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教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇一
教學(xué)常規(guī)管理制度
2016年9月1日
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教學(xué)常規(guī)管理制度
目 錄
1、學(xué)科計劃制定要求02
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度02
3、教師備課制度02
3、教師上課管理制度03
4、作業(yè)批改制度04
5、輔導(dǎo)學(xué)生制度05
6、考核學(xué)生制度05
7、教研活動制度06
8、教師校內(nèi)聽課制度07
9、師徒結(jié)對制度08
10、青年教師獻(xiàn)課制度09
11、教學(xué)反思制度09
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《臺峪鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
學(xué)科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。所寫內(nèi)容一律用藍(lán)黑或碳素墨水書寫，認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點把握要準(zhǔn)確。
3、對學(xué)生分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)交至教導(dǎo)處
5、學(xué)科教學(xué)工作計劃在學(xué)校相關(guān)工作計劃指導(dǎo)下由教師個人擬定，然后交分管教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審查，合格后簽字通過。確保計劃實用，能將計劃落到實處，避免教學(xué)計劃與教學(xué)工作脫節(jié)或不和拍的現(xiàn)象。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出一個“實”字和一個“用”字。學(xué)以致用，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要做到“四個有相關(guān)”即和課程改革相關(guān)，和課堂教學(xué)相關(guān)，和教研活動主題相關(guān)，和課題研究相關(guān)。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容之一，每學(xué)年要評選優(yōu)秀業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，對優(yōu)秀者教學(xué)表彰獎勵。
教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
一、備課制度
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。［語文科除主體課文外，還包括語文天地（簡案）、綜合活動（簡案）、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評、期末復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外，還包括期末復(fù)習(xí)］；副科的教案書寫：兼職教師寫簡案，專職教師寫詳案。備課要及時、規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。
3、備課一定要做到教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。有教學(xué)活動設(shè)計，能體現(xiàn)出教師的教和學(xué)生的學(xué)，有練習(xí)設(shè)計，各活動設(shè)計意圖明確。
提倡表格式備課，“教師備課表格式，師生活動兩條線；環(huán)節(jié)意圖相對應(yīng)，教學(xué)效果反思見。”嚴(yán)格杜絕提綱式備課、教學(xué)知識點羅列式備課。
4、精心設(shè)計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業(yè)布臵：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。
6、每節(jié)課上完后，都要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、做到超課時備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教案。
9、為了真實檢驗課堂教學(xué)效果，課堂教學(xué)增加隨堂檢測環(huán)節(jié)，在課尾利用5-8分鐘時間，針對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測，并對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，改進(jìn)教學(xué)。
二、備課檢查
1、教導(dǎo)處對備課情況按教案是否入格，是否有教學(xué)反思，是否超課時備課，上交是否及時等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次。
2、教案要求一課一案，無教案上課者以曠課論處。
教師上課管理制度
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實行。
2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、上課鈴響前兩分鐘教師到指定上課地點候課，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生臵于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
9、教師上課的管理責(zé)任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。
作業(yè)批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布臵作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
一、布臵作業(yè)要求
1、教師作業(yè)布臵和批改做到“四認(rèn)真、四杜絕”(認(rèn)真準(zhǔn)備，杜絕重復(fù)抄寫；認(rèn)真批改，杜絕誤改漏批現(xiàn)象；認(rèn)真歸納，杜絕作業(yè)的盲目性；認(rèn)真復(fù)批，杜絕一錯再錯現(xiàn)象)。
2、要對進(jìn)行作業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，要求作業(yè)設(shè)計做到“一精”、“二活”、“三導(dǎo)向”、“四分層”(“一精”是作業(yè)設(shè)計數(shù)量少、質(zhì)量高；“二活”是內(nèi)容活、形式活；“三導(dǎo)向”是有指導(dǎo)方法的練習(xí)、鞏固性的練習(xí)和發(fā)散思維的練習(xí)；“四分層”是按學(xué)生成績優(yōu)、良、中、差分層設(shè)計作業(yè))。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：
三、四年級不超過30分鐘；小學(xué)五、六年級不超過1小時；七、八、九年級不超過1.5小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作文批改要認(rèn)真，符號要規(guī)范。可采取多種方式進(jìn)行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點符號到字、詞、句、都要進(jìn)行修改；略批要做到文通字順。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。
4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。
5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分?jǐn)?shù)或等次或評語給予評價，要簽批改時間。
6、批改之后要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進(jìn)行修改，將“×”圈除，用“√”代替。
三、作業(yè)檢查
作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。
輔導(dǎo)學(xué)生制度
1、提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。
2、必須熱愛學(xué)困生，正確對待學(xué)困生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄學(xué)困生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)困生。
3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，及時幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
4、必須在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布臵和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧學(xué)困生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合學(xué)困生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。對待學(xué)困生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進(jìn)步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。
6、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
8、對提差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學(xué)校給予獎勵。
學(xué)生考核制度
1、對學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
2、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學(xué)進(jìn)行階段性評估，及時反饋信息。
3、新課結(jié)束前，第1、2節(jié)課不用于單元檢測，老師可利用3、4節(jié)課或自習(xí)課時間安排檢測；期末復(fù)習(xí)期間，老師可根據(jù)本班實際情況進(jìn)行適量的檢測。
4、考試命題要依據(jù)課標(biāo)要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標(biāo)，也不偏淺，扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。
5、沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。
6、嚴(yán)格按試題的“評分意見”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。
7、考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。
8、改革考試的方法，考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。
9、所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績，對取得優(yōu)秀成績的老師，學(xué)校給予表揚獎勵。
教研活動制度
創(chuàng)新教研活動形式，小處著眼力求實效。為了讓教研活動落到實處，要堅持以解決問題為中心，開展以“小”與“實”為特點的系列教研活動。“小”即挖掘教學(xué)中的“小問題”、“小困惑”、“小疑難”共同研究，“實”即根據(jù)“三小”問題，從“實”字出發(fā)，扎扎實實地進(jìn)行研究。
1、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。
2、每兩周集中活動一次（每期至少8次），教研組長負(fù)責(zé)制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教導(dǎo)處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。
3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布臵與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。龍其要加強備課、上課、作業(yè)布臵與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。
5、積極開展聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄與評議。
6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。
8、培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9、無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。
教師校內(nèi)聽課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：
一、聽課量
1、教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，每周聽課1－2節(jié)；教研組長每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，每周聽課不少于2節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。
4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評議。
5、聽課時，聽課教師要按時進(jìn)入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
7、青年教師要多聽課。
9、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、聽課類型
（一）推門聽課制度
為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織教研組長、部分教師不打招呼隨時進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
2、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。
（二）互助聽課制度
教研組內(nèi)35歲及以下教師每學(xué)期每人上一節(jié)公開課，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。
1、同年級的研究課同級同學(xué)科老師必須參加聽課。
2、聽課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流。
3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。
（三）師徒聽課制度
1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每學(xué)期至少聽被帶教師5節(jié)課。
2、被帶教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)，指導(dǎo)老師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)對被帶教師的課進(jìn)行講評、指導(dǎo)，無私的將自己的教學(xué)經(jīng)驗傳給被帶教師。
4、被帶教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
（四）專家聽課制度
學(xué)校聘請校外專家、教研員和名師進(jìn)行專題式、診斷式、研討式聽課。
1、聽課前有明確的研討的主題。
2、教學(xué)預(yù)案要進(jìn)行個人、科組、學(xué)校三級備課。
3、課后開展專題研討，執(zhí)教者撰寫教學(xué)反思。
師徒結(jié)對制度
為加快青年教師的成長，決定開展師徒結(jié)對活動。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)訂師徒結(jié)對制度如下：
一、指導(dǎo)教師職責(zé)
1、負(fù)責(zé)青年教師的幫扶工作。對青年教師 政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助；從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)改革及教育創(chuàng)新等方面對青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。
2、每周對青年教師進(jìn)行一次說課性質(zhì)的單元或章節(jié)教學(xué)指導(dǎo)，并做好相應(yīng)記錄。審閱青年教師教案，并簽署意見和建議。
3、每周聽青年教師授課不少于一節(jié)并做好聽課記錄，課后及時進(jìn)行評課；精心指導(dǎo)青年教師上公開課。
4、指導(dǎo)教師要向本人所幫扶的青年教師及其其它青年教師隨時開放課堂，實行課堂公開、教案公開，以便青年教師及時聽課學(xué)習(xí)。
二、被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、青年教師要按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求積極主動地開展學(xué)習(xí)和工作，從思想和行動上虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，并幫助指導(dǎo)教師做一些力所能及的事情。
2、每周必須聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時向指導(dǎo)教師匯報聽課收貨。
3、提前一周備好課，要求寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案。備課不能抄襲或照搬現(xiàn)成的教案，要結(jié)合實際精心做好教學(xué)設(shè)計。每周請指導(dǎo)教師審閱教案。
4、開展“八個一“活動。每周向指導(dǎo)教師請教一次，每月交一份高質(zhì)量的教學(xué)詳案；每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)反思（2000字左右），制作一個優(yōu)秀課件，出一份有質(zhì)量的試卷，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下上一節(jié)公開課；每學(xué)年讀一本以上教育教學(xué)理論書籍，爭取發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。
三、學(xué)校評價考核：
1．督促師徒落實責(zé)任，定期與不定期地進(jìn)行檢查。
2．不定期地抽查師傅與徒弟的聽課記錄本，了解聽課情況。
3．精心組織“師徒結(jié)對互助”展示活動，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，予以表彰獎勵。（獎勵條件如下）
①認(rèn)真開展“師徒結(jié)對互助”活動，落實師徒職責(zé)。②徒弟能執(zhí)教校級及以上研究課并獲得好評。
青年教師獻(xiàn)課制度
為提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功和教學(xué)水平，充分展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采，特制定以下獻(xiàn)課制度：
1、學(xué)校每學(xué)期舉行青年教師校內(nèi)獻(xiàn)課活動，獻(xiàn)課對象為35周歲以下（含35歲）青年教師。
2、所有教師可通過自行備課或備課組集體備課的方式精心設(shè)計教案。在正式獻(xiàn)課前，都應(yīng)在組內(nèi)先進(jìn)行試講，經(jīng)過反復(fù)修改后，再進(jìn)行校內(nèi)獻(xiàn)課。對于暫時未達(dá)到校內(nèi)獻(xiàn)課要求的老師，備課組長、教研組長、指導(dǎo)教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)、幫助與鼓勵。
3、獻(xiàn)課教師自選內(nèi)容，可以借班上課。
4、所有獻(xiàn)課教師課前必須將教案（紙質(zhì)教案、電子教案）交教導(dǎo)處。
5、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與獻(xiàn)課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。由教導(dǎo)處存入各人成長記錄袋。
教學(xué)反思制度
真實有效的反思是教師成長的必由之路。撰寫教學(xué)反思要從“實”字出發(fā)，要言之有物，有感而發(fā)，反思要深刻、具體，杜絕應(yīng)付式反思。可以記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見解、記再教設(shè)計。要勤于反思，但不要求每課必須都有教學(xué)反思。每月要有一到兩篇較為深刻的階段性教學(xué)反思。學(xué)校定期組織反思公開交流會，給教師提供展示平臺。提倡課前2-3分鐘的教學(xué)流程反思。
教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇二
xxxxxxxxxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為進(jìn)一步規(guī)范我校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《xxxxxxxxxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、計劃
1、教師擬訂教學(xué)計劃要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)要求，理清教學(xué)內(nèi)容，確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)措施，安排教學(xué)進(jìn)度。
2、系統(tǒng)鉆研教材。掌握教材的編排體系，弄清教材的知識點、能力點、德育點的關(guān)系，確定重難點。
3、各類計劃必須在開學(xué)第二周上交教導(dǎo)處。
4、學(xué)期教學(xué)計劃努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。
3、備課既要各教材，更要各教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
4、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的要求、重點、難點、課時安排，有教學(xué)過程，有板書設(shè)計。無教案不得上課。
5、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每月檢查一次、由教導(dǎo)處和教研組長負(fù)責(zé)檢查。教案檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課時、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)等。應(yīng)超前一周備課。教案要字跡清楚整潔。
7、不得以舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，正式鈴響以前進(jìn)入課堂。
2，衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6．體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間不會客，不擅離課堂，不做與本課無關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)學(xué)校同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好課間操和眼保健操，不得擠占該時間，課間操由上第二節(jié)課的老師到場負(fù)責(zé)。
11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實驗。
12、醉酒后不得進(jìn)入課堂。
四、作業(yè)馬批改
l、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量。課堂作業(yè)要全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3．嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要糾錯。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。
6、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查五次，檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導(dǎo)處、教研組長負(fù)責(zé)檢查。
五、教研
1．每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短。
2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文。
六、認(rèn)真進(jìn)行考核
1、全期只進(jìn)行一次期終檢測，按西昌市教育科研培訓(xùn)中心具體要求做。
2、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
3、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
七、聽課
l、校長、主任要對不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其對青年教師、骨干教師、教學(xué)能手、偏弱教師進(jìn)行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。
2、教師應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點記學(xué)生參與教學(xué)活動的情況。學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于8節(jié)/期。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
l、集體學(xué)習(xí)
(1)學(xué)校利用集會定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)集體學(xué)習(xí)要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的教師提供多種機(jī)會參與研討、交流，發(fā)表不同的見解。
(3)組織的集體學(xué)習(xí)教師必須有學(xué)習(xí)筆記。
2、自學(xué)要求
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合，提倡每學(xué)年讀一本專著。
(2)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主用精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。
(3)每次摘記要注明出處、摘記日期。
九、教學(xué)工作檢查
1、次數(shù)要求
教導(dǎo)處每學(xué)期對教師備課、學(xué)生作業(yè)、相關(guān)材料普查4次；教導(dǎo)處對教師教學(xué)反思、計劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)筆記、教研組活動記錄、各科室相關(guān)資料等普查2次。
2、職責(zé)要求
分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任及教研組長要全過程錄自參與檢查，切實掌握教學(xué)工作的全面情況。
3．過程要求
有記錄：除記錄數(shù)量格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。
有評價：每次檢查都要有評定，作為教師學(xué)校工作質(zhì)量形成評價素材。期末對學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評價，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價。
有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報。
十、實施教學(xué)科研事故責(zé)任追究制度
1、上課、教研活動、星期一政治學(xué)習(xí)遲到早退的每次扣1元，三次遲到算一次曠工。缺席按曠課處理，一節(jié)課扣發(fā)獎金160元。
2、上課時使用通訊工具的，按未完成任務(wù)處理，每次扣發(fā)獎金1 0元。
3、課前不備課，無教案上課，按曠課處理，扣發(fā)獎金160元，并限期補寫好教案。醉酒后進(jìn)教室的，按曠課處理，扣發(fā)獎金160元。
4、教學(xué)六認(rèn)真檢查中，不按學(xué)校要求做到的，按未完成任務(wù)處理（以次數(shù)計，每次扣發(fā)獎金5 0元），并彌補欠缺的項目。
5、私自調(diào)課的，按曠課處理（扣發(fā)雙方老師獎金1 60元）。
6、課間操、眼保健操未到場的，按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎金2 0元。
7、私自給學(xué)生征定教輔資料的，責(zé)令教師寫檢討，并全額交出教輔資料回扣。
8、未完成教研科研任務(wù)的教師，給予通報批評，并扣發(fā)獎金160元。
9、上課不使用普通話或放任學(xué)生自由打鬧的按未完成任務(wù)一次處理，扣發(fā)獎金5 0元。0、不按時交計劃、總結(jié)、論文等資料的，按未完成任務(wù)處理。扣發(fā)獎金5 0元。
11、體罰或變相體罰學(xué)生，未造成后果的，給予通報批評，并寫出檢討；造成后果的，不僅要通報批評，寫出檢討，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療費用。
教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇三
《校本教研和教學(xué)常規(guī)工作》管理細(xì)則
為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善各學(xué)校校本教研和教學(xué)常規(guī)管理工作，教科局本著堅持把常規(guī)抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實的工作思路，來促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，以此全面提高我縣各小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合現(xiàn)狀制定靈石縣教科局關(guān)于《校本教研和教學(xué)常規(guī)工作》管理細(xì)則，供各校認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。
第一部分 總則
一、教師是教研的主體，建立和完善教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的根本，同時也使教師進(jìn)行教學(xué)研究具有合法性，使校本教研真正為教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
二、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計劃、有重點、有規(guī)范地進(jìn)行。
三、認(rèn)真執(zhí)行國家教學(xué)計劃，鼓勵教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推進(jìn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。
四、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，學(xué)校要選派專人對此項工作進(jìn)行定期或不定期檢查。
五、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并作出妥善安排，方可實行。
第二部分 細(xì)則
關(guān)于校本教研：校本教研制度是教師教研活動的規(guī)則，為保證教
師工作有序有效，各校要制定切實可行的校本教研活動常規(guī)管理制度，以保證校本教研的實效。具體做到以下幾點：
1.各校要成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，以保證校本教研活動的科學(xué)性、方向性、有效性。
2.各校要結(jié)合校情制定教師教學(xué)研究制度。教師教學(xué)研究制度主要包括理論學(xué)習(xí)制度、科研課題實驗制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評價與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。
3.各教研組學(xué)期初要對本學(xué)期的教研活動作出比較詳細(xì)的教研活動計劃、做到時間、地點、人員、內(nèi)容、要求等作出明確的規(guī)定。
4.學(xué)校有課題規(guī)劃與相應(yīng)的管理制度。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，各校要制訂包括課題規(guī)劃、立項、開題、研究、過程管理、結(jié)題、驗收、檔案管理等環(huán)節(jié)在內(nèi)的科研管理制度以及教科研的評價與獎勵制度。增強課題研究的科學(xué)性和規(guī)范性。
5．制定教研組文化的反饋與評價機(jī)制。學(xué)校應(yīng)對教研組文化創(chuàng)建特色進(jìn)行展示評價。對教科研活動搞得扎實有效的教研組校內(nèi)進(jìn)行展示，以影響其他學(xué)科組活動，形成賽研氛圍。
6.縣教科局教研室將每學(xué)期推出一次縣級校本教研展示。對于實效強的校本教研各校采取自主申報的方式，面向全縣開放展示，擴(kuò)大校本教研的效應(yīng)。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)：
一、備課：備課是教師的主業(yè)，沒有充分的備課就不可能上好課。為此，各學(xué)校首先必須抓好教師的備課工作。具體要求如下：
1.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。把課標(biāo)要求和教材內(nèi)容相對應(yīng)，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，把握教材重、難點，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及各年級的教學(xué)要求和任務(wù)，做好整冊備課，以便整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2．堅持超周集體備課。做到“三定五備”，即定時間，定內(nèi)容，定主講人；備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新點。
3.教師個人認(rèn)真撰寫教案。共案是集體智慧的結(jié)晶，但不一定適合每一位教師、每一個班級，因此，教師必須有共案基礎(chǔ)上的個案批注。尤其是35歲以下的教師須有親筆教案。
4.認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師總結(jié)課堂成敗得失的重要途徑，對于重點課時（如新授課、單元復(fù)習(xí)課）教師應(yīng)及時寫出后記或反思，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。45歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
5．備課時數(shù)應(yīng)不少于各科教學(xué)參考書的要求。
二、上課：課堂教學(xué)是師生教和學(xué)的主陣地，教師要強化效率意識，優(yōu)化課堂教學(xué)。具體做到以下幾點：
1．上課要帶上教案，提前作好相關(guān)準(zhǔn)備（如教學(xué)用具），準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。
2．教師應(yīng)使用普通話教學(xué)，做到語言文明、規(guī)范。
3．衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
4．不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5．關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6．室外活動課、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7．師生都不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時不使用移動通信工具。
8．教師在上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9．按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并做好登記。
三、作業(yè)布置和批改：作業(yè)是課堂的延伸，好的作業(yè)設(shè)計不僅能鞏固所學(xué)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。所以教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證作業(yè)質(zhì)量。具體做到以下幾點：
1．作業(yè)的設(shè)計要依標(biāo)扣本，形式要多樣，如：可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2．作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，避免重復(fù)無效的作業(yè)。根椐不同類型學(xué)生的實際分層設(shè)計，采用“ab”型作業(yè)設(shè)計法，a為普通題型的必做題，一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。b為培優(yōu)題型，不要求全體學(xué)生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
3.學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制以控制作業(yè)總量。對老師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量采取每月普查一次、不定期抽查、調(diào)研等方式，進(jìn)行考核。保證低年級不留書面家庭作業(yè)，中年級的家庭書面作業(yè)時間不能超過40分鐘，高年級的家庭書面作業(yè)時間不能超過60分鐘。嚴(yán)禁加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
4．教師要做到批改作業(yè)及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
5．教師要重視作業(yè)的講評，對好的作業(yè)要予以表揚，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
6.老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問題，共性問題，學(xué)生作業(yè)完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。
7.定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽，并進(jìn)行表彰獎勵。激勵老師認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生規(guī)范作業(yè)。
四、評價：教育評價關(guān)系著師生的成長和發(fā)展。因此，評價既要關(guān)注結(jié)果，也要重視過程，通過評價要幫助師生認(rèn)識自我、建立自信、實現(xiàn)自我教育、自我進(jìn)步的目的。具體做到以下幾點： 1．鼓勵和引導(dǎo)師生自我評價，建立教師和學(xué)生成長檔案袋。
2.做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
3．各校要不定期地對各科教師的課堂進(jìn)行當(dāng)堂測評，促進(jìn)教師樹立效率意識。單元測試隨堂進(jìn)行，期中測試學(xué)校組織，各校要嚴(yán)肅考試紀(jì)律，師生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
4.縣局每學(xué)期末進(jìn)行一次期終檢測，測試成績將依照《靈石縣小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見》作為評價學(xué)校的依據(jù)。
5.學(xué)期檢測結(jié)束后，教師要及時試卷分析，各校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
2014年2月26日
教學(xué)常規(guī)管理制度細(xì)則篇四
盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的基本要求，是教學(xué)基本規(guī)律在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，可使教學(xué)工作納入規(guī)范的軌道，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為加強學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范日常教學(xué)環(huán)節(jié)，給教師開展日常教學(xué)工作和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、檢查、評估提供依據(jù)，切實保證我校教育教學(xué)的基本質(zhì)量，適應(yīng)課程改革的要求，根據(jù)區(qū)教委文件《榮昌縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》榮教政發(fā)〔2012〕167號及區(qū)教委對學(xué)校督導(dǎo)考核、區(qū)進(jìn)修校集體視導(dǎo)要求，結(jié)合我校教學(xué)實際，制定 我校教學(xué)常規(guī)基本要求。
一、計劃總結(jié)
教師每學(xué)期開學(xué)必須認(rèn)真及時且結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情，撰寫工作計劃，期末撰寫工作總結(jié)，并及時上交，以便學(xué)校收集整理歸檔。
學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求和教育計劃安排制定，內(nèi)容包括教學(xué)任務(wù)、學(xué)情分析、完成教學(xué)任務(wù)的措施和教學(xué)進(jìn)度等。教學(xué)進(jìn)度要寫清周次、日期、章節(jié)內(nèi)容、教學(xué)措施等。
二、備課
教師必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n。
1、備課要熟悉教材內(nèi)容體系，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，1
對全冊、單元、課時認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)籌安排（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課都應(yīng)寫出較科學(xué)實用的教案）。
3、教案內(nèi)容：包括課題、課型、教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)三維（包括知識能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀）重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具（電教手段）、教學(xué)過程、板書投計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。
4、備課方式：至少提前一周備課，并在每一課教學(xué)完畢后撰寫教學(xué)反思。
5、教案檢查：學(xué)校教導(dǎo)處原則上每月普查一次教案，要做好檢查記錄，及時反饋檢查結(jié)果，采取措施改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，寫好總結(jié)存檔。
6、教齡5年以上教師備簡案，5年以下備詳案。
7、學(xué)校將教案檢查結(jié)果納入對教師的考核。
三、上課
課堂教學(xué)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的主要陣地，是傳授知識，進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)基本技能的主要渠道，是學(xué)生獲得知識，發(fā)展能力養(yǎng)成良好習(xí)慣的主要途徑。教師的授課質(zhì)量直接影響決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。
1、在學(xué)校教學(xué)中，課表具有嚴(yán)肅性，教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不得隨意增減課時，未經(jīng)學(xué)校同意任何人不得停課，不經(jīng)教導(dǎo)主任同意任何人不得隨意調(diào)課。
2、教師上課，應(yīng)提前到達(dá)教室門口，做好上課準(zhǔn)備。上課鈴 2
響，教師進(jìn)入教室，開始上課，杜絕遲到、早退或拖堂現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)要力求科學(xué)合理，無知識性的錯誤，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮“主導(dǎo)”、“主體”作用，面向全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)程序，實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。課堂教學(xué)要力爭做到當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù),杜絕課上損失課下補的不良現(xiàn)象。
4、要充分利用教具、現(xiàn)代化教學(xué)媒體等，講究授課效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、堅持聽課、評課制度，學(xué)校將此項內(nèi)容納入對教師的考核。每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，校長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教導(dǎo)主任每期聽課不少于20節(jié)，聽課記錄須撰寫教學(xué)評價、建議和意見，期末上交聽課記錄備查。
6、教師要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)，積極參加各類教研活動，鼓勵教師在教學(xué)上進(jìn)行大膽改革，在某一方面形成自己的特色。
7、學(xué)校實行值周行政巡課制度，并將巡課與教師考核掛鉤。
三、作業(yè)的布置與批改
1.作業(yè)的布置
①按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，按上級減負(fù)要求適量布置課外作業(yè)。
②控制作業(yè)時量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)，布置作業(yè)要有全局觀念，3
考慮學(xué)生的課余時間和各科的全面發(fā)展。
③對學(xué)生的作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。作業(yè)書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不能以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。
2.作業(yè)的批改
①作業(yè)批改要認(rèn)真及時，教師要統(tǒng)一用紅筆批改作業(yè)，按要求布置的課外作業(yè)要全批全改。
②每次作業(yè)都要有批語,批語要多用激勵性語言。不得發(fā)生只做等級批改或既不給等級也不批改，只寫一個“查”或“閱”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。
③批改后寫明批改日期，要保證在下次上課前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。
要讓學(xué)生自己訂正，修改作業(yè)錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求他們自己改正，無能力改正的，重點知識題教師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正，改正后的作業(yè)一律交回老師重新面批。
3、嚴(yán)禁打大勾，必須全批全改。
4、學(xué)校將對教師的作業(yè)批改檢查情況納入對教師的考核和獎勵性績效工資分配。
四、輔導(dǎo)學(xué)生
輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生，因人而異，因材施教的重要途徑，它應(yīng)滲透于課內(nèi)與課外，教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
1、課內(nèi)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，針對不同程度的學(xué)生給予不同程度的具體輔導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在課堂上有更多參與活動的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、自習(xí)活動課原則上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)自由支配學(xué)習(xí)時間，各科教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、解答疑難方面的輔導(dǎo)。
3、課余時間對缺課的學(xué)生要及時補課，對學(xué)生知識能力上的缺陷，要適時補救。在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)上要采用學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的方法督促學(xué)生使之提高。
4、對特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作要有措施、有個案分析、有轉(zhuǎn)化情況記錄。教師一定要了解情況，分析原因，熱情關(guān)懷，鼓勵幫助他們樹立自尊心、自信心、克服自卑。
5、嚴(yán)格按照市、區(qū)教委規(guī)定，不得組織私自訂購教輔資料。
五、成績考查與評定
考核與評定的目的在于信息反饋，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，使教師和學(xué)生明確教與學(xué)中存在的缺漏，以利補救。
1、認(rèn)真做好期末成績考查和終結(jié)性評價。日查成績監(jiān)測要將結(jié)果統(tǒng)計，并撰寫有操作性的試卷分析。期末將材料上交學(xué)校。
2、成績評定要客觀公正，各科考試成績均用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級記載。
4、不得以任何形式給班級、學(xué)生、教師按考試成績排隊。
六、課外活動
1、課外活動是課堂教育教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，必經(jīng)認(rèn)真指導(dǎo)，5
不能放任自流。
2、嚴(yán)格按照課外活動表規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動，活動時間不得隨意挪作它用。
3、課任教師要結(jié)合學(xué)科特點組織學(xué)生活動，如興趣小組、小實驗、參觀調(diào)查、讀書會、心得交流、知識競賽等，低年級要開展多種形式的游戲，寓知識教育于游戲之中。
七、教師板書、語言、儀表、教態(tài)
1、板書：教師板書要正確、工整、規(guī)范并有一定的速度，板書要有計劃，突出教學(xué)重點，有利于學(xué)生掌握知識。板書位置和字體大小適度，要使全體學(xué)生看清楚。
2、語言：教師要說普通話，語言要文明規(guī)范。
3、儀表：教師儀表端莊、穿著整潔、美觀大方、不化濃妝、不穿奇裝異服，公共場合不吸煙。
4、教態(tài)：教態(tài)要熱情大方。
八、教研活動及基本功訓(xùn)練
1、公開課安排原則：教齡5年以內(nèi)教師，原則上每學(xué)期上一節(jié)公開課；5年以上教師，原則上每年上一節(jié)公開課；40歲以上的教師，原則上自愿申報。
2、公開課注意事項：上公開課的教師都應(yīng)撰寫詳細(xì)的教案、教學(xué)反思。學(xué)校將此項工作納入對教師的考核和獎勵性績效工資分配。
3、公開課激勵政策：在中心校上公開課的老師，享受50元 6
/節(jié)的行課補助；到村小上公開課的老師，在獎勵性績效工資中享受80元/節(jié)的行課補助；同時，每節(jié)課按照0.5分的標(biāo)準(zhǔn)計入對教師的考核中。
原則上每人每期最多申報2節(jié)公開課。
5、評課原則：為營造和諧的教研氛圍，在評課時應(yīng)少批評少指責(zé)，多鼓勵，多建議。
6、教師基本功以掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主，兼顧教學(xué)語言表達(dá)訓(xùn)練、普通話訓(xùn)練、“三筆字”訓(xùn)練、教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練、論文撰寫訓(xùn)練等。
7、參加短期培訓(xùn)者（如教材培訓(xùn)），待全組老師培訓(xùn)完畢，全組召開交流會。
8、參加鎮(zhèn)級賽課。
專職教師和轉(zhuǎn)崗科目，由專職教師及轉(zhuǎn)崗教師擔(dān)任。語文、數(shù)學(xué)先按照自愿原則，再根據(jù)教齡由長到短參賽。
九、班班通及功能室使用
1、任課教師須積極利用班班通等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率及效果，并在每周六之前完成所任學(xué)科的登錄。
2、兼任非統(tǒng)考科目的教師，須在功能室負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，按照區(qū)教委及技裝中心的規(guī)定，按時保質(zhì)地完成功能室相關(guān)資料。
3、學(xué)校將按照區(qū)教委相關(guān)文件，將班班通及功能室的使用、登錄情況，納入對教師的考核和獎勵性績效工資分配。
十、各項社團(tuán)活動的開展。
學(xué)校將開展各段演講、書法、繪畫比賽。
十、檢查與評比
教學(xué)常規(guī)工作，是教師、學(xué)校的本職工作，學(xué)校將教學(xué)常規(guī)管理檢查結(jié)果納入對教師的考核，并與評優(yōu)評先、獎勵性績效工資發(fā)放相掛鉤。
十一、轉(zhuǎn)學(xué)規(guī)定 按照上級文件規(guī)定執(zhí)行。
盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué)
二0一七年九月十日