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    最新幼兒園校本研修總結 個人(3篇)

    時間:2025-05-27 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《最新幼兒園校本研修總結 個人(3篇)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《最新幼兒園校本研修總結 個人(3篇)》。

    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

    幼兒園校本研修總結 個人篇一不少教師把校本課程看得很神秘,其實,許多學校已開設的選修課、活動課就具有校本課程的性質,只是學校和教師對校本課程開發還處于無意識狀態罷了。也就是說,許多學校往往有校本課程之“實”,而無校本課程之“名”。校本課程是開放的、多種多樣的。如研究型課程、自愿報名開設的體育課選修。可以說,學校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的。

    近年來,教學向能力化、素質化、個性化、綜合化的方向發展,各學科考試更體現了這一點,而校本課程開發的目標和方向正是發揮學生的個性和特長,提高學生的綜合素質。因此,開發校本課程不但能提高教師的教學教研水平,還能提高教育教學質量。我們應樹立正確的育人觀,我們的策略是提高素質教育的結果,而不是片面追求的目標。

    教師在校本課程開發中得到了培養、鍛煉和提高

    教師參與課程的目的是使學校課程更加適合學生的需要,促進學生最大程度的發展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發的實踐過程中促進自身的專業發展。所以教師參與課程開發不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發過程本身。

    由于絕大多數教師原來所學的教育學是沒有課程論的教育學,加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長,因此,教師對校本課程的認識難免存在一些偏差。另外,學校、教師和學生過分依賴和迷信統編的教科書。這種傳思想上的習慣勢力與校本課程的現實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾,將對校本課程的開發帶來觀念、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況,將是一個急需解決的問題。

    教師的知識和技能準備有待進一步加強

    校本課程開發中系統的規劃、理論指導和實踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發中如何不斷強化學校和教師的課程意識,提高學校教師、領導的課程開發技術,使之有課程改革的正確意識,有課程改革的愿望和動力,有開發校本課程所必要的知識、技術和能力,這是校本課程開發的重要條件。

    缺乏課程專家的指導,在一定程度上存在課程開發的盲目性和隨意性,這是課程開發走向科學、規范、完善、發展的瓶頸。

    幼兒園校本研修總結 個人篇二本學期我校按照上級部門安排,確立了以教師發展為本,以提升教師整體教科研水平,為學生發展提供更優質的服務為遵旨,以理論學習、高效課堂觀課議課、小課題研究為抓手,大幅度面積提高教育教學質量為目標,朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向不斷邁進,立足學校,服務學校開展校本研修工作,取得顯著的成效。

    一、主要完成的工作:

    1、開展教育大講堂及理論學習,凝練高尚師德,提高了理論水平。

    2、全面深化高效課堂,優化細化各大環節,初步形成了校本特色。

    3、開展以課例為載體的校本教研,推行每周公開課和觀課議課活動。

    4、申報區級課題兩個,開展人人參與的校級小課題研究,并規范課題確立、申報、研究、結題過程。

    5、繼續加強了現代信息技術應用研究活動,推廣電子白板的教學應用。

    6、加強了教師培訓工作,提高培訓的實效。

    二、主要工作措施:

    (一)、開展教育大講堂及理論學習,凝練高尚師德,提高理論水平。

    本學期,我校加強了中青年教師教育教學理論學習和培訓,開展理論學習與實踐反思相結合的方法進行。組織教師開展了新改版教材及中考動向培訓與交流,再次學習《寶雞市陳倉區高效課堂教學組織實施辦法》、《中小學小本研修管理辦法》、《陳倉區中小學教學常規》,并對《教師行動手冊》的使用及管理進行一次專門培訓。結合每周常態化的公開課活動,每周堅持開展理論學習,材料主要以《陜西教育》、《教師報》、《陳倉教研》為主。并開展了名校教研教訓經驗學習交流。通過長期系統的學習,大多中青年教師的理論水平明顯提高,理論指導實踐作用也在日常教育教學顯現出來。并計劃開展四教育大講堂活動,主要以教學能手、新秀、上學期評選的標兵及先進為主講人,以高效課堂理論、課堂反思及操作策略、學生教育與管理為主題開展專題講座。凝練高尚師德,提高理論水平。

    (二)、全面深化高效課教改實驗,提升教師教學藝術水平,促進了教學質量的提高。

    本學期我校高效課堂全轉入全面深化階段,我們借此機遇,大力推動我校課改工作。

    在上學期導學案應用的基礎上,利用兩周時間在教研組中全面展開了研討,研究符合我校的基本框架,進一步進行精練,使導學更具有可操作性,更靈活、更加科學、更加是我校實際。每學科分年級確定了一名導學案負責教師,把全學期導學案開發任務分解給所有同學科教師,發揮集體備課的優勢,確保所需導學案編寫及時、有效。并且導學案在使用前須經過教研組長檢查認可,教導處進行審查。增加了導學案印制人員,確保時效性。現各主要學科都基本開發出了一整套較符合我校實際的導學案。

    為了掀起高效課堂研究高潮,學期初開展了一次高效課堂基本功賽教活動;期中考試后開展了一輪高效課堂評教賽講活動;學期末開展了一輪高效課堂電子白板應用評教賽講活動。通過賽教活動推動教改,為高效課堂注入了活力,提升了教師教學水平,鞏固了校本研修成果。

    鼓勵教學手段的多樣化,傳統手段與現代化手段并用,豐富教學內容與形式,鼓勵多媒體教學手段和學科教學整合,有效整合,提高課堂教學趣味性、多樣性和教學效率。

    高效課堂實驗的核心要義就是先學后導,因此學生課前預習至關重要。預習有沒有落實,預習的好不好都直接影響課堂教學效率。出了學校調整學生每天預習時間外,還對學生預習方法進行指導。每天下發各科《預習情況記錄表》,強制落實預習活動。

    (三)、開展以課例為載體的校本教研,推行每周公開課和觀課議課活動。

    我們相信,教學能手絕對是練出來的,同時也為了避免教研活動內容空洞,活動不能很好地延續而導致青教培養效率不高的弊病。本學期我們繼續開展了以課例為載體的校本教研,推行每周公開課和觀課議課活動。教導處將所有科任教師劃分為文理兩大組,各組在每周星期四下午第二節課、第三節課安排兩節示范展示課,并組織本組教師聽課,第四節教研活動時間組織本組全體教師評課。教研組長課前負責審查講課教師的教案、說課稿及教學反思,以便評課。評課時重點指出不足,提出改進措施及建議。要求采用高效課堂模式上課,并在上課、評課中要體現本組教研專題。每位教師全學期

    聽課都在20節以上。在長期的聽評活動中獲得進步,促進了廣大教師課堂教學藝術的提高,形成了濃厚的教學研究氛圍。

    (四)、強化小課題研究,提升教師研修能力。

    本學期我校有成功申報兩個區級小課題,現已全部立項。我校將在已有研究經驗的基礎上,細化分工,展開扎實的研究工作。同時,每位教師結合自己所帶學科或崗位確立本人校級研究小課題,全員參與,人人研究。涉及教育教學、班級管理、安全、后勤各個方面。并規范了選題、申報、立項、研究等全過程。通過課題研究,培養教師發現教學問題、分析問題和嘗試解決問題的能力和服務育人水平。

    (五)、適應時代要求,開展現代教育技術教學應用研究。

    為了鼓勵中青年教師掌握先進教育教學手段,提高課堂教學效率,我們延續上學期的電子白板應用培訓,本學期我們開展了先后四次專題培訓,并在45歲以下教師中開展了電子白板教學應用大賽,點燃中青年教師使用現代化教學手段的熱情。通過教研組組內賽教、校級大賽,評選出我校電子白板教學應用能手。并推薦趙寶國、吳瑞亮兩位老師參加了區級比賽。借助“人人通”平臺,評選了我校優秀現代教育技術教學應用成果。張偉、李梅梅兩位老師的教學實錄被評為優質課。

    (六)、加強教師培訓工作,建立激勵機制,提高培訓的實效。

    (1)繼續開展了“以老帶新互幫互助”活動。每位青年教師都必須與一位教學經驗豐富的中、老教師結為互幫互助小組,虛心向他們學習,刻苦鉆研教材教法和學生教育方法,努力提高業務水平。

    (2)建立激勵機制:建立了教師成長當檔案,記錄收存教師成長點滴。對表現突出的在職評、績效考核中給予加分照顧。學校修訂《提質振興獎勵方案》的內容,對在高效課堂、小課題研究、論文發表、電子白板教學方面做得突出的教師進行單項獎勵。

    (3)加大教師培訓支持和投入。

    通過多方爭取安排8名教師參加網上遠程培訓,3名教師到西安、寶雞教育學院參加面授培訓。并爭取機會選派出25名教師參加“送教下鄉”面授培訓。學校多方爭取,為參訓教師報銷全部培訓費用。

    三、從在的問題今及后工作設想

    校本培訓及高效課堂缺乏專業引領,一直在低位運行,整體水平不高,

    較難有大的突破。師資有限,基本同學科為兩名任課教師,工作繁雜,導學案開發有時力不從心。出現導學案斷檔或質量不高的現象。

    我們今后將繼續加大教師培訓力度。一方面開展校本培訓,讓相對課改水平較高的教師從高效課堂的不同方面進行專題講座是培訓。另一方面,邀請名校名師來我校經進行較長周期的跟蹤指導培訓。每位教師增去一年去名校參加影子培訓。在導學案開發方面,在研討學科模式,進一步優化。建立學科資源庫,把一個可開發的導學案分享出來,在后教學中改進。避免重復開發,節約工作成本,提高效率。

    幼兒園校本研修總結 個人篇三教師肩負著教書育人的職責和義務,教師是教授者,更是學習者,學習是教師的終身必修課。不進則退,隨著現代教育的發展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養和教學業務潛力,也為了進一步提高學校教育工作質量,縣教育局、學校開展了一系列的校本培訓。這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,促進我們迅速地發展和進步。在這一學年的時光里,我認真進行著研修,從自我的教育教學中尋找突破口,為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階,現將其總結如下:

    一、端正思想,高度重視。

    在校本研修期間,本人是以用心進取的精神去完成這次任務的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業水平的平臺,也是把知識轉化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我之所以去學習是因為我渴望進步,進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現,我很珍惜校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,不管是個人的任務還是小組的任務,我都用心參與其中,盡最大的潛力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進展。(4)

    二、團隊攜手,共同進步。

    校本研修是集群眾和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能到達必須的目的。我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協力的,每次的群眾活動都不可缺一,群眾備課,群眾評課中進行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個群眾中找到靈感,收集智慧,是我的幸運。三、刻苦鉆研,激流勇進。

    (一)聽課評課

    作為一項校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周一至兩節聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽課共20節。聽評課除了在本校進行,還在校外進行,比如“名師大篷車”教學活動、校際賽教、交流學習,另外還在組里的群眾活動中聽課,每一位主講老師的課都給了我很大的啟發,我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光能夠發現別人有的而自我沒有的優點,也能夠發現自我有的而別人沒有的優點,便于課后相互交流,促使雙方都得到進步。

    (二)教學反思

    “學而不思則罔”,我每上完一次課,都會靜下心來對自我的課堂來一次深刻的反思,而且,平時的教學中就每一節課都會做不一樣層次、不一樣深度的反思,反思自我的教學思想、教學行為等,從教學手段,教學方法,課堂調控,師生互動,學生學習效果等方面去進行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學經驗來儲存。

    (三)網絡遠程研修

    網絡遠程研修是最方便最快捷的研修學習方式,在一個平臺上,我們能夠跨越時空交流經驗,獲取知識,交流環境簡單自在,我很喜歡這樣的研修方式。在這一學年里我參加了四次網上在線研修學習:陜西省中小學教師遠程培訓;陜西省中小學班主任遠程培訓;華東師范中小學教師網絡培訓和國培計劃20__—陜西省農村教師“自主選學”培訓。在這些次的校本培訓與研修過程中,(1)課程總學習時光不少于200小時;(2)完成兩個學習回顧題;(3)閱讀所有簡報;(4)完成本研修總結;觀看所有視頻答疑;(2)發帖、回帖,參與答疑區、問題共研討區和論壇中的討論與交流。)提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業。

    四、收獲與體會。

    經過一年的研修學習,我深深感到自我在教學上有著很大的不足,也感受到教育的復雜。教學設備的或缺,教學資源的匱乏,教師的思想沒有提升,是整個農村教育落后的根本,真期望在不久的將來農村教育會有翻天覆地的變化,我會一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。

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    在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢?這里我整理了一些優秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來
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    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧交通
    當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家
    工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小
    總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪
    隨著人們法律意識的加強,越來越多的人通過合同來調和民事關系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面我就給大家講一講優秀的合同該怎
    為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?接下來小編就給大家介紹一下方
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    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
    在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我整理了一些優秀的報告范文,希望對大
    隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的最新
    隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新
    為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是我給
    報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家帶來的報告優秀范文,希望大家可以喜
    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的
    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
    光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供
    為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案策
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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理
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    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案
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    “報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
    總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
    總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎
    當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
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