無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇一
終于，我向爸爸提出了要去學(xué)舞蹈的請(qǐng)求，爸爸說(shuō)跳舞是十分需要毅力的，而且練功既辛苦又枯燥，很多人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。我不服氣，在爸爸面前信誓旦旦地保證著，還使出了我的絕招——哭，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)了。
學(xué)舞蹈的第一天，我早早起床，飛快地吃早餐，然后向銀河藝術(shù)中心奔去。在那兒，我穿上了夢(mèng)寐以求的舞衣，滿心歡喜地隨著老師的指導(dǎo)認(rèn)真的練習(xí)基本功，壓壓腿，下下腰，我覺(jué)得跳舞并不象爸爸所講的那么難，但也絲毫不敢松懈。因?yàn)槲业男闹杏幸粋€(gè)目標(biāo)：我一定要努力練習(xí)，以后上臺(tái)表演。
不知不覺(jué)半年過(guò)去了，我的基本功已經(jīng)扎實(shí)了，開(kāi)始學(xué)習(xí)一些舞蹈動(dòng)作，但學(xué)習(xí)起來(lái)漸漸感覺(jué)吃力，因?yàn)檎嬲奈璧甘莿?dòng)作加表情，還要文化素養(yǎng)和神韻相結(jié)合。我不禁打起了退堂鼓，天天都慢吞吞地向藝術(shù)中心走去，能少練一點(diǎn)便少練一點(diǎn)。最后，我向爸爸提出了放棄，爸爸神色一僵，惱怒地說(shuō)：“早就說(shuō)了學(xué)習(xí)需要毅力，你既然去學(xué)了，就必須堅(jiān)持，做事情要有始有終?！?/p>
我雖然意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但一想到跳舞的困難，我竟有勇氣哭著賴著不去。但這回爸爸沒(méi)吃我這套，將我趕到了藝術(shù)中心。在舞蹈班，我看著別的孩子那優(yōu)美的舞姿，那自信的神情，我心中不服輸?shù)膭蓬^又起來(lái)了。于是，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信心滿滿地認(rèn)真練起來(lái)，向著目標(biāo)前進(jìn)。
經(jīng)過(guò)我的.不懈努力，我終于被批準(zhǔn)上舞臺(tái)了。站在舞臺(tái)上，看著臺(tái)下黑壓壓的人群，想想這些年的酸甜苦辣，我體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的艱辛，也決心要堅(jiān)持把舞蹈練下去，不管多苦，多累，我都要堅(jiān)持！
可惜，讀初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我就不再學(xué)舞蹈了，我不得不告別那個(gè)見(jiàn)證我成長(zhǎng)的舞蹈教室。在離開(kāi)的那一瞬，我心中空蕩蕩的，生出幾分依戀和失落，我知道我已經(jīng)喜歡上了舞蹈。
直到現(xiàn)在，我依然愛(ài)跳舞，我喜歡把我的喜怒哀樂(lè)融入在舞蹈中，凈化我的靈魂，我希望在不久的將來(lái)，我可以圓我的舞蹈夢(mèng)，再續(xù)前緣。
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇二
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。切實(shí)提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，具有十分重大的意義。但在作文教學(xué)中，往往會(huì)遇到許多影響作文教學(xué)質(zhì)量的因素。筆者認(rèn)為，情感因素是作文教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。
情感是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。它具有調(diào)節(jié)行動(dòng)的功能和信號(hào)交際的功能。所謂調(diào)節(jié)功能指情感作為動(dòng)力，有引起和維持行動(dòng)，排除前進(jìn)中的障礙的作用；其信號(hào)功能即通過(guò)表情實(shí)現(xiàn)的交際功能，包括肢體表情、言語(yǔ)表情和面部表情。
提高學(xué)生的作文能力，要正確而深刻地認(rèn)識(shí)事物，并用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，就必須靠真摯的情感去體驗(yàn)。
首先，情感和認(rèn)識(shí)過(guò)程緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)是情感的基礎(chǔ)，情感依賴于認(rèn)識(shí)?？陀^事物只有當(dāng)它被人們認(rèn)識(shí)了的時(shí)候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的認(rèn)識(shí)，既可以推動(dòng)，也可以阻礙認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展。例如，對(duì)一種事物的喜愛(ài)，能促使我們更全面、更深刻地去認(rèn)識(shí)它，了解它；相反，如果我們討厭一種事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也視而不見(jiàn)。
其次，飽含情感地認(rèn)識(shí)事物，使事物也染上感情色彩。而帶上感情色彩的事物，往往更容易為我們認(rèn)識(shí)和接受。例如：在險(xiǎn)灘處處、重巒疊嶂的三峽間行船本是件辛苦的事、驚險(xiǎn)的事，可是在《早發(fā)白帝城》一詩(shī)中，由于李白當(dāng)時(shí)是途中遇赦，滿懷喜悅，所以使選種也充滿了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的輕快、歡樂(lè)氣氛。又如，小語(yǔ)第七冊(cè)中的《古井》一文，作者由于喜愛(ài)古井，而覺(jué)得鄉(xiāng)親們?nèi)∷?jīng)過(guò)家門前時(shí)，“桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)吱悠吱悠像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲。”“門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨似的?！边@樣，高使行一原本抽象、呆板的事物變得栩栩如生，躍然紙上。
最后，文章是情感的載體，情感是文章的靈魂。所以說(shuō)，語(yǔ)文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章總是傾注著作者強(qiáng)烈的情感，沒(méi)有情感的文章就如同一個(gè)沒(méi)有靈魂的人一般。而許許多多的文章都是在作者激情如注的情況下誕生的。例如選入小學(xué)課本第十冊(cè)的《聞官軍收河南河北》一詩(shī)，被稱為唐朝著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫的“生平第一快詩(shī)”。當(dāng)時(shí)由于“安史之亂”，國(guó)家四分五裂，民不潦生。作為因戰(zhàn)而流離失所的詩(shī)人，渴望祖國(guó)統(tǒng)一，返回故里的心情是非同一般的，當(dāng)聽(tīng)到“安史之亂”的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)，祖國(guó)得于統(tǒng)一的消息，而極流淚，歡喜欲狂，于是揮筆寫(xiě)下了這流傳千古、飽含激情的好詩(shī)，可見(jiàn)，情感對(duì)文章來(lái)講是至關(guān)重要的，缺乏情感是不可能寫(xiě)出好文章的。
那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的作文情感呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
人的情感往往是在一定的情境中產(chǎn)生的。由于小學(xué)獐情感容易受到具體事物的支配，所以，教師可以有意識(shí)地設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)的情境，以激發(fā)學(xué)生的情感。例如，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇介紹暑假生活的作文。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事、講故事的心理，以故事的形式告訴學(xué)生自己暑假生活里經(jīng)歷過(guò)的一些事，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍；然后讓學(xué)生想想自己暑假生活里經(jīng)歷過(guò)的事情，這時(shí)學(xué)生往往就有一種躍躍欲試，不吐不快的心理。這時(shí)教師就可以因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)把自己的小故事講出來(lái)。當(dāng)然，事情一旦敘述清楚，再動(dòng)筆把它寫(xiě)下不來(lái)，就不再困難。
實(shí)踐是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察實(shí)踐，認(rèn)識(shí)生活，才能為作文解決源頭問(wèn)題。例如寫(xiě)一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面的作文，首先必須鼓勵(lì)學(xué)生參加各種勞動(dòng)鍛煉。只有經(jīng)常參加勞動(dòng)，才能對(duì)勞動(dòng)的艱辛有所認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)成果的甘甜有所體驗(yàn)，對(duì)勞動(dòng)快樂(lè)有所感受，文章的內(nèi)容才比較真實(shí)、充分，而且有真情實(shí)感。如果平常沒(méi)有參加勞動(dòng)，只能三言兩語(yǔ)寫(xiě)自我服務(wù)勞動(dòng)，或者從有限的幾次衛(wèi)生大掃除中去搜索枯腸，就寫(xiě)不出飽含激情的好作文。作文同生活的關(guān)系是密切的'，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生直生活作文的道路，克服作文教學(xué)脫離生活，脫離學(xué)生實(shí)際的弊病，把各種實(shí)踐活動(dòng)引進(jìn)作文中來(lái)。組織學(xué)生參觀訪問(wèn)、旅游、搞科技小制作和小實(shí)驗(yàn)，參加各種活動(dòng)和體育活動(dòng)等，從而豐富學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生作文的情感。
老教育家葉圣陶先生說(shuō)：“希望教師經(jīng)常練筆------教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源------則為學(xué)生引路，可以事半功倍。故教師不斷提高其水平實(shí)為要圖?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也非常重視“教師下水文”。他認(rèn)為學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，“最簡(jiǎn)單的原因就是教師自己不會(huì)寫(xiě)作文，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)教師自己議論寫(xiě)作文的切身體會(huì)?！睆闹胁浑y看出教師“下水文”的魅力。教師愛(ài)好作文，文章寫(xiě)得情趣盎然，鞭辟入理，學(xué)生也會(huì)情動(dòng)而辭發(fā)，逐步寫(xiě)好作文。
建立良好師生關(guān)系是保持學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)外在要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，首先要讓學(xué)生熱愛(ài)教作文的老師。為此，教師應(yīng)以一個(gè)朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，幫助他們解除苦惱，和他們一起閱讀課外書(shū)，一起討論讀后感，獲得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。這樣，學(xué)生在作文時(shí)就敢于大膽地把一些真實(shí)的事情、心理真實(shí)的感受寫(xiě)到作文中去。從而做到作文內(nèi)容的真實(shí)具體，有真情實(shí)感，也使學(xué)生更加喜歡寫(xiě)作文。
根據(jù)我國(guó)心理學(xué)工作者的研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，即成就需要。小學(xué)兒童的成就主要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)成就范圍內(nèi)。在作文過(guò)程中，肯定學(xué)生成績(jī)是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效措施之一。對(duì)此，在作文教學(xué)中我們應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則、熱情鼓勵(lì)原則、區(qū)別對(duì)待原則和個(gè)性培養(yǎng)原則。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)好詞，一個(gè)好句都予于熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)表?yè)P(yáng)。為使學(xué)生有更多成功的體驗(yàn)，我們可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如：片斷練習(xí)、即興作文、口頭作文、活頁(yè)作文等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就給予肯定，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在作文中成就需要得到滿足，就一定會(huì)更深層地喜歡一寫(xiě)作文。
由此可見(jiàn)，教師在作文教學(xué)的過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜歡作文的情感是至關(guān)重要的。做到了這一點(diǎn)，你也將體會(huì)到作文教學(xué)成功的喜悅。
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇三
情感類作文，同學(xué)們一般能做到有話可說(shuō)，有事可敘。不過(guò)，因其好寫(xiě)，便不假思索，演成千篇一律；因其好寫(xiě)，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。根據(jù)中考作文命題趨勢(shì)來(lái)看，緊扣生活，突出對(duì)情感的感受和追求，已經(jīng)成為了一個(gè)熱點(diǎn)。
1999年、20xx年全國(guó)的中考試卷中，這類以親情、友情、師生情、家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情為重點(diǎn)的考題占到了20％，20xx年占到了30％左右。而在中考作文的考場(chǎng)上，能夠?qū)懗?“真情實(shí)感”的實(shí)在不多，問(wèn)題主要存在于四個(gè)方面：
俗話說(shuō)：“寧吃鮮桃一口，不吃爛桃一筐。”作文也是這個(gè)道理。內(nèi)容平平淡淡，都是“大路貨”，就會(huì)缺少吸引力。如在以《關(guān)心》為話題的考場(chǎng)作文中，大部分同學(xué)寫(xiě)的是生病時(shí)，同學(xué)、老師或家長(zhǎng)對(duì)自己的照顧；在《家里的故事》一文中，不少同學(xué)寫(xiě)的是洗衣、做飯等內(nèi)容。這樣千篇一律的題材自然難以寫(xiě)出感情，即使寫(xiě)出了感情，也難出新意。閱卷老師有膩味的感覺(jué)，評(píng)分當(dāng)然就不會(huì)高了。這是中考作文中最為突出的一個(gè)問(wèn)題。
情感類作文，最重要的是要寫(xiě)出人物之間的情感，如果沒(méi)有具體的事例是無(wú)法做到這點(diǎn)的。作文時(shí)，不少同學(xué)存在的問(wèn)題就是切入角度太大。在一篇以“我與奧運(yùn)”為話題的作文中，不少同學(xué)只是空喊口號(hào)，“關(guān)注奧運(yùn)”，“熱愛(ài)奧運(yùn)”，卻沒(méi)有選取一些細(xì)小的事情來(lái)寫(xiě)開(kāi)，那又怎能寫(xiě)出好文章來(lái)呢？在中考作文《謝謝您，老師》中，不少同學(xué)寫(xiě)到了自己與老師的交往，這樣不是不行，問(wèn)題是不少同學(xué)只是空泛地說(shuō)老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，我們要感謝老師、報(bào)答老師，對(duì)老師關(guān)心我們的一些具體事實(shí)卻視而不見(jiàn)，這類文章就只能落入“基本符合題意，有中心，條理比較清楚”一檔了。
人物的情感往往要通過(guò)言語(yǔ)、動(dòng)作、肖像、心理等來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，我們不對(duì)事件詳細(xì)地記敘，不對(duì)人物進(jìn)行入微地刻畫(huà)，是無(wú)法寫(xiě)出人物的情感的。那種對(duì)材料貪多求全的寫(xiě)法，只會(huì)造成內(nèi)容平淡、主旨分散。在寫(xiě)作中考作文《謝謝您，老師》時(shí)，有些同學(xué)既寫(xiě)老師對(duì)自己學(xué)習(xí)上、生活上的關(guān)心，又寫(xiě)思想上受到的教育，還寫(xiě)老師帶病堅(jiān)持上課。表面上看似乎內(nèi)容充實(shí)，其實(shí)每一件事都只是浮光掠影，根本無(wú)法展示人物之間的情感。 四、 胡編亂造，情感造作 作文貴在情真，只有真摯的情感才能引起讀者的共鳴，作為情感類話題作文在這方面的要求與一般作文有所區(qū)別，題目中一般都有“敘說(shuō)真實(shí)故事”或“寫(xiě)出真情實(shí)感”之類的要求。一些同學(xué)不從生活中去仔細(xì)地思考，細(xì)心地回憶，選取最讓自己感動(dòng)的事情來(lái)展開(kāi)，卻隨意胡編亂造，出現(xiàn)了內(nèi)容虛假、矯情橫生的局面。這類作文最讓閱卷老師頭痛，評(píng)分也往往偏低。如一位農(nóng)村考生在《我的新發(fā)現(xiàn)》一文中說(shuō)：八十歲的爺爺天天去健身房健身，七十歲的文盲奶奶，為了跟上時(shí)代興致勃勃地去學(xué)外語(yǔ)，還能與外國(guó)人對(duì)話。這樣的'內(nèi)容顯然失實(shí)。
真實(shí)的材料是寫(xiě)好情感類文章的基礎(chǔ)。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真情的抒發(fā)首先應(yīng)該建立在敘述自己最熟悉、最了解的親人、朋友、老師等身上。當(dāng)然，讓我們印象深刻或感動(dòng)的事也許很多，這就要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)辟蹊徑，從眾多的材料中把獨(dú)特的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自己的文章。如 寫(xiě)《家里的故事》時(shí)，思路局限在生病、做飯、洗衣這一類事件上，就落入了俗套，寫(xiě)作水平較好的同學(xué)恐怕也難以寫(xiě)出二類文章。倘若我們從下面這些方面下功夫的話，可能就不同了。一位同學(xué)以《家庭“一把手”之爭(zhēng)》為題，寫(xiě)的是媽媽不服爸爸這位家庭“一把手”，決定一顯身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一種濃濃的家庭氛圍，也有一種讓人忍俊不禁的幽默情趣；《醉酒的爸爸》講述的是爸爸當(dāng)上干部之后的變化，作者把這種變化放在爸爸喝酒前后來(lái)展現(xiàn)，既新穎又深刻。這樣的文章，一般可以評(píng)為二類文，語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)較好的話，完全可以評(píng)為一類文。《家庭之戰(zhàn)》、《家丑外揚(yáng)》、《為笑苦惱》、《小弟出丑》、《媽媽比較笨》、《老師認(rèn)錯(cuò)》等都是考場(chǎng)上涌現(xiàn)出來(lái)的佳作。
攝像時(shí)，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，我們所說(shuō)的“于細(xì)微處見(jiàn)真情”就是這個(gè)道理。角度為何還要“巧”呢？因?yàn)橐粋€(gè)題材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一個(gè)角度都能寫(xiě)好文章，只有選取最能撥動(dòng)讀者心弦的角度，才能讓人心頭一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同學(xué)在《一碗面條》一文中，講述的是媽媽生病時(shí)照樣給我準(zhǔn)備一碗面條的故事，作者透過(guò)一碗熱氣騰騰的面條，寫(xiě)出了一份感人的母愛(ài)；《一根紅頭繩》講述的則是自己在家庭貧困時(shí)，老師在我生日那天送“我”一根紅頭繩作為禮物的故事，作者通過(guò)小小的紅頭繩，寫(xiě)出了一
份讓人感動(dòng)的師生之情。這些考場(chǎng)作文，選取的事件有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是角度小巧，于細(xì)微之處寫(xiě)出了真情。像《感動(dòng)一瞬間》、《難忘那一聲“謝謝”》、《一張紙條引出的故事》等文章都具有這一特點(diǎn)。
中考作文一般只要求寫(xiě)五六百字，在情節(jié)上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會(huì)有了與眾不同。一位同學(xué)在《那一刻我好幸?！芬晃闹校瑢?xiě)的是作者在中考前一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪自己的故事。文章中說(shuō)：“在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照，誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)考生無(wú)奈之時(shí)，媽媽回來(lái)了，而且回來(lái)了三次。第一回家取鑰匙時(shí)，作者的“心涼了半截”，第二次回家是由于天雨回家取傘，當(dāng)作者徹底失望時(shí)，不料，粗心的媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫(xiě)得波瀾曲折，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己由怨--恨--愛(ài)的過(guò)程。這樣富有創(chuàng)新意識(shí)的文章，在中考作文中很受閱卷老師的青睞。情自心生，心誠(chéng)則靈。同學(xué)們應(yīng)該加大閱讀量，拓展知識(shí)面，養(yǎng)成觀察、感悟生活的習(xí)慣，正所謂“平時(shí)多積‘糧’，考試不慌張”。寫(xiě)作時(shí)才能激情蕩于胸中，珠璣露于筆下。
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇四
曾不可一世地認(rèn)為，把自己裝扮成走在潮流前線的物質(zhì)少女、可以放肆地做那些自以為是的事情，這樣便是長(zhǎng)大了?？芍钡胶芫?？久到找不出準(zhǔn)確的日期。才突然發(fā)現(xiàn)自己一直還在原地躊躇。恍惚間似乎有什么在慢慢淡去。
【真誠(chéng)】
最初對(duì)一切充滿熱情，對(duì)每個(gè)人都獻(xiàn)出真心，只知道努力就會(huì)有回報(bào)。而現(xiàn)在，不知是不是世界變了，眼中真誠(chéng)的溫度漸漸冷卻。對(duì)別人習(xí)慣地使用外交辭令，眼眸鎖住了真誠(chéng)，無(wú)法釋放。
人是不可能赤裸裸地生活在現(xiàn)實(shí)中。心與現(xiàn)實(shí)的距離，被成長(zhǎng)分割的越來(lái)越遠(yuǎn)。
【歡樂(lè)】
獨(dú)自行走、獨(dú)自歌唱、獨(dú)自看著一整個(gè)世界狂歡。越來(lái)越多的陌生人、越來(lái)越多的無(wú)奈、越來(lái)越多的孤單。我們活在自己的世界，標(biāo)榜著自己無(wú)謂的'憂傷。
于是，歡樂(lè)成了最奢侈的禮物。對(duì)于過(guò)去的微笑、對(duì)于過(guò)去的歡樂(lè)、過(guò)去的游戲、過(guò)去的……知覺(jué)心里塞滿了苦澀，沒(méi)有誰(shuí)可以傾述。從此與快樂(lè)分離。那些憂傷在泛濫、在叫囂、在每一根的神經(jīng)末梢傳遞。
最終，我們成了不會(huì)笑的人
【童話】
幻想著王子吻醒公主的奇跡，青蛙最終褪去那層皮而變成英俊的王子。愿意相信那編織出來(lái)的夢(mèng)境
反復(fù)記憶那美好的童話，但現(xiàn)實(shí)這枚利刃刺穿所有的童話，哭喊著拼好那破碎的記憶。可慢慢的，一切在眼里變得可笑而可悲。
不是王子每次都能在古堡里吻醒公主。而青蛙永遠(yuǎn)都只能是青蛙。成長(zhǎng)終是打敗了一切。
所有的所有。不過(guò)就是為了證明：成長(zhǎng)所淡去是再也尋不到的人性的美好。
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇五
我，與我家的那只小狗有著深刻的感情，從我剛出生一直到現(xiàn)在。
家里的小狗花花是女生，大我一歲，折算成人類的年齡，今年該有五十四歲了。
這是媽媽告訴我的——
當(dāng)我還躺在媽媽的懷里時(shí)，小狗就知道保護(hù)小主人了。有一次，姥姥的朋友來(lái)了，她從姥姥的懷里接過(guò)我，高興地抱著我左看右看。沒(méi)想到，小狗花花卻“嗖”地躥了過(guò)來(lái)，一邊用勁叫喚，一邊后腿豎立，前腿拼命抓撓這位客人的褲子，尾巴也一直不停地?fù)u晃著，仿佛在告訴客人：“不許抱，不許抱，小寶寶是我們的?！敝钡嚼牙寻盐冶Щ厝r(shí)，它才停止叫喚。那時(shí)，我剛滿月，小狗一歲半。
這是舅舅告訴我的——
陽(yáng)光明媚的下午，我拿著個(gè)大紅蘋果，興高采烈地在我家小院里玩。小狗花花看見(jiàn)了，也跑到院子里，在我腳邊繞來(lái)躥去。我小跑，它也跟著跑，我停下不動(dòng)，它原地亂跳。舅舅抱起我準(zhǔn)備照相，突然，狗雙腳站立，前腳搭在舅舅的褲腿上，舌頭伸得老長(zhǎng)，似乎想搶我的蘋果吃。我故意把蘋果藏到背后，低下頭望著它。照相機(jī)“咔嚓”一聲，拍下了這個(gè)快樂(lè)的下午。那時(shí)，我四周歲，小狗五歲。
這是姥姥告訴我的——
現(xiàn)在，我已轉(zhuǎn)學(xué)到漳州讀書(shū)，小狗仍把我時(shí)時(shí)惦記。周末回老家時(shí)，腳步聲剛在巷子響起，花花就一聲不吭地走到門口，把鼻子湊到門縫里，爪子不停地抓著鐵門。腳步聲近了，它就興奮得汪汪叫，一會(huì)兒回頭到客廳里跟奶奶報(bào)喜，一會(huì)兒回來(lái)守住鐵門等候。我推門而入，常常猛地就撞上它那撲上來(lái)的烏黑、光滑的鼻子?！霸趺茨敲礈?zhǔn)呢？那么多腳步聲，怎么能每次都聽(tīng)出是你回來(lái)了呢？”姥姥常常念叨著。
見(jiàn)了花花，如果不摸摸它那褐色的長(zhǎng)毛，它會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地沖著你叫個(gè)不停，意見(jiàn)大著呢！摸過(guò)了，悄悄話說(shuō)過(guò)了，它高興極了，便開(kāi)始表演了。你瞧它那幸福的樣子，不停地跑來(lái)跑去，不停地汪汪叫著。不時(shí)在地上打一個(gè)滾，四腳朝天，雙手合在一起，向上面拜了拜，似乎在說(shuō)：“感謝上帝，小主人終于回家了?！庇炙坪蹩嗫嗟攘藘尚瞧?，就為了給我來(lái)個(gè)專場(chǎng)表演呢！
這時(shí)，我九歲，花花十歲。折算成人類的年齡的'話，它今年五十四歲了。我和花花一起長(zhǎng)大，可是當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，小狗花花已經(jīng)接近老年了。
狗，是富有感情的；狗，是有喜怒哀樂(lè)的。但是，如果你不仔細(xì)觀察，你是不會(huì)發(fā)現(xiàn)狗的奧妙的。
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇六
我們?cè)囘^(guò)懵懂，我們有過(guò)無(wú)知，我們?cè)?jīng)任性，我們幾多頑皮，但我們開(kāi)始成熟，我們學(xué)會(huì)思索，我們慢慢努力，我們逐漸進(jìn)步。我們擁有蓬勃的青春，我們總是意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)槲覀兟皆谙Ｍ奶镆吧稀?/p>
在希望的田野上，我們攜手并進(jìn)，共同唱響青春飛揚(yáng)的高歌，迎著希望的朝陽(yáng)，朝著目的地堅(jiān)定的走著。我們穿梭在這綠油油的田野之間：帶著頂樸素的草帽，手持尖銳的鐮刀，我們揮灑著幸福的汗水，在這片田野上，牽著風(fēng)箏快樂(lè)的奔跑，我們放飛青春的夢(mèng)想 。
在希望的'田野上，我們抓住生命的每一分鐘，沉著思考，好好學(xué)習(xí)，努力工作。春天，我們開(kāi)始用筆在田野里播下“種子”;夏天，我們帶著草帽努力為這片田野“澆水施肥”，讓“禾苗”茁壯成長(zhǎng);秋天，我們用燦爛的笑容在這片“金色地帶”收獲回報(bào);而冬天 ，我們靜靜的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理行裝，準(zhǔn)備出發(fā)。希望的田野，紀(jì)念了我們走過(guò)的所有的腳步，見(jiàn)證了我們?nèi)〉玫乃械某晒Ｔ谶@里，我們讓自己改變，讓信念升華，讓青春無(wú)悔。
曾經(jīng)，也許我們感到迷茫，覺(jué)得事事不如意;曾經(jīng)，也許我們感到疲憊，覺(jué)得時(shí)間過(guò)于緊張;曾經(jīng)，也許我們感到自己沒(méi)有未來(lái)，覺(jué)得生活沒(méi)有意義。
但是，在希望的田野上，我們看到了前方的路標(biāo)，我們不再感到迷茫;我們懂得了樂(lè)觀，所有不如意的事都會(huì)過(guò)去; 我們知道了勇往直前，努力面對(duì)一切困難。在希望的田野上，我們奮斗，我們成長(zhǎng)，我們歡樂(lè)，這里使我們的笑容更加美麗，力量更加充足。
在希望的田野上，讓我們舉起雙手，迎接爽朗的清風(fēng)，仰望廣闊的藍(lán)天，放聲高歌，創(chuàng)造自己生命的舞臺(tái)。
在希望的田野上，讓我們當(dāng)一個(gè)敬業(yè)的農(nóng)民，用鐮刀創(chuàng)造自己的生活，讓太陽(yáng)見(jiàn)證自己的歷程，使收獲給我們帶來(lái)喜悅。 這希望的田野，賦予了我們太多的快樂(lè)，它讓我們的青春無(wú)悔，讓我們的明天更加美麗!
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇七
這個(gè)世界，沒(méi)有無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)故的恨，人與人之間，本來(lái)很簡(jiǎn)單，但也有人把它想成很復(fù)雜，簡(jiǎn)單與復(fù)雜的理解只是一種不同的角度去看一個(gè)同樣的問(wèn)題。
學(xué)會(huì)放下，把一些不屬于自己的事放下，并不要再想去，不管，它本身是多么的美麗，就用一種欣賞的眼光去看，去感受，不要以一種占有的眼光。
如果放開(kāi)，能讓你愛(ài)著的人更幸福，那么，就放手吧，也許，當(dāng)你看見(jiàn)他有著你給不了的幸福的時(shí)候，你的心會(huì)坦然的，不要想著，你放開(kāi)后，他會(huì)怎么樣怎么樣的不好，也許放開(kāi)后，對(duì)互相都是一個(gè)重新的機(jī)會(huì)。
人生很精彩，人生也很無(wú)奈，不是人人都能找到了他自己真正的價(jià)值，當(dāng)你迷失了你站的位置，或者，還沒(méi)有找到你站的`位置的時(shí)候，就用一種平常的心態(tài)去面對(duì)吧，不要給你自己找一些思想上的壓力，學(xué)會(huì)看淡人生的一切傷害。
冰封著的情感，也有著它冰封的美麗，沒(méi)有盛放的機(jī)會(huì)，就讓冰來(lái)把它固封，然后，慢慢地耗盡了它的生命，雖然，它不曾真正地盛開(kāi)過(guò)，但是，它曾經(jīng)感知過(guò)這個(gè)世界，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)美麗的本質(zhì)，生命的本質(zhì)，雖然沒(méi)有一個(gè)很完美的結(jié)果，但是，感知的回憶也是一種美麗，也是它盛開(kāi)的意義，只是從不同的角度去理解。感覺(jué)，是寄于心中的，不是表面的，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而淡漠，不會(huì)因?yàn)榫嚯x而隔阻，不會(huì)因?yàn)槌聊?，不?huì)因?yàn)槎髿⒍劳觥?/p>
把一條新鮮的魚(yú)用厚冰裹起來(lái)，它暫時(shí)還能保持著它的鮮美，但是，如果一旦把冰融化了，而又不把魚(yú)吃掉，那么，魚(yú)就會(huì)變質(zhì)，因?yàn)樗囊饬x只是成為一頓鮮美的晚餐，如果失去了這個(gè)意義，那么，它就沒(méi)有了價(jià)值。
在某一個(gè)思想領(lǐng)域里，失去愛(ài)，與得到愛(ài)，都可是同等的，失去的時(shí)候，愛(ài)仍可存在于思想里，得到愛(ài)的人，也有可能在思想的領(lǐng)域里失去愛(ài)，當(dāng)人們明白到愛(ài)的實(shí)質(zhì)意義的時(shí)候，才是愛(ài)永遠(yuǎn)地存活的時(shí)候。
冰封的情感，如若有重新釋放的時(shí)候，它的原味并沒(méi)有變，依然新鮮、健康，存活。如若沒(méi)有重生的機(jī)會(huì)，它便永遠(yuǎn)帶著美麗的憂傷，直到永遠(yuǎn)地離開(kāi)這個(gè)世界！
情感的作文200字 情感的作文600字初中篇八
中國(guó)，在外國(guó)人眼中，素來(lái)就是禮儀之邦。因此，自古以前，中國(guó)就有不計(jì)其數(shù)的傳統(tǒng)節(jié)日。
春節(jié)也不例外，現(xiàn)在春節(jié)雖已遠(yuǎn)去，可那過(guò)年的聲音，過(guò)年的味道，還時(shí)常縈繞在腦際。
不管何時(shí)，想起春節(jié)，總會(huì)有些抹不去的美好記憶。二十六日，是我最高興的日子，因?yàn)槟强?，我已成功到達(dá)老家。
老家有句俗話：“二十七、二十八，貼門花?！彼缘诙?，我們便去貼門聯(lián)了。
大伯母不知是怎的，貼對(duì)聯(lián)從來(lái)不用膠帶，而是古老的方法，整整熬了一大鍋像玉米粥一樣的家伙，聽(tīng)伯母說(shuō)，這就是傳說(shuō)中的：“漿糊”。
不過(guò)，這家伙果真是名不虛傳，往墻上和對(duì)聯(lián)上均勻一抹，再把對(duì)聯(lián)拍上墻去，這就算風(fēng)再大，也吹不下來(lái)了。
老家還有句俗話：“二九，吃肉。”所以沒(méi)到二十九日，老家的巷子里便充滿了賣肉的人。
老家的肉純天然好吃，所以賣肉的行家雖多，但個(gè)個(gè)生意不錯(cuò)。
但最好不過(guò)的就是我們這些晚輩們，光大伯親戚就有好幾個(gè)，隨便進(jìn)哪一家，就會(huì)被熱情款待一番。
大年三十白天沒(méi)什么可玩的'，于是表姐就提議，斗撲克。
五個(gè)人圍著一個(gè)被倒放的大鐵盆，就可以開(kāi)始進(jìn)行真實(shí)又激烈的“紙上談兵”了。
但老天未必太天妒英才了。那時(shí)我的運(yùn)氣實(shí)在不佳。
斗了幾盤，我就敗了幾盤。
真是太“幸運(yùn)”了。大年初一是最累的一天。早上，我們要五點(diǎn)多的時(shí)候就起床，然后趕緊穿衣，接著再去吃飯。
吃飯的過(guò)程中大人還不忘放上長(zhǎng)長(zhǎng)的一卷爆竹。
等飯吃完了，我們也就完全睡醒了。于是，我和表哥、表姐們趕緊去奶奶家，恭賀新春。
但給爺爺奶奶賀歲，首先就是拜年。拜年可麻煩了，先不說(shuō)每一步必須的禮節(jié)姿勢(shì)，就是光論站站、跪跪、磕磕就得十三下，奶奶心疼我們，就讓我們每個(gè)人磕一下，便可拿著紅包走了。
但是過(guò)了奶奶這一關(guān)，剩下的還有很多關(guān)。
于是，在接下來(lái)的幾天中，除了睡覺(jué)，剩下的最多時(shí)間就是在去某某家的路上，奔波不停。哎！
那時(shí)最大的感受就是：“假如給我三天時(shí)間?！?/p>
春節(jié)的記憶，可以說(shuō)是“勞逸結(jié)合”或“逸中藏累”吧！