人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教育黨課講稿專(zhuān)題黨課 教育筆記隨筆教育筆記篇一
1、盡量多表?yè)P(yáng)孩子，輕易 不要批評(píng)他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生 活和進(jìn)步，不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對(duì)孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議 論教師， 不能在別人面前說(shuō)孩子的缺點(diǎn)， 堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。
5、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)心、 學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學(xué) 校溝通。 尊重自己、尊重他人、尊重知識(shí)、尊重社會(huì)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué) 會(huì)關(guān)心可以作為高一德育培養(yǎng)的目標(biāo)的主要目標(biāo)!
青年教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：首先突破課堂關(guān)，要熟悉教 材，善于組織課堂，掌握一定的教學(xué)技巧;其次突破知識(shí)關(guān)，要 大量做題，研究高考，明確每節(jié)課該講什么，重點(diǎn)是什么，能?chē)?繞中心講課，提高教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的“演員” ;第三突破 教學(xué)關(guān)，講解深入淺出，方法靈活多樣， “教” “學(xué)”并重，有思 路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的“導(dǎo)演” 。沒(méi)有教不好的學(xué) 生，只有不會(huì)教的老師;沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生 ——新教學(xué)觀 教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對(duì)話、 溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。 教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學(xué)生：讓學(xué)生會(huì)學(xué)而 不是學(xué)會(huì)知識(shí); 教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過(guò)程中學(xué) 會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決 問(wèn)題的能力是教學(xué)的關(guān)鍵。 新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力， 在于發(fā)揮學(xué)生的主體 作用。讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。這種參與不僅僅是簡(jiǎn)單的課 堂提問(wèn)! 新教學(xué)觀首先要求教師要吃透學(xué)情，要知道學(xué)生需要什么、學(xué)生 在什么情況下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習(xí)慣、性格、個(gè)性、心 理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。 小學(xué)教育的核心在于喚起他們的信心，激發(fā)他們的興趣，培 養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，懂得為人處事的基本道理，進(jìn)而掌握基 本的知識(shí)(知識(shí)決不是第一位的目標(biāo)) 。 教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們?cè)谂?養(yǎng)一個(gè)人， 一個(gè)將來(lái)在社會(huì)立足的人， 一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。 把微笑帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。把信 任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語(yǔ)傳遞給每位學(xué)生，把和 諧的微笑送給每位學(xué)生。
教育黨課講稿專(zhuān)題黨課 教育筆記隨筆教育筆記篇二
教學(xué)重點(diǎn)：分析未成年人犯罪成因，對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)目的：
1、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，守法意識(shí);
2、使每一位學(xué)生遠(yuǎn)離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為;
3、使每一位學(xué)生都能懂法、守法、用法;
一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、影響及成因
1、當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)字來(lái)概括。從數(shù)量上看，全國(guó)約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之六。大城市更高，達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右;從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類(lèi)案例在某一地區(qū)迅速蔓延開(kāi)來(lái)，重復(fù)發(fā)生。
2、青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。
1)法制觀念淡薄
2)社會(huì)環(huán)境中的不良風(fēng)氣的影響
3)未成年人的好奇心、好強(qiáng)逞能等心理
4)辯別是非能力較差
5)生活上的互相攀比、盲目追求
6)受江湖義氣的影響，喪失個(gè)人的原則和立場(chǎng)
二、未成年人犯罪始于不良行為。
1、不良行為發(fā)展的軌跡
一是吸煙――易傷害健康、誘發(fā)犯罪
二是曠課、夜不歸宿――易受外界侵害
三是打架斗毆――易產(chǎn)生違法行為
四是強(qiáng)行向他人索要財(cái)物――易發(fā)展成搶劫
五是觀看、收聽(tīng)色情、淫穢音像制品――易誘發(fā)性犯罪
六是與品行不良的人交友――易近墨者黑
七是攜帶管制刀具――易導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪
2、走向犯罪的三步曲：
(1)好逸惡勞、沾染不良惡習(xí)
(2)恃強(qiáng)凌弱、走向違法道路
(3)不思悔改、滑向犯罪深淵
3、青少年不良行為產(chǎn)生的原因
1)、厭學(xué)，滋生不良行為。
2)、好奇心的試探，引發(fā)不良行為。
3)、放縱不良習(xí)氣，產(chǎn)生不良行為。
4)、無(wú)序張揚(yáng)自我意識(shí)，發(fā)展不良行為。
4、青少年不良行為的預(yù)防
五要
1、要有正確的人生觀和價(jià)值觀，不能貪圖享受，一味的追求金錢(qián)。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化素質(zhì)和法律知識(shí)，只有把書(shū)念好，經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能分清是非，做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。
3、要養(yǎng)成自覺(jué)遵紀(jì)守法的習(xí)慣，從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起。
4、要具備一個(gè)良好的穩(wěn)定的心態(tài)。
5、要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
七不要
1、不要吸煙喝酒。
2、不要接觸校外不良社會(huì)青年。
3、不要觀看、收聽(tīng)色情、淫穢，暴力的音像制品、讀物等。
4、不要打架斗毆，要善待他人，和同學(xué)和睦相處，不要用優(yōu)越感去刺激他人。
5、不要攜帶管制刀具。
6、不要盜竊，故意損壞財(cái)物。
7、不要上網(wǎng)打游戲、賭博、聊天等。
小結(jié)：通過(guò)分析，找準(zhǔn)方向，制定對(duì)策，循序漸進(jìn)。
教育黨課講稿專(zhuān)題黨課 教育筆記隨筆教育筆記篇三
阿佛洛狄說(shuō)：
“l(fā)”代表listen(傾聽(tīng))，愛(ài)就是要無(wú)條件無(wú)偏見(jiàn)地傾聽(tīng)對(duì)方的要求，并且予以協(xié)助。
“o”代表obligate(感恩)，愛(ài)需要不斷的感恩，付出更多的愛(ài)，灌溉愛(ài)的禾苗。
“v”代表valued(尊重)，愛(ài)就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，發(fā)自內(nèi)心的贊美。
“e”代表excuse(寬恕)，愛(ài)就是仁慈的對(duì)待，寬恕對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，接受對(duì)方的全部。
愛(ài)神對(duì)于愛(ài)的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽(tīng)對(duì)方的心聲，才能感受對(duì)方的心跳，也才能彼此進(jìn)駐對(duì)方的心里;懷著一顆感恩的心面對(duì)對(duì)方，面對(duì)生活，你就會(huì)享受到愛(ài)的快樂(lè)，愛(ài)的幸福;尊重對(duì)方也就是尊重自己，你人生的境界才會(huì)曠達(dá)，致遠(yuǎn);寬恕對(duì)方，包容對(duì)方的一切，你的愛(ài)才會(huì)深遠(yuǎn)。
我們都想要一份長(zhǎng)久的愛(ài)，所以要永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)-傾聽(tīng)對(duì)方，感謝對(duì)方，尊重對(duì)方，寬恕對(duì)方。
教育黨課講稿專(zhuān)題黨課 教育筆記隨筆教育筆記篇四
那天下午，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)要組織同學(xué)們演一場(chǎng)課本劇，以課文《犟龜》為范本，進(jìn)行改編，給同學(xué)們一周的時(shí)間準(zhǔn)備。聽(tīng)完這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)自告奮勇，選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好先指定一些同學(xué)扮演不同角色，然后鼓勵(lì)其他同學(xué)可以選擇自己喜歡的一種動(dòng)物，可以是課本上沒(méi)有出現(xiàn)的，進(jìn)行準(zhǔn)備，說(shuō)會(huì)爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)參與表演。
演課本劇，自讀書(shū)以來(lái)頭一次聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們感到新奇、有趣，參與熱情非常高。這不，課余時(shí)間還有人在背著自己的臺(tái)詞，有的還會(huì)模仿動(dòng)物的不同動(dòng)作和表情，使得我們的課余十分鐘不時(shí)的爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。盼望著，盼望著，終于盼來(lái)了表演的那一天。記得那天，蔡老師把我們分成八組，圍成一圈，表演的同學(xué)在中間。隨著一陣熱烈的掌聲后，演出開(kāi)始了。只見(jiàn)兩只異常巨大的“鴿子”扇動(dòng)著兩只翅膀說(shuō)道：“獅王二十八世要舉行婚禮……”說(shuō)完便“飛”回座位上了。這時(shí)，從觀眾里鉆出了一只小“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說(shuō)道：“我決定要去了”。于是，他開(kāi)始“走”了，但他那笨重的而又難看的姿態(tài)，總是不時(shí)地引起觀眾一陣陣哄堂大笑。小“烏龜”一路行進(jìn)，路上分別遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……表演中，雖然有個(gè)別同學(xué)忘了臺(tái)詞，有的動(dòng)作不夠逼真，表情不夠形象，但是從同學(xué)們的一舉一動(dòng)，都可以看出，他們是非常投入的，表演是很受歡迎的，你聽(tīng)，掌聲又響起來(lái)了。
那天最精彩的，還是那場(chǎng)續(xù)集呢……
這只小烏龜還在繼續(xù)地“走”著，忽然，蹦出了一只小白兔，小白兔建議小烏龜不要去參加獅王的婚禮，并提議要與小烏龜再進(jìn)行一次賽跑。接著就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，“新龜兔賽跑”開(kāi)始了，最終機(jī)靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了小兔子。之后，他又重復(fù)了那句臺(tái)詞“我的決定是不可改變的”，又繼續(xù)往前走。可半途中，又鉆出了一只大象，雄壯的“象叔叔”說(shuō)道：“可憐的小烏龜呀，你要到那里啊，要不要我用鼻子送你一程呢？”機(jī)靈的小烏龜回答說(shuō)：“不，那樣我會(huì)被摔死的。”說(shuō)完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也說(shuō)要直接送小烏龜，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有計(jì)謀，便拒絕了老鷹的好意……到了后來(lái)，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯冢⒓恿霜{王二十九世的婚禮。表演結(jié)束后，蔡老師對(duì)表演的每一位同學(xué)都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并按照“分票獎(jiǎng)勵(lì)制度”給每個(gè)表演者獎(jiǎng)勵(lì)不同的分值，其中獎(jiǎng)勵(lì)最多的要數(shù)“小烏龜”的表演者（大家公認(rèn)的），他共得到8。5分的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，蔡老師也給每一位表演者提出中肯的建議，同學(xué)們都很樂(lè)意的接受了。
這堂語(yǔ)文課生動(dòng)、有趣，我們?cè)趨⑴c課堂的過(guò)程中，學(xué)到了知識(shí)，感受到了歡樂(lè)。進(jìn)入初中后，實(shí)行新課改以來(lái)，很多同學(xué)都感受到，現(xiàn)在的語(yǔ)文與以前不一樣，我們愛(ài)上這樣的語(yǔ)文課，它實(shí)在讓我們著迷，讓我們難忘。
教育黨課講稿專(zhuān)題黨課 教育筆記隨筆教育筆記篇五
姓名：張
單位：大河第八小學(xué)時(shí)間：智 淵2012年4月17日
（單位：紅寺堡大河第八小學(xué)作者：張智淵時(shí)間：2012-4-17）
我剛剛從學(xué)校里畢業(yè)，就接了六年級(jí)的數(shù)學(xué)，我們班的馬宏兵是
一個(gè)典型的學(xué)困生，數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不去，并且比較懶惰，成績(jī)不理想也不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)此我感到壓力很大，但是有一點(diǎn)好的方面就是他挺聰明，學(xué)其他的東西挺快。
剛開(kāi)始我用了很多方法但是都收效甚微，有一天我在網(wǎng)上瀏覽，無(wú)意間打開(kāi)了賞識(shí)教育，看了劉宏老師的演講，了解了一點(diǎn)他的教育思想，那就是賞識(shí)教育。
這種理念培養(yǎng)了一大批“周婷婷”，被新聞媒體稱(chēng)為“周婷婷現(xiàn)象”。
了無(wú)數(shù)家庭教育中的“功利心態(tài)”，總結(jié)的“生命像一條河”、“全納思維”、“先驕傲、后成功”等思維方式使許多家庭走向了和諧、幸福、美滿。賞識(shí)教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育的好理念。它是實(shí)現(xiàn)自身和諧、家庭和諧、親子和諧、團(tuán)隊(duì)和諧的秘方；是和諧社會(huì)的細(xì)胞工程。
周宏老師的賞識(shí)教育思想對(duì)我的影響很大，我就想這種辦法也許
對(duì)馬紅兵很有效，于是我在上課時(shí)候主動(dòng)叫他回答問(wèn)題，叫他上黑板做題，但是針對(duì)他的問(wèn)題我不能給他太難的題，所以每天每節(jié)課我都會(huì)叫人上黑板，做不同難度的題，而對(duì)于馬紅兵我就讓他做不叫簡(jiǎn)單的，我估計(jì)他能做出來(lái)的題，第一次我讓他做了一道六分之一加六分之五的題，他做對(duì)了，我們?nèi)酁樗恼疲⑶椅乙辉購(gòu)?qiáng)調(diào)他的進(jìn)步非常大，同學(xué)們也異口同聲的肯定，馬紅兵滿臉帶著笑容坐下了，第二天我叫人上來(lái)做題的時(shí)候一向不舉手的他也舉起了手，我叫他上來(lái)同樣讓他做它能夠完成的題，他又做對(duì)了，我們繼續(xù)鼓掌，夸獎(jiǎng)。從此我每天都會(huì)叫他上黑板做題，題的難度慢慢加大了，他上來(lái)的此說(shuō)越來(lái)越多了，膽子越來(lái)越大了，上課敢舉手了，不會(huì)的問(wèn)題敢主動(dòng)提出來(lái)了，臉上的笑容越來(lái)越多了，一個(gè)多月以后我發(fā)現(xiàn)他徹底變了，知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了，又是上黑板做題也錯(cuò)，但是他不再害怕了。期末考試的時(shí)候他考了71分，是一個(gè)讓我沒(méi)敢想的分?jǐn)?shù)。剛開(kāi)始給他們測(cè)驗(yàn)的時(shí)候他總是考十幾二十幾，最多三十左右，考完試我們又為他鼓掌，一起肯定了他的進(jìn)步。這學(xué)期來(lái)他繼續(xù)像上學(xué)期最后那樣主動(dòng)，積極。
馬紅兵的進(jìn)步也是我的進(jìn)步，使我認(rèn)識(shí)到了一種全新的教育思想
并表?yè)P(yáng)，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；相反的批評(píng)教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處——小題大作、無(wú)限夸張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。不只是好孩子應(yīng)該賞識(shí)，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛(ài)，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞！有益于保護(hù)孩子成長(zhǎng)的天賦，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛力，把成長(zhǎng)的快樂(lè)還給孩子，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。