無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
刷子李的人物描寫(xiě)的句子 刷子李里面的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)篇一
2. 你覺(jué)得從哪段最能看出他技藝的奇？（6段）
3. 教學(xué)建議
4. 初讀課文，整體感知
5. 《刷子李》本文通過(guò)對(duì)人物()和()的描寫(xiě)，突出了一個(gè)()的刷子李。本文選自()寫(xiě)的()，除了本文之外，還收錄了《泥人張》、《快手劉》、《蘇七塊》、《馮五爺》等。
6. 刷子李，是所有刷墻的人都可以有這樣的名字？
7. 了解我國(guó)民間藝人的高超技藝，初步培養(yǎng)重視搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
8. 聊技藝，發(fā)現(xiàn)技藝之奇
9. 領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫(huà)人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)的感情。
10. 文中多次寫(xiě)到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？
11. 本片段的主要內(nèi)容是：
12. 板書(shū)設(shè)計(jì)
13. 課后拓展訓(xùn)練
14. 可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。
15. 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
16. 自由練讀。
17. 刷子李專(zhuān)干粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。
18. 了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。
19. 這就是曹小三心中的“一波三折 ”，也是這個(gè)故事的“一波三折”， 正是因?yàn)橛辛诉@樣的“一波三折”，使“刷子李”的技術(shù)高超又一次得到了渲染，這種渲染烘托的寫(xiě)法就叫側(cè)面描寫(xiě)。也正是因?yàn)橛辛诉@樣的“一波三折”，才讓故事更加引人入勝。如果能把曹小三此時(shí)的心理活動(dòng)表達(dá)出來(lái)，那這個(gè)“一波三折”將會(huì)更精彩，更豐滿(mǎn)。請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一句寫(xiě)一寫(xiě)。
20. 學(xué)到這里，你知道大家為什么稱(chēng)他為刷子李了吧?
21. 吟詩(shī)寫(xiě)話(huà)，感受人物形象魅力或抒發(fā)個(gè)人內(nèi)心感悟
22. 刷子李刷墻的動(dòng)作是那樣?jì)故欤瑡故斓囊堰M(jìn)入一種出神入化的境界，給人感覺(jué)他好像不是在做又臟又累的活，而是進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演。刷后的效果_平整和雪白。刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李技藝高超。
23. 實(shí)踐探究
24. 完了，師傅露餡兒了，他不權(quán)是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。
25. 作業(yè)設(shè)計(jì)
26. 再看這一小節(jié)，哪些地方令你驚嘆，劃出來(lái)多讀幾次，與同桌交流交流看法。
27. 作者生動(dòng)形象地描繪了大海，請(qǐng)找出你最喜歡的句子，略作分析。
28. 教師小結(jié)：聽(tīng)說(shuō)黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”。
29. 交流簡(jiǎn)介，聚焦問(wèn)題。
30. 揭示課題：刷子李
31. 比喻為偉大的書(shū)籍，因?yàn)樽x懂了這本書(shū)，人類(lèi)將有更偉大的生活，世界將三倍的富有。
32. 總結(jié)拓展
33. 這幾年有一個(gè)電視節(jié)目特別火爆。叫做？（達(dá)人秀。）喜歡看達(dá)人秀嗎？你都知道哪些中國(guó)達(dá)人？（用腳彈鋼琴的音樂(lè)達(dá)人劉偉；水晶球達(dá)人胡啟志；自學(xué)成才的機(jī)械舞達(dá)人卓君。等等。這些達(dá)人都是大千世界中普通人中的奇人。（板書(shū)：奇）。
34. “刷子李”的粉刷本領(lǐng)到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫(xiě)的？
35. 再讀課文，初識(shí)“刷子李”。
36. 作業(yè)
37. 認(rèn)讀難點(diǎn)詞語(yǔ)：包袱 露餡兒 蘸漿 勻勻?qū)崒?shí)
38. 提取信息，學(xué)習(xí)寫(xiě)閱讀提要。
39. 刷子李比喻句中把刷子比作稱(chēng)號(hào)，表現(xiàn)手藝的高超。
40. 聊“疑團(tuán)”，領(lǐng)略“智慧之奇”。
41. 你從哪些詞體會(huì)到了他的技藝高超？
42. 動(dòng)物統(tǒng)治的滄海變?yōu)槿私y(tǒng)治的滄海，表明人類(lèi)對(duì)滄海的認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)、利用。
43. 憑借對(duì)“奇絕”兩字的感悟，體會(huì)作者“正面和側(cè)面”相結(jié)合的寫(xiě)作方法。
44. 老師把這個(gè)部分歸納成三句話(huà)，一起讀。(生讀)
45. 學(xué)生自由表達(dá)。
46. 談話(huà)：小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是──《刷子李》。[板書(shū)課題]
47. “我”被沖洗得沒(méi)有一絲愁緒，沒(méi)有一星雜慮。渾身的熱血激蕩。
48. 這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。
49. 教師小結(jié)：黑衣服的描寫(xiě)雖然不是直接寫(xiě)他的刷墻的技藝高超，可從這些描寫(xiě)中卻也讓我們體會(huì)到了他的技藝高超。無(wú)論是正面描寫(xiě)還是側(cè)面描寫(xiě)，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。那么，刷子李為何會(huì)有這么高超的技藝呢？
50. “刷子李”他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)的。
51. 作者濃墨重彩地描寫(xiě)大海波瀾壯闊的景象，其目的是什么？
52. 在默讀課文的基礎(chǔ)上提煉內(nèi)容，感情朗讀相關(guān)句子。
53. 動(dòng)作熟練，優(yōu)美動(dòng)人。
54. 你見(jiàn)過(guò)粉刷嗎？是怎么樣的？干粉刷匠身上沒(méi)有白點(diǎn)，難嗎？
55. 學(xué)生收集相關(guān)資料，同時(shí)閱讀人物描寫(xiě)出色的文章，積累優(yōu)美詞句及寫(xiě)作方法。
56. 板書(shū)——達(dá)人。
57. 小組派代表朗讀，要讓同學(xué)聽(tīng)出“刷子李”的高超技藝，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
58. 交流刷子李的“奇”：
59. 檢查預(yù)習(xí)，初識(shí)“刷子李”。
60. 心理：師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。
61. 課文學(xué)到最后，老師還有一個(gè)疑問(wèn)：課文是寫(xiě)“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫(xiě)他的黑衣服呢？
62. 作業(yè)設(shè)計(jì) 小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫(xiě)，寫(xiě)出他的主要特點(diǎn)（一個(gè)即可）。
63. (2)動(dòng)作熟練，優(yōu)美動(dòng)人。
64. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑、天衣無(wú)縫”等詞語(yǔ)。
65. 導(dǎo)入新課 1．談話(huà)：今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是——《刷子李》。［板書(shū)課題］ 2．解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專(zhuān)干粉刷這一行） 3．簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處。 本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱(chēng)，“衛(wèi)”是明朝的軍事建制。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。”如刷子李、泥人張等。
66. 看到大海后，“我”的感覺(jué)是怎樣的？
67. 感受“刷子李”高超的技藝。
68. 出示課題：刷子李
69. 交流精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人物描寫(xiě)的方法。
70. 提問(wèn)：作者是怎樣表現(xiàn)他技藝的高超的呢？（提示：可以從文章的寫(xiě)法、作者的表達(dá)方法去考慮）
71. 他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。
72. 自由讀第五自然段
73. 聊“奇人”遷移“閱讀之法”。
74. 繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。
75. 摘抄精彩語(yǔ)句，嘗試點(diǎn)評(píng)。
76. 教師歸類(lèi)補(bǔ)充“自學(xué)要求”。
77. 學(xué)生質(zhì)疑。
78. 點(diǎn)撥示例
79. 積累新詞、學(xué)習(xí)生字
80. 答:描寫(xiě)刷后效果的句子是：但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白的透亮，白的清爽。
81. 總結(jié)出示對(duì)聯(lián)：（上聯(lián)）如同仙境，刷板顯功底
82. 采用第一人稱(chēng)的語(yǔ)氣復(fù)述，語(yǔ)言要生動(dòng)，語(yǔ)氣要自豪。
83. 研讀課文，品味“技藝高超”
84. 繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。
85. 觀看視屏片段，談話(huà)導(dǎo)入新課
86. 領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。
87. 指名讀從他的朗讀中你關(guān)注到了哪個(gè)詞語(yǔ)？（悠然悠然）
88. 再比如說(shuō)：
89. 這篇短文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話(huà)題，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達(dá)了作者對(duì)奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來(lái)的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴(yán)的道理。
90. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物個(gè)性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的時(shí)候，就注重了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這是課文在寫(xiě)法上的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。
91. 學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師帶讀：包袱、蘸漿、露餡兒、和著琴聲。
92. 跨越時(shí)空的聯(lián)想
93. 說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！
94. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（為什么叫刷子李？奇在哪里？）
95. 從這句話(huà)你體會(huì)到了什么？（技藝高超）
96. 一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
97. 積累精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果
98. 請(qǐng)一生朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
99. 學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后全班交流。
100. 每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
101. 《刷子李》抓住了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。
102. 引申刷子李形象意義：
103. 可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。
104. 通過(guò)曹小三跟隨師傅學(xué)藝的過(guò)程，親歷親聞，感受刷子李技術(shù)高超，一手絕活，以及故事的跌宕起伏，體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)和“一波三折”的寫(xiě)作手法。
105. 能用你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？指名讀齊讀
106. 小組討論，深化感悟
107. 組織交流：(17分鐘)
108. 如果，有個(gè)姓張的人，他捏泥人的技術(shù)很高，捏的泥人可以說(shuō)是活靈活現(xiàn)，跟真人一樣，我們就可以稱(chēng)他為——泥人張;有個(gè)姓劉，很會(huì)變戲法，他的手變起戲法非常快，可以讓我們眼花繚亂，我們就稱(chēng)他——快手劉。
109. 抓“奇”學(xué)文，細(xì)嚼正面描寫(xiě)。
110. 他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不版可侵犯的威嚴(yán)。
111. 從課題中你了解了哪些信息？（姓李是一個(gè)粉刷匠粉刷技術(shù)高）
112. 品讀句段，指導(dǎo)學(xué)生感受人物神情魅力
113. 通讀課文，整體感知
114. 檢查反饋：根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：
115. 品味大氣磅礴的語(yǔ)言，感受大散文的魅力。
116. 這是傳說(shuō)。
117. 教學(xué)目標(biāo)
118. 動(dòng)作：可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
119. 一波三折，探究奇文
120. 覺(jué)得有用點(diǎn)個(gè)贊吧
121. 這節(jié)課，我們要認(rèn)識(shí)一位“奇人”。老師帶來(lái)了他的名片，這張名片和我們平時(shí)所見(jiàn)的名片有些不同。仔細(xì)看看，您從這張名片上獲得了哪些信息?(出示)
122. 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受下面的句子：
123. ）側(cè)面描寫(xiě)：每一面墻刷完，他搜索一遍，身上居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
124. 指名讀你又有什么想說(shuō)的？（天衣無(wú)縫技術(shù)高超像美術(shù)家）隨機(jī)板書(shū)：效果奇
125. 能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)刷子李的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。
126. 只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽(tīng)。
127. 《小嘎子和胖墩兒》一文選自()，作者()。文中通過(guò)對(duì)人物的()描寫(xiě)，塑造了一個(gè)()的小嘎子和()的胖墩兒。
128. 了解本文的情節(jié)藝術(shù)、感受鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)。
129. 導(dǎo)入
130. 推薦閱讀，課外延伸
131. 回顧傳聞
132. 課后作業(yè)
133. 扣題導(dǎo)入
134. 導(dǎo)人新課
135. 自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。
136. 感受刷子李之魅力
137. 回顧寫(xiě)法
138. 側(cè)面描寫(xiě)，感知“技藝高超”
139. 在作者馮驥才的《俗世奇人》里，有很多這樣的奇人異事，如果你想了解他們的故事，就請(qǐng)課后讀讀馮驥才的《俗世奇人》這本書(shū)。
刷子李的人物描寫(xiě)的句子 刷子李里面的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)篇二
1. 回顧全文，整體感知課文內(nèi)容
2. 課文學(xué)到這兒，我們知道這片文章主要是寫(xiě)刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫(xiě)曹小三呢？是不是多此一舉了？
3. 例文引路，寫(xiě)法遷移。(5分鐘)
4. “刷子李”的特點(diǎn)：技藝高超、動(dòng)作悠然，技術(shù)達(dá)到爐火純青。說(shuō)明刷子李的確有本事。
5. 刷子李的人物經(jīng)歷
6. 聊《刷子李》
7. 交流自學(xué)心得：
8. 教師推薦：
9. 你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？
10. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)描寫(xiě)人物的詞句，感受人物的形象。
11. 精讀課文，欣賞品析
12. 請(qǐng)為畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊德望括號(hào)里。(2分)
13. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記11個(gè)詞語(yǔ)，讀通讀順課文。
14. 細(xì)讀五自然段，研究刷子李刷墻的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
15. 讀文章我們可以分析：從“刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)”幾句可以看出他的自信，真可謂是“藝高人膽大”；從對(duì)他刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的描寫(xiě)，如“刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽”“只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)”，可以感受到他的技藝十分嫻熟，達(dá)到了爐火純青的地步，簡(jiǎn)直是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；從他對(duì)徒弟說(shuō)的話(huà)，如“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧一”，可以看出他心細(xì)如發(fā)，能夠體察別人的心理活動(dòng)
16. 只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，
17. 讀寫(xiě)遷移練習(xí)：用這節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作方法，夸一夸身邊有一技之長(zhǎng)的人。
18. 刷子李專(zhuān)干粉刷一行。
19. 品讀文本，感知技奇
20. 回讀語(yǔ)句
21. 行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。
22. 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容
23. 通過(guò)對(duì)刷子里黑衣服的著重描寫(xiě)，側(cè)面突出了刷子李技藝的高超。
24. 這時(shí)，你覺(jué)得刷子李成了一個(gè)什么家了？
25. 細(xì)讀研究“四處”黑衣服細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
26. 自由輕聲讀課文，要求：
27. 吟頌老師的詩(shī)歌。
28. 想想課文主要寫(xiě)了什么？
29. （1）正面描寫(xiě)：蘸漿手法高，配料方法妙
30. 刷子李到底有哪些高超的技藝？請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文。用橫線(xiàn)劃出有關(guān)的句子。
31. 借“妙”學(xué)表達(dá)，領(lǐng)會(huì)側(cè)面描寫(xiě)。
32. 昨天請(qǐng)同學(xué)們把課文讀熟，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀讀課文。有一個(gè)任務(wù)：讀完后要說(shuō)點(diǎn)兒什么。比如：讀完后的感想；對(duì)文中人物的看法等等。
33. 學(xué)習(xí)課文，理解悠然勻勻?qū)崒?shí)等詞的意思。
34. 作者說(shuō)“海啊，原來(lái)是這個(gè)樣子”，“海”究竟是怎樣的呢？
35. 出示：“最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必……白刷不要錢(qián)。”
36. 學(xué)生再讀課文，抓住關(guān)鍵詞理解故事情節(jié)。
37. 填寫(xiě)刷子李名片，感受技術(shù)高超
38. 認(rèn)識(shí)課文中的6個(gè)生字，摘錄描寫(xiě)精彩的句子。
39. 他追求的質(zhì)量，是精益求精，就像刷子李自己說(shuō)的話(huà)。
40. 全班交流。
41. 了解刷子李之奇，感受刷子李個(gè)性魅力。
42. 滄海桑田
43. 體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。
44. 作者在第四段寫(xiě)道：“我知道今天的海，是曾經(jīng)化為桑田的海”，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括。
45. “山般的形象”指什么？“轟然倒去”反映了徒弟當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心？
46. 出示句段，用敬佩贊美的語(yǔ)氣誦讀這段話(huà)。
47. 交流資料搜集情況
48. 請(qǐng)您()把這件襯衫穿上，還有這套衣服;正合適，好極了——又()，又()，又()，簡(jiǎn)直()。
49. 匯報(bào)交流：
50. 拓展延伸，交流材料
51. 通過(guò)對(duì)刷子李刷墻時(shí)候的動(dòng)作描寫(xiě)，正面突出了刷子李技藝的高超
52. 學(xué)習(xí)第五自然段
53. 導(dǎo)入新課，初識(shí)人物。(5分鐘)
54. 感悟課文鮮明表現(xiàn)人物特征的巧妙方法。
55. 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》中“鳳辣子”指的是()，她是古典文學(xué)名著()里的一個(gè)人物。本文作者是()，書(shū)中以()和()的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史。
56. 有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。
57. 深入探究
58. 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，
59. 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：
60. 學(xué)生自我感悟文中其他體現(xiàn)刷子李技術(shù)高超手藝“絕”的內(nèi)容
61. 學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。
62. 去找找，文xxx出現(xiàn)了幾次描寫(xiě)黑衣服的句子？
63. 談(談然，談閱讀感受。)
64. 探討：
65. 出示最后一小節(jié)。
66. 推薦閱讀《俗世奇人》。
67. 指名3人朗讀——齊讀
68. 刷子李第5自然段集中描寫(xiě)了刷子李刷墻的情景。只見(jiàn)師傅的手臂……雪白的屏障這兩句話(huà)描寫(xiě)了刷子李刷墻的情景，包括他刷墻時(shí)的動(dòng)作和刷后的效果。
69. 小結(jié)：這一節(jié)，作者直接通過(guò)描寫(xiě)刷子李刷墻，寫(xiě)出了他技藝的高超，這種寫(xiě)法叫正面描寫(xiě)。
70. 上節(jié)課師生共同提出的自學(xué)要求：“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
71. 讀
72. 我們剛才親眼見(jiàn)證了刷子李高超的刷墻技藝，那么他的徒弟曹小三一開(kāi)始就相信了嗎？（半信半疑）他是怎么做的？
73. 教師推薦：《泥人張》《快手劉》
74. 指導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地復(fù)述課文。
75. 拓展閱讀《蘇七塊》蘇七塊為什么也被稱(chēng)為俗事奇人？
76. 學(xué)習(xí)掌握6個(gè)生字；學(xué)會(huì)兩個(gè)輕聲“包袱、師傅”；學(xué)習(xí)一個(gè)多音字“和”以及文章的新詞。
77. 外貌：無(wú)
78. 熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。
79. （3）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁
80. a課文從這三個(gè)方面寫(xiě)出了刷子李的奇。對(duì)于刷子李的奇，馮驥才也有自己的論述（課件出示：刷子李之“奇”在于做派奇，規(guī)矩奇。他手藝出眾，揮灑自如，原本已在“奇人”之列，但是他為自己制定了近乎苛刻的“規(guī)矩”，更是奇崛之極，他以這樣獨(dú)特的規(guī)矩使自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行，成為粉刷行內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠嫒恕！T驥才）
81. 生機(jī)盎然的景物描寫(xiě)
82. 交流自學(xué)心得。
83. 神態(tài)：此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”
84. 教師作一小詩(shī)，留點(diǎn)睛之筆請(qǐng)學(xué)生填補(bǔ)：
85. 但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)知?jiǎng)騽驅(qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。
86. 正面描寫(xiě)，感知“技藝高超”
87. 蘸漿手法高，配料方法妙。
88. 課后延伸
89. 讀馮冀才的《俗世奇人》。
刷子李的人物描寫(xiě)的句子 刷子李里面的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)篇三
1. 拓展運(yùn)用“特長(zhǎng)+姓”的命名方式，領(lǐng)悟“綽號(hào)顯特點(diǎn)”的作用。
2. 交流
3. 拓展延伸
4. 請(qǐng)用“_”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。(2分)
5. 出示詞語(yǔ)（難讀的）讀
6. 技藝高超
7. 談話(huà)：本文語(yǔ)言樸素，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，都情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。同學(xué)在解決前兩個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，已經(jīng)找出了不少精彩語(yǔ)句。現(xiàn)在不妨再讀一讀，選一句最精彩的推薦給大家，并說(shuō)出你的理由。
8. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”——刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見(jiàn)識(shí)一下他的高超技藝。
9. 解題：
10. 默讀事例、感受經(jīng)歷，猜想自己的內(nèi)容。
11. 初讀課文，感知內(nèi)容
12. 刷子李給你留下什么印象？交流
13. 名片導(dǎo)入，感受奇人
14. 學(xué)習(xí)課文，理解“悠然”“勻勻?qū)崒?shí)”等詞的意思。
15. 教師小結(jié)
16. 這一小節(jié)，有哪些令你驚嘆的地方，找出來(lái)讀一讀，與小組成員交流交流看法。
17. 是的。在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當(dāng)加姓稱(chēng)呼他。比如在天津，有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，就叫他
18. 布置作業(yè)
19. 師：這張名片上，還有什么問(wèn)題要提出來(lái)?
20. 只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
21. 選擇一題，用兩三句話(huà)寫(xiě)出小三的心理活動(dòng)：
22. 讀課文，以的故事為題說(shuō)說(shuō)初讀課文的第一印象。
23. 指導(dǎo)學(xué)生讀出曹小三心理的變化。
24. 根據(jù)自學(xué)要求閱讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
25. 質(zhì)疑課題
26. 學(xué)生自讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟，用筆劃出刷子李神奇的地方。
27. 通讀課文，感知“技藝高超”
28. 理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。
29. 側(cè)面描寫(xiě)（正面描寫(xiě)）
30. 自讀課文，找技藝高超表現(xiàn)在哪里?(表現(xiàn)在哪些事和物上)
31. 細(xì)讀課文，情感共鳴
32. 出示練習(xí)題，用幾句話(huà)寫(xiě)出曹小三的心里活動(dòng)（任選一題）
33. 談話(huà)：
34. 那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣。）
35. 指名交流。小結(jié)：曹小三這一路的心情變化真是曲折啊，讓我們給他繪制成一幅圖。
36. 導(dǎo)入新課
37. 第四段“而今天，這荒涼的波濤世界竟變成了另一個(gè)繁忙的世間”一句的含義是什么？
38. 認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，讀讀記記“和著琴聲、蘸漿、包袱、露餡兒”等詞語(yǔ)。
39. 課后作業(yè)：
40. 反饋：同學(xué)們讀得字正腔圓，令老師都佩服不已。讀了課文，你知道刷子李為什么能自信地給自己立下這個(gè)規(guī)矩，而且還印在名片的上方呢?(指兩三人說(shuō))(根據(jù)學(xué)生的反饋板書(shū)：技藝高超)
41. 可我們今天學(xué)習(xí)的課文，作者為什么稱(chēng)河北大街一家營(yíng)造廠的師傅為“刷子李”呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)，猜猜原因。
42. （4）刷漿時(shí)穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)；只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)
43. 指導(dǎo)讀音兩個(gè)輕聲：包袱、師傅
44. 有一句話(huà)同學(xué)們可能都知道：大千世界——無(wú)奇不有。著名作家馮驥才在《俗世奇人》這本書(shū)中為我們記載了許許多多民間身懷絕技的奇人。（師板書(shū)：奇人）今天這節(jié)課，咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位，他就是——刷子李。（課件出示題目，板書(shū)：刷子李）
45. 略
46. 奇在哪里？瀏覽課文，找找句子，在旁邊寫(xiě)上自己的感受。
47. 指導(dǎo)閱讀“自讀提示”，勾畫(huà)要點(diǎn)，補(bǔ)充“自學(xué)要求”。
48. 我們也來(lái)做一回刷子李，悠然地刷一次墻壁生動(dòng)作模仿
49. 今天我們?nèi)プx讀走進(jìn)（出示）我眼中的刷子李。
50. 整體感知，初知“技藝高超”
51. 學(xué)生反饋。
52. 解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專(zhuān)干粉刷這一行）
53. 但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)()一道白，白得()，白得()。
54. 感受形象，初識(shí)寫(xiě)法。(20分鐘)
55. 讀課文掃清字詞障礙
56. 總結(jié)提升、鏈接提升
57. 刷子李出自《俗世奇人》，作者寫(xiě)刷子李的奇妙絕活時(shí)，首先極力寫(xiě)他手藝之高，他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。
58. 聯(lián)系下文，讓學(xué)生體會(huì)到課文從側(cè)面烘托了刷子李技術(shù)的高超，真叫絕！
59. 指名讀
60. 能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。
61. 人信也不會(huì)全信。
62. 奇不奇？哪里奇？板書(shū)：規(guī)矩奇
63. 小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
64. 時(shí)間順序（或古代、現(xiàn)在、未來(lái)）
65. 為什么要著重寫(xiě)“發(fā)現(xiàn)‘小白點(diǎn)’”？
66. (3)做工精細(xì)，效果非同一般。
67. 聊規(guī)矩奇特
68. 自身是強(qiáng)大的，自身是健康的，自身是倔強(qiáng)地流動(dòng)著的。
69. 出示課題。
70. 教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關(guān)資料，提供同類(lèi)文章《泥人張》《快手劉》。
71. 小結(jié)：向這樣不是從正面直接描寫(xiě)的，而是從另一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)特點(diǎn)的，這種寫(xiě)法叫側(cè)面描寫(xiě)。(板書(shū)：側(cè)面描寫(xiě))也正是作者通過(guò)多方面的描寫(xiě)，使得刷子李這個(gè)人物更加生動(dòng)、豐滿(mǎn)，更讓我們感受到刷子李的技藝高超。
72. 學(xué)生自讀。
73. 最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。
74. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、蘸漿、包袱、露餡兒、發(fā)怔發(fā)傻、和著琴音”等詞語(yǔ)。
75. 聊刷子李
76. 理清本段層次。
77. 生字填寫(xiě)——活學(xué)活用（一）。
78. 語(yǔ)段從人的感覺(jué)器官具體而形象地描寫(xiě)了大海的氣勢(shì)，作者是從哪些感覺(jué)器官描寫(xiě)大海的呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
79. 學(xué)生匯報(bào)，評(píng)議中總結(jié)：
80. 認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。
81. 思考：作者還用什么方式，襯托出了刷子李的“奇”？
82. 教師結(jié)語(yǔ)。
83. 解題，初知“技藝高超”
84. 交流初讀感受。
85. 作者在第二段中寫(xiě)了許多讀不懂的深?yuàn)W，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)最有代表性的短語(yǔ)。
86. 每人以第二人稱(chēng)的方式說(shuō)一句話(huà)表達(dá)對(duì)刷子李形象的理解：
87. 語(yǔ)言：這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話(huà)：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——”刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”
88. 刷子李是俗事奇人，被收集在《俗事奇人》這本書(shū)中
89. 搜索白點(diǎn)，驗(yàn)證“技藝高超”
90. 刷子李專(zhuān)干粉刷這一行。他要是給刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就賽升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。
91. 檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個(gè)字的讀音：蘸（zhàn）和（hè）著琴音必得（dě）發(fā)怔（zhèng）調(diào)（tiáo）漿天衣無(wú)縫（fèng）
92. 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________和_______兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)________、________、_______的人物形象。(3分)
93. 再讀課文，畫(huà)出能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的語(yǔ)句。
94. 能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受人物的鮮明特點(diǎn)
95. 老師喜歡讀《俗世奇人》今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《俗世奇人》中的一篇文章。
96. 品讀，交流、指導(dǎo)。
97. 出示課件
98. 聊“規(guī)矩”，發(fā)現(xiàn)“規(guī)矩之奇”
99. 作業(yè)：
100. 正確、流利有感情朗讀課文，并能較生動(dòng)地復(fù)述課文內(nèi)容。
101. 從題目看，你了解到哪些信息？
102. 這三句話(huà)中，哪些詞語(yǔ)表示曹小三出乎意料的?(居然、竟然、原來(lái))(板書(shū)：居然!竟然?原來(lái)!!)真好，每句話(huà)中都有一個(gè)。我們?cè)冽R一遍，注意突出這三個(gè)詞。
103. 閱讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
104. 激發(fā)興趣，導(dǎo)人新課
105. 請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞的音。
106. 贊頌刷子李的話(huà)。
107. 理解作者由海而產(chǎn)生的聯(lián)想和深邃的思考。
108. 你感受到了什么？（抓勻勻?qū)崒?shí)透亮清爽）
109. 回頭再看他的規(guī)矩，為什么要立下這樣的規(guī)矩。
110. 激趣導(dǎo)入
111. 王羲之是()(朝代)著名的書(shū)法家，形容王羲之書(shū)法筆力強(qiáng)勁的成語(yǔ)是()。現(xiàn)在用來(lái)比喻()，他的書(shū)法被譽(yù)為()。
112. 揭題：
113. 剛才我們了解、認(rèn)識(shí)了許多全國(guó)各地的奇人。我們寧波人馮驥才爺爺用一篇篇文章也記錄下了當(dāng)年天津衛(wèi)碼頭的一個(gè)個(gè)奇人。先來(lái)一睹為快吧。輕輕地讀一讀。（出示：天津衛(wèi)是天津的古稱(chēng)，當(dāng)年，它既是水陸交通要道，也是世人矚目的開(kāi)放城市。所以，在天津生活的人，“不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各種空前絕后的人物”。他們有的現(xiàn)身于上流社會(huì)，有的混跡在市井民間，都是“俗世”中人；然而他們又不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。這些人物，在作家馮驥才獨(dú)到的眼里、幽默的筆下，個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)。）
114. 師：對(duì)呀，這句話(huà)好像是刷子李的“廣告”。他為什么要自信地給自己立下這個(gè)規(guī)矩，而且還印在名片的上方呢?這節(jié)課我們就帶著這些問(wèn)題走進(jìn)《刷子李》。(板書(shū)課題)
115. 刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪看出來(lái)？
116. 學(xué)生再次閱讀，積累精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。
117. 要求學(xué)生用朗讀的方式，再次感受刷子李怡然自得，瀟灑自如的形象。
118. 拓展延伸，推薦閱讀
119. 全班交流：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下，刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒?把你找到的句子和自己的體會(huì)跟大家分享一下?
120. 談(談“然”，談閱讀感受。)
121. 學(xué)生推薦課前找到的同類(lèi)文章。
122. 從這兩個(gè)悠然中你感受到了什么？隨機(jī)板書(shū)：動(dòng)作奇
123. 在日常生活中，我們看見(jiàn)姓李的老師稱(chēng)李老師，看見(jiàn)姓李的會(huì)計(jì)稱(chēng)李會(huì)計(jì)，看見(jiàn)姓李的廠長(zhǎng)稱(chēng)李廠長(zhǎng)，那看見(jiàn)姓李的粉刷師傅，我們稱(chēng)什么呢？
124. 每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)有。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
125. 從視覺(jué)：那如花燦開(kāi)的浪，時(shí)起時(shí)伏的波……；從聽(tīng)覺(jué)：“啪”的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上……；觸覺(jué)：任浪花打濕鞋襪。
126. 多音字“和”：和著琴音
127. 聊粉刷技藝
128. 把你地感受送到句子中指名讀（啪要讀得干脆）齊讀
129. 了解刷子李之奇，感受刷子李個(gè)性魅力，了解我國(guó)民間藝人的高超技藝。
130. 寫(xiě)作手法感悟、拓展延伸
131. 推薦閱讀，課外延伸 1．教師推薦：《泥人張》《快手劉》等。 2．學(xué)生推薦課前找到的同類(lèi)文章。
132. 齊讀課題，從題目中了解到哪些信息。（干粉刷的、姓李）
133. 回讀全文，總結(jié)歸納寫(xiě)法特點(diǎn)
134. 可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的()，()著腰，()了襠，()著眼珠子，不露一點(diǎn)兒()。兩個(gè)人()似的()了三四圈，終于()，()在了一起。
135. 運(yùn)用本文刻畫(huà)人物的方法寫(xiě)一寫(xiě)你所知道的能人或你身邊最有特點(diǎn)的人，如最幽默、最善良、打字最快等。
136. 剛才我們通過(guò)對(duì)一些重點(diǎn)詞句的品析來(lái)體會(huì)作者描寫(xiě)的意思，下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法，小組討論其它三處地方描寫(xiě)的好處。
137. 熟讀課文，了解刷子李高超的刷墻技藝，想象刷子李刷墻時(shí)的風(fēng)采。
138. 一掉準(zhǔn)掉在身上。
刷子李的人物描寫(xiě)的句子 刷子李里面的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)篇四
1. 學(xué)生交流。
2. 填寫(xiě)刷子李的名片
3. 出示課題——刷子李
4. 有效拓展（課后作業(yè)）
5. 他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。
6. 作者在第一段寫(xiě)道“……有我讀不懂的大深?yuàn)W”。這句話(huà)包含了以下哪幾段內(nèi)容。
7. 讀第五自然段：
8. 抓準(zhǔn)文跟，明確中心
9. 一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。
10. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)串聯(lián)課文關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法，生動(dòng)有序地復(fù)述課文內(nèi)容。
11. 反饋：哪些地方令你驚嘆？
12. 簡(jiǎn)介：
13. 抒發(fā)內(nèi)心感悟的話(huà)。
14. 簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處：
15. 白點(diǎn)懸疑，確證“技藝高超”
16. 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
17. 比如說(shuō)：你外面穿了一件黑色或者灰色的衣服，里面配一件白色襯衫，這就把你整個(gè)臉蛋都襯托出來(lái)了，都烘托出來(lái)了。
18. 讀一讀，讀出對(duì)他高超技藝的贊嘆。
19. 答：
20. 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。(2分)
21. 拓展閱讀，加深認(rèn)識(shí)，揣摩方法。
22. 師巡視指導(dǎo)。
23. 作者面對(duì)大海，引起了哪些思考？
24. 學(xué)生自主閱讀，在字里行間感受刷子李的人物印象。(3分鐘)
25. 指名反饋：
26. 課文中哪一段最能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超？
27. 在小三向刷子李學(xué)藝的過(guò)程中，你明白了什么？
28. 課文是寫(xiě)“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫(xiě)他的黑衣服呢？
29. 只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，道每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。
30. 小組派代表朗讀，要讓同學(xué)聽(tīng)出“刷子李”的高超技藝，在讀之前可讓其他同學(xué)友情提醒，促進(jìn)交流，深化感悟。
31. 課前談話(huà)
32. 別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。
33. 同學(xué)們，這是傳說(shuō)。現(xiàn)在你信嗎？
34. 日記里寫(xiě)了什么？請(qǐng)看：（出示）！？！
35. 拓展閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?8分鐘)
36. 感悟刷子李形象意義
37. 教材解讀1．課文簡(jiǎn)說(shuō)。本文選自馮驥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱(chēng)。首先是“俗世”中的“凡人”，因?yàn)樗巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃樱且晃黄掌胀ㄍǖ氖炙嚾耍豢伤质恰八资馈敝械摹捌嫒恕保驗(yàn)樗Φ募妓嚫叱尅靶型獾臎](méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信”。他有才能、有個(gè)性，喜怒哀樂(lè)樣樣俱全，但行事言語(yǔ)又高于常人，所以，用“俗世奇人”之稱(chēng)最為恰當(dāng)。
38. 刷子李的人物特點(diǎn)：技藝高超，性格比較驕傲，是那種有資本的驕傲，有幾把刷子，畢竟他的刷墻本事已經(jīng)練得爐火純青。而他有此絕活是自我挑戰(zhàn)，不斷磨練的結(jié)果。
39. 學(xué)習(xí)第一自然段
40. 老師總結(jié)，相機(jī)板書(shū)：
41. 初讀課文，整體感知課文
42. 反饋，隨機(jī)展開(kāi)教學(xué)：：
43. 文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作，還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)都使“刷子李”這個(gè)人物活了，神了。
44. 由《俗世奇人》一書(shū)引出本文作者。
45. 學(xué)習(xí)作者通過(guò)正面?zhèn)让婷鑼?xiě)人物的方法。
46. 學(xué)生反饋，教師點(diǎn)撥，概括出技藝高超表現(xiàn)在對(duì)刷子李刷墻時(shí)的情景描寫(xiě)和對(duì)于他的黑衣服的描寫(xiě)。(板書(shū)：刷墻情景 黑衣白點(diǎn))
47. 《刷子李》，選自著名作家馮驥才創(chuàng)作的小說(shuō)集《俗世奇人》，后選入人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第14課（2019年統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第14課）。講述了刷子李雖然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人，可他又是“俗世”中的“奇人”，刷墻的技藝高超的故事。
48. 作業(yè)設(shè)計(jì)(2分鐘)
49. 感受刷子李高超的技藝。
50. 教師小結(jié)：刷墻的描寫(xiě)是直接寫(xiě)他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫(xiě)雖然不是直接寫(xiě)，可從這些描寫(xiě)中卻也讓我們體會(huì)到了他的技藝高超，我們可以稱(chēng)這種描寫(xiě)為側(cè)面描寫(xiě)，但無(wú)論是直接描寫(xiě)還是側(cè)面描寫(xiě)，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。
51. 引出刷子李。
52. 調(diào)起作者的激情，引發(fā)作者的聯(lián)想和思考。
53. 波濤，一排趕著一排，如沖鋒陷陣的大軍；浪花一層緊追著一層，像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵；追逐的波浪像一道道水墻，像一匹揚(yáng)鬃躍蹄的野馬……
54. 簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處。
55. 讀讀這段話(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎？（讓學(xué)生盡情地說(shuō)出自己的疑問(wèn)）板書(shū)：奇？絕？
56. 交流：刷子李給你留下怎樣的印象？板書(shū)：技藝高超
57. 聊《俗世奇人》
58. 推薦閱讀：《俗世奇人》
59. 《刷子李》是通過(guò)人物（正面）和（側(cè)面）描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)（粉刷技藝高超）的刷子李形象
60. 推薦閱讀《俗世奇人》
61. 了解刷子李之奇。請(qǐng)同學(xué)找出描寫(xiě)黑衣白點(diǎn)的句子，理清情節(jié)：
62. 大氣磅礴的語(yǔ)言
63. 一波三折（比喻事情進(jìn)行中意外的變化很多）
64. 《金錢(qián)的魔力》一文選自()寫(xiě)的()，文中塑造了()的托德，和()的裁縫店老板。本文作者被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。
65. 讀題，從題目中，你知道了什么?(是個(gè)粉刷匠，專(zhuān)干粉刷這一行，姓李)
66. 小組派代表小組討論的結(jié)果。
67. 緊扣末句，總結(jié)課文
68. 浮沉與滄桑，生存與死亡
69. 指導(dǎo)閱讀
70. 一天，頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。
71. 相關(guān)鏈接
72. 閱讀后說(shuō)感想。（大千世界，無(wú)奇不有。）
73. 作者以什么為順序來(lái)寫(xiě)對(duì)滄海的深?yuàn)W的認(rèn)識(shí)的？
74. 轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用
75. （2）小白點(diǎn)是煙灰燒的小洞，里面的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣……
76. 學(xué)生交流列舉。（四處）
77. 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文選自我國(guó)古典諷刺小說(shuō)()，作者()，文中通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的`()和()描寫(xiě)，塑造了一個(gè)()的形象。
78. 從作者思考問(wèn)題的方式中學(xué)到自己能學(xué)到的東西。
79. 出示：當(dāng)刷子李刷完出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)
80. 出示：每一面墻刷完，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
81. 刷子李給你的感覺(jué)怎么樣？（真神！不愧是奇人……）
82. 調(diào)查了解，整理記錄民間技藝高超的人與事。
83. 刷子李專(zhuān)干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！
84. 他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。
85. 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：要讀懂本文，你會(huì)設(shè)計(jì)一些怎樣的問(wèn)題來(lái)幫助同學(xué)？
86. 學(xué)生自主閱讀，圈畫(huà)句子，寫(xiě)體會(huì)。
87. 書(shū)本《俗世奇人》