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中學(xué)作文600字寫事篇一
跨入新教室的那一刻，我知道我是中學(xué)生了，永遠(yuǎn)不可能再戴上紅領(lǐng)巾，坐在小學(xué)的課堂里，不禁有些失落。但我漸漸的發(fā)現(xiàn)，中學(xué)的生活更加多姿多彩。
看啊，教室寬敞明亮，讀起書來，聲音在教室里回蕩，和著窗外秋風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲，余音繞梁，真有一種詩(shī)的韻味啊！
鈴聲響了，是語(yǔ)文課，王老師氣宇不凡的登上講臺(tái)。跟著老師的步伐，我們很快沉浸在課文當(dāng)中，細(xì)讀朱自清的《春》，仿佛把我?guī)У浇厦烂畹拇禾欤惺懿莸氐娜彳浭孢m，望向澄澈的天空，摘下一朵美麗的花兒，感受鳥兒輕聲歌唱，淋著可愛的`小雨，欣賞雨中令人沉醉的美麗。多么美好歡樂啊！
初中的課程變多了，作業(yè)自然而然也多了，可是我卻覺得真棒。或許有人會(huì)問，現(xiàn)在作業(yè)這么多，別人哀嚎還來不及呢，你還覺得真棒，難道你是受虐狂嗎？不，當(dāng)然不是，課程內(nèi)容的增多，就意味著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，就意味著知識(shí)面得到擴(kuò)展，作業(yè)的增多會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。所以我是中學(xué)生了，作業(yè)變多了，真棒！
中學(xué)的新課程令我感到真棒！數(shù)學(xué)課上正數(shù)帶著我們走進(jìn)負(fù)數(shù)，我與他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋歡樂嬉戲；熟悉的英文字母和全新的音標(biāo)課程挑戰(zhàn)著我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；歷史課堂上一塊塊的頭蓋骨化石和北京人、元謀人、山頂洞人的復(fù)原頭像，讓我們清楚地知道，北京人是人類歷史上的一塊里程碑。其中我最喜歡的就是歷史課了，歷史老師可謂是我見過講課最風(fēng)趣幽默的老師，沒有之一。
漫步在操場(chǎng)上，我和同學(xué)們逐漸適應(yīng)了中學(xué)的節(jié)奏。讓我們放飛花季的夢(mèng)想，立下鴻鵠之志，昂首挺胸，充滿信心地喊一聲：我是中學(xué)生了，感覺真棒！
中學(xué)作文600字寫事篇二
夕陽(yáng)的余暉照射著每一寸土地，我獨(dú)自走在回家的路上。
幾縷輕輕的風(fēng)在臉上撫過，帶走了我的些許不快，可是心情卻依舊沉重。在老師的厚望中落榜，確實(shí)令人煩惱和失落。
抬頭看看天空，感覺突然間沒有了顏色，便又低下了頭，獨(dú)自郁悶起來。眼前的一塊石子也成了我發(fā)泄的.對(duì)象一腳踢去，石子便滾到墻邊。
走到墻邊，正要抬腳，卻被腳下的一幕吸引，彎下腰來，只見一只螞蟻正在向上爬著，一步一步艱難地爬著。一陣風(fēng)掠過，它掉了下來，可在站定后，卻又努力向上攀爬，‘’五次——六次——”我輕輕地叫出了聲，心中滿是對(duì)螞蟻的崇敬之情。風(fēng)仍是輕輕的，卻足以使螞蟻一次又一次失敗，可它卻仍固執(zhí)地努力爬著。我競(jìng)忘記了時(shí)間的存在，坐在一旁，為它加起油來，終于，在千百次的曲折蜿蜒的爬行后，它抵達(dá)了目的地，直到一點(diǎn)一點(diǎn)爬出我的視線。我站起來，向那英雄致敬，致敬——
從那以后，自習(xí)課上再也沒有我嬉笑的身影；研究問題時(shí)我總是與同桌吵得面紅耳赤。我不再為那次的落榜而一撅不振，因?yàn)槊慨?dāng)我想在挫折中放棄努力時(shí)，那’‘英雄”的一幕總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。像是要告訴我：在堅(jiān)強(qiáng)面前一切都會(huì)變得渺小，變得無力。
所以，當(dāng)我坐在這里，為自己的未來尋找方向時(shí)，我是坦然的，無論結(jié)果如何。我曾在那些困難中揮灑過青春，磨煉過意志。
有人說，沒有飛鳥的天空是黯淡的，沒有花朵的花園是荒蕪的，同樣，沒有挫折的人生是無味的。在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，你才會(huì)擁有更美的明天!
中學(xué)作文600字寫事篇三
一根小草，一支蠟燭，一朵曇花，一顆鉆石，看似毫不相干的四種事物，卻串起一個(gè)叫生命的東西，他們演繹著生命的不同姿態(tài)。
生命像一根綠油油的小草。它就像小草一樣堅(jiān)忍不拔，即使被人踩在腳下還會(huì)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，它只是想迎接明天的陽(yáng)光雨露，感受生命中的美好。生命又像小草一樣默默無聞，寧愿做一棵無名的小草，也不愿去爭(zhēng)世間的功名利祿。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”生命的姿態(tài)是頑強(qiáng)，是平凡。
生命是一支燃燒的蠟燭。蠟燭燃燒的'是自己，照亮的卻是別人，溫暖的也是別人。盡管有時(shí)候被誤解，它還是毫無保留的把自己的光和熱奉獻(xiàn)給別人。它不求別的，只求別人幸福。每個(gè)人都是一支蠟燭，大家聚在一起，人間就會(huì)到處都有生命的輝煌之焰。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”生命的姿態(tài)是奉獻(xiàn)，是無私。
生命像一朵盛開的曇花。它只是短暫的美麗的花，不可能永遠(yuǎn)的盛開。它會(huì)凋謝，會(huì)枯萎，最絢麗的開放也只在瞬間。為何不抓住它，讓人生擁有這個(gè)美好的瞬間？因?yàn)橹挥羞@個(gè)瞬間，才是人生追求的目標(biāo)，才不會(huì)讓生命遺憾地、庸碌地消逝。生命如曇花一現(xiàn)，生命的姿態(tài)卻是美麗、永遠(yuǎn)的。
生命像一顆璀璨的鉆石。一顆普通的石頭只有經(jīng)過若干年的演變與工匠的打磨，才能發(fā)出耀眼的光芒。難道生命不是這樣嗎？每個(gè)人從出生開始，就像一顆普通的石頭，要想讓自己變成一顆耀眼的鉆石，就必須經(jīng)過一年又一年的沉淀，經(jīng)歷疾病、困苦的打磨，人生才會(huì)變成棱角分明的鉆石，才會(huì)綻放人生的光彩。生命如鉆石一樣燦爛，生命的姿態(tài)是歷經(jīng)磨難，是品味的堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)守執(zhí)著，是璀璨珍貴。
生命的姿態(tài)如小草般頑強(qiáng)平凡，如蠟燭般無私奉獻(xiàn)，如曇花般短暫美麗，如磚石般璀璨珍貴。
小草，蠟燭，曇花，鉆石，不同的事物詮釋著不同的生命姿態(tài)……
中學(xué)作文600字寫事篇四
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已在初中度過了一個(gè)學(xué)期。在這段時(shí)間中，我品味著一詞的酸甜，有時(shí)品嘗到它的欣喜，但更多時(shí)候感到它如暴雨、狂風(fēng)，沒頭沒腦的向我襲來。記得辛棄疾曾說過：“少年不識(shí)愁滋味”。也許他的少年時(shí)代真的無憂無慮，可是現(xiàn)在，我——
鬧鐘大哥“嗚拉嗚拉”地發(fā)出強(qiáng)烈噪音，震耳欲聾。友誼深厚的'上下眼皮不得不依依不舍得分離，我慢悠悠、不情愿的起床，擠出時(shí)間背誦各科內(nèi)容，然后快速洗漱、吃飯，磨蹭到七點(diǎn)十分，趕緊背起小山般的書包，任憑它把我的腰欺負(fù)的佝僂，火速趕往學(xué)校，交各科作業(yè)，課前預(yù)習(xí)……
中午放學(xué)了，肚子咕咕抱怨著對(duì)我的不公，回到家，稀里糊涂地扒幾口飯，午休早已成了神話，必須來到書桌前，做那沒完沒了的令人頭疼的山般作業(yè)……
吃過晚飯，來到我的房間，桌子上，一大沓等待完成的作業(yè)，個(gè)個(gè)表情嚴(yán)峻，一副不好惹的樣子。教科書與輔導(dǎo)書打了起來，都期待我的援助，與學(xué)習(xí)無關(guān)的一切東西嚇得魂飛魄散，狼狽而逃。試卷搞起慶功宴，背誦聲不絕于耳。
這時(shí)，圓珠筆和草稿紙表示抗議，圓珠筆氣憤地說：生命需要珍愛，三天就夭折一支筆，這也太殘酷了。草稿紙附和著說：資源需要節(jié)約，你做一張數(shù)學(xué)卷，我們便死傷一片，到時(shí)候，沒了樹木，看你們?cè)趺椿睿?/p>
早早戴上眼鏡的眼睛和鼻子接了仇，鼻子說：眼鏡又厚又沉，玷污了我美好形象。眼睛說：瞧你那寒酸樣，我肯光臨寒舍你就不勝榮幸了。
電腦和電視不住地向我媚眼緊拋，可是電腦已成回憶，電視與我相約的機(jī)會(huì)也少的可憐……
唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是，即便煩惱再多，我也應(yīng)知難而進(jìn)，不懈奮斗，我相信——少年不畏愁滋味，人生甜美總會(huì)來。