在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
景四年級篇一
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的四年級人教版《父親的菜園》教案四年級，歡迎閱讀與收藏。
１、認識８個生字，簡要地說說課文的主要內容。
２、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟父親的執著、勤勞和對土地的信賴和珍惜。
３、品味語言，學習通過人物語言、動作等描寫表現人物的寫作方法。
有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟父親的執著、勤勞和對土地的信賴和珍惜。
理解“父親的菜園”的來之不易和其象征意義。
多媒體課件
一課時
一、激趣導入
１、教師：孩子們，你家有菜園嗎？這些菜園都在平地上是嗎？那菜園里都種了些什么？（學生自由說）
２、（出示荒涼的山坡圖片）同學們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。（板書課題）荒山上怎么會有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會明白了。
二、初讀感知
１、請同學們快速地搜索讀，父親的菜園里有什么蔬菜？
２、孩子們仔細看看最后一段，再看看課文的.題目，你發現了什么？
３、為什么要把“我家的菜園”稱之為“父親的菜園”呢？帶著這個問題去默讀課文，邊讀邊畫出描寫父親言行的句子。（學生默讀后匯報交流）
三、精讀，感受人物品質
２、學生反饋，教師適時點撥。
（１）每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回來。
教師：父親這樣的勞動堅持了多久？（一個星期）
教師：整整七天，父親都是這樣。
教師：炎炎烈日下，父親滿身泥土，豆大的汗珠從他的額頭上掉下來；傍晚，父親披著夕陽的余輝一個人默默地帶著他的勞動工具回來了，順便還帶了一擔柴草。盡管如此艱難，可父親一直都堅持著。孩子們，將你的感受，再次融入到朗讀中，肯定會有不一樣的感覺。（學生讀）
讀到這里，你看到了一位怎樣的父親？（偉大，堅持不懈，勤勞，不怕困難。）
（２）那天，父親正在吃午飯……巖石來。
是的，那么多天的勞動成果毀于一旦，等于之前的心血全部白費了，所以此時此刻，這石頭顯得比老虎獅子還要猙獰，還要恐怖。然而，大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎？大雨還沖走了什么？沖不走的又是什么呢？（沖走了父親的心血、功勞、勞動成果和全家人的希望；沖不走的是父親的信念。）
父親的信念是什么？（那就是一定要在這片貧瘠的土地上開墾出一片碧綠的菜園。）
（３）父親沒有氣餒……也磨起了泡。
教師：父親在做什么？從哪里挑？挑了多少？這塊地有多大？父親默默地，堅持不懈地挑著，讀到這里，你又看到一位怎么的父親呢？（有恒心、有毅力）
過渡：在父親的精心伺候下，這片菜園長出了第一抹喜人的綠。然而，就在兒子做著美夢時，父親卻做出一個出人意料的舉動。
（４）父親說：“我們不能……就用來肥土吧。”
教師：“拼了命才養出來”可見這是塊怎樣的土地？你能為“貧瘠”找一個反義詞嗎？在這樣貧瘠的土地上種豌豆，父親有信心嗎？從哪個詞看出來？（信心十足），而我卻似信非信。當父親把那一片豌豆全翻在泥里的時候，我還有些（疑惑不解）。但是聽了爸爸的這番話以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。
四、總結，體會菜園的來之不易及其象征意義
２、父親付出了那么多艱辛和努力，才有了這個生機勃勃的菜園！想到這一點，更讓我們覺得這菜園是那么來之不易。讓我們再讀讀第十一自然段。
３、父親的菜園那么生機勃勃，我從父親的菜園里收獲到些什么？（一年四季不斷的蔬菜。）僅僅是蔬菜嗎？（還有父親那種堅持不懈、勤勞的精神。）
４、父親的菜園如翡翠般醒目地嵌在荒涼的山坡上，父親的精神更如翡翠般久久地留在我們的心中。
五、布置作業
課文中父親的言行一定讓你有所感悟，請你摘錄在好詞好句紙上。
景四年級篇二
我的課余生活豐富多彩，不是暄鬧的操場上玩耍，也不是在走廊上追追打打，而是練練書法、養魚、養貓……，我最喜歡的是養貓。
我家的貓的臉是圓圓的、兩只眼睛閃閃發光一眨一眨的，好像兩塊寶石。它的鼻子尖尖的，它嘴上長滿了又細又長的胡須，非常可愛。
有一次，小貓跑到我跟前，喵喵叫著，我知道小貓餓了，但是我不知道它吃什么，我想我是喝奶長大的，小貓應該也喝。我拿了一盒牛奶給它，可它一口都不喝。我再想小貓都是吃魚的，所以我從廚房拿了一些魚去喂它，小貓見了魚，兩眼發光，撲上去就把魚吃掉了。吃完它喵喵叫兩聲，好象在跟我說謝謝呢。看著小貓把魚吃完，我真高興。
吃完魚，我和小貓在家里玩，小貓坐在我做的“飛毯”上，我拿著飛毯在身邊轉了幾圈，我都轉暈了，小貓居然還精神抖擻。
我回家的時候，它會喵喵叫，有時，我會帶它去散步，它看到蝴蝶就會去追，但我大叫一聲小咪，它就會跑回來。
它還喜歡玩絨線團，有時會用爪子把線鉤在爪上，當足球玩；有時它把絨線團拋得遠遠的，又用嘴叼回來，非常可愛。
它就是我的小貓，有了它，我的課余生活更加精彩了。
景四年級篇三
一放學回家，我便放下書包，把老師給我的綠豆種了起來。我提前做好準備工作，拿出兩個杯子和一些紙巾、牙簽擺在桌上。接著，我用牙簽在杯底扎了五個洞，再將杯子重疊，將紙巾塞入有洞的杯子里，最后注入水就大功告成啦。不過，媽媽提醒我水的高度不要高于綠豆的高度，一旦超過綠豆高度，綠豆就會被淹死。當我種完了豆子才發現天都黑了，于是我趕緊回到房間睡覺。躺在床上，我暗暗期待著豆子早點發芽，長得又高又茂盛。
早晨我起床第一件事便是去看綠豆，我來到陽臺上一看，忍不住驚訝的叫了起來：我的綠豆長高了。綠豆芽的脖子像一條彎彎曲曲的小河，它們的葉子千姿百態，有的像小剪刀似的，有的像女孩的頭發長而茂密，還有的像男孩的頭發，短而蓬松緊密的湊在一起，可愛極了！晚上放學后，我再次來看綠豆，發現豆芽的高度比昨天的高了好幾倍，我用直尺測量了一下，沒想到我的綠豆最高的已經有10厘米高了，簡直不敢相信！那一叢叢茂盛翠綠的綠豆芽散發出的強大生命力讓我贊嘆！
9月30日星期四晴
我把綠豆苗帶到學校向同學們展示，同學們都夸我的綠豆種得又大又綠又茂盛，非常好，還夸獎我是我們班的綠豆種植小能手。我的心里美滋滋的，綠豆強大的生命力深深感染著我，也帶給了我極大的自信。
景四年級篇四
從媽媽的口中得出，那種因別人在危難之中伸出援手而痛哭流涕的行為，叫做感動，但至今為止，我從未體會過這種情感。
課堂上，同學們議論紛紛，在討論著老師要求寫作文的題目。教室門口，老師進來了，她推了推眼鏡，手中似乎什么也沒帶。她站在講臺上，嚴肅地說了句“安靜。”教室里立刻鴉雀無聲，她接著說：“今天我們欣賞優秀作文。““好耶，老師萬歲！”同學們歡呼著。
我坐著，認真地聆聽著，我想學到他們作文當中的精髓部分。“我的作文分為了三個小標題，分別是相遇，相識，相離。…………開學那天，我和她成為了同桌，我們經常玩耍，經常交換自己的小秘密，漸漸地成為了好朋友。”聽到這，我無一不是愣住。她說的，就是我。我的內心似乎被什么東西震撼到了，我的眼眶頓時充滿淚水。“那天，我帶妹妹去玩，看見她在窗臺上吹泡泡……”她繼續說，是的，那天，她知道我家的住址，知道，我們住的很近，就隔了一條馬路。從那以后，我們一起放學回家。我心里的防線終于突破了，我哭了起來，回憶著我和她度過的每一天。
課后，我對她說：“謝謝你讓我知道了什么叫感動。”她不語，對我笑笑。
景四年級篇五
生命是短暫的，你好好利用它，珍愛它，那么你就能活得不一樣。
我聽過一件事。在一個秋天，一位病人生命垂危，他望著窗外的一棵樹，樹上的樹葉像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，一片片飄落在地上，當那棵大樹上只有一片樹葉時，病人對護士說：“也許當這片樹葉落下時，我也死去了吧！”護士把這話告訴了醫生，醫生叫來了一個畫家，讓他畫了一片非常逼真的'樹葉，掛在樹上。第二天，病人發現樹葉還在，一直到第二年春天，樹葉一直飄蕩在樹枝上，病人神奇的康復了。
我以為一個人在困境時，只要有希望就會出現奇跡。
生命是短暫的，你可以選擇白白糟蹋它，也可以好好利用它，這只在你的一念之中。
海倫。凱勒是一名成功的作家，可是她卻是一個殘疾人，一個又聾又瞎的人。她曾經想過自殺，可在莎莉文老師地教育下，她學會了許多知識，還學會了說話，她還考上了哈佛大學。
我想說，每個人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命去創造無限的價值，讓生命釋放出更大的能量吧！
景四年級篇六
今天我們和老師一起品嘗花生。
我們看見花生外皮的顏色是土黃色的，條紋是波浪形的，花生皮上還有大大小小的麻子呢！快瞧，個高的有三、四厘米的花生，個矮的也有一、二厘米。花生的身材是胖胖的鼓鼓的，像個寶葫蘆 ，腰大約是人們的一個大拇指那么粗，殼里的花生像一個熟睡的寶寶。
聽、剝開花生的聲音像放鞭炮一樣，剝開后聞一下真香啊！
我們又摸了一下花生，花生皮摸上去凹凸不平很粗糙，還特別特別硬像古代士兵的鎧甲在保護自己。
我們把花生的頭部當成了花生們的小嘴巴，尖尖地小嘴巴像小鳥的嘴一樣。
小花生像在對我們說：”你喜歡我們嗎“？哦、可愛的小花生我可喜歡你了。我們還把花生擺成了不同的形狀如小蝴蝶、小傘、小船 。真好看啊！
聽了老師的講解知道花生仁的紅皮能抑制纖維蛋白的溶解，還能增加人體血小板呢。嗨、終于到了吃花生的時候了，我二話不說一口就把花生吞了下去，啊！真香啊！
我喜歡吃花生，不知道你們是不是也喜歡吃花生呢？
景四年級篇七
一個星期天的上午，我和幾個朋友來到江邊看桃花。我們一個個都興高采烈。
到了江邊，哇!這景象真是太美了!桃紅色的桃花開的如開的如此絢爛。花兒們好像在舉行選美比賽，每朵花都好像一位美麗的公主，都以最美的姿態展現在大家眼前。而蜜蜂好像個個都是專業的評委，撲在花兒上面，問它們的花香，采集它們香甜的蜜汁，從而來判斷結果。
看完了桃花，我們開始爬樹。王穎先爬，然后她媽媽把她的身體往上一推，她立刻借助慣性，正確地抓住了樹的分枝口，然后立刻往上爬。我看著心里直癢癢。媽媽看我躍躍欲試的樣子，對我說：“先爬那棵矮一點的樹，然后再爬高的。”于是，我爬上了矮一點兒的樹，可惜那棵高一點兒的樹沒爬上，我要加油!
走著走著，我們看見了一大枝被別人摘了又遺棄了的桃花，不知是誰說：“我們把它種起來吧!”“好啊!”我們紛紛贊同。首先，我們先挖了一個坑，然后填滿野草。可是野草太松了，桃花總是往一邊歪。怎么辦呢?我們在旁邊又挖了坑，把那兒的土運過來，然后拍緊。終于，完工了這棵小樹有著我們的汗水與付出我相信，它一定會不負眾望，茁壯成長!
我們還捉了蚱蜢，看到了鳥巢。這里啊!真像一個森林!
我難忘這次去看桃花。這并不僅僅是因為它在視覺帶來美的欣賞，更讓我對大自然有了新的認識。
景四年級篇八
春天是一年四季中最美的季節。
田野里，一眼望去綠油油一片;河堤上、花園里，房前房后，都是盛開的迎春花、杏花、梨花、桃花……如果要選一種花作為春天的代表，那桃花是最合適不過了。
我和媽媽迎著明媚的春光到姥姥家去，卻在途中偶然遇見了一片“花海”。我懷著好奇的心情踏入花海。走進一看，原來是一片桃園!園中的桃樹一棵緊挨一棵，枝頭上盛開的粉色的、紅色的桃花在陽光的照射下是那么的耀眼，似乎馬上就會朝你飛過來，熱情地和你握個手一樣。還有粉色的桃花嬌滴滴地垂著腦袋，像個害羞的少女，與前面見到的熱情似火的大紅色的桃花形成了鮮明地的對比。
在園中從這頭往那頭看，一望無際，怎么也看不到邊際。空氣中，到處是芳香撲鼻的香味。這種香味很獨特，是很濃郁，在香味中還有一點點泥土的味道，就像這花香是與大地融為一體似的，又像是從泥土中慢慢地散發出來。
起風了，桃花朵朵隨著春風輕輕地搖擺起來，香味也隨風傳向遠方……
景四年級篇九
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的四年級上冊語文《繁星》精品教案四年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、引導學生學會細心觀察大自然,培養其熱愛自然的思想情感。
二、學習并運用聯想和想像的手法寫景狀物,抒發情感。
三、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法,體會文章的語言美。
學生剛開始接觸散文,所以本課重點指導學生從朗讀入手,抓住文中優美詞句進行賞析,從而體會文章優美的語言,體會作者的思想感情。
理解作者看繁星的感受,品析課文描寫繁星的精彩語言。
二、學習并運用聯想和想像的手法寫景狀物,抒發情感。
三、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法,體會文章的語言美。
齊讀這段描寫星空的文字。
同學們,當你凝望那充滿神奇色彩的星星,你的心情如何你產生了怎樣的遐想呢(學生暢所欲言)
活動2
1.教師范讀課文(或聽朗讀錄音)
要求學生輕聲跟讀,注意讀音及字形。
2.默寫生詞。
搖搖欲墜(zhuì)半明半昧(meì)模糊(mó)霎眼(shà)
3,初讀課文,整體感知課文內容。
討論:課文幾次描寫繁星美景,內在的順序是什么
討論明確:作者三次描寫繁星美景圖:第一次是“從前在家鄉七、八月的夜晚”,第二次是“三年前在南京”,第三次是“如今在海上”。
三次描寫繁星美景的內在順序是時間順序。
4.再讀課文,深入探究。
(1)學生大聲朗讀課文,四人小組合作討論:
作者三次寫看繁星的情況和感受有什么不同[討論后全班交流]
感受不同:“從前”的感受是“望著星天,我就會忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的”,“三年前”“好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣”,“如今”“我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話”“我覺得自己是一個小孩子,現在睡在母親的懷里了”。
(2)讀第3節,劃分層次,并用簡潔的語言概括內容。
(學生自主朗讀,獨立思考,劃分層次,并在書上概括,后交流。)
內容概括:海上觀星的所見所感。
(3)品味優美生動的'語言。
朗讀第3節,畫出你最喜歡的句子,并說出理由。
教師引導:從思想情感、語言表達、譴詞造句等方面去說理由。
景四年級篇十
班主任工作對提高素質教育起著至關重要的作用,而寫好每一學期期末評語,是班主任工作的重要組成部分,同樣不容忽視。那么,如何寫好期末評語呢?本文是本站小編為大家整理的四年級年級終評語大全，僅供參考。
1. 你可以說是班里最淘氣、最頑皮的男孩。但你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，所以大家都還喜歡你。不過一提起你的學習，大家便搖起了頭，聽課時你東張西望，做作業時你丟三落四。其實，你很聰明，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你的成績定會有所起色。從現在做起，努力學習吧!堅持就是勝利，我對你充滿必勝的信心。
2. 你是個品行優良的男孩，各方面表現都不錯。你性格開朗、樂于助人，只是偶然脾氣有些急躁，如果今后能加以控制，你的威信會與日俱增。在學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意，老師希望你今后在繼續干好工作的同時，在學習上多花一些精力，進一步提高成績。
3. 你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的男孩，只是你的學習成績不理想，所以每次考試后，你都會垂頭喪氣。你現在能在學校讀書，又有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。
4. 活潑好動，思維活躍是你最大優點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較 自覺主動，這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。
5. 你是一個思維 活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上后半學期經過你自己的努 力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。
6. 這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎?在藝術節中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候對自己要求不夠嚴格。希望下一年你能成為教師的得力助手。
7. 你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優秀如果你 能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧!
1、聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。繪畫天賦極強，總是活躍在墻報、繪畫課上。學習上你積極進取，有恒心、有耐心，生活中的你也在進步，自理能力強多了。小姑娘，加油吧。愿你的明天，像你的圖畫一樣美麗!
2 、你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優異的成績，老師由衷的高興，你的努力沒有白費。只是，小男子漢，一定要堅持，不能像波浪一樣起伏不定呦。要培養良好的學習習慣， 更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
3、勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。為班爭光你從不落后，“小強人”吉尼斯比賽中永奪跨大步桂冠。課堂上，你也從不落后，踴躍發言、積極思考，只是，老師還想聽見你響亮的聲音。相信將來的你會是一名全面發展的優秀學生。加油!
4 、小班長，你是老師的得力助手，老師謝謝你了。教室里、宿舍里，經常出現你助人為樂的身影。平時，你是一位優秀的小學生;活動中，你是一位大方得體的主持人;比賽中，你又是一位認真、嚴謹的小賽手。各類獎狀就是對你最大的肯定。英語單詞一等獎的小班長，加油，努力吧!
5 、純真可愛的小姑娘，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業真是一種享受。不過，老師也想聽見你響亮、悅耳的回答聲。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高各項能力!
6 、你是一個不多言，不多語，文靜的孩子.平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你在班里從不張揚，但同學們都喜歡與你交朋友。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。愿你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。
7 、認真、踏實的小男子漢，你有點羞羞答答的吆。別怕，老師是你的朋友，有什么事盡管跟老師說。課堂上，你積極思考，課后，認真完成作業。一份耕耘，一份收獲，每天堅持練書法，恒心、耐心有所鍛煉，字也更漂亮了。勇敢點，自信點，加油，努力。
8 、天真的小男子漢，你團結同學，朋友很多。你長大了，學習上更認真了;生活上，自理能力更強了。但不夠撥尖，要繼續努力。嗨!勇敢的站出來，說出你的故事，你的感想，讓大家認識你，承認你，對自己說：“我能行!”這樣的你會更棒。
9 、忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你——文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，是個小紳士，做事認真，成績優秀。只是，要更大膽些，積極的發言，說出你的想法。愿你像你的名字一樣，在廣闊的宇宙中盡情翱翔，去探索無窮的奧秘。
10 、第一感覺，小伙子，你的膽子變大了，和老師越來越靠近了。踏實、穩重的你，總是能保持著優異的成績。做事也有始有終。體育上也要加把勁，好的身體是革命的本錢。如果平時你再能多問、多說，那你的口才會大有進步，總體會更優秀。
11、性格內向，平時沉默寡言，不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛你。有較強的應變力和適應力，積極的溶入集體，沒以前那么戀家了，學習勁頭更足了。學習成績優秀，這有賴于你良好的學習習慣，繼續保持吧。平時的總是出現你助人為樂的身影，只是，要注意全面性。
12 、聰明、活潑的小男子漢。你的英語很棒，發音到位，聽力極佳，但是，要繼續努力，不能驕傲。學習上，你總能讓老師眼前一亮——完整、到位，可是，粗心、馬虎是你最大的敵人，要趕快打敗它，繼續努力吧，老師相信你行，我等著你的好消息。
13 、作文競賽，你獲得了二等獎，恭喜你，小姑娘。工作很能干，是班上的小能手。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務，同學們遇到困難都找你，你總是帶著甜甜的笑容幫助解決，與同學友愛相處。愿你能充分發揮自己的聰明才智，更上一層樓。
14 、小男子漢，你挺聰明的，要好好用，不能浪費。像英語課上一樣，高高舉起你的小手吧。相信你自己，你能行。清秀小巧的你，要與同學們搞好團結，這樣會有更多的朋友的。每次聽見你“今天作業又快又好”的消息，老師總是很高興。愿你堅持、堅持、再堅持，爭取更棒。
15 、老師很欣賞你，你是個敢于說真話，富有朝氣，性格直率，愛好廣泛的小男子漢，總是努力為班級爭榮譽，“小強人”吉尼斯挑戰賽中，永奪限時口算的桂冠。相信你如果能常常閱讀課外圖書，會是個更優秀的小學生。知識的海洋無邊無際，盡情遨游吧。
16 、熱情大方的小姑娘，你是一個上進心很強的小女孩，能團結同學，積極勞動。可是，學習上似乎欠缺些自覺，。老師愿你能積極開動腦筋，認真練習書寫，克服貪玩和作業馬馬虎虎的現象。那樣的你將會讓同學們刮目相看。加油!小姑娘。
17 、憨厚、樸實的小男子漢，進入新的集體一學期，你積極進取。英語的進步特別大，老師相信你一定會趕上，甚至超過他們。不過，小伙子，課堂上的表現還要繼續，還要多一點耐心和恒心，課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎?好的學習習慣會受用一生，相信將來的你會更棒。
18 、小男子漢，你似乎有點內向。文靜的你，要多與同學溝通，多與老師交流，讓我們大家成為好朋友。勇敢的舉起你的小手，你能行。學習中，要相信自己，其實你很棒，英語的進步不就是很好的證明嗎?請記住，自信、大方，你會更棒。老師會在后面為你加油的!