在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周記殺雞篇一
《殺雞宰鴨》是屬于大班藝術領域的音樂律動，它是一首印度尼西亞童謠,歌曲旋律比較簡短有情趣，歌詞簡單易學，節奏感也很強，歌詞生動的展現了小朋友熱情的招待小客人的情景，歌曲中充滿了小朋友快樂、活潑的情感。
我馬上應和道：“噢，還有殺雞，那你們知道是怎樣殺雞的嗎？”孩子們隨之搶著回答，有的一邊說一邊用動作表示。繼而，我采取了孩子們殺雞的動作。“有的小朋友還加上了殺雞的動作，非常的漂亮，我們也來學一學吧！”（為之后的表揚做鋪墊）
在一陣交流之后，我們的活動正式開始了。“老師這里有一首歌曲，請你們來聽一聽歌曲中說的是新年里的什么事？為了讓幼兒能清楚的聽清歌曲內容，我選擇清唱。果然，效果不錯，有些記憶力強的孩子能說出好多歌詞，雖然說的不完整，只聽一遍能記住那么多已經算是很不錯了。在原來基礎上，我又再次伴音演唱了一遍，回孩子們能說出的更多了。這回我用清唱的形式完整地補充孩子的'回答，這不但能讓孩子們知道歌詞更能感受歌曲韻律。
在孩子基本上掌握了歌曲后，我就請孩子為歌曲加上動作。如果讓孩子直接聽歌曲加動作會有一定的難度，所有我采用了分解組裝動作。根據歌詞引導幼兒創編動作，最后一套完整地舞蹈動作誕生了，雖然較簡單，但這也是孩子們積極的成果。
幼兒對這次活動很感興趣，氣氛活躍，他們自始至終都能積極的參與到活動中。在創編活動中我充分發揮幼兒的積極性與主體性，鼓勵他們大膽的表現自己的動作，并選出一些較好的動作進行示范表演，最后，讓他們學會選擇合適的動作進行表演。雖然整個活動在目標達成上不是那么的完美，但是整個活動在時間和內容安排上是比較充實的，更重要的是，孩子們的學習興趣濃厚，愿意積極動腦、動嘴、動手來參與這個活動。
周記殺雞篇二
下（應該是“上”）個星期一老師說：“現在選5個值日班長。”也選到我了。我回家告訴媽媽爸爸……他們都很高興。他們就說，那你在家里也要聽話。是的，老師說：“付文睿同學在學校里很聽話。”我奶奶說：“這句話是對的。”老師也說我奶奶這句話是對的。從此以后我都是聽奶奶的話了。
周記殺雞篇三
爸爸得意洋洋地接過雞，朝媽媽白了一眼，媽媽立刻一個回贈——瞪了一眼。
爸爸開始殺雞了：爸爸拿起刀，往雞身上蹭了蹭，然后在雞脖子上一挨，就把雞扔到地上 。
出乎意料的是，這只雞沒有死，還上竄下跳，而血隨著雞的跳躍，灑向各處。嚇得我們手忙腳亂起來。
這引起了全家總動員——抓雞。在夕陽的照耀下，雞披上了一層金子衣，使它變得光彩奪目。它還獨立雞群！
忍不住我們責怪的爸爸惱羞成怒。爸爸跟著雞，雞往西，爸爸往西；雞往東，爸爸往東。幾個回合下來，爸爸屢戰屢敗。
我和媽媽與爸爸配合，來了個后撲，撲著了雞。可沒料著，雞猛烈掙扎，居然往墻上飛。讓我們粘一身血的。
我趕緊拿起武器——掃巴往雞頭打去，“啪”的一聲，雞沒有掉下來。爸爸步步緊逼，把雞逼得忍無可忍，更往上飛去，還在爸爸頭上撒了一堆屎。
雞又打拼了許久，終于因為失血過多，壯烈犧牲了。
我和爸爸，媽媽長吁短嘆。正在這時，外婆買菜回來了，看到我們，問發生了什么事情，外婆不禁哈哈大笑起來：“男子漢大丈夫不如老婆子，是因為飯來張口，衣來伸手啊！”。
俞岳良簡評：衣來伸手飯來張口者少嗎？生活中瑣碎事情誰在為我們做？沒有婆婆媽媽的辛勤勞動我們能享受生活嗎？這作文的主題很好，描寫也真實生動。