廣播操的教學反思精選

積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。今天小編就來分享廣播操比賽后的反思范文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

星期2的校級廣播操比賽結束了。過了幾天，劉老師給我們帶來了一個令人失望的消息：我們不是優秀班級，而是整改班級!整改班級就要每天下午加練一個小時。這時，教室鴉雀無聲，同學們都低下了頭，似乎在反思自己。

在比賽中，我發現我們的團隊感太差，有的做錯，有的做反，可我也因受在我前面的劉樹江影響也做錯了一點，白扣了0.5分。說實話，我不應該受前面同學的影響，而是想好在做。我也有錯。

比賽落榜，這是個必然的結果，因為，我們有2大致命弱點，1、跳越運動和整理運動做不好;不注意細節。2、本來有弱點有困難并不可怕，可我們知難而退，不能面對困難。一練操，就不斷傳出累死了!曬死了!

通過這次比賽我們知道了自己的長處與短處。在即將迎來的市級比賽中，我們會進步的!

一年一度的體育節的最后一項比賽——廣播操比賽在今天決出了最后的王者。以前一路順風、穩操勝券的廣播操之王我們，已經發過毒誓拿下冠軍，可是今天卻是灰溜溜的，只拿了第三名，吳老師說我們是激情有余，我媽媽說是驕兵必敗，沒有集體觀念。

吳老師在體育節里的每個項目結束之后，都評論我們表現了，每次都是驕傲自滿、自作主張造成的結果。這次也不例外。

我們這次的廣播操比賽我和大部分同學都很認真，只是有幾個同學回家沒練廣播操所以跳的不怎么好，班級成績差他們也無所謂。我們班平時就是有急躁、驕傲的壞毛病，不管怎么說怎么教也改不了，所以我希望同學們能改掉急躁、驕傲、自作主張的壞毛病。

廣播操是一個集體的項目，大家要整齊劃一才漂亮。我覺得我們班的同學都太以自我為中心了，缺少了集體觀念，我覺得吳老師讓我們多訓練是對的，我們班就是要多訓練廣播操，好好訓練我們的集體觀念。

廣播操比賽結束了，讓我們看到了同學們的朝氣蓬勃,英姿颯爽, 所有參加比賽的同學以極大的熱情投入到比賽當中，個個精神飽滿，衣著整齊，動作準確，節奏統一，展示了學校的整體學生風采，反映了一個學校學生就是我們少年兒童的整體精神面貌。這應該有的精神氣質和陽光風采。

===在這段時間，全校掀起了選拔、訓練廣播操的熱潮，幾位老師都付出了大量的心血。利用大課間和下午放學時間組織學生反復進行鞏固訓練，從完整動作到分解動作，大到班級整體動作的準確性，每一個節拍的統一性，小到每一個同學、每一個節拍動作都做了詳細的糾正。“一份耕耘，一份收獲，”現在我校的廣播操的整體質量已上了一個新臺階。

比賽的結果已經揭曉，榮譽只代表過去，比賽只是一種手段，更重要的是廣播操訓練的過程中，我們同學的素質得到的全方面的提高，我校的廣播操質量得到全面的提高。

但是在比賽中發現我校的廣播操水平還存在著以下的不足之處：

1.動作的力度不夠，有的同學的力量沒有用上去。動作不到位，手臂不能充分伸展到位。

2.有幾節操動作還不太準確。有搶拍現象，不能完全吻合口令的節奏。

3.有的同學沒有注意姿態，沒有做到眼睛跟手走，還缺少一點點神韻。

廣播操比賽雖然結束了，然而，做廣播操，不僅僅是為了參加比賽，做好廣播操對促進健康，增強體質有積極的意義，有利于提高學生與學校的凝聚力，形成良好的班風、校風。

歷時一個多月的廣播體操教學現已結束，為了檢驗教學效果，提高學生做操質量，培養學生集體主義精神和責任感，增強班級凝聚力，展現班級的風貌，我校特舉辦了廣播體操比賽。雖然通過比賽取得一些預想的效果，但仍然存在著一些不足之處。

一、獎勵機制

在廣播操的教學過程中，我曾向學生們說過：“比賽中優勝的班級會有獎勵。”很多的學生問：“什么獎勵?”我說：“精神獎勵，獎狀。”學生都很失望。因為學校的經費比較緊張，所以我就沒有到學校領導那里去申請物質獎勵。可能沒有物質獎勵，部分學生的積極性沒能很好的調動起來。

二、與班主任的溝通

廣播體操比賽規程下發后，沒有及時的和班主任溝通，沒有得到他們的重視。班主任的對比賽的的漠視在潛意識中影響著學生，導致學生對比賽的重視程度不夠。如果班主任做好學生的思想工作，強調做廣播體操的好處，我想學生們會更加努力的去做好廣播體操。

三、教學方法

廣播體操的學習是枯燥、乏味的，為了能使學生們在輕松、愉快中掌握好動作要領，我也搜集了很多的教學方法，并采用了學體中其他老師的成功的經驗。由于本人水平有限，在采用新穎的教學方法時，教學效果時好時壞，同樣的教學方法，在不同的班級中運用，效果反差很大。

大課間是學校的一個窗口，更是體育教師展現自己教學水平的一個平臺。吸取教訓，總結經驗，在失敗中成長。