體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
初中英語研修心得體會總結篇一
本人有幸參加了我校組織的“20__學年首屆骨干教師培訓班”的一系列學習活動。本次培訓，學校有組織、有計劃、有目標，對培訓對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。最后，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感觸：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。
教師的這種角色的特征是：
（1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。
（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養學生英語素養的啟蒙者。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調從問題入手
英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學習《走出誤區，走進真正的合作學習》、再談決勝課堂》、《對構建教學模式的思考》等文章之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作為華十中的一位骨干教師，對于教師課堂教學常規藝術，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節奏的調控藝術時的提綱挈領————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養學生好習慣：
（1）養成根據發音規律記單詞的習慣。
初中教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節中的發音規律、字母組合的發音規律、音節的劃分，促使學生養成按發音規律記憶單詞的習慣。
（２）上課積極參與，大膽發言，大膽提問的習慣。
進入中學后，有的學生因害羞、怕出錯，發言逐漸減少，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（３）課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。
英語教師應有意識地培養學生課前預習，找出問題；課內認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依賴老師。培養他們預習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
（４）每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養成自覺說英語的習慣。
初中英語研修心得體會總結篇二
隨著中國經濟的發展和國際化程度的提高，學習英語已經成為了每個中學生必備的一項技能。為提高我自身英語水平，我參加了一次初中英語研修活動，并在活動中深受益處。通過這次活動，我深刻地認識到了英語學習中的許多問題，同時也積累了很多英語學習的經驗，讓我對英語學習更加有信心。
一、英語口語訓練的破壁之法
英語口語訓練是英語學習中最重要的一個關鍵環節。在研修活動中，我們學習了英語口語訓練的“破壁之法”。這種方法通過創造英語語境來提高口語表達能力。例如，適當使用英語口語小游戲、英語角的方法，讓我們通過英語和外籍老師以及其他小伙伴進行溝通，不斷提高英語口語表達的能力。這種英語口語訓練方法讓我們在短時間內有效地提高了英語口語表達的能力，也讓我們在學習英語的過程中更加開心。
二、英語寫作的提高方法
英語寫作是學習英語的必備技能之一。通過研修活動，我學到了提高英語寫作的許多方法。例如，在寫作過程中，我們需要多讀多背單詞，積累寫作的詞匯和諺語。同時，我們還可以適當運用寫作模板和一些文學寫作技巧。這些技巧讓我們在英語寫作中更加條理清晰，能夠更加準確地表達自己的思想和想法。
三、英語閱讀的提高方法
閱讀是英語學習中的另一個重要環節。通過參加初中英語研修活動，我們學習到了提高英語閱讀能力的有效方法。例如，我們可以養成每天閱讀英語文章的習慣，這可以提高我們的閱讀速度和理解能力。另外，勇于嘗試閱讀一些經典的英語小說，這可以提高我們的閱讀水平和對英語語言的理解能力。這些方法讓我們在英語閱讀中更加游刃有余，能夠輕松應對各種閱讀情境。
四、英語聽力與口語是相輔相成
英語聽力和口語是英語學習中最為重要的兩個環節。研修活動讓我們深刻認識到英語聽力和口語的相輔相成關系。在初中英語學習中，我們需要重視英語聽力和口語訓練，把英語學習分為不同的階段，有針對性地進行英語聽力和口語訓練，這樣才能更好地提高我們的英語水平。
五、學習英語需要耐心和堅持
學習英語是一個長期的過程，需要我們耐心和堅持。英語學習不是一朝一夕之功，需要我們在學習中不斷積累，不斷總結經驗，不斷提高學習效率。通過這次初中英語研修活動，我感受到了英語學習的樂趣和成就感，并表達了自己對未來英語學習的信心。
總之，初中英語研修活動讓我深刻認識到了英語學習中的許多問題，也積累了很多英語學習的經驗，讓我對英語學習更加有信心。學習英語是一個需要耐心和堅持的過程，讓我們一起努力，不斷提高自己的英語水平，更好地適應中國不斷發展的國際化需求。
初中英語研修心得體會總結篇三
9月27日到29日，我開始參加國培計劃教師培訓團隊的培訓，通過三天的培訓，我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多。
一、轉變角色，明確目的
3天的.集中研修期間，作為一名學員，每天踏踏實實聽報告、講座，認真完成老師布置的各項作業。和老師們一起交流，相互學習，取長補短，共同提高，真是一次難得的學習機會啊！
三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學中很難總結出來的經驗，使我在今后的教學環節上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標，培訓只是一種手段，一個開端，對于這次培訓給我的不只是知識、經驗，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。
二、學習與收獲
1、認真聆聽講座，做好筆記和反思。
教育局為我們這次培訓做了比較周密的安排，這次的理論學習分為專家講座和同課異構等等。講座的內容涉及教育學、心理學、教師培訓與專業發展、培訓專業技能提升、網絡研修等各方面。培訓形式多樣，既有全體學員的集中講座，又有分小組分學科的研討，教研培訓技能展示、還有在實踐學校聽觀摩課。這些講座或深入淺出，或幽默風趣，或案例翔實，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引。
雖然學習內容多，時間緊，但我每天都如同一個初入學的小學生一樣，按時上課學習。可以說，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每天或面對不同風格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調的教學。每天上課的時候我都認真地記筆記，同時不時記下一些自己的想法，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認真地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務。
2、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。
專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應了解的有關教學方面的理念、背景、問題及采取的策略，以及作為一名培訓師應該具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學員的互動、交流，平和的態度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導，沒有先進的理論引導，教育教學工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。
3、積極參與討論交流，互相切磋。
培訓期間我們進行論壇討論活動，既有關注有效課堂，提高教學實踐水平的論壇；又有結合當前社會熱點與國家教育方針大計的討論，不僅強化了我們的專業意識，更新了專業知識，提高了科研能力，更讓大家明確了自身的任務與責任。
4、影子實踐，完善自我。
去影子學校聽課研討和送教下鄉，使我們接觸了教研最前沿的經驗，使我們的教學能力和培訓能力得到提高。在聽課學習的過程中，我聽了大量的課，學習了很多有用的好的教學方法。我在送教下鄉的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結合自己的教材和教學對象而去設計和生成的課堂，才是最理想的課堂，也只有不懈努力的教師，才是最有希望的教師。
三、未來展望
1、繼續學習新的教學理念，把握教研的脈博。
在今后的教學中要通過網絡積極學習新的教學理念和好的教學方法，通過網絡和各個老師交流自己的想法，不僅要學習到好的方法，還要用到自己的教學和培訓中。
2、學習專業文化知識，進一步提高文學修養。集中研修雖然結束了，但我們的學習卻剛剛才開始。生也有涯，學而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。
3、做個研究性學習的教師，開展反思性教學，促使持續發展。進一步學習反思性教學理論，實踐反思性教學。不僅自己學習，做教研，還力爭通過培訓引領其他教師的教育教學和教研，組織教研團隊，協同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校，全縣的教學教研活動。
有句名言說的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就掌握了。只有理論論和實踐相結合，才是更好的學習。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，感謝文理學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會。
初中英語研修心得體會總結篇四
在過去的幾年里，作為一名初中英語教師，我參加過各種各樣的研修活動，旨在提升我的專業知識和教學技能。最近，我參加了一場為期兩天的初中英語研修活動，非常受益。在這篇文章中，我將總結我的心得體會，希望能夠與更多的英語教師分享。
第二段：課堂教學
這次研修活動的主題之一是課堂教學，主講人分享了許多關于如何設計富有活力和互動性的英語課程的技巧。其中，我印象最深刻的是關于給學生提供更多的機會去說英語的方法。有時候，學生害怕犯錯，因此即使有機會發言，也會害羞或不自信。我們可以通過使用角色扮演、比賽和小組活動等方式來激發學生的英語口語表達能力，這將使他們更加自信和積極進取。
第三段：教材教輔
在這次研修活動中，我們也得到了一些建議，包括如何有效地使用教材和教輔。主講人強調了教材和教輔的重要性，但他們同時提醒我們必須知道如何充分利用他們。這主要通過靈活調整我們的教學方案來實現。我們應該知道如何根據不同學生的個性化需求和興趣來選擇教材中的內容以及如何更好地與教輔相配合，以便更好地激發學生的英語學習興趣。
第四段：評估與反饋
另一方面，評估與反饋這個話題也引起了我的興趣。我們經常會發現，我們的學生在我們課上的表現不能很好地反應他們的實際水平和潛力。我們需要設計出適合學生的評估方式，旨在全面展示他們的進步以及幫助他們制定明確的學習目標。我們也必須學會如何給予有效的反饋，這將使學生更加自信，激發其進一步努力和學習的熱情。
第五段：結語
通過這次研修，我意識到，成為一名優秀的初中英語教師需要我們不斷改進自己的課堂教學、教材教輔和評估與反饋技能。我們還需要不斷更新自己的知識水平，通過參加研修和其他教學活動，不斷拓寬自己的視野和技能。我希望這篇文章能夠為初中英語教師們帶來啟示，并幫助更多的教師提升自己的教學效果。
初中英語研修心得體會總結篇五
現在農村中學的英語教學質量跟城市中學存在一定差距，如何穩步提高農村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。
1、 引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。
2、激發學生的學習興趣。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
3、保護學生的學習興趣。對初中學生來說，引導和激發其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創設和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的。
英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的東西，培養學生書本知識與實踐知識相結合的能力，使學生對所學知識由表面膚淺記憶變為更深入透徹、永久性的理解記憶。同時，還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感能力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具。古人說：“授人以魚不如授人以漁。”
教學的目的不是簡單地向學生傳授知識，而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提，因此，要建立學生自主學習機制，培養他們的英語自學能力。學生只有掌握了正確的學習方法，才可以大大提高思維能力、想象能力和發現問題、解決問題的能力。而教學方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選擇與發揮，是教師創造性與教育藝術性表現的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學方法的能力越強，那么他的教學技巧與技能就表現得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。
初中英語研修心得體會總結篇六
初中英語研訓是教師提高教學水平和素質的一個重要途徑。通過一段時間的學習和研究，我對初中英語教學有了更深刻的認識，也增加了自己的教學技能。下面將就此次研訓的收獲和心得進行總結和歸納。
第二段：知識與技能提升
通過參加初中英語研訓，我增加了許多新的知識和技能。首先，在語法知識方面，我學到了一些常見的語法結構和用法，這對我在課堂上進行語法教學有很大的幫助。其次，在教學技巧方面，我學到了一些有效的教學方法和策略，如多媒體教學、項目制學習等，這些方法可以激發學生的學習興趣，提高他們的英語實際運用能力。另外，我還從研訓中了解到了一些優秀的英語教材和教具，這些資源可以豐富我的教學內容，使我更好地引導學生學習。
第三段：教學觀念的更新
在初中英語研訓中，我對教學觀念有了一些新的認識和更新。首先，我認識到教學應以學生為主導。教師應根據學生的實際情況、興趣和需求，合理安排教學內容和方法，使他們真正主動參與到學習中來。其次，我認識到學生的學習動機和情感因素對教學的重要性。學生在學習中積極的情感和態度，對于他們的學習成果有著決定性的作用。因此，作為教師，我們需要關注并引導學生的情感體驗，并給予他們充分的鼓勵和肯定。此外，我還深入了解了以學生為中心的評價模式，這對于促進學生的全面發展和綜合能力的培養有著重要的意義。
第四段：問題與思考
在初中英語研訓中，我也發現了自己教學中存在的一些問題和不足。首先，我發現我在課堂教學中側重過多的是知識傳授，而忽視了學生的實際運用能力的培養。其次，我在教學中缺乏了一些活動和游戲的設置，這使得課堂顯得單調和乏味。另外，我也發現我在教學時對于學生思想情感的關注不夠，對他們的情感體驗缺乏重視。因此，我需要進一步強化自己的教學策略，提高學生綜合能力的培養。
第五段：展望與建議
通過初中英語研訓，我對自己的教學水平和素質有了更清晰的認識，并且也找到了自己存在的問題和不足。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學技能和教學效果。首先，我將加強對學生實際運用能力的培養，通過多種教學手段和活動來提高學生的英語實際應用能力。其次，我將增加課堂教學的趣味性和互動性，通過多樣化的教學活動和任務，使學生更主動地參與到學習中來。另外，我還將更加關注學生的情感體驗和心理健康，對他們進行更全面的關懷和引導。相信通過自己的不斷努力和完善，我能夠成為一名更優秀的初中英語教師。
總結起來，初中英語研訓是我教學生涯中的一次重要的成長和鍛煉機會。通過這次研訓，我不僅增加了許多新的知識和技能，也對教學觀念有了更深入的認識和更新。在今后的教學中，我將努力克服自己存在的問題和不足，提高自己的教學效果，培養學生的全面素質和綜合能力。相信在未來的日子里，我一定能夠取得更大的進步和發展。
初中英語研修心得體會總結篇七
短短三天的培訓已經結束，此次培訓使我受益匪淺，此次學習了8位教師的講課，全校英語教師以及兩位專家的點評，還有一個關于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。
（一）體現了以學生為主體的教學理念。
培養和發展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的能力很強。提升到理論的高度應該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統教學模式，而是根據“以學生為中心”的教學思路，設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態度，同時十分注意激發學生的學習興趣，發展互助、關心和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。
（二）重視了語言情景的創設和利用
運用多種教學手段創設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內容既簡潔清晰，又形象生動；使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
（三）突出了扎實靈活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節奏和密度。
（四）強調了學生實際運用語言能力的培養
培養學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內容和形式、功能和結構相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。
（五）提高了課堂教學的效果和效率
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。
那么下面我想談談這次學習的三點體會：
一、我們教師要能與時俱進、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學生要考好。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節課，第二節課必須與第一節課不同，要在原有的基礎上要有所改進，也就是要進行反思、進行調整。
二、要提高學生主動學習的程度，關鍵在于教師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創造性地使用教材，而且還要備學生。我們平時在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學生的學這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓練學生參與課堂教學的能力，提高他們的積極性和主動性。三、教師的培訓應該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學校、教師和學生都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學生記，教學活動單一，應務實一些。
參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，這不僅能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式：有唱英文歌曲熱身導入，調動學生激情的；有發獎品激起學生參與熱情的；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用盡各絕招。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。如果我們每節課都能如此用心，那么掉隊的學生肯定會大大減少。
本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發展是否有利就如這道菜是否有營養，只有有營養才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實、謙虛好學的態度，不斷努力，不斷創新，爭取早日成為優秀的英語教師。
初中英語研修心得體會總結篇八
本次初中英語研訓讓我受益匪淺，不僅學到了許多新的教學方法和技巧，還加深了對英語教學的理解。通過與各地的教師交流，我不僅提高了自身的教學水平，也拓寬了思路，進一步增強了對初中英語教學的自信心。在這次研訓中，我深刻體會到了教育的力量和英語教學的重要性。
第二段：技巧和方法的學習
在研訓中，我學到了許多實用的教學技巧和方法。比如，通過游戲和互動的方式引導學生學習，激發他們的興趣和動力。在聽力教學中，我學會了運用多媒體資源和在線學習平臺，幫助學生提高聽力水平。同時，我也學到了在課堂教學中如何巧妙地運用多種評價手段，幫助學生充分理解和掌握知識。
第三段：經驗與交流
在研訓中，我還有幸與來自各地的教師交流心得和經驗。通過同行們的分享，我了解到不同地區教學的特點和優勢，也從他們的經驗中汲取教訓。在交流中，我深感到教師是一個學習的過程，只有不斷地進修和交流，才能不斷提高自己的教學能力。
第四段：自身的成長
通過這次研訓，我個人的英語教學水平得到了明顯的提高。我學會了更加靈活地運用教材，設計出更有趣、更富有挑戰性的教學內容。我也更加注重培養學生的學習興趣和學習策略，讓他們主動參與課堂活動，提高學習效果。我也意識到英語教學不僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養學生的綜合能力。
第五段：總結和展望
通過這次研訓，我不僅學到了新的教學方法和技巧，還加深了對英語教學的理解。我明白了教育的力量和英語教學的重要性。我相信，只要我不斷地學習和實踐，不斷提高自己的教學水平，就能成為一名優秀的英語教師。我將繼續努力，將所學所得運用到自己的教學中，為培養更多的英語人才做出自己的貢獻。
以上就是我對初中英語研訓的心得體會總結。通過這次研訓，我收獲了很多，不僅提高了自身的教學水平，也拓寬了視野，進一步增強了自己的自信心。我會將所學所得轉化為實際行動，更好地為學生的英語學習服務。
初中英語研修心得體會總結篇九
作為一個初中英語教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多，也深深的體會到，在平時的教學中應精心設計自己的沒一堂課，在初一的第一堂課起，應培養學生良好的學習興趣和愛好，特別是差生，不能讓任何一個學生掉隊。
我們老師是課堂的組織者，也是課堂的參與者，把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人。
探究學習自己學習，對英語學習尤其重要。
如何使我們的英語課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。
英語教學不是一兩天的事情，我們英語應鍥而不舍的堅持。
給學生適當的鼓勵，形成良好的競爭機制，夯實學生的基礎。
注重知識的講授也要注重情感教育。
一個沒興趣的學生，老師的一句：“come！on””i believe you can ”。對學生來說這是莫大的支持和贊同。
總之一句話，這次培訓收獲頗多，對以后自己的英語教學有很大的幫助。
我會把這次培訓學到的經驗，運用到自己的教學中，我會不斷努力，爭取做的更好。
感謝老師們的辛勤勞動成果~！
初中英語研修心得體會總結篇十
今年我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——中學英語教師培訓。在這段時間的學習中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對初中學英語新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我是有收獲的。以下是我的學習心得體會：
感謝國培：
感謝國培，感謝這次學習機會。在這次學習中，我結識了許多專家、許多老師、許多朋友，同時也接受了許多先進思想、先進理念、先進方法。
通過培訓和學習拓寬了知識的視野：
在以前的英語教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與。
認識到初中英語課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習英語的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
教師應善于反思，在反思中進步：
教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經驗，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中，還必須要學會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步。
初中英語研修心得體會總結篇十一
初中英語研訓是每位教師都必須參加和完成的一個重要任務。通過這次研訓，我深刻認識到了研訓對于提高教學水平和教學質量的重要性。在這次研訓中，我積極參與各項活動，并提前做好了充分準備，從而獲得了很多寶貴的經驗和啟發。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，總結我在這次研訓中學到的重要教學觀念和方法。
第二段：加強師生互動，激發學生學習興趣
在研訓中，我學到了一個重要的教學觀念，即加強師生互動，激發學生學習興趣。在課堂上，我們應注重與學生之間的對話和交流，傾聽學生的意見和想法，從而使學生感到被尊重和重視。同時，我們還可以通過多種多樣的教學方法和游戲來激發學生的學習興趣，例如角色扮演、小組合作等。這樣不僅可以讓學生更加主動地參與到教學中，還能提高他們的學習動力和學習效果。
第三段：創設情境，提升語言運用能力
除了加強師生互動外，創設情境也是提高學生英語語言運用能力的重要手段。通過將英語學習與生活實際場景相結合，我們可以讓學生在真實情境中使用英語，從而提高他們的語言運用能力。例如，可以組織學生進行角色扮演，讓他們在模擬場景中使用英語進行對話。此外，還可以通過真實的英語聽力材料和閱讀材料，幫助學生更好地理解與應用英語。
第四段：音樂、藝術和體育在英語教學中的應用
在這次研訓中，我還學習到了音樂、藝術和體育在英語教學中的重要性。研訓中，我們學習了許多與音樂、藝術和體育相關的英語教學活動。通過音樂，我們可以讓學生在愉悅的氛圍中學習英語歌曲和口語表達，從而培養他們對語言的感知能力。通過藝術，我們可以通過繪畫、手工制作等方式，激發學生的創造力，并將創造性表達與英語教學相結合。通過體育，我們可以組織學生進行英語口語對話的角力比賽，提高他們的口語表達能力和語言自信心。
第五段：全面總結
通過這次初中英語研訓，我深刻認識到了教學方法和教學觀念的重要性。師生互動和創設情境可以激發學生的學習興趣和培養他們的語言運用能力，而音樂、藝術和體育的應用則能夠豐富教學內容和提高學生的學習效果。在今后的教學中，我將更加注重與學生之間的互動和交流，不斷創設適合學生的情境，同時繼續推廣和應用音樂、藝術和體育等多種教學方法，以提高學生的英語學習興趣和能力。通過持續不斷的學習和研究，我相信我能夠成為一名更出色的英語教師。