范文范本是學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，通過(guò)分析和借鑒范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，我們可以更好地掌握寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。這是一些經(jīng)典的范文范本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟示。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇一
現(xiàn)在的信息化革命，沒(méi)有數(shù)學(xué)，又哪里使信息可以如此快速的交換。現(xiàn)在為大家推薦了高考數(shù)學(xué)成績(jī)提高方法，希望大家可以找到適合自己的方法。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。
（1）制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
（2）課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
（3）上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”，上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。
（5）獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。
（6）解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。
（7）系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。
（8）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇二
八月底、九月初各個(gè)復(fù)讀班陸續(xù)開(kāi)始上課，復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的不同。對(duì)于復(fù)讀生在今后一年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意什么，是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，提幾點(diǎn)建議如下。
1、正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。
所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人，但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。從改變?nèi)松慕嵌瓤矗荒甑那啻簳r(shí)光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí)，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。化險(xiǎn)為夷，一個(gè)很重要的問(wèn)題是要對(duì)自己有信心。復(fù)讀生具有參加過(guò)高考，具備了一定知識(shí)量的積累等優(yōu)勢(shì)，這些都會(huì)為復(fù)讀生增添了許多信心。
2、聽(tīng)老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打的再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶、自以為是是復(fù)讀的大忌。課上的45分鐘是學(xué)生較好集中精力的45分鐘，而且許多高三老師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗(yàn)的老師，聽(tīng)老師話，跟著老師走是一個(gè)很好的選擇。
3、要有吃苦精神，要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，考試更不能靠猜題押題。學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。一定意義上說(shuō)，選擇復(fù)讀就選擇了吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
合作學(xué)習(xí)也是復(fù)讀中一個(gè)重要的角色。這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問(wèn)題大家一起討論，有難題大家一起解決，可以向同學(xué)學(xué)習(xí)，向老師提問(wèn)，復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成了合作學(xué)習(xí)的氛圍，就形成了一個(gè)很好的整體向上的氛圍。
4、抓基礎(chǔ)、抓中檔試題。
真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)!
真正拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!
5、學(xué)會(huì)答題。
答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性，在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇三
1.不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己！
2.只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。
3.不考上大學(xué)，工地等著你。
4.誰(shuí)能笑到最后，誰(shuí)就笑得最好。
5.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
6.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！
7.激情備考，科學(xué)備考。
8.從風(fēng)雨中尋找快樂(lè)，在挫折中保持堅(jiān)韌。
9.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
10.同闖崢嶸十春秋，共創(chuàng)輝煌佳年華。
11.成敗是非本無(wú)定，王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日，傲視群英我稱(chēng)雄。
12.不奪桂冠誓不回，那怕銷(xiāo)得人憔悴。
13.高考為了生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
14.家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名。
15.兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。
16.尊嚴(yán)源于成就，地位來(lái)自實(shí)力！
17.再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄。
18.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
19.自己選的路，跪著也要走完。
20.苦海有涯。而學(xué)無(wú)涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
21.讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美。
22.破釜沉舟，搏他個(gè)日出日落。
23.走過(guò)高考，前面是一片新天地。
24.所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會(huì)煙消云散！
25.同學(xué)們，高考是苦樂(lè)人生的縮影，頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何的高峰！
26.理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。
27.辛苦三年，幸福一生。
28.努力和遺憾，哪個(gè)更讓人痛苦?
29.永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。
30.立振興中華之志，樹(shù)報(bào)效祖國(guó)之心。
31.誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
32.十載臥薪嘗膽欲酬壯志，百日刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
33.死后必定長(zhǎng)眠，生前何必貪睡。
34.百日沖刺戰(zhàn)高考，一鼓作氣創(chuàng)輝煌！
35.競(jìng)則進(jìn)，頹則退，不進(jìn)則退！
36.進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。
37.天再熱，熱不過(guò)心；有信心，一切皆有可能。祝高考順利，前程似錦。
38.樹(shù)立凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來(lái)終有日。
39.為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！
40.力爭(zhēng)上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇四
本文僅就學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面淺談一下影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因及解決方法面對(duì)眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，筆者對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果表明：造成成績(jī)滑坡的主要原因有以下幾個(gè)方面：
1、被動(dòng)學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理：跟隨老師慣性運(yùn)作。沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán).其表現(xiàn)有：不定計(jì)劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”.一切的一切造成沒(méi)能真正理解所學(xué)內(nèi)容的無(wú)奈表態(tài)。
2、學(xué)不得法。老師上課一般都要講述知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課不能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)要點(diǎn)聽(tīng)不清或聽(tīng)不全。于是筆記記了一大本，問(wèn)題留了一大堆。而課后呢，又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，找不到知識(shí)間的聯(lián)系，只是一味地趕做作業(yè)，亂套題型。對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結(jié)果是一味地“機(jī)械模仿”。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套。最終是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)。其心理誘因是僅對(duì)難題感興趣，以示自己的“水平”高。這種好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”的做法導(dǎo)致的結(jié)果是陷入題海，不自拔.而到正規(guī)作業(yè)或考試中卻是演算出錯(cuò)或中途“卡殼”。
4、不具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的廣度、深度更進(jìn)一程，能力要求更進(jìn)一步.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備.高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如：二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法問(wèn)題，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合的應(yīng)用和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題解答等.客觀上，這些問(wèn)題的能力要求就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分化點(diǎn)，更何況有的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)還是高、初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。
所以，高中學(xué)生僅僅有想學(xué)的念頭是不夠的，還必須“會(huì)學(xué)”。要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法，以此提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí).針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，教師應(yīng)當(dāng)采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點(diǎn)為輔的對(duì)策：
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面.
（1）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能促使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理。以求不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力.但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，且既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排。更重要的是在執(zhí)行過(guò)程中要嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
（2）課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán).自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講課的思路，以求把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。另一方面，我們知道上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，經(jīng)驗(yàn)表明：課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專(zhuān)心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過(guò)。該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（3）復(fù)習(xí)要及時(shí)。古人說(shuō)的好，溫故方知新。及時(shí)復(fù)習(xí)是得新知、獲悟性的常法，也是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，來(lái)強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶。同時(shí)將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行有效分析比。一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，是對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”的必經(jīng)過(guò)程或途徑。
（4）獨(dú)立做作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的必有過(guò)程，而且這一過(guò)程也是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)。通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生完成對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”的過(guò)程。
（5）解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程暴露對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)一定要再做一遍.對(duì)出錯(cuò)的地方要反復(fù)思考直至弄清楚，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化：作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)。把求教老師或求助同學(xué)獲得的東西消化掉，變成自己的知識(shí)。長(zhǎng)期的堅(jiān)持必能對(duì)所學(xué)知識(shí)做到由“熟”到“活”。
（6）系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上附以教材為依據(jù)，并參照筆記與有關(guān)資料，通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的.經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能做到對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。
（7）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或和老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇五
想在高考中取得好成績(jī)，就必須要制定一個(gè)好的計(jì)劃，用計(jì)劃來(lái)要求自己。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，除了要對(duì)一年以來(lái)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的.好時(shí)間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30—7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7：40—9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50—11：50機(jī)動(dòng)安排；中午午休；下午2：00—4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10—6：10復(fù)習(xí)物理；晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文；其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。
總之，好好利用時(shí)間學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)也要注意休息和鍛煉，有健康的身體，才能在考場(chǎng)上發(fā)揮的更好。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇六
在今年的高三教學(xué)中，我受益匪淺。高三苦。然而苦中有樂(lè)，有所得。在今年的高三教學(xué)中，我的自我工作總結(jié)分為以下幾個(gè)方面。
高三好像有的是時(shí)間復(fù)習(xí)。其實(shí)真正準(zhǔn)備好學(xué)生，準(zhǔn)備好教材，準(zhǔn)備好教學(xué)方法，是需要很大的精力的。從最日常的每節(jié)課前開(kāi)始，我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習(xí)，重點(diǎn)地方做注釋?zhuān)@樣才能特別強(qiáng)調(diào)，做到詳細(xì)恰當(dāng)。做了這一節(jié)的內(nèi)容，才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后在編寫(xiě)教案和備課時(shí)對(duì)題目進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)；讓學(xué)生在分類(lèi)總結(jié)中達(dá)到全方位學(xué)習(xí)的目的。每一個(gè)典型的例題都要理清思路，總結(jié)要點(diǎn)，后面附上2—3個(gè)題組，讓學(xué)生強(qiáng)化某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的重點(diǎn)，從而找到自然解題的突破口，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
雖然教了很多年書(shū)，但我一直認(rèn)為自己需要時(shí)刻補(bǔ)充能量，學(xué)習(xí)別人的好想法和做法，進(jìn)一步提升自己。聽(tīng)課是一種直接有效的方式。聽(tīng)課的關(guān)鍵是聽(tīng)思路，設(shè)計(jì)一節(jié)課，聽(tīng)老師的教學(xué)方法，看老師的教學(xué)態(tài)度，吸收一切對(duì)自己有益的東西，提高和提高自己的能力。當(dāng)然，如果你想在教育學(xué)生方面有所成就，光聽(tīng)他們的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你需要自己調(diào)查研究。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)不依賴(lài)于別人，也不是聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課就能成功的。它要求教師經(jīng)歷培訓(xùn)、成長(zhǎng)、發(fā)展和成熟階段。
作為一名中年教師，我努力學(xué)習(xí)適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，多做，多問(wèn)，多總結(jié)，多歸納，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師。
在學(xué)生來(lái)源的現(xiàn)狀下，只靠老師上課講解，課后不鞏固，很難突破和提高。除了努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂(lè)趣”之外，還需要學(xué)生在老師的指導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)能力。文盲不是一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，而是一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)，不知道如何學(xué)習(xí)的人。
總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，積極參加教研活動(dòng)，聽(tīng)優(yōu)秀老師和老老師的話，通過(guò)在教學(xué)水平上上一層樓來(lái)爭(zhēng)取。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇七
1、拼他個(gè)日出日落，搏他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。
2、壯志雄心，百日爭(zhēng)先，同舟共濟(jì)，勇往直前。
3、卿自垂首苦學(xué)吟，他日必當(dāng)蛇化龍。
4、忍常人之所不能，方能成就別人之所不能。
5、我，不在乎神馬，拼搏百日我就是黑馬。
6、用行動(dòng)讓青春無(wú)悔，以拼搏令未來(lái)輝煌。
7、拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。
8、辛苦百天，幸福百年。
9、十年寒窗磨一劍，六月金榜題名時(shí)。
10、十年樹(shù)百年人，愿為紅燭傳大業(yè)。
11、心若在，夢(mèng)就在，勵(lì)志報(bào)親，笑書(shū)人生。
12、只有經(jīng)歷過(guò)地獄的磨煉才有征服天堂的力量。
13、拼搏改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生。
14、校對(duì)如仇，絕不放過(guò)一道錯(cuò)題。
15、辛勤耕耘十二載，百日沖刺創(chuàng)未來(lái)。
16、拼一個(gè)秋冬春夏，贏一生無(wú)怨無(wú)悔。
17、十年磨劍酬壯志，百日攻讀鑄輝煌。
18、忘時(shí)，忘物，忘我。
19、縱有高考，橫有我才;興我中華，且看今朝。
20、在追求中揮灑淚水，在汗水中實(shí)現(xiàn)追求。
21、十二年潛心磨劍，一朝夕誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
22、辛苦了那么久，何不再拼一下。
23、青春是我們的籌碼，但高考絕不是賭博。
24、全力沖刺一百天，力爭(zhēng)無(wú)憾出母校。
25、誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
26、最艱難的時(shí)候，就是離成功最近的時(shí)候。
27、行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。
28、勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，天地終將是舞臺(tái)。
29、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。
30、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
31、一石激起千層浪，今日苦拼明日興。
32、十年磨一劍;百日鑄輝煌。
33、只要你相信，奇跡就會(huì)發(fā)生。
34、用汗水澆灌希望，讓拼搏成就未來(lái)。
35、奇跡總在拼搏之后，成功蘊(yùn)于進(jìn)取之中。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇八
語(yǔ)文，作為高考的首考科目，考生往往心情興奮、激動(dòng)。由于語(yǔ)文科題量大，考生容易出現(xiàn)答題時(shí)寫(xiě)錯(cuò)題號(hào)的情況。佛山二中語(yǔ)文科高三教師曾平提醒考生做題時(shí)應(yīng)仔細(xì)審題，避免把題號(hào)答錯(cuò)。
曾平強(qiáng)調(diào)，無(wú)論時(shí)間多么緊張，考生都應(yīng)堅(jiān)持把作文寫(xiě)完，預(yù)留寫(xiě)作文的時(shí)間約50分鐘為宜。對(duì)于一些作文實(shí)在沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)完的同學(xué)，也應(yīng)盡量把字?jǐn)?shù)寫(xiě)到800字左右。根據(jù)高考評(píng)卷要求，作文至少800字以上，少50字扣一分。此外，試題中有一些諸如探究題等可供考生自由發(fā)揮的題目，考生一定要想辦法作答，切忌空題，“這些題目，只要考生答得有一定道理，都可以得一定分?jǐn)?shù)，所以一定不要放棄這類(lèi)題目。”
數(shù)學(xué)：
用特殊方法檢驗(yàn)選擇題。
針對(duì)有的數(shù)學(xué)選擇題難度較大，佛山二中的鄧?yán)蠋熖嵝淹瑢W(xué)們記住“把會(huì)做的題做對(duì)，把不會(huì)做的題填滿”的原則，她說(shuō)有的選擇題從正面解答比較難，可以通過(guò)一些特殊的方法，如排除法、代入法等來(lái)嘗試答題。
而在非選擇題方面，如果是太難的題目，就把題目中的信息全部轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語(yǔ)言，例如公式，把能拿的分先拿上。
第二日。
文基/理基：
求穩(wěn)為主做題不應(yīng)過(guò)快。
佛山三中劉聞老師認(rèn)為，基礎(chǔ)科，不管是文基還是理基，其強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，題目不會(huì)太難。另外，由于基礎(chǔ)科均是單選題，題目也比較簡(jiǎn)單，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生在做題時(shí)，容易出現(xiàn)求快的情況。“基礎(chǔ)科要拿高分，一定要求穩(wěn)，最好是慢慢做，仔細(xì)做，只留大約20分鐘時(shí)間檢查，爭(zhēng)取第一遍就把題做對(duì)。”劉老師說(shuō)。
另外，考生一定要記住，基礎(chǔ)科考的是基礎(chǔ)，思考方法不應(yīng)過(guò)于復(fù)雜，否則適得其反，反而會(huì)做錯(cuò)題目。
英語(yǔ)：
作文開(kāi)頭結(jié)尾段要打草稿。
昨日，佛山一中朱葵老師給同學(xué)們上了一堂名為“臨門(mén)一腳”的復(fù)習(xí)課，加強(qiáng)對(duì)英文寫(xiě)作的輔導(dǎo)。“奧運(yùn)、環(huán)保、災(zāi)難、中西文化這些話題都是熱點(diǎn)，同學(xué)們需要準(zhǔn)備好題材。”
其次，英語(yǔ)作文最好分成四個(gè)自然段進(jìn)行，題目、開(kāi)頭和結(jié)尾自然段一定要打好草稿，給評(píng)委留下好印象。另外，一些常用的過(guò)渡句式也應(yīng)該多運(yùn)用。
第三日。
生物：
難題要學(xué)會(huì)聯(lián)想。
對(duì)于生物科，佛山一中譚根林老師提醒考生“難題不用心慌、易題不要掉以輕心。”譚老師說(shuō)如果碰到難題，可聯(lián)想平時(shí)做過(guò)相類(lèi)似的題目，以找到突破口。而一些貌似熟悉的題目一定要看清楚條件是否已經(jīng)更改，確保不丟分。
此外，在時(shí)間分配上，選擇題一般要求在30~40分鐘內(nèi)完成，而非選擇題就要看分值，如果10分的題目用了10分鐘還沒(méi)做出，就要大膽放棄了，保證會(huì)做的題目做完做對(duì)。
歷史：
按分作答盡量不留空白。
佛山三中歷史科高三老師趙書(shū)榮有多年的高三輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于考生感覺(jué)到最難的問(wèn)答題，趙書(shū)榮建議考生“按分作答，按問(wèn)列點(diǎn)”，不留空白，增加拿分機(jī)會(huì)。也就是，如果一道問(wèn)答題是4分，那么考生應(yīng)該分別列出4點(diǎn)作答，答題面要寬、角度要多、話語(yǔ)要簡(jiǎn)潔。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇九
1.勇攀書(shū)山逐群雄實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。
2.風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。
3.讓我們挑戰(zhàn)極限，無(wú)悔人生。奮力拼搏進(jìn)取，譜寫(xiě)風(fēng)華章。
4.讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。
5.拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。
6.只有行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。
7.我們的成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持。
8.我們遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
9.圓夢(mèng)大學(xué)的人生精彩無(wú)限，遠(yuǎn)離大學(xué)的人生千古遺憾;勵(lì)志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(yùn)。
10.世界上沒(méi)有等出來(lái)的輝煌;只有走出來(lái)的美麗。
11.當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。
12.貴有恒，何須三更起五更眠;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
13.態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
14.入班即靜，入座即學(xué);決戰(zhàn)高考志在必贏。
15.挑戰(zhàn)極限，無(wú)悔人生。奮力拼搏進(jìn)取，譜寫(xiě)風(fēng)華章。
16.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣!
17.父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀。
19.一次失誤，多出一年辛苦。辛苦一年，迎來(lái)精彩一生。
20.拼搏改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生。
21.為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。
22.當(dāng)今之世，舍我們其誰(shuí)!!
23.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
24.把命運(yùn)掌握在自己手中。
25.無(wú)情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
26.只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。
27.登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒。
28.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
29.揮灑斗志，成就夢(mèng)想。
30.臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。
31.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
32.拼一個(gè)秋冬春夏!贏一生無(wú)怨無(wú)悔!
33.失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌。
34.十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
35.點(diǎn)燃青春激情，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想!
36.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休。
37.行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。
38.成功是別人失敗之時(shí)還在堅(jiān)持。
39.勝人者智，勝之者強(qiáng)。不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。
40.遇到困難的時(shí)候不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
41.今朝勤學(xué)苦，明日躍龍門(mén)。
42.沒(méi)有等出來(lái)的輝煌;只有走出來(lái)的美麗。
43.今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
44.當(dāng)你懈怠時(shí)，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。
45.百日競(jìng)渡三春香徑乘風(fēng)破浪酬壯志。
46.九年磨礪六月考場(chǎng)摘星折桂展宏圖。
47.感親恩直拼三年志在金榜題名。
48.泛游學(xué)海定乾坤贏得似錦前程。
49.惜光陰百日猶短，細(xì)安排一刻也長(zhǎng)。
50.平日從嚴(yán)，高考坦然。
51.腳踏實(shí)地，珍惜分秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
52.求常勝，更求常省。
53.青春多壯志碩果飄香迎佳績(jī)。
54.人生貴奮斗笑傲高考創(chuàng)輝煌。
55.報(bào)師情再搏百日贏得似錦前程。
56.千卷詩(shī)書(shū)滿腹才華試問(wèn)天下誰(shuí)為王者。
57.萬(wàn)丈豪情青春壯志敢對(duì)蒼穹我是英雄。
58.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
59.過(guò)去的是遠(yuǎn)了淡了的暮靄，未來(lái)的是近了亮了的晨光。
60.今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
61.昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。
62.我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
63.聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。
64.搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
65.披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華建學(xué)業(yè)。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十
2.嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行。
3.每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類(lèi)題本(總結(jié)各類(lèi)題型及方法，錯(cuò)過(guò)一道，整理一類(lèi)，雙色)。
4.上課不看課外書(shū)，不聽(tīng)歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。
5.杜絕任何形式的考試作弊。
6.目標(biāo)成績(jī)，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語(yǔ)文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語(yǔ)95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分：總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際情況調(diào)整本條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語(yǔ)文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語(yǔ)___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十一
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重的趨勢(shì)，后進(jìn)生聽(tīng)占的比例較大，特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐作一些粗淺的探討。
一、造成分化的原因。
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。
對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。筆者對(duì)四處初中的抽樣調(diào)查表明，284名被調(diào)查學(xué)生中，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣的占51％，其中有直接興趣的'47人，占15％；有間接興趣的85人，占30％；原來(lái)不感興趣，后因更換老師等原因而產(chǎn)主興趣的17人，占6％；對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣或興趣軟弱的占49％，其中直接不感興趣的20人，占7％，原來(lái)有興趣，后來(lái)興趣減退的118人，占42％。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣比較淡薄的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也比較差，學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有著密切的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)意志是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)總是與不斷克服學(xué)習(xí)困難相聯(lián)系的，與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，初中數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也比較大，教師輔導(dǎo)減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性增強(qiáng)。在中小銜接過(guò)程中有的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，有的學(xué)生適應(yīng)性差，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
（二）掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng)，沒(méi)有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。
相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)。首先表現(xiàn)在教材知識(shí)的銜接上，前面所學(xué)的知識(shí)往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。因此，如果學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)定的要求，不能及時(shí)掌握知識(shí)，形成技能，就造成了連續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分化。
（三）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。
初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過(guò)渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒(méi)有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個(gè)適度的學(xué)習(xí)競(jìng)賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。
（二）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
有一部分后進(jìn)生在數(shù)學(xué)上費(fèi)工夫不少，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不理想，這是學(xué)習(xí)不適應(yīng)。
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數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十二
不管是哪一科，基礎(chǔ)的知識(shí)一直是最重要的，所以我們要把重心放在教材的復(fù)習(xí)上，只要將教材給吃透了，我們的地基也就打好了，想蓋更高的樓也是可以的，畢竟高考基礎(chǔ)知識(shí)占了80%。
2、強(qiáng)化背誦。
高中6課需要背誦的科目就不占小數(shù)，無(wú)論是文理還是理科，很多知識(shí)點(diǎn)都是需要背誦記憶的，對(duì)于理科的概念、定理、公式這些特別容易搞混，所以要背得滾瓜爛熟才行，而文科需要背誦的內(nèi)容就更多了，要掌握有效的背誦方法，還有要隔一段時(shí)間背誦一次，這樣能加深印象。
3、高考模擬。
很多人高考的時(shí)候容易緊張導(dǎo)致發(fā)揮不好，所以我們要在高考前模擬一下高考，找找高考的感覺(jué)，淡然試卷要找歷屆的高考真題試卷，這樣能讓你體會(huì)到高考的難度，還有時(shí)間也要嚴(yán)格按照高考時(shí)間來(lái)安排，從做題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后抓緊時(shí)間補(bǔ)救，這樣也會(huì)有所進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十三
從模擬題中去尋找解題規(guī)律和方法。雖然數(shù)學(xué)的內(nèi)容不多，但是變形很多。你想每道題都在你的掌握之中，只能靠多做練習(xí)去訓(xùn)練。
方法是可以在訓(xùn)練中得到的。當(dāng)你學(xué)習(xí)到一種新的解題技巧后，最好把那道題給抄下來(lái)，想想為什么要用這種方法，用其他的方法行不行。然后在理解這種方法以后，不看答案重新做一遍。如果做出的答案是對(duì)的，說(shuō)明這樣的方法你已經(jīng)用上了;如果你不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，起碼你有一個(gè)新的印象。
2、易錯(cuò)的地方需要記錄。
高考的命題會(huì)在很多地方設(shè)置陷阱。比如填空題的答案是一個(gè)還是兩個(gè)?一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)是不是為零等陷阱。大家在平時(shí)訓(xùn)練做題的時(shí)候肯定會(huì)經(jīng)常遇到這些題型，一旦自己在這方面犯錯(cuò)，一定要認(rèn)真應(yīng)對(duì)，不要覺(jué)得是自己不小心，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，因?yàn)樵诟呖紩r(shí)，你很可能會(huì)犯下一些你平時(shí)犯過(guò)的錯(cuò)誤，到時(shí)候你就后悔莫及了。
發(fā)生這種錯(cuò)誤的時(shí)候，要停下來(lái)看至少兩遍，想想自己為什么錯(cuò)了，忽略了哪些地方。做題時(shí)可以隨筆劃下題目中的一些隱含信息，養(yǎng)成這種習(xí)慣后，高考時(shí)才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失。
3、注意控制時(shí)間。
一般同學(xué)們做題要花的時(shí)間，選擇填空一起40~50分鐘，后面大題平均一題10分鐘，這樣的速度有點(diǎn)慢了。
想要提高答題速度，一是計(jì)算速度快，但是快速中保持高的正確率;第二個(gè)是方法得當(dāng)，做選擇填空的時(shí)候可以用特殊值法。只要方法得當(dāng)，其實(shí)還是很快的。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十四
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)和電腦技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用成為了我們生活中的一部分，也深刻的改變了教學(xué)方式和理念。線上課程已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)就是其中之一。線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺(tái)非常適合那些想要提高數(shù)學(xué)水平但無(wú)法雇傭私教的人。這種方法越來(lái)越受歡迎，因?yàn)樗梢詾槟闾峁﹤€(gè)性化，實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：分析優(yōu)點(diǎn)，其中包括課程內(nèi)容的普遍性和輔導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
首先，線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺(tái)提供的課程內(nèi)容普遍性強(qiáng)。無(wú)論你是小學(xué)還是大學(xué)生，不管你來(lái)自哪個(gè)部分，輔導(dǎo)教師會(huì)根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為你制訂一個(gè)個(gè)性化的課程計(jì)劃。其次，輔導(dǎo)師擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并根據(jù)自己具體的所學(xué)專(zhuān)業(yè)制定教材和輔導(dǎo)方案，這些因素可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第三段：闡述缺點(diǎn)，其中包括缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)和對(duì)學(xué)習(xí)效果的觀察。
盡管線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺(tái)有許多優(yōu)點(diǎn)，但它也有一些缺點(diǎn)。首先，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方面就是練習(xí)，通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)和解惑，進(jìn)而增加自然語(yǔ)言的表達(dá)能力，以便在練習(xí)中更加自如地表達(dá)數(shù)學(xué)概念。其次，這種學(xué)習(xí)方式也缺乏導(dǎo)師肉眼觀察學(xué)生手頭實(shí)踐作業(yè)過(guò)程和效果的機(jī)會(huì)。因此，如果需要得到更好的學(xué)習(xí)效果，搭配面對(duì)面的授課或同伴交流討論，才可能在學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程中增加更多的學(xué)科信息。
第四段：自我感悟，例如關(guān)注輔導(dǎo)師的問(wèn)題交流和對(duì)課程的反饋。
在我經(jīng)歷過(guò)線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)切身感受后，我?guī)缀趺刻於紩?huì)開(kāi)始關(guān)注每個(gè)老師是否針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和最具挑戰(zhàn)性的部分。此外，我也會(huì)對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，這有利于老師更好地把控學(xué)習(xí)方向和進(jìn)程，以提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)，簡(jiǎn)單總結(jié)該主題的精髓。
總之，線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺(tái)為學(xué)生提供了便利優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生不僅可以收獲專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)內(nèi)容，也可以隨時(shí)接收到在線輔導(dǎo)老師的、更生活化的學(xué)習(xí)技巧、接受線上咨詢。與此同時(shí)，為了更全面地提升自己的學(xué)校能力，可以結(jié)合面授形式的學(xué)習(xí)，進(jìn)行更細(xì)致深入的知識(shí)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十五
多練基礎(chǔ)題、經(jīng)典題、易錯(cuò)題。
高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)方法可以用九字方針來(lái)概括，研要深(廣度，難度，深度)，教要實(shí)(知識(shí)，方法，能力)，學(xué)要透(悟徹，做會(huì)，記牢)。八字原則：點(diǎn)透，悟徹，練熟，記牢。高考沖刺有秘籍，抓題才是硬道理，要抓基礎(chǔ)題、經(jīng)典題、課本題、易錯(cuò)題。
2017年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)總體規(guī)劃進(jìn)程中，第一輪復(fù)習(xí)到3月底結(jié)束，主要任務(wù)是把書(shū)念厚，梳理考點(diǎn)知識(shí)、提煉解題方法、建構(gòu)考試內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)到4月底，主要任務(wù)是把書(shū)念薄，重點(diǎn)方法的訓(xùn)練熟練化、熱點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練熟悉化、難點(diǎn)題型的訓(xùn)練專(zhuān)題化。第三輪復(fù)習(xí)到5月底，主要任務(wù)把書(shū)念“丟”，典型錯(cuò)誤糾正，應(yīng)試心理訓(xùn)練。解決好四個(gè)問(wèn)題：信心，韌勁，發(fā)揮，規(guī)范。而學(xué)習(xí)考試技巧，主要掌握好三點(diǎn)：解答題，掙一分的技巧，選擇題，猜答案的技巧，填空題，找特例的技巧。復(fù)習(xí)中，要研究考綱找方向，研究試題找規(guī)律，研究課本找出路，研究考卷找不足。
此外，新課標(biāo)試題最大的特點(diǎn)是難度降低，對(duì)大多數(shù)考生而言，做對(duì)基礎(chǔ)題是得分的關(guān)鍵，什么是基礎(chǔ)題?一是基本運(yùn)算題，如集合的運(yùn)算，向量的運(yùn)算，復(fù)數(shù)的運(yùn)算，三角運(yùn)算，框圖運(yùn)算，概率計(jì)算等基本的運(yùn)算題，概念要清晰，理解要深刻，運(yùn)算要熟練，結(jié)果要準(zhǔn)確，做到不失分。二是作圖題，每年高考題的選擇填空題絕大部分要借助圖形思考，強(qiáng)化學(xué)生的作圖能力，熟練常見(jiàn)函數(shù)，曲線的圖形是高考致勝的法寶。三是選擇填空題的答題技巧，做到訓(xùn)練有素，小題小做，小題巧做是高考順利的秘籍。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十六
高三女兒數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)考好，老爸的做法足可以寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)了。
我的女兒上高三的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)考了108分，她拿著卷子回家，悲悲切切地跟我說(shuō)：“老爸，你得做好思想準(zhǔn)備。”
我看見(jiàn)她的樣子，已經(jīng)預(yù)感到了，為了不給她帶來(lái)壓力，我故作輕松地問(wèn)：“怎么了?”
她回答：“我這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好……”
“考了多少分?”
她看著我，問(wèn)：“你真想知道?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)：“我向你保證：我今天肯定不跳樓。”
她就把卷子遞給了我，“108”這個(gè)數(shù)字鮮紅而刺眼。我的孩子要考北大，結(jié)果數(shù)學(xué)只考了108分，這意味著她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。
我看了她一眼，她的表情看起來(lái)已經(jīng)近乎絕望，我知道，我的首要任務(wù)就是不能讓她喪失信心。
于是我笑著說(shuō)：“太好了，祝賀你，這次竟然考得這么好。”
女兒一愣，問(wèn)我：“老爸，你是不是生病了?我只考了108分，這分?jǐn)?shù)上北大是不可能的，你怎么還高興成這個(gè)樣子，還‘太好了’。”
這次只考了108分，你肯定想著，數(shù)學(xué)都考成這樣了，再不學(xué)數(shù)學(xué)，還有什么出路?于是你的積極性就來(lái)了。
另外，你考了108分，足足扣了42分，這42分是怎么丟的，它明明白白地寫(xiě)在了你的試卷上。
你把你的試卷好好分析分析，看看這些分到底是因?yàn)榛靖拍睢⒒痉椒ㄟ€是基本技能出了問(wèn)題，然后你整個(gè)寒假就針對(duì)失分暴露出的問(wèn)題，徹底地投入學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)之后第一次考試，你肯定能考好。這一次的失敗注定下一次的成功，難道這次失敗不好嗎?”