總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
師德師風教育個人總結學校師德師風教育總結篇一
寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩定，損害教師和學校人民群眾中的形象。推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。
整個活動在學校的精心組織和領導下，扎實有序的進行。首先，在學校中層以上干部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業道德的行為。活動既有濃厚的活動氛圍，又有扎實的活動內容。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。
在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現象，發放學習資料，宣傳關于教師的各項法律，檢查教師作風。我校在很多重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發生，在社會上為學校樹立了良好的職業道德形象。
針對教師中可能發生也容易發生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，并請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單。
在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。
我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關于引導教職工通過專題教育活動激發出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。對教師備課、上課、研究課等情況的監督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。我們嚴格按照上級的有關要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業業，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業務的繼續學習，以提高業務能力，進一步搞好教學工作。
師德師風教育個人總結學校師德師風教育總結篇二
忠誠于教育事業。工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象。
不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫忙。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位，個性是差生，不讓掉隊。
做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自我。使自我能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。今后改善的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業務潛力，刻苦鉆研業務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。
師德師風教育個人總結學校師德師風教育總結篇三
首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。
第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。
第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓斥家長。
第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。
下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
一、政治思想方面，
本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。 第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。
三、教育教學
一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
為響應教育局和學區的號召，我校在2015年3月6---7日兩日組織集中學習,首先專門設計了本次學習的簽到薄，接著制定了師德師風培訓方案，分為四大部分：學習教師職業道德“十不準”；學習并討論菜子學區績效工資考核細則；督導評估的學習；安全管理工作實施意見的學習；學習孫局長、水局長在全縣校長培訓會上的講話；在以上的學習和討論中，大家都認真的做了筆記，并進行了積極的討論。通過本次學習，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的要害。在師德師風建設年活動中我們準備著重抓以下幾項工作。
(一).抓師德。以制度建設為抓手,努力構建師德教育新機制。
師德是教師職業道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立"嚴師慈母"形象,在家長面前樹立"最可信賴啲人"形象,在社會上樹立"最文明群體形象",展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高熟悉的基礎上,我們制定了《牟河小學師德師風建設實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規范要求,建立評選獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以"傳道、授業、奉獻"為己任,視"正己、愛生、敬業"為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界啲監督和支持。對學生采取問卷調查,隨機調查。
(二).抓領導。以班子建設為核心,努力開創以德治校新路子。
成立了師德師風活動領導小組,校長負責,做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與,以德治校。學校領導班子成員,堅持"領導就是榜樣"、"領導就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系,發揮實干的工作作風。
工作中執行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校啲每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工啲廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。第一點是：團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工"講政治、講學習、講正氣。全校出現了"講溝通、講協作、講大局"啲良好態勢。體現在教育教學實際中。 第二點是：民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳,監督求廣,評議求實。確保學校各項工作啲順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。 第三點是：關懷風。作為領導應關懷下屬,及時了解群眾啲疾苦,及時為群眾排憂解難,春節期間領導深入特困教師家慰問,盡管拿啲禮品不多,但把黨啲暖和送到教師心坎上,激發了教師極大啲工作熱情。
(三).抓環境,促校風建設,創設良好啲德育工作氛圍.
教育啲實踐證實,校風建設應從校園環境啲美化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質,構建師德師風建設工程,努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上啲立體環境。 在校風建設中,良好啲校風塑造學生,學校活潑緊張啲生活作風,有條不紊啲教學秩序,整潔美麗啲校園環境,民主平等啲師生關系和強烈啲求知創新啲讀書風氣,以及學生因學校啲光榮傳統而產生啲光榮感,自豪感。已經形成不可抗拒啲正義啲力量。
良好啲校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設過程中,我們看到,學校對學生良好啲學習習慣,生活準則,行為規范啲培養。要依靠老師來影響。"善為師者,既美其道,又慎其行"。就是說善于當老師啲,要使他啲理論和知識完美,又要使他啲行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師啲外在形象也是教師形象一個重要方面。
(四).存在問題.
這次師德師風教育活動啲效果顯著,群眾反映良好。但也存在一些問題：
1．少數教師對師德師風教育啲重要意義熟悉不足,認為是老生常談,是軟任務,因而學習態度不認真,學習效果不理想。
2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,整改決心不大。
隴西縣菜子鎮牟河小學
2015-3-7
師德師風教育個人總結學校師德師風教育總結篇四
為了加強師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍，我校根據戶縣教育局《關于進一步加強師德師風建設》的通知和戶縣教育局《關于在全縣教育系統集體開展師德師風教育月活動》的安排意見，結合我校的具體實際，精心組織，認真學習，努力提高學習的實效性，目前，師德師風教育活動已收到了一定的成效，現將整個活動總結如下。
首先，我們讓領導班子成員明確這次活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師行為和完善師德建設為重點，以“開展向馮雪紅同志學習活動”為契機，進一步加強和改進師德建設，提高教師師德素養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力、忠誠黨的教育事業，讓人民滿意的教師隊伍。
其次，讓領導們明白開展活動的目標任務是：提高思想覺悟，加強師德修養，轉變工作作風，促進各項工作。
我校對這次教育整頓活動十分重視，成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處、工會、辦公室等各部門負責人為成員的領導小組。把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人，制定了日程，安排詳盡的實施方案，并將活動安排印刷下發。
為了營造學習氛圍，我校制作了學習、宣傳版面，懸掛了兩條橫幅，召開了教工學習動員會，組織學習了師德《倡議書》，學習了縣局黨委《關于開展向馮雪紅同志學習活動的決定》。
師德師風教育活動的第一階段，主要任務是政治學習。我校采取了集體學習和個人學習相結合的辦法。學校選擇印發了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法律、法規，以及《中小學職業道德規范》、《關于加強中小學教師職業道德建設若干意見》、《陜西省中小學教師八不準》等教師職業道德建設的要求。經查，教工人人有學習筆記，字數均在5000左右。
在政治學習的同時，我們聆聽了先進事跡，樹立了學習榜樣。4月3日，我校全體教師前往南關中學聽取了全國勞動模范德育標兵——馮雪紅同志的先進事跡報告。當老師們聽到馮雪紅為了山區的而顧不上自己的孩子時，很多老師落淚了；當聽到馮老師走了幾十里山路，做失學孩子家長工作時，老師們陷入了沉思；當聽到馮老師帶病給學生上課時，老師們油然起敬。回校后，教師們人人都寫了心得體會，個個表示要向馮雪紅同志學習，愛崗敬業，為畫鄉教育作出應有貢獻。
在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全體教職工，人人寫出書面對照檢查材料。學校又召開了部分家長會，用電話以及在體育、計算機考試時（家長接送子女）口頭征集家長對老師、對學校的意見，同時又下發“師德師風意見征集表”，書面征集家長意見，由學生帶去帶回。學校向學生下發“意見征集表”,讓學生從八個方面評價老師，用“a、b、c、d”劃分等次，評出優劣（a占95‰為優秀），學校張榜公布。這八個方面是“師德師風、工作態度、課堂教學、作業批改、課外輔導、教學效果、管理能力、關愛學生”。
學校下發“教工意見征集表”，為了消除顧慮，讓教工先一天帶回，第二天無記名投箱收集，并注明：“可讓他人，那怕是怨言恨語，但只求真實。
1、學校管理方面存在的主要問題是，雖然學校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核機制有待完善；學校重中考科目，輕非中考科目。
2、師德師風方面，同志們在自查中反映出的主要問題是：有的同志事業心不強，鉆研業務少，教學成績差；教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學生的現象；管理缺乏愛心，少數教師不能因材施教，一味嚴厲要求，對品德有缺陷，學習有困難的學生關心不夠；教育觀念陳舊，以分數定優劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應素質教育的需要；少數教師組織觀念淡漠，紀律松懈散漫；還有個別教師言行不規范，不注重儀表，不能為人師表。
3、學生教育管理方面存在的主要問題是：雖然重視學生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教師重“管”輕“導”；部分教師缺乏同學生的溝通和交流，信奉“嚴師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”的古訓。
針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了各自的整改方案，提出了改進措施做出了莊重的書面“承諾書”。各部門根據大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。
1、建立政治學習的長效機制。
學法令，堅持依法治校；學制度，堅持以章管理；學規范，外塑形象，內練硬功；學先進，愛崗敬業，永不褪色。
2、充分發揚民主，完善管理制度。
教師不僅是一種職業，尤其是一種生活。過嚴，難以承受；太忙，容易厭倦。因此，制度力求合理，更求合情；合情合理，師生都能接受，更利于執行。管理要以人為本，管而不死，活而不亂,寬嚴有度，嚴慈相濟。管理應該不是改造人，而是喚醒人；制度不在約束人，而是激勵人；管理的秘訣是尊重，制度的核心應是真愛。力求與師生建立平等和諧的朋友關系，共享“心有靈犀一點通”的心領神會的平和。
3、潛心推敲研究，細化激勵制度，
我校將準確利用獎勵性績效工資，制定激勵制度，力求充分體現“多勞多得，優勞優酬”的原則，以提高教工的工作積極性。
4、建立評價機制，激發工作熱情。
我們要求教師應做到“三視“，即”視學生為子女，視教育質量為生命，視家長為親朋“。因此，評價同志我們將做到“工作第一，工作成績第一”。“工作第一”的內涵有二：一是要獨立、認真、創造性地做好各項份內份外工作；二是當學校工作、學校利益同個人生活、個人利益發生沖突時，要以工作為重。衡量辦法是民主測評的人氣指數。“工作成績第一”的內涵也有二：一是少講客觀原因，只講主觀努力和客觀效果；二是把成績作為評估工作的內容，獎懲的依據，評優樹模的條件，職稱考核晉升的標準，用人的原則。換句話說，沒有較高的“人氣指數”和教育教學成績，什么也沒有。以此強化教工的工作熱情。
5、定期自查自糾，增強工作動力。
美學有一個觀點，叫審美疲勞。教師日復一日，年復一年的教育教學工作，自然會產生惰性。因此，建立月月開展批評與自我批評制度，以克服惰性，增強工作動力。
我們認為要使師德師風長青不老，建立長效機制是關鍵。在以后的工作中，我們將繼續細化學習、教育、管理、評價和糾風制度，從而使良好的師德，高尚的師風永遠延續下去，為我顯得教育事業做出應有的貢獻。
最后我要說明的是，由于周六、周日教研室，招辦的初三模考，以及成人自考（我校設考場），我校尚未南下紙坊學校，直面馮雪紅的典型事例。因此，我校計劃五月初將再次接觸感動；五月中旬，由語文組辦一期“我心中的好老師”征文專刊，以強化和鞏固“師德師風教育活動”的成果。
師德師風教育個人總結學校師德師風教育總結篇五
教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是徐家店初中辦校的根本。九月以來，按照市教育局相關文件精神，我校扎實開展“學為人師、行為世范”師德主題月教育，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效，現從七個方面總結如下。
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以李京富校長為組長、劉鑄強副校長任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎。9月24日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排。
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校9月25日前，以年級組為單位，組織教師開展了“學為人師、行為世范”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了精神。
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，10月10日前組織開展了“四比四查”活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極為學校發展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
10月25日，我校開展了“學為人師、行為世范”師德反思活動，反思內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面內容，反思材料由政教處統一存檔。教師通過反思，查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中表現突出的教師都在教師會上及學校教育簡報上進行公布。
在師德教育月活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業道德考核細則》、等制度。
師德師風教育個人總結學校師德師風教育總結篇六
為進一步加強師德師風建設，提高教師隊伍整體素質，激勵和調動我校廣大教師的積極性，構建和諧校園，加快促進我校教育事業科學發展，辦好讓人民滿意的教育，根據教育部關于重新修訂和印發《中小學教師職業道德規范》的通知精神，全面落實《臨清市教育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見》精神，并結合我校的實際，丹青小學師德師風教育活動集中在20xx年11月20xx年1月10日進行。根據實施方案和工作流程安排，20xx年11月21日12月15日的分析評議、查擺整改階段活動順利結束，總結如下。
丹青小學在陳善東校長的引領下，按照活動流程分別進行了2次師德建設集中教育學習活動。
20xx年11月22日在丹青小學辦公室召開了丹青小學全體教職工參加的師德師風民主評議活動。活動中領導小組成員分別帶頭學習了《師德師風建設60條》、《師德師風建設手冊》，以及依法執教的上級文件精神和有關法律法規等內容。班主任老師分別就學習內容結合自己的教育教學實際做了討論交流。
20xx年11月24日在丹青小學辦公室召開丹青小學全體教職工參加的丹青小學教師師德師風民主生活會。活動中，陳善東校長主持學習了當今社會上存在的種種師德建設的負面現象，并深入分析其原因和應對策略。總結了近期師德師風建設工作所取得的成績，找到存在的問題，并對本期的師德師風建設工作進行了部署。陳校長在大會上強調：我校對師德師風建設工作高度重視，教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們要以此為契機，認真學習領會與教育相關的法律法規，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，要在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。下一步我們要進一步嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，發現什么問題就處理什么問題，把工作做實、做嚴、做細。
張大嶺副校長從教師健康心理和克服職業倦怠方面引領大家進行了學習。之后，每一位教師本著坦誠的自我負責的態度，反思自己的教育教學行為，對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進行了發言交流。大家一致表示，向社會上和身邊先進的師德榜樣看齊，努力在工作中愛崗敬業，為人師表。
1、學習師德建設文本。每一位教職員工根據個人情況分別進行了師德建設規范等加強個人師德修養的文本學習，并根據文本及時做好了學習筆記。
2、討論交流總結師德行為。全體教師分年級組，分科目，利用課余充分交流討論同事之間的規范的師德行為，同時，進一步反思自身不足。
3、12月10日15日，開展了我身邊的師德榜樣征文活動。中、高年級全體學生和全部任課教師參加，張大嶺副校長負責組織工作，將“我身邊的師德榜樣征文活動”扎實開展起來。通過活動，總結出臧東霞、劉艷華、汪愛華等老師的模范的師德榜樣，同時進一步和諧了師生關系，鍛煉了學生的寫作能力。
1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。