每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
研究生職業(yè)生涯規(guī)劃研究生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
大學，一個帶著夢幻色彩的地方，年輕的我們懷揣這斑斕的夢來到這個期盼已久的地方。享受自由、展現(xiàn)青春、釋放激情，然而卻有很多人迷失在了斑斕的夢中。我們需要一座燈塔來指引我們的方向，引導我們在人生道路上邁出正確的步伐，讓每一天過得充實而有意義！
個人分析：
職業(yè)興趣：從測評分析報告中得出，我屬于典范的研究型，對抽象的、分析的、靈活的定向人物性質的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問底，熱衷于思考問題，擅長分析，獨立性強。另外，對管理型、社會型的工作也比較有興趣。
職業(yè)能力：我對于思維推理的能力比較強，而信息分析能力也不錯，比較喜歡對復雜的事物進行思考，工作認真、負責。善于規(guī)劃自己的方向與目標，善于利用自己的優(yōu)勢。但人際關系一般，不善于處理復雜的人際關系。抗壓能力偏低，有時過于謹慎，不敢嘗試新鮮事物。
個人特質：洞察力強，我這個人有很強的責任心，因而對工作比較熱度，能吃苦耐勞，是努力工作的典范，并且秉著”一旦開始，我就要努力做到最好“的理念做任何事；總是試圖用理論分析各種問題。
職業(yè)價值觀：從我的測評結果可以知道，管理、成就感和自我實現(xiàn)取向是我最重視的。我認為“不想當將軍的士兵不是好士兵”。在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否連續(xù)創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領導和同事的肯定，同時也會考這份工作能否實現(xiàn)自己的目標和理想，最后也會考慮我的能力是否勝任等相關問題。
勝任能力：
能力優(yōu)勢：處事沉穩(wěn)、認真、嚴肅；做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅定不移的做下去；注重實務和環(huán)境的現(xiàn)實狀況，講究實際的效果；有責任心并值得依賴；重視思維與客觀分析，獨立工作能力很強；很低調，不喜歡顯露，即使在危機之時也會顯得沉著與平靜。
能力劣勢：容易變得頑固，過于相信自己的判斷，從而否定一些有益的觀點；做事上謹小慎微，有時候不夠大膽與具備魄力；不善于表達，也不善于表揚別人，會讓別人看上去感覺我很冷酷與孤傲，不敢與我交往；過于追求原則與效率，會讓工作環(huán)境充滿壓抑與敵意，職員工士氣不高，動力降低；缺乏人際、人情的處理能力。
自我分析小結：我認為自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，并且有適應理想職業(yè)需要的一些特質，但是也有一定的劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位。適合的工作類型要求是重視思考能力，關注細節(jié)，擁有客觀公正的態(tài)度，能有條理的完成工作。
角色建議：
父親：努力提升自己。母親：要安穩(wěn)，自己喜歡就好。老師：要去能實現(xiàn)自我價值的領域。同學：相信自己是最棒的！
1、家庭環(huán)境分析：家庭經濟能力一般，收入穩(wěn)定，能維持正常生活，但對我的學習費用仍覺得有一定負擔；家庭文化氛圍很好，父母從小就十分重視對我的培養(yǎng)；家庭成員之間關系融洽。
2、學校環(huán)境分析：
3、社會環(huán)境分析：近年來，我國畢業(yè)大學生數量急劇增多，20xx年高校畢業(yè)生將達xx萬，預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長。整個就業(yè)市場需求崗位總體狀況相對趨緊，出現(xiàn)“就業(yè)寒流”。而這一年受美國金融危機的影響，地球經濟形式一片暗淡，不少企業(yè)進行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。但，根據預計，這場金融危機大概會持續(xù)兩年左右，再加上一定的緩沖期，到我開始就業(yè)時，金融危機應該剛好過去，地球經濟處于重振期，可謂“百廢待新，百業(yè)待舉”，充滿機遇。只要善于抓住機會，未來還是很光明的。
4、職業(yè)環(huán)境分析：
前景分析：管理類專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價值越來越高。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕。在另一方面，我國的人力資源管理的專業(yè)知識人才十分稀缺。總的來說前景不錯。但，這個專業(yè)的工作和財務、營銷相比，還是有差距，而且發(fā)展也會比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時間換空間。
企業(yè)分析：在這個人才是一切的新時代，許多企業(yè)將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國加入wto的新形勢，客觀上要求各個企業(yè)必須充分重視人力資源管理。但企業(yè)最重視的還是實踐經驗，因而，我可以選擇在一個相對規(guī)范的企業(yè)從基層做開始，一步步慢慢積累經驗。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領域。
薪金分析：人力資源行業(yè)新進人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區(qū)間也占重要部分，二做到總監(jiān)級別可拿到10000元以上，工資不菲。
總結：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯——一需求量越來越大，受重視程度越來越高；二薪資越來越好；三在企業(yè)位置越來越重要。
5、地域分析：目標城市：xxx
簡介：xx，位于xx省xx部，xx鐵路終點，東臨xx，北接xx，南連xx，四季分明，溫度適宜，屬濕潤的季風氣候。
優(yōu)勢：
地域——水路交通發(fā)達，是亞歐大陸東段的終點，同時又是我國的重要港口。具有較強的進出口貿易能力，腹地廣闊、穩(wěn)定。
經濟——綜合實力不斷上升，近年對外經濟與旅游業(yè)超常發(fā)展，
財政實力持續(xù)增強，信貸范圍繼續(xù)擴大。另外，保險事業(yè)也穩(wěn)妥發(fā)展，人民生活水平大幅度提高。
如果去xx所要面對的問題：
1、戶口問題——如今戶口很難轉移，而很多企業(yè)害怕被員工欺騙而不敢使用無本地戶口的人。
解決辦法：可通過考研來轉移自己的戶口。本人已有考研打算，雖然xx沒有我所理想的大學，但其附近的xxx大學的xx類專業(yè)在全國是很出名的，可以予以考慮。
2、飲食習慣問題——我本人并不喜歡甜食。
內部因素
優(yōu)勢因素（s）
思維推理能力與獨立分析能力很強，頭腦靈活。
工作有毅力，認真負責，處事沉穩(wěn)。
弱勢因素（w）
有時過于理性會忽略別人的感受。
不善與人交流，缺乏處理人際關系的能力。
外部因素
機會因素（o）
人力資源管理部門逐漸受到企業(yè)重視。
在沿海地區(qū)工作崗位相對較多，經濟方面，仍有發(fā)展前景。
威脅因素（t）
人力資源管理在很多企業(yè)中處于剛起步階段，其運作很不規(guī)范。
社會環(huán)境不斷變化，
競爭激烈，就業(yè)形式日益嚴峻。
結論：
1）職業(yè)目標：根據自己的職業(yè)興趣與個人能力，我希望最終成為一名從事于第三產業(yè)的大中型企業(yè)人力資源部經理。
1、20xx年~20xx年
成果目標：進入某目標企業(yè)從事人力資源助理工作
學歷目標：高校研究生畢業(yè)
能力目標：了解公司，將所學知識一定的用于實踐
經濟目標：2000~3500左右的月收入
2、20xx年~20xx年
成果目標：人力資源專員
經濟目標：5000左右的月收入
3、20xx年~
成果目標：該公司人力資源部經理
能力目標：熟悉公司運作，具有遠見，能制定有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，使部門發(fā)展與公司發(fā)展保持一致，能夠與員工實現(xiàn)無障礙溝通。
經濟目標：8000~10000左右
基本方法：
1.教育培訓法
2.討論交流法
3.實踐鍛煉法
1.大學期間：20xx年~20xx
1）學好各科專業(yè)知識，掌握經管行業(yè)的基本知識。
2）努力學習英語，盡快過四級，爭取過六級。用時主動準備考其他多種證書。
3）從現(xiàn)在開始，關注考研信息，準備考研。
4）假期打工（與本人專業(yè)相符合的工作），積累社會經驗。
5）與同學交流，從同學那里學到對自己有益的知識。
2.大學畢業(yè)后五年：20xx年~20xx年
繼續(xù)努力學習，在學習專業(yè)知識同時利用空閑時間繼續(xù)積累工作經驗。
3.長期計劃：
1）工作之余，不斷學習各方面的知識，拓寬自己的視野
2）參加一些活動，與人多溝通，學會人際交流。建立優(yōu)良的交流網。
3）努力工作，主動博得提升的機會。
4）多看書，在獲得知識的同時不斷提高自己的修養(yǎng)。
5）堅持鍛煉身體，以保證自己能以最佳狀態(tài)來面對任何事。
評估內容：職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)）
職業(yè)途徑評估（是否需要調整發(fā)展方向）
實施策略評估（是否需要改變行動策略）
其他因素評估（身體、經濟、家庭狀況等）
事物是不斷變化發(fā)展的，所以我要對我的職業(yè)規(guī)劃作出一些風險預測，以及準備好解決方案。
1、大學畢業(yè)后，沒有考上研究生，則直接參加工作，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準備。
2、若由于某種原因導致我無法在連云港開始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去長沙發(fā)展。
3、若一開始不能從事與人力資源管理專業(yè)對口的職業(yè)，則可考慮先從其他相關行業(yè)（如行政管理類）做起，日后再過渡到人力資源管理專業(yè)行業(yè)。
事情是不會已成不變的，我會對自己的規(guī)劃適時作出調整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些變更，使我的職業(yè)生涯規(guī)劃書能更好的指引我的人生之路，為我以后的道路減少阻礙。
研究生職業(yè)生涯規(guī)劃研究生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
會計系女研究生即便是擁有研究生學歷這一黃金敲門磚，其就業(yè)情況也并不如意，除了就業(yè)單位的性別歧視，扎堆求穩(wěn)思想也成為她們擇業(yè)的一大“路障”。
近日，記者對全國高校會計系女研究生的就業(yè)情況進行了一項調查，結果顯示，即便是擁有研究生學歷這一黃金敲門磚，其就業(yè)情況也并不如意，除了就業(yè)單位的性別歧視，扎堆求穩(wěn)思想也成為她們擇業(yè)的一大“路障”。
公務員、事業(yè)單位是首選
“學會計的找工作不難，但是要找到滿意的工作也需要時間。”這是會計系女研究生們的一致感言。
在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，大多數會計系女研究生在擇業(yè)時有一個清晰的順序表：公務員、事業(yè)單位、大型央企或國企、外資企業(yè)(包括國際“四大”)、國內會計師事務所。
“本科畢業(yè)的時候，我們覺得自己什么樣的工作都可以接受，但到了研究生畢業(yè)的時候，我們就開始挑挑揀揀了。”中央財經大學會計系研究生李燕坦言。
工作穩(wěn)定是很多女研究生擇業(yè)時首先考慮的因素，于是，當公務員、進事業(yè)單位就成了她們的首選。“做公務員雖然得中規(guī)中矩，但是比較穩(wěn)定。”在某部委實習的小麗告訴記者，現(xiàn)在她同時在等待另一家事業(yè)單位最終的通知。
如果是在北京就讀的高校畢業(yè)生，對戶籍的要求就更迫切一些，這也是很多人選擇央企的重要原因。“在北京，如果沒有北京戶口，會非常沒有安全感。沒有戶口就不能買經濟適用房，現(xiàn)在房子那么貴，哪里有錢買商品房。”北京工商大學會計學院女研究生張瑩說。
除了戶口，央企的薪水、福利待遇、晉升空間也吸引著女研究生們。
“在央企，雖然財務部門的工作比較辛苦也很有壓力，但是單位可以給你提供一個平臺，同時還有清晰的員工職業(yè)規(guī)劃，因此你會積極主動地思考自己的發(fā)展空間，并為之努力。”已經在國機集團財務部順利就職的夏小華對自己未來的工作充滿了期待。
期待薪資與穩(wěn)定程度成反比
事實上，正是上述條件，限制了女研究生們的擇業(yè)面。外資企業(yè)或者民營企業(yè)，她們中很少有人考慮，除非這些企業(yè)給出的薪水待遇相當優(yōu)厚。張瑩告訴記者，以前念本科的時候，她感覺自己很敢闖，但是在經歷了金融危機后，太多外企和民企裁員的狀況讓她意識到，還是有個穩(wěn)定的工作好。
雖然面臨的就業(yè)形勢很嚴峻，但女研究生們對薪水的期望值卻越來越高。據記者了解，根據單位性質的不同，她們期望的月薪在3000元至10000元之間不等。
“如果是可以解決戶口的公務員、事業(yè)單位和央企相關崗位，期待的薪資待遇因工作穩(wěn)定可以有所降低，大概每月3000元就可以接受;如果是不解決戶口的外企和民企，每月低于5000元則不予考慮。”有會計系女研究生明確地向記者表示。
調查中，記者發(fā)現(xiàn)，曾經讓很多畢業(yè)生追隨的國際“四大”現(xiàn)在似乎成了女研究生們退而求其次的選擇。
“在‘四大’工作太辛苦了，壓力大、加班多、出差也多，賺的都是辛苦錢，遇上金融危機，還要面臨失業(yè)。”李燕解釋著自己不愿去“四大”的種種理由，據她介紹，她們班里的兩位男生本來已經決定去“四大”了，最后想想還是放棄了，而女生則沒有一個人選擇“四大”。
研究生職業(yè)生涯規(guī)劃研究生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
針對國內藝術設計研究生人才培養(yǎng)質量低下的問題，以天津科技大學藝術設計學院的碩士研究生培養(yǎng)為例，通過近五年的詳實數據分析，從招生生源、師資配備兩個基本方面進行全面的問題分析，分析了學生生源方面所暴露的專業(yè)基礎薄弱、近親繁殖、男女生比例失調等問題，以及師資方面的導師專業(yè)科研能力的不足及師生比嚴重失調等問題對于藝術設計類研究生教育所帶來的不利影響。以期引起藝術設計教育界的重視，更好地搞好藝術設計研究生高端人才的培養(yǎng)。
根據國家統(tǒng)計局公布的統(tǒng)計數字表明，到20，全國擁有設計藝術學和藝術設計碩士招生資格的高校有130多所，藝術類（其中包括藝術學、設計藝術學等）碩士研究生招生人數達16467人，在校生人數達46678人，而且辦學規(guī)模還在逐年擴大中。繼藝術設計類本科教育的爆炸式發(fā)展后迎來了研究生教育的后續(xù)性爆炸式發(fā)展。這種爆炸式發(fā)展從表面上看是市場經濟條件下設計人才需求增加的結果，其實背后所隱藏的是藝術設計類教育的低投入高回報（即學校投入支出相對較少，而收取的學費普遍較高）的利益驅使。這種以經濟利益為驅使的辦學方式，必然伴隨著太多不合理的成份，從招生生源到師資搭配再到人才評價等全過程中必然會暴露出諸多的問題。下面就以天津科技大學為例，對中國普通高校中藝術設計類研究生培養(yǎng)所隱藏的現(xiàn)實問題進行全方位的剖析。
天津科技大學前身為天津輕工業(yè)學院，成立于1958年，是當時中國最早的四所輕工院校之一，隸屬于當時的輕工部，1981年成為教育部首批批準的碩士學位授權點，1983年成為教育部第二批批準的博士學位授權點。改為中央與地方共管，以天津市管理為主，是天津市重點建設的以工為主，工、理、文、經、管、法、藝等學科協(xié)調發(fā)展的多科性大學。，經教育部批準，學校更名為天津科技大學。藝術設計學院成立于1985年，前身為工業(yè)藝術工程系，20升為藝術設計學院，學院擁有雄厚的師資力量，共有教師97人，其中教授14人，副教授25人。擁有藝術設計和設計藝術學兩個碩士學位點，現(xiàn)有在校碩士生200余人，是國內規(guī)模較大、專業(yè)設置較齊全、教學條件優(yōu)越，集專業(yè)教學、創(chuàng)作設計、理論研究與社會實踐于一體的具有一定影響力的藝術設計學院。天津科技大學藝術設計學院從開始招收第一屆設計藝術學碩士研究生開始，已經有了十年的研究生培養(yǎng)歷程，通過對這十年研究生培養(yǎng)過程的分析，揭示了中國現(xiàn)行研究生培養(yǎng)理念和體制下所存在的諸多有悖于國家教育部培養(yǎng)創(chuàng)新性高端藝術設計人才的實際問題。下面就從一切學校教育的兩大基本核心要素“學生和老師”為基點，探討一下其對當下中國普通高校藝術設計類研究生培養(yǎng)質量所產生不利影響。
一、學生生源問題
1、專業(yè)素質偏低
由中國特有的藝術設計類研究生招生體制所造成研究生生源質量問題直接從源頭制約了整個藝術設計類高端設計人才的培養(yǎng)。首先，影響最明顯的是國家外語政治統(tǒng)考，為了能通過國家的政治外語統(tǒng)考，大多數考研的學生從大三開始就拿出大量的時間和精力來學習外語和政治，而本科教育中真正深入本專業(yè)教育的階段恰恰正是在大三大四時期，大一大二不過是全面打基礎的階段。這也就直接導致了研究生生源的專業(yè)素質普遍較低的現(xiàn)象。引用南京師范大學美術教育研究所所長屠曙光對于這類研究生生源的稱謂就是“半成品”，最起碼在專業(yè)上是半成品。著名藝術家陳丹青辭職事件深刻說明了中國目前藝術設計類研究生教育在招生方面的問題缺陷。一味的強調對于外語政治的要求，而且全國統(tǒng)一劃線，不分學院專業(yè)，藝術設計類的考生外語和政治的錄取線和其它理工外語等專業(yè)一樣，這種取其短避其長的招生錄取體制扼殺了一批真正有藝術天賦和設計才華的人才進入研究生層次的學習，從而直接導致了藝術設計類研究生生源質量上的先天缺陷。其次，學校為了完成自己既定的招生計劃而自行降低專業(yè)錄取條件，在不能改變國家外語政治基本錄取分數線的前提下，降低了自主的專業(yè)成績要求來實現(xiàn)自己的招生計劃，沒有遵循寧缺毋濫的招生原則。再次，普通綜合院校的藝術設計學院不同于純藝術院校和全國知名院校的生源那么充足，研究生導師擔心招不到學生，在專業(yè)閱卷的時候判卷非常松，只要不是一點專業(yè)常識不懂的基本上都給合格或者較高的成績，就是為了防備那些通過國家外語政治考核的少數生源不至于栽倒在專業(yè)門檻，而讓自己顆粒無收招不到學生。對于導師而言，尤其是年輕的新導師，好不容易獲得帶研究生的資格卻招不到研究生是很沒面子的，另外很多院校也有規(guī)定如果某個導師連續(xù)幾年招不到學生就取消其帶研究生的資格，因而也就大大降低了對學生的專業(yè)要求，許多在專業(yè)上幾乎為初級水平的考生也能考中藝術學院的研究生，因而在研究生學生中會出現(xiàn)好多本科專業(yè)是學外語的或其它理科文科而非藝術設計專業(yè)的，生源的專業(yè)水平可想而知。以上幾方面的綜合因素共同導致了普通高校藝術設計類研究生生源的`專業(yè)水平普遍較低的現(xiàn)象，出現(xiàn)了“專業(yè)不專”的“怪象”，也體現(xiàn)了藝術設計院校里專業(yè)領域“一流的本科，二流的碩士，三流的博士”的現(xiàn)狀。
2、近親繁殖問題
近親繁殖問題也是影響藝術設計類研究生培養(yǎng)質量的一個重要因素。中國高校研究生近親繁殖現(xiàn)象比較普遍，尤其是藝術設計類研究生。由于藝術設計類專業(yè)的主觀性較強，不同于其它理工類專業(yè)的相對客觀。因此藝術設計風格多樣，不同的導師所喜好的藝術設計風格不盡相同，本校自己培養(yǎng)的學生比較了解導師的藝術設計風格，在專業(yè)考試的時候就占有比較大的優(yōu)勢。所以許多學生都選擇報考自己的本科院校，選擇自己比較熟悉的導師。還有所高校都有許多推薦免試研究生，在學生生源組成中占有一定的比例。免試生再加上本校自己的考取的學生基本上占了研究生生源的絕大多數。以天津科技大學藝術設計學院近五年來的研究生生源來源為例，五年來共招收研究生191人，其中本校推薦免試39人，考取88人，合計127人，占比66.5%；外校考取64人，占比33.5%。本校推免生和本校自考生占了絕大多數，外校考取較少。
近親繁殖對于研究生學生的培養(yǎng)有利有弊，弊端主要體現(xiàn)為學生在經過本校四年的本科教育后，對于學校的環(huán)境，老師的執(zhí)教風格等等早已了如指掌，這種先天的優(yōu)越感往往會使學生喪失了陌生感和好奇心，而恰恰對于未知世界的陌生感和好奇心是一個人不斷勇攀高峰的動力所在，當陌生感和好奇心喪失的時候也就喪失了上進的動力與源泉。同時近親繁殖的學生也不利于藝術設計思維的拓展，思想上容易受學校傳統(tǒng)的禁錮而難以突破，不利于學生各方面能力的進一步提升。
3、性別上的“陰盛陽衰”
藝術設計類學生在性別上的“陰盛陽衰”在全國藝術設計類高校中是一個普遍現(xiàn)象，尤其是到了研究生層次更加明顯。從天津科技大學藝術設計學院近五年生源中男女生比例可以明顯的看到這種問題的嚴重性，五屆191名研究生中女生152名，占比79.5%，男生39名，占比只有21.5%，尤其是屆43名研究生中只有一名是男生，可謂是眾星捧月。拋開是否存在性別歧視問題不論，這種女多男少的現(xiàn)象對于我國藝術設計教育的發(fā)展有著深遠的影響。藝術設計專業(yè)本身的獨特性決定了這一行業(yè)自身的工作性質，一方面，藝術設計是以創(chuàng)新為首要目標的，這就要求藝術設計從業(yè)者要有較高的創(chuàng)新能力。通過國內外各種性別專項研究表明，男性在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新技能等方面要遠遠地高于女性。因此在創(chuàng)新方面要求較高的行業(yè)里面，男性的比例要遠遠高于女性，比如，在工程師行業(yè)里，女性只占3.5%；世界著名物理學家中女性只占12%；而在歷年的自然科學諾貝爾獎獲得者中女性更是鳳毛麟角。因此，中國藝術設計類研究生中女性比例過高對于藝術設計類高端優(yōu)秀設計人才的培養(yǎng)產生了很大的負面影響。另一方面，藝術設計類行業(yè)是一個相對艱苦的行業(yè)，經常會出現(xiàn)熬夜加班的現(xiàn)象，因此許多女性研究生畢業(yè)后很少選擇從事實際的藝術設計實踐工作，而是把擇業(yè)的方向轉向了教師或研究機構，而真正能在這一領域有所作為的男性研究生又較少，這也造成了藝術設計實踐領域高端人才的匱乏，導致了中國的藝術設計水平難以實現(xiàn)質的飛躍。因而也就缺乏原創(chuàng)性的優(yōu)秀藝術設計作品來，只能是國外首創(chuàng)，我們來模仿與改良，永遠做“山寨”版。
二、教學師資問題
1、導師自身的科研能力水平問題
研究生教育實行的是導師制，導師的科研水平直接影響著所培養(yǎng)學生的研究能力。研究生導師資格對于普通教師而言不僅有著一定的利益關系，更重要的是一種身份名片。然而學校為了宣傳對外擁有多少研究生導師來提升學校形象對于研究生導師資格的評審條件過于寬松，這也就導致了研究生導師隊伍良莠不齊。從學歷上看，有很多研究生導師都是以本科學歷來帶研究生，雖然研究生導師的水平不能完全以學歷水平來衡量，但也從側面反映了目前研究生導師師資問題的缺陷。從科研水平與能力來看，研究生的專業(yè)教學往往采取的是課題制，這就要求導師必須有在研的較高水平的科研項目，讓學生得以參與科研，在科研實踐中鍛煉和提高自身的科研能力，而事實上許多導師自身尚沒有在研的課題，或者是以久未結題的陳年老科研項目為支撐，跟不上時代的步伐，或者以接工程項目的橫向科研為支撐。研究生師資方面所存在的局限性都不利于研究生教育的深入開展和提高。
2、師生比失調問題
師生比例過大問題是中國高等教育普遍存在的問題，早在國家教育部規(guī)定普通高校的師生比應該在1：16-1：18之間，而研究生的師生比應該在1：4左右才能較好地，也就是說對于研究生導師而言每一屆所帶研究生的合理人數應該為1-2名。當下國內研究生學習期限一般為三年，一個導師所帶在讀學生合理人數應該為1-6名。因為國內普通高校的研究生導師在帶研究生的同時還必須承擔大量的本科教學任務，研究生人數過多則根本無法顧及，教學質量難以保證。天津科技大學藝術設計學院為例，好多研究生導師所帶研究生的數量嚴重超標，其中有好幾位導師所帶在讀研究生的人數超過20人，一屆學生能招到10人，最多的玩具方向的某位導師屆、2012屆、屆三屆在校研究生多達28人，師生比甚至遠超本科生，這種嚴重失調的師生比例直接后果就是違背了藝術設計類學生尤其是研究生小班上課的原則，分配到每個研究生身上的時間和精力寥寥無幾，有的研究生三年內和導師見面不超過十次，在一起單獨談話的時間加起來也不過幾個小時的時間，，教學質量難以得到有效的保證。
學生和老師是任何學校教育的兩大絕對主體，從中國教育產業(yè)的立場來看，學生就屬于原材料，原材料材質的優(yōu)劣對成品的影響起著決定性作用，因為再好的塑料也無法塑造出金屬的光澤來，因此對于學生生源的選擇極其重要。從藝術設計研究生培養(yǎng)來看，沒有好的學生生源就很難培養(yǎng)出出類拔萃的優(yōu)秀藝術設計人才來，也就很難把中國的藝術設計水平提高到一個相對較高的層次。這就要求在生源選擇上要以專業(yè)為選拔人才的核心，兼顧人才交叉流動以及男女生比例的協(xié)調。而對于老師而言，屬于產品加工塑造者，一塊好的原材料能否雕琢成一件完美的藝術品完全取決于雕刻者雕刻水平和投入的精力。因此，提高藝術設計類研究生導師的專業(yè)技術技能和科研水平，適當控制好所帶研究生的數量是提高藝術設計類研究生教學質量的重要條件。