人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
開學(xué)第一天初一開學(xué)第一天初一篇一
今天是我開學(xué)第一天，斗星移，日月如梭，日子把我送進(jìn)了中學(xué)的大門。我懷著興奮又害怕的心情早早的起了床迅速的穿上昨天就準(zhǔn)備好的干凈衣服，吃了早點(diǎn)，匆匆忙忙的來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
一進(jìn)校門一座座漂亮的教學(xué)樓，一排排整齊的自行車，映入眼簾。瞧！遠(yuǎn)處一個(gè)寬廣平坦的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多籃球架，還有一臺(tái)臺(tái)乒乓球臺(tái)，這太棒了！因?yàn)槲覑鄞蚧@球，愛打乒乓球，這將在以后的日子里留下我運(yùn)動(dòng)的身影。按照榜示我在二樓找到了初一五班。
走進(jìn)教室班主任王老師慈祥的對(duì)我說：“你叫李琦吧？”“是”“來，在入學(xué)名單上打個(gè)勾，然后找個(gè)座位坐下吧。”教室寬敞又明亮，教室里有攝像頭，有投影機(jī)，空調(diào)還有陽臺(tái)，教室寬敞又明亮，嶄新的課桌板凳。
過了一會(huì)人都到齊了，老師突然從課桌上拿出來了一個(gè)東西，放在耳朵上，我一眼就看出來這是擴(kuò)大聲間用的耳麥，原來實(shí)驗(yàn)這么高科技啊！
王老師說一番話讓我感悟了很多，我下定決心在初中的時(shí)候要好好學(xué)習(xí)充分發(fā)揮自己的水平與能力，放棄從前，忘掉以前，讓每天的自己超越前一天的自己，讓每一天成為新的開始，做一個(gè)學(xué)校的尖子生。
開學(xué)第一天初一開學(xué)第一天初一篇二
今天是開學(xué)的第一天，數(shù)學(xué)作業(yè)很少，回到家后，我就趕快開始做。
第一道題是：估一估，數(shù)一數(shù)，說一說。我問媽媽：“估一估是什么意思?”媽媽說：“就是先不數(shù)，自己先看看，估計(jì)一下數(shù)量有多少。”我知道了，就開始做了。
第一個(gè)是數(shù)蘋果。我看蘋果有點(diǎn)多，我估計(jì)有30多個(gè)，我就兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)的，最后數(shù)完了，有35個(gè)。
第二個(gè)是數(shù)鴨梨。我看鴨梨好像沒有蘋果多，我估計(jì)有20多個(gè)，我就一個(gè)一個(gè)的數(shù)的，數(shù)完了，有28個(gè)。
第三個(gè)是數(shù)紐扣。紐扣好多呀!密密麻麻的，看得我眼花繚亂，我估計(jì)最少也得有60個(gè)。剛開始，我怕浪費(fèi)時(shí)間，就兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，可是數(shù)一會(huì)兒就數(shù)糊涂了。我又換成一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)的時(shí)候，我怕漏數(shù)，還用食指一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)著，數(shù)完一排再數(shù)一排。可是，又?jǐn)?shù)糊涂了。我想：應(yīng)該想個(gè)好辦法來數(shù)，又能節(jié)約時(shí)間，又能數(shù)對(duì)。終于，我想出來一個(gè)好辦法：用鉛筆把紐扣十個(gè)一組十個(gè)一組的圈起來，這樣就好數(shù)了，也不會(huì)再數(shù)糊涂了。最后，我圈了6個(gè)圈，還剩下3個(gè)。6個(gè)圈就是60，再加上3個(gè)，紐扣一共有63個(gè)。
第四個(gè)是數(shù)圖釘。圖釘看著也挺多的，我估計(jì)也得有50多個(gè)。我還是用剛才的方法，不一會(huì)兒，我就數(shù)完了，一共有53個(gè)圖釘。
通過今天的數(shù)學(xué)題，我覺得數(shù)數(shù)要有好方法。數(shù)量不多的時(shí)候，可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，這樣很快，也不會(huì)數(shù)錯(cuò)。數(shù)量多一點(diǎn)的時(shí)候，可以兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，就會(huì)快一點(diǎn)。數(shù)量很多的時(shí)候，就可以十個(gè)十個(gè)的數(shù)，不過要用鉛筆一組一組地圈起來，要不也會(huì)數(shù)錯(cuò)的。
開學(xué)第一天初一開學(xué)第一天初一篇三
9月1日上午，我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲页蔀橐幻迥昙?jí)的小學(xué)生了。雖然我對(duì)暑假是有一些不舍，可是，一想到要坐在新的教室、面對(duì)新的老師，遇到新的同學(xué)，還會(huì)發(fā)新的書，我就高興起來。
我穿過被圍得水泄不通的分班名單欄，剛找了幾張名單就又被擠了出來。我沿著邊又?jǐn)D了進(jìn)去，一連看了好幾張才找到我的名字，一看班級(jí)，五（7））班。該找班級(jí)了，媽呀！我整整找了三棟教學(xué)樓才找到五（7））班。唉，又是在四樓，四年級(jí)時(shí)在四樓，爬樓梯爬得好辛苦，沒想到五年級(jí)還得爬樓梯，就當(dāng)鍛煉身體了。
我真希望以后的老師也是這樣的，我還希望我能和同學(xué)們好好相處。
第二天，我對(duì)語文老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)語文老師不僅幽默，而且讀書的聲音悅耳動(dòng)聽，我聽得如癡如醉。
第二天，我又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新老師，第一個(gè)是體育老師，叫做石范，石老師人是瘦瘦的高高的，給人一種很健壯的感覺。第二個(gè)老師是英語老師，到現(xiàn)在我都不知道她叫什么名字，因?yàn)樗屛覀兘兴齧issding，意思是：丁小姐。因此我推測(cè)她姓丁，所以就是丁小姐。她教我們的方法很特別，是邊做游戲邊記單詞，這種方法我覺得很好，因?yàn)樵谟螒蛑胁恢挥X就記住了單詞，一點(diǎn)都不覺得難 。
在班里我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友，不過那是因?yàn)槲乙姷搅巳⑺哪隂]見的好朋友，我們一直在一起，所以才沒認(rèn)識(shí)新的朋友。班里面的墻上，都是一些名言名句，讓我覺得泡在知識(shí)的海洋里一樣。以后我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，天天向上，長大后做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
開學(xué)第一天初一開學(xué)第一天初一篇四
盼望著，盼望著，暑假過去了，開學(xué)的日子近了，近了。
開學(xué)第一天，我和爺爺帶著行李，我坐在電動(dòng)車后似乎經(jīng)過漫長的旅途，終于來到了潭頭一中。
哇塞！這里還真大！我們急匆匆地去找班主任注冊(cè)。班主任指引我們把行李宿搬到宿舍。啊！這里真是鳥語花香，該綠的綠，該紅的紅，該青的青。這里的一切；都截然不同，我偶然聽到男生那邊的宿舍竟是新蓋的，看啊！還真是新蓋的。
我拖著沉重的行李趕緊幾步上樓，免得爺爺看見我吃力的樣子，爺爺拎著桶跟在我后面。我剛到二樓轉(zhuǎn)梯，就看見了一面鏡子，一開始我不知道這是干什么用的，后來才知道叫儀容鏡。
我接著上樓，又有了新的問題，這不是女生宿舍嗎？咋還有男生呢？我直呼奇怪，直到后來我才知道，原來這樓的一、二層是男生住的，三樓以上才是女生住的。
終于，我到四樓了，找到宿舍。不過問題又來了，我是天生的選擇困難癥，我睡上鋪還是下鋪呢？考慮到自己還患有起床困難癥，還是乖乖選擇了下鋪。
等我安排好一切，我就背著空蕩蕩的書包，匆匆跑上樓，因?yàn)榭煲t到了，而且我也不想開學(xué)第一天就遲到啊！
因?yàn)橐磺刑^匆忙，我也不確定教室在幾樓，我剛上二樓，看到一個(gè)（2）班的牌子，剛想進(jìn)去。卻被一個(gè)家伙拽往，原來是我的老同學(xué)。幸好被她拽住，差點(diǎn)闖進(jìn)初三的教室，避免了尷尬。
雖然我的開學(xué)第一天有點(diǎn)波折，但個(gè)人認(rèn)為還是很滿意的。初一是新的開始，希望我們能共同進(jìn)步，一天比一天好。
開學(xué)第一天初一開學(xué)第一天初一篇五
開學(xué)了!開學(xué)了!我日也盼，夜也盼的開學(xué)，今天終于到來了。
清早，我整齊的穿好衣服，三下兩下把早餐解決完后，便輕輕地提起早以準(zhǔn)備好的書包，小心翼翼地背在肩上。“全備武裝“后，向媽媽打了個(gè)招呼便以“百米沖刺“的速度，走在學(xué)校的路上。小鳥兒好像也在為我急將要上學(xué)而感到高興，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說：“歡迎你到學(xué)校去，歡迎你到學(xué)校去!
來到學(xué)校后，不禁令我大吃一驚，學(xué)校仍然是那樣整潔，那樣美麗，還透著花香氣。
我急忙跑向我們班的教室跑去，呵!許多同學(xué)都來了，只見他們有的擦桌，有的掃地，有的澆水忙的不亦樂乎!不一會(huì)教室便被打掃的干干凈凈，一塵不染!
教室打掃完不一會(huì)，我的老師便來了。看見我們已經(jīng)把教室打掃干凈后，高興的對(duì)我們豎起大拇子，笑容滿面地對(duì)我們說：同學(xué)們果然又長大一歲了，懂事多了!我聽后，心里樂滋滋，想必同學(xué)們的心里也一定很高興吧!
接著，我的老師準(zhǔn)備給我們發(fā)書!
我的老師先叫了幾個(gè)身材魁梧的大將去抱書，不一會(huì)兒，幾大摞書就被大將們一一抱來了。我的老師接著又又叫了幾個(gè)班干部，為我們發(fā)書。忽然，本來非常安靜的教室里爆發(fā)出了幾句話——原來是王通和班長在爭(zhēng)論。我的老師叫起他兩，問清了他們爭(zhēng)吵的原因，便和顏悅色叫他們坐下了。然后高興的對(duì)我們說：我班的王通拿到了一本破了角的書，班長硬是要和他換，可王通卻硬是不換。你們說，這表現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)?全班同學(xué)都異口同聲的說：為他人著想的品質(zhì)!對(duì)，大家說的對(duì)!我們都因該學(xué)習(xí)他們，對(duì)嗎?對(duì)同學(xué)們又一次整齊而有力的回答到!接著，我的老師又對(duì)班長說：這本書不用你換，我來和王通換。王通聽后，急忙對(duì)我的老師說：我的老師，這怎么可以呢!，這本書雖然角破了，但又不是不能用啊!可我的老師卻說：有什么不可以!我的老師我就喜歡用破了角的書。說著，硬是和王通把書換了過來!
書發(fā)完后，便放學(xué)了。這就是開學(xué)的第一天，既高興又緊張!