心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
放飛孩子心得體會篇一
從前有個人，他養了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發現了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養尊處優，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生的事例，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖的.孤松？在寒風中它的莖為何巋然不動？那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”，“白玉不毀，孰為圭璋？”古人雖已遠去，但言猶在耳啊！
有人說：國家的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們去經歷風雨，讓他們去打造雄健的雙翅！
放飛孩子心得體會篇二
放飛孩子是每個父母的共同愿望，我們希望孩子們在未來的人生中能夠快樂、自信、彰顯出自己的特長和才華。然而，怎樣才能讓孩子們放飛呢？我通過自己的親身經歷和實踐發現，要讓孩子們放飛，首先的關鍵在于尊重孩子們的興趣和個性。
第二段：尊重孩子的興趣和個性
每個孩子都是獨特的，他們有著自己天生的興趣和特長。作為父母，我們應該尊重孩子的興趣和個性，不要為他們設計一條固定決定的人生路線。而是，讓他們自由地探索世界，發現自己的優勢和熱愛的領域，引導孩子們培養自己的特長和技能。這樣做的好處在于能讓孩子們不會受到我們無意中的規劃阻礙他們的成長和發展可能性。
第三段：創設合適的環境
作為父母，我們有責任和義務為孩子創設合適的環境，以激發他們的創造力和想象力。比如可以為孩子們建立文化藝術角，配備畫筆、顏料、樂器等創意工具，這樣孩子們就可以自主地發揮他們的天性，提高自身的表達能力和能力。當然，設置多樣的玩具，比如搭建積木、拼圖、制作模型等等，也可以激發他們的思維邏輯和動手細致的能力。
第四段：讓孩子與人交往
人生需要社會交往，這一點對于孩子成長非常重要。讓孩子們與更多的人交往，會讓他們更有信心地傾聽、表達和展示自己。這個過程也需要大人的引導和陪伴。我們應該讓孩子們參加更多的社交活動，鼓勵他們積極與他人合作和互動，讓孩子們體驗到分享和合作的喜悅和收獲。
第五段：總結
孩子們的成長之路上，我們作為父母，不是為他們設下一條明確的路，而是為他們提供一個廣闊豐富的天地。我們應該尊重孩子興趣和個性，為他們打造一個創意的環境，引導他們與他人交往和接觸。在實現放飛孩子的過程中，我們不僅需要付出時間、精力和愛心，更需要理解和尊重每個孩子的不同，給予他們足夠的自由，讓他們自由、自信地邁向未來。這也是我們對他們成長和成才的最好支持。
放飛孩子心得體會篇三
我們學校舉行畢業典禮的時候，有一個活動叫“放飛夢想氣球”，大家都提前寫好了自己的愿望賀卡。
第二天校長給大家發氣球了，有一個同學拿到了氣球，貼上了自己的愿望賀卡后，下課就一直拋來拋去在玩它，玩著玩著，“砰”的一聲氣球炸了，這一幕正好被我們班的班主任看見了，老師走過來不溫不火地說：“放飛夢想氣球儀式還沒開始，你的夢想就破滅了，你看你，連夢想都不愿意搭理你。”
這句話可把在旁邊的我笑壞了，老師聽到了就走過來開始教訓我：“你這叫幸災樂禍！”我趕緊繃住嘴，收起笑聲，小聲說：“知道了！”我心想，本來就是好笑嗎，笑點是你引起的。
大家都有了夢想氣球，那個同學兩手空空很尷尬，為了彌補我剛才的錯誤，我說：“把我的夢想氣球給你吧！”他不好意思地說；”那你的夢想就飛不起來了，不行，不行。”我看他手中握著夢想卡片，于是就奪過來說：“我們可以共同放飛夢想，然后就把他的夢想卡片貼了上去。”他會心地笑了。
當所有的同學都放飛手中的夢想氣球時，我們的那個格外耀眼，在天空中飄呀飄，它承載著我們美好的夢想去實現。
放飛孩子心得體會篇四
“放飛孩子”是指讓孩子擁有自由發展、獨立探索、自主學習的環境和機會，幫助孩子成為能夠充分發揮潛能的人。放飛孩子需要讓孩子有自己的思考和行動空間，讓孩子能夠自由地表達自己的意見和想法。
段落二
放飛孩子需要家長和教育者的共同努力。家長應該積極地參與孩子的成長，提供溫馨和充滿愛心的家庭環境，支持孩子獨立思考和自主發展。教育者應該為孩子提供適合年齡的教育，培養孩子的創造性思維和自主學習能力，鼓勵孩子多角度思考問題并嘗試解決問題的方法。
段落三
放飛孩子需要提供學習機會。孩子需要有自己探索的空間和機會，這需要家長和教育者為孩子提供適當的學習資源和自由的學習環境。孩子需要進行多樣化的體驗和學習，包括參加社區活動、學習音樂、繪畫、攝影等多種藝術形式，以及接受職業培訓等。
段落四
放飛孩子需要鼓勵孩子獨立思考和自我評價。孩子需要了解自己的優點和弱點，以此來調整自己的行為和思考方式。家長和教育者應該鼓勵孩子自主思考和自我評價，幫助孩子樹立正確的價值觀，強調能力和動機的重要性，并幫助孩子在自己的領域中充分發揮潛能。
段落五
放飛孩子需要家長和教育者做好安全保障。家長需要為孩子提供安全的成長環境，確保孩子的身體和心理健康。教育者需要保證孩子的學習安全，確保學習環境的安全和未受到網絡等外界不良影響。保障孩子的安全和健康，是放飛孩子的關鍵保障。
總結
放飛孩子是每個家長和教育者的共同心愿。在實踐中，我們應該為孩子提供合適的學習空間和機會，支持孩子自主發展和獨立思考，鼓勵孩子多角度思考問題，并做好安全和健康方面的保障。這樣，孩子才能真正地在自主發展的環境中成長，成為積極向上、自信和有志向的人。
放飛孩子心得體會篇五
當代社會，孩子們的童年充滿了各種各樣的規劃和活動。他們的課業壓力和學習任務分配給了各種與學習無關的活動。然而，家長們渴望給孩子提供一個放松和發展的空間，讓孩子們自由地放飛心靈。因此，放飛孩子的夢想和探索就成為了一個新的關注焦點。
第二段：放飛孩子的意義
放飛孩子的意義在于讓他們發展和實踐他們的獨特天賦和興趣。每個孩子都有自己獨特的夢想，有自己的愛好和才能。通過放飛孩子，可以讓他們自由地選擇他們想要的東西，并將精力投入到他們真正感興趣的事物中。這不僅有助于培養他們的創造力和獨立思考能力，還有利于他們建立自信心和個人價值觀。通過這種自由的體驗，孩子們可以根據自己的實際情況和興趣，探索自己的未來道路。
第三段：如何放飛孩子的心靈
放飛孩子的心靈需要家長的支持和引導。首先，家庭環境應該給予孩子足夠的自由和空間。家長們應該創造一個鼓勵孩子表達自己的環境，讓他們有機會自由地探索和發展自己的興趣和才能。同時，家長也應該是孩子的導師和指導者。他們應該引導孩子制定目標，并提供適當的資源和支持。此外，家庭應該培養孩子的自主性和獨立性，讓他們學會獨立做決策和面對挑戰。
第四段：放飛孩子的案例
一個成功的案例是李雷，他是一個有著夢想的孩子。他對音樂情有獨鐘，自小學音樂課開始，他便展現出了出色的音樂天賦。家長們意識到他的特殊才能后，鼓勵他參加更多的音樂活動，并給予了他學習音樂的機會和資源。李雷通過堅持不懈的學習和練習，成功進入了一所知名音樂學院，并成為了一名優秀的音樂家。這個案例證明，通過放飛孩子，讓他們發展和實踐自己的興趣和才能，可以幫助他們實現自己的夢想和成為更好的人。
第五段：結論
放飛孩子心靈是培養孩子綜合素質的一種有效方法。通過給予孩子充分的自由空間和資源支持，讓他們發展和實踐他們的獨特興趣和才能，可以培養孩子的自主性、創造力和獨立思考能力。同時，這也有助于孩子建立自信心和個人價值觀。因此，我們應該重視孩子的意愿和夢想，給予他們更多的支持和引導，讓他們自由地放飛心靈。
放飛孩子心得體會篇六
人生因夢想而精彩，夢想因人生而美麗。夢在遠方，我將風雨兼程。
雖然沒有繪畫功底，她的畫還是慢慢引起了學校老師的注意，干練的畫風，大膽的用筆，不比任何一個專業學生差。老師們不再認為這個小清潔工是“瞎忙活”，他們開始免費為她提供一些指導。她不再滿足于業余畫畫，她想參加藝術類高考，到更廣闊的舞臺上，盡情揮灑手中的筆墨。文化課成為她的硬傷，一個初中畢業的女孩怎么可能在高考中拿到高分呢？連母親都勸她放棄，她卻拾起高中課本，像一棵仙人掌在沙漠中拼命的汲取營養。所有人都認為這個小清潔工的夢想實在是白日夢，她卻在嘲笑和不懈中交出讓人膛目結舌的答卷。她以556分的高分，成功通過清華大學美術學院的專業課考試，在一群經過專業培訓的學生中名列203名。她工作的學校，每年只有五六名學生考上清華，而她——一個小小的清潔工，便是其中的一員。
相信夢想的力量，它可以點石成金術牧衛浴，為了我們的夢想邁向明天，走向理想的道路，走向未來的希望，為了我們的夢想，在這充滿坎坷的道路上去碰去拼搏，去努力去實踐，即使困難重重，我們也要用毅力去戰勝它，最終站在夢想之巔，不經歷風雨，怎能見彩虹，就算看不見五彩繽紛的彩虹。
放飛孩子心得體會篇七
放飛孩子的心，是每個家長都渴望的一件事情。現代社會忙碌的生活節奏和繁重的學業壓力使得孩子們很少有時間和機會去盡情享受天倫之樂和體驗大自然的美好。然而，放飛孩子的心，不僅能讓他們擁有更加快樂和充實的童年，也能培養他們開放積極的心態和探索精神。下面我將通過五個方面的介紹，深入探討放飛孩子心的重要性和方法。
首先，放飛孩子的心需要給予他們足夠的時間和空間去自由探索和發現。在這個現代社會，孩子們的時間幾乎都被安排得滿滿當當，沒有了自由活動的時間。為了讓孩子真正體會到外面的世界，家長可以鼓勵孩子走出家門，去大自然中觀察和探索，去參加各種體驗性活動和親子游戲。在這些活動中，孩子們不僅能鍛煉身體，也能增長見識和知識。同時，自由的空間也會讓孩子更好地發揮他們的創造力和想象力，開闊他們的思維，培養他們的獨立解決問題的能力。
其次，放飛孩子的心需要尊重和理解。每個孩子都有他們獨特的興趣和愛好，在這些興趣和愛好中，他們能找到自己真正感興趣并且優勢突出的領域。家長應該尊重孩子的選擇，不要為了完成自己的期望而強加于孩子，而是應該引導孩子們去深入了解和發展自己的興趣。例如，如果孩子對音樂有熱情，可以報名學習樂器，參加合唱團；如果孩子對運動感興趣，可以選擇自己感興趣的運動項目進行練習。在這個過程中，家長的理解和支持是非常重要的，他們需要給予孩子足夠的鼓勵和贊賞，讓孩子感受到自己的努力和付出是被看到和認可的。
第三，放飛孩子的心需要給予孩子適當的挑戰和機會去克服困難。孩子的成長過程中，面對挑戰和困難是必不可少的，它可以培養孩子的毅力和堅持不懈的精神。家長應該懂得適時提供適當的挑戰，讓孩子能克服困難，學會自我調節和解決問題的能力。例如，可以給孩子提供一些適合年齡的難題讓他們去思考和解決，或者參加一些團隊合作的活動，讓他們學會和他人相處和合作。通過這些挑戰和困難，孩子們能夠不斷發現自己的潛能和能力，也能更好地應對并適應生活的各種變化。
第四，放飛孩子的心需要給予他們更加廣闊的視野和機會。作為家長，我們應該引導孩子去接觸不同的文化和觀念，了解不同的國家和社會，培養他們的國際視野和跨文化交流能力。可以帶孩子去參觀博物館、藝術展覽，讓他們感受到不同的文化之美；可以讀給孩子不同國家的故事書，讓他們了解不同國家的傳統和歷史；可以給孩子提供機會和其他國家的小朋友交流和合作。通過這樣的廣闊視野和機會，孩子們不僅能夠拓寬自己的思維，也能更好地理解和尊重不同的人和文化。
最后，放飛孩子的心需要給予他們足夠的關愛和陪伴。父母是孩子心靈的港灣，他們需要我們的關心和陪伴。在放飛孩子的心的過程中，我們應該時刻關注孩子的情感和心理狀態，傾聽他們的需求和困惑。無論是表揚還是批評，我們都要保持耐心和理解，給予孩子適當的反饋和指導。與此同時，我們也應該抽出時間陪伴孩子，和他們一起做一些有意義有趣的事情。例如，和孩子一起出去郊游、散步或者參與一些親子游戲，這樣不僅能夠增強我們之間的感情，也可以讓他們感受到家庭的溫暖和幸福。
放飛孩子的心，是每個家長都應該去做的事情。通過給予孩子足夠的時間和空間、尊重和理解、適當的挑戰和機會、廣闊的視野和機會以及關愛和陪伴，我們可以培養出快樂、健康、自信和獨立的孩子。讓我們一起努力，以行動去放飛孩子們的心吧！
放飛孩子心得體會篇八
夢想是放飛身軀的翅膀，讓人感受到長空的遼闊;夢想是駛于浩瀚大海的巨帆，讓人見到大海的澎湃;夢想是展歌青春芬芳的凱歌，讓人打開心扉盡情開懷地抒發為夢想騰飛的壯闊懷襟。
“夢想”是一個比星空更美，比銀河更廣闊的詞。夢想是什么?我也不知道。我只知道夢想很重要。沒有夢想的人生是灰暗的，一個人只有有了夢想，那生活才有色彩;沒有夢想的人生是乏味的，只有在實現夢想的途中，不斷的戰斗、不放棄，不斷地向著一個目標前行，那人生才有味道;沒有夢想的人生是失敗的，沒有夢想，一輩子庸庸碌碌，一天到晚沒有目標的工作、學習、生活，那是失敗至極的人生，只有確立一個夢想，堅持這個夢想，并為之不斷的奮斗，最終實現它，那樣的人生才是成功的。有夢想，才有一個好的人生，夢鄉是支撐美好人生的基石。
么呢?他人的謾罵、鄙視、還是看不起?到頭來，你還是庸人。夢想需要翅膀，讓我們插上知識和做人的翅膀，向著夢想的方向起航。
肯定能成功實現夢想。我一直告訴自己：雨后的天空即使沒有彩虹，我也一樣可以靠著堅持開辟一條道路走向天空的彼岸。依靠堅持和信念走過充滿荊棘與坎坷的旅途，夢想就在我們眼前。
放飛孩子心得體會篇九
第一段：介紹主題，解釋為什么讓孩子放飛自我是重要的（200字）
現代社會對孩子的要求越來越高，家長們往往忙于為孩子安排各種課外班和補習班，希望他們能取得好成績。然而，我們是否曾想過讓孩子放飛自我，讓他們擁有自己的價值觀和獨立思考能力的重要性呢？讓孩子掌握自己的命運，追尋自己的夢想，是培養一個擁有幸福感和自信心的獨立個體的必經之路。
第二段：培養孩子興趣愛好的重要性和方法（200字）
孩子的興趣愛好是其個性的體現和展示。為了讓孩子放飛自我，我們應該多給予他們選擇和嘗試的機會。試著觀察孩子的興趣，引導他們去嘗試不同的活動，并在他們感興趣的領域進行深入學習。比如，如果孩子對音樂有興趣，我們可以鼓勵他們學習樂器或參加音樂班。培養孩子的興趣愛好，可以讓他們在學習和生活中找到樂趣，同時也有助于發展他們的創造力和專注力。
第三段：鼓勵孩子獨立思考的重要性和方法（200字）
獨立思考是孩子成長過程中的重要階段。為了讓孩子能夠放飛自我，我們應該鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點。在家庭和學校中，給孩子提供發表意見和進行辯論的機會，讓他們學會批判性思維和分析問題的能力。鼓勵孩子獨立思考，培養他們的自信心和領導能力。
第四段：提供積極的成長環境和支持（200字）
為了讓孩子真正放飛自我，我們應該提供積極的成長環境和支持。在家庭中，我們應該尊重孩子的意見和決策，并鼓勵他們學會承擔責任。同時，也需要提供良好的學習和生活條件，為孩子的成長提供充足的資源和支持。在學校中，我們希望培養孩子們的創造力、合作能力和領導才能，通過開展各種課外活動和社團組織來提供多樣化的學習機會。
第五段：總結并展望未來（200字）
讓孩子放飛自我是培養獨立個體的關鍵。通過培養孩子的興趣愛好和獨立思考能力，提供積極支持的成長環境，我們能夠幫助他們樹立自己的夢想并為之努力。未來，我們期待孩子們成為具有獨特思維方式和創造力的人，他們能夠獨立面對生活的挑戰，并為社會的進步做出貢獻。
通過讓孩子放飛自我，我們可以為他們提供更廣闊的發展空間，不僅使他們成為一個有學問和有智慧的人，更重要的是讓他們成為一個擁有獨立人格和價值觀的人。同時，讓孩子放飛自我也能夠激發他們的潛能，培養他們的自信心和獨立思考能力。希望通過我們的努力，孩子們在未來能夠實現自己的理想，成為一個有能力、有擔當的獨立個體。
放飛孩子心得體會篇十
如何培養孩子的獨立思考能力，是現代家長必須面對的一個重要問題。放飛孩子的心靈，讓他們自主探索，將會對他們的成長產生深遠的影響。在我與孩子相處的過程中，我深觸其發了幾個方面對于放飛孩子的認識和體會。首先，我們應該給孩子足夠的自由和空間，讓他們學會獨立；其次，我們應該尊重孩子的喜好和興趣，激發他們的求知欲；最后，我們應鼓勵孩子做出自己的選擇，培養他們獨立思考的能力。
首先，給予孩子自由和空間，讓他們自己去探索和學習，是培養獨立思考能力的基礎。孩子的成長需要有一個自主的環境，我們應該給予他們合理的獨處時間和適當的決策權。盡管這樣做會引發一些風險，但孩子通過自己的實踐和錯誤，會逐漸學會自己的獨立思考和解決問題的能力。例如，當我讓我的孩子自己獨自去超市購物時，他經過一番摸索后，學會了如何挑選合適的商品和管理好自己的消費預算。這樣的經歷對于培養孩子的自主性和獨立思考能力有著積極的影響。
其次，我們應該尊重孩子的喜好和興趣，激發他們的求知欲。每個孩子都有自己獨特的興趣和天賦，在這個基礎上培養他們的獨立思考能力是非常重要的。作為家長，我們應該尊重孩子的選擇，給予他們在特定領域的自主權。比如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以鼓勵他們去學習樂器、參加音樂比賽等。通過這樣的實踐，孩子會更加深入地了解和欣賞音樂，并且從中培養出自己獨立思考的能力。
最后，我們應該鼓勵孩子做出自己的選擇，培養他們獨立思考的能力。在日常生活中，我們常常會碰到一些需要做出選擇的情況。家長應該引導孩子，幫助他們分析不同選擇的利弊，然后讓他們做出自己的決策。同時，我們還應該尊重并接納孩子的決策，無論結果如何都給予肯定和鼓勵。通過這樣的過程，孩子會逐漸培養出自己獨立思考的能力和自信心。我記得有一次，我讓孩子自己決定去哪個公園玩耍。經過考慮后，他選擇了一個他之前沒有去過的公園。雖然在路上迷了路，但孩子從中明白了選擇的重要性和決策的責任。這樣的經歷對于培養孩子的獨立思考能力是非常有益的。
總而言之，放飛孩子的心靈能夠幫助他們培養獨立的思考能力，為他們的未來發展打下堅實的基礎。通過給予孩子足夠的自由和空間，尊重他們的喜好和興趣，并鼓勵他們做出自己的選擇，我們可以幫助孩子發展獨立思考的能力和自信心。作為家長，我們要保持耐心和信心，給予孩子足夠的時間和機會去成長。相信孩子能夠在放飛的天空下，翱翔出屬于他們自己的思考和智慧。
放飛孩子心得體會篇十一
第一段：介紹主題 - 為什么要讓孩子放飛自我(150字)
現代社會中，家長、教師和社會對孩子的期望越來越高，對他們的種種期盼也越發嚴苛。然而，過多的限制和壓力卻可能限制了孩子的發展。讓孩子放飛自我便成為了現代家庭和教育中的關鍵話題之一。通過讓孩子有更多選擇的空間和發揮自己獨特才能的機會，我們可以激發孩子的潛力，使他們發展成為有個性、有創造力的人。
第二段：鼓勵孩子追求興趣和激發創造力(250字)
孩子的興趣是他們天性中最真切的一個部分，是他們內心深處的火花。為了讓孩子放飛自我，我們應該尊重他們的興趣，鼓勵他們追求自己的夢想和熱情所在。家長和教師可以提供豐富多樣的學習機會和資源，讓孩子選擇他們自己感興趣的領域進行深入學習和探索。同時，我們還應該給予孩子發揮創造力的空間，讓他們在自己的興趣之中發現新的可能性，并從中獲得成就感。
第三段：培養孩子的獨立性和解決問題的能力(250字)
讓孩子放飛自我還包括培養他們的獨立性和解決問題的能力。家長應該給予孩子自主的決策權和處理問題的機會，讓他們學會自我獨立和解決困難。在生活和學習中，我們可以引導孩子思考問題的不同角度和解決問題的不同方法，幫助他們形成獨立思考和解決問題的能力。這樣的培養將讓孩子在未來的成長中能夠自信地面對各種困難和挑戰。
第四段：尊重孩子的個體差異和發展需求(250字)
每個孩子都是獨特的，他們的個體差異和發展需求也會各不相同。為了讓孩子放飛自我，我們要尊重這種差異和需求，給予每個孩子個性化的關注和引導。在教育中，我們應該采用靈活的方法和不同的策略，滿足孩子的學習風格和興趣愛好。同時，我們也應該讓孩子在團隊合作中學會尊重他人差異，培養其合作和溝通的能力。
第五段：給孩子信心和支持他們的發展(300字)
孩子的成長需要家長和教師的支持和鼓勵。作為成年人，我們應該給予孩子足夠的信心，讓他們相信自己可以實現自己的夢想和目標。我們要以身作則，成為他們的榜樣和指導者，啟發他們發現自己的優勢和價值。同時，我們也要給孩子充足的時間和精力去發展自己的興趣和才能，不斷提升自己的技能和知識。只有在這樣的環境下，孩子才能真正放飛自我，實現自己的潛力。
總結(100字)
讓孩子放飛自我是一個全方位、多維度的過程，需要家庭、學校和整個社會共同參與。通過鼓勵孩子追求興趣，培養他們的獨立性和解決問題的能力，尊重他們的個體差異，給予他們信心和支持，我們可以幫助孩子擺脫束縛，釋放他們的潛能，讓他們成為自信、有個性的人。這樣的教育理念和實踐將為孩子的未來發展奠定堅實的基礎，也將推動整個社會的進步與繁榮。
放飛孩子心得體會篇十二
【內容摘要】:
孩子是善于幻想的,作為教師,不應是扼殺,而應是鼓勵、引導，當孩子的幻想結合成人的經驗。教師應該改變自己的教學方式，教學方式的轉變最終也是為了學生發展的需要，提升學生的創新意識和實踐能力，培養學生的合作精神，而學習方式的轉變也要體現課程改革的這些理念，倡導自主學習，探究合作學習，尤其是能培養孩子想像力，鼓勵孩子創造性思維。
【正文】：
學生不是消極接受知識的“容器”，而是有待點燃的“火把”，他們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的。如果只是把學生當作接受知識的“容器”，那么學生會感受不到學習的樂趣，而是覺得學習枯燥無味，因此調動不起學生學習的積極性，也無從產生學習的主動性，學生陷于消極接受的境地，課堂沒有一絲生機，當然也就無法取得好的學習效果。教師要認識到學生的主體地位，積極引導學生自主學習、探究發現、合作交流，從而拓寬學生學習知識的渠道，拓展學生發展的空間。
一、轉變新的教學理念
新的課程改革既提出了轉變學生學習方式的任務，同時也提出了一些對轉變學習方式有利的課程理念，如尊重學生的主體性、促進學生的個性化發展、開設綜合實踐活動課程。
一位日本教師的做法很值得我們深思和學習。在一堂小學美術課上，老師教學生畫蘋果，他發現有位學生畫了個方蘋果，于是就耐心地詢問：“蘋果都是圓的，你為什么畫成方的呢？”學生回答說：“我看見媽媽買回家的蘋果放在桌上，一不小心，滾到地上就摔壞了，我想如果蘋果是方的，那該多好啊！”教師立即鼓勵道：“你真會動腦筋，祝你能早日培育出方蘋果！”
事實上，正是喜歡“異想天開”的孩子，才是最有創造潛力、最具發展前途的人。人類歷史上，許多偉大的科學發現和科學發明都來自科學家的“突發奇想”和“異想天開”。愛迪生小時候曾做過親自孵小雞的傻事，牛頓因癡迷于吹泡泡百被人們喊作“瘋子”，那些五彩繽紛的泡泡不也曾帶著他的幻想漫天飛舞嗎？愛幻想的孩子才是聰明的孩子，不要把這些“突發奇想”和“異想天開”當作“異端”，視為“怪癖”，加以抨擊，挫傷他們，而應加倍關注愛幻想，愛標新立異，有獨特見解的孩子，充分挖掘其“異想天開”中的合理因素，使他們敢想敢說，勇于創新。如果在孩提時代孩子們想像力通過適合各年齡段的刺激，變得很活躍，那么當它以適合成人的方式發揮作用時，想像力會更活躍。教育家強調，在教育體制改革中，全體教育工作者首先要樹立一種嶄新的現代教育觀念，即應立足于經濟全球一體化，對人才和勞動者的科學認定，以培養視野開闊，胸懷寬廣，善于合作溝通，富于想像力和創造力的復合型人才為目標，在具體的教學中，要營造一種合作的而非單一的，探究的而非灌輸的，開放的而非封閉的課程文化。以這種育人理念去駕馭新教材，在教學中定能收到意想不到的效果。
二、改變新的教學方式
新課程改革要求教師教學方式的改變，要求改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，打破單一的，落后的教學方式，為課堂教學注入新的生機和活力。教學方式的轉變最終也是為了學生發展的需要，它在客觀上也促進了學生學習方式的轉變，教師轉變了“滿堂灌”和機械訓練的教學方式，就能夠自覺倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，這樣學生除了知識的掌握，還能培養搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，從而實現更好的發展，有利于充分發揮孩子的想像空間。前幾天，我從一本書上看到一位外國教師布置作文，作文主題是關于一場足球賽，有一位學生的作文是這樣寫的：“今天晚上由于下雨，足球比賽延期進行。”一篇作文就這么幾個字，可這位教師非但沒有批評他，還在他的本子上寫出“很有創意”。而國內也有類似“惡作劇”式答卷，有的教師的處理方法卻又是另外一種截然不同的方式，他把學生找來，不由分說，一頓批評，一番說教，最后令其再做一篇新的來。有人說，我們現在的教育，尤其是基礎教育，由于受傳統的觀念、體制、模式等的制約，很大程度上是一種不斷泯滅學生創作性的教育，我們的學校正逐步成為一種“模具”，不管你有多少棱角，都將一天天被磨去，我們教師正像辛勤的“園丁”，不管花兒有多美，多艷，為了整齊劃一，都在“喀嚓”聲中被剪掉了，這話固然有些偏激，但細想來也有一定的道理。
因此，改變傳統的壓制學生個性思維發展的教學方式是很有必要且勢在必行的。
三、改變學生的學習方式
新一輪的基礎教育課程改革關注學生在學習過程中的主體地位，提升學生的創新意識和實踐能力，培養學生的合作精神，因此學習方式的轉變也要體現課程改革的這些理念，倡導自主學習，探究合作學習，尤其是能培養孩子想像力，鼓勵孩子創造性思維。
當前國內外的課程與教學改革中，一些新的學習活動不斷涌現，這些學習活動采用的是一些不同于傳統的教學方式，都致力于發揮學生的自主性，提供學生多樣化的學習機會，引導學生自主地進行探究與發現，從而能夠很好地培養孩子的創造性思維，充分發揮想像力。如法國的“做中學”活動，主要特征是教師引導學生針對某種科學現象進行發問，討論，引導學生鍛煉口頭和書面表達能力，讓學生去發現并表述真實的世界。又如美國的“動手做”方案，目的在于讓學生以科學的方法學習知識。
根據課程的形態和性質選擇適當的學習方式才能取得最好的學習效果，同樣，以適當的學習方式學習課程才能實現課程設置的理想。因此，課程開放與學習方式之間有著密切的聯系，二者相互影響，相輔相成，對培養學生的想像力和創造力也會產生很大影響。
總之，學生對知識的學習不應只是無條件接受教師和書本的傳授，而應主動選擇，主動建構，并將知識納入自己的經驗世界。由已知事物轉化為對未知事物的聯想，總被人們視為“異想天開”，其實這也是一種認識世界的方式，我們應該接受，認可，并鼓勵之。孩子主體性的發揮需要教師的指導，因此，教師必須首先認識并認同學生作為學習主體的地位，尊重學生的主體性，轉變傳統的教師中心的做法，這樣才能培養出具有創造性的人才。
就讓孩子們在他夢想的大海中暢游，在他夢想的藍天上飛翔吧！
作者郵箱：yanlunfang_123@
[放飛孩子的幻想(網友來稿)]