培訓心得體會是對自己在培訓中所獲得的經驗和體會進行整理和梳理的過程。以下是一些來自不同領域的學員寫的培訓心得體會，希望能夠為大家提供多樣化的觀點和思路。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇一
作為一名教育工作者，提升自身的教務管理能力是不可或缺的。最近，我參加了一次名為“全能教務培訓”的課程，通過學習和實踐，我深刻認識到了教務工作的重要性，并獲得了許多實用的技巧和心得。在這篇文章中，我將分享我對全能教務培訓的體會和收獲，希望能對廣大教育工作者有所啟發和幫助。
首先，全能教務培訓課程通過理論和實踐相結合的方式，為我們提供了系統而全面的教務管理知識。在課程中，我們學習了學校教務管理的基本原則、方法和技巧，如教務管理的流程和流程規范、數據統計與分析、課程安排與調整等。同時，課程還提供了各種案例分析和角色扮演的機會，讓我們能夠將理論應用到實際工作中。通過這些學習，我深入了解了教務管理的本質和重要性，不僅能夠更好地應對日常工作中的問題，還能夠為學校的發展提供有力的支持。
其次，全能教務培訓課程注重培養我們的綜合能力和創新思維。在培訓過程中，我們不僅學習了基本的教務管理技能，還提升了自身的組織、溝通和協調能力。培訓中的小組合作和項目任務讓我們與不同的團隊成員合作，通過協商和溝通解決問題，培養了團隊合作精神和創新意識。通過這樣的培訓，我們能夠更好地適應和應對工作中的變化，提高自身的工作效率和質量。
第三，全能教務培訓課程還為我們提供了豐富多樣的實踐機會和資源支持。除了課堂學習，課程還組織了實地考察、企業實習和校內實踐等活動，讓我們能夠在實踐中運用所學知識。通過參觀名校教務部門和與企業合作開展項目，我們更直觀地了解了先進的教務管理模式和方法。同時，課程還提供了各種資源和資料，如教務軟件操作指南、案例分析和模板等，幫助我們更好地應對實際工作中的需求和挑戰。這些實踐機會和資源支持為我們提供了良好的學習環境和條件，使我們能夠更好地理論聯系實際，提升工作能力。
第四，全能教務培訓課程注重培養我們的敬業精神和職業素養。在培訓中，我們了解到教務工作的重要性和責任，明確了自己的工作定位和職業發展目標。課程不僅講授了基本的教務管理知識，還介紹了行業的最新發展和趨勢，使我們能夠不斷學習和積累，保持與時俱進。同時，課程還注重培養我們的服務意識和團隊合作精神，使我們能夠更好地為學校和學生服務。通過這樣的培訓，我們不僅能夠提高自身的教務管理能力，還能夠為學校的發展做出積極的貢獻。
最后，全能教務培訓課程給予了我們良好的參與和交流平臺，讓我們能夠與同行交流經驗、分享資源和相互學習。在課程中，我們結識了許多來自不同學校和地區的教育工作者，通過討論和交流，我們互相啟發和幫助，共同解決問題，取得了良好的效果。通過這樣的交流平臺，我們能夠更廣泛地了解行業的最新動態和發展方向，拓寬自己的視野和思路。同時，我們還能夠結交許多優秀的教務管理者，與他們建立聯系和合作，共同致力于教育事業的發展。
總之，通過全能教務培訓課程的學習和實踐，我對教務管理的認識和能力得到了很大的提升。我深刻認識到了教務管理的重要性和挑戰，明確了自身的發展目標和方向。通過培訓中提供的豐富的學習資源和實踐機會，我不僅掌握了實用的管理技能，還培養了自己的綜合能力和創新思維。通過與同行的交流和合作，我不僅結交了許多優秀的教育工作者，還拓寬了自己的視野和思路。相信在今后的工作中，我將能夠更好地應對挑戰，不斷提升自己的教務管理能力，為學校和學生的發展做出更大的貢獻。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇二
教務教研培訓是教育工作者不斷提升自身能力的重要途徑，通過參加培訓，我們可以系統地了解教育領域最新的理論成果和優秀的教學方法，進一步提高教學水平。在最近一次的教務教研培訓中，我不僅汲取了豐富的知識財富，還深感到自身的不足和提升的方向。以下是我關于教務教研培訓的心得體會。
首先，本次培訓讓我明晰了自己的定位和責任。在教育領域，作為一名教務工作者，我們承擔著管理學校教務工作的職責。培訓中，講師強調了教育管理者應具備的一些核心素養，如領導力、溝通能力、組織協調能力等。這讓我意識到，作為一名教務工作者，我需要持續提升自己的管理能力，不僅要關注教育教學的發展動態，還要善于解決學校內部的問題，為師生創造良好的學習環境。
其次，培訓中探討的教學方法和教育理論對我產生了深刻的影響。作為一名教務工作者，了解并掌握優秀的教學方法，能夠更好地指導和幫助教師開展教學工作。在培訓中，我們學習了一些新穎且有效的教學模式，如互動式教學、項目制學習等。這些教學方法的特點是注重培養學生的創造力和實踐能力，激發他們的學習興趣和主動性。我深感，只有不斷學習與探索，才能幫助教師改進教學，提升教學質量。
此外，在培訓中，與各地區的教務工作者進行交流，我深刻認識到地區教育的差異性。來自不同地區的教務工作者分享了他們所面臨的挑戰和解決辦法，這讓我看到了地區教育存在的問題，也提醒了我應對這些問題的重要性。我明白，作為一名教務工作者，必須在保證學生教育質量的同時，要有戰略眼光，善于借鑒其他地區的經驗和教訓，以更好地應對本地區的教育發展問題，推動學校的全面發展。
最后，培訓中在聽取各位講師的心得分享時，我更加深刻地認識到教務教研工作的重要性。教務教研工作是學校教育教學工作的支撐和推動力量，只有做好這項工作，才能為教師提供更好的平臺和機會，促進教師專業發展。通過本次培訓，我感受到了學校領導對教務教研工作的高度重視，也看到了同事們在工作中的努力和付出。這讓我更加堅定了在教務教研工作中的責任感和使命感，也激發了我不斷學習和進步的動力。
總之，本次教務教研培訓讓我獲益匪淺。通過這次培訓，我明確了自身的定位和責任，掌握了新的教學方法和教育理論，了解了地區教育的差異性，深刻認識到教務教研工作的重要性。我相信，在未來的工作中，我將不斷努力，為學校教育事業的發展貢獻自己的力量。同時，我也會積極參與各種培訓和交流活動，增加自身的專業知識和能力，為提升教育質量而不懈奮斗。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇三
近年來，教育教學改革日新月異，為了提高教師的教育教學水平和專業素養，各級學校紛紛組織了教研教務培訓。在這些培訓中，我受益匪淺，學到了許多新的教育理念和教學方法。下面，我將從教育教學理念、課堂管理、學科知識、教務工作、個人成長等五個方面，談談我的心得體會。
首先，教研教務培訓給我提供了一種新的教育教學理念。在傳統的教學中，教師往往是知識的傳授者，學生則是知識的接受者。而現代教育中，強調學生的主動參與和自主學習，培養學生的創新思維和實踐能力。通過培訓，我了解到了多元化的教學方法，如情景教學、合作學習、課堂互動等。這些理念改變了我的教學觀念，使我更好地促進學生的學習興趣和學習能力。
其次，教研教務培訓加強了我對課堂管理的認識。在課堂上，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生的引領者和管理者。在培訓中，我學習到了一些有效的課堂管理策略，如合理的座位安排、有效的時間管理、行為規范的制定等。這些策略幫助我更好地管理班級，提高了課堂效率和學生的學習積極性。
第三，教研教務培訓拓寬了我的學科知識面。在現代社會，知識在不斷增長和更新，教師需要不斷學習和更新自己的知識。培訓中，我學習了許多新的教學內容和教學資源，如新的教材、新的教輔資料等。這些知識讓我更好地適應學科知識的發展，提高了我的教學水平和學科素養。
第四，教研教務培訓培養了我對教務工作的熟悉與掌握。作為教師，不僅要教學好各門課程，還要熟悉和掌握學校的教務工作。在培訓中，我學習了學校教務管理系統的使用方法、成績統計與報送規程、課表編排等。這些知識和技能提高了我在教務工作中的效率和準確性，為學校的教務管理提供了有力支持。
最后，教研教務培訓促進了我的個人成長。在培訓中，與來自不同學校和學科的老師們交流和分享，使我不僅學到了教學方法和材料，更深刻地理解了教育教學的重要性和價值。這種成長讓我更加自信和充實，同時也增強了我對教師職業的責任感和使命感。
總之，教研教務培訓是我成為一名優秀教師必經之路。通過這些培訓，我深刻體會到了現代教育教學的理念和方法，提升了課堂管理能力，拓寬了學科知識面，熟悉了教務工作，促進了個人的成長與發展。我相信，在今后的教育教學中，我將能夠更好地應用這些心得體會，為學生成長和社會發展做出更大的貢獻。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇四
第一段：介紹培訓的背景和目的（200字）。
教務教研培訓是為了提高教師的教育教學能力，使其能更好地適應當今社會對教育的要求而舉辦的一項重要活動。在這次培訓中，我有幸參與了多個教務教研領域的課程，并與來自不同學校的教師一起學習和交流，使自己的知識和能力得到了進一步的提升。
第二段：分享在課程中學到的知識和技巧（300字）。
在培訓中，我學到了許多關于課程設置和課程實施的知識和技巧。比如，在課程設置方面，我們學習了如何根據學生的實際情況和學習需求，合理調整教學內容和教學方法，使教學更加貼近學生的實際需求。在課程實施方面，我們學習了如何運用多媒體教學手段，提高教學效果；學習了如何進行評估和反饋，以便及時調整教學策略。
第三段：總結培訓中的收獲和體會（300字）。
通過這次培訓，我不僅學到了許多新的知識和技巧，還深刻體會到了教務教研對于提高教師教學能力的重要性。作為一名教師，我們不能止步于自己的教學經驗和個人能力，而應不斷地學習和研究，不斷提高自己的教育教學水平。只有這樣，才能更好地適應當今社會對教育的要求，更好地幫助學生成長和發展。
第四段：探討培訓中的問題和解決方案（200字）。
在培訓中，也遇到了一些問題和困惑。例如，有時候在課堂上運用多媒體教學手段時，存在技術問題造成教學效果不理想；有時候在評估和反饋中，難以準確地把握學生的學習情況。針對這些問題，我認為我們應該加強技術學習和研究，提高自己在多媒體教學方面的能力；同時，加強與學生的溝通和反饋，及時了解他們的學習情況，以便及時調整教學策略。
第五段：展望未來的發展和提升（200字）。
在培訓結束后，我深感自己在教務教研方面還有很多需要學習和提升的地方。未來，我將繼續參加各類培訓，進一步提高自己的教育教學能力；同時，我也會積極參與學校的教研活動，與同事們共同研究和探討教育教學的新方法和新思路。我相信，通過不斷地學習和研究，我一定能夠成為一名優秀的教師，為學生成長和發展做出更大的貢獻。
總結：通過參加教務教研培訓，我不僅學到了許多新的知識和技巧，提升了自己的教育教學能力，也認識到了教務教研對于教師發展的重要性。我希望以這次培訓為契機，以學習和研究為動力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展努力奮斗。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇五
在教育行業中，教務工作是至關重要的一環。作為教務人員，他們需要管理學生信息、制定課程計劃、組織考試等各種復雜的任務。為了提高教務工作的水平，很多學校都會定期組織教務培訓，以幫助教務人員提升技能水平和專業素養。在本次教務培訓中，我學到了很多知識和技能，也領會到了一些理念和方法，讓我在教務工作中有了更深入的認識和更清晰的思路。
第二段：學習內容。
在本次教務培訓中，我們學習了很多關于教務管理的知識和技能。比如，學校管理系統的應用、學生信息管理、成績管理、課程計劃制定等技能操作，以及教務管理的法律法規、政策、辦公流程等理論知識。特別是學習了學校管理系統的應用，可以讓我們更加高效地管理學生信息和辦公文書，提高了工作效率和質量。
第三段：領悟理念。
在教務培訓中，我們不僅學到了知識和技能，更重要的是領悟了教務工作的一些理念和方法。特別是在課程計劃和成績管理方面，我們需要根據學生實際情況和學校的要求，制定合理、精準的計劃和管理方式。同時，在工作中要注重溝通和合作，促進學院與學生、家長的積極互動，共同推進教育教學工作的開展。
第四段：反思提升。
通過這次教務培訓，我發現自己還有不足之處，比如需要加強對教務法規和政策的了解和學習，更好地應對各種情況和問題。同時，還需要提高自身的專業素養和團隊合作能力，更好地協調工作，促進教務工作的順利開展。因此，在今后的工作中，我將進一步加強學習，不斷提升自己的專業水平和綜合素質，為學院的發展和教學工作的順利開展做出更大的貢獻。
第五段：總結。
教務工作是一項需要高度責任感和技能水平的工作，需要教務人員具備扎實的理論功底和豐富的實踐經驗。通過本次教務培訓，我更加清晰地認識到了教務工作的重要性和復雜性，同時也學到了很多實用的技能和方法，對今后的工作有很大的幫助。因此，在今后的工作中，我將會把所學到的知識和技能轉化為實際的工作成果，不斷提高自己的專業水平和綜合素養，為學院的發展和教育教學工作的順利開展做出自己的貢獻。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇六
4月16日，x區小學教務主任培訓班開班了，我有幸參加了這期培訓。上級領導向我們提出了培訓要求和紀律。我會非常珍惜這次培訓機會，遵守培訓紀律，并通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。
聽了實驗小學張x校長針對“教務主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與我們分享。詮釋了新課程下的教務主任的角色與職責，為我的教學管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方，對自己的工作有了新的認識。
做教學工作的指導者與服務者。明確自己的角色和職責，教務主任具有領導者和組織者的雙重性，為校長出謀劃策，盡力協助校長抓好各項制度的制定和實施，做好校長參謀和助手。如：為新教師提供“引路子、壓擔子、出點子、支招子”促進他們盡快成熟起來;為學校中堅力量提供“挑大梁、發揮影響的舞臺”。為教師和學生做好服務，將老師和學生的情況了如指掌，充分了解學生家庭情況和老師面臨的困惑，時時刻刻為發展學生，成就老師服務。
做教學工作的管理者與協調者。作為教務主任大到學校的整體規劃，小到作業、用筆要求都要做到心中有數。可見教務主任的個人修養也是非常重要的'，既要處理好與領導之間的關系，又要處理好與教師的關系，因此作為教務主任一定要做到理解、寬容，耐心、與教師溝通要有方法、將藝術，這樣教務主任的工作才能順利推進。
做教學工作的奉獻者與創造者。不斷提高自身的能力素質要求，以優秀教務主任的六個一要求自己：一顆能上課的腦;一張會評課的嘴;一雙會發現的眼睛;一雙勤快的腿;一雙能寫的手，一副好心腸。在教學管理崗位上加強學習、深入研究課堂教學，有效利用我校良好的集體備課氛圍，促進科研開展，創造出符合我校師生特點的教學模式，將我校的教科研工作在上新臺階。
總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠，但我會朝著這個目標不斷努力。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇七
作為一名教務干事，我始終認為提升自己的專業素養是我工作中最重要的一環。因此，當我得知公司將組織教務干事培訓時，我迫不及待地報名參加。在正式培訓開始之前，我做了一些必要的準備。首先，我仔細研讀了相關材料，了解培訓內容，對所需的專業知識有了初步的了解。其次，我結合自己的工作經驗，總結了一些問題和困惑。最后，我向身邊的同事請教，尋求他們的經驗和建議，為培訓做好準備。
第二段：培訓內容與收獲。
在培訓正式開始的第一天，我感受到了濃厚的學習氛圍。培訓內容涵蓋了教務干事的職責范圍、工作流程、信息管理系統等方面的知識。通過培訓，我對不同部門的教務工作有了更全面的了解，學習到了許多實用的工作技巧。特別是熟悉了信息管理系統的使用，這將大大提高我工作的效率。此外，培訓還包括了組內溝通與協作、時間管理等方面的課程，這些內容使我受益匪淺。
培訓師在整個培訓過程中給我留下了深刻的印象。他們以干練的授課風格和豐富的專業知識，讓我們在接受知識的同時感受到了他們對工作的熱愛與責任感。他們不僅在教務干事這一領域經驗豐富，而且熟悉公司各個部門的工作情況。在培訓中，他們不僅結合具體案例進行講解，還耐心回答我們提出的問題，并給予了很多實用的建議。他們的激情和專業使我對自己的工作充滿了信心。
第四段：與同仁的交流與合作。
培訓不僅給了我學習的機會，也為我提供了與其他教務干事交流和合作的機會。通過小組討論和團隊活動，我們互相分享了工作中的經驗、挑戰和成果，并共同解決了一些困難。與同仁的交流和合作，讓我意識到團隊的力量是無可替代的。我們彼此互助，共同成長，這也為今后的工作打下了良好的基礎。
第五段：培訓的收獲與展望。
經過一段時間的培訓，我的專業素養得到了提升，對職業發展有了更明確的規劃和目標。培訓不僅讓我掌握了實用的工作技能，也增強了我與同事的合作能力和溝通能力。在接下來的工作中，我將更加努力地把所學到的知識運用到實踐中，為公司的發展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來的進一步培訓機會，不斷提升自己的能力，為公司的發展貢獻自己的力量。
總結：
通過教務干事培訓，我不僅學到了許多實用的工作技巧，也認識到了自己的不足之處。培訓的過程中，我深刻體會到學習是一種持續的過程，只有不斷學習和提升自己，才能適應日新月異的工作環境。我相信，通過持續學習和不斷努力，我一定能夠成為一名出色的教務干事。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇八
聽了李小融教授的講座后，我深有體會。明白了課堂是一個神秘的地方，對學生而言，如果設計得好就是一種享受，是人間天堂;如果設計不好就是一種折磨，是人間地獄。那么任何設計好一堂課就非常的重要，作為教務主任，指導教師設計好一堂課是很重要的。
要改進教學設計應該注意五個內容：備引入、備過渡、備變式、備個別指導、備評價。引入在課堂教學中是一個非常關鍵的步驟，是與學生溝通的要塞，這個環節要做到“明修棧道，暗度陳倉”。過渡也是一個很重要環節，在設計教學的時候要想辦法把各條連接起來，要找到過渡的連接點，把各章節巧妙的連接。備變式即備預案，使用教學案例來說明原理，把案例組織成一個體系來說明原理。高明的教學者舉的例子感到沒有精心準備，但卻不然，要做到案例與原理的貼切達到爐火純青的地步。即使在同一個教學班里，學生是有個性和差異性的。那么就要求教師要弄清楚要以什么樣的學生為基準，這樣才能做好全方位的教學，提高教學效率。一節課不是上玩就玩了，上玩過后教師要對自己的教學有一個評價，這就要求教師在教學設計的過程中要留有空白，要根據學生的實際情況增減文本的形式，以達到高效的課堂教學。只要教師做到認認真真的反思、總結，用心去投入教學，那么要達到高效的課堂其實也并不是很難。
通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解只有認真執著才能辦好事情;懂得了怎樣當好一名合格的教務主任，并明確了以后的工作方向，著力抓好教學管理，努力做一名優秀的教導主任。
今天的天氣格外晴朗，是近一個月來少有的好天氣，在這么一個燦爛的日子里，培訓已多日的我們心情似乎也舒展了很多。
據鳳游寺小學校長楊建介紹，鳳游寺小學在十年前還是一所較為落后，生源較差的學校。
果不其然，在第一眼看到了鳳游寺小學時，感覺就沒有昨日參觀的小營小學氣派艷麗，但卻顯得十分質樸素雅，一草一木、一磚一瓦透著一種古樸的氣息。腦海中不禁產生了疑問：為什么這樣一所其貌不揚的學校在短短的十年一越成為南京市小班化教學示范校，這里不得不佩服楊建校長深入挖掘出的校園文化精髓——鳳凰臺文化。
鳳游寺小學建在古鳳凰臺遺址上。2006年開始利用地方課時開展了校園鳳凰臺文化建設。
楊建校長說：“古人說鳳凰者，仁鳥也，仁就是鳳凰臺文化的精神內核，也是傳統文化的精華”。鳳游寺小學從鳳凰的精神出發，提出了“恭、寬、信、敏、惠”的學生培養標準。楊校長介紹：“這五個標準來自孔子的思想，恭是恭敬，寬是寬容，信是誠信，敏是勤敏，惠是慈惠，我們希望每個學生都具備這五方面的素質”。鳳游寺小學為“恭、寬、信、敏、惠”編了兒歌，貼在一二年級的教室外面，又尋找了這方面的故事，貼在中年級的教室，到了五六年級的教室，貼的則是“恭、寬、信、敏、惠”的原話出處。
看著看著，不由得為進門時只見外表，不問內涵的粗淺想法而臉紅，贊嘆眼前這所學校文化根基的深厚。
踏進鳳游寺小學的校門，一轉手，你就會看到一塊巨大的石頭——“鳳字銘”石，上面刻滿了關于“鳳”字的各種寫法。旁邊的一塊石頭上刻著一只栩栩如生的鳳凰，開始了“千年百尺鳳凰臺”的講述：首先是在沈約的《宋書符瑞中》“文帝元嘉……”介紹了鳳凰臺的由來;最引人矚目的是一首李白的《登金陵鳳凰臺》石刻，讓我們追憶鳳凰臺上的歷史名人。在文化墻的結尾處立著一面石墻，是南京當代詩人李朝潤先生的《鳳凰臺題記》，詩的最后兩句“翔翥世紀蒼穹、更展中華雄風”對鳳小提出了“鳳凰去已久，正當今日回”的殷切希望。
校園東面，面積不大，一座教學樓——鳳翔樓，一座綜合樓——鳳翥樓，兩樓之間連接著一座“鳳飛亭”，“翔、翥、飛”三個積極向上的動詞，預示著鳳游寺小學在教育教學上的不懈地探究和持續地發展。
不由得你感慨人文薈萃啊，一腳踩出一段歷史!
走進班級，你會在課程表中開到“鳳凰詩”等這樣的課程，原來學校開發個以《千年百尺鳳凰臺》為核心的20多個的校本課程，開發的校本課程有鳳凰臺詩詞會，鳳凰臺歌會，尋蹤鳳凰臺等活動小組;創辦了《鳳鳴》雜志、“小鳳凰藝術節、科技節、體育節等，學校開發了一系列以鳳凰臺文化為主題的教育教學活動，形成了良好的文化氛圍。
相信這種匠心獨運的文化打造，這所學校也正如鳳凰一般展翅翱翔。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇九
教務主任是積極帶領全校教師通過“課題研究”引領教學.鼓勵教師根據自己的教學任務和教學目標,不斷地進行思考,提練,創新,抓出特色的主任老師.下面是小編精心整理的教務主任。
歡迎大家參閱。
參加了中小學教務處教科室主任培訓活動。讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹;總以為自己對教導工作的體會和操作比較到位……通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優秀的教導主任還需要付出更多的努力!通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導主任工作的能力直接影響著學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質，從而才能適應工作的需要。面對新課程的實施，在教育需要教師專業成長的今天，如何構建和諧教育，如何做一名優秀的教導主任呢?我就自己的體會談一些想法：
一、收獲。
更加明確了小學教導主任工作職責、崗位目標、工作常規、教導主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當好校長的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計劃、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者。首先讓自己成為內行，成為教壇恒星，成為專家型教師，才能當好教育教學的帶頭人。
二、認識。
(一)、我的思考。
1、合理安排本校有限的人力資源。
2、認真培養好教研組長。
3、協調好學校各方面的關系。
4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教導主任。
(二)、認真扮演好三種角色。
1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門主管教學工作，是校長的得力助手。
2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當得力。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查，有計劃就必須要落實。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。做任何事情都要將規定說在前面，違反了規定就照制度執行，不能水來便開溝，說話無定準。
3、當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”:—是成為教學的內行。學校教學是業務，在業務方面只能內行管內行，不能外行管內行。你要管好教學，你必須是內行，否則誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎么當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教導主任教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業績服人。
(三)、努力提高四個能力。
1、提高教育教學管理能力。管理是門學問，管理是門藝術。教導主任要主動鉆研學問、學習藝術，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入產出意識、資源配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創新管理方法，不斷提高管理水平。
2、提高制度制定落實能力。要根據上級的要求，結合學校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執行。有的學校制度很厚一本，就是缺少執行。教學制度制定后教導主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執行，執行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。
3、提高人際關系協調能力。管理就是協調各種關系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養。比如理解、寬容、傾聽、調解、溝通，學會妥協，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、協調一個關系，更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協調好上下左右的各種人際關系，必須處理好與領導的關系，處理好與教師的關系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。
4、提高理論學習研究能力。小學主要是抓常規教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任，因此教導主任必須善于學習，與時俱進。當今社會，知識的獲取與傳統方式有很大差別，可以說“無處沒有知識，無處不能學習”。教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電”。學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。
(四)、切實抓好五項工作。
1、堅定不移地執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發展。
2、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。所有小學都必須高度重視常規教學，必須將常規教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規教學，要根據要求制定檢查評比方案，堅決將教學“六認真”落到實處。作為一名教導主任不抓常規教學就是失職，就是對工作的一種不負責任。
3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導主任必須把關定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念，轉換教師的觀念。交流活動要講求實效，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發言或上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1-3次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。
4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學生，促進素質教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經常開展，各種活動要形成常規。
5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監測。三是抓好教學工作的總結。總結要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。
教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業，勇于進取，開拓創新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發展作出積極的貢獻。
為提高我縣中小學教務主任的理論素養和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓基地聯合舉辦了紫云縣中小學教務主任培訓班，圍繞“教學常規管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓。20xx年11月9日，紫云縣教務主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。
11月9日——11月12日，教務主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務科長楊光文的《新課程背景下的教學常規及規范操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。
我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談談我學習后的體會。
一、教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作。扎扎實實為教學工作服務是教務處工作決策的根本出發點。其次要有為教師服務的意識。教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為教師服務，幫助教師提高自身素質和課堂教學質量，是教務處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關心教師，為教師排憂解難外，還應積極地為教師創造學習的條件，使教師能夠在教學業務上得到提高。再次要有為學生服務的意識。學校工作服務的宗旨是為了學生的發展。為學生服務，不斷提高學生的素質，培養學生的創造能力。離開了學生這個服務對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。
二、教務主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執行，但教師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調動起教師的積極性，從而創造性的完成工作。倘若處理不好這些關系，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數教師的認可，教務工作就能夠得心應手。
三、教務主任要甘于奉獻，勇于承擔責任。當教師遇到問題而委屈、埋怨時，不可能也很少有人敢沖校長發脾氣，而教務主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權，因此教師就會沖教務主任來發泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務主任就要善于處理這類問題。首先不能推托責任。當著教師的面，不能把責任往校長或別的領導身上推;當著校長的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或。
發言稿。
中，所有的成績都是決策正確的體現;在教師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡。
總之，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念，努力團結全體教師為提高我校教育教學質量、創造我校美好的明天貢獻力量。堅持學習，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務主任。
今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓中心組織的全市中小學骨干教導主任培訓活動。這次培訓對我來說是“久旱逢甘露”，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉任教務工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。
在這次培訓學習中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領導、專家的精彩講座，參觀學習了嵊州實驗小學和新昌實驗小學，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、關注學生的發展，對學生負責。
教學管理工作要本著為學生一生的發展奠定基礎去抓，教務處工作要以“對每一位學生學業成長負責”為出發點，全心全意地服務和指導教師、學生的教學工作。信任學生、關心愛護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態度接受你的教育。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。
二、為教師的發展著想，對教師負責。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
三、加強服務參謀意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育。
教學工作計劃。
青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關。
規章制度。
和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。
四、不斷發展自己。
一個專業型的教師，無疑是一個熱愛教育事業、具有廣博的知識、師德高尚、具備現代教育技術的新型人才。那么，一個專業型的教導主任，應該是怎樣的呢?我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力!努力做到“以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信”。
總之，作為教務主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，切實落實好自己的職責。
在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領下，我意識到要從兩個方面入手：1、加強教師隊伍建設，提升教師專業素養。2、加強教學環節的過程管理，提高教學質量。下一步在這兩方面要進行規劃，落實細節，抓出實效。
衷心希望市教育局對我們教務主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續的培訓，而不是一次就結束。我想，我們的業務管理能力的提高最終會反饋于學校的教學工作，反饋于學生的成長。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十
教育教務培訓在教育工作者的職業生涯中至關重要。通過參與培訓，教師能夠不斷更新自己的知識和教學方法，提高教育質量。在過去的幾個月里，我參加了一次教育教務培訓，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我對這次培訓的體會和心得。
第一段：準備階段。
在培訓開始之前，我花了一些時間準備自己。我研讀了培訓材料，了解了培訓的目標和內容。我還和一些已經參加過培訓的老師們交流經驗，向他們請教一些技巧和建議。準備階段的重要性不容忽視，它使我對培訓有了更清晰的理解，也增強了我參加培訓的信心。
第二段：培訓過程。
整個培訓過程非常充實和緊湊。培訓期間，我們接受了系統的理論學習和實踐操作。培訓師們通過分享他們的教育經驗和案例分析，向我們展示了一些成功的教學方法和策略。同時，我們還參觀了一些優秀學校和教育機構，觀摩了他們的教學環境和實踐。這些實踐活動幫助我更好地理解了理論知識，并將其應用于實際教學中。培訓過程中，我們還進行了小組討論和合作項目，這進一步加深了與其他教師的交流和合作。
第三段：收獲和啟示。
通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的收獲和啟示。首先，我學會了如何更好地設計和準備課堂教學。培訓師們教授了我們一些教學設計的原則和技巧，如問題導向式教學和課堂互動。我意識到，一個好的教學設計可以讓學生更積極地參與學習，提高他們的學習效果。其次，我了解到了一些新的教學資源和工具。培訓期間，我們接觸了一些新的教學技術和教育平臺，如在線教育和電子教材。這些新資源和工具為我提供了更多教學的選擇和靈感。最重要的是，這次培訓讓我重新審視了自己的教育理念和教學方法。在交流和討論中，我與其他教師分享了自己的觀點和經驗，也從他們那里收到了許多寶貴的建議和反饋。這使我意識到，一個好的教育者應該不斷反思和改進自己的教育實踐。
第四段：應用和實踐。
參加培訓之后，我將所學到的知識和技巧應用于我的教學實踐中。我嘗試了一些新的教學方法，如分組合作學習和課堂討論。我也開始使用一些新的教學資源和工具，如在線教育平臺和教學軟件。這些實踐幫助我更好地理解和鞏固了我的學習成果，并使我的教學效果有了明顯的提高。
第五段：總結和展望。
通過這次培訓，我不僅獲得了新的知識和技能，也認識到自己在教育領域的不足和需要改進的地方。我將持續關注教育教務的最新發展，并努力提升自己的教學能力。我相信，通過持續學習和不斷提升，我能夠成為一名更優秀的教育者，給學生帶來更好的教育體驗。
教育教務培訓是一次寶貴的機會，它能夠幫助教育工作者不斷提升自己的專業能力。參加培訓不僅是一個學習的過程，也是一個成長的過程。通過準備階段的準備，培訓過程的學習和實踐，以及后續的應用和實踐，我們能夠獲得更多的收獲和啟示，將其應用于實際教育中，提高教育質量，為學生成長提供更好的指導。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十一
教師是社會的脊梁，教研教務培訓是提高教師教育教學水平的有效途徑。我參加了一次關于教研教務的培訓，并在培訓中得到了很多的收獲和啟發。以下是我在培訓中的心得體會。
一、培訓內容豐富實用。
這次培訓涵蓋了多個方面的內容，包括教研組織與合作、教學設計與評估以及教務管理。這些內容對于提高教師專業素養和能力都非常有幫助。特別是教研組織與合作的部分，讓我更加深入地了解了教研的重要性和方法，明白只有通過教研才能更好地提高自己的教學水平。培訓內容的實用性也非常高，讓我能夠將學到的理論知識迅速應用到實際中去。
二、培訓方式靈活多樣。
這次培訓采取了多種教學方式，如講座、小組討論、案例分析等。這些方式不僅能夠提高培訓效果，還能夠激發我們的學習興趣和積極性。其中，小組討論是我最喜歡的一種方式，通過和組員的互動交流，我既能夠分享自己的經驗和見解，又能夠借鑒他人的優點和經驗，進一步提高自己。
三、反思思考自我提升。
在培訓中，我們被要求反思自己的教學方式和方法，找到自己的優點和不足之處，并給出改進的方法。這種反思與思考的方式，使我意識到了自己在教學中的不足之處，并且明白了只有不斷學習和提升，才能夠更好地適應教育教學的新要求。通過培訓，我被激發了不斷進步的動力。
四、與他人交流互動。
培訓中，我們有機會與來自不同學校和年級的教師進行了交流互動。在與他們的交流中，我不僅學到了很多寶貴的經驗和技巧，還拓寬了自己的教育思路。與他人交流，能夠讓我們相互啟發，共同進步。這種交流也增加了彼此的理解和認同，形成了一個團結奮進的教育教學團隊。
五、持續學習與成長。
這次培訓讓我深刻體會到，教師是永遠的學生。只有持續學習和不斷成長，我們才能夠更好地服務于學生。培訓結束后，我決定通過參加更多的教育培訓和學術交流活動，不斷提升自己的專業素養和能力。同時，我也會將培訓中學到的知識和經驗推廣到我的教學工作中，為學生提供更好的教育教學服務。
通過這次教研教務培訓，我對教研教務工作有了更深入的了解和認識，也明白了自己在這方面的不足之處。通過持續學習和不斷提升，我相信我會成為一名更好的教師，給學生帶來更好的教育。同時，我也希望能夠通過分享自己的培訓體會，讓更多的教師了解并參與到教研教務的工作中來，共同提高教育教學質量。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十二
今年xx月xx日至x日，我有幸參加了衢州市教師培訓中心組織的全市中小學骨干教導主任培訓活動。這次培訓對我來說是"久旱逢甘露"，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉任教務工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。
在這次培訓學習中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領導、專家的精彩講座，參觀學習了嵊州實驗小學和新昌實驗小學，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
教學管理工作要本著為學生一生的發展奠定基礎去抓，教務處工作要以"對每一位學生學業成長負責"為出發點，全心全意地服務和指導教師、學生的教學工作。信任學生、關心愛護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態度接受你的教育。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的.經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。
一個專業型的教師，無疑是一個熱愛教育事業、具有廣博的知識、師德高尚、具備現代教育技術的新型人才。那么，一個專業型的教導主任，應該是怎樣的呢?我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力!努力做到"以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信"。
總之，作為教務主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，切實落實好自己的職責。
在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領下，我意識到要從兩個方面入手：1、加強教師隊伍建設，提升教師專業素養。2、加強教學環節的過程管理，提高教學質量。下一步在這兩方面要進行規劃，落實細節，抓出實效。
衷心希望市教育局對我們教務主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續的培訓，而不是一次就結束。我想，我們的業務管理能力的提高最終會反饋于學校的教學工作，反饋于學生的成長。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十三
教務工作是學校管理的重要組成部分，對于提高學校教學管理水平、提升學生綜合素質具有重要意義。為了更好地進行教務工作，我參加了一場關于“全能教務培訓”的學習。通過這次學習，我深感教務工作的復雜性和重要性，也對如何做好教務工作有了更深入的認識。
第一段：培訓的目的和內容。
本次培訓的目的是為了提高教務工作者的專業知識和技能水平，使其能夠更好地承擔教務管理工作。培訓內容主要包括教務信息化系統的運用、教務管理流程的規范、教務工作中的常見問題及解決方法等方面。通過學習這些內容，我了解到教務工作需要熟悉相關政策法規，掌握教務信息化系統的操作技巧，并且要具備良好的溝通協調能力和解決問題的能力。
第二段：培訓的學習收獲。
通過這次培訓，我收獲了很多知識和技能。首先是教務信息化系統的運用，在培訓中，我學會了如何使用系統進行學生信息管理、課程排班、教師評價等工作。系統的使用使得教務工作更加高效和精確。其次是教務管理流程的規范，我深刻意識到規范的教務管理流程對于提高教務工作效率和保證教學質量的重要性。在以后的工作中，我將更加注重細節，完善管理流程，提高工作效率。此外，通過與其他參訓教務工作者的交流和分享，我了解到不同學校在教務工作中存在的問題及解決方法，這對我今后做好教務工作具有很大幫助。
第三段：培訓的影響和啟示。
這次培訓對我個人的影響很大。首先，我對教務工作的重要性和復雜性有了更深刻的認識，明確了自己在教務工作中的責任和使命。其次，我意識到要成為一名優秀的教務工作者，不僅要具備扎實的專業知識和技能，還要具備良好的溝通協調能力和解決問題的能力。培訓中，我看到了一些優秀的教務工作者，他們嚴謹的工作態度和高效的工作能力給我留下了深刻的印象。以他們為榜樣，我將不斷學習和進步，提升自己的教務管理水平。
第四段：培訓的不足和改進。
當然，在這次培訓中也存在一些不足之處。首先，培訓時間有限，難以涵蓋所有教務工作的方方面面。其次，培訓內容在一定程度上過于理論化，缺乏一些實際操作和案例分析的內容。在未來的培訓中，應該更加注重實踐操作和案例分析，使學員能夠更好地將所學知識應用到實際工作中。
第五段：總結和展望。
通過這次培訓，我深刻認識到教務工作的重要性和復雜性，也對如何做好教務工作有了更深入的認識。在今后的工作中，我將運用所學知識和技能，不斷提升自己的教務管理水平，為學校的發展做出更大的貢獻。同時，我也期待能夠參加更多類似的培訓，不斷學習和進步，與同行們一起共同探索教務工作的新路徑，為促進學校教學管理水平的提高做出更大的努力。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十四
9月是一個陽光明媚的季節；也是一個碩果累累、播種希望的季節。于我而言9月是一個喚醒與自我成長的季節。9月11日，由優勝教育濮陽分校的鈐天軍董事長、陳飛總經理、薛志營主任以及一眾領導承辦的一年一度的“教務提升訓”正式拉開帷幕。在這短短的三天里，我學到了很多東西，心也不斷地被震撼著。但在這些震撼中，讓我印象最深刻的是王老師的喚醒教育和楊校長所提到的成長是自己的事這句話。
王老師告訴我們：從改變家長、老師和孩子的觀念入手，加強家長與孩子、老師與學生、同學和同學之間的情感和關系，家長、老師和孩子三方形成合力，使家長由不會教到會教，使老師從“一般的教”到“科學的教”，使孩子由“要我學”變為“我要學”；從而喚醒心中的巨人，發現精彩的自己。喚醒教育需要一定的儀式感，比如王老師為了讓孩子們更好地寫出。
作文。
他們在自己的校園里種植了很多果樹讓孩子自己采摘體會采摘的快樂與收獲。再比如為了提高孩子的閱讀水平他們每周都拿出一節課的時間讓孩子們分享交流。正是因為有了這種儀式才使得喚醒一名學生成就一個家庭；喚醒百名教師感染一所學校；喚醒萬名家長轟動一座城有了實現的可能。
我認為老師首先要有激情，要用激情引導學生，要為學生創造一個積極向上的環境。比如我也在倡導孩子讀書打卡，最開始的時候因為我的無為，整個群變得有些冷清，后來我自己也堅持讀書，整個群就變得熱鬧起來。我想這就是王老師所說的激情與儀式感吧。
其次喚醒課堂要讓孩子用最短的時間獲得最大的效率，這就要求我對孩子的要求細化起來。比如在讀書打卡的前期，我沒有給他們規定劃出好的詞語和句子，孩子們只會盲目的讀書，甚至只是為了應付。后來我給他們提出一些問題，比如這篇文章講了什么內容？你喜歡里面的哪個人物，為什么？哪些句子是描寫神態的等，他們的閱讀效率明顯提高了。他們也能主動學習，積極思考了。
第三、喚醒課堂，更需要我們提升自己，讓自己成長。而要讓自己成長，就要夯實自己的基本功，苦心專研教材、課程標準、教師用書，讓自己更清楚的知道整個知識點的分布，每個知識點的考題形式，以及知識點的分值和不同的答題方法。同時廣泛的閱讀書籍，簡練規范自己的語言。在一次次反思中打造自己的教學特色。
我希望從今天起，我能慢慢地喚醒每一個孩子與生具有的智慧和人格的潛力，喚醒每一個孩子及自己心靈深處那個沉睡的巨人。每天努力一點點，最會有綻放花期的那一天。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十五
第一段：引言(100字)。
教務工作是學校中非常重要的一部分，它直接關系到學校教學質量和學生發展。近年來，教務工作也越來越重視培訓類教務，旨在提升教師的教育教學能力，為學生提供更高質量的教育資源。在參與培訓類教務工作的過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
第二段：意識到重要性(200字)。
在參與培訓類教務工作時，我意識到培訓對于教師的重要性。通過參加培訓，教師能夠深入了解教育教學的最新理論和方法，掌握適應不同學生需求的教學策略。培訓還能幫助教師不斷提升自己的專業能力和素養，提高教學質量。我認識到，作為一名教務工作人員，我們應該積極組織和參與培訓，幫助教師提高教學水平。只有這樣，我們才能更好地服務學生，實現學校的教育目標。
第三段：提升方法(300字)。
在參與培訓類教務工作的過程中，我學到了一些提升方法。首先，我們應該注重教師的需求，根據實際情況有針對性地開展培訓，幫助教師解決實際問題。其次，我們要搭建一個良好的學習平臺，為教師提供各種學習資源和交流機會。例如，可以組織專題講座、研討會、教學觀摩等形式，讓教師分享教學經驗和心得體會。最后，我們還應該開展多元化的培訓活動，提供一些創新、實用的培訓內容，激發教師的學習興趣。通過這些提升方法，我們能夠更好地發揮培訓的作用，使教務工作更加高效和有效。
第四段：解決問題(300字)。
在培訓類教務工作中，我們常常會遇到一些問題。其中，最常見的問題是教師們對培訓的重視程度不一致。有些教師對培訓充滿熱情，積極參與，主動學習；而另一些教師則對培訓持消極態度，缺乏參與意識。為了解決這個問題，我們可以加強宣傳，讓教師了解培訓的重要性和好處。同時，我們也要提高培訓的質量，加大培訓的實用性和針對性，讓教師能夠真正受益。此外，我們還要通過激勵機制，提高教師參與培訓的積極性。只有克服了這些問題，我們才能讓培訓類教務工作更加順利地開展。
第五段：總結(200字)。
通過參與培訓類教務工作，我深刻認識到培訓對于教師的重要性，并學到了一些提升方法。我也意識到在培訓類教務工作中可能會遇到一些問題，但我們可以通過宣傳、提高培訓質量和激勵機制來解決。我相信，只要我們不斷改進和創新，培訓類教務工作一定能夠更好地為教師和學生服務，推動學校教育事業取得更大的發展。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十六
4月16日，xx區小學教務主任培訓班開班了，我有幸參加了這期培訓。上級領導向我們提出了培訓要求和紀律。我會非常珍惜這次培訓機會，遵守培訓紀律，并通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。
聽了實驗小學張xx校長針對“教務主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與我們分享。詮釋了新課程下的教務主任的角色與職責，為我的教學管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方，對自己的工作有了新的認識。
做教學工作的指導者與服務者。明確自己的角色和職責，教務主任具有領導者和組織者的雙重性，為校長出謀劃策，盡力協助校長抓好各項制度的制定和實施，做好校長參謀和助手。如：為新教師提供“引路子、壓擔子、出點子、支招子”促進他們盡快成熟起來；為學校中堅力量提供“挑大梁、發揮影響的舞臺”。為教師和學生做好服務，將老師和學生的情況了如指掌，充分了解學生家庭情況和老師面臨的困惑，時時刻刻為發展學生，成就老師服務。
做教學工作的管理者與協調者。作為教務主任大到學校的整體規劃，小到作業、用筆要求都要做到心中有數。可見教務主任的個人修養也是非常重要的，既要處理好與領導之間的關系，又要處理好與教師的關系，因此作為教務主任一定要做到理解、寬容，耐心、與教師溝通要有方法、將藝術，這樣教務主任的工作才能順利推進。
做教學工作的奉獻者與創造者。不斷提高自身的能力素質要求，以優秀教務主任的六個一要求自己：一顆能上課的腦；一張會評課的嘴；一雙會發現的眼睛；一雙勤快的腿；一雙能寫的手，一副好心腸。在教學管理崗位上加強學習、深入研究課堂教學，有效利用我校良好的集體備課氛圍，促進科研開展，創造出符合我校師生特點的教學模式，將我校的教科研工作在上新臺階。
總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠，但我會朝著這個目標不斷努力。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十七
第一段：引言（100字）。
教務干事作為學校管理的重要一環，為學校的教學工作提供了有效的支持。因此，培訓教務干事的工作顯得尤為重要。最近，我參加了一次教務干事培訓活動，使我更好地理解了教務干事的職責和工作流程，同時也讓我深刻認識到自己在今后的工作中需要不斷提升和鍛煉的方面。
第二段：工作職責和流程（300字）。
在培訓中，我們詳細了解了教務干事的工作職責和流程。教務干事負責課程安排、學生選課管理等工作，需要和各個學院和相關部門緊密配合。通過培訓，我了解到了課程安排的復雜性，需要平衡各個學院的需求，并考慮課程時間、教學資源等因素。同時，我們還學習了學生選課管理流程，包括選課時間、選課方案的設計等。這些流程的熟悉和掌握對于工作順利進行至關重要。
第三段：團隊合作和溝通能力（300字）。
在培訓中，我們進行了多項團隊合作和溝通能力的訓練。教務干事的工作需要與各個學院和相關部門緊密配合，所以團隊合作和溝通能力是至關重要的。在培訓中，我們進行了小組討論、角色扮演等活動，提高了自己的團隊合作和溝通技巧。我深深感受到，只有通過良好的溝通和合作，才能更好地完成工作任務，讓教務工作更加順利。
第四段：細心和耐心（300字）。
在培訓中，我們充分認識到細心和耐心在教務干事的工作中的重要性。教務干事需要處理大量的學生選課信息、課程安排等，每一個細節都可能涉及到許多學生和教師的利益關系。因此，我們要時刻保持細心，確保每一個決策和操作都是準確和無誤的。同時，教務干事的工作有時可能會面臨壓力和困難，需要耐心與之應對。這次培訓讓我更加明白，只有保持細心和耐心，才能處理好教務工作中的各項事務。
第五段：總結感悟（200字）。
通過這次教務干事培訓，我對教務干事的工作職責和流程有了更深入的了解，同時也提高了自己的團隊合作和溝通能力，鍛煉了細心和耐心。在今后的工作中，我將繼續努力提升自己的能力，為學校的教務工作做出更大的貢獻。我相信，只要保持學習和進取的態度，繼續不斷地提升自己，一定能夠勝任并超越教務干事這一職責，成為一名優秀的教務工作者。
總結：這篇文章按照五段式的結構，以教務干事培訓為主題，依次描述了我在培訓中了解的工作職責和流程、團隊合作和溝通能力的訓練、細心和耐心的要求以及我的總結感悟。整篇文章內容連貫、結構清晰，符合文章寫作的邏輯和要求。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十八
教務工作是學校管理中不可或缺的一環，它直接關系到學校的教育質量和教育成果。在實踐工作中，我深刻認識到教務工作是一項復雜而細致的工作，需要我們具備良好的組織、協調和溝通能力。為了提高自身的教務能力，我參加了培訓班，通過學習和實踐，積累了一些經驗和體會。
首先，一場合格的培訓課程是學習教務知識的基礎。我有幸參加了一場由教育局主辦的教務培訓班，該培訓班開設了一系列的課程，包括教務基礎知識、教務管理實務以及教務辦公軟件的運用等內容。通過學習這些課程，我初步了解到了教務工作的基本原則和流程，并學會了一些常用的教務辦公軟件的使用方法。這對于我今后的教務管理和工作中的信息化建設起到了很好的指導作用。
其次，實踐是學習教務工作的關鍵。在培訓課程結束后，我盡快地將學到的知識運用到了實際工作中，通過參與學校的教務管理，我逐漸積累了一些寶貴的經驗。首先，我明確了教務工作的定位和目標，明確了學校的辦學理念和教育目標。其次，我注重與教師的溝通和交流，與他們共同商議教學計劃和教學安排，加強校內教學教務的統一。此外，我還加強了對學生信息的管理和統計，通過建立完善的檔案系統，更好地了解學生的學習情況和需求，為他們提供更好的學習環境和支持。
此外，教務工作要注重團隊合作。在實際工作中，我意識到要做好教務工作，需要與各個職能部門緊密合作。與教研組的合作，可以促進教學改革，共同研討教育教學的問題；與行政部門的合作，可以協調資源，支持教學工作的順利進行；與家長的合作，可以更好地了解學生的家庭背景，制定更貼近學生需求的教育方案。通過團隊合作，我們可以分享資源，共同努力，發揮聚合效應，提高教務工作的效率和質量。
最后，教務工作要注重自我學習和不斷提高。教育是一個不斷進步的過程，我們作為教務工作人員更要不斷地提高自身的素質和能力。為了跟上時代的步伐，我會參加各種教育培訓班和研討會，通過學習和交流，不斷增加自己的知識儲備和經驗積累。同時，我會關注行業動態和教務管理的最新理論和方法，通過自主學習和實踐，不斷完善教務工作，提高自身的專業水平。
總之，培訓課程的學習和實踐的經驗都讓我受益匪淺。通過培訓課程，我對教務工作有了更清晰的認識和更深入的理解；通過實踐，我有效地將學到的知識應用到了實際工作中，提高了自身的教務能力。但我也清楚，教務工作需要不斷地學習和進步，我會繼續努力學習，提升自己，為學校的發展做出更大的貢獻。
教務員的培訓師心得體會大全（19篇）篇十九
4月16日，x區小學教務主任培訓班開班了，我有幸參加了這期培訓。上級領導向我們提出了培訓要求和紀律。我會非常珍惜這次培訓時機，遵守培訓紀律，并通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。
聽了實驗小學張x校長針對“教務主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保存地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與我們分享。詮釋了新課程下的教務主任的角色與職責，為我的教學管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方，對自己的工作有了新的認識。
做教學工作的指導者與效勞者。明確自己的角色和職責，教務主任具有領導者和組織者的雙重性，為校長出謀劃策，盡力協助校長抓好各項制度的制定和實施，做好校長參謀和助手。如：為新教師提供“引路子、壓擔子、出點子、支招子”促進他們盡快成熟起來；為學校中堅力量提供“挑大梁、發揮影響的舞臺”。為教師和學生做好效勞，將老師和學生的情況了如指掌，充分了解學生家庭情況和老師面臨的困惑，時時刻刻為開展學生，成就老師效勞。做教學工作的管理者與協調者。作為教務主任大到學校的整體規劃，小到作業、用筆要求都要做到心中有數。可見教務主任的個人修養也是非常重要的，既要處理好與領導之間的關系，又要處理好與教師的關系，因此作為教務主任一定要做到理解、寬容，耐心、與教師溝通要有方法、將藝術，這樣教務主任的工作才能順利推進。
做教學工作的奉獻者與創造者。不斷提高自身的能力素質要求，以優秀教務主任的六個一要求自己：一顆能上課的腦；一張會評課的`嘴；一雙會發現的眼睛；一雙勤快的腿；一雙能寫的手，一副好心腸。在教學管理崗位上加強學習、深入研究課堂教學，有效利用我校良好的集體備課氣氛，促進科研開展，創造出符合我校師生特點的教學模式，將我校的教科研工作在上新臺階。總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠，但我會朝著這個目標不斷努力。