)科方面的指導(dǎo)，以至于學(xué)習(xí)研究仍停留在比較膚淺的層面上。殷切希望園方能與專家聯(lián)系結(jié)對(duì)指點(diǎn)捷徑，使我園的音樂特色走出園門，走向國(guó)門。
最后，衷心感謝音樂學(xué)科組的老師們?cè)谶@一年中給我的大力支持和積極配合，謝謝大家。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十三
教研室開展的各種培訓(xùn)交流活動(dòng)，要體現(xiàn)服務(wù)學(xué)校和教師這個(gè)目標(biāo)，制定的措施要立足于學(xué)校和教師的現(xiàn)實(shí)需求。下面就是小編整理的幼兒園音樂教研工作計(jì)劃范文，一起來看一下吧。幼兒園音樂教研工作計(jì)劃范文1。
節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、主要工作成效。
（一）第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫計(jì)劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。
（二）第二階段（實(shí)施階段）。
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。
（1）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
（2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、圓舞板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
（3）、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感。
（1）、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
（2）、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
二、存在不足。
1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。
三、
改進(jìn)措施及下階段做法。
1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
（2）結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
（3）在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力。
本學(xué)期已接近尾聲，透視過去的一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。細(xì)細(xì)回顧，留下了許多深刻的回憶和感嘆，有付出總會(huì)有收獲！我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、組織學(xué)習(xí)，制訂教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)初，教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。
二、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂。
“音樂教育新體系”猶如雨后春筍，生機(jī)勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參加各種新體系的培訓(xùn)，鉆研新體系、運(yùn)用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動(dòng)，從而使學(xué)生能夠更加熱愛音樂，切實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本學(xué)期，音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動(dòng)。
三、開展活動(dòng)，提高教學(xué)能力。
1、定期組織主題研訓(xùn)活動(dòng)。
利用集體備課時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)“音樂教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn)。大部分老師都能按時(shí)參加，積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實(shí)效。
2、積極攥寫論文、課題。
本學(xué)期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評(píng)選，其中教師小課題《新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動(dòng)教學(xué)》在溫州市立項(xiàng)。
3、參加各級(jí)音樂學(xué)科聽評(píng)課活動(dòng)。
音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時(shí)，還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動(dòng)，在聽課、評(píng)課與研討活動(dòng)中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩，和備課組的教學(xué)展示活動(dòng)，以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。
本學(xué)期，我作為學(xué)校音樂教研組長(zhǎng)，組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起參加備課組展示活動(dòng)，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》，和陳會(huì)老師參加課堂的評(píng)課活動(dòng)。在校內(nèi)，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團(tuán)活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)比賽。
本學(xué)期，音樂組每位教師發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，積極承擔(dān)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù)，共開設(shè)豎笛、合唱、話劇等3個(gè)社團(tuán)課程，并根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)！
另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在我的指導(dǎo)下，校合唱隊(duì)獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
在今后的工作中，全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力，在認(rèn)真作好音樂教學(xué)本職工作的同時(shí)深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
一、基本情況分析：
本學(xué)期，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動(dòng)人。以《在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣為主，多采用音樂游戲；中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式；大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會(huì)，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過程。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
二、課題：
在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感。
三、指導(dǎo)思想：
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標(biāo)：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺(tái)和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。
五、措施：
1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營(yíng)造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十四
依據(jù)xx市教委《關(guān)于推進(jìn)xx歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高xx歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的xx歲嬰幼兒家長(zhǎng)普及科學(xué)育兒知識(shí)和科學(xué)育兒方法，提高家長(zhǎng)的受指導(dǎo)率，希望通過實(shí)踐與探索，廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的科學(xué)教子水平和能力，同時(shí)，在實(shí)踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。
我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來，特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)各早教工作文件的理解、內(nèi)化，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從教師的教育實(shí)踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實(shí)踐對(duì)策，切實(shí)有效地解決問題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對(duì)xx歲散居兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視，樹立了正確的早教指導(dǎo)觀。每一個(gè)教師都明確重視早教工作對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。
我們針對(duì)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求，精心設(shè)計(jì)了親子早教活動(dòng)方案，但由于預(yù)防手足口病等特殊原因，我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)。如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào)，聯(lián)合村居委計(jì)生干部，設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào)，上門進(jìn)行指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)育兒知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳，讓家長(zhǎng)們?cè)跐M足孩子社會(huì)交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施。家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的調(diào)整也非常支持，但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動(dòng)活動(dòng)的愿望，因此結(jié)合家長(zhǎng)需求以及工作中存在的不足之處，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些，細(xì)致一些，并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上。
1、認(rèn)真定時(shí)開展早教教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射全體，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的`早教師資隊(duì)伍。2、深入了解家長(zhǎng)所需，運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。
3、積極籌備、設(shè)計(jì)、組織早教親子活動(dòng)，做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。
4、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。
(一)理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力。
1、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《xx市xx教養(yǎng)方案》、《xx新區(qū)xx早教指導(dǎo)方案選編》。
2、通過相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力。
3、應(yīng)用、實(shí)踐《xx新區(qū)xx早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容，做到有實(shí)踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)自己的特色。
4、注重園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。
5、鼓勵(lì)新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行xx的課題研究。
(二)開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)。
1、為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、個(gè)別咨詢等，并聽取來自家長(zhǎng)的意見和建議，抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。
2、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，繼續(xù)開設(shè)早教咨詢、社區(qū)活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、跟蹤評(píng)價(jià)、親子教育、資料查詢等多個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。
3、組織生動(dòng)有效的親子活動(dòng)。
(三)開展早教教研活動(dòng)，提高早教科研工作質(zhì)量。
1、定期開展早教教研活動(dòng)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)全體，提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。
2、課題實(shí)施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識(shí)。
3、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系，在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。
(四)注重早教資料積累。
1、積累早教教研活動(dòng)資料，以及課題研究資料。
2、積累各項(xiàng)早教活動(dòng)資料，聽取家長(zhǎng)的反饋并作出調(diào)整，資料收集歸檔。
3、做好幼兒成長(zhǎng)檔案的記錄工作。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂教研組工作的開展以黨的十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以新課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，結(jié)合我校師生實(shí)際，立足課堂教學(xué)，組織全校音樂教師積極參加教研活動(dòng)，為提高我校的音樂教育共同努力。
二、重點(diǎn)工作：
1、認(rèn)真作好新課程實(shí)驗(yàn)工作，最大限度地提高音樂課堂教學(xué)效果。
2、開展好二級(jí)教研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)水平。
3、配合少先隊(duì)組織好校園文化藝術(shù)周，搞好一場(chǎng)廣場(chǎng)文藝演出。
4、認(rèn)真作好20xx學(xué)年校級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。
三、具體工作安排：
1、第一周：8.22―8.28計(jì)劃制定。
2、第二周：8.29―9.4師徒結(jié)隊(duì)。
3、第八周：10.10―10.16校園歌手大賽。
4、第十三周：11.14―11.20廣場(chǎng)文藝。
5、第十五周：11.28―12.4二級(jí)教研活動(dòng)。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十六
音樂活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，是陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒活潑開朗性格的主要教育形式。為更好地發(fā)揮音樂活動(dòng)在幼兒園課程實(shí)施中的重要作用，確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，以尊重幼兒，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)游戲化教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要學(xué)習(xí)目的。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)以扎實(shí)教師的基本功，熟練各種教育教學(xué)技巧，提高教師的音樂素養(yǎng)等方面，開展一系列的研討、培訓(xùn)工作，希望教師們有更大的收獲。
1、交流總結(jié)各種類型音樂課的基本環(huán)節(jié)及師友互動(dòng)的方法和技巧。
2、立足實(shí)際，著力研究幼兒園歌唱和韻律音樂教學(xué),在研究中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
《幼兒園歌唱教學(xué)中師幼互動(dòng)的技巧》。
1、學(xué)習(xí)各年齡班的音樂活動(dòng)目標(biāo)，和幼兒的發(fā)展水平，以問答、搶答形式開展討論。
2、每位教師提出在日常教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難和問題，由全組教師進(jìn)行幫助解答，共同學(xué)習(xí)和提高。
3、分課型進(jìn)行公開課活動(dòng)，擔(dān)任公開教學(xué)的'教師撰寫說課稿及教案自評(píng)材料，提高說課、評(píng)課的水平。
4、每位老師在學(xué)期內(nèi)翻出一節(jié)經(jīng)典課例，進(jìn)行展示教學(xué)。
九月：大班組推選一名教師承擔(dān)打擊樂音樂教學(xué)，通過集體研討備課——試教——反思——再教的模式，總結(jié)打擊樂音樂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及師幼互動(dòng)的技巧。
十月：采用上面的模式，中班組推選一名教師承擔(dān)歌唱音樂教學(xué)。
十一月：小班組推選一名教師承擔(dān)韻律音樂教學(xué)。
十二月：通過自薦的方式進(jìn)行公開教學(xué)，以公開課為例研討各種類型的音樂活動(dòng)中師幼互動(dòng)的方法和技巧?？偨Y(jié)教研課題：《幼兒園歌唱教學(xué)中師幼互動(dòng)的技巧》在本學(xué)期的研討成果。
元月：每位教師就本學(xué)期音樂園本教研的收獲整理一篇總結(jié)。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十七
音樂目標(biāo)、內(nèi)容備選：
1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。
3、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
5、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。
1、愿意參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢(shì)。
2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始，音域一般在1—5。
3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。
4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。
1、愿意參與音樂游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，嘗試隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)。
2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。
3、試用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。
4、嘗試自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
1、愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng)。
2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。
4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對(duì)音樂的感受。
1、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。
3、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。
4、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。
5、努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
幼兒園音樂教研工作的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀18篇）篇十八
本學(xué)期以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，以幼兒園總的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)新《綱要》精神，本著"讓每一個(gè)教師都能夠在原有的基礎(chǔ)上提高"的理念，扎實(shí)開展教科研工作，搞好音樂組的業(yè)務(wù)活動(dòng)。
本學(xué)期我們音樂教研組一共有8名教師，其中二位老師是準(zhǔn)媽媽，一位老師今年新踏上工作崗位，一位是工作兩年的教師，其他四位老師的教齡都在5——20xx年之間。其中有2名教師是專業(yè)的音樂學(xué)院畢業(yè)，因此教師的基本功比較扎實(shí)，本教研組還有小學(xué)高級(jí)教師5名，區(qū)骨干教師2名，這些老師已經(jīng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)業(yè)務(wù)也比較熟悉，能比較順利地開展教學(xué)活動(dòng)，但對(duì)教材的把握，對(duì)重難點(diǎn)的分析還不夠到位，根據(jù)這些特點(diǎn)，這學(xué)期我們工作的重點(diǎn)主要是放在了音樂律動(dòng)上，通過"一課三研"、集體研討、展示活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。
1、嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)類書刊、雜志等，不斷提高教師的理論水平，學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
2、結(jié)合區(qū)級(jí)"5年內(nèi)青年教師評(píng)課選優(yōu)"活動(dòng)，開展5年內(nèi)青年教師說課的活動(dòng)，進(jìn)一步提高教研組研究能力，以此創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
3、注重教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的老師。
4、細(xì)化各年齡段的音樂選材面，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的欣賞能力，豐富孩子對(duì)各類音樂的感受。
5、鼓勵(lì)教師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取全面的發(fā)展。
6、結(jié)合班級(jí)區(qū)域的游戲活動(dòng)，豐富音樂角活動(dòng)材料及形式。
7、鼓勵(lì)組內(nèi)各位教師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得，積極撰寫論文，參加各項(xiàng)各類比賽。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞課題研究，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師通過各種途徑收集相關(guān)資料，資源共享。
2、在教研組活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師積極的參與"一課三研"的研討活動(dòng)，積極地發(fā)表自己的意見。通過一次次的研討活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。研討教學(xué)中的困惑，存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，不斷提高教師的專業(yè)水平。
3、通過"學(xué)習(xí)優(yōu)秀視頻"、"新教師還琴"、"專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)"等活動(dòng)提高音樂教師的音樂素養(yǎng)和教學(xué)基本功，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的老師。
4、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念提高工作能力，同時(shí)樹立終身學(xué)習(xí)觀，把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。通過個(gè)人反思、集體討論、"一課三研"等形式，提高教師鉆研教材的能力，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地把握教學(xué)活動(dòng)的重、難點(diǎn)，提高音樂律動(dòng)課堂活動(dòng)的把握能力。
5、多聽教師的隨堂課，督促教師認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)活動(dòng)的重、難點(diǎn)，規(guī)范課堂語言及律動(dòng)的空間問題。
6、組織討論音樂活動(dòng)區(qū)角的開展情況，重點(diǎn)討論：不同年齡階段音樂區(qū)角的.特點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)方式。
7、做好教師"六認(rèn)真"工作的檢查和互查工作，督促教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、制定教研計(jì)劃，個(gè)人提出新學(xué)期的設(shè)想。
2、教師第一次教研活動(dòng)：喻霞敏、周蓉、沈靜、陶曉紅。
3、課后研討。
4、回園反饋外出的聽課觀摩活動(dòng)。
5、組織學(xué)習(xí)視頻律動(dòng)《木偶人》。
1、迎接區(qū)級(jí)調(diào)研活動(dòng)。
2、討論如何有效地開展班內(nèi)的音樂活動(dòng)區(qū)域。(包括開展的形式、投放的材料、對(duì)幼兒的觀察等)。
3、教師教研活動(dòng)：汪妍婷、袁玲芳。
4、討論有關(guān)"家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放日"的活動(dòng)情況。
5、班級(jí)游戲觀摩評(píng)價(jià)、反思。
6、5年內(nèi)青年教師園內(nèi)說課比賽。
1、回園反饋外出的聽課觀摩活動(dòng)。
2、開展幼兒園講故事比賽。
3、專題討論：音樂區(qū)角活動(dòng)。(重點(diǎn)討論：不同年齡階段音樂區(qū)角的特點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)方式)。
4、主題活動(dòng)交流。
5、骨干教師展示課觀摩。
6、繼續(xù)教研活動(dòng)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)展示。
1、組織教師參加各類論文評(píng)比。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客。
3、評(píng)課、分享交流與總結(jié)。
4、科研書籍學(xué)習(xí)交流：與教師的對(duì)話。
5、寫好教研總結(jié)，做好資料歸檔。