人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱自清散文集閱讀心得篇一
在我的心目中最美的老師是我的科學(xué)老師——高老師。
在科學(xué)課上，他從不馬虎，總是十分認(rèn)真，投入地講解，讓我十分感興趣，因此，我的科學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆菜闶菙?shù)一數(shù)二的。
因?yàn)槲业某煽?jī)與我對(duì)科學(xué)的這份熱愛(ài)，造成了老師對(duì)我的關(guān)心與期望。
上課時(shí)，為了讓我們更加的理解，老師用手做姿勢(shì)、比劃。
在課已經(jīng)上完，但沒(méi)有下課時(shí)，老師會(huì)充分的利用好時(shí)間：幫我們回顧今日所學(xué)的內(nèi)容，出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。我舉手的次數(shù)最多，這讓老師幾乎每次出完問(wèn)題后都會(huì)本能性地叫我回答。
那天的隨堂測(cè)試卻讓我至今忘。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我自認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，根據(jù)我自己的判斷力和我的自信心，我認(rèn)為考90分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。但事實(shí)并非如此，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)，我只有80分。我老師對(duì)我說(shuō)：“佳瑜，你怎么回事？好好反省一下?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，看著每一個(gè)同學(xué)都拿到了好成績(jī)，我的頭埋得更深了。下課后，老師讓我去他的辦公室。在路上，我的內(nèi)心忐忑不安，但又無(wú)能為力，只能“迎接”著批評(píng)的到來(lái)。
但是到了以后，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，反而用和藹的語(yǔ)氣為我解析題目。
這樣的高老師，嚴(yán)厲中有著幾分溫和，這是我心中最美的老師。
朱自清散文集閱讀心得篇二
我叫__，20__年畢業(yè)于__學(xué)院小教外語(yǔ)系中師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，自參加工作以來(lái)，我一直以 讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲為事業(yè)追求的目標(biāo);以學(xué)高為師，德高為范為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充， 于20__年中專(zhuān)畢業(yè)同時(shí)取得小學(xué)教育大專(zhuān)學(xué)歷，20__年又取得全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴(lài)指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，教育無(wú)小事，處處是教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動(dòng)。
三、教學(xué)方法與成績(jī)
在教學(xué)中，運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
在英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)。在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。提出提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事方法，力爭(zhēng)做到整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序。結(jié)合英語(yǔ)本學(xué)科特點(diǎn)，當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時(shí)候解決最困難的問(wèn)題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系，做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。初三復(fù)習(xí)中，我采取了四位一體的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從題海戰(zhàn)中解放出來(lái)，嚴(yán)格遵守循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉的教學(xué)原則，把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為本，因?qū)W論教，廢棄了應(yīng)試教育的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在20__年中考，我班英語(yǔ)以超全市平均分24分的成績(jī)位居全市第一。
四、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，20__年，我與同事們共同承擔(dān)了省級(jí)課題《學(xué)困生成因》的研究。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持學(xué)高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
朱自清散文集閱讀心得篇三
李明素，女，55歲，中共黨員，重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。
2007年7月17日清晨，回龍壩鎮(zhèn)梁灘河洪峰洶涌，一幢幢民房成片垮塌，狀況萬(wàn)分危急。
站在自家樓頂?shù)睦蠲魉匕l(fā)現(xiàn)50米開(kāi)外的一個(gè)屋頂站滿(mǎn)了群眾，正在大聲呼救。由于地處洪流中心，房屋受到強(qiáng)大沖擊，隨時(shí)都有垮塌的危險(xiǎn)，而一旦坍塌，群眾生還的可能十分渺茫。李明素毅然決定帶領(lǐng)一家三口，立即展開(kāi)營(yíng)救。李老師用手勢(shì)引導(dǎo)受困群眾利用兩樓之間的四幢房屋屋頂，逐步爬向相對(duì)安全的自家屋頂。當(dāng)30多名群眾爬到隔壁王孝倫家樓頂時(shí)，由于兩家間隔太大，群眾被困在了王家樓頂上。李明素來(lái)不及多想，割掉家中所有繩索拼接在一齊，將樓梯搭在兩屋之間，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人們順著梯子一個(gè)個(gè)向李明素家轉(zhuǎn)移。時(shí)間一分一秒過(guò)去。在李明素的指揮下，老人、小孩、婦女、男人，依次爬了過(guò)來(lái)。上至65歲的老人，下至2歲小孩，一共32名群眾，全部安全轉(zhuǎn)移到李明素家屋頂。就在最后一個(gè)人離開(kāi)不到１０分鐘，王孝倫家的房子轟然倒塌，頃刻消失在滾滾洪水之中。由于長(zhǎng)時(shí)間受驚嚇，群眾情緒很不穩(wěn)定。李明素又安撫大家說(shuō)，要相信黨，相信政府，必須會(huì)來(lái)救我們的。不久，救援隊(duì)來(lái)了，用繩索搭起一條滑道，驚慌失措的群眾都想搶先透過(guò)。李明素再一次挺身而出，安排婦女兒童先走，然后老人，最后是年輕小伙子。群眾一個(gè)一個(gè)脫險(xiǎn)，李明素卻把自己的兒子留在了最后。
李明素說(shuō)，“在這次洪災(zāi)中，雖然我的損失很大，但受災(zāi)的群眾還很多，需要黨和政府解決的問(wèn)題還很多。作為一名共產(chǎn)黨員，我有決心和信心與黨和政府一齊共渡難關(guān)，困難只是暫時(shí)的。”樸素的話語(yǔ)，表達(dá)出一名共產(chǎn)黨員崇高的精神境界。
2007年，李明素先后被重慶市婦聯(lián)、全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為重慶三八紅旗手、全國(guó)三八紅旗手。
朱自清散文集閱讀心得篇四
記憶中，有一些影像會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸變得模糊起來(lái)，但是總有一些卻會(huì)變得愈發(fā)清晰，對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深的就是教過(guò)自己的老師。
我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。
我正想著，老師忽然停住了講課，沒(méi)有像我預(yù)料的那樣來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說(shuō)：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒(méi)關(guān)系，我相信一段時(shí)間之后你們一定會(huì)在課堂上積極、自信起來(lái)?！闭f(shuō)著，老師繼續(xù)開(kāi)始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語(yǔ)慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語(yǔ)文課堂上總是能聽(tīng)到老師幽默、生動(dòng)的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的身影。有這樣耐心的老師，真好！
記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動(dòng)，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說(shuō)：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒(méi)有問(wèn)題。要加油?。 币?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)都取得了比較好的成績(jī)。有這樣善于鼓勵(lì)的老師，真好！
老師，有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說(shuō)，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識(shí)上。有人說(shuō)，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動(dòng)著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來(lái)贊美，他們只是希望，自己教過(guò)的每一個(gè)孩子都能打心眼里認(rèn)為，這個(gè)老師是一個(gè)好老師，這個(gè)老師教給了他做人的道理和開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。我要說(shuō)，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。
朱自清散文集閱讀心得篇五
說(shuō)實(shí)話，那死板的數(shù)學(xué)公式，那中規(guī)中矩的答題格式，那拘束無(wú)聊的數(shù)學(xué)課堂，我是一直不太喜歡，甚至是討厭的?？墒牵詮臈顂ir教了我們班的數(shù)學(xué)后，數(shù)學(xué)課竟成了我心中最美的一道風(fēng)景。
楊sir是一個(gè)嚴(yán)肅得令人不敢靠近的人。從前，他的頭發(fā)總是中規(guī)中矩的三七分，現(xiàn)在則剃成了板寸，根根直豎，像他那堅(jiān)毅的性格似的。他的眼神時(shí)而犀利時(shí)而隨和，但每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總是不敢直視。正所謂“四十而不惑”，楊sir正值“不惑之年”，有著一股成熟的魅力，被我們偷偷稱(chēng)為是“濃縮版的陳道明”。雖然個(gè)子不高，但他卻是一個(gè)存在感極強(qiáng)的人，在一堆老師當(dāng)中，我們總能一眼看到獨(dú)特的他。
雖然年紀(jì)不大，但他的身體卻一直不大好，我們總是揪心的看著他那樣微揚(yáng)著腦袋慢慢地走著，手也總是有節(jié)奏地?fù)崦?。我想，楊sir一定是為我們學(xué)生嘔心歷血的工作著，而累垮了自己的身體。
但就算這樣，也足以讓那些搗蛋分子“消?！毕聛?lái)。他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅，是一道嚴(yán)肅的風(fēng)景。但他的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。那天“睡神”又睡著了，楊sir拍了拍他，只是用威嚴(yán)的目光瞟了他一眼：“晚上又去搞壞事啦？”那同學(xué)傻眼了，我們同學(xué)也愣了一下，立即樂(lè)了。用很?chē)?yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)著俏皮話，才是最高境界！我們班數(shù)學(xué)課上從不吵鬧，也對(duì)，楊sir只需收起笑容，板起面孔，同學(xué)們的嘴巴頓時(shí)像上了拉鏈一樣，個(gè)個(gè)都蔫兒了。
在我剛進(jìn)初中那會(huì)兒，被安排成了數(shù)學(xué)課代表?？赡苁莿傔M(jìn)入初中，同學(xué)們都比較靦腆，上數(shù)學(xué)課時(shí)很容易“冷場(chǎng)”，每當(dāng)這時(shí)候，第一句話總是：“我的數(shù)學(xué)課代表呢？”我只得灰溜溜的站起來(lái)，可是望著楊sir信任的眼神，那樣溫暖的鼓勵(lì)讓從不發(fā)言的我開(kāi)了口，直到我磕磕巴巴的把問(wèn)題回答完，習(xí)慣性的瞅著楊sir，他就會(huì)高興地對(duì)我笑一笑。從那以后，他經(jīng)常把我叫到辦公室里鼓勵(lì)我多發(fā)言，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性。久而久之，“課前預(yù)習(xí)”成了我的好習(xí)慣，“積極活躍”也成了我們班的代名詞。
現(xiàn)在，再看到楊sir，我已經(jīng)不是那么害怕了，因?yàn)槲铱吹搅怂麌?yán)肅背后的可敬與可愛(ài)。是他，燃起了我對(duì)數(shù)學(xué)求知的愿望。
朱自清散文集閱讀心得篇六
伴隨著時(shí)代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺(jué)，您已與我相伴半月?；厥淄?，您的叮囑化作點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的夜空，一顆一顆的明星，亦是您深情的愛(ài)。
黑板上浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)筆線，那是您努力的成果，教室中回蕩著溫柔的聲音，那是您鼓勵(lì)的號(hào)角。您素白的臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑，您烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄舞如同舞蹈的精靈。
依稀記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)教室就緊緊的躲在母親的身后不敢出，偶爾探出頭張望，一接觸到陌生的目光就縮了回，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在母親身后不敢出時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)，帶一絲絲香氣，沁人心脾，“同學(xué)，我是你的班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用柔如春風(fēng)的聲音對(duì)我打了聲招呼，我的心中不禁對(duì)她有了好感，我慢慢地從母親的身后走了出，跟她一起遨游知識(shí)的海洋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？您不就是那春蠶和蠟燭嗎，為了我們的學(xué)習(xí)，您奉獻(xiàn)了一切，感謝您，老師！
當(dāng)我坐在座位上，看到您用沙啞的聲音為我們講，我的心一陣陣的抽痛，您不是我們的姐姐卻勝似大姐姐。還記得那一天，那與眾不同的一天。在盛夏的烈日下，正面臨軍訓(xùn)的我們佇立在操場(chǎng)上，儼然立正成了一處風(fēng)景。可是班里幾個(gè)調(diào)皮的男孩子不顧軍訓(xùn)的紀(jì)律和教官的再三強(qiáng)調(diào)，在訓(xùn)練的時(shí)候嬉笑打鬧，結(jié)果是我們?nèi)嗍艿搅藨土P--保持蹲姿。剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么，可是隨著時(shí)間的推移，雙腿漸漸麻木酸痛，在烈日的炙烤下，越越多的同學(xué)感到了不適，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。您在接受這暴曬的同時(shí)用嘶啞的嗓子不厭其煩地教育我們，當(dāng)時(shí)還說(shuō)了一句讓我印象特別深刻的話“你們蹲，我和你們一起蹲！”一名老師，和她的學(xué)生們同甘共苦，患難與共，頓時(shí)淚水溢滿(mǎn)了我的眼眶。這并不是因?yàn)殡p腿的麻木，而是感動(dòng)的淚花！
老師您是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師您是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈；老師您是路標(biāo)，長(zhǎng)久駐守，為學(xué)生指引未的方向。謝謝您，老師。
我在成長(zhǎng)的沙灘上，退潮時(shí)，撿拾起一枚枚愛(ài)的貝殼，輕輕放入袋囊。傾聽(tīng)您用愛(ài)演奏的樂(lè)曲，感受您柔情至深的溫情?；厥?，您的足跡伴著我；未，我依舊有您相伴。
朱自清散文集閱讀心得篇七
品一口綠茶，起始在口中苦澀難咽，而后心中卻回蕩著絲絲香甜 。
——題記
在操場(chǎng)上打著球。突然，遠(yuǎn)方有個(gè)人朝我走來(lái)。那人個(gè)子不高，略胖，黑色短發(fā)還帶有劉海，瓜子臉，濃眉大眼。“聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，回來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)?？欤 眮?lái)人隔著我八丈遠(yuǎn)，就對(duì)我喊道。
這就是我的王老師。在她教我們英語(yǔ)的這兩年里，我們對(duì)她的印象都是：智慧與嚴(yán)格的化身。但我覺(jué)得王老師嚴(yán)格的外表下又深埋著一顆慈愛(ài)的心。
記得當(dāng)時(shí)老師管我們特別嚴(yán)。每學(xué)完一個(gè)單元就要求我們把單詞，短語(yǔ)，課文全部背完。又一次幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)因?yàn)槊勘惩暾n文被老師留下來(lái)，老師用她那特有的眼神把他們掃描了一遍，感嘆道：“哎，‘少壯不努力，老大徒傷悲?！銈?cè)趺淳筒欢兀俊庇袔讉€(gè)同學(xué)說(shuō)起了風(fēng)涼話：“這么長(zhǎng)的課文，我看你也不一定也背得下來(lái)。”老師微笑的說(shuō)：“如果我把它背下來(lái)了，你們也得背下來(lái)，如何？”那兒幾個(gè)同學(xué)不甘示弱，紛紛點(diǎn)頭。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)老師用那流利而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)把課文一次不缺背了下來(lái)。這時(shí)室里有個(gè)埋頭準(zhǔn)備睡午覺(jué)的同學(xué)叫道：“老師，你把錄音機(jī)放小聲點(diǎn)好嗎？”引得班上同學(xué)捧腹大笑。笑聲中那幾個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭，最后只好兌現(xiàn)承諾了。
王老師有個(gè)特點(diǎn)就是:只要用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)的話，就是對(duì)你好的話。
我的字從來(lái)寫(xiě)的都是“鬼畫(huà)桃符”英文當(dāng)然也不例外。記得有一次英語(yǔ)期末考試，我寫(xiě)的英語(yǔ)字母有一大特點(diǎn)，就是讓看的人只有使用聯(lián)想才知道我寫(xiě)的是什么。老師看了我試卷后對(duì)我生氣說(shuō)道：“你原本是一個(gè)帥小伙，見(jiàn)字如見(jiàn)人，讓別人感覺(jué)你是個(gè)丑八怪。”當(dāng)時(shí)我特難受，特生氣，但一直沒(méi)表露出來(lái)，只是一直點(diǎn)頭。最后老師用命令的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)道：“今天放學(xué)去買(mǎi)本英語(yǔ)練字本，一天練一篇，每天我檢查。”短短幾句話，就像綠茶，開(kāi)始有些苦澀，而后卻有回蕩不絕的香甜，沁人心脾?，F(xiàn)在寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)總會(huì)想起她，而一想起她，鼻尖就一陣酸，眼睛就潤(rùn)了。
老師是堅(jiān)韌之石，為我們擦出希望之火；老師是希望之火，為我們點(diǎn)亮理想之燈；老師是理想之燈，為我們照亮前進(jìn)之路；老師是前進(jìn)之路，帶我們攀上泰山之巔。
王老師今日我為成你的學(xué)生而驕傲，明日您為成我的老師而自豪，感謝您，我的好老師。
朱自清散文集閱讀心得篇八
誰(shuí)是天下最美麗的人？人才之多，她是普通的；世界之大，她是渺小的，但在我心中，卻無(wú)人能與她相比，她是美麗的，是偉大的！在你懦弱的時(shí)候，她總是伸出那雙溫暖的手，仿佛一股強(qiáng)大的力量永遠(yuǎn)推動(dòng)著你前進(jìn)；在你無(wú)知的時(shí)候，她總是教育你，開(kāi)導(dǎo)你，雖只是只言片語(yǔ)，但真理卻長(zhǎng)存心中。連上天都被她那顆熾熱的心感動(dòng)了，賜與了她一個(gè)美麗的名字－－母親！
光陰荏苒，隨著歲月的流逝，天下蕓蕓眾生對(duì)“美麗“這兩個(gè)字眼，已顯得不那么了解了。于是乎……我開(kāi)始尋找那美麗的人。
推開(kāi)心靈的窗戶(hù)，我真的踏上了這條尋覓之路，翻過(guò)重重高山，踏過(guò)潺潺的河流……忽然，我停住了腳步，站在著一望無(wú)垠的心田上，清風(fēng)吹撫著我，心想，這天有多高，地有多厚，尋找美麗又有什么意義呢？突然之間，一道靈光在腦海中一閃而過(guò)，然而就在著短短的一瞬間，真理卻明晰地映在了我的腦海當(dāng)中，我明白了！救災(zāi)那一剎那，我明白了美麗的真正含義。它并不單指沉魚(yú)落雁閉月羞花一般的美，它是心的靈魂，它的光彩永遠(yuǎn)那樣奪目照人！走吧，離開(kāi)這個(gè)虛幻的世界，也許就在我的家園，能夠看到我要找的那個(gè)美麗的人。
供出的精華，但你卻日漸地老去。
撫今追昔，媽媽為我們付出的太多太多，得到的卻太少太少，可她總是這樣平靜地接受現(xiàn)實(shí)，不抱怨，不憤恨，她含辛茹苦把我們拉扯大，人生的苦楚和孤寂她都省略了，留下的只是愛(ài)，而著份愛(ài)則分割給了我。
朱自清散文集閱讀心得篇九
我們的語(yǔ)文老師是王老師，她對(duì)我的愛(ài)就如同那口味不一的飲料。
有時(shí)，這愛(ài)就像是一瓶美味的可樂(lè)，讓我愛(ài)不釋手；有時(shí)，這愛(ài)就像是一瓶酸溜溜的檸檬汁，讓我回味無(wú)窮；有時(shí)，這愛(ài)就像是一瓶加了芥末醬的雪碧，辣乎乎的直沖鼻……總之愛(ài)我的“味道”非常多！
我一直不知道王老師是這樣愛(ài)我的，直到昨天，我才感受到。
昨天上語(yǔ)文課時(shí)，我表現(xiàn)得很好，王老師在我回答完問(wèn)題后大聲說(shuō)道：“小薛同學(xué)今天聽(tīng)課非常認(rèn)真，剛才的回答真精彩！希望保持哦！”在這時(shí)，王老師的愛(ài)就變成了一瓶甜滋滋的可樂(lè)，我喝著也是無(wú)比開(kāi)心；但是，中午的時(shí)候，我改著作業(yè)又走神了，只聽(tīng)王老師大聲斥責(zé)：“薛松亞，你的作業(yè)還沒(méi)完成，必須在十分鐘內(nèi)交上來(lái)！”這時(shí)，我知道王老師的愛(ài)就要變成辣乎乎的“芥末雪碧”了，十分鐘內(nèi)沒(méi)有完成的話就有可能被“辣死”了；我一陣“猛趕”，終于“逃過(guò)一劫”，看著王老師微笑的面龐，揉揉酸酸的手臂——哎呀，手太酸啦！王老師的愛(ài)又變成了檸檬汁，真是足夠酸爽！
既然王老師那么愛(ài)我，我也不能辜負(fù)了她！因此，我也會(huì)盡最大的努力讓王老師知道我也愛(ài)著她。
在我們的`生活中，處處都有美，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在我身邊，就有這樣一位老師，雖然外貌不出眾，但是在我心中，她是美麗的老師，我們的物理老師。
由于我的物理成績(jī)總是忽上忽下，所以很害怕被老師叫到辦公室。
期末前的最后一次考試，我又在一些簡(jiǎn)單題上丟了分，成績(jī)有不是很理想，不可避免地被叫到了辦公室。
老師用手把我寫(xiě)的過(guò)程蓋住，說(shuō)：“這種題你又錯(cuò)了，你把過(guò)程講一遍?！?/p>
我拿著鉛筆，一邊指著試卷上的電路圖，一邊說(shuō)：“這個(gè)電壓表測(cè)電源電壓，電源不變，所以電壓表的示數(shù)不變”我講完后，老師同意我回家，我迅速收拾好書(shū)包，走出了辦公室。
我看了看表，這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)一刻了，辦公室里又陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了其它班級(jí)的學(xué)生，他們也要找老師改錯(cuò)，老師還要繼續(xù)工作，看看樓道里，教室的燈暗了，而辦公室的燈還亮著。
曾經(jīng)一些以前的同學(xué)很得意地對(duì)我說(shuō)，他們的老師很受歡迎，總對(duì)他們很放松，從不多留作業(yè)，或放學(xué)留他們改錯(cuò)。但是仔細(xì)想想，什么老師才是好的老師?是敬業(yè)的，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我們現(xiàn)在并不理解，但是以后會(huì)受益。
看著辦公室里還在為同學(xué)講題的老師，我忽然覺(jué)得她很美。
這樣的老師有很多，他們都有同樣的目標(biāo)——希望我們進(jìn)步。但是，有時(shí)他們的努力換來(lái)的卻是同學(xué)的不理解，甚至指責(zé)。
作為學(xué)生，我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周?chē)睦蠋?，他們的心靈是最美麗。
朱自清散文集閱讀心得篇十
我的語(yǔ)文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號(hào)叫“竹筍”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的，因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對(duì)于我們問(wèn)什么要這樣做，唯一的原因就是我們對(duì)她的不滿(mǎn)，因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍?duì)的，不然就不要填到試卷上!對(duì)此我們一直不滿(mǎn)，可我們?cè)儆窒氩坏絼e的什么來(lái)對(duì)付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來(lái)了，我依照我天衣無(wú)縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒(méi)想我會(huì)考多少分，我一心想的就是對(duì)付竹筍。可出乎我的意料，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒(méi)想到我的`作文會(huì)被拿來(lái)班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的?？蛇@次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念，我從此開(kāi)始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對(duì)你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說(shuō)對(duì)不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們，他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P(yáng)過(guò)我，但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P(yáng)?？晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J(rèn)的，在你的表?yè)P(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒(méi)想到你會(huì)表?yè)P(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表?yè)P(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號(hào)我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師，老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍_你現(xiàn)在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍_謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。