中班教案是教師根據(jù)課程要求和幼兒需求設(shè)計(jì)的寶貴教學(xué)資源。接下來(lái)是一系列的中班教案范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍椭?/p>
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇一
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過(guò)晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制“河里的小金魚”圖片。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來(lái)游去，忽然有些小金魚的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了：‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來(lái)幫忙想想辦法吧！’”
2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來(lái)，可以用棉簽畫出來(lái)，可以用紙片貼出來(lái)。”
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒(méi)有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚添上尾巴吧！”
2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看。”
3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。）。
2、師：“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚)。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)。
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的`制作方法。
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。
你們覺(jué)得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇三
美術(shù)活動(dòng)：金魚（中班）。
設(shè)計(jì)意圖。
金魚是幼兒接觸最多的魚類之一，在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚缸中，到處可以看見(jiàn)它們美麗的身影，深受大家的喜愛(ài)。
為此，我們?cè)噲D如何運(yùn)用金魚這一媒介，嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過(guò)程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面，為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力，其實(shí)對(duì)孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀賞交流中外大師的作品，初步感受金魚的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列，體驗(yàn)畫面安排和構(gòu)圖美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞作品數(shù)張――凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像：魚兒。
2、紙剪金魚缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干（每一組一種顏色）、寶貼等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入：今天老師請(qǐng)來(lái)了大家都很喜歡的生活在水里的朋友，看看它是誰(shuí)。
呀？
（二）欣賞中外藝術(shù)大師的名畫：
1、凌虛的一組金魚圖。
2、虛谷的落花金魚圖。
3、法國(guó)繪畫大師馬蒂斯的金魚圖。
（三）嘗試金魚多樣的排列布置畫面：
我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚表演游泳的游戲，金魚雖然會(huì)游泳，但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍。
1、一條紅金魚來(lái)表演――教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動(dòng)方向。
2、兩條黑金魚來(lái)表演――由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。
3、許多橙色金魚來(lái)表演――由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里，思考許多金魚怎樣自由自在地游泳，使畫面更漂亮。
4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來(lái)做游戲，小朋友來(lái)幫幫它們，看看誰(shuí)的金魚游的`最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)。
5、幼兒上來(lái)介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。
（四）多媒體欣賞：“魚兒”
1、完整欣賞：現(xiàn)在，金魚的舞蹈表演正式開(kāi)始，如果我哪里表演的精彩，隊(duì)形排的美，請(qǐng)為我鼓掌。
2、再次欣賞，讓我們?cè)僮屑?xì)地觀看每段金魚的表演，它們美在哪里？
延伸：
試著變換金魚游動(dòng)的排列，體會(huì)畫面安排的無(wú)窮變化。。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《蔬菜印畫》ppt；
2、彩色顏料（每組三盤）；
3、切好的蔬菜；
4、抹布；
5、裙子紙樣（人手一份）；
6、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看ppt，引發(fā)幼兒興趣。
出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了，我們來(lái)看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范。
2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰(shuí)在哭啊？原來(lái)是小兔在哭。
4、出示ppt13—14，師：我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶？它切開(kāi)來(lái)是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說(shuō)邊示范）。
5、師：下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。
6、出示ppt15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。
（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
（2）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的'圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn)，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。
（3）師：我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印，誰(shuí)來(lái)試一試。
（4）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開(kāi)始吧。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起來(lái)，等裙子晾干。
四、欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、選出自己最喜歡的服裝，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？
2、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。
三、結(jié)束部分。
師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
文檔為doc格式。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇五
2、體會(huì)詩(shī)歌的意境，嘗試把詩(shī)歌改編成故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒準(zhǔn)備：基礎(chǔ)讀本，小字卡。
2、老師準(zhǔn)備：大掛圖、大字卡、小金魚、小螞蟻和小蜻蜓的頭飾，錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。
2、線上活動(dòng)建議：幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物行走。
3、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知活動(dòng)。
2、教師問(wèn)幼兒：“誰(shuí)能說(shuō)出他們的名字？”當(dāng)幼兒說(shuō)出時(shí)，教師則適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡，然后引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、教師出示大掛圖，讓幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
三、理解活動(dòng)。
1、幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。
2、共同閱讀：
小金魚游來(lái)游去找誰(shuí)？小晴蜓飛來(lái)飛去找誰(shuí)？小螞蟻爬來(lái)爬去找什么？
3、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美，鼓勵(lì)幼兒小聲跟讀。讀完后，幼兒有序收書。
四、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、讀歌接龍：教師找3名幼兒每人讀一句，或把幼兒分成3組每組讀一句。
2、角色表演。
幼兒按興趣選擇自已喜歡的動(dòng)物頭飾，分角色進(jìn)行表演。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇六
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)美麗的金魚教案，歡迎閱讀與收藏。
1、通過(guò)觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚)
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)
你們覺(jué)得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的`大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)創(chuàng)作背太陽(yáng)的事物，提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。
2在自己創(chuàng)作的過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3粗略接觸漸變的繪畫技巧。
4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙每人一份，蠟筆每人一份，黑色水筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
師：誰(shuí)知道這個(gè)月是幾月份啊?
師：對(duì)，那12月是不是一年的最后一個(gè)月?
幼：是的。
師：恩，到了12月就表示一年快要過(guò)完了，那在這一年里，小朋友覺(jué)得誰(shuí)最忙?
幼：爸爸媽媽!老師!……。
幼：累!忙!
幼：小魚!鳥!車子!
幼：不是，有黃顏色，還有桔黃色。
幼：好。
幼：沒(méi)有。
師：所以，我們請(qǐng)來(lái)的背太陽(yáng)的好朋友能不能很少?
幼：不能。
師：能不能有空的地方，讓太陽(yáng)掉下來(lái)?
幼：不能。
師：好，現(xiàn)在我們就開(kāi)始畫吧!
活動(dòng)反思：
激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美，為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇八
2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）。
教師：有幾條小金魚在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見(jiàn)了，小金魚很著急，
小金魚說(shuō)：“小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？”
小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？
二、尋找金魚的尾巴。
1、找樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
三、教師示范粘貼方法。
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對(duì)幼兒作品教師小結(jié)。
讓幼兒欣賞自己的作品。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇九
教學(xué)對(duì)象：全體幼兒及部分家長(zhǎng)、本班教師。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同的節(jié)日。
2、通過(guò)親子制作，感受國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
3、在做做、玩玩過(guò)程中感受節(jié)日氣氛，并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
教學(xué)重難點(diǎn)：家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教學(xué)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國(guó)、首都北京、祖國(guó)61歲生日、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌)，收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料、熟悉國(guó)歌。
材料準(zhǔn)備：
各種廢舊材料，如：紙盒、一次性紙盤、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報(bào)紙、廢舊卡片等(教學(xué)前一周收集材料收回班上，老師保管)。
每個(gè)幼兒一張小卡片，教學(xué)前三天(27日)發(fā)放回家寫好祝福的話語(yǔ)(要求：班級(jí)、幼兒姓名、愿望或祝福的話等)。
親子制作教學(xué)流程。
1、要求：節(jié)約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用，制作時(shí)間的要求。
2、分組制作，提醒家長(zhǎng)和幼兒一起合作，幼兒做一些簡(jiǎn)單的粘貼、繪畫、涂色等工作。教師觀察指導(dǎo)。
3、班級(jí)制作完成后一起合影。
成果展現(xiàn)。
1、粘貼好祝福卡片并將作品展示在操場(chǎng)繩子上。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞別人的作品，結(jié)束教學(xué)。
其他：
教學(xué)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩。
教學(xué)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處，支持人說(shuō)話結(jié)束后，由保育員將桌子、椅子擺放整齊。
事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好后分組放好。
教學(xué)前領(lǐng)取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。
打印圖片。
做好示范燈籠。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十
師：今天是沈老師請(qǐng)你們吃自助餐，你們一會(huì)告訴我，你們吃了什么？它是什么味道的？聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束后要回到小椅子上來(lái)哦。
（給幼兒一個(gè)輕松、愉快的開(kāi)始，有利于幼兒開(kāi)拓思維、創(chuàng)新想法，也有利于孩子大膽表現(xiàn)自己，為后面的一系列活動(dòng)做好鋪墊，并讓幼兒聽(tīng)到音樂(lè)能回到自己的小椅子上，有一定的規(guī)則意識(shí)）。
2、誰(shuí)吃的是和他不一樣的味道呢？來(lái)介紹一下。
師：也請(qǐng)你能用一個(gè)表情把你吃到的味道表演給大家看嗎？
（這里相互的討論，孩子們能在幼幼互動(dòng)中自然的明白，各種食物都是有不一樣的味道的，我們?cè)诔愿鞣N不同味道的食物時(shí)，我們還有各種不同的表情，區(qū)別于以往老師總結(jié)給孩子，在這樣嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、演一演的環(huán)境中，孩子們自己就能總結(jié)出原因，提高了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力）。
1、欣賞簡(jiǎn)單的表情。
師：沈老師這里也有一些表情，你都認(rèn)識(shí)嗎？
（通過(guò)欣賞網(wǎng)絡(luò)表情，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、演一演，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，）。
師：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變，就能變出各種豐富的表情，真有趣。
2、欣賞夸張的表情。
師：這里還有很多更有趣的表情呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣？哪里有趣？
（通過(guò)欣賞夸張的表情，進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)接下來(lái)的創(chuàng)作具有一定的啟發(fā)性）。
師小結(jié)：有些表情寶寶的眼睛和眉毛連在了一起，有些表情寶寶的最大變成了一個(gè)大大的圓。
師：那你來(lái)猜猜，他們可能吃了哪種味道的食物，才會(huì)有這個(gè)表情？
(通過(guò)表情才猜測(cè)食物，增加了美術(shù)活動(dòng)的趣味性，也讓孩子知道，表情雖然要夸張、有趣，但是也要符合吃的食物的味道，為接下來(lái)的創(chuàng)作活動(dòng)提出一定的規(guī)則意識(shí)）。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
1、畫畫時(shí)，臉要畫的大一點(diǎn)，這樣表情才能畫清楚。
2、想一種你覺(jué)得最合適的表情，給寶寶畫上。
（鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的食物，給寶寶“吃”，并給寶寶配上相信的表情，提醒幼兒五官都要有，不能少，可以進(jìn)行夸張的繪畫表現(xiàn)）。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（教師對(duì)部分能力較弱的幼兒進(jìn)行再次指導(dǎo)，使幼兒能創(chuàng)作出更好的作品）。
師：請(qǐng)你先來(lái)看看這些表情寶寶，再來(lái)猜一猜，她們吃了什么？
（通過(guò)猜一猜的活動(dòng)，既欣賞到了同伴的作品，也增加了活動(dòng)的趣味性，孩子們能高高興興的'參加活動(dòng)，快快樂(lè)樂(lè)的結(jié)束活動(dòng)）。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都非常的輕松、愉快，孩子們都都非常的開(kāi)心。通過(guò)看一看、演一演，孩子們一下子就發(fā)現(xiàn)了表情的趣味。他們?cè)敢馀c老師同伴分享有趣的表情，這為后面的創(chuàng)作創(chuàng)造了良好的條件。
本活動(dòng)的最大特點(diǎn)是：通過(guò)輕松、愉快的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了孩子的創(chuàng)造性。
教師通過(guò)層層引導(dǎo)，把孩子的創(chuàng)造性充分的挖掘出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)、看一看、演一演，大膽鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作屬于自己的創(chuàng)意表情。孩子們整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都體現(xiàn)出了主動(dòng)創(chuàng)作的愿望。在實(shí)際創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們也都根據(jù)自己的想象、創(chuàng)造屬于自己的表情，畫面千奇百樣，絕無(wú)雷同。這是孩子們需要的美術(shù)活動(dòng)，符合孩子們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、動(dòng)靜結(jié)合，使孩子們充分體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受到了美術(shù)活動(dòng)真真的意義。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十一
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
準(zhǔn)備。
金魚若干條，金魚圖片。
范例三條。
廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
過(guò)程。
一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
看！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚）。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）。
（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。）。
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
（1）這條金魚怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法。
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）。
你們覺(jué)得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用橢圓、曲線、圓來(lái)表現(xiàn)金魚的外形特征。
2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動(dòng)物的樂(lè)趣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看視頻。
1.出示金魚的視頻。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呢，我們一起去看看吧!
幼：金魚。
2.幼兒嘗試?yán)L畫水中的金魚。
師：是小金魚呢，告訴大家一個(gè)好消息，今天大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)呢，看，金魚王子邁著輕快的步伐出場(chǎng)了，他來(lái)到了舞臺(tái)中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個(gè)很大的圈。
師：看，金魚王子扭動(dòng)著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著他漂亮的翅膀。
師：金魚王子還邀請(qǐng)了金魚公主來(lái)參加舞會(huì)呢，看，金魚公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚王子出場(chǎng)了呢。金魚公主的身體是怎么樣的呢?是樹葉形的，她還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.跟美人魚一樣的尾巴，看，他們開(kāi)心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來(lái)一個(gè)個(gè)小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。
師：他們動(dòng)聽(tīng)的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽(tīng)見(jiàn)了，也開(kāi)始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場(chǎng)盛大的舞會(huì)正式掀開(kāi)了它神秘的面紗，金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊，周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場(chǎng)舞會(huì)進(jìn)入了高潮。
師：好了，到這里舞會(huì)就快要結(jié)束了，小朋友們覺(jué)得今天的金魚王子漂不漂亮啊?
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢?
幼：他沒(méi)有顏色。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫，畫好后，讓我們看一下誰(shuí)畫的金魚最漂亮、最可愛(ài)。請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來(lái)畫吧。
3.幼兒繪畫不同形態(tài)的金魚，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫好了嗎?(好了)我來(lái)請(qǐng)小朋友講講你畫的金魚游游游的故事。
幼：我畫的金魚有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼兒自由論述)2.師：說(shuō)的真不錯(cuò)，老師認(rèn)為今天每個(gè)小朋友畫得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè)。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前玩過(guò)泡泡糖，對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)。
物資準(zhǔn)備:。
《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)磁帶老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩《小老鼠上燈臺(tái)》手指游戲，引起幼兒的興趣。
二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂(lè)。
1、教師講述小老鼠的故事。
提問(wèn)：小老鼠是怎樣出來(lái)的?帶小朋友練習(xí)。
2、音樂(lè)也會(huì)講這個(gè)故事，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪里是小老鼠出來(lái)了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提問(wèn)：哪里是小老鼠出來(lái)了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知。
1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作。
小老鼠，東跑跑，西看看。”教師邊用手在腿上按節(jié)奏做動(dòng)作。(3遍)。
“小老鼠什么時(shí)候向兩邊看的啊?”(說(shuō)到西的時(shí)候向兩邊看看。)。
(1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作。(木琴伴奏)。
“我們來(lái)試一試是不是這個(gè)時(shí)候往兩邊看看的呢?”(聽(tīng)木琴?gòu)椬嗨谋椋處熀陀變阂黄鸢垂?jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動(dòng)作。)。
(2)我們加上小腳腳踏地按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
“剛才我們是用小手來(lái)玩游戲的，我們加上小腳來(lái)試試看，好不好?”
(3)加快速度做動(dòng)作。
2、配音樂(lè)磁帶做出“小老鼠”的動(dòng)作。
3、聽(tīng)“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的變化。(音樂(lè)后半段)。
“這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來(lái)玩了，撿到一個(gè)大泡泡糖，發(fā)生了什么事情”“每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)泡泡糖，一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)候的樣子?”“小老鼠，我們一起來(lái)玩一玩好不好?”
4、幼兒再次玩游戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動(dòng)作。
“泡泡糖會(huì)粘在小老鼠的手上，還會(huì)粘在小老鼠哪里呢?”
5、隨第二段音樂(lè)，玩拉泡泡糖的游戲。
6、隨音樂(lè)完整的表演(老師來(lái)做鼠媽媽，小朋友們來(lái)做我的鼠寶寶好嗎)2遍。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
“假如你是這只調(diào)皮的小老鼠，你會(huì)把這塊不容易拿下來(lái)的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十四
學(xué)習(xí)欣賞國(guó)畫，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
對(duì)國(guó)畫的工具和畫法感興趣，嘗試畫國(guó)畫，發(fā)展創(chuàng)造力。
以金魚為題材的國(guó)畫若干張。
宣紙、毛筆、國(guó)畫顏料。
1.出示一缸金魚，請(qǐng)幼兒觀察游來(lái)游去的金魚，描述它們的外形特征和游動(dòng)姿勢(shì)。
2.請(qǐng)幼兒對(duì)比欣賞以金魚為題材的國(guó)畫，以及其他畫法的金魚圖，感受國(guó)畫的獨(dú)特美，激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國(guó)畫顏料，向幼兒介紹畫國(guó)畫的用具、握筆姿勢(shì)等。
4.請(qǐng)幼兒以金魚為題材創(chuàng)作一幅國(guó)畫。老師可先示范作畫，提醒幼兒注意金魚的外形特征：
金魚是什么顏色？
金魚的眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？
之后，可鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)畫出更多的金魚及其他裝飾物。
5.繪畫完成后，請(qǐng)幼兒互相交換作品欣賞。
樂(lè)于欣賞國(guó)畫。
樂(lè)于畫國(guó)畫，并能畫出金魚的主要特征。
備注。
活動(dòng)建議：
欣賞——用各種主題的國(guó)畫布置活動(dòng)室，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)感受欣賞的環(huán)境。
探究國(guó)畫用具和畫法——在美工區(qū)投放畫國(guó)畫的用具，引導(dǎo)幼兒畫國(guó)畫。逐漸體會(huì)調(diào)色、用色、運(yùn)筆等方面對(duì)繪畫效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫”國(guó)畫展，不斷激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫、對(duì)中國(guó)文化的興趣。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”。
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、?出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述故事。
（1）米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
（2）為什么這是一根神奇的魔棒？
（3）他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）。
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。
教師出示故事圖片講故事提問(wèn)：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩(shī)歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容，能用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽講述。
3.知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會(huì)做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.詩(shī)歌ppt一幅。
2.常見(jiàn)的勞動(dòng)工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，我會(huì)做的事。
(我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
(讓幼兒學(xué)會(huì)交流，通過(guò)交流知道自己很了不起，會(huì)做很多事情，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。)。
二、學(xué)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小。
1.引出《別說(shuō)我小》。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《別說(shuō)我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師：我們一起來(lái)欣賞一下。
3.幼兒講述聽(tīng)到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容出示ppt圖片。
師：你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?(鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。)。
4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音)。
師：那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們會(huì)干的事情吧。
三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
1.出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)。
師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，你知道這是什么嗎?你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?
2.請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。
師：誰(shuí)想來(lái)試一試這是怎么使用的。
3.鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
師：真棒，現(xiàn)在我們都會(huì)使用這些勞動(dòng)工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四、仿編兒歌。
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師：我們把這首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)給自己的好朋友聽(tīng)。
2.鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。
師：你想把自己會(huì)做的事情編進(jìn)兒歌里嗎?請(qǐng)你和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
師：誰(shuí)來(lái)把你編好兒歌和大家一起分享下。
4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
附：別說(shuō)我小。
媽媽你別說(shuō)我小，
我會(huì)穿衣和洗腳，
爸爸你別說(shuō)我小，
我會(huì)擦桌把地掃，
奶奶你別說(shuō)我小，
我會(huì)給花把水澆，
現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，
會(huì)做的事兒真不少。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十七
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開(kāi);棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)開(kāi)始部分。
1、問(wèn)好(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)，做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
(二)基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)。
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)kcb齒輪油泵品。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十八
1.岳龍扇，扇出健康扇出尊貴。
2.清涼一扇，健康無(wú)邊。
3.岳龍扇，保康健。
4.健康“香”伴，岳龍好扇。
5.輕搖岳龍扇，逍遙賽神仙。
6.瀟灑飄逸，健康給力!
7.岳龍藥扇，搖動(dòng)健康風(fēng)!
8.岳龍好扇，一見(jiàn)清心——岳龍扇(借指一見(jiàn)傾心)。
9.岳龍扇——健康奧妙，扇扇知道。
10.天天用岳龍，健康更輕松。
11.扇走生活不如意!
12.手搖岳龍扇，氣定神自閑。
13.做龍的傳人，為扇涼喝彩。
14.好扇選岳龍，健康萬(wàn)家行。
15.岳龍清風(fēng)伴你來(lái)，健康回歸伴你行。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇十九
1.岳龍扇，煽動(dòng)健康之風(fēng)。
2.岳龍飛舞，盡扇盡美。
3.岳龍?jiān)瞥鲠叮瑲舛ㄉ褡匀簟?/p>
4.扇天入地，岳龍吞藥吐香!
5.常年扇岳龍，保健永輕松。
6.手搖岳龍扇，健康看得見(jiàn)。
7.隨香風(fēng)舞，健康病除——岳龍扇!
8.手搖岳龍扇，健康新發(fā)現(xiàn)。
9.手搖岳龍扇，健康天天見(jiàn)。
10.扇涼之舉，健康由你。
11.健康香伴，岳龍好扇。
12.岳龍寶扇，優(yōu)雅伴平安。
13.扇動(dòng)正能量，岳龍新形象。
14.常年扇岳龍，健康少擔(dān)憂。
15.暗香浮動(dòng)岳龍扇，清風(fēng)拂面精神健。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二十
金魚（中班）。
金魚是幼兒接觸最多的魚類之一，在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚缸中，到處可以看見(jiàn)它們美麗的身影，深受大家的喜愛(ài)。
為此，我們?cè)噲D如何運(yùn)用金魚這一媒介，嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過(guò)程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面，為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力，其實(shí)對(duì)孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。
1、觀賞交流中外大師的作品，初步感受金魚的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列，體驗(yàn)畫面安排和構(gòu)圖美。
1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像：魚兒。
2、紙剪金魚缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干（每一組一種顏色）、寶貼等。
（一）引入：今天老師請(qǐng)來(lái)了大家都很喜歡的生活在水里的朋友，看看它是誰(shuí)呀？
（二）欣賞中外藝術(shù)大師的名畫：
1、凌虛的一組金魚圖。
2、虛谷的落花金魚圖。
3、法國(guó)繪畫大師馬蒂斯的金魚圖。
（三）嘗試金魚多樣的排列布置畫面：
我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚表演游泳的游戲，金魚雖然會(huì)游泳，但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍。
1、一條紅金魚來(lái)表演——教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動(dòng)方向。
2、兩條黑金魚來(lái)表演——由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應(yīng)）。
3、許多橙色金魚來(lái)表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里，思考許多金魚怎樣自由自在地游泳，使畫面更漂亮。
4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來(lái)做游戲，小朋友來(lái)幫幫它們，看看誰(shuí)的金魚游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)。
5、幼兒上來(lái)介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。
（四）多媒體欣賞：“魚兒”
1、完整欣賞：現(xiàn)在，金魚的舞蹈表演正式開(kāi)始，如果我哪里表演的精彩，隊(duì)形排的美，請(qǐng)為我鼓掌。
2、再次欣賞，讓我們?cè)僮屑?xì)地觀看每段金魚的表演，它們美在哪里？
試著變換金魚游動(dòng)的排列，體會(huì)畫面安排的無(wú)窮變化。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二十一
1、通過(guò)觀看了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)展裝飾。
3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。
5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
看!教師給你們帶來(lái)了什么?(金魚)。
二、了解金魚的特征。
1、觀看金魚，了解金魚的形狀特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的.音樂(lè)，請(qǐng)幼兒仿照金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)。
2、觀賞金魚圖片，感受金魚的漂亮形狀。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探究金魚的制作方法。
1、幼兒觀看范例，爭(zhēng)論它的制作方法。
今日我們也來(lái)做一條漂亮的金魚。(出示金魚范例)。
你們覺(jué)得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
2、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上漂亮的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最終為金魚的身體設(shè)計(jì)上漂亮的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條漂亮的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，相互觀賞。
創(chuàng)意的金魚中班教案（優(yōu)秀22篇）篇二十二
在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂(lè)midi。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
1、透過(guò)觀看電腦動(dòng)畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，透過(guò)動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流，引出主題。
二、基本部分。
1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
3、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。
(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗(yàn)家的快樂(lè)。
三、結(jié)束部分。
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好。”
幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。