總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
初至北樓中學(xué)，當(dāng)我們安排好了所帶課程之后，就該選擇見(jiàn)習(xí)班級(jí)了，帶著滿滿的雄心壯志，我選擇了四班，放下主任的勸告還有師傅的眼神，我相信，選擇四班，就像雪中送炭，可以幫助更多需要幫助的學(xué)生，而選擇優(yōu)班，則激不起自己的斗志，不符合自己的性格。
四班在初二四個(gè)班級(jí)中，是最令老師們撓頭的一個(gè)班，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，班主任也很灰心，不犯錯(cuò)就很好，跟不要說(shuō)成績(jī)提上去了，數(shù)學(xué)平均分十七分，最高分三十四分。初次見(jiàn)面，四班學(xué)生們很疑惑，老師你為什么選擇四班，老師你知道我們班的情況嗎？我跟學(xué)生說(shuō)，我知道，我想試一試，盡自己努力為你們做些什么。
剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，我?guī)缀跆焯炫菰诎嗬铮缱粤?xí)我過(guò)去盯他們英語(yǔ)單詞，晚自習(xí)我要去為他們補(bǔ)數(shù)學(xué)，跑操的時(shí)候我和他們一起喊口號(hào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的壞習(xí)慣，嚴(yán)格要求他們。孩子們懶散慣了，一節(jié)課遲到十分鐘，晃晃悠悠的喊報(bào)告，我就時(shí)不時(shí)的抓遲到。嚴(yán)厲的管制了兩個(gè)星期之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然行為上改變了許多，對(duì)于我的管制，心里還是不習(xí)慣，我在不斷的思考，當(dāng)然，嚴(yán)厲不是我的風(fēng)格，更不是我的目的，我也向當(dāng)?shù)赜泄芾斫?jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，他們的支持給了我更大的動(dòng)力。
差班不是白白出名的，幾個(gè)跑校生帶頭起哄，是課堂上的釘子戶，剛開(kāi)始兩星期的批評(píng)說(shuō)教也讓孩子們感到厭煩，為了緩解這種氣氛，我開(kāi)始走近他們，體育課上看著他們打籃球，和女生一起為他們吶喊，在跑操中及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，慢慢的孩子們又開(kāi)始在我身邊打鬧說(shuō)話，叛逆的眼神消失了。
其實(shí)撇開(kāi)學(xué)習(xí)，四班孩子們個(gè)性鮮活，積極樂(lè)觀，都是極棒的孩子們，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，孩子們也慢慢有了自信，何不發(fā)揮孩子們的特長(zhǎng)，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。孩子們長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)自己失去信心，也沒(méi)有了斗志，更不要說(shuō)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，所以我認(rèn)為，想要管理好四班，一定要先激起學(xué)生的斗志，然后再培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也響應(yīng)體育老師的號(hào)召，把跑操的口號(hào)喊起來(lái)。
我在晚自習(xí)專門(mén)開(kāi)了一個(gè)動(dòng)員大會(huì)，向隔壁班發(fā)出戰(zhàn)書(shū)，比一比誰(shuí)們班的口號(hào)響亮，隊(duì)伍整齊，在下晚自習(xí)之后，孩子們自發(fā)到操場(chǎng)練習(xí)口號(hào)，晚上睡覺(jué)之前，又向孩子們講了三班學(xué)生的備戰(zhàn)情況，孩子們勁往一處使，第二天以出色的表現(xiàn)得到了各位老師的表?yè)P(yáng)，為了慶祝這次勝利，也為之后的比拼打下基礎(chǔ)，我在跑操之后為大家總結(jié)，鼓勵(lì)孩子們多挑戰(zhàn)，多準(zhǔn)備。
士氣高漲真的可以改變一個(gè)班的面貌，但同時(shí)也讓孩子們更張揚(yáng)，幾個(gè)男孩子不愛(ài)跑操，躲在廁所里，我和班主任商量，要給孩子們好好上一堂團(tuán)結(jié)的教育課，當(dāng)其他班級(jí)都在跑步的時(shí)候，四班在原地等著，直到廁所所有的男生都回來(lái)，讓孩子們跑了半節(jié)課，孩子們也知道錯(cuò)了，之后的幾天，孩子們的表現(xiàn)讓我們慢慢放心了。
不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地溝通改變，四班學(xué)生能感覺(jué)到自己在一步步強(qiáng)大起來(lái)，學(xué)校老師們說(shuō)，四班有了好大的變化，孩子們?cè)谌沼浝飳?xiě)到，我是他們見(jiàn)過(guò)的第一位好老師，甚至稱贊我是北樓最美女教師，孩子們發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，讓我鼓足干勁，雖然四班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)，也可能畢業(yè)之后就要面臨就業(yè)，但是我愿意盡我最大的力量去為他們建立正確的人生觀價(jià)值觀，利用每周的班會(huì)課，我會(huì)給孩子們講名人故事，人生哲理，心理健康。
我想，雖然四班成績(jī)上做不到最好，但是現(xiàn)在四班的精神面貌一定是最棒的，他們可以更健康更自信的迎接下一年的挑戰(zhàn)！
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
彈指一揮間，屈指算來(lái)，我當(dāng)班主任已經(jīng)有9個(gè)年頭了，今天能夠在這里和各位老師交流當(dāng)班主任的心得體會(huì)，我既激動(dòng)又不安。總覺(jué)得自己成績(jī)平平，在各位班主任面前免不了有班門(mén)弄斧之嫌。
20xx年，我懷著忐忑不安的心情走上教臺(tái)，從此與教育結(jié)下不解之緣。xxxx年到高橋中學(xué)任教，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。送走了那個(gè)班，又接手這個(gè)班！是的！教書(shū)，當(dāng)班主任——是我一生無(wú)悔的選擇！做班主任這些年，遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生，與他們朝夕相處，不能不說(shuō)是件快事，但也有遇到煩惱的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)你苦口婆心的說(shuō)服教育不僅不聽(tīng)，還當(dāng)面頂撞你。班里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些讓你不愉快的事，使你一時(shí)摸不著頭腦。比如說(shuō)，班級(jí)干部不得力，衛(wèi)生方面一塌糊涂啊。某某同學(xué)的學(xué)習(xí)用品丟了。教室里的公共財(cái)物不知什么時(shí)候損壞了。某某值日生逃避值日啦！這些小事，倘若處理不當(dāng)，不僅會(huì)使班主任逐漸失去威信，更會(huì)影響到班集體的建設(shè)。
去年，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)操表演等各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)我與學(xué)生的共同努力都取得了好成績(jī)！學(xué)生笑了，我也笑了。從而增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，讓他們很快喜歡上了這個(gè)班級(jí)。今年學(xué)校會(huì)操比賽上，我班取得了團(tuán)體第一名，我及時(shí)召開(kāi)了以“團(tuán)結(jié)力量大”為主題的班會(huì)，相信這種經(jīng)歷會(huì)永遠(yuǎn)記在他們的心中，成為他們一生中最美好的回憶。
在學(xué)校里，我每天都能聽(tīng)到學(xué)生的歡笑，都能看到學(xué)生忙碌的身影，也都能體會(huì)到做班主任的樂(lè)趣，這批學(xué)生的中學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，這時(shí)大家不得不面對(duì)一個(gè)不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)——將面臨告別同學(xué)與老師，離開(kāi)母校。其實(shí)不用說(shuō)他們，就是連我自己也不希望這樣。但事實(shí)是無(wú)法改變的，離中學(xué)畢業(yè)的最后一年里，我要好好把握，與他們好好相處！我用自己最平凡的愛(ài)心去呵護(hù)每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。雖然我把所有的時(shí)間與精力都投入到班主任的工作中，但我毫不后悔。正是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髯屛叶萌绾尾拍芨玫厝リP(guān)心、了解學(xué)生;如何才能做一名稱職的班主任;如何才能讓有限的生命更有價(jià)值。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的背后，都有著一些特殊的，我們不了解的閃光點(diǎn)，只有走近他們，才能看得清楚。這些年來(lái)，每當(dāng)我對(duì)學(xué)生不耐煩時(shí)，每當(dāng)我對(duì)工作有所懈怠時(shí)，我總會(huì)想起，那一雙雙殷切感激的眼睛，我知道，自己肩負(fù)著怎樣的一份重托。
總之，要當(dāng)一名合格的班主任，必須搞好師生間的心理溝通，使學(xué)生從情感上深深地感受到班主任是可親可敬的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的慈父慈母，更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友。既然選擇了班主任這一職業(yè)，就不要吝嗇自己的情感，只有我們做班主任的心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有掌握了愛(ài)的藝術(shù)，洞悉學(xué)生的心理，你的心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花！正如著名教育家葉圣陶所說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們對(duì)學(xué)生教育要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚瑢?dǎo)之以行，并持之以恒，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲！
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
一學(xué)期匆匆結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，本文就我體會(huì)最深的兩四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
在三年級(jí)的時(shí)候就對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒(méi)有真正使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開(kāi)始。因此開(kāi)學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問(wèn)題。結(jié)合這一點(diǎn)，這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動(dòng)。在三年級(jí)的基礎(chǔ)上，對(duì)班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭(zhēng)學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整
本期把三年級(jí)的班規(guī)進(jìn)行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫(huà)上句號(hào)，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會(huì)和學(xué)生討論之后補(bǔ)充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級(jí)管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行。
2、制定獎(jiǎng)懲制度
獎(jiǎng)懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎(jiǎng)懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見(jiàn)時(shí)就寫(xiě)在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎(jiǎng)勵(lì)就是按照積分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)獲得五分就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本。如果一周達(dá)到十分則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。當(dāng)天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫(xiě)在表?yè)P(yáng)欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé)、得到大家公認(rèn)和表?yè)P(yáng)，作文得優(yōu)秀，助人為樂(lè)一次等等，都記錄在班級(jí)日志上。可是懲罰一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，上課違紀(jì)被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說(shuō)臟話一次等等以合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級(jí)日志”
本期為了規(guī)范管理，制定了“班級(jí)日志”，每天由值日生負(fù)責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對(duì)每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時(shí)了解、及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
4、建立值日班干部制
在三年級(jí)的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學(xué)時(shí)留下來(lái)檢查清潔。以及每天管理留下來(lái)補(bǔ)課或改錯(cuò)的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。經(jīng)過(guò)小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
了解了中國(guó)畫(huà)。
第二步就是“走進(jìn)中國(guó)畫(huà)”，除了欣賞中國(guó)畫(huà)之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無(wú)興趣到有興趣，再到每周畫(huà)、到畫(huà)得不錯(cuò)，到后來(lái)的喜歡畫(huà)了，說(shuō)明活動(dòng)是成功的。
一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進(jìn)步。可綜合分析學(xué)生的成績(jī)，又感覺(jué)責(zé)任重大。
1、作為班主任，我對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)還不夠重視，語(yǔ)文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)文成績(jī)都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對(duì)問(wèn)題制定切實(shí)有效的措施。
2、重視了對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間，又沒(méi)有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來(lái)抓。
3、學(xué)生的思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細(xì)心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實(shí)訓(xùn)練。
多問(wèn)題，在著急之后，一定要去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改進(jìn)教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的溫馨的集體之外，還要努力營(yíng)造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個(gè)個(gè)都茁壯成長(zhǎng)！
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)。
1、根據(jù)教學(xué)大綱，參考教師用書(shū)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n。二次備課詳細(xì)，獲好評(píng)。及時(shí)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思。
2、本冊(cè)規(guī)定所有練習(xí)，教師全改全批。教學(xué)日常工作扎扎實(shí)實(shí)。
3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個(gè)單元，進(jìn)行一次單元測(cè)試，以便及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)。通過(guò)家校信息平臺(tái)，統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動(dòng)及要求，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間理解教師教學(xué)旨圖，配合學(xué)科教育。家校平臺(tái)活躍。
4、每單元測(cè)試情況，編緝成電子表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上傳班級(jí)q群，讓家長(zhǎng)一目了然，了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教師教學(xué)工作。班級(jí)q群活躍。
5、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步，營(yíng)造積極向上，趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們獲得成就感，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。關(guān)注、不放棄后進(jìn)生，如：楊梓加、崔立衡、阮星海。使他們獲得自信，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
1、整學(xué)期不布置課外作業(yè)，組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí)，真正做到減負(fù)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一、二年級(jí)不留回家作業(yè)”的要求。管理理念：學(xué)生在校緊張，回家針對(duì)學(xué)習(xí)。騰出時(shí)間給本班相對(duì)簿弱的語(yǔ)文，給課外閱讀。
2、為保護(hù)練習(xí)冊(cè)，教師在每本封底和封面接處，用透明膠粘貼進(jìn)行加固。考慮每本書(shū)、每本練習(xí)加書(shū)套，書(shū)包重量一定加重不少，所以，要求學(xué)生練習(xí)不加書(shū)套，也借此，考查學(xué)生愛(ài)護(hù)本子的能力，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識(shí)。
3、開(kāi)展作業(yè)小紅花評(píng)比活動(dòng)。在每本本子前有個(gè)格子圖，每次練習(xí)完成優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，整整齊齊排在格子里，比比誰(shuí)的紅花最多，最亮。
4、關(guān)注聽(tīng)算能力培養(yǎng)，設(shè)計(jì)聽(tīng)算表格，有創(chuàng)意。每次教師將要視算的題目做好ppt，逐題展示，學(xué)生將結(jié)果，整齊填寫(xiě)至聽(tīng)算表格中。聽(tīng)算情況一目了然，便于比較。表格形式新鮮，比用本子完成更讓學(xué)生重視。
1、注重學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)教學(xué)，不包辦學(xué)生思維，課堂是師生、生生交流、思想碰撞的主陣地。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀，從原來(lái)嚴(yán)重偏語(yǔ)文科，在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)雙開(kāi)花。
2、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文、符號(hào)、文字結(jié)合，解釋、說(shuō)理數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、主持教研活動(dòng)，主講。指導(dǎo)藍(lán)恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎(jiǎng)。教學(xué)大練兵，評(píng)課稿獲一等獎(jiǎng)。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
兩年前，我有幸接手一年級(jí)的班主任工作。在三年的相互陪伴中，孩子們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，我度過(guò)了幸福的時(shí)光。在三年級(jí)的這半年時(shí)間里，我有更多的收獲與不舍。
半年中，我們?cè)谏蛐ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，勇于改革創(chuàng)新，進(jìn)行了課程整合和校本課程的開(kāi)發(fā)。雖然工作很累，班主任老師的任務(wù)更加艱巨，但是我們沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持了下來(lái)，并有了初步的成果。
這半年的時(shí)間里，學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進(jìn)步。我的處事態(tài)度也冷靜了很多，多與學(xué)生心平氣和地說(shuō)話，多思考交過(guò)程中已經(jīng)遇到的或者有可能遇到的事情，尋找解決問(wèn)題的最佳方案。班干部對(duì)班級(jí)的帶動(dòng)作用是很大的。
這半年來(lái)，我努力讓自己善于學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)。我認(rèn)真去聽(tīng)綠色課堂的課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，讓自己的.課堂豐富起來(lái)。利用業(yè)余時(shí)間，盡可能的閱讀教育書(shū)籍，把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷去粗取精，改善了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)課的同時(shí)，我積極思考，與組內(nèi)同事討論課堂的可取之處和改進(jìn)方法。
雖然這一年的收獲很大，但是，存在的問(wèn)題也不容忽視：
1、個(gè)別時(shí)候還是管不住性子，容易發(fā)火，缺乏冷靜。做事太直接，不懂得慢條斯理地處理一些事情。
2、已發(fā)生的事情，解決的不是很好，想得不是很周到。
3、對(duì)學(xué)生的管理更加科學(xué)、調(diào)理一些，學(xué)生的自我管理能力也需加強(qiáng)。
4、班級(jí)衛(wèi)生方面還有待加強(qiáng)管理。
5、學(xué)生話多，提高學(xué)生的集體意識(shí)。
下學(xué)期，我會(huì)針對(duì)以上問(wèn)題加強(qiáng)管理，讓三班的孩子更加優(yōu)秀，讓自己更加優(yōu)秀。我會(huì)堅(jiān)定地走我們的創(chuàng)新之路，讓教育工作更有意義。