人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
做樹(shù)葉畫(huà)篇一
院子里的桂花飄來(lái)了陣陣清香，悄悄地告訴我：秋天真的來(lái)臨了。這陣秋風(fēng)讓人世間萬(wàn)物都披上了“秋衣”。你看，昨天還碧綠的大樹(shù)，轉(zhuǎn)眼就有幾片葉子搖搖欲墜了。果然，其中一片葉子象蝴蝶似地飄落下來(lái)，尋找自己的歸宿。
校園里籃球場(chǎng)旁的梧桐樹(shù)，碧綠的葉子漸漸發(fā)黃干枯了。
葉子的正面油亮而光滑，而它們的反面卻是凹凸不平的，上面能看到清晰的葉脈紋。正當(dāng)我觀察得入迷，突然，大雨傾盆而至。
我只好躲到了能避雨的地方。我的眼睛依然看著那棵梧桐樹(shù)。只見(jiàn)在大雨的沖刷下，葉子們都耷拉著腦袋，無(wú)奈地被冷風(fēng)吹得東飄西落。它們中的大多數(shù)開(kāi)始親吻大地了。
還沒(méi)有出校門(mén)，我被校園里的一群群“小扇子”吸引住了。你會(huì)問(wèn)，怎么會(huì)有小扇子呢？原來(lái)那是綴滿枝頭的明黃明黃的銀杏葉被風(fēng)吹起來(lái)了。剛剛才離開(kāi)我們的大雨哥哥又把它的小弟弟小雨叫來(lái)了。秋天的雨別有一番韻味。在秋雨的洗禮下，銀杏葉或隱或現(xiàn)，忽多忽少，忽密忽疏，使得原本那明黃的，吸引人的銀杏樹(shù)葉更加引人注目。我走到樹(shù)下，撿起一片樹(shù)葉，仔細(xì)地端詳起來(lái)。經(jīng)過(guò)雨水的洗熨，原本表面粗糙不平的葉子不見(jiàn)了，小扇子狀的葉片變得更加雅致平展。我恨不得馬上多揀幾片，做成書(shū)簽，伴我苦讀。
在棲霞山上，雨停了。到處都變得火紅火紅的。我不知道該往哪兒去了，因?yàn)闂鳂?shù)們正如火如荼地表現(xiàn)著自己。我只好選了一處離我最近的地方觀楓。楓葉是深紅色的，中間摻雜著許多細(xì)細(xì)的葉莖。楓樹(shù)的葉子有五瓣，葉子邊緣有許多鋸齒狀的缺口，整體像一只人手。我發(fā)現(xiàn)旁邊還有幾棵楓樹(shù)的葉子是綠色的，只是邊緣有點(diǎn)微紅。我恍然大悟，原來(lái)?xiàng)鳂?shù)的葉子原先也是綠的。這兩個(gè)鮮明的對(duì)比讓人眼前一亮，哦，大自然真奇妙呢！
我不僅熱愛(ài)綠色的南京城，而且更喜愛(ài)那秋雨中隨風(fēng)搖曳的秋葉。因?yàn)樗b點(diǎn)著我們周圍的一切。
做樹(shù)葉畫(huà)篇二
今天，我們上活動(dòng)課，我高興地失眠了。我背著書(shū)包拿著剪刀、雙面膠、來(lái)到了學(xué)校里，發(fā)現(xiàn)教室里的同學(xué)每人都拿著葉子。完了！我沒(méi)拿葉子，我這個(gè)大馬虎，竟然忘了老師要的葉子，我又出去采摘葉子了。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們把葉子往桌子上一扔，同學(xué)們就開(kāi)始貪婪的搶了。之后，我向老師要了一張白卡紙，畫(huà)了一只大大的耳朵，矮小的身子，短腿和讓人害怕的笑容。“啊”！“太漂亮了！”我不禁自夸起來(lái)，“嗯……我的尾巴了，難怪我不知道它是什么動(dòng)物”。其實(shí)，我悄悄告訴你，它是只老鼠。
畫(huà)好了，我開(kāi)始選樹(shù)葉了，我先抓了一把紅豆豆，一片楓樹(shù)葉、三片銀杏葉，這個(gè)紅豆豆是西紅柿的縮小版；楓樹(shù)葉火紅火紅的，像正在燃燒的火；銀杏葉像是一把小扇子，扇起風(fēng)，那叫一個(gè)涼快！
開(kāi)始粘貼了，我先把楓樹(shù)葉放在我畫(huà)的肚子內(nèi)。“正好！”
我高興地叫了起來(lái)，拿出雙面膠，七手八腳的粘起來(lái)。哈！肚子真是完美，之后我把三片銀杏葉：一片做小腦袋，兩片做耳朵，紅豆豆來(lái)做眼睛和大嘴巴。
活動(dòng)結(jié)束了，開(kāi)始照相，我非常害怕，生怕別人說(shuō)我做的不好看，最后在老師的鼓勵(lì)下，我就照了一下。這課堂太棒了。
做樹(shù)葉畫(huà)篇三
我是一片小小的樹(shù)葉，一片平凡的樹(shù)葉。我雖然沒(méi)有花朵那樣芬芳艷麗，沒(méi)有果實(shí)那樣香甜可口，也沒(méi)有筍芽?jī)耗菢訄?jiān)強(qiáng)的毅力，更沒(méi)有一對(duì)可以翱翔的翅膀，但我的生活依舊是那樣的精彩。
春天，百花爭(zhēng)艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我從大樹(shù)媽媽的懷抱鉆出身子，伸伸懶腰，向大地問(wèn)好，好奇地看著周圍的世界。我看到了芬芳的花朵，聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，春雨姐姐用細(xì)細(xì)的雨絲為我清洗著聲上的污垢，愛(ài)撫著我，滋潤(rùn)著我。太陽(yáng)公公出來(lái)了，他用溫和的陽(yáng)光照耀著我，溫暖著我。
夏天，枝繁茂葉，我和我的朋友們齊心協(xié)力撐開(kāi)了一座綠色的大傘，為人們送來(lái)了一片陰涼。烈日在頭上照射，農(nóng)民伯伯累了可以在我們下面乘涼，喝口水，休息休息。孩子們玩累了，可以在我們下面養(yǎng)精蓄銳。
秋天，秋高氣爽。我像人一樣變老了，脫下了綠色的衣服，穿上了黃色的衣服。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，四處漂泊，在天空中，我與小鳥(niǎo)載歌載舞，我非常開(kāi)心。低著頭往下看，金黃的稻田，清澈見(jiàn)底的小溪，等等，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。
冬天到了，到處一片白雪茫茫，在我的身上蓋滿了雪花，我被深深地埋進(jìn)泥土里，投入了大地母親的懷抱，腐爛以后變成營(yíng)養(yǎng)輸送給大地母親，讓她長(zhǎng)出更多像我這樣的葉子。就在我變成營(yíng)養(yǎng)的那一刻，我的生命也就結(jié)束了。
我雖然很渺小，雖然生命很短暫，但我依舊活得很精彩。
做樹(shù)葉畫(huà)篇四
一天傍晚，我在小區(qū)里散步，突然發(fā)現(xiàn)一棵山茶樹(shù)下“躺”著一些樹(shù)葉，它們晶瑩剔透，綠得發(fā)亮，像一塊塊碧玉，我撿起一片，好像撿到了寶貝似的，捧回了家。
我在家仔細(xì)端詳了這片綠葉，只見(jiàn)它有雞蛋大小，是個(gè)扁平體，它的全身布滿了細(xì)小的葉脈，像是四通八達(dá)的高速公路，又像是縱橫交錯(cuò)的江河溪流，多么神奇啊！
我又用手小心翼翼地摸了摸，葉面光滑如鏡，葉柄到葉尖由粗到細(xì)，我正屏息凝神觀察著。突然，像被什么東西刺著我的手一樣，“唉喲，疼死我了。”我不禁大聲尖叫起來(lái)，仔細(xì)地又瞧了一瞧，原來(lái)葉緣上有一些鋸齒狀的東西，像鋒利的電鋸，由此，我又聯(lián)想到了木匠的祖師爺——魯班發(fā)明鋸子的故事，他也是被一種奇怪的葉子不小劃破了自己的手，因而受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子，看來(lái)大自然真是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗蜒剑?/p>
我不由自主地把葉子放在鼻子下聞了一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，真是沁人心脾，舒服極了。
我突發(fā)奇想：竟然有這么好聞的香氣，那么吃來(lái)的味道肯定也美味極了。頓時(shí)，我垂涎欲滴，扯下一小片葉子，放在口中咬了咬，先是覺(jué)得有一點(diǎn)兒苦，又有一點(diǎn)澀，最后竟然咬出了冬棗的味道，為時(shí)，我又覺(jué)得自己多么像嘗遍百草，為民造福的李時(shí)珍呀！
看著這一片小小的葉子，我情不自禁地想：“別看這只是一片在陽(yáng)光下它會(huì)進(jìn)行光合作用，合成養(yǎng)料，奉獻(xiàn)給大樹(shù)，還能為人類凈化空氣，減少噪音，美化環(huán)境。葉落之后，還給大樹(shù)當(dāng)肥料，把自己的一身奉獻(xiàn)給大樹(shù)。小小的葉子，可它的作用卻不小哩！
我喜歡這美麗神奇的葉子，更喜歡默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的葉子。
做樹(shù)葉畫(huà)篇五
樹(shù)葉黃了，但老師那份關(guān)愛(ài)依然沒(méi)有改變。
那位瘦骨如柴，留著一撮黑胡子的語(yǔ)文老師，正是我小學(xué)五年級(jí)的班主任。
每一次上他的課，我總是覺(jué)得格外枯燥，沒(méi)有激情。上課時(shí)，吳老師總是喜歡在講臺(tái)上那根光滑的木凳上坐著。書(shū)就立在跟前，手捧著課本，給我們上課。他所讀的文章幾乎是不通順的，甚至有些生字都不會(huì)讀，還要讓我們查字典。
我最不能忘記的，就是吳老師那讀書(shū)的樣子：坐在木凳上，背弓得像是定了形的雕弓沒(méi)了弦一樣，眼睛凹陷著；讀文章的時(shí)候，也時(shí)不時(shí)地停下來(lái)咽一下口水，好像這篇文章已把他陶醉似的，津津有味的樣子。
吳老師那慈祥的笑容，至今我都還記得清晰。無(wú)論走到哪里，吳老師那份笑容總是那樣祥和，如此地令人神往；不知為什么，他總是能讓你走出心中的陰暗。
中午回家吃飯，因?yàn)樾蘩碜孕熊嚩鴣?lái)遲了些。胸中便生了一股怒氣，想把門(mén)踢開(kāi)、把窗打破、把桌凳打翻。可無(wú)意之中，我瞟見(jiàn)了那份微笑，我的心就像是狠狠地被揪住了，完全沒(méi)有反抗地屈服，一切都安靜了。
我在不經(jīng)意間，瞅見(jiàn)了老師臉上的皺紋又多了一條，頭發(fā)又白了一根，背也弓得厲害了。
我坐在一棵大樹(shù)下乘涼。不經(jīng)意間，一片黃葉從眼前飄過(guò)，心中勾起了一絲哀愁，腦海里浮起了老師那滄桑的背影。
老師身為教育家，注定著要為學(xué)生著想、為事業(yè)而獻(xiàn)身。
每天早晨起床后，伴隨著雞鳴的旋律，匆匆趕向?qū)W校。視察學(xué)生的到位情況。夜幕降臨，在窗下的書(shū)桌旁，老師強(qiáng)忍著疲倦之魔的困擾；盡力地批改作業(yè)，認(rèn)真地備課。什么都不能將他叫住，只有那一份成功的來(lái)臨，才能將他入睡。就這樣，老師安詳?shù)厮恕?/p>
如今，師生已離，但仍是情相連。古往今來(lái)，上至狀元下至秀才，靡無(wú)祝福恩師之生。初中生活已過(guò)大半，教師節(jié)給老師一份祝福，讓他感到師生情的存在。我被老師賦予了希望，希望我能夠勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)重望，成為國(guó)家棟梁之才。這是恩師對(duì)我的希望，他賦予了我的關(guān)愛(ài)，永世難忘。
想想也是啊，樹(shù)葉雖黃，恩師的那份情依然不變。
樹(shù)葉黃了，落在土地上，助種子抽出綠芽；向著陽(yáng)光，贏得一絲溫暖。
做樹(shù)葉畫(huà)篇六
風(fēng)乍起，吹起一地黃葉；風(fēng)乍起，吹紅一樹(shù)楓葉……，秋天在變化，樹(shù)葉也在變化，令人眼花繚亂。
有的人喜歡百花盛開(kāi)的春天，有的人喜歡蟬鳴一片的夏天，也有的人喜歡雪花紛飛的冬天，而我，喜歡落葉飄零的秋天，不僅因?yàn)槟锹淙~的美，更因?yàn)槁淙~的那份無(wú)私奉獻(xiàn)、落葉歸根的眷戀。
這樣的秋天，你會(huì)和我一樣喜歡嗎？