每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
老師的趣事老師的趣事篇一
嘿，我敢保證，每一個學生都有自己的獨一無二、個性鮮明的老師。不過，你有把自己不喜歡科目轉變為你熱愛的科目的老師嗎？有上課幽默風趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運，我遇到了。
我們班有兩個“牛師”，一個是上課引人入勝生動有趣的數學老師周老師，一個是上課幽默，課外知識豐富的語文老師黃老師。俗話說：好老師教出好學生。我的數學、語文學得好，都是她們教出來的。
說語文老師幽默風趣，那是因為——
五年級下學期的一堂語文課。
五（4）班的教室里傳來朗朗書聲，發生了什么事？哦，原來是黃老師在給五（4）班的學生上語文課呢！只見黃老師站在講臺上激情四溢的講著：“大家看，老生常談的意思是普通人常談論的語題，也就是……。”教室里安靜而又嚴肅，就像是在教堂一樣，同學們認真的聽著黃老師講課，不時積極舉手涌躍回答問題。此刻的課堂，嚴肅而又活潑。
“總之，這幾個詞的意思就是關于談。正所謂談談談……，”黃老師總結著這幾詞語的相同點，可沒想到，黃老師的話還沒講完，一位同學為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚尾紋！”同學們聽了這句話，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來，有的同學捧著肚子，笑得沒了聲音，有個別同學用手敲著桌子，八顆牙乘機出來曬了曬太陽……可同學們笑了一會兒，卻又突然反應過來，糟了，黃老師要發威！全班又一下子安靜了下來，生怕黃老師會狠狠批評我們。沒想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學們千萬要記住，是關于‘談話’的，而不是‘彈走魚尾紋’哦！”。同學們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當然，同學們順理成章的記住了這節課的內容。
我一年級時，并不喜歡上數學課，因為種種原因，我對數學老師印象不怎么好，也自然不愛上數學課。這種心情一直延續到二年級。周老師成為了我新的數學老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。
我很幸運，我遇到兩位好老師！
老師的趣事老師的趣事篇二
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師趣事作文1000字，希望對大家有所幫助。
我們的數學老師姓朱。
她有一雙炯炯有神的眼睛，特別是在她生氣的時候就像鷹一樣把一切都看得真真切切的。她的長長的頭發經常扎成馬尾辮，大約已近不惑之年了，臉上冒出了許多皺紋。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得她十分有學問。她最喜歡穿粉色的長裙，白色的高跟鞋，她更喜歡用她獨特的幽默跟我們逗樂。
朱老師第一次來給我們上課時，十分嚴肅，一點也不幽默，反倒是讓我們覺得她是讓人感到有點可怕，而不能得罪的那種老師。那天，朱老師還未進教室之前，同學們都在教室里玩得很歡。有的在打鬧，有的人在玩游戲，有的在聊天講話，有的人在黑板上亂涂亂畫……直到朱老師進了教室了才知道已經上課了。朱老師上課時，喜歡給我們“挖坑”，讓我們同學不知不覺中往里跳……。課上有些同學不專心聽課，總愛講話。朱老師開腔了：“同學們，最近病毒在世界上肆虐，我們班的一些同學也患上了一種新型的“病毒”。我們來玩個游戲，發現“病毒”并切斷這種病毒的傳播鏈……。這種病毒傳到了誰的身上，我們就給這個中了“病毒”的人作個“標記”。接著朱老師繼續講課……。才一會兒，一些愛講話的同學又開始發作了，只見朱老師輕輕地走到講話同學的身旁說：“同學，請起立！很不幸，你中“病毒”了！”哇！原來朱老師講的.這種新型病毒是“講話病毒”。“中毒者”就只能站著聽課了……。不一會，“病毒”的傳播鏈，就被切斷了。朱老師用自己獨特的方法治好了——“講話病毒”。這個方法還特別有效，那些“病人”的病情便不再發作了。從此，我們就叫朱老師是是“挖坑老師”，處處得提防著她挖的“坑”……。可朱老師常常不按套路出牌，她挖的“坑”也會經常變幻莫測，讓我們防不勝防。記得有一次，老師在課上出了一道題，然后認真地說：“這道題，你們誰先算對了，我就獎勵他‘衣服一套’。”她說完后露出了詭異的笑容。我們常聽說有老師獎勵一杯奶茶什么的，還沒聽說過有獎勵“衣服一套”的呢！大家都躍躍欲試，個個都爭先恐后的算。朱老師說道：“我們先上課，有算出來的，下節課再告訴我。”于是，大家開始安靜的聽課了。直到下節課，班上有位學霸很有信心的把算出的答案寫在了黑板上。朱老師看見后，把這位同學請身邊，開始“頒獎”……。同學們羨慕期待地關注著，中獎的學霸臉上露出了滿意的笑容。下一秒，只見朱老師只是把自己的外套脫下來一下子套在了那位同學身上，又脫了下來。我們都驚呆了，疑惑的同時，真沒想到，朱老師竟然把“一套”中的“套”，本屬于名詞的“套”字，當作動詞用了，鉆了漢語一詞多義的空子。同學們驚嘆不已……。朱老師這“挖坑”的水平，水很深啊！
不知不覺我們在朱老師“挖的坑”中學到了許多知識，也度過了快樂的時光。上周，她笑瞇瞇地走進教室，跟大家說：“講課前，先來測試一下同學們的反應機敏度，做一個反應測試游戲。游戲的規則很簡單，老師的用一個手掌，出拇指時我們就說“忘”字，出食指時我們就說“情”字，出小指我們就說“水”字。（這好像是明星劉德華唱過的一首《忘情水》的歌名）游戲開始！老師不斷變換出的手指，而且變換速度不斷加快……，我們也跟著喊：“忘！情！水！忘！水！情！忘！忘！忘！忘！忘！忘！忘！（汪、汪、汪）……”，汪了半天，我們正納悶著，為什么老師總是伸出拇指呢？朱老師這時滿臉得意地一笑：“好乖的小狗狗們喲。”我們才恍然大悟，原來這又是一個“坑”。大家又只好在被“坑”了的歡笑中開始專注地聽課……。
現在我已經記不清遇到過多少次這樣的“坑”了，回想起個個都回味甘甜。我想起了別人告訴過我的一句英國戲劇大師莎士比亞的名言：“幽默和風趣是智慧的閃現。”它不僅閃現著智慧，還帶給了我們歡樂。朱老師真是一個非常幽默的人。
老師的趣事老師的趣事篇三
那天天氣晴朗，是非常平常的一天，然而在上午的第三節課，發生了一起令人尷尬的事件。
和平常一樣，語文老師又來占用品德課了，唯一不同的是——語文老師今天找了一個借口。
當語文老師上了大概兩三分鐘時，全班同學卻目不轉睛地盯著窗子外邊，我并不清楚怎么回事，仍然認真聽課。直到語文老師的目光也飄向了窗外，我才將視線轉向門口，只見品德老師一臉悠然地走了過來，看到班級的情形，喃喃自語道：“走錯班級了嗎？”我們沉默了，品德老師又看了看手機，又想了一會兒，而我們就像是突然找到了救命稻草似的，一動不動地盯著品德老師。
直到一道聲音劃破沉寂，“這節課我來上，辛苦你了！你休息吧！”沒錯，語文老師就是這么說的，品德老師懵了一會兒，呆呆地說：“好的好的，那我先走了！”我們全班目送品德老師離開，心里一萬個舍不得。可是沒辦法，我們只能再次上了語文課。可能此刻的語文老師心里有一萬種尷尬，但她依然能保持面不改色的神情繼續講課。
我覺得做人不能撒謊，要做個誠實的人，占課有什么不能說的，搞得當時的場面多尷尬！
老師的趣事老師的趣事篇四
俗話說：“嚴師出高徒。”可是我們班獨一無二，是趣師出高徒，有請威哥出場！
神邏輯
“丁零零”又是一節語文課，可同學們還在打打鬧鬧。“噓！威哥來也！”“放哨”的小聲說道。同學們一秒變臉，齊刷刷地把頭埋在手臂里，乖乖地趴著。“上課！”威哥一拍桌子。我們慢吞吞地站了起來，隊伍像一條彎彎曲曲的蛇，椅子也像有了靈魂似的，發出了刺耳的噪音。“同志們，正經點！現在不努力，就去不了勵志班，去不了勵志班就去不了好高中，去不了好高中，就讀不了大學，讀不了大學，就去廁所當所長！”同學們一聽，趕緊站直，誰想去當廁所所長啊？因威哥一席“千古名言”，整節課，沒有一個人趴在桌子上，個個挺直了腰板，認認真真地上課。
外敷內服
昨日，威哥說今天語文課有大禮包，同學們都摩拳擦掌，滿懷期待。樂于助人的小羅走到辦公室去找老師，我們紛紛離開座位，探出頭來看威哥，可一個人影也沒有。過了好大一會兒，我們老遠就聽見了小羅的經典詞：“what？”一分鐘左右，一坨綠色映入眼簾，啊，是甘蔗！我最討厭甘蔗了。威哥背著手，大搖大擺地走了進來，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地說：“如果今天你們乖，就內服。”同學們拍著桌子，大聲囔囔：“快點發吧，這沒問題！”威哥又鬼鬼祟祟、一字一頓地說：“但是，如果你們這節課違反紀律，那就外敷。”同學們的臉，霎時間由晴轉陰，紛紛嘆了一口氣，像一灘軟泥似的趴在了桌子上。威哥是校長故意派來整我們的吧！
你是來捉弄我的.嗎？
唉，威哥的“趣事”還極其多，但他的詼諧讓我們的學習生活多了一份樂趣。
老師的趣事老師的趣事篇五
這天，我們靜靜地坐在各自的座位上，等待裘老師來上課。
氣球越吹越大，我已經被嚇得魂不附體，趕緊蹲到桌子下，心里默默祈禱：裘老師，你別過來了，氣球你千萬別在我頭頂爆炸呀！
幸好，裘老師還沒走近我，氣球就猛然“啪”地炸了，邊上的同學瞬間被嚇得沒了影。我放開了耳朵，長吁一口氣！裘老師太壞了！
可是我沒回過神來，裘老師又叼起了另一個氣球在我身邊徘徊，嚇得我我連大氣都不敢出一口，身體開始瑟瑟發抖，仿佛連心臟都要從胸腔里跳出來了……可是，“原子彈”還是在我頭頂爆炸了！我的老天爺啊！地震了！海嘯了！火山爆發了！快點逃命啊！
瞧瞧裘老師，在那里笑得直不起腰來，她邊笑邊說：這就是今天的寫作內容，大家好好寫吧。
這個調皮的裘老師，下次有機會的話，我一定要報仇血恨……
老師的趣事老師的趣事篇六
奧數老師姓孫，我們都叫他孫老師。他的頭發有些掉了，很亂，好久不梳一次的樣子。個子不算高，也不算太矮。體格不算瘦，卻也不算太胖。如果他的胡子再密一些，就有加勒比海盜的感覺了。
老師平常眉頭緊皺，臉有些板，看上去脾氣肯定不好。事實上他很幽默，上課也很有一套，課堂氣氛十分活躍；他還很有童心，和我們很說得來。也經常和我們“計較”一些小事，讓同學們說他有點兒“小心眼”。但他可不是那種小心眼的人哦！他像開玩笑一樣。第一天發火了，第二天提心吊膽地等待傳喚，卻什么事也沒有發生。真讓人捉摸不透。
唉，孫老師，您真讓人捉摸不透。
老師的趣事老師的趣事篇七
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開學一段時間了，回到溫暖的班集體，感受著同學老師關愛，每一天我的生活好像都是美滋滋的。雖然學習因緊張而有時覺得累，但快樂卻總是不期而至。因為在嚴肅的課堂上，我們的老師偶爾也會弄出一些好玩的事兒，逗得同學們哈哈大笑；或者和藹可親的笑臉一下子變的非常嚴厲，讓全班同學非常緊張，連大氣也不敢出。請聽我講講班里老師們的那些事吧！
“百發百中”的趙老師
王博文正津津有味地找同桌說話，因為太投入沒發現趙老師已盯了他好幾次了，我緊張地注視著王博文，無奈離他太遠無法相救。只見趙老師對準王博文擲出白色小粉筆頭，然后裝作沒事兒一樣繼續講課。哦！王博文被砸中了，只見他立馬站起來大叫：“誰？誰砸我？”全班同學大笑起來：“趙老師用粉筆頭砸你你都不知道，看你玩的多專心。”哈哈哈哈！王博文白凈的臉立刻變的紅彤彤的，大家笑的更厲害了。除了可憐的王博文，我和王亦飛也因為在英語課上偷偷看雜志，中過趙老師的粉筆彈。真的是彈無虛發啊！額頭上的.白印子可以作證。
班主任的老花鏡
說到我們的班主任李老師，同學們那是愛恨兩重天！誰叫她是班主任呢！我們的生殺大權她可是盡在掌握。李老師是嚴肅有余，微笑不足！可也有例外的時候。開學一周我們的語文練習冊才到手，于是作業一溜狂補，李老師改作業改的頭昏眼花，開始向我們抱怨了：“你們都用黑筆寫字，把我的眼睛都看花了。”戴著小眼鏡的石玉明同學聽后很認真地思考了一下，充滿同情地大聲說道：“李老師你應該戴老花鏡！”李老師立即回答：“好！這個任務就交給石玉明同學了，明天給我帶一副老花鏡。”“啊！”石玉明張大了嘴巴：“那……我爺爺怎么辦？”。結果全班同學開懷大笑，好不熱鬧！
no.
晴轉烏云的張老師
一提到張老師
，我們全班同學都喜歡她，她是我們的數學老師，總是和藹可親，語氣溫柔。平時我們最不喜歡換課了，可只要一聽到xx課改上數學課（xx課不包括體育課），同學們一定會歡呼雀躍起來。張老師對同學們特別有耐心，誰有不會做的題，她總是輕聲細語的講解。然而有一次張老師仿佛永遠春風洋溢微笑的臉一下變得嚴厲起來。
！”所有同學看著不一樣的張老師，大氣兒也不敢出。其實張老師很少發脾氣，絕大多數時間，她都是溫柔可親的，我們都喜歡她。
聽了我的介紹，你是否也喜歡上了我們的老師，即嚴肅認真，又好玩搞笑，有時還晴轉烏云……呵呵！這就是我們的老師和他們的故事。我喜歡我們班的老師！我覺得自己生活在最溫暖的班級里，這感覺真好！
老師的趣事老師的趣事篇八
“同學們，我去辦公室捧作業，你們認真寫《補充習題》，我回來時要是看到誰講話……”自習課上，楊老師還沒講完，“啪！”楊興宇就調皮地抽了自己兩耳光，逗得同學們哈哈大笑，教室里瞬間炸開了鍋。“安靜！“楊老師瞪了楊興宇一眼，走出了教室。”呯”門關上的聲音仿佛是象征自由的鐘聲，喚醒了同學們心中沉睡已久的渴望，大家一個個都像換了個人似的，隨著楊興宇一聲：“let's happ”哈哈，“一天一度”的'狂歡盛宴開始啦！
只見一個個小紙團從教室一邊高高飛起，在空中劃過一道道優美的弧線，落入另一個“地下黨”手中。對方接收到情報后，臉上笑開了花，眉飛色舞地拿起筆飛速寫下一行行“情報”，唉，要是楊老師在肯定會說要是你們寫作文時也能這樣文思如泉就好了。看，“2號情報員”把寫好的紙隨手一團輕輕拋了出去，那水準，投籃時絕對是百分之百中啊！整個教室里最悠閑的要數楊興宇了，他把鞋一脫，雙腳往桌上一翹，背靠著墻，哼起歌兒來。現在，讓我們把目光轉向第一組，他們在吵吵嚷嚷什么呢？原來他們為了一本《課課通》正爭執不休，可憐的課本像獲勝的運動員一樣被大家高高拋起，這時，一句經典的話刺耳地響起：“我——要——給——你——告——老——師！”原來是小報告大王董昊。聽了這句“緊箍咒”，剛把《課課通》搶到手的張全順默默地把書傳給了董昊，董昊一臉得意地接過書樂滋滋地抄起來。
“啪啪，運氣……”難不成還有人為董昊傾情演繹的《智取課課通》鼓掌？我把頭轉向傳來聲音的好學組，只見好學組“四賤客”高玉琪、李知鑒、陳智楊、嚴晨宇正興致勃勃地玩著“運氣”的游戲。他們可謂可以高超啊，隔著兩個女生還進行得如此如火如荼。而像周、唐二位同學那樣專心寫作業的學霸可不多，她們“兩耳不聞窗外事，一心只顧寫作業”，精神可嘉。
正在大家玩得忘我之時，突然“嘎吱”一聲，門把手往下一壓，有人來了！大家都驚慌失措，離開座位的同學都像做賊似的鬼鬼祟祟貓著腰跑回座位，假裝專心致志地泄氣作業來。門開了，大家的心提到了嗓子眼兒，要是來著是楊老師，下場可想而知。從門里探出一個腦袋來，咦，這不是姚羽君同學嗎？她檢查眼保健操回來了。這大烏龍讓大家虛驚一場，不過安靜才不過幾秒，教室里又沸騰起來了。“校長在后門。”不知誰捏著嗓子喊了一聲，大家的臉齊刷刷地轉向后門，又齊刷刷地轉了回來，鎮定地“小和尚念經”起來，喏，有幾位書都拿反了。校長貼著后門玻璃觀察了一會兒，非常滿意地踱著方步離開了。
呵呵，一連兩位“不速之客”，不知主人何時回“老巢”呢？我暗自想到。 說到曹操曹操到，“叮，叮，叮”，走廊上響起一陣急促的腳步聲，這是高跟鞋的聲音，楊老師今天好像穿了高跟鞋啊！全班頓時安靜了下來，我連忙正襟危坐，做起《補充習題》來 。嘿，只有“不怕死”的陳家逸還在與張丹丹高談闊論，他的話匣子一打開就關不上了，像打開水龍頭一樣傾瀉而出，絲毫沒有覺察到“危險”正在一步步向他靠近。就在他講得唾沫橫飛之際，一張熟悉的面孔從門里緩緩露出，楊老師表情凝重，緊皺眉頭，捧著作業本緩緩走到講臺前，用嚴厲的目光掃視了一圈，厲聲喝道：“剛才誰講話的？我在樓梯上聽得一清二楚！”同學們不約而同地看向陳家逸，看來他已經被所有人默認為可憐的“替罪羊”了。
“哼，有好戲看嘍！”隨著陳梓睿一聲冷笑，同學們的happ tie就此畫上了句號。
老師的趣事老師的趣事篇九
是她，又是她，又是這個中等身材，戴著黑色眼鏡，每天都會戴上黑色手表的是語文老師。
我們的語文老師說話很快，有時溫柔，但有時也很兇。
一個愜意又溫和的早晨，五三班的教室正在上語文課。課上，語文老師拿著練習，慢條斯理地講解著，偶爾還會開點小玩笑，畫面十分祥和。誰知老師看了一下手上的手表，睜大眼睛一看，意識到快下課了，可還有兩道題沒有講解完，她好像是上了發條的機器人，挺直了身子，速度不斷變快，唾沫星子四濺。對于這樣的情況，我們早已習慣，卻依舊不敢松懈，挺直身子，握緊筆桿，生怕一走神就錯過老師講的話。鐺鐺鐺，下課的鈴聲響了，我們也終于放下了手中的筆，如釋重負。老師的聲音也剛剛好停下，題目也剛好講完。老師看了眼手表，再看看試卷，輕輕的舒了口氣，身子也放松了下來，帶著些許愜意，那神態仿佛在無聲的為自己做總結：完美。
語文老師身兼數職，她還是我們的科學老師。科學課上的老師仿佛換了副面孔。科學課上，老師總是喜歡笑像只小兔子一樣溫和，還會經常帶著我們做實驗。
老師有時候也很兇，就比如這個時候。老師氣勢洶洶的走進教室，身邊的事物被嚇倒在地，我們也害怕得不敢出聲，也緊張不敢出聲。只見老師皺起眉毛，眼神中充滿殺氣，像惡狼一樣沖著我們說：“你們考的太差了！一個個上課在聽什么……”說完開始沉默地發試卷。但誰也不敢因此放松，老師周身的怒氣依舊在翻滾，此時最好的辦法就是沉墨，等老師雨過天晴。
這就是我的語文老師，一個時而溫柔時而嚴厲，語速有點快的語文老師。
老師的趣事老師的趣事篇十
我們學校五年級有一位有趣的老師，它有著一雙閃著智慧的眼睛，一張能說出讓我們捧腹大笑的嘴，可更厲害的是有一個什么也難不倒的大腦。他是誰呢？他就是教我們的數學張老師。他已經陪伴我們度過了兩年的學習時光，與我們發生過許多有趣的故事！想知道？先別急，聽我慢慢道來。
智斗小聰明
三年級的時候，有一次我們正在學一個新的知識。張老師正十分投入的講解著。突然，一句話打破了課堂的寧靜，“老師，你還用得著講啊！我早就知道這些方法了。”不用大家想，這肯定是班上的“小聰明”小張又在自鳴得意了。
只見他懶洋洋地趴在課桌上，眨巴著一雙小眼睛，一幅神氣的樣子。張老師一聽這話，便緩緩地轉過頭來，把一雙本來就很圓的大眼睛瞪得更圓了，仿佛要噴出火來。他說“那好，小張同學你就接著來講講后面的內容。”小張先是一愣，結結巴巴地說了句“這個，這個”就呆呆地站在那兒。
隨后，張老師又接二連三地問了他幾個與這個知識相關的問題，“小聰明”畢竟只是“小聰明”，哪經得住張老師的這番 “轟炸”，這一下真的啞口無言了。“別人都是半壺水響叮當，你這沒水也叮當亂響啊！”看著小張那幅囧樣，全班同學笑開了花，只有小張灰溜溜地坐回了椅子上。
妙語解“難題”
張老師一聽，便說：“換成你，要怎么做呢？”
“我就直接給他19元就行了！”
張老師說：“人家是重慶人，耿直噻，直接就給他20元唄！你能把他怎么樣。”全班一下子哄堂大笑起來，連張老師自己也笑了。
這就是我們的張老師。你喜歡他嗎？