在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點(diǎn)評(píng)作文的軟件篇一
橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了
“出頭露面，風(fēng)光無限，那是站在他人肩上”“飛南走北，連接兩岸，那是建立在別人的痛苦之上”橋墩沒完沒了，且話越來越難聽
經(jīng)過十幾年的碾壓、風(fēng)霜雨雪的'侵襲，橋面有的地方露出了鋼筋，有多處還穿了孔橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖過了不久，橋面又出現(xiàn)了多處裂痕
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲
【寫作指津】這是一道新材料作文題，題目由材料和要求兩部分構(gòu)成從材料的類型看，屬于寓言類材料，審題時(shí)要由物及人從材料的內(nèi)容看，故事涉及橋面和橋墩兩個(gè)角色，二者本為一體，是合作關(guān)系，共同構(gòu)成橋梁，完成橋的使命；但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面，風(fēng)光無限”，而橋面沒有任何反駁，最終橋墩發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷車輛碾壓、風(fēng)霜雨雪侵襲后，橋面早已傷痕累累從感情傾向上看，橋面是應(yīng)贊賞的一方，橋墩是應(yīng)批評(píng)的一方
經(jīng)過以上分析，再聯(lián)系“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”的要求，我們可以從三個(gè)角度立意：從橋墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的風(fēng)光無限，還應(yīng)注意到他們所承受的痛苦、壓力和付出”“在別人得到贊譽(yù)時(shí)，不要抱怨，要做好自己的本職工作”“對(duì)于默默奉獻(xiàn)者應(yīng)多一份贊許”等；從橋面的角度思考，可以立意“生活中風(fēng)光無限的背后是默默的付出”等；從二者關(guān)系的角度思考，可以立意“成功源于團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)成員分工不同，缺一不可，精誠合作是成功的保證”等總之，材料的核心是橋面和橋墩的矛盾，我們的作文立意要以解決這一矛盾為基礎(chǔ)
【閱卷手記】這道作文題作為高三模擬考試作文題，命題形式符合全國卷ⅰ的命題趨勢，難度適中，立意較為自由，有利于考生發(fā)揮寫作水平試題沒有限制文體，但大部分考生選用了議論類文體，也有少部分考生選擇了記敘類文體這是符合高中生的寫作習(xí)慣以及表達(dá)思想的需要的從得分情況看，大多數(shù)考生的分?jǐn)?shù)在40分～50分之間，其表現(xiàn)是能準(zhǔn)確審題，能依據(jù)材料立意，主題基本突出，內(nèi)容較為充實(shí)，表達(dá)較有特色但是也存在一些問題，需要我們引以為戒
一、審題不準(zhǔn)，立意偏差讀懂材料是審題立意的前提有些學(xué)生在審題時(shí)，不能以原材料的核心為基準(zhǔn)，或抓住只言片語，或錯(cuò)誤類比，或自己給故事添加情節(jié)，或改變材料的感情傾向如有的考生拋棄橋面風(fēng)光的前提，只談要默默奉獻(xiàn)；有的考生從橋面與橋墩的關(guān)系類比，推理出父母與孩子的關(guān)系（愛與被愛）；還有的考生覺得橋面風(fēng)光，但也先被破壞，因此我們不要羨慕風(fēng)光者……以上立意，都屬于審題不準(zhǔn)，立意偏差，得分自然比較低
二、角度不準(zhǔn)，扣題不夠有的作文內(nèi)容本來是可以和主題聯(lián)系起來的，但由于敘事角度偏斜或扣題意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致偏離主題如：“史鐵生，這個(gè)曾經(jīng)在地壇玩耍的孩子，這個(gè)曾經(jīng)一次次在地壇思考活著的必要性的人……風(fēng)華正茂的他因意外而雙腿癱瘓，然而，禍不單行，他被診斷出患有尿毒癥這對(duì)于任何人來說都無法接受，但是史鐵生做到了，他把自己從死亡中拉了回來”這個(gè)事例，原本是可以的，但是因?yàn)闆]有扣題，所以主題不突出其實(shí)要扣題也很簡單，只需分析時(shí)扣題就行了，如“史鐵生是人人稱贊的堅(jiān)強(qiáng)者，是很多人喜愛的大作家，但這光環(huán)背后卻是為人難以體味的艱辛”
三、開頭太繞，入題太慢一些考生片面追求文采，故弄玄虛，還有一些考生不知如何開頭，說些放之四海而皆準(zhǔn)的套話，這都不是恰當(dāng)?shù)拈_頭如有篇主題是“面對(duì)別人的風(fēng)光，不要抱怨，要做好本職工作”的作文這樣開頭：“時(shí)間悠然滑過我們的指尖，不為誰而奔跑，亦不為誰而停留，何不以積極樂觀的心態(tài)擁抱世界？消極的
點(diǎn)評(píng)作文的軟件篇二
說起我家，豪車，高級(jí)電腦，網(wǎng)絡(luò)電視，平板……樣樣皆有，可我總覺得我家缺少一種自由感。
看看別人家，對(duì)孩子說話甜蜜蜜的，對(duì)孩子百依百順。我家呢？說話的聲音讓人不寒而栗，對(duì)我是“百不依百不順”，甚至還有讓人心驚膽戰(zhàn)的“男女混合雙打”！
就說那次星期六吧。下午，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到爸爸面前：“老爸，讓我出去happy一下，行嗎？”爸爸怒視著我：“不行，不好好學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)生命！”“不好好休息就干不好工作！”“你跟大人頂什么嘴？”他說著，拿出一本習(xí)題集：“快給我做習(xí)題去！”“可是……”“快去！””說完爸爸把門一關(guān)，自個(gè)兒逍遙去了……我傷心地趴在那罪惡的、堆滿書籍的桌子上，慢慢地睡著了……
夢里，我坐在沙發(fā)上盡情地玩電腦、看電視、還吃著最喜愛的零食，喝著又香又甜的牛奶，那是何等高興啊！可醒來后，眼前還是那一張堆滿書的桌子……
“鄭宇軒，你還愣著干什么？快點(diǎn)做習(xí)題！”唉……
點(diǎn)評(píng)：你道出了許多孩子的心聲：還我自由。特別是你用夢境與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)烈地表達(dá)出內(nèi)心的渴望。我相信你爸爸讀了一定會(huì)有所觸動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)作文的軟件篇三
夏天的雨，總是帶著份難以言敘的腥味和躁動(dòng)不安。我望向窗外，檐上的雨連成珠串落下，似珠簾擋住了簾內(nèi)的青春獨(dú)奏。
有些時(shí)候，我會(huì)把韓劇的女主替換成自己。曾經(jīng)和母親看過一部電影：劇中的男女主因傘而結(jié)緣，女主將傘故意落下，希望沒有帶傘的男主可以持傘安然離去，自己則在樹下躲雨，男主發(fā)現(xiàn)后，并沒有拿傘，而是選擇了與女主共同披著外套回家那時(shí)我便想，也許以后我也會(huì)因此而結(jié)識(shí)我的初戀。
那一天，雨很大，就好像是悲傷的神在哭泣，雨水都帶著澀澀的味道，我坐在公交車上，想。看著坐在我旁邊的男生，我的臉倏的紅了。與他已經(jīng)一起坐了一個(gè)學(xué)期的公交車了呢，真好。我情不自禁地笑了笑。不知道為什么，第一眼看見他的時(shí)候就被深深吸引了，也許是因?yàn)椋芨蓛簦克拿佳酆芨蓛簦囊路芨蓛簦男θ菀埠芨蓛簟?/p>
也許女生要比男生早熟一點(diǎn)吧，我想。其實(shí)很多次都想插入他與他朋友們的話題中，這樣就可以自然而然地認(rèn)識(shí)他了，不是嗎？但是卻總沒有勇氣。想著想著便快要到終點(diǎn)站了。這是他對(duì)朋友們說：完了完了，今天沒帶傘，雨這么大，怎么辦呀？他的幾個(gè)朋友們都笑了：你個(gè)混蛋不早說，我也沒帶。幾個(gè)人一番核實(shí)之后，發(fā)現(xiàn)7個(gè)人只有兩個(gè)人帶了傘。看著他的面龐，心中涌現(xiàn)出了一種渴望嘿girl，你的機(jī)會(huì)來了。借給他吧，反正幾步路就到家了。
鼓起勇氣，我背起書包，用手指戳了戳他的衣服，將傘伸向他，故作鎮(zhèn)定地說：傘借你好了。我家不遠(yuǎn)。現(xiàn)在已記不清他又說了什么推辭的話，只依稀記得最后他問我以后該怎么還給我。我說：沒關(guān)系，反正一輛車的嘛。明天還就可以了。說著便朝還未開啟的車門大步流星地走去。
第二天，不知道是不是天意如此，父親直接開車來學(xué)校接我，之后連著三天都是如此。也許，我真的不是，也不可能是那個(gè)什么韓劇女主。
第五天，我在車站等車，心情低落。太過于注重承諾的我感覺自己失約了，覺得自己是個(gè)騙子，干了些什么天理不容的事情一般，我哭了，是那種小聲的抽泣，我甚至已經(jīng)準(zhǔn)備好了向他道歉，想想也真覺得自己是個(gè)腦回路奇怪的人。
到了那一站，如常，他和他的朋友們上了車，我竭力地把自己藏起來，因?yàn)椋]有帶那一把傘。誒？那個(gè)女的呢，怎么送了你一個(gè)禮物自己就消失了呢？他的朋友們嘲笑著他。他們沒有看到我啊，真好呢，心里這么慶幸著但眼淚還是流了下來，這一次，無聲。
我知道他看見了我，但什么也沒說。
后來，對(duì)，很久很久以后，我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不在意這件事了，我已經(jīng)可以坦然地與朋友們說起這段往事，戲稱那個(gè)男生為雨傘男。如果我是一個(gè)會(huì)講故事的人，我一定不會(huì)告訴你們結(jié)局，我會(huì)說結(jié)局嘛，當(dāng)然是王子和公主幸福地生活在了一起呀！可惜，我不是。
雨越下越大，似乎好像沒有停下來的預(yù)兆，我出神地望著。雨水沖刷著大地，沖洗著路上的泥濘。而最后的一絲絲羈絆，也會(huì)隨著這一場盛夏之雨消失殆盡。
想象太美，才無法輕易使心回歸現(xiàn)實(shí)。想象是沙，帶來最柔軟的疼痛。讀著，隨手在旁邊寫下了幾個(gè)字勿聽，勿念，勿思，勿見。
初二:錢景琦
點(diǎn)評(píng)：一份懵懂的少女情懷，在夏雨的襯托下，顯得尤其惹人憐愛，檐上的雨連成珠串落下，似珠簾擋住了簾內(nèi)的青春獨(dú)奏，這句話在開頭處不禁讓讀者眼前一亮，作者在現(xiàn)實(shí)生活中，將自己與電視劇中的女主聯(lián)系在一起，并且將自己少女的害羞刻畫的十分逼真，青春就是由無數(shù)的勇敢和無數(shù)的害羞構(gòu)成！
文章不足之處在于，似乎將自己想象為韓劇的女主角和后面的事情發(fā)展關(guān)聯(lián)不大，作者其實(shí)可以考慮在后文中也穿插一些關(guān)于韓劇的劇情發(fā)展，這樣故事發(fā)展才會(huì)自然灑脫！夏天雖有雨，但雨天終會(huì)過去，彩虹終會(huì)微笑！
點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月
點(diǎn)評(píng)作文的軟件篇四
在前進(jìn)的道路上我們需要一個(gè)方向，同樣再未來的路上我們也需要一個(gè)方向。
現(xiàn)在的我們不斷的學(xué)習(xí)著，就是為了讓我們的為來能夠過得更好，但是當(dāng)我們連未來的路都還不確定時(shí)，我們又該向什么方向發(fā)展呢?
如果連未來的路都還不確定，那么你現(xiàn)在所學(xué)一切都會(huì)對(duì)未來的你有用么?如果對(duì)你未來有用的東西你又沒有好好去學(xué)，那時(shí)的你又會(huì)是怎樣的后悔呢?你可要知道世上是沒有后悔藥賣的，所以趁現(xiàn)在我們要好好的思考一下我們自己未來的路要怎樣走。
目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，是我們努力地動(dòng)力，現(xiàn)在的你確定好自己的方向了么?
在我們確定自己前進(jìn)的方向時(shí)，我們不能只考慮是不是自己喜歡的，是不是最好的，我們還要結(jié)合自己的所長來考慮，結(jié)合實(shí)際來考慮，確定的目標(biāo)要是自己能夠?qū)崿F(xiàn)的，不能好高騖遠(yuǎn)，去追求那水中花鏡中月。
在我們確定了自己未來前進(jìn)的方向時(shí)，不是說你一切都可以不用去管了的，我們要朝著目標(biāo)去前進(jìn)，去努力，去拼搏。
現(xiàn)在的我已確定了自己未來的路，定下了自己的目標(biāo)，你呢?
點(diǎn)評(píng)作文的軟件篇五
暑假里爸爸帶我去騰沖的火海。
一到那里映入眼簾的便是一條寬約10米，長約30米的大瀑布，使我不禁想起李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
走了一會(huì)兒，便看見了許多的泉水，有溫度很高的大滾鍋，有泉眼很小的眼鏡泉，還有水面冒著一串串珍珠的珍珠泉。。。。。。其中我最喜歡的是大滾鍋和珍珠泉。
珍珠泉的水面不斷冒出如珍珠的小水珠，仿拂有一只只無形的手把一串串美麗的珍珠
從泉水里拎到水面。因此而得名珍珠泉。
傳說大滾鍋是一名農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的。一天，一名農(nóng)夫趕著牛去山上吃草，農(nóng)夫把牛趕到一片草地上，就干活去了，干活的時(shí)候，聽到牛凄慘的叫聲。農(nóng)夫以為野獸來吃牛，急忙跑過去看，只見牛掉進(jìn)了一個(gè)泉里，泉水的溫度很高，農(nóng)夫束手無策，只能眼睜睜的看著牛被滾燙的泉水活活燙化。大滾鍋因此而得名。
同學(xué)們，騰沖的火海是不是讓人流連忘返呢？騰沖的火海是不是大自然的杰作呢？
暑假樂事
這個(gè)暑假我和爸爸媽媽一起來到了北戴河，我們一起坐游輪、打球、觀日出、觀日落，但給我印象最深的是暢游美麗的大海。
海灘上，太陽撫摸著的大地，我高興地向大海跑去，在溫暖的陽光照射下，海面上波光粼粼，向一面望不到邊的不停抖動(dòng)著銀色光輝的緞帶。海水輕輕扶著沙灘，拍著我的雙腳，細(xì)小的海草就像淘氣的孩子，依戀著我的雙腳，我慢慢走向水中，感到一股清涼，從腳底升起。
我再也禁不住大海的吸引了，一個(gè)猛子扎入水中，這時(shí)我感受到在大海中游泳有一種獨(dú)特的感覺，這時(shí)一個(gè)浪頭打過來，拍到了我的頭上，海水濺到了我的眼中，我頓時(shí)感覺眼中又澀又疼，我第一次嘗到了這種感覺，我用手揉了揉眼睛，終于把眼睛睜開了。又一個(gè)浪打了過來，我慌忙憋足了一口氣，可是太晚了，海水恰好涌進(jìn)了我張得大大的嘴里，啊，好咸呀!我仿佛吃了一大勺鹽似的。這時(shí)又一個(gè)浪花向我奔來，這次我吸取了前兩次的教訓(xùn)，我順著浪頭一躍，感覺腳下像踩著一朵浪花似的，我整個(gè)身體被推到了浪尖，這次我終于躲過了海浪，原來沖浪這么有趣呀！
我向遠(yuǎn)處望去，感到海水和天空連到了一起，太陽把海水染上了一層淡淡的粉紅色，幾艘游輪在遠(yuǎn)處的海上行駛著，我仰望著天空，看到幾只海鳥在天空中盤旋。藍(lán)藍(lán)的天空、悠悠的白云、金黃的沙灘、游輪和鳥兒組成了一幅壯觀的、和諧的風(fēng)景畫。
在北戴河我感受到了沖浪的有趣，感受到了大自然的美好，感到非常快樂。